關(guān)于習慣作文錦集9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的習慣作文9篇，希望能夠幫助到大家。
習慣作文 篇1
有時(shí)候，那些我曾經(jīng)以為的沒(méi)什么大不了的小事，最后都讓我痛苦不堪。
記得小時(shí)候，不知道怎么了，就學(xué)會(huì )把本子歪放在桌子上，自己斜著(zhù)身子寫(xiě)字。那時(shí)候沒(méi)什么，大多數老師似乎也不太注意。直到有一回，一個(gè)學(xué)過(guò)書(shū)法的老師，似乎對我這樣的行為頗不滿(mǎn)意。雖然我的字不是凌亂到認不出來(lái)的那種，甚至還算得工整些的，但是我這樣的習慣，他卻覺(jué)得，不是一件小事。
興許是這位老師本身就是練過(guò)書(shū)法的，所以對于我這樣的惡習，提出來(lái)改正也是對的�？墒�，這件小事，卻真正的讓我覺(jué)得自己，連字都不會(huì )寫(xiě)了。
習慣一但養成，想要改掉就不是那么容易的一件事情了。我起初開(kāi)始強迫自己擺好姿勢寫(xiě)字的時(shí)候，因為從前的壞習慣根深蒂固，手腕沒(méi)寫(xiě)多少字就已經(jīng)酸痛不已，我再三想要放棄。因為寫(xiě)作業(yè)，性子急，所以特別容易就打回原形。那個(gè)時(shí)候，巴不得早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，哪管得著(zhù)寫(xiě)字，心想反正寫(xiě)出來(lái)又不是看不懂。的確，我的字不算漂亮，但是比班上一些同學(xué)，都要能看些�，F在想想，大概當時(shí)也未必是真的覺(jué)得老師的勸導是一件好事，倒像是一件閑事。
不過(guò)，事實(shí)證明，也不算多閑的事。我后來(lái)也發(fā)現自己存在高低肩的問(wèn)題。我覺(jué)得高低肩挺不美觀(guān)的，所以也開(kāi)始有些真的在意這回事了。也開(kāi)始有些后悔，大概當時(shí)也是錯的離譜了，才會(huì )有這樣的結果吧。
我至今也不知道這種習慣會(huì )帶來(lái)什么更大的'危害，但是改正習慣的過(guò)程，卻讓我懂得了很多。因為，真的很痛，所以我發(fā)現了很多。就好比在我平常寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就很像一種條件反射，速度快，但是不怎么過(guò)腦子。有時(shí)候錯字漏字，自己也沒(méi)有反應�？墒窃谖彝纯嗟倪^(guò)程中，這樣的錯誤會(huì )少很多。改正習慣的時(shí)候，就像是從頭再來(lái)，所以我的字跟二年級小朋友的字，沒(méi)有什么大的差別，這讓我覺(jué)得改變沒(méi)有什么好處，不如我原來(lái)寫(xiě)字好。我也漸漸明白，改變，有時(shí)候也需要從頭再來(lái)的勇氣和毅力。
我大概也能明白，為什么一些人離開(kāi)，我們真的會(huì )難過(guò)。我們多多少少會(huì )因為有朋友而做一些事情，做多了可能就成了習慣了，而失去了自己的好朋友，日后的生活也會(huì )有所改變的，雖然我不知道那會(huì )不會(huì )比這種改變要痛苦，但是我也算是明白，寫(xiě)字要從頭開(kāi)始，握筆都會(huì )比剛開(kāi)始學(xué)習還要痛苦，割舍一個(gè)好的朋友，放下一段至深的感情，為了走好下面的道路，自然是要付出代價(jià)的。
不過(guò)，人和字也是兩回事。對于寫(xiě)字，改變的可能只是習慣，而對于人，就要復雜的多了。而且，寫(xiě)字似乎是一個(gè)人的事，不自己堅持別人也拿你沒(méi)轍，而人與人之間的事情，總是分不明白的，沒(méi)辦法我行我素。
習慣作文 篇2
生活里一個(gè)人擁有好的習慣，也少不了會(huì )有壞的習慣。我小時(shí)候做題時(shí)常常粗心大意錯了幾道不該錯的題，就是因為做完題后沒(méi)有認真檢查，沒(méi)有發(fā)現錯誤。這個(gè)不檢查的壞習慣常使我得不了滿(mǎn)分。
