讓優(yōu)秀成為一種習慣作文（精選41篇）
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的讓優(yōu)秀成為一種習慣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇1
習慣有好也有壞，粗心、懶惰、愛(ài)說(shuō)謊、推卸責任是壞習慣；細心、勤勉、誠實(shí)守信是好習慣。優(yōu)秀的人養成了優(yōu)秀的習慣。
正如晨會(huì )演講所說(shuō)，優(yōu)秀的人，把優(yōu)秀當成了一種習慣。習慣了優(yōu)秀，于是什么事都力求做到最好，作業(yè)最認真完成，職責最認真履行，考試最認真對待。漸漸地，優(yōu)秀就成了一種習慣，一種助你人生精彩的習慣。
播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。習慣決定了性格，性格決定了命運。養成懶惰的習慣，成為散漫的人，度過(guò)游手好閑的一生；養成勤勉的習慣，成為優(yōu)秀的人，度過(guò)充實(shí)有意義的一生。習慣是什么樣，人生便是什么樣。正如你把時(shí)間花在哪里，你的人生就走向哪里。亦如小樹(shù)苗的成長(cháng)，若樹(shù)苗從小傾斜向下，長(cháng)大必然枝干不正；若樹(shù)苗從小直立向上，長(cháng)大必成棟梁之才。
據有關(guān)資料表明，一個(gè)習慣的養成僅需28天。我們活過(guò)了多少個(gè)28天，又養成過(guò)多少習慣？都是些壞習慣還是好習慣？仔細想想吧，多少時(shí)間被白白浪費。后悔沒(méi)有用，只能把握當下。
想要養成優(yōu)秀的習慣，首先要做到的就是刻苦努力、注意細節，不舍得花心思是不可能學(xué)好的。其次要講究方法，正確的.路才能通向終點(diǎn)。最后要持之以恒，哪怕辛苦也不要半途而廢。當你每天大聲早讀時(shí)，你養成了認真朗誦的習慣；當你每節課都認真聽(tīng)講時(shí)，你養成了專(zhuān)心致志的習慣；當你每題刻苦解答時(shí)，你養成了攻堅克難的習慣；當你每天鍛煉身體時(shí)，你養成了堅持不懈的習慣……
覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。從現在起努力，從最小的事做起，養成優(yōu)秀的習慣。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇2
書(shū)是我們的智慧，書(shū)是我們的財富，書(shū)是我們的伙伴。剛開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，我不太喜歡讀書(shū)因為我覺(jué)得讀書(shū)比較煩，因為字很多認不到，拼音也只會(huì )幾個(gè)，就覺(jué)得看書(shū)沒(méi)什么意思。
后來(lái)，語(yǔ)文老師教我們學(xué)拼音、識字，我學(xué)會(huì )了拼音，認到的字越來(lái)越多，慢慢地也能看懂書(shū)里的內容，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。數學(xué)老師教我們加法，減法，乘法，除法。我們的計算能力越來(lái)越厲害了。
英語(yǔ)老師教我們學(xué)英語(yǔ)，可以看懂一些英文字，可以和外國人交流�？茖W(xué)老師教我們人類(lèi)的身體結構，動(dòng)物怎樣繁衍，植物怎樣繁殖，人類(lèi)一天所需要的營(yíng)養……我們學(xué)的越多，知識也越來(lái)越多。漸漸地我從一個(gè)無(wú)知的女孩變成一個(gè)知識越來(lái)越多的`女孩，有時(shí)上課時(shí)因為能靈活運用從書(shū)中積累的知識而獲得老師的表?yè)P。就這樣我每天都要讀書(shū)，雙休日的時(shí)候還常常會(huì )看到晚上十一二點(diǎn)。
語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“學(xué)到知識永遠是我們自己的，誰(shuí)也偷不走！”我也非常贊同這一觀(guān)點(diǎn)，所以要好好讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)掌握更多知識，增強自己各方面的本領(lǐng)，讓我們一起努力把讀書(shū)成為一種習慣吧！
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇3
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)：“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復的行為所鑄造的�！币蚨鴥�(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。
優(yōu)秀習慣的養成需要時(shí)間和過(guò)程，在課堂上，我聚精會(huì )神，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，老師總能看見(jiàn)我高高舉起的手，做作業(yè)更是一絲不茍，每項作業(yè)本上的字都整整齊齊、干干凈凈。在老師的精心培育下，我的成績(jì)總在班上名列前茅，讀書(shū)是我課余時(shí)間的一大樂(lè )趣，從童話(huà)故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，我都讀得津津有味。在班里，作為一名班長(cháng)和英語(yǔ)學(xué)術(shù)助理，我積極配合老師完成工作，無(wú)論做什么事情都盡職盡責。我更是同學(xué)們的好伙伴，同學(xué)們誰(shuí)有了困難都來(lái)找我，最后總能想辦法圓滿(mǎn)解決問(wèn)題。我同樣把自己的愛(ài)心獻給需要幫助的人，每一次看到完成作業(yè)困難的.同學(xué)都主動(dòng)去講解、幫助。我要讓優(yōu)秀行為習以為常。
失敗的人讓?xiě)卸璩蔀橐环N習慣，成功的人讓優(yōu)秀成為一種習慣。讓我們始終保持一顆優(yōu)秀的心，超越自己，讓優(yōu)秀成為習慣，成功也就成為了習慣，讓生命之花在優(yōu)秀中綻放！
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇4
《優(yōu)秀是一種習慣》一文中小作者通過(guò)學(xué)習方法的好壞領(lǐng)悟了：習慣是內蘊，優(yōu)秀則是將這種內蘊表現出來(lái)的一種形式。
咦?“優(yōu)秀是一種習慣”?這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)，怎么都感覺(jué)有語(yǔ)病，但又覺(jué)得是那么一句話(huà)，非常矛盾，既然有問(wèn)題，不妨來(lái)分析是對是錯。
優(yōu)秀是什么?成績(jì)好，人品好。這是一貫的大眾解釋。當然，優(yōu)秀是要良好的行為習慣，累積、沉淀，再表現出來(lái)的。日常生活中，可能會(huì )偶爾聽(tīng)到“這孩子各方面都不錯，挺優(yōu)秀的，”“這個(gè)小伙子優(yōu)秀的工作業(yè)績(jì)使得上司很看好他，”很顯然，“優(yōu)秀”詩(shī)褒義性較強的`詞。
“好習慣能讓你的人生趨向完美�！彼^的學(xué)霸，并不是只是學(xué)習能力強，學(xué)習方法好，更重要的是，擁有好習慣。要上課了，學(xué)霸的慣例都是拿出關(guān)于當堂課的書(shū)本預習，靜靜地等待上課，而周?chē)挠行┩瑢W(xué)截然不同，有大聲喧嘩的，看無(wú)關(guān)緊要的課外書(shū)的，可學(xué)霸便是能在這種環(huán)境下，靜下心學(xué)習，無(wú)疑，形成良好的學(xué)習習慣是困難的，而學(xué)霸能深刻地認識到“每一刻的閑思、閑說(shuō)，都是對生命的一種浪費�！彼麄冎阅茉诒娙酥忻摲f而出，就是因為這種好的學(xué)習習慣造就了他們。
我認為習慣是內蘊，優(yōu)秀則是將這種內蘊表現出來(lái)的一種形式。
形成優(yōu)秀的習慣的過(guò)程，固然是艱難的，可鐵杵還能磨成針呢!其中的艱辛可想而知，兩者難度相比，簡(jiǎn)直是“小巫見(jiàn)大巫”，況且，我們還處在青年階段，有的是干勁和力氣，“苦心人，天不負;有志者，事竟成”。成功的例子很多，但這些成功的人都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都擁有覺(jué)悟和恒心。在某一刻機遇覺(jué)悟了，并且努力地堅持做下去，直至達到自己的目標，實(shí)現自己的理想。
話(huà)不多說(shuō)，行動(dòng)起來(lái)，成功在下決心之時(shí)已經(jīng)不遠了!
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇5
周日，我在爸爸媽媽的陪同下來(lái)到了小記者俱樂(lè )部，在這里聆聽(tīng)了一場(chǎng)有關(guān)國學(xué)美德方面的講座，人們常講讓優(yōu)秀成為一種習慣，而我們的主講袁老師告訴我們讓感恩也成為一種習慣。
袁老師是位和藹可親的老師，她擲地有聲地告訴我們感恩是相互的，父母養育了我們，老師教會(huì )我們知識，農民伯伯為我們耕種出糧食等等這些我們都不能認為是理所當然的`。作為父母的孩子，我們要學(xué)會(huì )感謝父母的養育之恩；作為學(xué)生，我們要感恩老師的悉心教導，作為享用美食的我們不要忘記辛苦耕種的農民伯伯……在生活中我們還要感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我們的每一個(gè)人，袁老師教導我們“滴水之恩當涌泉相報”。這讓我想起了我家的家風(fēng)，爺爺奶奶和爸爸媽媽也是這么教導我的，奶奶常念叨要牢記他人給我們的饋贈與幫助，生活中常懷感恩之心，這樣我們才能更加快樂(lè )地成長(cháng)。
我們樓道里有位經(jīng)常為我們打掃衛生的胡奶奶，她是物業(yè)請的臨時(shí)工，每次我們遇到她，媽媽都要我親切地慰問(wèn)胡奶奶，起初我也不知道這是為什么，聽(tīng)了袁老師的講座，我想這就是要我感恩，感恩胡奶奶每天認真地打掃，為我們提供了一個(gè)清潔的環(huán)境。有時(shí)她也會(huì )義務(wù)為我們撿拾一些東西，這也是她為大家服務(wù)的表現，而作為住戶(hù)，我們也應該感恩她的勤勞質(zhì)樸，為我們帶來(lái)了干凈的生活環(huán)境，她的熱心讓我們倍感生活的溫暖。
當然，袁老師的講座除了讓我們學(xué)會(huì )感恩之外，還讓我們懂得孝順、友愛(ài)、誠信等做人的優(yōu)秀品質(zhì)，我自己感覺(jué)收獲很大，讓我們在國學(xué)經(jīng)典中學(xué)會(huì )成長(cháng)，讓感恩之心常伴我們！
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇6
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)“優(yōu)秀是一種習慣”。如果我們一直習慣性地認真做事，認真對待每一件事，將每一件簡(jiǎn)單的事都認真做好，做優(yōu)秀，那么，優(yōu)秀就會(huì )成為一種習慣。一個(gè)優(yōu)秀的人是緣于習慣的優(yōu)秀，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的習慣便成就了一個(gè)優(yōu)秀的人。
我們要努力在生活體驗中養成優(yōu)秀的習慣。優(yōu)秀的習慣使我們向氣質(zhì)、風(fēng)度、胸襟、學(xué)識俱佳的高素質(zhì)人才靠近。因此，我們要走向成功獲得幸福，不僅要具備豐富而有用的知識，更要養成優(yōu)秀的習慣和優(yōu)良的品行。
優(yōu)秀其實(shí)就是你做得比別人好一點(diǎn)點(diǎn)。比別人多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心與責任，比別人多一點(diǎn)點(diǎn)耐心與細致，比別人多一點(diǎn)點(diǎn)付出與奉獻。有時(shí)候，就是一點(diǎn)點(diǎn)的差距，就有涇渭分明、截然不同的結果。
優(yōu)秀其實(shí)就是一種堅持。很多成功是需要積淀，需要經(jīng)過(guò)量變而質(zhì)變的。堅持讀書(shū)，你的內涵和氣質(zhì)就與別人大不同；堅持寫(xiě)作，你就會(huì )筆力大進(jìn)，落筆成文；堅持鉆研，你的工作必然創(chuàng )意迭出，成績(jì)斐然。
優(yōu)秀其實(shí)就是創(chuàng )造性思考。保持自己積極思考的習慣，保持自身思維的獨立性與前瞻性，讓其閃爍思想的`光芒。
優(yōu)秀還是一種態(tài)度。而態(tài)度決定一切，如果你充滿(mǎn)熱情、積極主動(dòng)地去工作去學(xué)習去生活，想不優(yōu)秀都難。
“讓優(yōu)秀成為一種習慣”實(shí)際上是好方法——思想的方法，做事的方法，做人的方法�！白寖�(yōu)秀成為一種習慣”，即是在尋找一種成功的方法。
你的好習慣越多，你就越優(yōu)秀，你離成功就越近。
讓我們把握每一個(gè)稍縱即逝的契機，“讓優(yōu)秀成為一種習慣”作為對自己的一種要求，作為一種理念浸潤自身的心田，保持追求優(yōu)秀的心態(tài)，那么，我們的人生定會(huì )與眾不同。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇7
“優(yōu)秀是一種習慣�！边@是老師經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)。這句話(huà)不難理解，甚至特別的簡(jiǎn)單，但是它蘊含一種特別深刻的做人道理。
一個(gè)月前，老師說(shuō)要抽空去宿舍檢查我們的疊被子情況，讓我們做好準備。我當時(shí)正在一股腦兒地寫(xiě)作業(yè)，只是附和了一聲“恩”，便把這件事拋到九霄云外去了。
第二天，老師真的檢查了宿舍。我心里“咯噔”一下，完了，我怎么忘了？這次我恐怕要與五十個(gè)優(yōu)無(wú)緣了。
