【精選】良好的習慣作文合集9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的良好的習慣作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
良好的習慣作文 篇1
到學(xué)校督導，總有新的發(fā)現，無(wú)論是公學(xué)還是私學(xué)，辦學(xué)條件都比以往有很大變化，然而，從學(xué)習氛圍上看卻大不如從前。我們看到的學(xué)生大都背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，學(xué)生去學(xué)時(shí)都帶著(zhù)小食品，口袋里都裝著(zhù)足夠的零錢(qián)。按理說(shuō)，學(xué)費、課本費都不用交了，家長(cháng)的壓力應該輕松了，政府經(jīng)常喊減負，學(xué)生的行囊也應該不再沉重了。家長(cháng)把滿(mǎn)懷的希望都寄托在了孩子身上，本指望孩子健康成長(cháng)，取得優(yōu)異的成績(jì)，而孩子回報他們的卻是很不理想的成績(jì)。與學(xué)生交談，得到的回答令人擔憂(yōu)：考上大學(xué)，又有什么用？現在都不包分配了，畢業(yè)后工作也很難找，許多在校學(xué)習好的學(xué)生畢業(yè)后要給在校學(xué)習差的學(xué)生打工。埋怨，嫉妒，憤憤不平。
也許正是那種新的讀書(shū)無(wú)用論在做寵，學(xué)校里讀書(shū)的氣氛愈來(lái)愈淡薄，不要說(shuō)課余時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)字研究問(wèn)題，上課時(shí)間也像應付差事一樣，如坐針氈似的不安生，作業(yè)不想交，上課不聽(tīng)講，老師逼得緊了，胡亂一做交了了事，那還管準確率，書(shū)面干凈整齊這些事呀。因為偶爾出現一起因學(xué)習而造成學(xué)生自殺的事情，教師自然要謹慎處理，所以，許多老師明哲保身，自然懶得嚴格管理。履行完自己的職責了事，多管閑事害怕引火燒身。
中小學(xué)正是學(xué)生長(cháng)身體長(cháng)知識的黃金時(shí)間，因一時(shí)賭氣而荒廢學(xué)業(yè)必將貽誤終身，同學(xué)們一定要珍惜，切莫虛度荒廢，老來(lái)悔之晚也。
不讀書(shū)現象不僅表現在學(xué)校里，社會(huì )上也表現的非常突出。村里的農家書(shū)屋，幾乎是一種無(wú)聊的擺設，既沒(méi)有對外開(kāi)放，老百姓也不知道有這個(gè)文雅的地方。鄉里文化站倒是有不少好書(shū)，可是光顧的無(wú)非是那幾個(gè)鄉里的干部；縣里的圖書(shū)室倒是有人管理，并且免費開(kāi)放，開(kāi)放了又怎么樣了？看書(shū)的人寥寥無(wú)幾。從這些現象看，國家煞費苦心，大量投資，卻制造了“一堆堆垃圾廢物”，并沒(méi)有起到真正的文明向上的作用，難道真的是書(shū)多了看不過(guò)來(lái)嗎？難道真是人太忙，顧不得看嗎？時(shí)下，不學(xué)習是最可怕的國人現象。日本人愛(ài)學(xué)習，迅速發(fā)展，香港人愛(ài)學(xué)習，地區富裕，哪個(gè)朝代的學(xué)習風(fēng)氣好，那個(gè)朝代就蓬勃發(fā)展，那個(gè)朝代學(xué)習風(fēng)氣低靡，那他就愚昧落后。許許多多的事實(shí)證明了一個(gè)道理：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。學(xué)校是專(zhuān)業(yè)的學(xué)習場(chǎng)所，教師有責任扭轉學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣，學(xué)校更有責任大興學(xué)習之風(fēng)。
社會(huì )是一個(gè)大舞臺，成人的一舉一動(dòng)對孩子的成長(cháng)都起著(zhù)潛移默化的作用，如果成人能從繁忙的工作中抽出時(shí)間讀讀書(shū)，孩子也會(huì )無(wú)形中受到耳濡目染的熏陶，否則，大人都不愿干的事情，卻強迫孩子被動(dòng)的接受，那還不把孩子憋出逆反心理？我們的少數家長(cháng)看到孩子考了低分，就把怨氣出到學(xué)校，有些不惜花費重金將孩子遷址學(xué)校，到頭來(lái)又能怎么樣呢？假如我們從自身做起，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，豈不為孩子也創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境嗎，何愁孩子學(xué)不好？