一年級第一次測驗時(shí)，我漏寫(xiě)了一個(gè)韻母，得了個(gè)九十九分。雖然這個(gè)分數很高，但是就差一分拿不到滿(mǎn)分，我真感到慚愧。
我從此汲取了教訓，每一次做完題后都認認真真地檢查幾遍，這樣，分數就明顯進(jìn)步了。不僅是做題后要檢查，還有做完每一件事后，如果有時(shí)間，就一定會(huì )仔細檢查幾次。但是我并沒(méi)有徹底改掉這個(gè)壞習慣�，F在我明白了不檢查是一種非常不好的習慣。所以我時(shí)刻提醒自己：做完每一件事后都要仔細檢查幾次。如今，我已經(jīng)很少因為不檢查而失分，很少因為不檢查而忘帶東西了。
有壞習慣固然是不好，但是我們要知道自己的壞習慣，學(xué)會(huì )改掉而且把壞的`習慣變成好的習慣，要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，那樣才完美。
習慣作文 篇3
人的一生，總會(huì )養成許多習慣，有好的也有壞的，它們會(huì )影響你的一生，好習慣使你受益終生，壞習慣也許會(huì )將你送上不歸之路。
我曾在一本雜志上看到了一則消息：三名來(lái)京務(wù)工青年，去未開(kāi)放的長(cháng)城遺址游玩后，在下山途中為抄近道，翻過(guò)圍欄和電網(wǎng)，誤入八達嶺野生動(dòng)物園猛獸區，結果18歲的郭某當場(chǎng)被虎咬死，其它兩個(gè)被咬為重度殘疾。據查訪(fǎng)，這三人平時(shí)都非常懶惰，常有翻墻、跨越護欄之類(lèi)的舉動(dòng)。這次不顧危險抄近道，導致了慘禍的`發(fā)生。18歲，如含苞未放的花朵般的年齡，而他卻過(guò)早地凋謝了，也許他是家里的頂梁柱，也許他們的父母還在期盼他掙錢(qián)回家，而他卻帶著(zhù)無(wú)限的遺憾走了。其他兩人，雖說(shuō)保住了性命，但失去了勞動(dòng)能力，也許只能成天坐在輪椅上，或依賴(lài)年邁的父母養活，或靠救濟度日。這悲劇，只因于一個(gè)小小的不良習慣。
還有一位學(xué)生，學(xué)習優(yōu)秀，但非常粗心。在高考時(shí)，答完卷子，就在收卷前的幾分鐘，他發(fā)現答題卡沒(méi)涂！高考，是一場(chǎng)命運悠關(guān)、人生轉折點(diǎn)的考試。而他卻由于粗心，失之交臂。這是多么令人心痛！多少年的寒窗苦讀，多少個(gè)不眠之夜，在這一刻都化為烏有,化為徒勞!這也僅僅只是由于他的一個(gè)不良習慣——粗心！
養成一個(gè)良好的習慣是非常重要的。美國的石油大亨洛克菲勒由于節省了一滴焊接油，而成為掌握全美制油業(yè)的“石油大王”。這一切，都來(lái)自于他的一個(gè)好習慣——細心！所以培養良好的習慣對成功的人生是必不可缺的。
因此，習慣會(huì )影響一個(gè)人的一生，會(huì )決定一個(gè)人的命運
習慣作文 篇4
每到星期五，我如同消防官兵一樣，快速地返回家中，沖入電腦室。
愛(ài)玩的我忘記了周邊的一切，只還記得手機游戲的.情景。歲月已經(jīng)轉眼即逝，可是我卻一點(diǎn)兒也覺(jué)得不上。也不知道過(guò)去了多長(cháng)時(shí)間，父親上樓梯趕到我的身邊，一件事輕輕說(shuō)：“錦鴻，你早已玩很長(cháng)期了，如今要下樓去用餐�！敝v完，父親就下樓去了。我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，還沉醉在手機游戲之中。過(guò)了一會(huì )兒，父親又趕到我邊上，此次大聲地說(shuō)：“快下樓梯用餐去，再不下樓梯，我要動(dòng)怒了�！币�(jiàn)到父親確實(shí)生氣了，我沒(méi)有辦法只能踏踏實(shí)實(shí)地跟隨他下樓去。在用餐時(shí)，我偷偷地看了父親一眼，但見(jiàn)他黑著(zhù)一張臉，一聲都不做聲。
