習慣的作文(匯編15篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的習慣的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

習慣的作文1

　　好習慣是氧氣，壞習慣是二氧化碳。

　　你有沒(méi)有這樣一個(gè)習慣，每天騰出兩個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)或寫(xiě)文章。無(wú)論是在自己家里還是在外頭，無(wú)論工作有多么繁忙或者即使是身體不舒服，無(wú)論是在白雪皚皚的冬天還是在汗流浹背的夏天。相信很少人可以做到，但我知道唯獨有一個(gè)人，她始終一貫的堅持下來(lái)了，其實(shí)你也認識她，因為她就是我國現代偉大的文學(xué)家、教育家，世紀老人冰心。正是由于這種堅持不懈的毅力，她才能創(chuàng )造出那么多膾炙人口的佳作，如我們初一學(xué)的'《繁星·春水》，就是在她積累了豐厚的知識為基礎下創(chuàng )作出來(lái)的。冰心的讀者不計萬(wàn)千，也被她那“每天讀書(shū)兩小時(shí)”給渲染了，都紛紛向她學(xué)習。所以說(shuō)好習慣是善的根源之所在。

　　你有沒(méi)有這樣一個(gè)習慣，本來(lái)今天計劃要完成的事情，總因種種原因，而拖到明天，而明天因為要玩電腦又拖到明天，這就是所謂的“明日復明日”，終將“萬(wàn)事成蹉跎”。既然自己已經(jīng)承諾了要在今天完成，無(wú)論什么原因，都應該要兌現，要不然什么事都做不好，只能萬(wàn)事成空�；蛟S你現在這么認為：怕什么，小事一樁，不用理會(huì )那么多�？赡愣嗄旰缶蜁�(huì )感嘆：種下什么因，取得什么果。就因當年一個(gè)小小的壞習慣，致使今天碌碌無(wú)為，一事無(wú)成，回想起來(lái)，真不應該。

　　好習慣，就像一個(gè)取之不盡用之不竭的人生銀行，它的利息會(huì )讓你一輩子享用不盡；壞習慣則是人一生償還不完的債務(wù)，讓人終生受累。同學(xué)們，讓我們播種良好的行為習慣的種子，去收獲成功的人生！

習慣的作文2

　　小時(shí)候我很粗心，把乘法看成除法，經(jīng)常讓爸爸媽媽苦笑不得，我也從中吃了不少虧，爸爸給我起了個(gè)雅名小馬大哈。

　　記得以前有一次，一位郵遞員叔叔把一封信放在了我家門(mén)口的信箱里。我一見(jiàn)有來(lái)信，便迫不及待地打開(kāi)信箱。拿出信，看了看信封，上面寫(xiě)的是某某路某某小區301室，我家住310，一看就知道這不是我家的`信，肯定是叔叔粗心看錯了。這個(gè)叔叔怎么和我一樣是個(gè)大馬虎呀!隨后我便把信原封不動(dòng)的交給了住在301的家里了。心想要是住在301的人沒(méi)收到信，那該多著(zhù)急啊!要是件小事也就罷了，萬(wàn)一是件大事，可是惹了煩啊!由此可見(jiàn)壞習慣的確不該養成，于是從那個(gè)時(shí)候我就決心改掉這個(gè)壞習慣。

　　粗心使我懂得了細心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做好的道理，讓我受益匪淺�？磥�(lái)粗心這個(gè)毛病也給我帶來(lái)了許多好處!粗心是許多人都有的毛病，曾經(jīng)無(wú)可救藥的纏著(zhù)我，使我吃了不少虧，鬧出不少笑話(huà) 就這樣我改了，終于把粗心的習慣擺脫了，我從此不再粗心了。

習慣的作文3

　　打小報告是我的習慣。

　　“老師，馮童在那里和別人打架”

　　“老師，葉凡在那兒和米莉摔文具”

　　“老師，凌峰抄李希的作業(yè)”

　　蘇茜望著(zhù)班長(cháng)王小強一次次的向老師打小報告，心里一陣厭惡，這個(gè)王小強，自從來(lái)了四(七)班后，看到什么都要向老師報告，當了班長(cháng)后更是“勤快”，下課跑了幾趟辦公室。蘇茜是個(gè)脾氣火爆的女孩，看到有人打小報告就來(lái)氣，而這個(gè)鄉下來(lái)的王小強，更是成了她的“眼中釘”“肉中刺”�！巴跣�強!你下課跑了幾趟辦公室了，你煩不煩啊你!”蘇茜擋在王小強面前，大聲質(zhì)問(wèn)他�！皼](méi)什么，打小報告是我的習慣�！蓖跣�強平淡地說(shuō)�！昂�，竟然還有人有這個(gè)習慣，打小報告的人是可的……”不等蘇茜說(shuō)完，王小強就走了�！澳愕戎�(zhù)，王小強!”蘇茜在后面咬牙切齒地說(shuō)。