搞經(jīng)濟建設同樣離不開(kāi)民族文化，文化事業(yè)的發(fā)展也能促進(jìn)經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展需要文化的傳播。國家在這個(gè)方面確實(shí)是動(dòng)用了一定的力量，免費向農村地區贈送書(shū)本，其目的不言而喻。然而，某些地方政府熱衷于搞形象工程，把事關(guān)民族興亡的大事拋到九霄云外，讓人民在愚昧中搞經(jīng)濟，雖然袋子里的錢(qián)多了，但民族素質(zhì)卻下降了，而且下降到讓人不寒而栗的境地，如果全民族的讀書(shū)活動(dòng)如火如荼的開(kāi)展，將會(huì )減少很多不必要的麻煩。
讀書(shū)不僅要在學(xué)校這塊樂(lè )土上發(fā)揚光大，而且要在全社會(huì )形成大張旗鼓的讀書(shū)之風(fēng)，使每一個(gè)人的心靈都能得到凈化，我們的民族素質(zhì)不是能得到有效提高嗎？
高爾基說(shuō)，讀書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。民族進(jìn)步需要書(shū)，進(jìn)步的民族更需要書(shū)。
良好的習慣作文 篇2
我學(xué)習很不自覺(jué)，貪玩，對學(xué)習不感興趣，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，這是我學(xué)習致命的弱點(diǎn)。
由于我學(xué)習不認真，所以奶奶經(jīng)常督促我學(xué)習，奶奶為了我的學(xué)習操了不少心，比方她讓我把描寫(xiě)刻苦學(xué)習的詩(shī)句抄下來(lái)，并且讓我會(huì )背會(huì )默寫(xiě)，每天早上早讀的時(shí)候讀，培養我對學(xué)習的興趣，讓我養成良好學(xué)習習慣，還讓我慢慢理解詩(shī)的含義，懂得學(xué)習的道理。比如，長(cháng)歌行樂(lè )府百川東到海，何時(shí)復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲！意思是說(shuō)小時(shí)候不好好學(xué)習，長(cháng)大了后悔也來(lái)不及了。
我要從小養成認真學(xué)習的好習慣，努力學(xué)習，長(cháng)大成為一個(gè)有用的人才。
西安市太乙路中鐵小學(xué)（原鐵一局小學(xué)）三年級:衛鈺成
良好的習慣作文 篇3
金秋九月，同學(xué)們開(kāi)始了嶄新的學(xué)習生活。生活離不開(kāi)語(yǔ)文，高雅的心靈生活更是出自美好語(yǔ)文的熏染。
然而，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。其實(shí)，語(yǔ)文是容易的：母語(yǔ)習得，自然天成；語(yǔ)文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語(yǔ)文是有趣的：唐詩(shī)宋詞，英雄美人；語(yǔ)文又是枯燥的：古文百篇，成語(yǔ)如山。語(yǔ)文是快樂(lè )的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟；語(yǔ)文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。
苦海無(wú)邊，何處是岸？勤奮是舟，規律做槳；老師導航，順利抵港！
首興趣：知而好，好而樂(lè )。
首先，我們要培養語(yǔ)文學(xué)習的興趣。這個(gè)培養過(guò)程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂(lè )之。先說(shuō)“知之”：走進(jìn)語(yǔ)文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語(yǔ)文；能如此，方可初嘗語(yǔ)文的甘霖。再說(shuō)“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分數而離開(kāi)語(yǔ)文；能如此，方可欣賞語(yǔ)文的漫天紅霞。后說(shuō)“樂(lè )之”：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語(yǔ)文；能如此，方可進(jìn)入語(yǔ)文的神仙洞天！