當老師老師站在獎臺上，大聲地朗讀得優(yōu)同學(xué)的名單時(shí)，我雖然知道我的被子疊得并不認真，但仍抱有一絲僥幸心理——下一個(gè)是我。直到老師把所有的名單念完，我也沒(méi)有聽(tīng)到我的名字。我深深地嘆了一口氣。
老師鄭重地說(shuō)：“小孩兒們，優(yōu)秀是一種習慣，無(wú)須提醒，只靠自覺(jué)�！崩蠋煹脑�(huà)使我認識到：我的`僥幸心理是不對的。優(yōu)秀是一種習慣，而不是僥幸獲得偶然的成功。并沒(méi)有誰(shuí)逼迫你這么做的，而是一種自己的要求——自律。我要踏踏實(shí)實(shí)地掙到自己想要的優(yōu)！
人們常說(shuō)克己最難。
讓優(yōu)秀成為一種習慣，它不來(lái)自于提醒，不來(lái)自于監督，更不來(lái)自于強制。而是要靠自覺(jué)，要靠身體力行，要靠自己日復一日培養的優(yōu)秀的生活態(tài)度。
讓優(yōu)秀成為一種習慣，愿我們在2022年都能克服自己心中的“衰氣”，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇8
莎士比亞在《哈姆雷特》里寫(xiě)道：“習慣簡(jiǎn)直有一種改變氣質(zhì)的神奇力量，它可以是魔鬼主宰人的靈魂，也可以把他們從人的心里驅趕出去�！边@就是說(shuō)，習慣若不是最好的仆人，就是最差的主人。
良好的習慣是事業(yè)成功的奠基石。
諾貝爾文學(xué)獎獲得者美國作家海明威，其作品以自然精煉著(zhù)稱(chēng)，對話(huà)極為簡(jiǎn)潔。記者詢(xún)問(wèn)他簡(jiǎn)潔風(fēng)格的秘訣在哪里，他的.回答是站著(zhù)寫(xiě)。海明威站著(zhù)寫(xiě)作，而且只用一只腳站著(zhù)。通過(guò)這種方式，使他一直處在一種緊張狀態(tài)，迫使自己盡可能簡(jiǎn)潔地表達自己的思想。正是這種獨特的寫(xiě)作習慣是海明威形成了簡(jiǎn)潔的文風(fēng)。
習慣的養成由如紡紗。一開(kāi)始只是一條細細的絲線(xiàn)，隨著(zhù)我們不斷重復相同的行為，最后它便成了一條粗繩。這個(gè)比喻非常適合康德�？档碌纳罘浅Ｓ幸幝�，他生活中的每一項活動(dòng)如起床、喝茶、吸煙、寫(xiě)作、講學(xué)，都是按照固定的時(shí)間完成的。當地的居民甚至用他的活動(dòng)來(lái)校對時(shí)間。一個(gè)又一個(gè)思想的火花就在他一成不變的習慣誕生了，康德最終成為了18世紀最偉大的啟蒙思想家之一。
不只是海明威與康德，幾乎每一個(gè)成功人士都有他們自己獨特的良好習慣。司馬光睡覺(jué)時(shí)總枕圓枕，人只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì )滾動(dòng)，人自然就驚醒了。司馬光依靠這個(gè)枕頭，不分晝夜地苦讀，成為了一個(gè)博學(xué)之人。
優(yōu)秀的習慣使人終身受益，壞習慣使人身敗名裂。長(cháng)期的行為往往導致思維惰性，把我們的思想和行為纏繞得死死的。馴象人把小象用鐵鏈綁在水泥或鋼柱上，無(wú)論小象如何掙扎都無(wú)法擺脫。直到小象成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子，卻再也不去掙扎。
優(yōu)秀的習慣是事業(yè)成功的奠基石，不好的習慣是人生的絆腳石，我們只有自由的掌握習慣才能在人生中有所作為。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇9
小時(shí)侯在班里，老師跟我們講過(guò)一個(gè)老和尚教小和尚剃頭的故事：剛開(kāi)始的時(shí)候，老和尚讓小和尚先在冬瓜上練習，小和尚每次練習完畢后總是把剪刀往冬瓜上隨便一插。雖然老和尚多次提醒小和尚別這么做，但是小和尚依舊我行我素。直到有一天小和尚為別的和尚理發(fā)時(shí)，也隨手把剃刀往頭上一插，雖然馬上意識到了什么，但是為時(shí)已晚，一場(chǎng)悲劇就此發(fā)生了。
那時(shí)候我聽(tīng)了只覺(jué)得好玩，并沒(méi)有覺(jué)得有什么深遠的意義。直到現在才明白，這是源于習慣成自然。就像古希臘哲學(xué)家亞里士多德所說(shuō)的：“優(yōu)秀是一種習慣，只有在日積月累的言行中養成一種習慣，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀者�！毙『蜕心欠N習慣早就決定了他成不了一個(gè)優(yōu)秀的剃頭匠。
我永遠也不會(huì )忘記和老師的那次深談。老師問(wèn)我班上的那些同學(xué)的成績(jì)?yōu)槭裁纯偸悄敲春�，我脫口而出“是因為他的學(xué)習用功”。老師卻否認了我的答案，老師說(shuō)，因為那個(gè)同學(xué)上課認真、積極回答、不懂就問(wèn)已成為了他的一種習慣。正因為這種習慣，才使他在班上成了佼佼者。
沒(méi)有人生來(lái)就是最拔尖的，也沒(méi)有人生來(lái)就是卓越不群的'。所謂的優(yōu)秀只是后天靠自己的努力和奮斗形成的結果。你在努力的同時(shí)，也種下了優(yōu)秀的習慣。當我們習慣微笑時(shí)，就會(huì )在他人眼中是一個(gè)隨和的人；當我們習慣助人時(shí)，就會(huì )在朋友眼里是個(gè)可以肝膽相照的知己；當我們習慣珍視生活中的每一個(gè)細節時(shí)，生命就會(huì )在優(yōu)秀中綻放光芒。
習慣并不是空穴來(lái)風(fēng)，也不是能一蹴而就的，需要我們能不斷地審視和反省自己、修正自己、規范自己，才能證明自己是優(yōu)秀的。
讓優(yōu)秀成為一種習慣吧!
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇10
每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次，何種境界，是每一個(gè)嚴肅生活用品的人都不得不考慮的現實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。一個(gè)志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。
所謂習慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(cháng)期培養而形成的自然的回憶。這些好像早已置于大腦和肌肉中，到這個(gè)時(shí)間，這個(gè)就會(huì )去做。
優(yōu)秀習慣的養成是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它可以有明確的起點(diǎn)，但沒(méi)有明確的終點(diǎn)。它必須不斷努力使它刻在記憶中。
因為追求優(yōu)秀，便有了做什么都要比別人做的更好的'意識。對于追求優(yōu)秀的人說(shuō)，因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡懶覺(jué)自己不能睡，別人不想做的，自己必須做，別人可以推卻的，自己不能。
優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當然也有客觀(guān)原理。但真正優(yōu)勢優(yōu)秀的人懂得：命運掌握在自己手里，才是真正的命運。有些人總把別人的成功歸結為環(huán)境好，條件好，人緣好，運氣好等。而把自己的失敗歸結于外在原因，一不小心，有人參和等。因為這些人永遠不會(huì )懂得：雖然環(huán)境可以改變，但人也可發(fā)創(chuàng )造環(huán)境！
優(yōu)秀地一種酵母，當它在我們的生活中發(fā)酵時(shí)總會(huì )產(chǎn)生意想不到的效果。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇11
每個(gè)人都希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，其實(shí)優(yōu)秀是一種習慣，只有從日常生活中的一點(diǎn)一滴做起，持之以恒，才能培養出優(yōu)秀的品質(zhì)，成為優(yōu)秀的人。
我在過(guò)馬路的時(shí)候總是堅持遵守交通，監督爸爸媽媽開(kāi)車(chē)的時(shí)候“紅燈停綠燈行”。有一次和奶奶上街看見(jiàn)一位老奶奶過(guò)馬睡闖紅燈，我就攔住了她，說(shuō)“再有急事也要注意安全！”老奶奶欣然接受了我的意見(jiàn)。
我在南寧很少坐公共汽車(chē)，來(lái)安慶度寒假和家人坐了幾次，感覺(jué)到車(chē)上人確實(shí)非常多，老年人上車(chē)有許多的不方便。我主動(dòng)給他們讓座，幫助他們刷卡投幣，當他們感謝我的時(shí)候，我覺(jué)得很開(kāi)心。奶奶也夸獎我是好孩子，我為有機會(huì )做好事而感到高興。
安慶最近雪下得很大，我們小區都被白雪覆蓋著(zhù)，花園里的椅子都不能坐，我在玩雪的.同時(shí)，用鏟子把椅子上的積雪清除干凈，既玩了又做了好事，姐姐也說(shuō)我這樣做是一舉兩得。
但是我們還是會(huì )經(jīng)常犯各種各樣的錯誤，比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)我的錯字率總是特別高，有時(shí)寫(xiě)作文短短的幾百個(gè)字就要錯上十幾個(gè)；數學(xué)計算更是馬虎，同一類(lèi)型的 題也會(huì )一錯再錯，所以期末考試因為粗心大意沒(méi)有取得好成績(jì)。爸爸媽媽教育我，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人就必須要認真對待每一次作業(yè)、每一次測驗、每一件小事 兒，減少甚至杜絕不應該犯的錯誤，這樣才能取得好成績(jì)。
我和姐姐親密無(wú)間，但偶爾也會(huì )鬧小矛盾，原因是我用她不喜歡的方式表示友好，以后我要注意適當地控制和更好地運用表達方式。
做一個(gè)優(yōu)秀的人真不容易��！但是我一定會(huì )堅持養成優(yōu)秀的習慣！
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)是我們成長(cháng)的關(guān)鍵，書(shū)可以帶給我們很多知識。所以我們要認認真真地讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習慣。
讀書(shū)可以提高自己的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x了各種各樣的書(shū)，積累了很多優(yōu)詞佳句，當開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)腦海中就會(huì )蹦出好詞佳句，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì )得心應手，作文好了，做閱讀理解的題目時(shí)就會(huì )輕松答題，這樣語(yǔ)文成績(jì)自然而然就會(huì )提高了。
讀書(shū)不但可以提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，還可以讓我們汲取更多的`課外知識。比如看了有關(guān)防震救災的書(shū)籍后，就知道地震是什么樣的，當地震來(lái)的時(shí)候，要馬上從兩邊從教室出去，并且要貓著(zhù)腰，捂住口鼻，同時(shí)要到空曠的地方躲避災難，這樣才可以安全逃離；又如看了一些有關(guān)交通的書(shū)籍后，知道不能酒后駕車(chē)，要遵守交通規則，就算看到別人是紅燈時(shí)還通過(guò)人行道時(shí)自己也得遵守交通規則，否則會(huì )害苦了自己。也許他們僥幸安全通過(guò)，但是生命是珍貴的，也是經(jīng)不起“折騰”的。
“博覽，開(kāi)闊視野，讀書(shū)，遠離平庸”，大家愛(ài)上讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為一種習慣！
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇13
假如我是一只雄鷹，我不會(huì )忘記養育我的巢穴；假如我是一棵大樹(shù)，我不會(huì )忘記滋潤我的沃土；假如我是一股清泉，我不會(huì )忘記萬(wàn)丈的山脈。生活，就是要感謝他人，將心比心。
古人有句話(huà)：滴水之恩，當涌泉相報。我們身邊的師長(cháng)、同學(xué)、朋友都曾經(jīng)幫助過(guò)我們，所以我們應當知恩圖報，用自己的方式去感謝他們。
一輛寶馬車(chē)趾高氣昂地開(kāi)進(jìn)一個(gè)工地，卻不慎滑入路旁的坑中，不論駕駛員怎么使勁踩油門(mén)都無(wú)濟于事。這時(shí)，在一旁休息的幾個(gè)農民工跑來(lái)幫忙，于是連推帶扛把車(chē)從大坑中搬了出來(lái)，可駕駛員在整個(gè)過(guò)程中都沒(méi)有下車(chē)，最后檢查了一下車(chē)子，一聲謝謝都沒(méi)有說(shuō)就揚長(cháng)而去。
這一連串的畫(huà)面就發(fā)生在我們身邊，做類(lèi)似事情的人還很多，身邊有許多事情都值得你去感謝。
我認為每個(gè)人尤其需要感謝生活，它讓每個(gè)人明白，平淡是真，曲折才是生活的本質(zhì)，崎嶇而曲折的'人生充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的韻味，既擁有了得意者的歡欣，有滲透著(zhù)失意者的淚水；既有成功者的輝煌，又有失敗者的苦惱，但是，當你驀然回首時(shí)，你會(huì )覺(jué)得生活給你力量，使人一往無(wú)前，鼓舞人們勇往直前……
世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛，也許全世界都放棄了你，但是你依然會(huì )發(fā)現，燦爛的陽(yáng)光依舊溫暖你的身心，學(xué)會(huì )感謝，學(xué)會(huì )習慣地說(shuō)聲“謝謝”。讓感謝成為一種習慣。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇14
