有關(guān)好習慣作文10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的好習慣作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好習慣作文 篇1
好習慣猶如一位圣人，指引你走向成功，它將永久地陪伴著(zhù)你，帶給你一生都受用不盡的好處；壞習慣則像一個(gè)幽靈，整天陰魂不散地纏著(zhù)你，跟著(zhù)你，帶給你無(wú)限的煩惱，它又好像成功路上的絆腳石，拖延你開(kāi)啟成功之門(mén)的時(shí)間。養成一個(gè)壞習慣只要幾小時(shí)甚至幾分鐘就夠了，然而改掉一個(gè)壞習慣卻要一天，一周，一月，一年......
習慣了擁有,于是我們不懂珍惜;習慣了失去,于是我們不懂自信;習慣了等待,于是我們變的懶惰,習慣了勤奮,于是我們變的豐碩。一個(gè)名人曾這樣說(shuō)過(guò)。習慣，會(huì )讓我們在無(wú)人注意時(shí)依舊保持一種品性，一種態(tài)度。正是因為習慣了安于苦難，，立于堅強，司馬遷在受辱刑后奮筆疾書(shū)，書(shū)寫(xiě)了《史記》的豪情壯闊。正是因為習慣了發(fā)現與創(chuàng )造，愛(ài)迪生一生的發(fā)明象他的名字一般，永遠閃爍在文明的天空。正是因為習慣了詩(shī)意的生活與對美好的憧憬，海子帶著(zhù)他的詩(shī)，他的夢(mèng)，為自己人生的終結印上了最美的詩(shī)篇。
我們常常會(huì )誤解，把錯誤的壞習慣當成正確的好習慣對待，久而久之，堅持下來(lái)就白白浪費了。所有的一切都告訴人們，你的習慣將會(huì )成為你人生的主旋律。因此，惡習與好的習慣的養成就猶為重要。惡習會(huì )讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習慣則會(huì )讓你的人生充滿(mǎn)光明與理性。生命是一條奔流不息的河，河的左岸是充斥著(zhù)懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦，陽(yáng)光充裕的遼遠肥沃之地，而習慣就是架在這兩岸的橋梁，好的習慣通向希望，壞的習慣通向滅亡。所以，即使再微小的惡習也不應該存在！
從內心真正告誡自己，當自己有某件事一定要完成時(shí)，既然自己現在又想到了而且又意識到了，就現在就去做，不要等，不要猶豫；更不要給自己找理由；就給自己下定決心，現在就去做（就現在，啥理由都不要找），去完成。就這樣堅持下來(lái)，相信我一定會(huì )很快改掉拖拉壞毛病。
好習慣作文 篇2
今天星期一，上午的語(yǔ)文課學(xué)習了新內容《小小的船》。這類(lèi)兒歌，大多數學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)學(xué)過(guò)了，我所做的主要就是讀好，讀得有節奏，有感情，同時(shí)指導認字。盡管不少學(xué)生會(huì )背，但是，有些字還是不認識的。所以，我把朗讀和認字作為了重點(diǎn)。對于課堂上的拓展——比如彎彎的月亮像（小船），藍藍的天空像（大海），閃閃的星星像（眼睛）等。這些拓展都是基本的拓展。
整個(gè)教學(xué)情況，以目前的狀況來(lái)看，我是按照課表安排的課程上課，只用語(yǔ)文課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行反饋對知識的掌握情況，是很困難的，根本達不到及時(shí)反饋的目的，因此檢查落實(shí)，就很難逐一做到位。只能在作業(yè)批改中發(fā)現問(wèn)題，盡量做到對問(wèn)題集中處理，重點(diǎn)針對突出的問(wèn)題和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