次自主：觀(guān)千劍，操千曲。
古人云：“觀(guān)千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調的就有自主學(xué)習的重要。語(yǔ)文學(xué)習不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會(huì )直接提升學(xué)生的學(xué)習水平，而只能通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習，自求理解，才能逐漸達到“自會(huì )讀書(shū)，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽(tīng)、記憶就學(xué)好語(yǔ)文，這種想法已被無(wú)數事實(shí)證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習規劃，加大自主練習的力度，自?shī)^其志，自求其通，也是一條極重要的語(yǔ)文學(xué)習規律。
良好的習慣作文 篇4
“播種一種行動(dòng)，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運！”良好行為習慣的養成好似一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，進(jìn)而影響孩子一生的命運。良好的行為習慣又是體現一個(gè)人素質(zhì)的重要方面，所以，幫助孩子養成良好的行為習慣是我們家長(cháng)、老師不可推卸的責任，也是每位家長(cháng)面臨的首要問(wèn)題。10月15日上午，我有幸參加了女兒學(xué)校鋼城小學(xué)舉辦的這次教育專(zhuān)家講座，對于我們做父母的來(lái)說(shuō)不啻是一場(chǎng)及時(shí)雨，非常感謝學(xué)校做了這么一件有意義的事，使我從講座中獲得很多啟發(fā)。
專(zhuān)家的演講無(wú)疑是精彩的，比如給孩子找10個(gè)優(yōu)點(diǎn)增加孩子的自信。講座結束后回到家里我稍微變通了一下：讓孩子自己找優(yōu)點(diǎn)，我點(diǎn)評。借此使孩子真正認識自己，建立信心，效果很不錯。再比如，給孩子制定一個(gè)日程表，這個(gè)作業(yè)其實(shí)我是做過(guò)的，只是少了堅持，也就時(shí)斷時(shí)續，沒(méi)收到什么效果。至于學(xué)習中的“6先6后”，我覺(jué)得更適合高年級，低年級孩子自制能力差還很難做到。專(zhuān)家在培養良好行為習慣的重要性上講述較多，具體做法上的指導相對少一些，倒是講座后曹老師的簡(jiǎn)短總結和指導更顯實(shí)際，更具有操作性。
結合專(zhuān)家和老師的指導，我對自己孩子的習慣培養也做了思考。
今年9月，女兒才剛剛升入小學(xué)，擺在她面前的是一個(gè)嶄新和陌生的世界，沒(méi)有了幼兒園的滑滑梯，有的是一些必須要遵守的條條框框，一切都是新的開(kāi)始。而對于我這個(gè)剛剛升任學(xué)生家長(cháng)的人而言，如何在這個(gè)時(shí)期，培養孩子各方面的良好習慣，既是挑戰更是一種責任。但是好習慣不是一朝一夕就能養成的，正像專(zhuān)家所講的那樣，一個(gè)行為堅持21天就能成為習慣——貴在堅持，父母和孩子的共同堅持。為此，自開(kāi)學(xué)初我利用在家長(cháng)學(xué)校中學(xué)到的教育方法，嚴格按照每天的時(shí)間安排，堅持每天早上6點(diǎn)起床給孩子做飯，6點(diǎn)半打開(kāi)復讀機讓孩子邊起床洗漱邊聽(tīng)英語(yǔ)；中午回家我會(huì )趁做飯的功夫讓孩子復述上午所學(xué)的課程內容；下午放學(xué)回家第一件事是做作業(yè)……聽(tīng)過(guò)專(zhuān)家的講座后，我調整為回家首先洗手，然后再完成作業(yè)。完成作業(yè)的第一步是先讀書(shū)，把今天所學(xué)的內容復習一遍，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。動(dòng)手的功課做完后就是閱讀，《階梯閱讀》是一定要孩子自己讀的。由于孩子在幼兒園時(shí)接觸拼音很少，暑假期間又因故沒(méi)讓她補上這一課，所以書(shū)讀起來(lái)有些吃力，可我依然堅持讓孩子自己讀，我想孩子每讀到一個(gè)陌生的可愛(ài)的字母時(shí)都會(huì )在她小小的腦子里留下印象。最后是親子閱讀，希望幫孩子在書(shū)籍中感受文字的魅力、文章的精彩和知識的浩瀚，培養她想讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的習慣。我相信這些學(xué)習習慣的培養與堅持，一定會(huì )讓我和孩子有不錯的收獲。