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，是一個(gè)值得開(kāi)心和期待的日子。
我正準備走出寢室，門(mén)就被她們輕輕地敲響了。開(kāi)門(mén)一看，熟悉的身影和熟悉的聲音，讓我一下子竟然恍惚了一下：雖然只有一個(gè)月不見(jiàn)，但是孩子們身上的點(diǎn)滴變化還是被我捕捉到了，她們長(cháng)大了！
我簡(jiǎn)單地告訴了她們今天早上的主要任務(wù)，她們愉快地跑開(kāi)了，帶著(zhù)開(kāi)心，帶著(zhù)雀躍，還帶著(zhù)一路的笑聲在樓下的石板路上回蕩。我心想，六年級了，孩子們果真長(cháng)大了，也懂事了。
但是，我還是很快來(lái)到教室，剛剛從斜著(zhù)的視線(xiàn)里看見(jiàn)我，教室里立即就安靜下來(lái)了。但是，很明顯，她們的安排不怎么奏效。于是，我放下焦慮，放下早上還保持著(zhù)的好心情，擔任起了指揮棒。即便這樣，安排下去的事情還是執行得不怎么好，于是，在一次次等待中催促，在一次次催促后繼續等待。反復數次后，衛生終于搞好了。
作為一名教師，現在我終于學(xué)會(huì )了耐心等待，耐心給孩子們機會(huì )，無(wú)論是犯錯的時(shí)候還是改正的.時(shí)候，都需要足夠的耐心，這是一種折磨。久經(jīng)沙場(chǎng)后，也越發(fā)麻木了。開(kāi)學(xué)第一天，是需要收心的，不僅孩子們需要時(shí)間來(lái)適應，我也需要時(shí)間來(lái)適應。畢竟優(yōu)秀的學(xué)生是少數，在我的班上也不例外。但是至少在我的注視中，在我的眼神巡視間，教室保持了一種初步的學(xué)習氛圍。
一切東西都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而改變，優(yōu)秀是可以培養的。今天在收心的課堂上，我們又一次重溫了上學(xué)期貼在教室里的那一句句哈佛大學(xué)的名言，有的人低頭不語(yǔ)，有的人眼睛里有灼灼光輝，有的人還是在我的視線(xiàn)離開(kāi)他時(shí)繼續講話(huà)。有些話(huà)，光說(shuō)是沒(méi)有用的，必須干出來(lái)示范出來(lái)才行的。正因為這樣想，我才在深夜里堅持著(zhù)，默默地用文字記錄著(zhù)內心的感受。每天的寫(xiě)作不僅是一種堅持，更是一種習慣的養成，我想通過(guò)這種以身作則的方式告訴孩子們：讓優(yōu)秀成為一種習慣！
雖然世界上有天生的作家，但是，那是鳳毛麟角。雖然世界上有需要天才音樂(lè )家，但是，他們五六歲就被抱在鋼琴面前，重復著(zhù)鍵盤(pán)的敲擊。而我，則是用唯一可以做到的方式，改變自己的方式，示范給大家看：我也是可以更加優(yōu)秀的——孩子們還小，更是可以變得更加優(yōu)秀！我們必須讓優(yōu)秀成為一種習慣，至少，我們的每一天要在成為優(yōu)秀者的路上努力著(zhù)，而不是干等著(zhù)、空耗著(zhù)。
這個(gè)世界很不公平，也非常公平，至少，我們每個(gè)人的每天都有24小時(shí)。哪怕我們的智商可以不同，但是勤能補拙。只要我們有一顆赤誠的向上之心，只要我們在為我們的優(yōu)秀而改變，只要我們在堅持努力地成為一個(gè)優(yōu)秀者，我相信我們肯定能夠成為更加優(yōu)秀的人，無(wú)論你我！
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇15
學(xué)習好、成績(jì)好、思想上進(jìn)、聽(tīng)話(huà)懂事、勤勞肯干······一直是很多人的目標。
說(shuō)到底還是不夠上進(jìn)��！為什么優(yōu)秀？！優(yōu)秀給誰(shuí)看？！為誰(shuí)而優(yōu)秀？！又有什么用？！
為什么要努力變得優(yōu)秀呢？
相信自己，回頭看看自己，別人的優(yōu)秀耀眼而誘人，羨慕嫉妒恨時(shí)，也真正運用到自己的身上來(lái)��！看重它！
壓力不是優(yōu)秀的源泉，一個(gè)人連人生是什么都不知道，連自己都不會(huì )做，都做不好，優(yōu)秀還有什么用？
世界上沒(méi)有真正的強者，我們應該逐步進(jìn)步，讓優(yōu)秀成為一種習慣。
什么時(shí)候讓優(yōu)秀成為了習慣，而不是目標，那就是強者。
從前有一個(gè)孩子，每次都考第一，有一次考了第二，他表示不能承受。
有的時(shí)候，當優(yōu)秀成為習慣，一旦失敗，就很不容易接受了。
優(yōu)秀？！優(yōu)秀是什么？！不是樣樣全能！不是品學(xué)兼優(yōu)！不是德才兼備！不是高不可攀！是習慣！是高尚！是心靈！是奉獻！
誰(shuí)說(shuō)了做不到優(yōu)秀？相信明天！擺脫昨天！做好今天！優(yōu)秀，是人人可以有的！沒(méi)有一個(gè)孩子是傻孩子、笨孩子！不要因為小小的過(guò)失否定他！否定他的人生！否定他的未來(lái)！不是只有牛頓能發(fā)現引力，不是只有你是個(gè)有腦子的人！
優(yōu)秀只是一件閃閃發(fā)光的勛章！再大的.外表吸引人，也不過(guò)是層皮，扒開(kāi)它，你能看到自己的內心，封閉著(zhù)失敗、挫折與落魄，哪兒會(huì )有天才？！優(yōu)秀、成功與完美，不都是從失敗、挫折與落魄一步步地走過(guò)來(lái)的嗎？！
優(yōu)秀了又能怎樣？工作？錢(qián)財？車(chē)子？住房？
只有習慣了的優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀！
習慣了做好每一件事，認真地對待每一件事，把每一件事都發(fā)揮好，那，才是真正的優(yōu)秀。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇16
每個(gè)人的人生定位都不同，生活態(tài)度自然就不同。想要把自己置于那個(gè)層次，何種境界，是每個(gè)認真生活的人都不得不考慮的問(wèn)題，這便也決定了人的基本行為。魯迅決心揭
發(fā)劣根性，醫治人心，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，把別人喝咖啡的時(shí)間用于寫(xiě)作。哈佛大學(xué)集中了全世界的優(yōu)秀人才，以“追求卓越”作為校訓。雄鷹不甘宇下
，駿馬難守圈欄，一個(gè)志存高遠的人，必定會(huì )以追求優(yōu)秀作為自己的目標，把優(yōu)秀作為自己本能的習慣。
形成優(yōu)秀的'習慣是一個(gè)過(guò)程，它可以有明確的起點(diǎn)，卻沒(méi)有固定的終點(diǎn)。只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都可以作為一個(gè)新的起點(diǎn)。即使生命終結，后來(lái)者依舊可以從他
倒下的地方，繼續向遠方跋涉。
勤勉和優(yōu)秀是天然的盟友，優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人，大多都是比較優(yōu)秀的。在某種程度上說(shuō)，勤勉可以作為優(yōu)秀的代名詞。所有的天才無(wú)一不是臺上一分鐘，
臺下十年功。不要輕易相信天才的神話(huà)，那些不需要練習就能演奏的音樂(lè )神童，那些不需要做題就能取得高分的學(xué)霸，我們僅僅是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，卻沒(méi)有真正的見(jiàn)過(guò)�？v然有莫扎特那樣
的人存在，但我們就是我們，也不是莫扎特，于我們也毫無(wú)借鑒之可能。常識告訴我們，特例只是偶然性。聰明的人從不把自己當做特例，聰明的人只知道下笨功夫。
因為習慣優(yōu)秀，所以我們有“爭創(chuàng )一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是尋常人的標準，但對優(yōu)秀人來(lái)說(shuō)，這只是起碼的德行；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jì)，找一份體面
的工作，是尋常人的追求和向往，但對優(yōu)秀人來(lái)說(shuō)，這只是通向優(yōu)秀的起點(diǎn)。因為定位于優(yōu)秀，別人偷懶的事自己不能偷懶，別人敷衍的事自己不能敷衍，別人心安理得的平庸而
自己不能忍受。
優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當然離不開(kāi)客觀(guān)環(huán)境，但優(yōu)秀的人懂得，命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。而平庸的人總把自己的失敗歸結于環(huán)境差、機會(huì )少、他人不理解。
優(yōu)秀的人心里明白，成功需要客觀(guān)條件，但絕不能過(guò)分依賴(lài)客觀(guān)條件。他們懂得，縱然環(huán)境影響著(zhù)人生的道路，但人同樣可以改變環(huán)境。
優(yōu)秀是優(yōu)秀者的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。習慣優(yōu)秀，也讓優(yōu)秀成為一種習慣。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇17
每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然也不同�！叭》ê跎�，僅得其中；取法乎中，僅得其下�！贝蛩惆炎约褐糜谀膫�(gè)層次、何種境界，是每個(gè)嚴肅面對生活的人不得不考慮的現實(shí)問(wèn)題。魯迅立志治療國民的劣根性，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，把別人喝咖啡的時(shí)間用于讀書(shū)寫(xiě)作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至全世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄，一個(gè)志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為人生目標，作為近乎本能的習慣。
所謂習慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種經(jīng)過(guò)長(cháng)期培養歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現的'回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是習慣的外化和證明。好的習慣會(huì )使人眼前一亮，并為之折服和贊嘆。
良好習慣的養成是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它可以有明確的起點(diǎn)，但肯定沒(méi)有固定的終點(diǎn)。只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì )成為新的起點(diǎn)。即使生命終結，后來(lái)者依然可以從倒下的地方起步，向更高的境界跋涉。
優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼也是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說(shuō)，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。不要輕易相信天才的神話(huà)，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不可當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無(wú)借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡(jiǎn)單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，而莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識告訴我們，特例不具有必然性。聰明的人從來(lái)不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。
因為追求優(yōu)秀，所以做什么都必須有“爭創(chuàng )一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jì)，將來(lái)有一份體面的工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想生活，而在優(yōu)秀者的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向成功的起點(diǎn)而已。因為定位于優(yōu)秀，所以別人可以睡懶覺(jué)自己不能睡，別人可以敷衍責任自己不能推，別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。
優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，離不開(kāi)客觀(guān)環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己的失敗歸結為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白，成功離不開(kāi)客觀(guān)條件，但從不過(guò)分依賴(lài)客觀(guān)條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng )造人，人也創(chuàng )造環(huán)境。成功的時(shí)候，往往以感恩之心面對社會(huì )、面對所有幫助過(guò)他們的人，把成功的功勞歸結于客觀(guān)條件；失敗的時(shí)候，把原因歸結為自己的努力還不夠。優(yōu)秀的人總是說(shuō)自己不行，認為自己無(wú)知；平庸的人總是利用各種機會(huì )表現、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)，世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。