這一點(diǎn)，我的課堂又是把培養學(xué)習習慣當成了重點(diǎn)。近期由于要整頓上課紀律，做到按要求統一，并且專(zhuān)心聽(tīng)講，我下了很大功夫，課堂內容不貪多求快——有時(shí)候也因為個(gè)別學(xué)生課堂上跑神而著(zhù)急影響課堂流程，盡量做到讓每一個(gè)人都集中精力，明白上課要求，是很重要的，盡量做到說(shuō)一遍就能做好準備，而不是反復提醒；同時(shí)課堂上不出現嘈雜和嗡嗡的小聲議論。
我知道，這是我的目標，目前距離這個(gè)標準還有很大差距。只有把習慣養成了，課堂才會(huì )更有效。
今天上午的語(yǔ)文課上，我提問(wèn)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，從甲骨文字“月”引入課堂，提問(wèn)了一個(gè)小問(wèn)題，彎彎的月亮像什么？學(xué)生自然紛紛發(fā)言，遠遠超過(guò)了我準備的香蕉、小船之類(lèi)的比喻，他們想到了裂開(kāi)的嘴巴、笑瞇瞇的眼睛、彎彎的眉毛等。就連從不舉手的期中考試不及格的李嘉琦也回答了一個(gè)問(wèn)題。這令我大為興奮，只要你肯舉手，我就敢叫你，給你一朵紅花，給你一個(gè)鼓勵，給你一個(gè)機會(huì )，說(shuō)明你在聽(tīng)講了，而且你也有許多會(huì )的內容，你也和別人一樣。
下午的時(shí)候，我利用寫(xiě)字時(shí)間給學(xué)生指導了四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)：見(jiàn)、白、田、電。主要的筆畫(huà)是橫折。這個(gè)筆畫(huà)在上星期已經(jīng)在書(shū)法課上學(xué)到了，基本技巧學(xué)生都能掌握，不斷在實(shí)踐中練習，他們的字寫(xiě)得還是很好看的。
今天早上更換了一首詩(shī)《于易水送人》，駱賓王的，問(wèn)起來(lái)駱賓王，學(xué)生都知道是那個(gè)寫(xiě)《詠鵝》的人，我故意留了一個(gè)懸念，說(shuō)這首詩(shī)歌背后有兩個(gè)精彩的故事，以后再說(shuō)，誰(shuí)要是提前在書(shū)上看到了，會(huì )有獎勵的。我很高興的是，他們記得作者的其他作品。我要求學(xué)生背誦一首詩(shī)歌，最基本的要求是必須要把題目、內容和作者以及朝代聯(lián)系在一起。否則就等于白費功夫。這群孩子做的不錯。
上午的升旗儀式，果然又不出我所料，我們依然領(lǐng)到了一面流動(dòng)紅旗，還是兩操紅旗，從開(kāi)學(xué)到現在，我們一直只領(lǐng)著(zhù)這一面，這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，我們在這方面是十分突出的，對于在紅領(lǐng)巾佩戴和衛生打掃方面，我們做得好了，或者和其他班都差不多，也只能給我們一個(gè)最好的，一個(gè)班只能得到一面紅旗。我高興的是，紅領(lǐng)巾佩戴，這個(gè)對于班級情況來(lái)說(shuō)，每天即便是有一兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有戴，這也是其他班都存在的，我們的衛生我也相信是特別好的。
以今天來(lái)看，上一周學(xué)生打掃衛生不夠好，對于我的標準不達標，我要求本周繼續打掃。今天早上因為沒(méi)有幾個(gè)人打掃——今天座位輪換了，也可能耽誤了時(shí)間——上午放學(xué)前強調了一下，并讓全班監督，下午看到所有的小組成員都在認真打掃衛生，而且十分干凈。我讓全班同學(xué)用掌聲向他們表示鼓勵。