我還在心里靜靜地想：“父親那樣說(shuō)我是一件事好，關(guān)注我。電腦上應當要適當玩耍，不必玩的過(guò)多，要掌握分寸。玩手機時(shí)間長(cháng)了，對雙眼也不太好。我之后一定要糾正這一壞習慣。
習慣作文 篇5
我是一個(gè)安于習慣的人。習慣所有已成為我安分守己的生命中的一部分。
習慣每天早起喝一杯純的透明的水;習慣每天對著(zhù)東方的太陽(yáng)說(shuō)晨安;習慣天天散步于寬寬長(cháng)長(cháng)的馬路上，只管不綠蔭;習慣空想著(zhù)做一個(gè)又一個(gè)漂亮的夢(mèng)。假如說(shuō)我的生涯中有什么過(guò)錯的話(huà)，我會(huì )全體都歸咎于習慣。
習慣真的是一個(gè)很狹義的貨色，我坐在習慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預感大千世界。我一個(gè)人站在路口，等待著(zhù)什么;身邊的.一片樹(shù)葉落在長(cháng)椅上-----你也在等些什么嗎?口袋里也只剩下一個(gè)硬幣，就給我一份夕陽(yáng)吧。分外得艷。我會(huì )發(fā)明，每一天的習慣中，會(huì )隱藏著(zhù)所有的不類(lèi)似。Tomorrow is another day。
有時(shí)候我們多少個(gè)人會(huì )坐在陽(yáng)光下看著(zhù)天空的藍色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心境，青春的腳步，留不住咱們翱翔的歌聲。我們的世界里有無(wú)數雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習慣在不經(jīng)意中，帶走了一切的雜塵與哀，景致變得更俏麗。
我素來(lái)都沒(méi)有懊悔過(guò)，沒(méi)有后悔悟感觸習慣在性命中所占的重大比例，我反而覺(jué)得開(kāi)心了——該做的，不該做的，勇敢嘗試的，正在給世界上色——壯麗的顏色。
敲擊心靈的音符，彈出最快活的歌。
習慣作文 篇6
媽媽常說(shuō)：習慣決定成敗。是啊，好習慣使人終生受益。我就有這么一個(gè)好習慣——讀書(shū)。
我十分喜歡書(shū)，更喜歡讀書(shū)。每當有時(shí)間的時(shí)候，我立刻從書(shū)包里拿出令人動(dòng)心的書(shū)籍，爭分奪秒地閱讀起來(lái)。連飯菜可口撲鼻的香味都不能使我被吸引，所以媽媽對我說(shuō)：“咱們母女倆都有讀好書(shū)的習慣，得繼續發(fā)揚哦!”
我愛(ài)讀書(shū)愛(ài)得癡狂。課余看、休息看、無(wú)事看就連上廁所也捧著(zhù)一本書(shū)孜孜不倦的讀著(zhù)。每當我廁所上了30分鐘以上時(shí)，父母便準時(shí)來(lái)敲我廁所門(mén)，(并咐喝)總忘不了問(wèn)一句：“是不是又在看書(shū)啊!”于是，廁所成了我的.讀書(shū)禁地�？墒怯幸换�，我自作聰明把一本書(shū)悄悄藏在衣服里邁著(zhù)“輕快的貓步”偷偷溜進(jìn)廁所，輕輕地把門(mén)關(guān)上，嘻嘻!大功告成!我放心地坐在小凳子上，入神地看著(zhù)，慢慢融入書(shū)的世界。不知什么時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來(lái)，生氣地說(shuō)：“你怎么又在這兒看書(shū)?”我支支吾吾答不上來(lái)，只得抱起書(shū)灰溜溜地“撤退”。
這樣的例子多得數不勝數，眼睛也成了受害者，視力一下由原來(lái)的1·0降到了0·15，這一消息急得媽媽下了硬性規定：一天頂多看早中晚3次，每次不超過(guò)半小時(shí)。
在媽媽的監督下，我不知不覺(jué)地放正書(shū)、糾正好坐姿……
書(shū)啊書(shū)!誰(shuí)叫你那么令人心動(dòng)呢!
