有關(guān)習慣作文四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的習慣作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
習慣作文 篇1
提到好習慣，我就很自豪，因為我養成了勤查字典的好習慣。
有一天放學(xué)，徐老師給我們布置了一個(gè)家庭作業(yè)——預習第17課《山谷中的謎底》，完成導學(xué)案的自主探學(xué)的學(xué)習任務(wù)。
放學(xué)回到家，我按照導學(xué)案的自主探學(xué)的學(xué)習任務(wù)開(kāi)始預習。首先，我拿出語(yǔ)文書(shū)讀課文�！凹幽么蟮目笨耸∮幸粭l南北走向的山谷……”我讀得津津有味�？僧斘易x到一半時(shí)，有一個(gè)“攔路虎”難住了我。我心想“柏”到底是讀(bo)還是讀(bai)呢?我左思右想也不知道讀什么。嗨!說(shuō)不定老師明天不會(huì )喊我讀課文呢，不如就放過(guò)這個(gè)“攔路虎”吧。
第二天，徐老師上課按照慣例首先檢查我們讀書(shū)的情況。此時(shí)，我的心情有點(diǎn)兒莫名的緊張，臉開(kāi)始微微發(fā)燙，兩只手緊緊握住，腿也有點(diǎn)發(fā)抖，感覺(jué)坐在位置上如坐針氈。我心中默默祈禱：老天保佑我吧，保佑我吧，千萬(wàn)別喊我讀書(shū)……
同學(xué)們紛紛舉起了手�！皬臏墟麻_(kāi)始，每人一節開(kāi)火車(chē)讀課文�！崩蠋熞槐菊�(jīng)地說(shuō)。我一聽(tīng)，心就涼了半截，哎!怎么就喊到我們這組呢?我還有一個(gè)“柏”字沒(méi)讀準字音呢，這下肯定要出丑了。我擦了擦手心的汗，靜靜地坐在位置上準備讀書(shū)。不一會(huì )兒就輪到我了，當我讀到“柏”這個(gè)字時(shí)，吞吞吐吐，不知讀什么好。
自從出了洋相后，我就買(mǎi)了本《新華字典》，在學(xué)習時(shí)，它就一直默默地陪伴著(zhù)我，像一位無(wú)聲的老師。從那以后，我養成了一個(gè)遇到不會(huì )讀的字就勤查字典的好習慣。
習慣作文 篇2
我們每個(gè)人都有自身的壞習慣，像粗心不認真，上課走神，亂扔垃圾…我也不例外，這些壞習慣我都有。我下定決心要和這些壞習慣說(shuō)拜拜。
首先我要和粗心說(shuō)拜拜：有一次課堂上，韓老師讓我們寫(xiě)課堂練習，“太簡(jiǎn)單了！”我心里想。我飛快地寫(xiě)完了課堂練習，于是我便走上講臺，交給了韓老師。我站在上面看著(zhù)下面的同學(xué)還在埋頭苦干，心里沾沾自喜。我瞄了韓老師一眼，老師表情很?chē)烂C的在批改。我看著(zhù)韓老師的手在畫(huà)紅叉叉，心里想：這下完蛋了，又要重寫(xiě)了。果不其然，老師把本子遞給我，嘆了口氣說(shuō)“作業(yè)做的太快太粗心了�！蔽夷弥�(zhù)本子，灰溜溜地走下去了。為了改掉這個(gè)壞習慣，我現在每次做完作業(yè)，都會(huì )仔細地從頭看到尾，認真的檢查一遍，把錯題寫(xiě)在錯題本上，經(jīng)過(guò)不懈努力，粗心的壞習慣和我說(shuō)拜拜了。
接著(zhù)我要和走神說(shuō)拜拜：課堂上，老師在上面講課，我的眼睛不由自主地望向窗外，心里便開(kāi)始胡思亂想，分心走神�！瓣愐寥�，這道題怎么解答�！崩蠋熢诮形铱晌也恢览蠋焺倓傊v什么，心里害怕極了！為了改掉走神的壞習慣，我每次上課都提醒自己要認真的看著(zhù)黑板，跟著(zhù)老師講解的內容認真地思考�，F在走神的壞習慣也開(kāi)始和我說(shuō)拜拜了。
我還有一個(gè)壞習慣就是下午上課愛(ài)打瞌睡。每天下午的第一節課，我就想睡覺(jué)。有一次上語(yǔ)文課，我的“瞌睡蟲(chóng)”又來(lái)了，頭就像“小雞啄米”似的往前伸，項老師點(diǎn)名讓我站起來(lái)。頓時(shí)，“瞌睡蟲(chóng)”沒(méi)了，心里慌的不得了�，F在我堅持每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，保持足夠的睡眠。下午的第一節課，我會(huì )用冷水洗一下臉，讓自己清醒一點(diǎn)。我相信我會(huì )和這些壞習慣通通說(shuō)拜拜，我要養成一些好習慣，多看課外書(shū)，多做題…我相信我能做到。
習慣作文 篇3