　　又一次衛生大掃除，王小強在擦窗戶(hù)，葉凡幫他遞抹布�？刹林�(zhù)擦著(zhù)，葉凡發(fā)現，這樣根本擦不快，因為只有一塊抹布，王小強擦了一會(huì )兒，又要等他洗完才能再擦，葉凡想了想，把胸前的紅領(lǐng)巾扯下來(lái)，打濕后再遞給王小強，王小強先拿紅領(lǐng)巾擦了一會(huì )兒窗戶(hù)，覺(jué)得有點(diǎn)不對勁，這不是抹布呀，展開(kāi)一看，咦，是條紅領(lǐng)巾。他問(wèn)葉凡：“葉凡，這不是條紅領(lǐng)巾嗎?”“是啊，這還是條新的紅領(lǐng)巾呢”葉凡自豪的回答，心想：看我多偉大，為了班級衛生，我連紅領(lǐng)巾都“犧牲”了�！凹t領(lǐng)巾怎么能當抹布呢?”王小強一臉的認真�！斑@有什么，不就是一條紅領(lǐng)巾么!”葉凡毫不在乎地回答�！凹t旗是烈士的鮮血染紅的，而紅領(lǐng)巾又是紅旗的一角，怎么能當抹布呢?”“它又不是真從紅旗上剪下來(lái)的，怕什么�！薄翱伤�是有意義的呀，不管它是不是從紅旗上剪下來(lái)的，只要它有了這層意義，它就值得我們珍惜”王小強嚴肅地說(shuō)�！班�，真是個(gè)頑固的人�！比~凡拿起濕漉漉的紅領(lǐng)巾就走了。王小強在后面說(shuō)：“你的表現我會(huì )告訴老師的!”

　　第二天，郝老師問(wèn)班上的同學(xué)：“有誰(shuí)把紅領(lǐng)巾當抹布看待?請舉手!”班上同學(xué)都默不作聲，連葉凡也沒(méi)舉手。郝老師馬上就說(shuō)開(kāi)了：“紅領(lǐng)巾不能當抹布，它是國旗的一角，代表少先隊，同學(xué)們千萬(wàn)不要把它當破布……”下課以后，蘇茜再也受不了了，她問(wèn)王小強：“你說(shuō)說(shuō)，你打了多少次小報告了?班上一半人都被你請進(jìn)了老師辦公室，有什么事可以在同學(xué)面前說(shuō)嘛，你可以提意見(jiàn)啊!干嘛每次都向老師打報告?”此言一出，班上許多人都符合蘇茜的話(huà)，“是啊，是啊!”“虛偽”“討好老師”“真不夠義氣”同學(xué)們七嘴八舌的`討論起來(lái)，王小強只說(shuō)了一句話(huà)：“向老師打報告是我的習慣……”同學(xué)們更氣憤了，又數落起王小強的不是來(lái)。郝老師從外面聽(tīng)到了蘇茜和同學(xué)們說(shuō)的話(huà)，笑著(zhù)走進(jìn)教室，問(wèn)同學(xué)們：“大家想不想暢所欲言的說(shuō)說(shuō)被人打小報告的感受和打小報告的感受呢?我們這次來(lái)討論一下�！焙吕蠋熣镜搅酥v臺上，等著(zhù)同學(xué)們發(fā)言。蘇茜先站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們有問(wèn)題可以當著(zhù)同學(xué)的面講，向老師報告反而把事情擴大了�！薄按蛐�報告的人最無(wú)恥了”……郝老師聽(tīng)同學(xué)們發(fā)了一通牢騷后，說(shuō)：“像蘇茜同學(xué)說(shuō)的，可以向同學(xué)指出他不對的地方，但同學(xué)不聽(tīng)的話(huà)，就有必要向老師報告。那么，為什么王小強同學(xué)說(shuō)打小報告是他的習慣呢?老師也很好奇�！蓖跣�強站起來(lái)說(shuō)：“在鄉下的時(shí)候，我也是班長(cháng)，有一天，幾個(gè)同學(xué)找到我說(shuō)，他們要到老鷹崖去捉幾只小鷹養著(zhù)玩，叫我別跟老師說(shuō)，我當時(shí)為了不被他們罵，也就答應了。后來(lái)，他們在捉小鷹時(shí)，有兩名同學(xué)失足掉下山崖，之后老師家長(cháng)們找到我我，問(wèn)我為什么不向老師報告，比起一個(gè)人的一生，我挨幾句罵又怕什么呢，從那以后，我就養成了打小報告的習慣……”王小強眼睛里噙著(zhù)淚花說(shuō)。同學(xué)們都驚呆了，默默地低下頭……