在書(shū)的“幫助”下，我的作文有了一個(gè)又一個(gè)的飛越，老師經(jīng)常表?yè)P我。我的讀書(shū)的好習慣讓我的作文和知識都有相應的增加。我愛(ài)我的好習慣。
習慣作文 篇7
單純美好的年紀，總是很樂(lè )于幫助同學(xué)，也總覺(jué)得自己是無(wú)所不能，擁有能夠改變他人的力量。
在我以前的班級，有這樣一個(gè)同學(xué)，我們都叫他小胖，可想而知，他是一個(gè)典型的吃貨，隨時(shí)隨地都想著(zhù)吃喝，就連上課的時(shí)候也是這樣，動(dòng)不動(dòng)翻出一包小零食來(lái)自己在那里吃起來(lái)，老師說(shuō)過(guò)他好幾次，都還是一樣本性不改。后來(lái)沒(méi)辦法找了家長(cháng)，因為雖然不是什么大錯誤，但是小的細節也能夠影響一個(gè)人的成長(cháng)，如果不加以重視，到后來(lái)只會(huì )更加嚴重。
可是叫來(lái)家長(cháng)，很認真談過(guò)之后，小胖也當著(zhù)家長(cháng)的面承認錯誤保證下次不會(huì )再犯了，可是回過(guò)頭他又是老樣子，都已經(jīng)拿他沒(méi)辦法。
神奇的是，雖然老師家長(cháng)包括同學(xué)勸說(shuō)都沒(méi)什么用，可是后來(lái)他喜歡上一個(gè)足球明星，決心要挽回國足在人們心中的地位，于是他剪去了那一頭不規整的長(cháng)頭發(fā)，放起了從前離不開(kāi)的零食，而拿出了課本努力學(xué)習，雖然拉下的比較多，但好在課程還不是很難，只要他肯努力總是能趕得上，而他現在的狀態(tài)也一副勢在必得的狀態(tài)。除此之外，他還積極參加體育課的`訓練，早上還會(huì )早起一會(huì )去小區里跑步鍛煉。我們聽(tīng)說(shuō)真相以后都驚呆了，那么多人勸說(shuō)都沒(méi)用的事情竟然因為一個(gè)足球明星而改變了還真是神奇。
不過(guò)不管怎樣，他改掉了自己的壞習慣就是最大的成功，我們都為此感到很欣慰，也希望他能夠堅持下去。
習慣作文 篇8
有一種擁有叫習慣，有一種習慣叫癮。
當你習慣于看一部沒(méi)有結局的電視��；當你習慣于聽(tīng)一首隨時(shí)劃下靜止符的樂(lè )曲；當你習慣于一個(gè)隨時(shí)會(huì )消失的人凌駕于你的情感上時(shí)；你會(huì )無(wú)所適從的恍然大悟，即使你用盡所有的理智去呼喚自己的心回歸，卻早已覓不到一絲蹤跡。內心一片虛空，但你已無(wú)可奈何，仍要繼續習慣于這個(gè)習慣。
不哭，并不代表不痛；不喊，并不代表不疼。只因早已遍體鱗傷，虛弱得連哭喊的力氣都沒(méi)有。不說(shuō)，并不代表不在意；不看，并不代表不關(guān)心；只是不想在內心泛起更洶涌的浪潮，不想再看到讓人那些痛徹心扉的文字。
真正的愛(ài)是無(wú)以言說(shuō)的，真正的痛也應該是吧？一直都覺(jué)得“人快聚快散，愛(ài)快來(lái)快去”越容易說(shuō)出口的愛(ài)也就越快散去，所以把愛(ài)埋在心底最深的地方。偏偏，那卻又是最柔軟的地方，一不小心，就被刺破，透出一灘殷紅。
“此非緣，乃孽”這是我與你再次被迫有所交往時(shí)我想到的第一句話(huà)，我無(wú)法平伏內心涌起的一股又一股浪潮，既有害怕，卻又有一絲說(shuō)不出的喜悅。那種喜悅讓我無(wú)法再自欺欺人，是的，我喜歡你，一如既往的喜歡你，只是你一如既往的不知道。你讓我看到了自己的自卑，也感受到了前所未有的挫敗感。我倔強的'挺著(zhù)高昂的頭顱，只是為了掩蓋內心的卑微與不安�？傆幸惶�，我會(huì )告訴你“我喜歡你”，只是那時(shí)我們已經(jīng)沒(méi)有理由在一起了。因為你從來(lái)不知道，當看到你為別的女生做的禮物，寫(xiě)的文字時(shí)，我會(huì )微微揚起嘴角，那是一種絕望的釋然。