優(yōu)秀是酵母，把它用到生活中會(huì )產(chǎn)生奇特的效果。套用一句詩(shī)人的話(huà)：優(yōu)秀是優(yōu)秀者的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇18
“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。他讓我們領(lǐng)悟到，一顆如向日葵般向上的心，是多么歡悅的事。
如果說(shuō)優(yōu)秀是一種習慣,那么懶惰也是一種習慣。先天稟賦的并沒(méi)有后天的多，所以人出生的時(shí)候,除了脾氣會(huì )因為天性而有所不同,其他的東西基本都是后天形成的,是家庭影響和教育的結果。由此看來(lái)，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。有的人形成了很好的習慣,有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣,使我們的優(yōu)秀行為習以為常,變成我們的'第二天性。讓我們習慣性地去創(chuàng )造性思考,習慣性地去認真做事情,習慣性地對別人友好,習慣性地欣賞大自然。
誠然，這樣下去，我們遇到挫折也不會(huì )煩惱，遇到悲傷也不會(huì )失望，遇到痛苦也不會(huì )無(wú)助。山重水復疑無(wú)路又如何？柳暗花明又一村！在任何風(fēng)雨過(guò)后，都能微笑著(zhù)揚帆起航。
《周易》象曰：“天行健，君子以自強不息”，“天行”就是“天道”，“健”就是健壯、運動(dòng)不息；“天行健”是說(shuō)天道日夜運行，四季交替，雷動(dòng)風(fēng)散，雨潤日照，永不止息�！熬右宰詮姴幌ⅰ�，就是在這種天道啟發(fā)下的人道的表現。也就是說(shuō)，在“象傳”的作者那里，贊美天道就是為了塑造和提倡一種理想的人格。天道運行，一往無(wú)前，任何力量也無(wú)法阻擋。作為人來(lái)說(shuō)，應該效法天道，充分發(fā)揮自己的生命活力，樹(shù)立奮發(fā)進(jìn)取、自強不息的人生態(tài)度。
君子自強不息的精神表現出了人類(lèi)勇于進(jìn)取、勇于開(kāi)拓、勇于向自己的惰性宣戰的無(wú)畏氣概，在人類(lèi)社會(huì )的不同領(lǐng)域、不同層面都有著(zhù)不同的體現�！抖Y記·大學(xué)》中稱(chēng)贊“茍日新，日日新，又日新”。所以，對于新時(shí)代的主流，奮發(fā)向上的年輕人，豈不是更應該要變得優(yōu)秀？
誠以養德，信以修身。不說(shuō)要成為圣人，至少我們要提高自己的修養。立志高遠，修煉一顆強大的心，山不過(guò)來(lái)時(shí)，我們就過(guò)去，不畏懼艱難險阻，如此這般，想必也稱(chēng)得上是一個(gè)優(yōu)秀的人，這是無(wú)需標榜的，真正的優(yōu)秀，任旁東南西北風(fēng)，也無(wú)法凌亂其偉岸的形象。往往道德素養高的人，他的品行高尚的，而且他們在乎的也不是雞毛蒜皮的小事了，而是如何提高自己，讓自己的言行能真正的以德服人，以德易人。這樣的優(yōu)秀絲毫沒(méi)有違和感，也讓人心曠神怡，這樣的優(yōu)秀是純天然的。
追求，因人而異，但求這種優(yōu)秀成為大家的習慣，與君共勉。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇19
三月過(guò)去了，我讀了四本書(shū)，還有無(wú)數朋友圈的碎片，以及公眾號、微博、電子書(shū)的前幾頁(yè)，內心有慘烈的愧疚感。都說(shuō)強身健體是頂要緊的本錢(qián)，但我覺(jué)得讀書(shū)，也是另一項頂要緊的本錢(qián)，因為這會(huì )讓優(yōu)秀成為一種習慣。
讀一本好書(shū)，就像是我們頭腦的引路者，它會(huì )帶著(zhù)你暢游歷史，知曉許多你所好奇的“為什么”，找到你內心充實(shí)的答案。因為這種知識的補給，你會(huì )在做很多事，面對比自己棒的人時(shí)，一樣有篤定的從容，和淡然自信的氣質(zhì)。
學(xué)歷不高不可怕，可怕的是每天的生活，都是一種茍且與敷衍。沒(méi)有任何新的收獲，既掏空了你的歲月，又挖空了你的大腦，當你老去后，只剩下真正的軀殼。你看不到自己除了年齡以外，還有什么真正的成長(cháng)。
而讀書(shū)，卻恰好可以讓你一次又一次地看到，更多優(yōu)秀的`人或故事，你會(huì )學(xué)到很多不行千里路也一樣能得到的人生感悟。
著(zhù)名作家龍應臺，在給她小兒的信中寫(xiě)道：“讀書(shū)，是因為我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利�！边@句最樸實(shí)的話(huà)，無(wú)不道出用功去讀書(shū)，你才會(huì )因為優(yōu)秀而有更多選擇的機會(huì )。就像我的父母那樣，因為大字不識，他們除了做農民和苦力，他不能甩手說(shuō)：“我還會(huì )寫(xiě)程序做策劃�！币驗樗麄儧](méi)有讀過(guò)這些書(shū)，也沒(méi)有學(xué)過(guò)這方面的知識，他們只能選擇不用讀書(shū)就能完成的最基本的勞動(dòng)。
越長(cháng)大，我就越明白讀書(shū)的重要。因為不讀書(shū)，我們或許正躺在沙發(fā)上看泡沫��；或許是三五朋友熬夜泡吧在KTV唱歌；或許逛購物網(wǎng)緊追各種促銷(xiāo)；或許什么也不用干成天抱手機玩……
讀書(shū)不一定改變命運，也不一定能讓你走上人生巔峰，但一定可以讓你優(yōu)秀。你飽覽了古書(shū)詩(shī)經(jīng)，你讀完了科普歷史，你學(xué)完了專(zhuān)業(yè)課本，哪怕你看故事書(shū)讀段子笑話(huà)……都不要緊，至少你還可以成為一個(gè)段子手，或是幽默風(fēng)趣樂(lè )觀(guān)向上的人。
你不會(huì )常常掉鏈子，面對孩子的“為什么”，只會(huì )“別煩我”；面對父母的“老年健康常識”，吞吐敷衍“別嘮叨”；面對另一半的“情趣時(shí)尚浪漫”，只有看電影喝咖啡“懶得動(dòng)”……讀書(shū)，是讓優(yōu)秀成為一種習慣。跟天天吃飯、睡覺(jué)、玩手機，同等重要。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇20
當堅強成為一種習慣時(shí)，這個(gè)世界上還有什么困難無(wú)法戰勝。命運不是絕對公平的，因為有的人的生活注定將與眾不同。每次看見(jiàn)那些殘疾人時(shí)，我都不敢讓眼光在他們身上停留太久，因為我怕自己不經(jīng)意的眼光會(huì )在無(wú)形中刺痛他們脆弱的心靈。
人們總是習慣性地把殘疾人歸為弱者。事實(shí)往往亦是如此，身體上的殘疾不僅給他們的行動(dòng)帶來(lái)極大不便，更為他們的心靈造成了巨大的創(chuàng )傷。許多殘疾人難以接受自己的現狀，仿佛再也看不到人生的希望了。因此，他們對生活失去了信心，整天唉聲嘆氣、情緒低落，甚至脾氣暴躁。更有些殘疾人安于自己的弱者身份，已經(jīng)把向正常人索取看作是理所當然的�；蛟S我無(wú)權對他們的生活妄加評論，因為，我畢竟不是他們，也難以真正體會(huì )他們的痛苦。但是，非這樣不可嗎？無(wú)論如何，生活還是要繼續走下去呀！
曾經(jīng)遇見(jiàn)一個(gè)女孩，雙腿都殘疾，只能靠拐杖支撐著(zhù)行走。她那緩慢而奇怪的走路姿勢常會(huì )引起路人的一陣竊笑。她也曾經(jīng)為這些事傷心苦惱過(guò)，但樂(lè )觀(guān)的她在痛苦中說(shuō)服了自己，很快就從憂(yōu)郁中走了出來(lái)。她總是那樣想，別人要笑就讓他們盡情笑吧。我們不可能去決定別人的行為，但我們可以改變自己的態(tài)度。她留給我印象最深的一句話(huà)就是："不要問(wèn)我為什么那樣地堅強，因為堅強對我來(lái)說(shuō)早已是一種習慣，如果你是我的話(huà)，你也一定會(huì )像我一樣堅強�！艾F在的她生活的很快樂(lè )，很知足，并沒(méi)有覺(jué)得自己與別人有什么不同。因為堅強對她來(lái)說(shuō)早已成為一種不會(huì )更改的習慣。不管遇到什么樣的打擊，堅強的她都可以挺過(guò)去。
在電視里看過(guò)一期關(guān)于殘疾人就業(yè)問(wèn)題的節目。有一個(gè)雙腿殘疾只能坐在輪椅里的年輕小伙子說(shuō)自己這兩年來(lái)找過(guò)三千多份工作都慘遭拒絕。因此，心里十分郁悶，感嘆社會(huì )的不公平。就在這時(shí)上來(lái)了一位看上去十分大方而又自信的女士，她那陽(yáng)光般的笑臉讓人看不出她與正常人有任何的區別。但仔細看就能發(fā)現她的一只手上只有三根手指而另一只手上只有兩根手指。雖然是這樣，但經(jīng)過(guò)一番堅持不懈的努力和奮斗之后，現在的她已經(jīng)是某知名企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)理了。打字曾經(jīng)對她來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰，可現在的她一分鐘卻可以打七十多個(gè)字了。而且她還練就了一手很好的毛筆字，并在現場(chǎng)寫(xiě)了“自強”兩個(gè)字送給這個(gè)小伙子。她對這個(gè)年輕小伙子說(shuō)到：“不要總是埋怨這個(gè)社會(huì )不公平，而不去認真思考自己是不是還不夠優(yōu)秀。只有當你自己足夠優(yōu)秀時(shí)，才能在社會(huì )上獲得你想要的榮譽(yù)和地位，無(wú)論是誰(shuí)都不會(huì )例外�！睙o(wú)論身體上的缺陷會(huì )給我們的生活帶來(lái)了多少的困難與挫折，我們都必須把堅強當作一種習慣，努力使自己的心身變得更加強大，讓社會(huì )肯定我們存在的價(jià)值與意義。
感動(dòng)中國人物劉老師相信大家都不會(huì )陌生。命運對他來(lái)說(shuō)是那么的殘酷，仿佛挑逗一般難以琢磨。從小就夢(mèng)想能夠成為職業(yè)球員的他，在十歲，一個(gè)還充滿(mǎn)著(zhù)天真與稚嫩的年紀就因為觸電失去了雙臂。經(jīng)過(guò)一番長(cháng)期痛苦掙扎之后，堅強的他不僅學(xué)會(huì )了用腳刷牙、吃飯、寫(xiě)字，而且還學(xué)會(huì )了游泳，并且取得了很好的成績(jì)，還進(jìn)入了北京市殘疾人游泳隊。他的愿望就是要在北京殘奧會(huì )上拿到一塊金牌，也算是對日夜辛苦的母親一點(diǎn)安慰。就在這時(shí)，命運又對他開(kāi)了一個(gè)更加殘酷的玩笑。自身免疫力的下降和長(cháng)期艱苦的游泳訓練使他的身體出現了嚴重的問(wèn)題，他必須放棄游泳否則就會(huì )有生命危險。這樣的打擊對于正常人來(lái)說(shuō)恐怕難以承受，以致會(huì )走上絕路。但是，堅強的劉老師沒(méi)有放棄自己，而是把他的生命演繹的像他的名字那樣偉大。沒(méi)有了手，用腳照樣能彈好鋼琴。但是，用腳彈鋼琴的艱難與痛苦是任何文字都難以完全描述的'。把堅強當作一種習慣的他同時(shí)也把堅持當作一種習慣。長(cháng)期堅持不懈的練習，腳磨起了泡，磨掉了皮，也不肯放棄。終于一曲《夢(mèng)中的婚禮》，陶醉了無(wú)數的人，也讓他的人生重新?tīng)N爛起來(lái)。劉老師用他的堅強與堅持證實(shí)了自己人生的價(jià)值。
那么多身殘志堅的人都能夠把堅強當作一種習慣，不僅讓自己找到了生命的真諦，也感動(dòng)和影響了許許多多的人。而我們這些所謂四肢健全，頭腦發(fā)達的人卻常常有許多怪異的行為引起社會(huì )的轟動(dòng)。大學(xué)生自殺事件頻發(fā)不僅應該引起社會(huì )的深思，更應該引起我們自己的深刻反省。物質(zhì)生活越來(lái)越豐富的我們，精神生活卻越來(lái)越貧乏。心理承受能力下降，感情脆弱不堪，極容易受到他人的傷害。要知道其實(shí)健全的我們已經(jīng)擁有了許多許多，就好像沒(méi)有鞋穿的痛苦永遠也比不上沒(méi)有腳的痛苦一樣，我們沒(méi)有理由不好好地活著(zhù)。因此我們必須要堅強起來(lái)，向那些身殘志堅的人學(xué)習。把堅強當作一種好習慣，伴隨我們一生。
大學(xué)生正處于一個(gè)追夢(mèng)的年紀，有太多的夢(mèng)想正等待著(zhù)去一一實(shí)現。因此，他們?yōu)閷?shí)現夢(mèng)想往往不顧一切。大學(xué)生也正處于一個(gè)易沖動(dòng)，敢愛(ài)敢恨的年紀，受不了別人一丁點(diǎn)窩囊氣和傷害。因此，他們總是被憤怒或傷痛沖昏頭腦。但我們也決不能忘記這也是一個(gè)承載了太多期盼與責任的年紀，我們怎么能忘記母親曾為我們哭紅的雙眼，怎么能忘記父親被歲月壓彎的腰。我們應該清楚地明白我們早已過(guò)了那個(gè)幼稚無(wú)知、任性妄為的年紀。我們必須學(xué)會(huì )勇敢與堅強，正確地處理生活中的各種問(wèn)題和困擾。不要再讓父母像從前那樣為我們操勞奔波。讓社會(huì )看到一代能艱苦奮斗、敢于當擔的大學(xué)生。
當堅強成為一種習慣時(shí)，任何的困難與挫折也不能把我們打倒。堅強并不專(zhuān)屬于某一些人，而是我們大家應該共同擁有的。把堅強當作一種習慣，并不會(huì )使我們生活得那么壓抑，反而可以幫我們獲取更多戰勝困難與挫折的勇氣和信心。因為，我們只有把堅強當作一種習慣，才能防止自己在遭受痛苦時(shí)找不到人生的方向。從而更好地生活，為生命創(chuàng )造更大的價(jià)值和意義。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇21