　　“嘿，李希!不能翻桌子!”“大班長(cháng)，我下次不敢了，我再翻回去!”“嗯……翻過(guò)來(lái)是一次，你還打算翻過(guò)去呀!”“瞧我這腦子!你不會(huì )跟老師說(shuō)吧?”“承認錯誤就好!”王小強和李�？鞓�(lè )的說(shuō)著(zhù)，蘇茜和郝老師看到這一切都笑了……

習慣的作文4

　　我從學(xué)會(huì )寫(xiě)字開(kāi)始，就有了一個(gè)習慣——轉筆。

　　因為剛開(kāi)始寫(xiě)鉛筆時(shí)，筆尖很容易磨粗，所以要轉一下筆，把尖的一面朝紙，但寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，居然養成了習慣，一開(kāi)始，我覺(jué)得轉轉筆很自然，還可以讓手指稍微放松一下，也沒(méi)人注意過(guò)，我以為那是個(gè)好習慣。

　　三年級開(kāi)始，我漸漸接觸了水筆、鋼筆。用鋼筆時(shí)，我常常習慣性的把筆轉一下，但轉后的鋼筆是寫(xiě)不出來(lái)的`，所以我只好又轉回去，這樣一來(lái)，就麻煩多了，有一次，我這“奇怪”的舉動(dòng)，被硬筆老師發(fā)現了，讓我改掉這個(gè)習慣。

　　我試著(zhù)不轉筆，但不出幾分鐘，我就堅持不住了，手很難受，感覺(jué)有點(diǎn)疼，還有點(diǎn)熱。于是我只好放棄鋼筆，開(kāi)始用水筆。水筆方便多了，但每次考試為了不浪費轉筆的時(shí)間，我就在換行的時(shí)候轉一轉。以前的我，每過(guò)五六個(gè)字就不由自主地松手轉一下，現在隔一行就更受不了了。

　　這個(gè)習慣，不知是好是壞，媽媽說(shuō)轉筆太浪費時(shí)間了，要盡快戒掉，同學(xué)又說(shuō)轉筆可以省了幾次削筆，是個(gè)好習慣，我也不知道誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)是正確的。既然養成了這個(gè)習慣，又難以改掉，就讓它留著(zhù)吧，反正似乎也沒(méi)什么壞處。

習慣的作文5

　　習慣有好有壞，好習慣難養，壞習慣卻很好形成。

　　去年四月份某天，繾綣、蟲(chóng)子及我在水區茶館閑聊，不經(jīng)意間說(shuō)到菠菜，第一次知道什么是菠菜，那時(shí)候還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的認為自己不會(huì )去菠菜，沒(méi)想到習慣就這么養成了，以至于后來(lái)體彩區成我每天必修課，每天都要去菜地耕地施肥，關(guān)注比賽，有比賽要看，沒(méi)比賽感覺(jué)倒是很不適應。菠菜不論輸贏(yíng)，總歸會(huì )投入一些經(jīng)歷在里面。

　　過(guò)年回家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )的日子感覺(jué)也沒(méi)那么煎熬，離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，離開(kāi)手機也并不是什么壞事。至少可以讓自己知道有些事情還是要把握好度。

　　有些事情，已成往事，卻抹不掉。對也好，錯也罷，是永遠也回不來(lái)的`。我們總是在失去了才懂得珍惜，時(shí)時(shí)刻刻傷害著(zhù)身邊的親人。失去了才感覺(jué)到失落、后悔�？梢呀�(jīng)過(guò)去了，一切也不可能再回到當初。難怪人生若只如初見(jiàn)常被人們掛在嘴邊。

