習慣的作文(通用15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的習慣的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習慣的作文1
養成樂(lè )于讀書(shū)的好習慣培根曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“人的思考取決于動(dòng)機，語(yǔ)言取決于學(xué)問(wèn)和知識，而他們的行動(dòng)，則多半取決于習慣�！睍�(shū)，是人們生活中不可缺少的一部分。一本好書(shū)，會(huì )給人帶來(lái)好處；但，一本壞書(shū)，會(huì )指引你走向歧途。所以，我們應該怎么來(lái)讀好書(shū)、看好書(shū)呢？
習慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的一致努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動(dòng)。習慣一旦養成，就會(huì )成為支配人生的一種力量，它可以主宰人的一生。一個(gè)人想要養成好習慣，首先要看好書(shū)。
我呢，喜歡看書(shū)�？匆恍┕适骂�(lèi)、偵探類(lèi)、笑話(huà)類(lèi)等等的書(shū)。有人會(huì )說(shuō)，故事類(lèi)的書(shū)很幼稚，但是我覺(jué)得，每一本故事書(shū)都有一個(gè)道理，它會(huì )使人養成好習慣。我最喜歡的故事書(shū)是《小海蒂》，主人公小海蒂自幼失去了父母，但她卻依舊成長(cháng)為一個(gè)堅強勇敢、天真活潑、可愛(ài)爛漫、心地善良的女孩，小小年紀卻有著(zhù)金子般閃光的人格與鉆石般純潔無(wú)暇的心。有一天，姨媽迪蒂帶著(zhù)她來(lái)到了阿爾卑斯山腳下一個(gè)叫德夫里的小村莊，把她托付給她的外祖父——阿爾姆大叔。阿爾姆大叔是一個(gè)脾氣暴躁、性格孤僻，不愿野與人交流。但在小海蒂的純潔感情的感染下，阿爾姆大叔改變了自己的脾氣，友善地對待每一個(gè)人。我看過(guò)的書(shū)還有《福爾摩斯》、《蘇菲的世界》、《格林童話(huà)》、《屋頂上的小孩》、《影子人》、《城南舊事》……等。每一本書(shū)都是那么生動(dòng)有趣，那么吸引人，如：《福爾摩斯》的情節十分緊張，好像一下子就會(huì )有一個(gè)罪犯在你眼前；《蘇菲的世界》里面都是哲學(xué)的道理，讓你看了都感到吃驚；《格林童話(huà)》里的人物，有心地善良的，有活潑可愛(ài)的，當然也有陰險可惡的；《屋頂上的小孩》告訴我們小孩的心里想法；《影子人》是一部散文小說(shuō)，它講著(zhù)許多道理…… 每一本書(shū)都講著(zhù)一個(gè)道理，告訴我們什么是對的，什么是錯的。
播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。愿所有的小學(xué)生朋友通過(guò)本書(shū)的閱讀，收獲好的習慣，好的性格，從而擁有美麗的人生。
習慣的作文2
習慣，這是每個(gè)人都要做到的，在生活中，我們經(jīng)常面臨各種環(huán)境。面對這些，我們所做的，只能是習慣它。愛(ài)迪生的實(shí)驗室被大火燒毀，他并沒(méi)有懊惱，只是和助手一起從頭開(kāi)始。他為什么這樣做?因為他習慣了，他知道既然已經(jīng)無(wú)法挽回，所能做的，就只有從頭開(kāi)始。并爭取做得比上次更好。諾貝爾為了發(fā)明炸藥，無(wú)數次的失敗了，卻從沒(méi)有氣餒。因為他習慣了，他相信“失敗是成功之母”，一次次的失敗，賜予他的是寶貴的經(jīng)驗……還有很多例子，我就不一一舉出了。有人說(shuō)，光說(shuō)別人不行，也得說(shuō)說(shuō)你自己是怎樣做的。下面，我就向大家講一講我的故事：記得我后面有一個(gè)男生，甚是嫌人。上課總拿筆杵我后背，開(kāi)始很疼，后來(lái)時(shí)間長(cháng)了，就不在意了。很多人都看不下去，說(shuō)我為什么不跟老師說(shuō)。
我笑著(zhù)說(shuō)：“我已經(jīng)習慣了，他也許不是故意的�！痹俸髞�(lái)，那男生見(jiàn)我一點(diǎn)都不生氣，便不再拿筆杵我了。雖說(shuō)沒(méi)道歉，但我仍很開(kāi)心，因為事情終于解決了。記得在我5歲的時(shí)候，父母因為家里經(jīng)濟困難，外出打工。剛開(kāi)始的時(shí)候，我一直怨恨父母狠心的撇下我。所以，父母打電話(huà)來(lái)，總是賭氣不接。弄得媽媽很傷心。漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)。我明白了，并不是“父母狠心撇下我”，而是實(shí)在沒(méi)有辦法。我便開(kāi)始習慣了爸爸媽媽不在的日子，并且開(kāi)始接電話(huà)了。媽媽得知后，很開(kāi)心。我下定決心，要讓媽媽更開(kāi)心。于是，我開(kāi)始很勤奮的學(xué)習。終于，我的努力換來(lái)了一次次的好成績(jì)：語(yǔ)文競賽曾獲一等獎、二等獎，各科成績(jì)均在90分以上，老師夸獎我，愛(ài)學(xué)習……聽(tīng)了老師的話(huà)，我真正地笑了，笑得很開(kāi)心。因為，我終于完成了我的心愿。如我所期，媽媽很開(kāi)心，雖然很遠，但隔著(zhù)電話(huà)，我仍能夠感覺(jué)到，媽媽笑了，笑得很燦爛，笑得我也心花怒放……習慣，這是每個(gè)人都要做到的。