語(yǔ)文教師要培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。
需要不需要培養學(xué)生批改作文的能力，看法就不一致了。
有的領(lǐng)導，有的學(xué)生家長(cháng)，也有的老師認為：學(xué)生作文，教師批改；天經(jīng)地義，不容代替。在一些地區，這種觀(guān)念，年深日久，根深蒂固，個(gè)別教師剛剛引導學(xué)生自批或互批幾篇作文，立即受到指責批評，全盤(pán)否定。
應該承認，學(xué)生作文，教師批改，是提高學(xué)生作文能力的有效方法之一。千百年來(lái)，許許多多高水平的老師，認真負責，不辭辛勞，斟酌權衡，仔細批改，引導許許多多優(yōu)秀的學(xué)生寫(xiě)出了上億篇好文章，這是問(wèn)題的一個(gè)方面。
問(wèn)題的另一方面是，也有許許多多的人無(wú)緣得遇良師，無(wú)錢(qián)能進(jìn)學(xué)校，他們便刻苦自學(xué)、多讀勤寫(xiě)，自思自悟、自批自改，卻也能夠無(wú)師自通，寫(xiě)出大量的好文章，好作品，有許多甚至是世界名著(zhù)。
我覺(jué)得兩者都不應以自己的成功為論據，來(lái)否定對方存在的價(jià)值，那勢必使自己的思維進(jìn)入狹隘的片面的誤區，互相指責，一團混戰，共同墮入偏見(jiàn)的狹谷而離真理的高峰越來(lái)越遠。雙方都應在自己的成功與對方的成功中得出這樣的共識：培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。方法可以各異，殊途能夠同歸。通俗一點(diǎn)兒說(shuō)，就是一件事兒有一百種不同的做法。
這些年來(lái)，我用的便是介于兩者之間的一種方法，邊指引學(xué)生寫(xiě)作文，邊培養學(xué)生批改作文的能力。
教兩班語(yǔ)文課，每班作文都收上來(lái)，往前面一擺，我常覺(jué)得，它們像兩座大山，于是我們便每天挖山不止。愚公移山，尚且感動(dòng)了上帝，派了兩個(gè)神仙把兩座山搬走了�？晌覀兠媲斑@兩座山搬去又搬回，非到退休那一天方能有盡頭。最遺憾的是，越是中下等學(xué)生越是對老師不辭辛勞的移山行為無(wú)動(dòng)于衷。我辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的批語(yǔ)，他們常常連看都不看，接到剛發(fā)下來(lái)的作文本，往書(shū)包里隨便一塞了事，這次作文批語(yǔ)上，明明寫(xiě)著(zhù)過(guò)渡不自然，他下篇作文照舊過(guò)渡不自然。
為了提高學(xué)生的批改能力，我從1979年3月起，發(fā)動(dòng)我的上帝——學(xué)生們一起來(lái)搬這兩座山。
開(kāi)頭有人議論紛紛，說(shuō)我偷懶的有之，說(shuō)學(xué)生水平低批不好的有之，說(shuō)作文水平會(huì )下降的有之。但我心里有數，因為學(xué)生在批改過(guò)程中積極性很高，批改得比我還認真、還仔細。批改后，學(xué)生們對同學(xué)寫(xiě)的批語(yǔ)的關(guān)注程度遠遠超過(guò)以前關(guān)注我寫(xiě)的批語(yǔ)的程度，有的還為一條批語(yǔ)是否準確展開(kāi)熱烈的`爭論。既然這樣，學(xué)生成績(jì)一定能提高。
果然，半年以后我們班的作文成績(jì)在全縣就遙遙領(lǐng)先了。領(lǐng)導、家長(cháng)所關(guān)心的無(wú)非是成績(jì)，學(xué)生成績(jì)高了，又學(xué)得積極主動(dòng)，你采用的方法，盡管他們不理解，也就不再干涉了。
自那時(shí)到現在，我已經(jīng)有16年零6個(gè)月的時(shí)間沒(méi)批改過(guò)一篇學(xué)生作文了。我心里清楚，這種一篇不批的方法絕不是最好的方法。倘若我批1/咸或1/10，學(xué)生作文水平一定會(huì )提高得更快。但我為了證明教師不批，學(xué)生作文水平一樣能提高，就一直堅持不批一本。
學(xué)生能學(xué)會(huì )批改嗎？回答是肯定的。后進(jìn)學(xué)生也能學(xué)會(huì )嗎？也能。