　　人海茫茫中相遇，是一種緣分。世界很大，霏凡很小。我搬家了，離開(kāi)咯，到時(shí)候我也會(huì )想到，在原來(lái)的地方，有這樣一位霏友，是不是挺有趣的回憶呢。公益廣告語(yǔ)大全

　　歲月匆匆過(guò)，人生不倒流。

習慣的作文6

　　有一天，我在做作業(yè)時(shí)又遇到了難題，我感到很煩，這可怎么辦呀？要不隨便寫(xiě)一個(gè)答案算了？這時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現了后面的答案，我心里竊喜，“有答案就不用動(dòng)腦筋了！”我悄悄的翻開(kāi)了答案，把不會(huì )做的題都做上了，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，我的作業(yè)就完成了。

　　可是，我抄答案這一幕，正巧被媽媽看見(jiàn)了。媽媽若無(wú)其事地走過(guò)來(lái)檢查我的作業(yè)。問(wèn)了我幾道難題，頓時(shí)我的額頭滲出了汗珠，半天說(shuō)不出一個(gè)字。媽媽問(wèn)我：“是抄的`答案，對吧？我都看見(jiàn)了你不用再說(shuō)了！”我心慌極了，說(shuō)話(huà)也變得支支吾吾。我媽媽開(kāi)始發(fā)表她的長(cháng)篇大論了，“抄答案倒是簡(jiǎn)單，可那有什么用呢？你現在還是不會(huì )，而且還養成了一遇到問(wèn)題就退縮、不愛(ài)動(dòng)腦筋的壞習慣�！眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶著(zhù)憤怒，有怨恨也帶有幾分失望。我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽這么生氣，此時(shí)此刻，我感到有些后悔，我的心好像被一根鋒利的針狠狠地扎著(zhù)，淚水不知不覺(jué)從眼眶中掉落下來(lái)。后來(lái)我向媽媽承認了錯誤，在媽媽的幫助下，我終于解決了那幾道難題。

　　自從那一次以后，我改掉了的壞習慣。

習慣的作文7

　　曾經(jīng)有一個(gè)著(zhù)名的心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！比说囊簧�中，可能會(huì )養成好習慣，也會(huì )養成壞習慣。習慣的分類(lèi)很多，有尊師敬老，尊老愛(ài)幼的道德習慣;有不闖紅綠燈的交通習慣;有不挑食，不浪費糧食的生活習慣……

　　作為小學(xué)生，學(xué)習是我們的首要任務(wù)，那我們應該怎樣養成好的學(xué)習習慣呢？

　　上課積極配合老師，不走神;勤于動(dòng)手，隨手記東西;勤于思考，遇事多問(wèn)“為什么”;當天學(xué)的知識當天“清”;善于總結歸納，每周知識進(jìn)行“周結”;不把老師布置的作業(yè)當成一種負擔;獨立思考，從不抄襲別人的答案;對每天的`每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習計劃，并能堅持執行;少閑談，多讀書(shū)等等。同學(xué)們也不妨對照一下這些好的習慣你是否已經(jīng)具備。

　　要養成好習慣，你得有堅韌的毅力。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養成。

　　讓我們從現在做起，養成好習慣。昨天的習慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。

習慣的作文8

　　媽媽有一個(gè)習慣，在每年初秋時(shí)會(huì )把我們家的衣服，來(lái)個(gè)“乾坤大挪移＂這已不是奇怪的事了。但是，有一次我卻流淚了。

　　那一次，媽媽仍舊在理衣物，我在看書(shū)。突然，媽媽叫了我，快來(lái)看：“這兒有著(zhù)好多毛衣！”毛衣？我驚了一驚，跑了過(guò)來(lái)，“這是你還不會(huì )走路時(shí)穿的；這件，是你讀幼兒園時(shí)穿的這北都是媽媽織的，好看吧？”媽媽一一展示給我看，我隨手拿起一件，心底泛起了―絲溫馨。只見(jiàn)這些毛衣做工很精致很漂亮，樣式卻比較舊了�？磥�(lái)，收藏了很久了。

　　我看著(zhù)這些毛衣，想：我可真幸福��！競能看到小時(shí)候的衣服。有多少媽媽記得，孩子小時(shí)候的一點(diǎn)一滴呢，收藏著(zhù)呢？那一件件毛衣，都體現出媽媽的細心細致��！床上那從小到大排列著(zhù)的毛衣，散發(fā)著(zhù)一股濃濃的母愛(ài)��！