當風(fēng)中的樹(shù)葉凋落，學(xué)會(huì )感恩，因為葉落歸根是種子的夢(mèng)想開(kāi)始。
當鮮活的花朵萎謝，學(xué)會(huì )感恩，因為花開(kāi)花落是碩果的蠢蠢欲動(dòng)。
當冬天的河水干涸，學(xué)會(huì )感恩，因為水暖花開(kāi)的季節即將來(lái)臨。
感恩，是一種美德，更是一種境界，以及生活態(tài)度。你要明白，外表再光鮮亮麗，也掩蓋不了內心的卑微；擁有再多財富，也掩蓋不了靈魂的貧窮。
年歲尚小，不懂感恩，能夠原諒，但必須學(xué)會(huì )。年紀不小，若不懂得感恩，那必定是人格的缺失以及為人處世的失敗。
其實(shí)，我們的生命真的不需要太多。只要我們每一天都能認真地做人，認真地生活，以一顆感恩的`心去感激你的昨日與今日，還有明天。如此這般，我相信，你的人生就會(huì )歡樂(lè )和幸福許多，縱有遺憾和磨難，也要感激生活，給了你不一樣的生命歷程，讓你體驗生命的深廣與厚重。
我們都明白，誰(shuí)的人生都不容易。再苦，也別忘記感恩陽(yáng)光與雨露；再累，也別忘記感激那些為你或者不為你而來(lái)的人或事物；再煩，也別忘記感激一向堅強的自己。
愿你是一個(gè)認真生活的人，也是一個(gè)懂得感恩的人；愿你的人生因為感恩的心，而帶來(lái)不一樣的體驗與領(lǐng)悟。
當感恩成為一種習慣，成為一種自然，相信，你的人生也就有了升華和突破，你的生命也就有了厚度與深度，你的靈魂也就有了高度和超拔。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇22
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋潤它的大地的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩，而年幼的我要感恩我的父母，要感恩我的教師嗎，要感恩我的知心朋友，要感恩這個(gè)社會(huì )。
感恩是發(fā)自?xún)刃牡�，感恩不在乎價(jià)值的大小，更在于它所獨有的必要性，你給我的一個(gè)擁抱，我還你一個(gè)笑臉，你給我一滴水，我傾其一片海洋。
為什么要感恩？很簡(jiǎn)單，僅有會(huì )感恩的人才會(huì )感到歡樂(lè )。
我們應當感恩我們的父母，因為他們不僅僅給予我們生命，把我們養育成人，還關(guān)心我們的生活學(xué)習，有時(shí)父母會(huì )責罵我們，甚至會(huì )打罵我們，其實(shí)嘴上說(shuō)著(zhù)“不愛(ài)你了”，可心里還是會(huì )想著(zhù)我，有一次，我考試考的'特別差，我媽看見(jiàn)了我的成績(jì)，表現的特別生氣，訓斥聲向我砸了過(guò)來(lái)，我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的委屈和難受，她總是喜歡拿我和別人比較，嘴上說(shuō)著(zhù)再也不管我了，再也不理我了，可第二天還是看到茶幾上那熱騰騰的早餐，其實(shí)，他們是愛(ài)之深，痛之切��！
我們應當感恩教師，“教師”是一個(gè)多么熟悉的字眼，當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)，教導我的，是教師；當我遇到難題時(shí)，為我細心講解的是教師。一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，使我充滿(mǎn)信心；一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，使我充滿(mǎn)溫暖；一個(gè)肯定的眼神，使我充滿(mǎn)斗志。詩(shī)歌朗誦，誦不出教師的溫情，加減乘除，算不出教師貢獻�！嬈淞髡邞哑湓�，學(xué)其成時(shí)念其師’教師，永遠是我們需要感恩的對象。
我們應當感恩朋友，常常是朋友給了我們期望，當你迷茫孤獨對事情失去信心時(shí)，在沒(méi)人理解你的時(shí)候，是誰(shuí)一句輕聲的問(wèn)候，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，那就是朋友，多次，我對讀書(shū)失去了信心，他們多次鼓勵我，叫我不要灰心，叫我努力，不管結果怎樣過(guò)程總是完美的，他們給了我力量，使我重新充滿(mǎn)了期望。
親情，師生情，友情是人世間最偉大的情感，這些情感承載著(zhù)人的愛(ài)與心中的牽掛。
感恩是一種美德，感恩是一種心態(tài)，感恩，亦是一種境界。
只要我們懷著(zhù)一顆感恩的心，這個(gè)世界就會(huì )變得溫暖，豐富多彩；只要我們懷著(zhù)一顆感恩的心，生命才會(huì )開(kāi)出絢爛的花朵；只要我們懷著(zhù)一顆感恩的心，我們的人生才會(huì )更有價(jià)值。
也許我們沒(méi)有辦法讓所有人都擁有一顆感恩的心，但我會(huì )告訴自己，在人生的道路上，永遠心存感恩。
讓感恩成為一種習慣，成為人人都具有的高尚品德。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇23
生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養。擁有一顆感恩的心，能夠讓生活變得更珍貴，能夠讓精神變得更崇高。所以，我們要懷一顆感恩的心，讓感恩成為一種習慣。
感恩，首先是感激我們的父母。古人云：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！睆奈覀兺弁劢凳赖牡谝惶炱�，父母對我們的愛(ài)就無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有包圍在我們身邊。在我們咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，在我們上學(xué)出門(mén)的時(shí)候，在我們結婚生子的時(shí)候，父母都在為我們的生活操勞。母親頭上的一絲絲皺紋，一根根白發(fā)，父親手上的一塊塊老繭，一條條傷口，有我們成長(cháng)的`足跡，有他們艱辛的步伐。
感恩，還要感激我們的教師。居里夫人說(shuō)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應當飲水思源，應當記住是自己的教師為他們的成長(cháng)播下了最初的種子�！币蝗諡閹�，終生為父，是教師給了我們精神的食糧，讓我們能夠拾起這個(gè)社會(huì )的敲門(mén)磚。從我們進(jìn)入學(xué)校的那一天起，教師就給了我們無(wú)限的關(guān)切。在我們違反紀律的時(shí)候，在我們考試失利的時(shí)候，在我們拼命學(xué)習的時(shí)候，教師為我們燃燒了他們的年華，付出了他們的汗水。教師們的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)禮貌的勃勃生機。
感恩，還要感激我們的朋友。馬克思說(shuō)：“真正的友誼，是人生最好的無(wú)價(jià)之寶�！边@個(gè)世界，最懂得我們的是我們的朋友，他們會(huì )在你失意的時(shí)候給你以鼓勵；會(huì )在你跌倒的時(shí)候，給你以幫忙；會(huì )在你難過(guò)的時(shí)候，給你以安慰；會(huì )在你成功的時(shí)候，給你以祝賀。世界上用得最普遍的名詞是朋友，可是最難得到的也是朋友，而僅有學(xué)會(huì )感激朋友，才會(huì )有更多的人樂(lè )意成為你的朋友，你的朋友才不會(huì )和你分離，你們的友誼才能長(cháng)存。
感恩，還要感激我們的國家。是我們強大的祖國，給了我們幸福歡樂(lè )的生活，讓我們遠離戰亂；是我們美麗的祖國，給了我們養眼的美景，讓我們能夠過(guò)得更加簡(jiǎn)便。是我們的祖國給我們和平，給我們學(xué)習的機會(huì )，我們才能夠學(xué)會(huì )探索萬(wàn)物的奧秘，參悟社會(huì )與人生。
滴水之恩，須當涌泉相報。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統，也是一個(gè)正直的人最起碼的品德。贈人玫瑰，手有余香。一個(gè)人把感恩當作習慣的人，會(huì )活得更歡樂(lè )更坦蕩。
讓感恩成為一種習慣，讓你我都懷著(zhù)一顆感恩的心。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇24
歲月悠然，感慨萬(wàn)千。因為有愛(ài)，世界才有不一樣的色彩。學(xué)會(huì )感恩，讓感恩成為一種習慣。
感恩，是雨后的春筍；感恩，是盛開(kāi)的玫瑰；感恩，是一雙望向天空的純凈的眼睛；感恩，是滴水之恩當涌泉相報。
感恩，字典里給出的定義是：樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)且回饋他人。贈人玫瑰，手留余香。我們生活在這個(gè)世上，一切的人和事，包括一花一草一木都對我們有不一樣的恩情。人生在世，處處皆有風(fēng)雨，每個(gè)人的一生不可能一向一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到這樣或那樣的挫折、失敗、痛苦和無(wú)奈。在這時(shí)就需要我們勇敢地去應對，豁達的去處理，用感恩去消解內心的抱怨，用感恩去洗滌世間的塵埃。讓感恩成為一種習慣，這是會(huì )有不一樣的感受。
人生就像白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。當我們經(jīng)過(guò)了歲月的磨礪之后，忽然發(fā)現自己能夠包容一些無(wú)聊的人和事，原諒一些荒唐的言行，忘記一些痛苦、欺騙和謊言。以往的那些不能夠、不可能，那些自以為是的驕傲，那些不能動(dòng)、不能碰的高傲的自卑，也隨著(zhù)時(shí)間的流逝變得淡然。身上的'刺也被該死的歲月磨得平整光滑。從這以后，我似乎明白，這些改變皆源自——感恩。感恩，是冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光，它能融化冰雪，溫暖人的內心。
學(xué)會(huì )感恩，讓感恩成為一種習慣。學(xué)會(huì )感恩，感激父母，是他們帶給我們生命，讓我們來(lái)到這個(gè)美麗的世界。學(xué)會(huì )感恩，感激教師孜孜不倦的傳授我們知識，讓我們懂得做人的道理。學(xué)會(huì )感恩，感激朋友，是他們陪你瘋、陪你鬧，在離家萬(wàn)里之后還有一份心靈上的慰藉。學(xué)會(huì )感恩，感激對你好的人，感激對你不好的人。
學(xué)會(huì )感恩，讓感恩成為一種習慣，融入生活，融進(jìn)血液。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇25
感恩應當是所有人必備的心態(tài)。
隨著(zhù)一個(gè)人慢慢長(cháng)大，我們應當學(xué)會(huì )擴大自己感恩的范圍。除了感恩把我們帶到這個(gè)世界上的父母，能夠讓我們在這個(gè)世界生存的，哪怕是新鮮的空氣和干凈的水源，我們都應當去感恩。
越感恩，就會(huì )越懂得珍惜，越懂得珍惜，內心就會(huì )變得越寬容。
登山者以征服了珠穆朗瑪峰為傲，只是，確信這山能被征服嗎？真的能在山上多停留十分鐘甚至在山上生活嗎？
只可是是曾從那兒跨過(guò)而已，當你變成骨灰的時(shí)候，珠穆朗瑪峰依然在那兒屹立不倒，怎樣敢說(shuō)征服呢？
此刻有許多人，喜歡用一種征服者或掠奪者的`心態(tài)對待人、事、物，不懂得用感恩的心應對世界，這樣吃苦的只能是自己。
身體源于父母，我們生存需要的水、食物、衣物、住房、車(chē)輛等等，都不是無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生的，由此慢慢往外延伸。我們活著(zhù)，就得學(xué)會(huì )感恩！
當自己很愿意去感恩全世界所有的人，感恩自然、感恩國家與社會(huì )、感恩所遇到的一切境遇時(shí)，你能夠轉回來(lái)感恩自己。
感恩自己什么呢？感恩自己還活著(zhù)，感恩自己懂得反觀(guān)身口意，棄惡行善，懂得無(wú)私去付出。
我們能看到，每一天都有很多人離開(kāi)人世，可是此刻“我”還活著(zhù)，這也要感恩！
感恩擁有那么多緣分，感恩擁有身心的福報，能讓自己繼續生存下去，感恩曾遇到的所有善知識，讓自己的智慧不斷增長(cháng)……這樣反復去思維，感恩的心慢慢就有了。
表達自己的感恩或理解對方的感恩，將它培養成為一種自然的習慣，讓我們一起努力吧！
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇26
人們常說(shuō)：喝水不忘挖井人，前人栽樹(shù)后人乘涼，我們常把感恩掛在嘴邊，但我們真的做到了嗎？
羊羔跪乳，烏鴉反哺，更何況是人呢？李密在《陳情表》中用一句“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養”，向晉武帝陳述了自己盡孝的心愿；宋慶齡孝心至誠，在母親靈前“飲泣不已”；陳毅探母，執意要給癱瘓在床的母親洗衣服。
當然，感恩并不僅僅是感恩父母和親人，我們身邊還有許多人值得我們感恩。當你走在干凈整潔的道路上時(shí)，你是否會(huì )想起辛勤勞作的環(huán)衛工人？當你舒舒服服地坐在公交車(chē)里時(shí)，你是否會(huì )想起忙忙碌碌的司機師傅？當你在餐廳里享受美味時(shí)，你是否會(huì )想起在后廚里汗流浹背的'廚師和員工……他們在為社會(huì )默默地做著(zhù)貢獻，而這些看似微不足道的貢獻卻是我們生活中必不可少的。
感恩是人最樸實(shí)、最真誠的一種情感，我們應當讓感恩成為一種習慣，去感激為社會(huì )做出貢獻的人們，給他人一份溫暖和歡樂(lè )。
那我們應當如何去感恩別人呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。比如你在食堂買(mǎi)飯時(shí)，對食堂的工作人員說(shuō)一聲多謝，一個(gè)溫柔的微笑，就能夠給別人帶去歡樂(lè )和成就感。再比如，在大街上，有了垃圾就隨手扔進(jìn)垃圾桶里，這就是對環(huán)衛工人的一種感恩。這些都是很容易做到的小事，卻能給別人帶來(lái)歡樂(lè )，何樂(lè )而不為？