怎樣批改作文？我從易到難，列出十條要求，第一次批改只提一條要求，大家覺(jué)得很簡(jiǎn)單，會(huì )做了，第二次，再提第二條要求。這樣10幾篇文章批下來(lái)，每位學(xué)生就都能?chē)@一篇作文，從10個(gè)方面寫(xiě)出批語(yǔ)了。
習慣作文 篇4
昆圖斯說(shuō)：習慣比天性更頑固。
愛(ài)默生說(shuō)：習慣不是最好的仆人，便是最壞的主人。
約。凱恩斯說(shuō)：習慣形成性格，性格決定命運 。同學(xué)們，你們看，習慣的養成就是那么重要。鳥(niǎo)兒翱翔在廣闊的天空中，因為他們已習慣了飛行；你們的未來(lái)定會(huì )陽(yáng)光燦爛，因為我堅信，你們在從小到大的學(xué)習中，早已養成了好的習慣。
好的習慣創(chuàng )造機遇
在中國南方發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事：一家著(zhù)名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才，在應聘者當中，有高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人。但是，到了最后，負責招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問(wèn)企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應聘的人呢？”企業(yè)老總回答說(shuō)：“一個(gè)有好習慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng )造更多的財富�！蹦憧�，這個(gè)人無(wú)意中的一個(gè)舉動(dòng)，卻讓他得到在著(zhù)名公司當管理者的機會(huì )，何其幸運！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，同學(xué)們，請你們從現在開(kāi)始，養成好的習慣。說(shuō)不定，將來(lái)有一天，你也會(huì )因為一個(gè)好的習慣得到一個(gè)好的機遇呢？
好的習慣助你成功
咱們江高的孩子呢，你們現在正在一個(gè)非常重要的階段，或困惑，或麻木，或勤奮，或努力，可是時(shí)不我待，好的習慣我們亟待養成。壞的習慣亟待去除。有這樣一份數據有一群精英少年，他們在童年時(shí)，如果未完成作業(yè)而面對游戲的誘惑，60。13％的人“堅持認真完成作業(yè)”，而當天沒(méi)有完成的任務(wù)，69。73%的人會(huì )選擇當天完成。所以，同學(xué)們，有些時(shí)候，我們停下腳步思考一下，我們?yōu)槭裁匆獣簳r(shí)比別人落后一些？很多時(shí)候，其實(shí)就是我們的行為習慣不好。別人看書(shū)，你在玩耍，別人做題，你在玩耍，別人復習，你在玩耍，你根本就沒(méi)有養成做一個(gè)規劃的習慣，這其實(shí)就是一個(gè)習慣差的問(wèn)題。所以，同學(xué)們，還在等什么？趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
好的習慣成就人生
上周六的時(shí)候，我在朋友圈看到一篇文章，覺(jué)得很好，決定給同學(xué)們分享分享。有一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的女孩子，因為喜歡種花，所以租了一個(gè)離地鐵很遠，交通不便的地方�？墒菫榱俗约旱膼�(ài)好，他不愿意妥協(xié)。因為這樣，她的生活開(kāi)始發(fā)生了很大的變化。她每天都要早起，因為睡眠不足，于是她改變了熬夜的習慣，租房用了將近她一般的工資，所以為了節流，她改變了在外吃飯的習慣；有了小天臺，除了種花，她也開(kāi)始習慣種菜。同學(xué)們，你們看其實(shí)因為一個(gè)小小的習慣——愛(ài)種花，她改變了很多。浪漫的日子愜意不已。其實(shí)我說(shuō)的成就人生，就像這個(gè)女孩子一樣，你可以不用大富大貴，但你的生活要活得精致。
少若成天性，習慣成自然。你年紀輕輕，不笨不傻，別再為自己當下不努力生活找借口了。在一無(wú)所有的年紀里，努力奮斗才是王道，管它未來(lái)是什么樣子。請改變自己吧，活一個(gè)全新的自己！
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