習慣的作文3
老人常言，“好的習慣決定一個(gè)人的未來(lái)�！别B成好的習慣，可以受到他人的尊敬，得到更多的快樂(lè )，它就像寒冬中的一輪暖日，帶來(lái)了溫暖。
記得一次，數學(xué)老師布置了兩道題，苦思冥想，終于找到了答案�？吹脚赃叺哪�，思考多時(shí)卻不見(jiàn)結果，我有點(diǎn)著(zhù)急了，想去幫你一下。問(wèn)了一句：“怎么樣？會(huì )不會(huì )？再不行我教給你吧�！蹦闶钟H切地說(shuō)：“謝謝，讓我再想一想�！边@個(gè)答語(yǔ)出乎我的意料，“謝謝”這兩個(gè)字也深深地印在我的心頭。放學(xué)鈴響了，你仍沒(méi)有做出，有些沮喪的問(wèn)我，我耐心的交給你，你仍有些愧疚地說(shuō)：“謝謝，讓你這么晚都沒(méi)回家，我心里有些過(guò)意不去�！蔽倚α诵Γ骸皼](méi)什么，我們是好朋友，應該互幫互助，并且，我也要感謝你，你的那句‘謝謝’，給了我很大啟發(fā)�！�
一個(gè)星光閃耀、燦爛無(wú)比的夜晚，皎潔的月光灑遍每一個(gè)角落，好美。獨自一人看著(zhù)圓圓的月亮，禁不住回想起家中的溫暖，母親的關(guān)心，父親的呵護……那些話(huà)語(yǔ)仿佛又回蕩在耳邊。禁不住一個(gè)人偷偷的流下了眼淚，這時(shí)，你悄悄地來(lái)到我身邊，緊緊地握住我的手，輕輕地說(shuō)了聲：“別傷心，有我在你身邊陪你�！蔽夷樕嫌致冻瞿蔷眠`的微笑，說(shuō)了聲：“謝謝，你的關(guān)心�！蔽腋惺艿綋碛幸粋�(gè)朋友是如此的好。只有養成懂禮貌的好習慣，才能交到真心的朋友！
一句“謝謝”，可以使尷尬的局面變得緩和；一句“謝謝”，可以使心中的怒氣立刻煙消云散。好習慣的威力是如此巨大。好習慣潛移默化的改變了我對他人的態(tài)度，把冷酷無(wú)情的我變得和藹可親了。我感謝這個(gè)習慣，是它讓我改變了這么多，擁有這么多好朋友！
這只是一個(gè)小小的好習慣，“不積硅步，無(wú)以成千里；不積小流，無(wú)以成江海�！比松羞�有更多的好習慣需要我們去培養！
養成更多的好習慣，將會(huì )溫暖我們的一生！
習慣的作文4
還記得那年秋天，梧桐葉落滿(mǎn)整個(gè)庭院，也落滿(mǎn)了一地的'傷，飄飄欲墜。秋的風(fēng)是瑟骨的，昏黃的天空下，泛黃的記憶在翻飛�！}記
習慣了，獨自一人在寂靜的街道奔跑；習慣了，在冬季里看雪花飄飛；習慣了，在黃昏時(shí)看夕陽(yáng)落幕，習慣了；在雨后天晴看純潔天空。
徘徊街頭，看人來(lái)來(lái)往往，小時(shí)候的活潑，已漸行漸遠。蒼黃的天空下，水面上橫著(zhù)幾葉扁舟，心中的思念到底染上了何種顏色，為何愈發(fā)地寒冷與惆悵。
悲涼的秋風(fēng)里混著(zhù)樹(shù)葉腐爛的味道，楓葉悄悄地垂落，告別了樹(shù)木，那依依不舍的神情，是濃濃的思念嗎？那追逐著(zhù)蝴蝶的身影，在眼前竟是那樣的熟悉與陌生，何時(shí)開(kāi)始，我竟忘了帶笑的容顏。
仰望靜謐的天空，黑暗的一頭到底是何方？怎樣才能隱藏心中的冷漠與感傷？在哪里去尋找最佳答案？往事如煙，一切的事物都在遠離我們而去，世態(tài)炎涼，為什么我到現在才發(fā)覺(jué)，看透最終結局后，那些人和事是否還會(huì )在原點(diǎn)？
習慣了，聽(tīng)潮與礁石唱盡黑夜，唱盡繁華，唱斷所有回憶的來(lái)路。當所有的習慣成了自然，當所有的一切都成為過(guò)去，當過(guò)去成為回憶，我是否還能依稀記得那個(gè)天真活潑的女孩發(fā)出的猶如天空般純潔的微笑，我是否還能對著(zhù)晚風(fēng)，對著(zhù)明月釋放內心積壓的苦悶，我是否還能指著(zhù)天空，大聲喊：“因為有青春，所以不怕摔倒�！�
冷風(fēng)蕭蕭，昏暗的天空上，孤獨的大雁凄涼的鳴叫；落英繽紛，經(jīng)歷著(zhù)生與死的輪回，演奏著(zhù)生命的進(jìn)行曲；流水潺潺，沖走了所有被遺留下來(lái)的痕跡，獨剩下落寞的回憶。
習慣了，在秋季里看樹(shù)葉紛紛；習慣了，在蒼白的畫(huà)質(zhì)上描繪自己未來(lái)的美好人生；習慣了；在夕陽(yáng)落幕時(shí)吟誦“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。早已習慣了，習慣了不語(yǔ)，用動(dòng)作代替語(yǔ)言，早已習慣了，習慣了冷漠，用微笑代替陽(yáng)光……在那個(gè)滿(mǎn)是落花飛舞的季節，在那個(gè)洋溢著(zhù)青春年華的氣息里，已經(jīng)習慣了一切。
