有關(guān)習慣作文600字四篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的習慣作文600字4篇，歡迎大家分享。

習慣作文600字 篇1

　　10月23日，牛獻禮老師來(lái)到我校做課并演講。作為一名語(yǔ)文教師，很少聽(tīng)數學(xué)課，今日聆聽(tīng)牛老師的授課，發(fā)現數學(xué)課除了思維縝密?chē)乐斖评硗�，還可以講得那樣引人入勝，讓人陶醉。

　　在牛老師的授課及報告中，精彩點(diǎn)非常多。其中習慣培養給我留下深刻的印象。比如：課前請同學(xué)們把筆放入文具盒中，本子放在桌子左上角。上課集中精力，學(xué)會(huì )思考。課堂上講真話(huà)等。這些學(xué)習習慣的提醒，讓我感到人文的關(guān)懷，德育的點(diǎn)滴滲透。在隨后的演講報告中，牛老師的教育思想點(diǎn)亮了我們心中的一盞盞燈。他在課堂上對學(xué)生的發(fā)言讓我印象深刻：輪流發(fā)言時(shí)，不插話(huà)，看著(zhù)對方，不隨便打斷別人的話(huà)聲音適中……其中一句話(huà)讓我印象深刻：“對學(xué)生的要求不僅能規范孩子在課堂上的言行，而且對他們將來(lái)走上社會(huì )都有益�！�

　　一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“播下行為的種子，你就會(huì )收獲習慣；播下習慣的種子，你就會(huì )收獲性格；播下性格的種子，你就會(huì )收獲一定的命運�！蔽覀兊膶W(xué)校教育教給學(xué)生什么，當他走出校門(mén)時(shí)，不會(huì )忘卻的是什么？我默默想著(zhù)。

　　平時(shí)走在大街上，為人師者經(jīng)常會(huì )遇到這樣情況：曾經(jīng)教過(guò)的還很優(yōu)秀的學(xué)生見(jiàn)到自己，不打招呼，低頭一側臉就過(guò)去了。以前心里很不是滋味，認為這些孩子忘恩負義�，F在想一想，很大原因上是因為這些孩子在小學(xué)期間，父母、老師沒(méi)有幫孩子養成良好的禮貌習慣。這些孩子見(jiàn)到曾經(jīng)的老師，從內心講不是不想打招呼，有的甚至很激動(dòng)，是因為他沒(méi)有這個(gè)表達愛(ài)的習慣，所以，習慣成自然，在小學(xué)期間，我們對學(xué)生各種習慣的培養，會(huì )使他們受益終身。

　　牛老師的到來(lái)只有半天，但我會(huì )思索很久，讓習慣隨行，讓命運收獲。

習慣作文600字 篇2

　　我的爺爺不吸煙，也不喝酒，但他就喜歡記賬，家里一點(diǎn)一滴的幸福，他都記得清清楚楚。

　　每次，我和爸媽回到爺爺家中，爺爺便問(wèn)這問(wèn)那。我們認為他是年紀大了，話(huà)比較多，但也認認真真回答他。他聽(tīng)完，便樂(lè )呵呵跑去寫(xiě)字臺，攤開(kāi)筆記本，提筆在紙上“刷刷”地寫(xiě)著(zhù)。不一會(huì )兒，停下筆，合上本子，臉上溢滿(mǎn)了幸福的笑容。

　　一天下午，我閑得無(wú)趣，經(jīng)過(guò)爺爺的寫(xiě)字臺時(shí)，一本“幸福賬單”引起了我的注意。我輕輕拉開(kāi)抽屜，發(fā)現我們家的每一個(gè)人，幾乎都有一本這樣的“幸福賬單”。這上面都記了些啥呀？我小心翼翼翻開(kāi)“我”的那一本：“為親人做家務(wù)，得到父母肯定（做力所能及的事，值得表?yè)P）”；“考得很好，贏(yíng)得老師贊揚（不錯，要再接再厲）”……閱完“我”那一本，我頓時(shí)明白了爺爺問(wèn)這問(wèn)那的原因。

　　我拿起爺爺奶奶的那一本，心想：他們待在家里，幸福應該沒(méi)有我們這么多吧。

　　不料，上面也同樣記得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的：“老伴兒在村子里散步，遇到一個(gè)迷路的孩子，送其回家，孩子家長(cháng)萬(wàn)分感謝”“今天家里包餃子，給村里孤寡老人夏大媽送去一碗，她硬塞給我幾根小蔥”……原來(lái)，他們在家竟有這么多幸福��！

　　這時(shí)，我發(fā)現“幸福賬單”的封面上還有一行字：“幸福無(wú)處不在，你感受到了嗎？如果感受到了，就請記下這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福吧。它會(huì )在你失落、傷心時(shí)安慰你；在你挫敗、落后時(shí)鼓勵你；在你迷茫、困惑時(shí)，為你指明方向……”