一個(gè)集體的進(jìn)步，最重要的是有一股良好的風(fēng)氣，班風(fēng)正了，班級就會(huì )朝著(zhù)良性發(fā)展。我要求不允許帶零食、不允許帶飲料、不允許帶零花錢(qián)、不允許帶玩具，學(xué)生都互相監督，一旦發(fā)現，全部充公。良好習慣必須嚴格要求，從小抓起，目前學(xué)生做得良好。嚴格的要求和紀律，我想，這應該作為一種班級管理前期的強化意識，進(jìn)入中年級之后，把權力逐漸的下方，在意識逐步形成，班級文明之風(fēng)穩定之后，給學(xué)生一定的民主決策權——這一點(diǎn)，我甚至在近期就想嘗試一下，這樣培養他們一種自我的民主管理方式，為今后的班級管理做好基礎工作，要有后面的民主實(shí)踐，必須有前面的民主意識。
辦公室小孫老師說(shuō)，從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)我發(fā)愁過(guò)，這話(huà)讓我聽(tīng)著(zhù)順耳。何必發(fā)愁呢？這說(shuō)明我現在的狀態(tài)還好，盡管近期工作壓力和事務(wù)纏身，卻還能應付得來(lái)，輕松面對，多幾分思考，多幾分理性，這才能為以后打下更堅實(shí)的基礎。
好習慣作文 篇3
從小我就愛(ài)勞動(dòng)，三歲起我就洗自己的衣服，我現在還會(huì )幫媽媽打掃衛生、干家務(wù)。
以前我吃飯很慢，媽媽老是催我，現在我吃飯又快又好，再也不用媽媽操心了，媽媽說(shuō)這些都是我的好習慣，以后我想養成更多的好習慣。
好習慣作文 篇4
養成良好的習慣可以使你更加完美。好習慣成就一生，壞習慣則會(huì )使你更加墮落，甚至錯上加錯。
俗話(huà)說(shuō)得好，無(wú)規矩不成方圓。不錯，在任何地方都有規矩。在學(xué)校，在家里，在公司里，在某個(gè)城市，在商場(chǎng)里…。。。這樣的公共場(chǎng)所和私人場(chǎng)所都有制定一些必須要去遵守的規則，也正是這些在必要場(chǎng)合的規則，維持了社會(huì )秩序，維護了社會(huì )和諧，才會(huì )讓我們的生活更加有條理。
許多名人就是因為有了許多好習慣來(lái)要求自己，他們才會(huì )有那么高的成就。比如文人魯迅，他總是要求自己不能浪費時(shí)間，而且他還會(huì )在別人喝茶或者干別的一些事的時(shí)候看書(shū)讀報，他還說(shuō)過(guò)：“浪費自己的時(shí)間就等于慢性自殺，浪費別人的時(shí)間就等于謀財害命�！辈诲e的，時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴，可是有的人卻不懂得去珍惜時(shí)間，任時(shí)間白白流走，事后才知道后悔，可那時(shí)已經(jīng)晚了。雖然每個(gè)人都知道《長(cháng)恨歌》這首詩(shī)，可是又有誰(shuí)會(huì )明白它的真諦？
還有句話(huà)說(shuō)：“紀律是鐵的保證”，沒(méi)有一個(gè)好的紀律又怎么會(huì )有一個(gè)好的習慣呢？正如有些同學(xué)在上自習課那樣，經(jīng)常和旁邊的人交頭接耳，可是有的同學(xué)卻能約束自己。這兩種類(lèi)型的同學(xué)，不同的習慣也明確了他們對學(xué)習的不同的態(tài)度和行為舉止的規范程度。能約束自己的學(xué)生自然是好學(xué)生，好孩子了，可是那些上課交頭接耳的同學(xué)卻恰恰相反。
綜上所述，說(shuō)明養成良好的習慣的重要性，所以好習慣能幫助我們走向成功。還習慣是我們一生的財富！
好習慣作文 篇5
不積跬步，無(wú)以至千里。好習慣需要慢慢養成。
記得那是三年級，我在徐州市青年路小學(xué)讀書(shū)。
“咔！”“呀！班里的教學(xué)米尺斷了！”陶同學(xué)大喊。同學(xué)們紛紛圍攏到講臺前，盯著(zhù)那位不知所措的同學(xué)七嘴八舌起來(lái)�！翱烊ジ嬖V路老師！”班長(cháng)發(fā)話(huà)了。幾個(gè)班干部屁顛屁顛向老師辦公室跑去，后悔的李同學(xué)把米尺撿起來(lái)，臉紅紅的，眼淚都快掉下來(lái)了，試著(zhù)對接，終究不能成功。誰(shuí)都知道，迎接那位同學(xué)的將是一場(chǎng)史無(wú)前例的“暴風(fēng)雨”，我為李同學(xué)捏了一把汗。