　　我的眼眶濕潤了，想：媽媽總是說(shuō)自己老了記性不好了。只有那眼角的`皺紋，與交織在黑發(fā)里的白發(fā)在默默地訴說(shuō)著(zhù)滄桑的歲月。但是媽媽卻收拾著(zhù)我記憶的角落，把我遺忘的東西再給拾回來(lái)悄悄地珍藏著(zhù)。她，是歲月的收藏者，永遠悄悄地跟在我的腳步后―我強忍著(zhù)就要涌出來(lái)的淚水哽咽著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳�怎么還記得么多”媽媽沉默了一會(huì )兒，仿佛在自言自語(yǔ)，說(shuō)：“怎么會(huì )不記”

　　我的淚水悄然落下，滴在毛衣上，散開(kāi)成—朵美麗的花。是阿，怎么會(huì )不記得呢？因為媽媽愛(ài)著(zhù)我，所以記得��！

習慣的作文9

　　本書(shū)的大概框架如下：個(gè)體，組織和社會(huì )三個(gè)部分都有實(shí)例支撐，我只保留了讓自己印象深刻的案例，比如“星巴克的成功”,“賭徒巴赫曼”。

　　第一部分個(gè)體的習慣

　　習慣回路習慣是如何運作的

　　某段記憶比另一段記憶更重要？/暗示、慣常行為與獎賞/習慣是脆弱的/尋找幸福的能力

　　第三章改變習慣的黃金法則為什么習慣會(huì )發(fā)生變化

　　海盜隊：不是要創(chuàng )造新習慣，而是改變球員的舊習慣/匿名戒酒社：是習慣還是成癮？/你眼睛看著(zhù)哪里？/習慣不能被消除，只能被替代

　　第二部分成功組織的習慣

　　第五章星巴克和讓人成功的習慣讓意志力變成自發(fā)意識

　　第七章連鎖零售商預知消費者的行為企業(yè)如何預測或操縱你的習慣

　　第三部分社會(huì )的習慣

　　賭徒巴赫曼/習慣的道德和選擇/誘惑、夢(mèng)游癥和癮/重塑習慣的社會(huì )責任

　　書(shū)從個(gè)人，組織，社會(huì )三個(gè)維度來(lái)說(shuō)明habitloop(習慣回路）：暗示-慣常行為-獎賞。

　　我們所有“習慣性動(dòng)作”都由大腦的基底核形成。人和其他哺乳動(dòng)物都遵循這個(gè)原理。當一個(gè)人在特定情景或狀態(tài)下（比如疲倦，沮喪，在辦公室茶水間，健身房等等），產(chǎn)生的一組行為。這種行為給自己帶來(lái)極大的滿(mǎn)足，導致以后碰到同樣的情景或狀態(tài)，你就要重復一組動(dòng)作。這樣聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)暈，舉個(gè)例子：很多白領(lǐng)聲稱(chēng)靠續命，其實(shí)不管你困不困，你一進(jìn)入工作狀態(tài)就要喝一杯。你是否有過(guò)一到下午3-4點(diǎn)，就要吃餅干或蛋糕，不管自己餓不餓�？墒�，當你所處的環(huán)境變成了“旅途中”,你會(huì )在那個(gè)時(shí)間點(diǎn)立刻適應沒(méi)有或蛋糕的時(shí)刻。

　　這個(gè)大腦的“騙術(shù)”被廣泛運用到了快消品的產(chǎn)品推廣，營(yíng)銷(xiāo)策略上，書(shū)中有大量的案例，此處不贅言。不過(guò)看完第一部分，我開(kāi)始拋棄一些名牌日化品，比如貴的牙膏，香皂，甚至洗發(fā)水。因為這些產(chǎn)品用了“暗示-獎賞”的手段，讓我的大腦感覺(jué)特別良好而已，但實(shí)際功效遠沒(méi)有價(jià)格漂亮。

　　成功組織的習慣。書(shū)中以星巴客對門(mén)店終端咖啡師的培訓和改變?yōu)榘咐�（電子�?shū)節選）

　　組織的成功，書(shū)中的“willpower"不免有管理雞湯之嫌。但文中的.客觀(guān)數據引人側目：50小時(shí)的課堂培訓，專(zhuān)屬導師，數百萬(wàn)美元的培訓開(kāi)發(fā)費用。作為一個(gè)以“終端服務(wù)”為本的企業(yè)和品牌，持續的培訓投入和時(shí)間不可或缺。同樣的企業(yè)，我想到了迪士尼。