感恩是小德，忘恩是大惡，我們應當帶著(zhù)一顆感恩的心去生活�？珊芏鄷r(shí)候，我們常常對別人給自己的恩惠看成是理所當然，便容易忽略和忘記，有意無(wú)意地站在感恩的對立面。所以從此刻開(kāi)始，別再吝嗇自己的微笑，我們完全有必要對每一個(gè)值得感恩的人說(shuō)聲多謝，對這個(gè)社會(huì )做出我們該有的回報。
讓感恩成為一種習慣，讓世界多一份和諧與美吧！
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇27
“梅花三弄風(fēng)波起，云煙深處水茫茫�！蹦鞘窃鯓拥男木�？而在我的內心深處，應對他人的善意，習慣于理解，卻不懂得養成回報--感恩的習慣。我在追問(wèn)自己，善意，在他人那里能夠是一種習慣，感恩為什么又不能在我的身上成為一種習慣呢？
考試失意，家長(cháng)責罵。我坐在窗前望著(zhù)淅淅瀝瀝的秋雨，窗外，葉落泥濘水自流，盡是被雨水掩蓋了的憂(yōu)愁。但我不甘做那片落葉，我在寂寞中，學(xué)會(huì )和靈魂對話(huà)。我才發(fā)現，身邊，盡是教師、朋友、父母的恩情和善意，然而，我卻渾然不知。
教師在身邊，我卻忘記了。
我走進(jìn)物理班那一刻，是班主任躊躇滿(mǎn)志的眼神，幾句豪言壯志。我明白，教師對我們的期望是十分之高的。只是，我們卻一次次令人大跌眼鏡，無(wú)論是成績(jì)還是紀律。我分明看到，教師無(wú)奈的眼里，心在作痛。教師曾多次教誨我，我卻把這當成是一種習慣，一種教師的表面功夫。但教師那踮著(zhù)腳書(shū)寫(xiě)粉筆的背影，在刺痛著(zhù)我，我把教師的善意當成什么了，一種習慣？沒(méi)有奢侈的要求，無(wú)須別人感恩，僅有真誠的善意，但我錯過(guò)了。
朋友在身邊，我卻忘記了。
沒(méi)有驚心動(dòng)魄的大事，也難比蕩氣回腸的感情，有的，只是一份純潔的友誼，清純得像玻璃杯般的`友誼。我很珍惜，也很在意，只是，我把一切看得太隨意！朋友的善意幫忙，使我不孤單寂寞，一次次的扶我，一次次的寬恕。而我在時(shí)間變長(cháng)后，竟把這些看成是一種習慣！我嘲笑自己，你以為你是誰(shuí)？回憶那些支離破碎的片段，發(fā)現，如果當時(shí)朋友不在，我會(huì )怎樣艱難的度過(guò)。而我，卻忘記了許多感恩，至少，我連多謝也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句。朋友的善意，我卻忘了。
父母在身邊，我卻忘記了。
從噓寒問(wèn)暖到嚴厲斥罵，從零碎小食到一日三餐。衣服臟了，我便丟給父母；肚子餓了，便指使父母做飯。一切的一切，看上去是那樣的靜謐、平凡�；蛘�，是父母掩飾得完美無(wú)缺，使我把應當要給的感恩給藏了起來(lái)。只是，是頭上那一兩絲顯眼的白發(fā)，把這個(gè)美麗的謊言打破。我居然把父母為我在奉獻生命，看成是一種習慣，一種足以讓我淚流滿(mǎn)面的習慣。父母的恩情、善意，我卻忘了。
窗外的雨停了，四周是那樣的恬靜，而我，卻淚濕雙眼。靈魂被洗禮后，我已經(jīng)不再把他人的善意當成是一種習慣。習慣的，應當是把善意和感恩送給身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)我不應當忘記的人。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇28
因為感恩，溫情才無(wú)處不在;因為感恩，友誼才長(cháng)存永久;因為感恩，動(dòng)人旋律才不再停歇;因為感恩，世界才如此多彩。
人生在世，我們會(huì )不時(shí)的得到世界各處的幫忙，同樣我們也會(huì )給予別人很多的幫忙。沒(méi)有一種給予是理所當然的，沒(méi)有一種愛(ài)是只付出而不給予回報的。愛(ài)是一桿稱(chēng)子，給予與收獲的平衡才是愛(ài)的最大化表現。我們不能只做一個(gè)貪婪的人，對于父母、對于朋友、對于社會(huì )我們都應當有無(wú)限的感激之情。在我們收獲如此多愛(ài)的同時(shí)，我們是否也應當學(xué)會(huì )感恩呢
然而，在我心里，最讓我感動(dòng)的當然是親愛(ài)的爸爸媽媽。蕓蕓眾生，我們能夠沒(méi)有朋友，沒(méi)有同學(xué)，沒(méi)有親人，甚至能夠沒(méi)有兄弟姐妹，可是我們不能夠沒(méi)有父母。父母賜予我們生命，含辛茹苦養育我們長(cháng)大，任勞任怨的為我們奔波，不求任何回報，只期望我們比他們過(guò)得好，比他們有出息�；蛟S世界再也不會(huì )有誰(shuí)比父母更偉大了吧!可是，現實(shí)中的我們又有幾個(gè)能夠真正讀懂父母呢也許此刻的我們還小，還不明白什么叫大恩大德，還不能真正體會(huì )到父母嚴格要求我們的真正含義。有時(shí)甚至覺(jué)得父母的嘮叨，父母的好是對我們的牽絆。我們常常責備父母的嘮叨，怨恨他們的古板和對我們的不理解……可是，當我們離開(kāi)家，當我們漸漸長(cháng)大后，我們就會(huì )慢慢地體會(huì )到父母的不容易。這種愛(ài)無(wú)聲無(wú)息卻驚天動(dòng)地，讓我們倍感溫暖。
作為溫室里的花朵，我們不應當只懂得享受，而更應當學(xué)會(huì )感恩。時(shí)光不待人，趁我們父母都還健在，趁我們都還年輕，多給父母打幾個(gè)電話(huà)，多幫父母洗幾次腳，多關(guān)心關(guān)心他們。就像他們關(guān)心我們一樣，或許，我們一點(diǎn)小小的舉動(dòng)都能夠讓他們欣慰許久。
學(xué)會(huì )感恩，不僅僅是感恩父母。生活中有太多人和事值得我們感激的'，其實(shí)，任何給予都不是理所當然的。
感恩宇宙，因為它給了我們一個(gè)美麗的星球;感恩世界，因為它給了我們一個(gè)生存的空間;感恩萬(wàn)物，因為它讓這個(gè)世界得以長(cháng)存;感恩父母，因為他們給了我們生命;感恩親人，因為他們給了我們包容和愛(ài);感恩朋友，因為他們一路的陪伴;感恩……細細想來(lái)，生活中有太多的感動(dòng)值得我們記得，只是這些我們似乎都已遺忘了。當我們想起時(shí)，期望一切都還來(lái)得急……
從此刻開(kāi)始，不要吝嗇自己的微笑，不要深埋自己的感情。生活在如此幸福的環(huán)境里，不要讓麻痹遮蔽了自己的雙眼。我們完全有義務(wù)對那些幫過(guò)我們的人說(shuō)聲多謝，我們完全有必要對這個(gè)社會(huì )做出我們該有的回報。讓我們將心比心，將愛(ài)傳遞到每個(gè)人內心深處吧!
讓感恩成為一種習慣，讓世界多一份和諧和美!
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇29
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
感恩是這個(gè)世界上最完美的品質(zhì)。就像是一條寬廣的大河，波濤洶涌，奔騰不息，而感恩就是河里的魚(yú)兒，因為有了它們，河流才充滿(mǎn)生命與活力，因為有了感恩，我們的'生活才充滿(mǎn)溫暖，我們的社會(huì )才擁有了向前發(fā)展的力量。
感恩父母。當我們呱呱墜地于這人世間，所有的一切都是那么完美，一個(gè)個(gè)塵封的起點(diǎn)因為你的降臨而開(kāi)啟。當你牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母耐心地蹲在你的身旁教你吐字發(fā)音，不厭其煩地一遍又一遍重復著(zhù)啟蒙的詞匯，糾正你的口誤。而你最先學(xué)會(huì )的，必須是“爸爸”和“媽媽”。當你走進(jìn)學(xué)校，父母成為了我們強力的后盾，在學(xué)習中為我們加油打氣，在我們失意時(shí)給予我們安慰和鼓勵。在家庭中，父母用言傳身教告訴我們基本的做人道理，不斷樹(shù)立我們健全的人格，為將來(lái)我們能成為一個(gè)有出息的'人而鋪設道路。對我們來(lái)說(shuō)，父母是我們人生的第一任導師，我們應當對他們擁有最基本的感恩之心。
感恩教師�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！苯處熓翘�(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。教師，能夠是現實(shí)中存在的人，物，事，也能夠是一瞬間的感觸，一次不經(jīng)意的頓悟。人的一生會(huì )遇到很多教師，我們也能夠經(jīng)過(guò)教師學(xué)到許多道理，許多知識。他們傾盡所有，培養一代又一代莘莘學(xué)子。不論如何，教師作為除父母之外的另一偉大職業(yè)，對于我們人生的塑造作用是不可磨滅，不可忽視的，而我們也有這個(gè)義務(wù)對他們崇高的精神和人格表達敬意，表示感恩。
感恩朋友。父母和教師不可能陪你走完漫漫人生路，人終會(huì )有離開(kāi)的那一天，惟有朋友能夠相伴你的一生。友情，它不是用來(lái)索取的借口，而是用來(lái)奉獻的對象。因為相遇，所以相知；因為相互惦念，所以牽掛；因為不舍，所以留戀。天意讓兩個(gè)素不相識的人相遇，產(chǎn)生羈絆，在人生的旅途中患難與共，共同走過(guò)光輝歲月。因為友情，我們的人生道路上才會(huì )開(kāi)滿(mǎn)馥郁馨香的友誼之花。我們也更需要去感恩。
感恩是一束金色的陽(yáng)光，能融化冰雪，撕裂黑暗。讓感恩成為一種習慣，讓感恩的光芒普照人間。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇30
“對別人所給的幫忙表示感激，將感激之心落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上�！边@是感恩�？墒�，此刻這個(gè)時(shí)代，又有幾個(gè)人會(huì )把感恩當成一種習慣。擁有一顆感恩的心，能夠讓生活變得更珍貴，能夠讓精神變得更崇高。所以，我們要懷一顆感恩的心，讓感恩成為一種習慣。
學(xué)會(huì )感恩——感激我們的父母，是他們給了我們寶貴的生命。父母長(cháng)滿(mǎn)老繭的雙手有我們歡樂(lè )的童年，黑發(fā)中的銀絲有我們成長(cháng)的足跡。母親的愛(ài)是流露出來(lái)的，內心內心與外表一致；父親的愛(ài)是默默無(wú)聞的，寓于無(wú)形之中的感情，倆種愛(ài)讓我們更好地掌握自己。
學(xué)會(huì )感恩——感激我們的教師，是他們豐富了我們精神上的糧食，給我們飛翔的翅膀。當我們踏進(jìn)校門(mén)的那一天，教師給了我們無(wú)盡的關(guān)懷；當我們踏出校門(mén)的那一天，教師已經(jīng)付出了全部。
學(xué)會(huì )感恩——感激真正的朋友，讓我們有一雙結實(shí)的`臂膀。朋友在成長(cháng)中帶給我們許多淚水與歡笑；學(xué)習中給我們許多自信與磨練；生活中給我們幫忙與被幫忙的機會(huì )。為我們分擔痛苦，與我們相知相惜，讓我們不會(huì )孤單。
學(xué)會(huì )感恩——感激我們的祖國，是他給了我們幸福生活，給大家舒適的生活環(huán)境。無(wú)數次默默的堅守，給我們和平，給我們學(xué)習的機會(huì )。我們才能夠學(xué)會(huì )探索萬(wàn)物的奧秘，參悟社會(huì )與人生。
學(xué)會(huì )感恩——感激所有的人，傷害過(guò)我們的人磨練了我們的志氣；欺騙過(guò)我們的人增進(jìn)了我們的見(jiàn)識；絆倒我們的人強化了我們的本事，藐視我們的人喚醒了我們的自尊……
滴水之恩，須當涌泉相報。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統，也是一個(gè)正直的人最起碼的品德。其實(shí)，我們也需要感恩：父母對我們有養育之恩，教師對我們有教育之恩，同學(xué)對我們有協(xié)助之恩，社會(huì )對我們有關(guān)愛(ài)之恩，祖國對我們有呵護之恩……贈人玫瑰，手有余香。一個(gè)人把感恩當作習慣的人，會(huì )活得更歡樂(lè )更坦蕩。
感恩，讓人與人之間少一份隔閡。
感恩，是一種值得用一生去珍視的愛(ài)的教育。
感恩，是一種美德，是一種崇高的境界。
感恩，是一種值的用一生去完成的壯舉。
感恩，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓世界更加和諧。
“感恩”是一種態(tài)度，一種品德，一片肺腑之言。每個(gè)人都應學(xué)會(huì )“感恩”。對于此刻的小孩最重要，他們只明白愛(ài)自己不懂愛(ài)別人。所以應當學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )尊重他人。擁有一顆感恩的心，會(huì )讓生命更加精彩。
學(xué)會(huì )感恩，讓感恩永駐我心，永駐大家的心，讓感恩成為一種習慣，讓你我都懷著(zhù)一顆感恩的心。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇31
沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德。
——盧梭
生活中我們何嘗不曾受過(guò)別人的幫忙，被幫忙時(shí)可否說(shuō)說(shuō)過(guò)一句：“多謝您”來(lái)感激他，而在一生中幫忙你的人又是何其多��！所以我們必須要學(xué)會(huì )感恩，因為別人幫忙你是不求回報的，只因為他們有一顆善良的心。