下午就有路老師的課，她是一位喜歡用米尺指題、敲擊課桌的嚴厲的班主任。怎么辦？怎么辦？我靈機一動(dòng)，買(mǎi)一把一摸一樣的不就“瞞天過(guò)�！绷藛�。說(shuō)干就干，中午我就花了2塊錢(qián)買(mǎi)了一把米尺放在了教桌上。老師就是老師，下午的課上，我們這一切都被老師知道，他表?yè)P我為班級著(zhù)想的同時(shí)，也批評了那位李同學(xué)不細心。做好事，受表?yè)P，那個(gè)事可比蜜甜吶。
勿以善小而不為?這是爸爸媽媽教我要養成的好習慣。
好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)多久，米尺又遭遇不幸！
那天中午，我和幾個(gè)小伙伴在玩“八仙過(guò)�！�。班中的肖翰陽(yáng)，就是那個(gè)肖大塊頭，玩起了“單指撐尺”，從左到右，一路炫耀。忽然，“啪”，米尺像是被磁石吸引一般飛窗而過(guò)，摔碎在附一樓的樓頂。大家靜下來(lái)，齊刷刷把頭伸向窗外，聳聳肩，無(wú)可奈何�！按髩K頭”這時(shí)猶如一只被風(fēng)臘的老鴨，掛在窗口。腸子都悔青了的肖翰陽(yáng)一臉委屈任由大家嘲笑。唉，我心善良啊，看不得人家難過(guò)。中午我跑到文具商店又買(mǎi)了一把和上次一摸一樣的米尺。由于時(shí)間不長(cháng)，老師上課時(shí)似乎都沒(méi)發(fā)現米尺的更換。但是，你想想啊，我的那些同學(xué)，都是“狗肚里盛不了四兩香油”的家伙。沒(méi)隔一天，知道來(lái)龍去脈的路老師非常隆重地表?yè)P了俺，說(shuō)俺幫助別人不惜代價(jià)，肖翰陽(yáng)理應把尺子錢(qián)給俺，云云。俺被夸得有點(diǎn)暈暈的。
幫助他人是我的好習慣。好習慣伴我一起成長(cháng)。
來(lái)到常熟，每次輪到我們組值日，倒垃圾那檔子事應該輪流去倒�？墒�，我們那個(gè)組就是有人拈輕怕重，硬是不去倒。夏天的垃圾筒真臟��！打開(kāi)蓋子，就有一股臭氣撲面而來(lái)。風(fēng)塵仆仆的我回到班里，那些值日同學(xué)早已溜之大吉，只剩下俺了，但俺也很開(kāi)心。
沒(méi)有強制，只有習慣，做小事的習慣，做好事的習慣。
一尺不捐何以待天下，一屋不掃何以?huà)咛煜�。讓我們培養好習慣，在好習慣中成長(cháng)。
好習慣作文 篇6
習慣的養成往往是因為自己喜歡這么做，就像我，用不著(zhù)別人催促，每天自覺(jué)地必須看一眼中外發(fā)生了什么新聞。人喜歡習慣，因為造它的就是自己。那何嘗不養成一個(gè)良好的習慣完美自己？先清點(diǎn)一下自己一天的習慣：每天早上對著(zhù)鏡子說(shuō)幾句英語(yǔ)，可以清醒頭腦，以保持一天的清爽。坐公車(chē)的時(shí)候打瞌睡，保存體力。到校后，把一天的計劃寫(xiě)好，找時(shí)間逐項完成。
上課呢，就積極思考，筆頭跟得要緊。一連很多節課，所以中午午休時(shí)必須的，雷打不動(dòng)。掐指算來(lái)，自己一天很少有時(shí)間看書(shū)。體育課也總是暈著(zhù)就過(guò)去了。寫(xiě)作業(yè)的速度很慢，所以很晚才能入睡。零零散散，習慣有好有差。差的習慣總是拖累自己。
修補方案：想過(guò)上上不挑燈夜讀的日子，抓緊寫(xiě)字的速度相當重要，手腦并用，思維也要轉的夠快。寫(xiě)作業(yè)時(shí)不能被任何事物打擾，只認真是不夠的，最重要的是“專(zhuān)注”�？磿�(shū)的時(shí)間多留在家里，學(xué)會(huì )利用一切可用的資料，了解世界是一名高中生每日必不可少的，根據世界每天發(fā)生的變化，對自己做相應的調整，決不能一心只讀圣賢書(shū)，用世界的眼光看世界，是21世紀一定要形成的素質(zhì)。