　　曾經(jīng)有一個(gè)做連鎖飲品的創(chuàng )始人問(wèn)我：為什么我的員工在非工作狀態(tài)和工作狀態(tài)中行為依然粗鄙，而星巴克的員工一旦穿上小綠裙就變了一個(gè)人。我想大多數老板并不希望聽(tīng)到為了達到改變，而需要長(cháng)時(shí)間投入培訓成本這個(gè)事實(shí)。所以就拼命地去挖星巴克，麥系，K系的資深員工�？赐赀@本書(shū)，我想除了“挖墻腳，快速復制標準”，公司是不是還需要其他方面的改變？

　　說(shuō)到組織，我想到了國際知名教育NGO-Toastmaster。一個(gè)可以運營(yíng)100年的跨國，跨種族，跨行業(yè)和年齡的非營(yíng)利性團體，其本身靠著(zhù)若干SOP，流程和活動(dòng)引導會(huì )員learnbydoing，并達到個(gè)人提升的目的。在toastmaster中，會(huì )員被建議互相支持、給臺上演講著(zhù)給予鼓勵性掌聲和反饋。會(huì )員的成長(cháng)有學(xué)習手冊作為“引導和扶正“。

　　第三個(gè)維度是社會(huì )的習慣，書(shū)中的例子關(guān)于美國的種族問(wèn)題，離中國讀者太遠。反而賭徒巴赫曼的案例讓我如同看了一部驚悚片——原本一個(gè)簡(jiǎn)單甚至有抑郁傾向的家庭主婦，如何被“習慣的回路”綁架，一步一步淪為震驚全美的賭徒。一個(gè)深度賭徒的大腦CT影像，跟腦損傷者有諸多相似點(diǎn)。當某些“惡習”無(wú)法通過(guò)改變“暗示”和“獎賞”來(lái)消除的時(shí)候，請去專(zhuān)業(yè)醫療機構尋求幫助。

　　綜上，對于大多數讀者而言，本書(shū)對個(gè)人習慣，組織習慣的改變貢獻了一些有效的方法論。當我們知道習慣是一個(gè)可控的大腦”詭計“的時(shí)候，可以從一些“宿命論”或占星卜卦中逃出來(lái)。

習慣的作文10

　　不管是再善良，再有錢(qián)的人，都還是會(huì )有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；不論是大人還是小孩都一定有缺點(diǎn)，每一個(gè)人都不會(huì )十全十美，但是有一些缺點(diǎn)就可以改掉。

　　從今天起，我希望我可以把粗心、不專(zhuān)心、沒(méi)耐心的 壞習慣丟掉。為什么我要把這些壞習慣丟掉呢？因為只要我把這一些不好的壞習慣甩掉，我的考試，應該就會(huì )考得很好；因為這一些壞習慣，害我的'考試都沒(méi)有每次 都拿到滿(mǎn)分，所以我才這么的希望，可以把這些不好的習慣甩掉。我雖然一直、一直想要把這些壞習慣甩掉，但是我試了又試，但我還是沒(méi)辦法把它們埋到土里，我 想，應該是我沒(méi)有那么在意它，還是我試錯了方法，但是我不知道我到底丟不丟得了。

　　如果可以丟掉的話(huà)，不管是多么困難的方法我也會(huì )去嘗試；因為只要埋掉我這一些缺點(diǎn)的話(huà)，我有可能可以拿到許多不同又特別的東西或是食物。

　　我覺(jué)得我甩掉這些缺點(diǎn)以后應該會(huì )變成一個(gè)成績(jì)很好的小朋友，不但會(huì )變聰明，還會(huì )被老師或者是家人鼓勵，所以我希望我可以埋掉這一些缺點(diǎn)。

習慣的作文11

　　我有一個(gè)很不好的習慣，他就是馬虎。這個(gè)習慣可讓我苦惱了很久，把“太陽(yáng)”看成“大陽(yáng)”。把生雞蛋看成熟雞蛋。把“084”看成“684”。不知這樣的馬虎，讓我失去了多少個(gè)一百分�？墒且徊恍⌒木蜁�(huì )讓馬虎鉆了空子，我怎么都改不掉。

　　記得有一次，我的好朋友劉杰向我借了一支鉛筆，他是我的好朋友。我便爽快地借給了他，第二天，我正要去打乒乓球。他剛好來(lái)還鉛筆，當時(shí)我只想打乒乓球，便隨便的扔在書(shū)包里。一上課，這事我就忘在九霄云外了。還以為他沒(méi)有還鉛筆。