習慣的作文5
一個(gè)人的習慣注定一生的命運，好習慣，使用它的利息，壞習慣，永遠償還不了它的債務(wù)。近來(lái)，我有個(gè)娛心悅目的事——改掉了壞習慣！
自從我上學(xué)開(kāi)始，就有個(gè)魔鬼般的影子糾纏著(zhù)我，使我一刻都不能平靜。這個(gè)陰影有時(shí)抓我抓的特別緊，有時(shí)卻很松，它就是馬虎。我最怕在我們考試時(shí)它抓我抓得緊，如果我考不好，爸爸媽媽就會(huì )責怪我。但是，我每次都沒(méi)考100分。我真希望考個(gè)100分，讓他們樂(lè )逸樂(lè )，高興一下。我慢慢的長(cháng)大我開(kāi)始考慮我為什么考不好�！医K于明白了；其實(shí)考試并不是考智力，而是在考你有沒(méi)有認真如果心不在焉的作是不會(huì )有一道對的，如果專(zhuān)心致志一定回有好結果！我暗下決心，一定要改掉馬虎這個(gè)壞習慣。有一句話(huà)說(shuō)的好：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。如果我現在不好好改掉馬虎這個(gè)壞習慣，以后會(huì )后悔終生的。
我的決心已定，開(kāi)始了訓練。一開(kāi)始做十道計算題，做錯一道加十道。開(kāi)始我克制住自己，心理總想：如果這十道其中一道錯了，就要加罰十道的。前幾天做的時(shí)候，是全對，哈哈正確率達到了百分之百。過(guò)了一陣子，我有點(diǎn)松懈了：我做錯一道，爸爸媽媽又不檢查，我可以不做呀自從我有了這個(gè)大膽的想法后，正確率開(kāi)始下降。狡猾的人總會(huì )露出狐貍尾巴，爸爸媽媽似乎看出了什么，我也有了感應。我對自己說(shuō)：“這樣的練習是對我好，爸爸媽媽沒(méi)有什么好處。我一定要加緊馬力，趕快學(xué)，牢記認真2字。我又對自己下一個(gè)新的目標。一天20道四則混合題錯了一道加50道，也一定讓爸爸媽媽檢查。對這樣做對！~
終于，是我應戰的時(shí)候了，我在考場(chǎng)上做題細細心心，認認真真�？荚嚦煽�(jì)下來(lái)100分。啊，終于打破了記錄，我這幾個(gè)月的汗水沒(méi)有白費。我看著(zhù)鮮紅的100分，笑了，大聲叫：我終于改掉了馬虎的壞習慣！
習慣的作文6
在生活中看起來(lái)活潑可愛(ài)的我，也一定認為我是個(gè)干脆利落的人吧！其實(shí)，現在的我和以前的我簡(jiǎn)直就判若兩人。以前的我是個(gè)“小邋遢”、“小糊涂蟲(chóng)”，做事一點(diǎn)兒也沒(méi)規矩，經(jīng)常是進(jìn)了門(mén)連衣服也不脫，就躺在地板上喊：“累死我了”；寫(xiě)完作業(yè)，書(shū)本鋪了一桌子；洗漱完后不把牙具放回原位……
都說(shuō)隨隨便便滋生壞毛病，對于我的壞毛病，媽媽使出了她的“看家本領(lǐng)”——嘮叨功。只要我一放松自己，她就會(huì )“破門(mén)而入”，先是用眼神教訓我，令我心驚肉跳，然后就像小尾巴一樣跟著(zhù)我，嘮叨不停：“把燈閉了，把鞋穿上……”。
起初，我對于媽媽的嘮叨總是“聽(tīng)”而不見(jiàn)，但媽媽發(fā)揚了持之以恒的精神，嘮叨的次數越來(lái)越多。慢慢地，我感到無(wú)奈，煩躁，最后甚至要崩潰了！
有一天，我寫(xiě)完作業(yè)，像往常一樣本子一甩，抬起屁股就要走人。突然，我發(fā)現有一雙眼睛正從門(mén)縫里“瞄”我。我恍然大悟，立刻回到座位上，我發(fā)誓這次一定要讓老媽閉嘴。我以最快的速度收拾完桌面，又把地上的紙屑扔進(jìn)紙簍，心想：哼！想抓我現形，門(mén)都沒(méi)有！在她驚訝的目光中，我像一名驕傲的軍人挺起胸膛走出房門(mén)。
從那以后，家庭戰役之《反邋遢與反嘮叨》來(lái)開(kāi)帷幕。為了徹底給老媽的嘴巴上一道“封條”，我開(kāi)始嚴格要求自己。走到哪里，哪里都要整潔，把東西歸到原位。都說(shuō)功夫不負有心人，剛開(kāi)始我只是刻意要求自己，而不是能自然地去做，但是，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，干凈整潔已經(jīng)成為我的習慣。如今，我已經(jīng)“脫胎換骨”了，已是個(gè)雷厲風(fēng)行的人。
好習慣真的有魔力，它讓我的生活變得輕松，做事效率提高了，效果也很好，我玩的時(shí)間更多了，體會(huì )到了“事半功倍”的快樂(lè )。把壞習慣變成好習慣雖然不是件容易的事，但只要你堅持，用恒心和決心去攻克它，壞喜歡一定會(huì )“慘敗”的。當你收獲好習慣時(shí)，你就是一個(gè)最快樂(lè )、最有自信的人。
你是否也有壞習慣呢？拿出信心與它對抗吧！讓好習慣成就我們的未來(lái)。