想一下，如果這世界沒(méi)有人懂得感恩，而在你如涸轍之鮒時(shí)沒(méi)有一人來(lái)幫忙你，那將是世界的災難，會(huì )變得極其可怕，這世界將會(huì )失去原先的“五彩斑斕”，變成灰色，更會(huì )失去原先的“火熱”，變得冷漠。這樣的世界你還會(huì )喜歡嗎？——不會(huì )，因為這樣的世界讓人心寒；這樣的世界扎痛了我的心；這樣的世界不值得我去喜歡；可是我會(huì )用我的.熱情帶動(dòng)這世界火“火熱”，哪怕耗盡我的生命我也要去改變，拯救這世界。讓這世界值得我們去愛(ài)它、守護它、珍惜它、讓這世界給我們的是溫暖、是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)、是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，當然靠我一個(gè)人是不行的，而是大家一起努力，讓我們每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，每個(gè)人都讓感恩成為一種習慣，做到華羅庚先生說(shuō)的：“人家幫我，永志不忘，我幫人家，莫記心上”，感恩便自會(huì )來(lái)，美德便會(huì )存在這世界中，人與人之間便會(huì )產(chǎn)生一份溫暖。
在我們?yōu)樯罴贝俦疾〞r(shí)，是否記起早晨向你微笑問(wèn)好的陌生人、時(shí)候否記起主動(dòng)載你的司機叔叔、是否記起錢(qián)不夠時(shí)主動(dòng)向你支援的阿姨、是否記起……都只是生活中的微小善意你記得嗎？不只是他們，還有我們的父母，教師也是不求回報的付出，正是他們的舉動(dòng)帶來(lái)的溫暖，所以我們要懂得感恩，不僅僅是做人的要求，也是 如果世界變得漆黑，我會(huì )用我微弱的火光來(lái)照亮這世界，照亮我們的未來(lái)，我們應當讓感恩成為我們一種習慣，陪伴我們一起成長(cháng)，因為生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇32
陽(yáng)光縱橫空氣，風(fēng)緩緩越過(guò)。遠處的山巒如一株青蓮，于天地間盛開(kāi)。風(fēng)采下它將縷縷清香送到我的鼻尖，喚醒了我那搖搖欲墜的腦袋，然后遠走只為讓更多的人，精神抖擻更加飽滿(mǎn)于熱愛(ài)自然，我則思索著(zhù)：對她的種種行為我是否需要感恩？算了，讓?xiě)阎?zhù)顆感恩的心感激那徐徐的微風(fēng)和樂(lè )善好施的“青蓮”吧！
如今的社會(huì )，總有人在黑暗的角落，做著(zhù)些偷雞摸狗等令人憎惡的事情，但畢竟是少數沒(méi)有被感化的可憐人罷了。社會(huì )中在一些惡劣環(huán)境中也有堅持“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”的仟仟君子，在堅持感化著(zhù)。
常在電視劇和小說(shuō)中看到，人們遭遇不法份子制造“扶不扶”，來(lái)坑騙大眾。常思考著(zhù)當自已遇到時(shí)，是扶還是不扶呢？扶，為什么不扶？扶了或許會(huì )挽救一天生命呢？不能總想著(zhù)事情壞的'一面吧。并且就算被蒙騙不還是有懲惡揚善的人民公樸嗎，也不會(huì )損失什么不是嗎？感恩可是或許是隨手之事，但隨手之事或許會(huì )帶來(lái)更多的隨手之事，會(huì )帶來(lái)山澗清晨微風(fēng)般的完美與幸福。
感恩不需報酬，一句多謝就好，那就讓我，讓我們養成說(shuō)多謝的習慣，養成一個(gè)感恩的習慣吧！
曾有則小故事寫(xiě)到：有一輛豪車(chē)停在了路邊，他需要一個(gè)人幫他去車(chē)下擰緊螺絲，這時(shí)他身旁有一位打扮妖艷的女子開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，有誰(shuí)能到車(chē)下頭擰緊螺絲，就給誰(shuí)一百元，一個(gè)七八歲男孩走了過(guò)來(lái)到車(chē)下擰緊了那顆螺絲。但男人沒(méi)有給他一百元只給了小孩五元，小孩搖搖頭，男人又給了小孩五元，但孩子還是搖頭。男人便怒了說(shuō)還不夠？那這十元也別要了。小孩開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，教師說(shuō)過(guò)幫忙別人是不能要報酬的，我在等你說(shuō)多謝。男人的'臉紅了，給了小孩一百元說(shuō)了聲多謝，然后男人在遠處扶了一位久等不到車(chē)老人上車(chē)，慢慢遠去。
俗話(huà)說(shuō)得好“滴水之恩，當涌泉相報”。但我認為這只是一種精神，不要讓自已忘記感恩的一種精神。因為就算涌泉相報，那位幫忙你的人也并不會(huì )見(jiàn)得會(huì )收下你的報酬，或許幫忙你也是他的一種感恩行徑呢？
讓感恩成為一種習慣，或許眼前的繽紛世界會(huì )不一樣呢？山巒可能不是山巒，也許它是一朵青蓮，只可是是看事物的角度不一樣罷了。所以感恩能夠是一句多謝，也能夠是其他什么方式。讓感恩傳遞，走進(jìn)更多的人心中，也許人們都能讓感恩成為習慣。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇33
當魚(yú)兒在水中自由歡暢，那是它在報答水養育了自己;當雄鷹在蒼穹之上拍擊長(cháng)空，那是它在回報藍天歷練了自己;當小草在泥土中茁壯成長(cháng)，那是他在感恩大地撫育了自己。
生活中，常有一些人為你付出，而你卻不覺(jué);失敗時(shí)，常有一些人為你加油，而你卻不覺(jué);岔道口，常有一些人為你而選擇放棄，而你卻不覺(jué)。讀了《感恩閱讀》這套書(shū)后，我不得不感嘆：身邊為我們付出的人太多太多!而當他們的愛(ài)已成為習慣時(shí)，我們也需養成感恩別人付出的好習慣。
感恩養育我們的人，是他們讓我們體驗生命;感恩教育我們的人，是他們給我們精神的洗禮;感恩幫忙我們的人，是他們讓我們躍渡難關(guān);感恩關(guān)愛(ài)我們的人，是他們呵護我們健康成長(cháng)!
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”。感恩母親，就是在她操勞后習慣地為她送上一杯白開(kāi)水，給她錘錘背子�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。感恩教師，就是在教師節上送上一句貼心的祝福�！坝懈Ｍ�，有難同當”。感恩朋友，就是在他悲痛時(shí)與之同擔痛苦�！芭_上十分鐘，臺下十年功”。感恩對手，就是在賽場(chǎng)下給之莫大的鼓舞。
感恩是一種好習慣，它與早睡早起，禮儀貌端是一樣重要。如果不會(huì )感恩別人，就等于一株小苗在成長(cháng)之路上缺乏陽(yáng)光。當你在任何時(shí)候心里都不由地感激別人的付出時(shí)，你就已經(jīng)養成了這個(gè)良好的習慣。正如書(shū)中的.作者40年后還會(huì )想起兒時(shí)大姐的付出一樣，這就是成長(cháng)之路的陽(yáng)光。
“滴水之恩，當以涌泉相報”《感恩閱讀》讓我明白了成長(cháng)中的愛(ài)。常懷感恩之心的孩子，就是心里陽(yáng)光的孩子。當他已變成習慣時(shí)，我們就要逐漸長(cháng)大，成長(cháng)為一只雄鷹，心懷比整個(gè)天空還要大!
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇34
憶往昔崢嶸歲月稠，回首十五年的青蔥過(guò)往，深感自身最大的惡習就是懶惰。曾幾何時(shí)，“睡覺(jué)睡到自然醒，數錢(qián)數到手抽筋”是我的追求；“磕著(zhù)瓜子，扯著(zhù)閑皮，打開(kāi)試卷，高分拿來(lái)”是我的夢(mèng)想。然而，一朝夢(mèng)醒，洗盡鉛華，才發(fā)覺(jué)是“無(wú)可奈何花落去，亂隨流水到人家”的黃粱南柯。對，背上行囊，上征程，征戰去，讓優(yōu)秀成為一種習慣，才是正途!
優(yōu)秀是一種習慣，更是諸多品質(zhì)：孟母三遷、岳母刺字，是外爍教育的品質(zhì)；孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股，是砥礪學(xué)習的品質(zhì)；春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子，是物華天寶的品質(zhì)；喜鵲連聲叫，黃狗輕聲吼，是山高水長(cháng)的品質(zhì)……修身、養性是儒家思想的核心，更是當代中學(xué)生必需的功課。
這門(mén)課如果做的不好，不僅遺禍自己，更會(huì )戕害他人，甚至誤國誤民�，F代大學(xué)者、北京大學(xué)教授胡適筆下的“差不多”先生就是沒(méi)有養成良好習慣，最終害死了自己．小時(shí)候，母親讓差不多去買(mǎi)紅糖，結果他買(mǎi)了白糖回來(lái)，母親責怪，他卻說(shuō)：“白糖紅糖都是糖，差不多．”長(cháng)大了，他要坐火車(chē)去外地，原本8點(diǎn)30的火車(chē)，可他到車(chē)站已經(jīng)8點(diǎn)32了，火車(chē)已開(kāi)走了，他抱怨：“30和32差不多啊，火車(chē)咋就開(kāi)了呢？”；得病了，家人找不到東村的王大夫，他讓家人請西村的`獸醫汪大夫，結果庸醫誤診，生命垂危之際，他還說(shuō)：“王和汪，就三點(diǎn)水的區別，差不多……”
差不多？簡(jiǎn)直是差之毫厘謬以千里!莎士比亞說(shuō)過(guò)：“不良的習慣會(huì )隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè )的路上去”。但，如何改正？美國著(zhù)名作家馬克吐溫給出了答案：“習慣就是習慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓”。所以，我們要堅決摒棄不良的生活和學(xué)習習慣，但絕不能一蹴而就，要每天學(xué)會(huì )照照鏡子、整整領(lǐng)子，以大國工匠精神嚴于律己，修身養性，以待春暉!
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇35
時(shí)間總不停止流動(dòng)，十多年的歲月總不會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，但太陽(yáng)永遠不會(huì )停止燃燒，就像一路上總會(huì )有人陪你走下去。
外祖母已經(jīng)去世多年了，只因生活所迫從小隨父母外出打工的我，與這位血緣上的親人人生并無(wú)太多的交點(diǎn)，但即使我與她雖然沒(méi)有太多的交集，但我仍然能記得她，不為別的只為她給過(guò)我的溫暖。
外祖母在老家的山里長(cháng)大，是個(gè)純樸的婦道人家，一生拉扯外婆長(cháng)大，老來(lái)也沒(méi)享受過(guò)生活，我第一次見(jiàn)她時(shí)，她便已經(jīng)臥病在床。但也不是病入膏肓，隨時(shí)可能死去的那種，她在病床上，不說(shuō)話(huà)，一雙泛黃的眼眸總是一眨一眨的看著(zhù)天花板，你跟她說(shuō)話(huà)她也不看你，有種看透人生的超然之感。對這樣的老人有一種肅然起敬的意味，但確實(shí)也少了幾分老人孫子齊聚一堂，其樂(lè )融融的感覺(jué)。
災難總是突然降臨，好像不搞得人們驚慌失措就不能顯示出他的'無(wú)情與冷酷。08年四川汶川大地震，全世界人民震驚。那個(gè)畫(huà)面不用我說(shuō)，也應該是記憶猶新的。老家不幸也被波及，但不幸中的萬(wàn)幸是一家人都安然無(wú)恙。
但四面都是殘垣斷壁，老家的房子也是成了搖搖欲墜的危房，一家人都搬進(jìn)了政府分發(fā)的帳篷中。令人佩服的是一家人之中最淡定的就是外祖母了，地震時(shí)叫都沒(méi)叫一聲。躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，外婆去抱她時(shí)她就好像睡著(zhù)了一樣。
災后政府分發(fā)的救災物資是方便面和礦泉水，那時(shí)的我對方便面這東西真的是愛(ài)到骨子里。一天三頓能換著(zhù)花樣的吃它。半夜還去偷偷的拿來(lái)干吃。
有一天晚上大人們都睡著(zhù)時(shí)，我偷偷跑去拿方便面，想起泡面的滋味我一時(shí)心癢，不想嚼干巴巴的面，就想用熱水泡。當時(shí)我跟灶臺差不多高，開(kāi)水瓶就放在灶臺邊上，我努力的踮起腳去夠，手剛剛觸碰到塑料的邊緣便用力向下一拉，開(kāi)水瓶頓時(shí)從灶臺上落下，我慌忙向旁邊一躲，但碎裂的水瓶以及溫度還很高的熱水就賤到我腳上，我頓時(shí)疼得大哭起來(lái)。
但沒(méi)人過(guò)來(lái)幫我，不得不說(shuō)那灶屋的隔音效果真是強大。我當時(shí)真的是不知所措，腳上傳來(lái)的灼燒感讓我無(wú)法動(dòng)彈，只是一味的哭，但這時(shí)我聽(tīng)到門(mén)口傳來(lái)腳步聲，爸媽走進(jìn)來(lái)把我抱住，看了我腳上的傷后帶我去了附近的診所。這傷很快就好了，但我疑惑的是他們怎么知道我不見(jiàn)了的。明明他們都睡得那么死。
之后外婆告訴我答案，是外祖母，她半夜睡不著(zhù)，就看見(jiàn)我往灶屋走，她沒(méi)叫住以為我只是去吃東西。但一陣以后我沒(méi)出來(lái)，她就感覺(jué)出事了。之后便叫醒了我的爸媽。
我這才知道，這位平時(shí)對我漠不關(guān)心的老人原來(lái)一直記掛著(zhù)我，我心里涌起一股熱流。從那時(shí)我學(xué)會(huì )了感恩。我也懂得了，要讓感恩成為一種習慣。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇36
感恩是人類(lèi)世界永恒的話(huà)題。泰戈爾曾說(shuō)：“我最后的敬禮獻給那些知道我不完美卻依然愛(ài)我的人”�？梢�(jiàn)他的感恩之心�！对�(shī)經(jīng)》也曾言：“投我以桃，報之以李”。也教育人們要有感恩之心。羊羔跪乳，烏鴉反哺……動(dòng)物尚且有感恩之心，更何況人呢？
感恩生你育你的人。在他們的期待和忐忑中，母親辛苦地十月懷胎將我們生下來(lái)，他們的欣喜與辛酸浸滿(mǎn)了三百六十五個(gè)日夜。你逐漸長(cháng)大卻伴隨他們漸生的銀絲，和逐漸佝僂的背脊�；蛟S他們有時(shí)說(shuō)話(huà)有些嘮叨，請你不要責怪他們，他們所有的.關(guān)心都從愛(ài)的彼岸出發(fā)，正所謂“愛(ài)之深，責之切”，不要當你有一天回頭才發(fā)現“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”。這時(shí)候，一切都晚了。所以，別等一切都遲了才悔恨，要讓感恩成為習慣，感恩那個(gè)讓你擁有生命，看見(jiàn)光明的人！