至于如何調整放松自己，各有各的妙方。文武之道，一張一弛。請相信習慣形成性格，當你覺(jué)得自己的性格不夠好時(shí)，檢查一下是不是自己的習慣出了問(wèn)題。隨時(shí)檢查自己，就像我們定期為電腦殺毒一樣，防微杜漸，也是一個(gè)好的習慣。擇善從之，不善改之。我們每一個(gè)地球人都知道要保護環(huán)境，可又有多少人能自覺(jué)地去創(chuàng )造美好的環(huán)境呢？我卻有這樣一些環(huán)保好習慣： 也許我是一個(gè)女孩子的緣故吧！特別喜歡花呀草呀。我家屋后有一塊巴掌大的空地。那里原先堆滿(mǎn)了碎磚和瓦礫。我想：要是把它清理出來(lái)，種上一些花草，那該多好��！我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屵B說(shuō)這個(gè)主意好。于是，我請媽媽幫我，立即付諸行動(dòng)。三天后，終于搬走了碎磚、瓦礫，又運來(lái)了幾筐碎土，平整好，栽上了兩株月季，又種了一些馬菜花、太陽(yáng)花
。每到放學(xué)，我總要去看看它們，除除草啊，澆澆水！在我的精心照顧下，如今，我的小花圃里，生意盎然，紅紅綠綠，真叫人賞心悅目。 我不僅喜歡花草，也喜歡種樹(shù)。每年的三月，我都會(huì )邀上爸爸媽媽回到洪林老家，在房前屋后，或小河邊、田埂上，植上幾株樹(shù)，有桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、意楊樹(shù)、柏樹(shù)……左鄰右舍都說(shuō)：“你們家都快成樹(shù)林了！” 我家門(mén)前是街道，過(guò)往行人很多，常常會(huì )有一些不自覺(jué)的人隨手拋下瓜皮、瓜殼、食品包裝袋之類(lèi)的。我每天起床的第一件事，就是打掃衛生，一手提著(zhù)畚箕，一手拿著(zhù)掃帚，仔細地清掃那些垃圾，不僅掃自家門(mén)前的，還幫左鄰右舍打掃。大家都夸我是一個(gè)愛(ài)干凈的小姑娘！
你說(shuō)，如果每個(gè)人都能像我一樣，我們的環(huán)境還會(huì )越來(lái)越差嗎？！ 不積跬步，無(wú)以至千里。好習慣需要慢慢養成。記得那是三年級，我在徐州市青年路小學(xué)讀書(shū)�！斑�！”“呀！班里的教學(xué)米尺斷了！”陶同學(xué)大喊。同學(xué)們紛紛圍攏到講臺前，盯著(zhù)那位不知所措的同學(xué)七嘴八舌起來(lái)�！翱烊ジ嬖V路老師！”班長(cháng)發(fā)話(huà)了。幾個(gè)班干部屁顛屁顛向老師辦公室跑去，后悔的李同學(xué)把米尺撿起來(lái)，臉紅紅的，眼淚都快掉下來(lái)了，試著(zhù)對接，終究不能成功。誰(shuí)都知道，迎接那位同學(xué)的將是一場(chǎng)史無(wú)前例的“暴風(fēng)雨”，我為李同學(xué)捏了一把汗。
好習慣作文 篇7
在赤日炎炎下，追一米金光；在幽美夕陽(yáng)下，擷一片醉紅；在淡淡月光下，取一束清暉。
我，獨自賞景，享受著(zhù)這個(gè)好習慣。
賞草原
青青的牧草卷一席碧綠伸向遠方，好像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒，無(wú)名小花發(fā)出的清香迷醉了野坡身后清澈的湖，幾朵祥云輕浮，一群游向天邊的羊，漸漸地牽連了氈房上裊裊升起的炊煙。眺望遠方，綠草茵茵，繁花似錦，一望無(wú)涯。再看落日，尖尖牧草被它染上了點(diǎn)點(diǎn)金光，它將自己的萬(wàn)丈赤金傾瀉在草原上，湖水也為這一份舒適與溫暖，敞升襟懷，納進(jìn)了碩大的太陽(yáng)。這一切都是童話(huà)般的純真，是那樣讓人震撼！不禁令人感嘆，賞景，好習慣！
賞溪水