習慣的作文7
別看我個(gè)子不高，長(cháng)得很文靜，但做起事來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，干干脆脆，從不拖泥帶水，像男孩子一樣雷厲風(fēng)行。這做事動(dòng)作快的好習慣，可幫了我不少的忙。這個(gè)“快”字是我從幼兒園時(shí)就開(kāi)始慢慢培養起來(lái)的，每次老師要我做任何事，我都想比別的小朋友快，好得到老師的表?yè)P。上小學(xué)，我為了每天能有一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間練鋼琴，所以做作業(yè)和任何事都集中思想、加快速度，這樣才能有時(shí)間和小朋友們在樓下跳繩、跑步、騎自行車(chē)……正是這樣長(cháng)期的努力，使我養成了這個(gè)讓我受益匪淺的好習慣�？刹�，每次上課老師布置的作業(yè)，我都是全班第一個(gè)完成，因此，同學(xué)們都稱(chēng)我是完成作業(yè)的“無(wú)敵手”。
記得一次上數學(xué)課，我們學(xué)“試商”。老師講完例題后，要求同學(xué)們在七分鐘內做14道題。我算了算，每30秒鐘要做一道題，這可讓班上那些超級慢動(dòng)作的同學(xué)們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，“舉筆維艱”。甭說(shuō)30秒了，就是2分鐘做完一道題就不錯了。再看看我，4分鐘就做完了，算一算，我居然10秒多鐘就做完一道題。這驚人的速度不僅讓我驚詫?zhuān)沧尷蠋熀屯瑢W(xué)驚詫?zhuān)鳂I(yè)批改下來(lái)，全對。這做事快的好習慣，讓我著(zhù)實(shí)風(fēng)光了一回�？吹酵瑢W(xué)們都沒(méi)做完，我又開(kāi)始預習下一課的內容了。
這次寒假，我和妹妹去上海玩，晚上在賓館時(shí)媽媽讓我和妹妹比賽，看誰(shuí)得作業(yè)做的快，快的獎勵先看電視。媽媽一聲令下，我和妹妹就行動(dòng)起來(lái)，妹妹才做了五道題時(shí)，我就做完一篇了。她還一篇沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，我已經(jīng)做了6篇了�？梢哉f(shuō)我做作業(yè)的速度快如風(fēng)，而妹妹做作業(yè)的速度慢如“蝸�！卑�！瞧！做完作業(yè)的我，已經(jīng)坐在沙發(fā)上高高興興地看起自己最喜歡的電視節目了。妹妹在一旁羨慕地看著(zhù)我，誰(shuí)叫她動(dòng)作這么慢呢？這就是“蝸�！睅�(lái)的害處。動(dòng)作快的習慣真好！這個(gè)“快”字不僅能讓我爭取到更多的學(xué)習時(shí)間、而且還能讓我爭取到痛痛快快玩耍的時(shí)間呢。
我不僅做作業(yè)的動(dòng)作快，做事情的動(dòng)作也快，如：老師叫我發(fā)本子，我的動(dòng)作快；媽媽叫我做家務(wù)，我的動(dòng)作也快，真的是怎一個(gè)“快”字了得！
習慣的作文8
讓我成為雨的一部分，濕潤了自己，同時(shí)也濕潤了世界。
——題記
雨是大海的嘆息，天空的眼淚，田野的微笑……雨，富有詩(shī)情畫(huà)意，對于雨，我總懷著(zhù)別樣的情感。我喜漫步青石小街，靜靜地聽(tīng)雨，賞雨，思雨
千年的古街，現在冷冷清清，但也掩蓋不了曾經(jīng)的繁華。我獨坐在一間小客棧里，泡一壺香茗，細細品味。門(mén)外，淅淅瀝瀝的小雨，像斷線(xiàn)的珍珠散落在屋檐上、地面上，叮叮咚咚，好不熱鬧。我慢慢起身，踱到窗前，斜倚在窗框上，看那“調皮的孩子”東跳跳，西蹦蹦，發(fā)出一連串的驚響，如自行車(chē)壓過(guò)一般�？墒悄⒁暷怯曛械睦蠘�(shù)根，像回憶般蔓延，將我帶到了千年以前�；貞浝�，古街依舊下著(zhù)雨，可卻是那般空靈的聲音，我不禁低頭沉思，看著(zhù)那雨滴一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入土壤，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她那纖細的足音。
陽(yáng)春三月，微風(fēng)拂過(guò)水面，天空中忽的落下一個(gè)小雨滴，我注視著(zhù)它從空中迅速降落，在水面消失殆盡，泛起陣陣漣漪，然后慢慢擴散開(kāi)來(lái)，直至水面再也掀不起一絲波瀾。剎那間，天空中跳下無(wú)數個(gè)傘兵，形成了一堵天然的屏障，仿佛子彈也穿不透。這雨，來(lái)得快，去得也快。它為這個(gè)城市洗去了污濁，也紅了櫻桃，綠了芭蕉，沾了衣裳，落了閑花。它是春姑娘帶來(lái)的天使，它讓世界擁有平和的靈魂。它在麥田溜過(guò)，麥子黃了。它在柿子樹(shù)上跑過(guò)，柿子紅了臉。它總用她甘甜的乳汁哺育著(zhù)世間萬(wàn)物，它是無(wú)私、勇敢、堅強、樂(lè )觀(guān)的。