雖然我的孩子孩子與其他同學(xué)在學(xué)習上還有很大的差距，但一個(gè)多月的小學(xué)學(xué)習生活還是讓我看到了她一點(diǎn)一滴的進(jìn)步：孩子每周都能被評為“閱讀小能手”，還是每期的“遵紀小標兵”，是第一批“勞動(dòng)小能手”，是獲得勇敢稱(chēng)號的好孩子……這些都離不開(kāi)學(xué)校和老師的辛勤付出，諸如在短短一個(gè)月里學(xué)校開(kāi)辦的家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)家講座，班級里一條條的學(xué)習短信，以及曹老師嚴謹的教學(xué)、精彩的博文，讓我——一個(gè)學(xué)生家長(cháng)感受到了鋼城小學(xué)良好的校風(fēng)和師德。特別是此次專(zhuān)家講座如鋼城小學(xué)與家長(cháng)之間為提高家庭教育實(shí)效性架設的溝通新橋梁、家校共育合力的好辦法。希望在今后的時(shí)間里，還能多建立家長(cháng)和老師與專(zhuān)家的交流平臺，提高家長(cháng)自身素質(zhì)，更好的配合老師教學(xué)，使孩子有更大的進(jìn)步！
20xx年10月19日
良好的習慣作文 篇5
人人都有習慣，只不過(guò)各人有所不同。習慣是有好壞之分的，我們要養成好習慣。
有人喜歡讀書(shū)，走到哪里手上都捧著(zhù)書(shū)，讀書(shū)長(cháng)知識，是好習慣，但只知讀書(shū)，不求甚解是壞習慣。有人喜歡聊天，走到哪里張家長(cháng)李家短，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，這是壞習慣，但如果把這樣能說(shuō)會(huì )道的人用于咨詢(xún)、公關(guān)、營(yíng)銷(xiāo)等工作，壞習慣就變成好習慣了。
現在的孩子壞習慣不少，比如不愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)玩電腦、喜歡挑食等。對此，我們必須正確引導。對不愛(ài)勞動(dòng)、挑食的，堅決讓他們改正。對貪玩電腦的，可以把學(xué)習與玩電腦結合起來(lái)，現在的學(xué)習軟件、教程很多，寓教于樂(lè )的效果也很好。但對沉迷電腦游戲的，做父母的還是必須態(tài)度堅決，幫助孩子摒棄這個(gè)壞習慣。由此可見(jiàn)，在孩子養成好習慣中，家長(cháng)肩負重擔。
好習慣是慢慢養成的，我們期待人人都養成好習慣。因為，具備好習慣的人，正是建立文明社會(huì )所需要的。
良好的習慣作文 篇6
在今年的“非典”期間，我從電視上、報紙上和爸爸、媽媽那里學(xué)到了很多關(guān)于講衛生方面意識我懂得了養成良好生活衛生習慣對每個(gè)人的身體健康非常重要。
媽媽曾給我講了這樣一個(gè)故事，讓我很受啟發(fā)：在戰國時(shí)期，有兩個(gè)著(zhù)名的軍事家，一個(gè)是蜀國的諸葛亮，一個(gè)是魏國的司馬懿。打仗時(shí)他們倆不分上下，都想方設法要除掉對方。諸葛亮得知司馬懿喜歡看書(shū)，看書(shū)時(shí)還有一個(gè)壞習慣，就是每翻一頁(yè)都要把手指放到嘴里舔一下。于是，諸葛亮就給司馬懿寫(xiě)了一本很厚的書(shū)，書(shū)的每一頁(yè)都浸泡了毒藥。司馬懿不知道，等他看完了這本書(shū)后就中毒死了。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我從中明白了一個(gè)道理：從小養成良好的生活衛生習慣對每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要��！
良好的習慣作文 篇7
從前一直都覺(jué)得，知識嘛學(xué)到就好了，學(xué)過(guò)了之后從來(lái)都不用去復習，只是在考試前幾天臨時(shí)抱佛腳似的隨意翻看一下課本、筆記應付了事�？墒窃诤僦笤俅闻懿接柧�，那力不從心的感受讓我明白了：學(xué)習是每天的事！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)就受到了四月份要體育測試的消息，我明白著(zhù)以為著(zhù)那魔鬼般的訓練即將開(kāi)始，想起上學(xué)期那還令人滿(mǎn)意的跑步成績(jì)——8分，我覺(jué)得就算寒假沒(méi)有練習，也應該不會(huì )退下很多吧，畢竟才不到一個(gè)月的假期！事實(shí)證明，我太高估自己了，也錯得離譜！