　　我的爺爺就是有這樣一個(gè)記“幸福賬單”的習慣。我決定“孫承祖業(yè)”，向爺爺學(xué)習，學(xué)會(huì )感受幸福、記下幸福、享受幸福。

　　模擬評分：40分。

　　得分理由：這是一篇饒有情趣的作文，題材令人耳目一新。那一本本神奇的“幸福賬單”，記載的是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，有的`源于自己，有的源自他人，從小作者的娓娓敘述中讀者明白了“幸福賬單”的內涵。

　　失分理由：全文弱化了“記”的動(dòng)作，若能聚焦“記”的細節，放大成畫(huà)面，且注意詳略搭配，就能更加切題。

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習慣作文600字 篇3

　　人們常說(shuō)“優(yōu)秀是一種習慣”，起先我還不明白這句話(huà)是什么意思，現在我明白了，當你將一個(gè)好習慣養成了之后，你也就能夠變得優(yōu)秀了。優(yōu)秀，更多的不是靠別的什么，靠的只是一種習慣。

　　如果不信“優(yōu)秀是一種習慣”的話(huà)，你可以回憶回憶你的小時(shí)候。那會(huì )兒的我們，是不是都被大人們要求著(zhù)要這樣洗手要那樣吃飯？這樣正是大人們在養成我們的好習慣，一旦將這些好習慣養成了，那長(cháng)大了之后，我們也就不用再花時(shí)間去做“堅持”這樣讓人感覺(jué)到苦與痛的事情了。習慣成自然，只有將習慣變成了自然，變成了天性之后，我們也就不需要動(dòng)用“堅持”以及“努力”這樣的詞匯來(lái)給自己加油打氣了。

　　在我很小的時(shí)候，我的爸爸媽媽就要求我將學(xué)習當成是呼吸一樣來(lái)對待。他們不讓我在考試前抱佛腳，而是讓我每天都自覺(jué)去學(xué)習，將每天學(xué)習的知識都消化進(jìn)肚子里，只要我把學(xué)習消化了，那我就可以出去玩了。這一習慣，過(guò)去我沒(méi)覺(jué)得多好，畢竟我在很多時(shí)候都不能跟小伙伴玩兒，而是自己在家寫(xiě)作業(yè)，但現在我越發(fā)覺(jué)得那是一個(gè)好習慣了。

　　在小伙伴們考完試之后不準出來(lái)玩兒時(shí)，我因為每天都學(xué)習，考試一點(diǎn)兒也難不倒我，我每天依舊是學(xué)完了每天的課程就在樓下玩，雷打不動(dòng)地學(xué)習，也雷打不動(dòng)地玩兒，這些都讓我的生活變得非常健康，不會(huì )有小伙伴們那些考試前臨時(shí)抱佛腳的擔憂(yōu)，也沒(méi)有考試之后苦惱自己成績(jì)怎么這么不好的憂(yōu)愁，我就那么學(xué)著(zhù)也玩著(zhù)，度過(guò)了我的一年又一年。

　　好習慣伴我成長(cháng)，好習慣讓我就像是吃飯睡覺(jué)一樣對待成長(cháng)中的每一件事兒，不需要堅持，也不需要努力。

習慣作文600字 篇4

　　傳染病是威脅人類(lèi)健康的第一殺手，面對這一無(wú)形的殺手，我們該采取怎樣的措施呢？讀了《青少年健康讀本》以后，使我知道它的擴散其實(shí)可以受環(huán)境和條件的制約，并非無(wú)所不在，無(wú)孔不入。它的傳播是人為對象，也是以人的行為為媒介，我們的一舉一動(dòng)都與它的傳播有關(guān)。從而改正平時(shí)的不良習慣是我們現在最有效的武器。

　　就從我們身邊最小的做起。改正隨地吐痰的習慣，因為痰液中含有上千種菌，在日常環(huán)境里可存活幾天至幾十天，有的伴隨空氣四處飄散，引起各種疾病的傳播；打噴嚏、咳嗽應用手帕或紙巾捂住口鼻，否則會(huì )將飛沫、唾液濺到別人身上從而傳播病菌；臟物、垃圾含有各種細菌、病毒，我們更不能亂扔；每次外出都有可能因接觸門(mén)把、扶手、柜臺、電話(huà)等以及與他人握手而污染了自己手指掌，因此要注意洗手以消除隱患；每次用餐進(jìn)食前，更應用肥皂和流動(dòng)水認真洗手，養成良好習慣；與他人同桌用餐時(shí)，最好采用分食制，將每盆菜湯按人分發(fā)，以免通過(guò)個(gè)人筷勺傳播菌毒；不要在衣兜里亂揣錢(qián)幣鈔票，錢(qián)幣鈔票被無(wú)數人手、物所接觸，受到難以預測的種種污染，因此切勿將他們任意揣在衣兜里，同手帕、手紙及其他東西混在一起，千萬(wàn)勿用手指蘸口水點(diǎn)鈔票；外出回家要脫換衣鞋，室內地面要勤擦洗；經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，無(wú)論春、夏、秋、冬，每天均應開(kāi)窗通風(fēng)換氣，開(kāi)啟空調時(shí)，也應如此等。

　　青少年時(shí)期是我們生活習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，只有從小養成健康的生活習慣，才能受到事半功倍的效果。因此，我們要提倡文明舉止，養成良好衛生習慣。