潺潺的溪水從大山深處來(lái)，峽谷中兩岸是高聳的懸崖和參差不齊的樹(shù)木，峽谷的底部是無(wú)數奇特的巖石，它們已經(jīng)被溪水沖刷的沒(méi)有棱角，汩汩的溪流在鵝卵石的縫隙之間游走。水流的是那樣隨意，以至于，漸漸竟幻出了一線(xiàn)峰巒白云，暈出了氤氳縹緲的繾綣如夢(mèng)，這一切的一切，都遂了人的心意，潤了人的心田！不禁令人感嘆，賞景，好習慣！
賞暮色
日暮西沉，絲絲云絮扣人心環(huán)，紅日已不再紅，化成了束束金光，凝視被染紫了的晚霞，忘卻身邊一切，似在仙境一般，思緒如同脫韁的野馬，肆意在腦海中狂奔，吊在天邊的夕陽(yáng)，忽地一下，跳入地平線(xiàn)，漸漸，殘紅余盡，只余無(wú)盡藍，注目蒼穹，那美麗的星辰密密匝匝，云彩在奔馳，并由灰暗變成乳白，明月也從一圈銀白色的寒光變成白玉盤(pán)！不禁令人感嘆，賞景，好習慣！
賞翠湖
芊芊蘆葦，在翠湖旁扎根，無(wú)拘無(wú)束，隨風(fēng)搖曳，滿(mǎn)目的蘆葦與天上的白云融為一體，綿延遠方。翠湖猶如一匹綠色絲綢鋪在地面上，微風(fēng)拂過(guò)，點(diǎn)點(diǎn)微波好似吹拂綢面的褶皺。層層疊疊的山巒，倒映在湖面，那青山，那翠湖，分不清到底是誰(shuí)綠？漸漸，蒼翠的湖綠化作凝重的.墨色，但依舊亭亭玉立，倩影婆娑。不禁令人感嘆，賞景，好習慣！
賞景，可以滌蕩心靈的污穢；賞景，可以撫平心中的不安；賞景，可以漂白靈魂的暗影。賞景，助我們裝扮人生夢(mèng)想
賞景，好習慣。
好習慣作文 篇8
我很小的時(shí)候就養成了一個(gè)好習慣——愛(ài)看書(shū)。書(shū)給我了很多的啟發(fā)，每當我在書(shū)海中遨游，就有一種快樂(lè )的感覺(jué) 。
6歲時(shí)，我喜歡上了《安徒生童話(huà)》，我如饑似渴地讀著(zhù)，我隨著(zhù)主人公的憂(yōu)傷而快樂(lè )。書(shū)給了我兒時(shí)的生活增添了幾分迷人的色彩。
每天，我都要津津有味的看起書(shū)來(lái)，每當我看到有趣的情節，我都會(huì )哈哈大笑停不下來(lái)。
雖然學(xué)習任務(wù)緊，可我仍想著(zhù)辦法看書(shū)。每天，我看著(zhù)這一本本優(yōu)秀的作文書(shū)和內容，寫(xiě)作的小作者們那優(yōu)秀的作文深深的打動(dòng)了我。書(shū)像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，我簡(jiǎn)直是個(gè)書(shū)呆子。
也許在有些人眼里很平常，但我卻正是從這樣的一個(gè)平常的習慣中吸取了很多的知識和力量！
我很高興，因為我從小就養成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習慣。
好習慣作文 篇9
美麗的廈門(mén)是我的家，她是一座文明的旅游城市，生活在這座城市的人，都十分熱愛(ài)這座城市，時(shí)刻為她的美麗而努力。好習慣時(shí)時(shí)刻刻都發(fā)生在我們的身邊，但也有一些不好的習慣。
有一次，我和爸爸去科技館的路上，快到文化藝術(shù)中心站時(shí)，有一個(gè)五六歲小孩在公交車(chē)上張口就吐了一口濃痰在公車(chē)的地板上，要是讓其他乘客踩著(zhù)真惡心。但是，他媽媽馬上對他說(shuō)：“隨地吐痰是不對的，不文明的，讓別人踩著(zhù)都不好呀�！辈陌锬贸鲂l生紙把地板上的痰擦拭掉扔到旁邊的垃圾簍中，小孩也害羞的耷拉著(zhù)腦袋對媽媽說(shuō)：“知道了”。旁邊的乘客都對小孩的媽媽投去贊許的目光。