　　一下課，我發(fā)現鉛筆不見(jiàn)了。草草的找了一遍，就斷定在劉杰那里。便找他要鉛筆，他說(shuō)已經(jīng)還給我了，我當然不信，后來(lái)我們還吵了一架。放學(xué)后，我氣憤的抖了抖書(shū)包。卻發(fā)現鉛筆安靜地躺在書(shū)包了，霎時(shí)間，我后悔極了，明明是自己的錯，怎么還要怪別人呢？更何況他是我最好的.朋友。

　　第二天，我向他道歉。他也對我表示友好，這場(chǎng)誤會(huì )就這樣解除了�？晌液退�的關(guān)系從沒(méi)在像以前好了，這個(gè)“馬虎”�？捎肿屗�鉆了空子。

　　記得還有一次，那天正要放長(cháng)假。數學(xué)老師留了一點(diǎn)作業(yè)，可我卻聽(tīng)成了三十頁(yè)，讓我寫(xiě)了好幾只筆，最后在同學(xué)口中才知道。唉“馬虎”又來(lái)了。

　　之后，我下決心要改掉這個(gè)壞習慣，媽媽說(shuō)：“你要心里一直這么想才行�！蔽矣X(jué)得對，便在我的桌子上貼上了“認真”二字。從此以后，我馬虎就很少了。

　　我一定會(huì )摘掉“馬虎”這頂帽子。

習慣的作文12

　　大家好！我認為應該養成惜時(shí)的好習慣，學(xué)會(huì )利用邊角余料。

　　自從侯老師給我們讀了一本好書(shū) ——《班主任工作漫談》以后，我們知道了珍視生命，珍惜時(shí)間。魯迅先生有一句名言說(shuō)得好：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。

　　這位大作家讓我們知道了時(shí)間的重要性和珍貴性。莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。

　　下課時(shí)或者課堂上老師說(shuō)可以休息了，我們就會(huì )竭盡全力的利用著(zhù)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，揮動(dòng)筆桿寫(xiě)出一篇篇動(dòng)人的作文，盡早利用邊角余料寫(xiě)完家庭作業(yè)，回到家中就有充足的時(shí)間休息和讀讀自己喜歡的書(shū)。

　　老師給我們讀了那本書(shū)，我心中的“好我”一天天強大起來(lái)，心中的“壞我”漸漸弱小了。我承認，我曾經(jīng)在晚上10點(diǎn)才能完成家庭作業(yè)，但現在，我再也不會(huì )坐在桌子邊猶豫、發(fā)愁，眼睜睜地讓寶貴的時(shí)間白白溜走，我一鼓作氣，按順序完成各科作業(yè)，終于，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間逐漸提前到9：00，8：30，8：00，直到今天的7：30分，這真是偉大的`勝利!

　　我的會(huì )利用時(shí)間的“好我”在心中立足，打倒了那個(gè)拖拖拉拉的“壞我”。好我幫我提高效率，幫我把字寫(xiě)好，還讓我不打架，不讓自己的心胸再像一個(gè)“小馬蹄坑”。

　　這些改變都是邊角余料的功勞，我們要多利用邊角余料，它們的作用非常大，不是千金，萬(wàn)金能買(mǎi)得到的。

習慣的作文13

　　牙齒是人體重要的一部分，它會(huì )伴隨人們一生。當我們吃東西的時(shí)候要用牙齒，說(shuō)話(huà)的時(shí)候要用牙齒，就連笑的時(shí)候張開(kāi)嘴巴沒(méi)有牙齒也不行，因為實(shí)在太難看了。

　　那么怎樣才能有一口健康的牙齒呢？只有養成保護牙齒的好習慣，才能有一口好牙。

　　首先，我們吃飯后都要養成漱口的`好習慣。因為吃完飯后牙齒的縫隙里會(huì )留下一些食物的殘渣，這些會(huì )腐蝕牙釉質(zhì)。漱口可以很好的及時(shí)清理掉這些殘留物以保護牙齒。然后，我們早上、晚上要養成按時(shí)刷牙的好習慣。對牙齒上的污漬用牙刷和牙膏進(jìn)行徹底清理，這樣細菌就不會(huì )滋生。最后，我們還應該養成按時(shí)看牙醫的習慣。這樣對牙齒進(jìn)行健康檢查，可以及早發(fā)現牙齒上出現的問(wèn)題。早早的治療和防止牙病的進(jìn)一步發(fā)展。除此之外，平時(shí)吃東西時(shí)我們還應該注意避免用牙齒咬太硬、太熱、太冷的東西。這樣可以避免損害牙冠，避免刺激牙神經(jīng)。