第一次回校的跑步測試，我只拿了5分，可是女生最高也只有7分，這樣的情況讓我天真地以為是不習慣把！大家剛回學(xué)校就測試不能接受也還不習慣把！下次就會(huì )好了！我是這樣安慰自己的。通過(guò)后來(lái)幾天的訓練我才明白，原來(lái)是自己真的退步了，退到了從前的原點(diǎn)——5分的水平。就在別人在人生的跑道上努力地拼搏的.時(shí)，我卻回到了起點(diǎn)，這就表示我和別人拉下了一段很大的距離。雖然真的不愿意相信，但是才跑了半圈就氣喘吁吁的事實(shí)由不得我不信。因為偷懶寒假一點(diǎn)也沒(méi)跑，水平就退回了起點(diǎn)。這件事情讓我聯(lián)想到了學(xué)習……
跑步一段時(shí)間沒(méi)跑就跑不到從前的速度，同樣的，學(xué)過(guò)的知識很久沒(méi)復習也會(huì )忘地一干二凈，從某種角度上來(lái)講，這就相當于沒(méi)有學(xué)過(guò)！孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：溫故而知新，可以為師矣。雖然我不想當什么老師，但是溫習學(xué)過(guò)的知識就能有新的感悟和體在才會(huì )，對每個(gè)人都是有好處的。而且科學(xué)老師在上課是不也說(shuō)過(guò)，后天性學(xué)習行為若想要保持是要不斷地進(jìn)行復習，所以為了能讓我的學(xué)習更有效率，我想我應該改變一下學(xué)習的方式，端正一下學(xué)習的心態(tài)吧！
我認為，在這個(gè)學(xué)期里，我不僅要認真聽(tīng)課，積極地在課堂上舉手發(fā)言，大膽地想老師提出自己不明白的問(wèn)題，更要養成從前沒(méi)有的好習慣——復習功課。當然，這復習功課不僅僅只是指做習題，更重要的是要學(xué)會(huì )在每天放學(xué)回家做作業(yè)之前回想一下今天所學(xué)的內容，有問(wèn)題就解決，沒(méi)問(wèn)題就但是鞏固。相信，只要養成這個(gè)良好的習慣，我在這個(gè)學(xué)期一定會(huì )有所進(jìn)步的！
良好的習慣作文 篇8
在人的一生中，會(huì )養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生受用不盡；壞習慣讓你一生追悔莫及。我有一個(gè)好習慣，那就是讀書(shū)，俗話(huà)說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)�！毕旅婢褪俏业淖x書(shū)歷程。
幼兒時(shí)，我讀的是小人書(shū)。我迷上了書(shū)。由于不識字，所以經(jīng)常纏著(zhù)爸爸、媽媽給我講書(shū)中的故事，沒(méi)完沒(méi)了的。那時(shí)，也不知我的記憶怎么那么好，爸爸、媽媽講一遍，我就全記住了。夏天我常常在院子里給其他小朋友說(shuō)書(shū)、講童話(huà)故事，看著(zhù)他們那一雙雙崇拜的眼睛，我心里別提多得意、自豪了。
再大一點(diǎn)，我便可以自己看書(shū)，書(shū)中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探索。書(shū)，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六歲那年，我邁進(jìn)了小學(xué)校門(mén)，開(kāi)始接觸更多的知識。我在學(xué)習以外的時(shí)間里看了中國的四大名著(zhù)，其中我最感興趣的是《西游記》和《紅樓夢(mèng)》這兩本書(shū)。每每讀到令人激動(dòng)人心的場(chǎng)面，我都會(huì )激動(dòng)不已；讀到令人悲痛欲絕的場(chǎng)面，我總是淚流滿(mǎn)面；讀到驅逐惡魔的場(chǎng)面，我都不禁為正義擔心。童年時(shí)代，就在這書(shū)海中的一葉小舟上度過(guò)了。雖然童年的影子再也找不回來(lái)了，但童年書(shū)海里的收獲還是能讓人回味無(wú)窮的。