雨中之城，擁有一顆平和的魂。雨后的太陽(yáng)，在清晨中哲思；雨后的萬(wàn)物，在純粹中生長(cháng)。朦朧煙雨，如畫(huà)如詩(shī)。
我喜歡被雨水包裹著(zhù)，因為那樣使我與自然更近了一步，我能觸摸到大自然的皮膚與血液，感受到它富有生命力的跳動(dòng)。自然，就是那么神奇！無(wú)雨的日子里，我念著(zhù)它；有雨的日子里，我在雨中沉思，成為雨水的一部分，與之融合。這個(gè)別樣的習慣將伴我永遠！作文
習慣的作文9
滿(mǎn)族是我國的少數民族之一，也是我最喜歡的民族。
滿(mǎn)族在全國的31個(gè)省、自治區、直轄市中均有分布，主要集中聚居在遼寧省，共有550萬(wàn)人，占滿(mǎn)族總人口的51%。另外，滿(mǎn)族人口在100萬(wàn)左右的地區還有吉林、黑龍江、北京、河北、內蒙古。滿(mǎn)族在全國的31個(gè)省、自治區、直轄市中均有分布，主要集中聚居在遼寧省，共有550萬(wàn)人，占滿(mǎn)族總人口的51%。另外，滿(mǎn)族人口在100萬(wàn)左右的地區還有吉林、黑龍江、北京、河北、內蒙古。
滿(mǎn)族人孝敬長(cháng)輩，注重禮節，在路上遇見(jiàn)長(cháng)輩，要側身微躬，垂手致敬，等長(cháng)輩走過(guò)再行；不但晚輩見(jiàn)了長(cháng)輩要施禮，在同輩人中年輕的見(jiàn)了年長(cháng)的也要施禮問(wèn)候。親友相見(jiàn)，除握手互敬問(wèn)候外，有的還行抱腰接面禮。過(guò)春節時(shí)要拜兩次年，年三十晚上拜一次，為辭舊歲，年初一再拜一次，叫迎新春。
滿(mǎn)族歷史悠久，文化發(fā)達。其服飾高雅華麗，在中國民族服飾文化中獨樹(shù)一幟，并對中國的服飾文化發(fā)展產(chǎn)生過(guò)很大影響。
由于寒冷的生活環(huán)境和射獵生活的需要，過(guò)去滿(mǎn)族人無(wú)論男女，均多穿“馬蹄袖”袍褂。努爾哈赤建立八旗制度以后，“旗人”的裝束，便成為“旗袍”（滿(mǎn)語(yǔ)稱(chēng)“衣介”）。
清初，旗袍的式樣一般是無(wú)領(lǐng)、大襟、束腰、左衽、四面開(kāi)衩。穿著(zhù)既合體，又有利于騎馬奔射。出獵時(shí)，還可將干糧等裝進(jìn)前襟。這種旗袍有兩個(gè)比較突出的特點(diǎn)，一個(gè)是無(wú)領(lǐng)。努爾哈赤為統一衣冠，曾厘定衣冠制，規定“凡朝服，俱用披肩領(lǐng)，平居只有袍”。即常服不能帶領(lǐng)子，只有入朝時(shí)穿的朝服方可加上形似披肩的大領(lǐng)；二是在窄小的袖口處還接有一截上長(cháng)下短的半月形袖頭，形似馬蹄，俗稱(chēng)“馬蹄袖”。平時(shí)綰起來(lái)，冬季行獵或作戰時(shí)放下，使之罩住手背，既起到了類(lèi)似手套的保暖作用，又不影響拉弓射箭，故又稱(chēng)之為“箭袖”（滿(mǎn)語(yǔ)稱(chēng)之為“哇哈”）。滿(mǎn)族入主中原以后，“放哇哈”成為清朝禮節中的一個(gè)規定動(dòng)作，官員入朝謁見(jiàn)皇上或其他王公大臣，都得先將馬蹄袖彈下，然后再兩手伏地跪拜行禮。
二月二：俗稱(chēng)“龍抬頭日”。當日晨，滿(mǎn)族人家把灶灰撒在院中，灰道彎曲如龍，故稱(chēng)“引龍”。 然后在院中舉行儀式，祈求風(fēng)調雨順。全家人還要吃“龍須面”和“龍鱗餅”。婦女們這天不能做針線(xiàn)活。
習慣的作文10
我遲遲沒(méi)有下筆。
一直很喜歡那種感覺(jué)：當你快速掃一眼堆在一起的英文字母，它們的意思很快就映入腦海�？涩F在無(wú)論看幾遍，它們還是一堆字母。
英語(yǔ)老師已朝我走來(lái)，他是一位和藹的老教師，戴上紅色尖頂帽就可以成為圣誕老人，同學(xué)們都很喜歡他。我還記得他怪腔怪調地給我們模仿課文中的人物對話(huà)，記得他難得嚴肅地給我們分析文科生的前景，記得英語(yǔ)課代表拿著(zhù)一堆白紙笑嘻嘻地跑進(jìn)教室，大叫：“我又從老萬(wàn)那兒拐了幾張白紙�！�
我真羨慕英語(yǔ)課代表，這是我一直相當的職位�？涩F在再怎么想也沒(méi)用了，課前才拿到成績(jì)單：成績(jì)下降了。
英語(yǔ)老師已經(jīng)走到我的桌旁，我知道他下一個(gè)要點(diǎn)我來(lái)回答——這是他的習慣，按成績(jì)表上的名次來(lái)點(diǎn)，一個(gè)都不會(huì )漏掉。我的筆尖有些抖，剛發(fā)的成績(jì)還在眼前晃動(dòng)，一時(shí)難以接受，大腦中映射來(lái)的還是一堆字母。
就該我了，可我答不出來(lái)。他會(huì )怎樣批評我？他好像從沒(méi)有批評過(guò)誰(shuí)。對了，有這么一次，當一些同學(xué)又一次涂錯考試答題卡而沒(méi)被掃描出成績(jì)來(lái)時(shí)，他面無(wú)表情地將他們請出了教室，可剛上了一會(huì )兒課，他又恢復了歡快的本性，悄聲說(shuō)：“不小小地懲罰他們一次他們是不長(cháng)記性的，高考再涂錯可就完了，就讓他們多站一會(huì )兒吧�！蔽覀兌夹α�。