進(jìn)入科技館，忽然聽(tīng)到一個(gè)三四歲的小孩哇哇的哭起來(lái)，并叫嚷著(zhù)：“爸爸壞，爸爸是壞蛋�！贝蠹叶纪度ヒ苫蟮哪抗�，小聲議論著(zhù)。原來(lái)小孩手里拿著(zhù)一個(gè)棒棒糖，想吃了，他爸爸幫他拆開(kāi)，隨手把紙皮扔到了一個(gè)角落，小孩看見(jiàn)了，就掙脫著(zhù)爸爸的手，過(guò)去把紙皮撿起來(lái)，不小心又把棒棒糖弄掉到地上，撿起來(lái)后用嘴巴添。他爸爸看見(jiàn)了就拍打著(zhù)他的手，并說(shuō)：“臟，不能吃�！彼砸恍『⒕涂奁饋�(lái)了。他媽媽趕緊過(guò)來(lái)，瞪了小孩爸爸一眼，對小孩說(shuō)：“寶寶不哭……”小孩說(shuō)：“爸爸扔垃圾，還打我�！毙『寢屨f(shuō)：“爸爸不對的，爸爸向你道歉，寶寶乖，但是你把掉到地上的棒棒糖直接撿起來(lái)吃，也是不對的，吃了會(huì )肚子疼的�！毙『职竹R上紅著(zhù)說(shuō)：“寶寶乖，爸爸亂扔垃圾是不對的，還疼嗎？”小孩破涕為笑：“我知道了，以后不吃不干凈的東西了，但爸爸也不能亂扔垃圾，拉鉤�！毙『职稚斐鲂∈种概c小孩拉鉤，并按了一個(gè)手印。參觀(guān)的人看了他們一家三口的情形，都會(huì )心的一笑。
這些習慣經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，他們都是一些不起眼的小事，所以講衛生，要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小養成習慣，從自己做起。以后在學(xué)校不吃零食，不隨地吐痰，不扔垃圾，讓講衛生成為我們的習慣。共創(chuàng )我們干凈整潔的家園。
好習慣作文 篇10
老師經(jīng)常教育我們要養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，這樣才能寫(xiě)出好文章。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，我漸漸的養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
我的一天是這樣度過(guò)的，每天早上6：00我會(huì )隨著(zhù)鬧鐘的叫聲準時(shí)起床，起床后洗洗臉、刷刷牙，然后讀讀書(shū)。吃完早飯，來(lái)到學(xué)校，我把作業(yè)放在規定的位置，就開(kāi)始讀書(shū)。上課時(shí)，我認真聽(tīng)講， 積極發(fā)言，在學(xué)習《我要的是葫蘆》這一課時(shí)，老師通過(guò)一個(gè)人種葫蘆只盯著(zhù)葫蘆不管葉子上的蚜蟲(chóng)，結果葫蘆落了的故事，教育我們做任何事都得注意事物之間的關(guān)系。就像我要的是葫蘆，要想得到 好果實(shí)，就得細心呵護植物各部分的成長(cháng)，不能只注意結果。使我懂得了在學(xué)習中我們要多去觀(guān)察、理解，記起來(lái)也就容易多了，背起課文就更輕松了。
下午放學(xué)回家，我會(huì )直接到我的房間認真地寫(xiě)作業(yè)，做完作業(yè)就讓媽媽檢查。媽媽無(wú)論多忙也會(huì )抽出時(shí)間仔細給我檢查，一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題媽媽也會(huì )給我指出，希望下次不會(huì )在出現同樣的錯誤。寫(xiě)完作業(yè)我會(huì ) 放松一下自己，比如畫(huà)幅畫(huà)，我喜歡畫(huà)畫(huà)，而且總喜歡在畫(huà)上寫(xiě)幾句話(huà)，好顯示一下我的文筆。
讀書(shū)能學(xué)到知識，日常生活中也能學(xué)到知識。為了開(kāi)闊我的視野，增長(cháng)我的見(jiàn)識，爸爸媽媽會(huì )給我買(mǎi)各種課外書(shū)，常常帶我出去玩，讓我體驗一下生活。就是因為有了這些體驗，老師都表?yè)P我的日記寫(xiě) 得有聲有色，一個(gè)拼音也沒(méi)有，我非常高興。
我覺(jué)得我們只要有個(gè)好習慣，我們的學(xué)習就會(huì )更上一層樓。
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