帶著(zhù)憧憬，帶著(zhù)一絲的興奮，我走進(jìn)了中學(xué)。初中要學(xué)的知識越來(lái)越多，我仍沒(méi)有放棄在書(shū)海中尋找打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。但剛剛進(jìn)入初中的我還是在學(xué)習上遇到了前所未有的困難，數學(xué)有理數混合運算中正、負號的變化，語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀量的突然增多，讓我一時(shí)難以招架。一次次單元考試成績(jì)的不理想，使我感到了壓力，感到了中學(xué)和小學(xué)的巨大差異。我有些迷茫，心里充滿(mǎn)了焦慮。老師鼓勵我，爸爸、媽媽安慰我，我自己也暗下決心一定要加緊讀書(shū)，不浪費一分一秒。這時(shí)，一次偶然的發(fā)現，就像一場(chǎng)及時(shí)雨讓困惑了多時(shí)的我明白了許多道理。那天，我在圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現了《哈佛家訓》這本書(shū)，我拿起來(lái)隨手一翻，正好翻到“你遭到過(guò)1049次拒絕嗎？”這篇文章。我的心為之一震，遭遇1049次拒絕的他都沒(méi)有放棄自己的追求，我眼前遇到的這點(diǎn)兒困難又算得了什么呢？從圖書(shū)館出來(lái)，我的心一下子豁朗了，我對讀書(shū)的渴望又回來(lái)了。中學(xué)生活剛剛開(kāi)始，我有信心，也能以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成自己的學(xué)業(yè)，決不輕言放棄。
書(shū)，不僅能揭示社會(huì )的丑陋，還能展示人間最美好的親情和友情，給你奮進(jìn)向前的力量。朋友，如果你還沒(méi)有養成讀書(shū)這個(gè)好習慣，就快快行動(dòng)起來(lái)吧！
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！紅領(lǐng)巾廣播站又和大家如約見(jiàn)面了！
合：在這個(gè)美好的早晨，我們齊聚在這里，一起探討關(guān)于“養成好習慣”的問(wèn)題。
合：法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀(guān)歷史，但凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(cháng)期堅持，養成習慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
良好的習慣作文 篇9
我們應從小養成良好習慣，學(xué)會(huì )與自己為中心，而不是以他人為中心。
很多人看到了別人干什么她也就干什么，別人往東他也盲目跟從，從不會(huì )自己判斷，而是以他人為自己生活的根本。
就像有些同學(xué)，他們在學(xué)校聽(tīng)到別人在家從不做家務(wù)，看到別人的零花錢(qián)比自己多，就沒(méi)有想過(guò)自己身處的實(shí)際情況，就吵著(zhù)回去和父母鬧啊，吵啊，而你只是照著(zhù)別人盲目隨從。
還有的有些同學(xué)看到一些成績(jì)較好的同學(xué)，看到她們復習哪，他也復習哪，看到別人做什么練習，他也跟著(zhù)做，沒(méi)有結合自己的情況，從而這樣跟從別人做什么事情是不會(huì )有收獲的。
就像有個(gè)小男孩一樣，她問(wèn)她的父親爸爸，班里有同學(xué)從不做家務(wù)，衣服都是父親父母洗的，而他的父母很民主的說(shuō)道：“做家務(wù)是每一個(gè)家庭成員應盡的義務(wù)，自己的事情要自己學(xué)會(huì )做，不要依賴(lài)父母”，孩子又問(wèn)爸爸：“為什么我不能在吃飯的地方，像別人那樣大聲說(shuō)話(huà)呢”，他的爸爸對他說(shuō)：“孩子 一個(gè)人心里總不能總是裝著(zhù)自己，要考慮到身邊還有其它人，要學(xué)會(huì )約束自己的言行”，孩子又問(wèn)：“爸爸，我學(xué)習不好，你說(shuō)我長(cháng)大會(huì )有出息嗎？”他爸爸說(shuō)：“評價(jià)一個(gè)人有很多方面，成績(jì)的好壞，說(shuō)明不了什么，你要相信自己”。
如果上述的小男孩對他做事情都仿照別人，跟著(zhù)別人的步伐去做事情，那他就不會(huì )有出息了，但他有個(gè)民主的父母時(shí)，使他學(xué)會(huì )做自己，每個(gè)人都有自己的靈魂和意識，我們應該遵從自己的意愿，而不是別人的，我們應該跟著(zhù)自己的腳步走，而不是盲目的跟從別人，我們應該做自己。
我們要有主見(jiàn)，做真正的自己。
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