英語(yǔ)老師已經(jīng)在我桌旁站了一會(huì )了，我似乎能感覺(jué)到他的目光整盯在我的作業(yè)上，可那題目的答案還是空白。我知道他就要用好聽(tīng)的聲音叫出我的名字，他站到我的桌旁，是因為班上總有幾個(gè)像我這樣的同學(xué)說(shuō)話(huà)聲音較小。
他似乎在等什么，可我現在更沒(méi)辦法用顫抖的筆尖寫(xiě)出正確答案。
“小侯！小侯同志！”是另一位同學(xué)，他不露痕跡地走開(kāi)，來(lái)到那位同學(xué)桌旁，聽(tīng)她用清脆的聲音念出答案。
接著(zhù)，和往常一樣，他點(diǎn)完了后面所有同學(xué)，一個(gè)都沒(méi)有漏掉，除了我的。
到第二輪時(shí)，他又依次點(diǎn)名，趁著(zhù)緩和的機會(huì )，我漸漸調整了心緒，這次，他按次序點(diǎn)到了我，我快速地回答出了自己的答案。
“正確，請坐！”他朝我露出和藹的笑，似乎帶了一絲狡黠。狡黠？我一下子反應過(guò)來(lái)：是啊，這是我們的英語(yǔ)老師，我們和藹又細心的英語(yǔ)老師。
習慣的作文11
夏季的一個(gè)晚上，吃過(guò)晚飯后我便坐在院子里乘涼。院外老年活動(dòng)廣場(chǎng)上響著(zhù)練操的號子聲。商店門(mén)口幾個(gè)孩子大吵大鬧，要媽媽買(mǎi)冰糕，我心里笑道：呵，這群孩子。
這時(shí)，門(mén)洞里突然一黑，燈影外晃進(jìn)來(lái)一個(gè)人，趿著(zhù)拖鞋，搖著(zhù)扇子，晃晃悠悠的走著(zhù)。走近一看，原來(lái)是對面樓上的張叔叔來(lái)串門(mén)兒了。
“喲，閨女，吃完飯了？”剛一走近，張叔叔便沖我嚷道。沒(méi)等我答話(huà)，爸爸便從屋里出來(lái)。張叔叔又嚷道：“來(lái)來(lái)來(lái)，老萬(wàn)，咱倆殺兩盤(pán)�！闭f(shuō)著(zhù)就在擺滿(mǎn)象棋的桌前坐下，嘴里叼上支煙，“噠噠噠”地擺起了棋局。爸爸也坐下，樂(lè )呵呵地說(shuō)：“老張啊，這次我的巡河炮……”
說(shuō)著(zhù)便下起棋來(lái)。在他們玩得不亦樂(lè )乎之時(shí)，只聽(tīng)張叔叔一聲咳嗽，然后兩片嘴唇一閉，輕輕一運氣，喉嚨翻滾著(zhù)又向上一抬，緊接著(zhù)張開(kāi)了嘴，隨著(zhù)“叭”的一聲，一口用舌尖頂出的痰液便落在了院子里的水泥地上。這時(shí)，張叔叔大笑：“哈哈，將軍！”然后又伸出腳在剛吐的那口痰上抹了兩腳。我低頭一看，不知何時(shí)他又將那煙頭插進(jìn)了媽媽新種的才出苗的菜葉中。待抬起頭來(lái)時(shí)，又見(jiàn)他在撓頭，頭皮屑飄飄揚揚的落下，落在了那件黑色的T恤衫上。白茫茫的皮屑在黑色的背景的映襯下，顯得格外耀眼。又聽(tīng)見(jiàn)他邊咂吧著(zhù)嘴邊擺棋子的聲音，看去是一副意猶未盡的樣子。
我蹙起了眉頭，厭惡的感覺(jué)從我心中油然而起。當看到他再一次將一根吸盡了的煙頭插進(jìn)菜地后，我搬起了凳子走出了院兒，走了好遠后還仍舊能聽(tīng)到他那模模糊糊的咳嗽聲。
一件小事，就可以知道這個(gè)人的修養，往往一件自己不注意的事情在他人看來(lái)是那樣的丑陋。靜下來(lái)的我們真應該想一想那不良的習慣的背后是什么，這樣的事兒不正可以成為一面明鏡來(lái)借鑒一下，透過(guò)它來(lái)看看我們自己?jiǎn)幔?/p>
習慣的作文12
老劉吃過(guò)早飯，習慣地提起手提包往外走。女兒叫住了他。爸，您上哪兒去？當然去學(xué)校。爸，您不是退休了嗎？老劉一下怔住了。是啊，昨天不是剛開(kāi)過(guò)歡送大會(huì )了嗎？今天我不用再去了。四十年啦，從小劉老師教到大劉老師，再教到老劉老師，每天都是吃過(guò)早飯，提起手提包去學(xué)校，這可是四十年的習慣啊。從今天開(kāi)始，該提菜籃子上街買(mǎi)菜，做飯，養點(diǎn)花，喂點(diǎn)鳥(niǎo)，輕輕松松地過(guò)日子。老劉擱下手提包，提起菜籃子，上街了。
咦，我怎么上這兒來(lái)啦？這是去學(xué)校的路��！老劉實(shí)在舍不得這條路��！四十年來(lái)，他總是從這條路走到學(xué)校，又從學(xué)校走回家。他怎么能不走到這兒來(lái)呢？這條路上不知留下多少他的腳印，更不知淌下多少他的汗水！四十年的習慣使他不由自主地又走上了這條路，路旁的小樹(shù)葉子綠了又黃，黃了又綠，他還是在這條路上奔波著(zhù)；小樹(shù)參天了，他還是在這條路上奔波著(zhù)；老樹(shù)枯了，他仍然在這條路上奔波著(zhù)如今人也老了，可還想著(zhù)在這條路上奔波。
劉老師好！這是同學(xué)們在問(wèn)候。哦，孩子們好！這是他在祝福。