“你若安好，便是晴天”我曾經(jīng)無(wú)比地看輕這句話(huà)，我覺(jué)得那只是自欺欺人的謊言�？僧斘铱粗�(zhù)自己滿(mǎn)目蒼夷還能笑著(zhù)祝福你時(shí)，我明白了這句話(huà)無(wú)比沉重的代價(jià)——是在傷口上開(kāi)出的花。是的，我終究還是低頭了，為你折腰為你狂。我無(wú)力地對著(zhù)你的背影說(shuō)了一句“你若安好，便是晴天”，我只愿你能無(wú)痛無(wú)災，我們能無(wú)緣無(wú)份。我能傻傻的為你付出，卻永遠不能若無(wú)其事的原諒你。
不想習慣于有你伴在身旁，即使你是被迫的也不想。因為我曾經(jīng)有過(guò)這個(gè)習慣，卻剎那間被無(wú)情的奪走，我花盡所有力氣去擁抱周?chē)目諝�，卻早已找不到你的一絲余溫。我不能告訴你我內心的真正的感受，只能無(wú)力的承受著(zhù)那精神的缺失和心靈的空白。那些日子，我每天都讓睡意席卷全身，我只能在夢(mèng)里遺忘自己的悲傷。是啊，當心靈被抽空時(shí)，醒和睡又有什么區別？曾經(jīng)把你當唯一，每天能夠對著(zhù)你就心滿(mǎn)意足，以為有了你就能坐擁天下，慢慢的你成了我的精神支柱，只是沒(méi)想到，你一旦離開(kāi)，我的精神瀕臨崩潰。你無(wú)法想象我是怎么連滾帶爬的站了起來(lái)，我也不需要你知道，這是我留下僅有的尊嚴。
曾經(jīng)以為這段日子的沖刷能沖淡我對你的感情，可原來(lái)它們只是悄悄的藏起來(lái)了，你一出現它們又蜂擁而至了。我在這條路上艱難跋涉把它們藏起來(lái)了，卻抵不過(guò)你的一次回眸，一次淺笑。它們在惡狠狠地提醒我，還是愛(ài)著(zhù)你。好吧，愛(ài)就愛(ài)吧，只是這份愛(ài)永遠不會(huì )有結果，我的尊嚴不允許，我的底線(xiàn)不允許，我的心不服。
挺著(zhù)高傲的頭顱，我可以笑天地皆虛，卻為你癡狂。
習慣作文 篇9
我是一個(gè)不太愛(ài)讀書(shū)的人，但自從學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，我也漸漸地開(kāi)始讀書(shū)了，大多讀一些小說(shuō)或雜志等，很少讀有關(guān)教育方面的讀。前幾天我看到一個(gè)朋友讀《習慣決定孩子命運》這本書(shū)，這本書(shū)的名字就吸引了我，我讀后感觸很深，收獲也不少。因此，想把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。
現在的孩子難教呀，當過(guò)老師的都有這種體驗。說(shuō)的并不是孩子的智力，而是孩子的品德、行為和習慣。心理不健康的青少年越來(lái)越多，自殺的和殺人的青少年也在頻繁出現，這不得不反思我們的家庭教育和學(xué)校教育。過(guò)去的老師、家長(cháng)一味追求孩子的成績(jì)而很少關(guān)注孩子的心理感受，導致出現了一系列的問(wèn)題，而現在部分家長(cháng)又過(guò)于尊重孩子的個(gè)性，過(guò)于溺愛(ài)，又造成了一些好習慣難以養成。教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格。培養健康人格最好的選擇是從培養習慣做起，而兒童時(shí)期是養成習慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們很有必要一點(diǎn)一滴地培養孩子的誠信，培養他們各種優(yōu)良的習慣和品質(zhì)。書(shū)中有這樣一個(gè)現象：蛾子，就是會(huì )飛的蝴蝶，在它破繭而出之前，很痛苦，一次一次的去撞擊那個(gè)出口，撞一次掉下來(lái)，又撞一次又掉下來(lái)，這個(gè)時(shí)候就有的人好心，哎呀，它這么痛苦，老撞呀，撞得頭破血流，干脆我拿剪刀剪開(kāi)得了。結果發(fā)現，這樣出來(lái)的蛾子不會(huì )飛。為什么呢？專(zhuān)家們發(fā)現蛾子在撞擊，是在練習飛行。讓它的翅膀有力量，它必須自己撞來(lái)撞去，當它破繭而出的時(shí)候，它的翅膀是有力的。所以我們不能總是呵護孩子，要有一點(diǎn)狠心，讓孩子承擔一些責任，懂得要對自己的過(guò)失負責。這樣孩子體驗越多感受越深。因為孩子的責任心不是天生的，而是需要培養的。只有讓孩子去體驗責任才能體驗成長(cháng)。