　　只要大家都養成了這樣的好習慣，并且能長(cháng)期堅持下來(lái)。相信每個(gè)人都會(huì )有一口健康潔白的牙齒！

習慣的作文14

　　我剛開(kāi)始學(xué)習鋼琴的時(shí)候，是教我?jiàn)W爾夫音樂(lè )的孫老師。她能歌善舞，彈鋼琴的時(shí)候坐在鋼琴前特別端正，她的手像是有魔力一樣，我很喜歡，于是就跟她學(xué)習鋼琴了。

　　孫老師教給我有兩個(gè)個(gè)好習慣。

　　第一是坐姿，她讓我坐在鋼琴前一定要坐端正、腳踩在腳凳上，雙膝并攏，背要挺直，不彈的'時(shí)候手放在雙膝上，彈的時(shí)候手再放到琴鍵上。我那時(shí)很喜歡她，每次彈琴都按照她說(shuō)的做。所以現在媽媽說(shuō)我彈琴的時(shí)候最漂亮、最優(yōu)雅。

　　第二個(gè)好習慣是識譜。別的小朋友剛開(kāi)始學(xué)習鋼琴的時(shí)候都有書(shū)，我沒(méi)有書(shū)，每次上完鋼琴課，孫老師給我畫(huà)好五線(xiàn)譜，并且把難寫(xiě)的高音譜號和低音譜號幫我寫(xiě)好，然后讓我趴在小桌上自己畫(huà)五線(xiàn)譜，把這節課學(xué)習的樂(lè )譜抄下來(lái)，作為家庭作業(yè)。經(jīng)過(guò)這樣的練習，老師說(shuō)我識譜很快，識譜能力很強，理解力都變強了。

　　現在我每天練琴的坐姿都保持的很好。老師給我布置的新曲子，我都是自己識譜完成作業(yè)的。這兩個(gè)好習慣對我現在的鋼琴學(xué)習有很大的幫助，所以我要堅持下去。

習慣的作文15

　　一年一度的春節又來(lái)了，寒假也隨著(zhù)開(kāi)始啦。我們打算回老家過(guò)年，我和哥哥都盼著(zhù)快點(diǎn)回老家。經(jīng)過(guò)媽媽的一番準備，我們出發(fā)了。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，爸爸辛辛苦苦開(kāi)了8小時(shí)的.車(chē)，終于回到老家了�；氐郊依�，奶奶已經(jīng)買(mǎi)好家鄉美味可口的大螃蟹，等待我們了。奶奶看到我們到了，馬上端出一盤(pán)金黃色的大螃蟹，聞著(zhù)香噴噴的大螃蟹，我已經(jīng)迫不及待地想抓來(lái)吃，這可說(shuō)我和哥哥的最?lèi)?ài)，我和哥哥搶吃起來(lái)。很快，這盆大螃蟹就被我們消滅了。

　　吃完螃蟹奶奶就開(kāi)始做年餅，這是我們家鄉的一種習俗，每到過(guò)年家家戶(hù)戶(hù)都要做這種餅，既可以送給親朋好友，又可以用來(lái)招待客人，它的材料是用糯米泡濕之后磨成粉，然后用糖水攪拌，就變成一大坨迷糊團。接著(zhù)抓一把糊團揉扁，拌入餡才，包起來(lái)放進(jìn)鍋里蒸熟就好了。我和哥哥也跟著(zhù)瞎揍熱鬧，覺(jué)得好玩極了。

　　我們家鄉過(guò)年還有許多習俗，比如唱大戲、舞龍神、獅子拜年……，家鄉的習俗可好玩了，我愛(ài)我的家鄉——雷州。

【習慣的作文】相關(guān)文章：

習慣的力量作文-習慣作文01-25

好習慣壞習慣作文 我的習慣作文09-28

小習慣與大習慣作文12-17

習慣作文素材：習慣之后10-01

好習慣與壞習慣-作文12-13

好習慣，壞習慣作文05-11

好習慣與壞習慣作文02-20

習慣650字-習慣作文09-16

習慣作文初中習作《習慣》07-07

好習慣作文,關(guān)于習慣的作文12-08