孩子，那是他心里永不衰竭的一塊綠地��！他永遠記得他的孩子們！他第一天上課，孩子們睜著(zhù)天真的大眼睛聽(tīng)他講課。他生病了，孩子們爭著(zhù)來(lái)看望他。他送走一批批孩子。當孩子們長(cháng)大了，又一批批回來(lái)看他他的心注定了永遠永遠都和孩子系在一起。他不能離開(kāi)孩子們，孩子們也不能離開(kāi)他呀！記得有一回他給初中的同學(xué)講屠格涅夫的《門(mén)檻》，同學(xué)們也聽(tīng)入了迷。后來(lái)，同學(xué)們長(cháng)大了，都說(shuō)老師當年講的《門(mén)檻》激勵著(zhù)他們在成長(cháng)的過(guò)程中跨過(guò)了一道又一道艱難的門(mén)檻�？伤缃駞s跨出這他深?lèi)?ài)著(zhù)的門(mén)檻，剎那間，老劉突然明白了一個(gè)道理，他是不能跨出這道門(mén)檻的，他得重新跨進(jìn)去！
第二天吃過(guò)早飯，老劉又興沖沖地提起手提包出門(mén)了。女兒又叫住了他。他神秘地一笑，揮揮手說(shuō)，四十年的習慣，不好改��！說(shuō)罷，又開(kāi)始在他那條熟悉的路上奔波。
習慣的作文13
書(shū)是我們工作和學(xué)習中不可缺少的工具，是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)精神的產(chǎn)物，被喻為精神食糧和心靈之友。南宋著(zhù)名文學(xué)家、藏書(shū)家尤袤在他的《遂初堂書(shū)目》序中說(shuō)：“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以當友，幽憂(yōu)讀之以當金石琴瑟也！”
這種境界在很多人看來(lái)或許是遙不可及的，但對于那些真正以書(shū)為友的人來(lái)說(shuō)則堪稱(chēng)是一種境界了。寂寞的時(shí)候翻著(zhù)自己喜歡的書(shū)，日子就變得豐富多彩了，心境悠然的時(shí)刻讀一本好書(shū)，便會(huì )有種金石為開(kāi)，琴瑟曼妙的身臨其境之感。書(shū)讀到如此境界，自然會(huì )把它當作可以相互交流的朋友了。人生任重而道遠，這道中若得“朋友”相助，那是精神上的一筆財富，再寂寞的日子也會(huì )讓你感到愉快和祥和�！�
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，人生中的感悟與智慧有多少不是在時(shí)間的錘煉和孜孜不倦的閱讀中而形成的？對于善于讀書(shū)和喜好讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是苦中作樂(lè )。而讀書(shū)的習慣又是怎樣形成的？所謂“習慣”，是由于長(cháng)時(shí)間、重復性的對一種事情鞏固而形成的行為方式，它帶有一種特殊性的傾向，讀書(shū)習慣就是特殊的行為傾向。讀書(shū)習慣的養成，還取決于興趣。要想將興趣變成習慣，就應多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀多了才會(huì )發(fā)現書(shū)的妙用，才會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣和愛(ài)好才可談得上“習慣”，讀書(shū)成為一種習慣，就仿佛生活里的衣、食、住、行，缺少了哪樣都感覺(jué)不自在。
讀書(shū)的習慣一旦養成，想將它改變都不大可能了。每一位有閱讀習慣的人都視書(shū)為生命之源。當“書(shū)到用時(shí)方恨少”的時(shí)候你會(huì )意識到，讀書(shū)，不單只是某種愛(ài)好，它已經(jīng)被我們當成一件事情或者工作來(lái)做了，而這種認識正是對書(shū)產(chǎn)生濃厚興趣后的學(xué)以致用。這種興趣最終像一棵根植在你的生命里的大樹(shù)，生長(cháng)出一片片蒼翠的綠色�！皭�(ài)好”是通過(guò)興趣來(lái)培養的，而“習慣”正是在興趣的潛移默化中形成的�！傲晳T”的養成不是一朝一夕間的事情，它可以成為人一生中不可逆轉的，不會(huì )因環(huán)境和歲月的變遷而改變的內容。
讀書(shū)被當成一種習慣后，應該成為讓生命保持活力的一種內在體現。它更像我們腳下的一塊基石，越是沉重，扎在土里的根基越牢固，我們站在上面就越感覺(jué)踏實(shí)，也許正是這種踏實(shí)感，讓我們體悟到讀書(shū)的快樂(lè )，進(jìn)而在快樂(lè )中去尋求人生的方向。
習慣的作文14
“人之初，性本善，心相近，習相遠”，每一個(gè)人出生時(shí)都是秉性善良，本性相近，心力相當的，能影響一個(gè)人或者他所把控的團體未來(lái)發(fā)展和最終結果的是習慣的養成和對它的恒久堅持以及對它的不斷改進(jìn)。