我們要培養學(xué)生熱情，有責任心，會(huì )關(guān)心別人，不怕困難，不怕委屈。在班里，凡是孩子能做的事情，我都讓他們去做。我有一個(gè)奇想：能否讓每個(gè)孩子輪流做一天班主任？這樣是否更有利于班級管理？我認為我們教學(xué)上的首要任務(wù)應該是引導每位孩子都熱愛(ài)學(xué)習，如果孩子養成了愛(ài)學(xué)習的習慣，就一切都好辦了。好的學(xué)習成績(jì)來(lái)自于好的學(xué)習習慣，學(xué)習好的孩子一定有很多好的學(xué)習習慣。學(xué)習不好的孩子肯定有很多不良的學(xué)習習慣�！皭�(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源�！弊x了這句話(huà)，我一直在思考：我們老師怎樣做才能讓孩子天天快樂(lè )健康成長(cháng)而又有所收獲？我們布置每科的作業(yè)能否都少點(diǎn)而又不降低教學(xué)質(zhì)量？我們不難發(fā)現，孩子在開(kāi)心的時(shí)候記憶力最強，學(xué)習效率最高，如果我們在學(xué)新知識的時(shí)候，能把每位孩子的情緒調到最快樂(lè )的時(shí)候，那他們的'學(xué)習效率肯定很高。
“三分教，七分等，我們要耐心等待�！焙⒆映砷L(cháng)是要一個(gè)過(guò)程的，我們要多一份寬容。但寬容并不是要對孩子百依百順。我非常認同孫云曉同志的觀(guān)點(diǎn)——教育懲戒是培養心理健康的良方。因為我知道有一些學(xué)生經(jīng)受不起批評，這是很危險的。(讀后感 )我對這個(gè)問(wèn)題也很擔憂(yōu)，要知道，承受不起挫折的人不是一個(gè)健康的人。對孩子只有表?yè)P沒(méi)有批評不僅是錯誤的，甚至是不負責任的。雖然民主的教育是最有益于孩子成長(cháng)的教育，但表?yè)P與批評、獎勵與懲罰，都是民主教育過(guò)程中不可缺少的要素。懲罰的核心是讓孩子對自己的過(guò)失負責，其原則是尊重孩子。我也認為：只能有表?yè)P獎勵不能批評懲罰的教育，是一種放棄責任的教育，也是一種制造隱患的教育。以上是我讀了《習慣決定孩子命運》這本書(shū)的點(diǎn)滴感受，下面我把我認為一些比較精彩的句子摘錄下來(lái)與大家共享�！耙粋�(gè)家庭如果不重視習慣的養成，就談不上家庭教育；一個(gè)幼兒園、一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習慣的養成，就談不上教育教學(xué)�！薄叭瞬畔纫扇�，其次才是成才�！薄拔覀兲匾暫⒆拥墓φn怎么樣，分數怎么樣，實(shí)際上一個(gè)人的習慣怎么樣可能更重要�！薄澳闳绻B成了好的習慣，你會(huì )一輩子享受不盡它的利息；要是養成了壞習慣，你會(huì )一輩子都償還不完它的債務(wù)�！泵绹睦韺W(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！薄坝辛撕昧晳T的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習慣的孩子會(huì )讓你一生都不能放心，不得安寧�！薄芭囵B好習慣用加法，改正壞習慣用減法�！笨桌戏蜃诱f(shuō)的好：“少成若天性，習慣如自然�！薄凹彝ナ橇晳T的學(xué)校，父母是習慣的教師�！薄八膫�(gè)學(xué)會(huì )：學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共處，學(xué)會(huì )做人�！�
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