“我們的行為受到品味、情感、偏見(jiàn)、欲望、愛(ài)、恐懼、環(huán)境和習慣的影響，其中最厲害的就是習慣�！�，事實(shí)上，成功與失敗的最大分野，來(lái)自于不同的習慣。好習慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)�！梆B成積極選擇的習慣，用積極的心態(tài)去選擇能帶給你喜悅的有價(jià)值的事。當你為某件事感到憂(yōu)慮或者進(jìn)退維谷時(shí)時(shí)，你可以照著(zhù)以下一些步驟去做并逐漸養成習慣：首先，問(wèn)你自己，”可能發(fā)生的最壞情況是什么“；第二步，如果果真是最壞情景，你要做好接受它的心理準備；第三步，平和鎮定地想辦法去改善最壞的情況。擁有這樣的最差情景容納性，你就會(huì )發(fā)現越來(lái)越多的事情都開(kāi)始能在自己的把控之下，你的心開(kāi)始淡定的去扭轉一些正在變壞的事情，或者已經(jīng)具備能量讓好的事情向更好的方向發(fā)展。
”任何一個(gè)習慣的培養都不會(huì )是輕而易舉的，因此一定要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深、由近及遠、由漸變到突變的原則。尤其是開(kāi)始時(shí)，一定要寧少勿多、寧簡(jiǎn)勿繁、寧易勿難，先找一個(gè)比較容易做到、做起來(lái)有興趣、很快能?chē)L到甜頭、而且能不斷受到自己和周?chē)思畹牧晳T開(kāi)始，專(zhuān)攻這一個(gè)。
年輕時(shí)渴望成功的富蘭克林經(jīng)過(guò)研究發(fā)現，成功的關(guān)鍵在于完善人格，而完善的人格應該包括以下13個(gè)原則：節制、寡言、秩序、果斷、節儉、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮靜、貞潔和謙遜。他還發(fā)現，如果僅僅知道這13項原則并不能使自己成功，只有經(jīng)過(guò)刻苦修煉，使之變成自己的習慣才能獲得成功。
行為形成習慣，習慣形成性格，性格形成素質(zhì)；一個(gè)習慣的養成只需要一個(gè)月，選擇自己阿喀琉斯腳踵里最脆弱的一面，每天強化強制令自己堅持和扭轉，并在此過(guò)程中不斷給自己積極暗示，你會(huì )發(fā)現它所擁有的神奇而神秘的力量。
積跬步而致千里，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間的積淀會(huì )給你帶來(lái)質(zhì)的飛躍，當你各項習慣日趨規范和完美的時(shí)候，你離自己的夢(mèng)想就不遠了。
習慣的作文15
大家一定有許許多多的好習慣吧！當然，我也不例外，養成好習慣是一件受益終生的大事，為了養成好的習慣，我可下了不少功夫．下面就請你與我一起分享一下我的好習慣吧！
習慣表現在方方面面，比如：在學(xué)習，生活，助人為樂(lè )等．學(xué)生少不了學(xué)習，就拿做英語(yǔ)題來(lái)說(shuō)吧，在寫(xiě)英語(yǔ)題的過(guò)程中總有不認識的單詞吧，我總是想偷點(diǎn)懶，認為會(huì )做題就行了，而有的題就因為這個(gè)單詞不認識而不會(huì )做，就算是這樣，我仍然不愿意查詞典，因為太麻煩了，我認為查一個(gè)詞的時(shí)間，我都能寫(xiě)完好幾道題了，但是正確率不是很高。初一的時(shí)候老師總讓查詞典，自己查的詞記憶更牢固，可以拓寬自己的詞匯量，但是懶惰的我仍然不愿意查，直到有一次我寫(xiě)閱讀理解，因為我實(shí)在是看不懂，然后我開(kāi)始翻箱倒柜的找出了我的英語(yǔ)詞典，我就開(kāi)始查不會(huì )的詞，就這樣半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，詞的一個(gè)個(gè)意思顯露出來(lái)，我開(kāi)始試著(zhù)理解這篇閱讀，發(fā)現它蘊含了一個(gè)小道理，這我才開(kāi)始覺(jué)得自己翻譯出來(lái)的短文更有趣。但是我有的時(shí)候還是比較懶惰，查完自己直到意思就行了，也不寫(xiě)在題上，第二天有的單詞就不認識了。
上了初二我發(fā)現題不再向初一那樣簡(jiǎn)單明了，一道題幾乎需要認識所有的單詞，考慮學(xué)過(guò)的所有的時(shí)態(tài)。此時(shí)老師也開(kāi)始規定查詞，查出后在題上做標記，做標記的同學(xué)還可以加到雙倍的作業(yè)分，這就更讓我更對這件事感到重要，從此我就算作業(yè)再怎么多，我也會(huì )盡量查出我不會(huì )的單詞，在題上做標記，在課堂上別人不會(huì )的詞你知道，即使你不說(shuō)，自己也會(huì )感到驕傲，直到現在我才發(fā)現查詞是很重要的，
我一定要把這個(gè)好習慣保持下去，好的習慣鋪平人生路，人生的路還很長(cháng)，不管是在今后的學(xué)習中還是生活中，養成好的習慣是受益終生的大事，讓我們：＂取人之長(cháng)補己之短，＂養成更多的好習慣吧！好習慣伴我成長(cháng)。