感恩那個(gè)不辭辛勞教導你的人。他們與你非親非故，卻為你日夜操勞。他們教會(huì )我們識文斷字、懂得道理，甚至想把他們多年來(lái)積累的人生經(jīng)驗教給你，哪怕不完全正確，他們只想讓你少走彎路。盡管你在功成名就、飛黃騰達之時(shí)，不一定會(huì )記起他們，可是他們還是義無(wú)反顧地教給你知識，鼓勵你成長(cháng)，教育你年少輕狂。近日，湖南省一高三學(xué)生捅死老師，原因卻是老師說(shuō)了幾句有些嚴厲的話(huà)。其實(shí)他又何必呢？正所謂“愛(ài)你的人才會(huì )責怪你”他們正是因為愛(ài)你才會(huì )責罵你。俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父”。要讓感恩成為一種習慣。感謝在我成長(cháng)路上遇到的所有的老師，感謝你們給我鼓勵和前進(jìn)的力量。
感謝那些素昧平生卻對你施以援手的人。西漢開(kāi)國功臣韓信，小時(shí)候家里窮，自己去釣魚(yú)充饑，有個(gè)老婦人靠為別人洗衣服賺錢(qián)，見(jiàn)韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃，天天如此，從未間斷過(guò)。韓信感激地說(shuō)：“以后我一定要好好兒報答您”。老歸人生氣地訓斥他：“我是可憐你才給你飯吃，難道還稀罕你的報答嗎？”但韓信從未忘記老歸人的恩情，他當了淮陰候后，千方百計地找到了老婦人，送給了她千兩黃金作為報答。別人對我們的幫助，不管多么微小，我們也要時(shí)刻牢記在心。當我們有能力時(shí)，要盡力報答別人對我們的幫助�，F實(shí)生活中也同樣充滿(mǎn)這種溫暖，幾年前，自己孤身一人往返成都與家鄉之間，在一次回家途中，暈車(chē)暈得厲害了，便迷迷糊糊地睡著(zhù)了。醒來(lái)后，身上已經(jīng)披上厚厚的毛毯，頭枕在身旁一位大媽肩上。一顆孤單的心徹底融化了。時(shí)至今日我仍想說(shuō)，謝謝你，在我孤單的時(shí)候，你默默地給我溫暖，使我感動(dòng)。從此激勵著(zhù)我要讓感恩成為一種習慣，在人生路上用實(shí)際行動(dòng)感化更多的人。
感恩是人類(lèi)的精神底色，懂得感恩的人生充實(shí)富裕。讓感恩成為一種習慣吧，感恩父母，給予我們生命，撫育我們成長(cháng)；感恩我們的老師，教給我們知識和教會(huì )我們做人的道理；感恩那些素昧平生卻對你施以援手的人；正如感謝太陽(yáng)，溫暖了世界；感謝花草，裝點(diǎn)了環(huán)境；感謝大樹(shù)，賜予了氧氣；感恩讓世界多彩，讓我們的靈魂之花盡情綻放！
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇37
書(shū)是我們成長(cháng)中不可缺少的營(yíng)養品，書(shū)是我們成長(cháng)中不可缺少的伙伴。
讀書(shū)能讓我們學(xué)到不少的知識，讀書(shū)也能讓我們明白許許多多的道理。
還記得剛開(kāi)始《查理九世》時(shí)因為里面的故事非常精彩，就連續看了好幾本，我不知不覺(jué)愛(ài)上了《查理九世》的故事書(shū)，從此也讓我愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)我每天都要看，都要讀。其實(shí)，我們也每天、每時(shí)、每分、每秒都少不了它，也都要接觸它。它永遠永遠是我們非常好的伙伴兒。
講到讀書(shū)的名言有數不勝數：高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x書(shū)破成卷，下筆如有神�！薄皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)的.名人名言，古今中外對于讀書(shū)有激勵和引導作用�！皹I(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨�！�
書(shū)是我們的伙伴，書(shū)是我們學(xué)習的工具，書(shū)是我們的解悶工具……我們一定要珍惜書(shū)，愛(ài)護書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習慣吧！
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇38
書(shū)是我們的智慧，書(shū)是我們的財富，書(shū)是我們的伙伴。剛開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，我不太喜歡讀書(shū)因為我覺(jué)得讀書(shū)比較煩，因為字很多認不到，拼音也只會(huì )幾個(gè)，就覺(jué)得看書(shū)沒(méi)什么意思。
后來(lái)，語(yǔ)文老師教我們學(xué)拼音、識字，我學(xué)會(huì )了拼音，認到的字越來(lái)越多，慢慢地也能看懂書(shū)里的內容，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。數學(xué)老師教我們加法，減法，乘法，除法。我們的計算能力越來(lái)越厲害了。
英語(yǔ)老師教我們學(xué)英語(yǔ)，可以看懂一些英文字，可以和外國人交流�？茖W(xué)老師教我們人類(lèi)的身體結構，動(dòng)物怎樣繁衍，植物怎樣繁殖，人類(lèi)一天所需要的營(yíng)養……我們學(xué)的越多，知識也越來(lái)越多。漸漸地我從一個(gè)無(wú)知的女孩變成一個(gè)知識越來(lái)越多的女孩，有時(shí)上課時(shí)因為能靈活運用從書(shū)中積累的知識而獲得老師的'表?yè)P。就這樣我每天都要讀書(shū)，雙休日的時(shí)候還常常會(huì )看到晚上十一二點(diǎn)。
語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“學(xué)到知識永遠是我們自己的，誰(shuí)也偷不走！”我也非常贊同這一觀(guān)點(diǎn)，所以要好好讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)掌握更多知識，增強自己各方面的本領(lǐng)，讓我們一起努力把讀書(shū)成為一種習慣吧！
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇39
政治老師曾講過(guò)，習慣可以成就一個(gè)人，也可以挫敗一個(gè)人。這也就是說(shuō)，好習慣會(huì )讓人受益無(wú)窮，壞習慣會(huì )貽害終生。既然這樣，我們應該讓優(yōu)秀成為習慣。
當我們面帶春風(fēng)，歡歡喜喜到校園時(shí)，忽然看到地上那一片片碎紙屑，可能再好的心情也都會(huì )消失了吧？可那些扔紙屑的同學(xué)卻不以為然，認為扔一點(diǎn)紙屑沒(méi)什么大不了的，總會(huì )有值日生來(lái)打掃�？墒撬麄內徊恢�，這種不好的習慣已經(jīng)深深地扎根在他們心里，不知道自己做錯了，這就是習慣。一片廢紙，我們順手把它丟在垃圾箱里也不會(huì )損失我們什么，只是一秒鐘的事，這舉手之勞往往體現一個(gè)人的習慣。
壞習慣可以挫敗一個(gè)人。有這樣一個(gè)故事，一個(gè)孩子從學(xué)校偷了同學(xué)的'一支鉛筆，他的媽媽知道了，并沒(méi)有責備他。于是，這個(gè)孩子因為沒(méi)有人管制，慢慢地從偷一支鉛筆到偷幾十元錢(qián)，最后這個(gè)孩子大了，就偷牛偷馬最終被抓了起來(lái)進(jìn)了監獄。在社會(huì )上，這樣的例子還有很多。為什么有人去犯罪？是天生就這樣的嗎？不，孔子說(shuō)：“人之初，性本善�！睙o(wú)論是誰(shuí)，一開(kāi)始都擁有一顆真誠善良的心，可就是不經(jīng)常約束自己的行為習慣，導致一些人走上犯罪的道路。
好習慣可以成就一個(gè)人。某大型企業(yè)招聘經(jīng)理，第一個(gè)人進(jìn)來(lái)了，他第一眼便看見(jiàn)地上橫放著(zhù)的笤帚，可是他并沒(méi)有將它撿起來(lái)，而是若無(wú)其事地哼著(zhù)歌從旁邊繞了過(guò)去。當第二人進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他彎下腰撿起來(lái)把掃帚立到了一邊，這時(shí)，總經(jīng)理對他微笑說(shuō)：“你被錄用了�！彼@得目瞪口呆�？偨�(jīng)理說(shuō)：“讓我告訴你吧，是因為你有一個(gè)好習慣，我們都深信，一個(gè)擁有好習慣的人，他的工作會(huì )和他的習慣一樣好。都會(huì )是優(yōu)秀的�！彼f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，自己一個(gè)小小的舉動(dòng)會(huì )成為應聘成功的理由，改變了自己的命運。
歸根到底，還是因為有好的習慣，所以說(shuō)無(wú)論做什么事，我們都應該盡自己的努力把它做好，做得完美，讓優(yōu)秀成為我們的習慣，讓我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇40
我叫錢(qián)芊琳，是海倫市東方紅小學(xué)二年一班的學(xué)生.多年來(lái)，在學(xué)校和家長(cháng)的教育培養下，我像個(gè)樹(shù)苗一樣，在陽(yáng)光雨露下茁壯的成長(cháng)。雖然我的年齡不大，但在人們的眼中，我已經(jīng)是一個(gè)聰明懂事、努力學(xué)習、樂(lè )于助人、品學(xué)兼優(yōu)的小大人了.
在學(xué)校里，我是同學(xué)們的學(xué)習榜樣。自上學(xué)以來(lái)，我始終堅持按時(shí)上學(xué)，從不遲到早退，同時(shí)還能模范遵守班級紀律。上課注意聽(tīng)講，按照老師講課的思路去認真聽(tīng)課、學(xué)習，勤思考、勤提問(wèn)、勤發(fā)言、勤動(dòng)筆，把老師講課的內容都理解清楚,并記憶在腦海中。放學(xué)回家后，我能認真寫(xiě)作業(yè)，做到一絲不茍、仔細認真，不完成作業(yè)從不干其他的事情。正是我的刻苦努力，學(xué)習成績(jì)也非常優(yōu)秀，多次被被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)稱(chēng)號。
在生活上，我并不是只會(huì )埋頭學(xué)習的孩子。從上幼兒班開(kāi)始，就積極參加書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、架子鼓等培訓和社會(huì )活動(dòng)，可以說(shuō)既鍛了煉身體、增添了才藝、陶冶了情操，也收獲滿(mǎn)滿(mǎn).書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈多次得獎，架子鼓已經(jīng)達到4級標準，當地的文體活動(dòng)也經(jīng)常邀請我去參加。在這個(gè)過(guò)程中，雖然付出了極大的艱辛和汗水，收獲也是沉甸甸的，從中也知道苦盡甘來(lái)的滋味。
在思想品德方面，我時(shí)刻注重自身內在知識的.積累和素質(zhì)的提高，在同學(xué)們面前都是很陽(yáng)光的。樂(lè )于助人，我經(jīng)常幫助學(xué)習差的同學(xué)，幫助他們弄懂不會(huì )的知識，既不厭煩也不推托，互幫互助，共同提高，一些差的同學(xué)也都迎頭趕上了。我還經(jīng)常幫助同學(xué)背書(shū)包、打掃衛生、削鉛筆，只要同學(xué)提出，我都會(huì )家積極幫助。積極參與，無(wú)論學(xué)校還是班級有什么活動(dòng)，我都積極參加，學(xué)校組織的講演、體育比賽，一年級時(shí)我講的張良拾履獲得一等獎，二年級跳繩比賽獲得三等獎。謙卑包容，在班級里我不以班長(cháng)身份自居，高高在上，盛氣凌人，不以成績(jì)好自傲，沾沾自喜，瞧不起成績(jì)差的同學(xué)，和他們平等相待、和睦相處、包容別人缺點(diǎn)、原諒他人不足，和大家相處非常融洽，我到哪里，哪里就有笑聲，哪里就有和諧的氣氛。注重公德，我愛(ài)護學(xué)校的一草一木,在上體育課和平時(shí)走路的時(shí)候，不踏綠屏、不折花草，我愛(ài)護社會(huì )各個(gè)地方，不在墻上亂涂亂畫(huà)、不在人多的地方大聲喧嘩、不損壞公共設施，時(shí)刻以主人翁的形象約束自己感召他人。
我雖然在學(xué)習等方面取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但我知道，所有這些都是父母辛勤培育的結果，也是學(xué)校和老師傳知受教的結果，成長(cháng)的路一定會(huì )很漫長(cháng)，一定會(huì )充滿(mǎn)坎坷，一定會(huì )很艱辛，但我一定會(huì )繼續努力，勝不驕敗不餒，砥礪前行，做一個(gè)好學(xué)生、好孩子。
讓優(yōu)秀成為一種習慣作文 篇41
整理舊衣服時(shí)，看到那一身朝氣蓬勃的綠色校服，我不禁回憶起舊時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
還記得第一次走進(jìn)九班的教室，看著(zhù)陌生的老師，陌生的同學(xué)，我很是不知所措，而黑板上秀麗的“讓優(yōu)秀成為習慣”卻永遠烙在我的心底。小學(xué)五年的時(shí)光，我一直在努力踐行那句話(huà)，時(shí)刻在提醒、督促著(zhù)自己。
那秀麗的字就出自小學(xué)五年一直陪伴著(zhù)我們的班主任張老師之手。她一直在用自己的行動(dòng)來(lái)教導我們，她一直走在追求完美的路上。一個(gè)字寫(xiě)不好，她可以重寫(xiě)上五六遍，一句話(huà)讀不好，她可以練上十幾回，每次他都做到自己滿(mǎn)意時(shí)才停下。不停頓、不漏字、不加字，人人都像播音員，是張老師常常掛在嘴邊的話(huà)。時(shí)至今日，當我想偷懶時(shí)，我的`腦海中總會(huì )出現張老師的面孔和她的諄諄教誨。我不能偷懶，我要努力讓優(yōu)秀成為習慣，張老師，都可以做到不斷追求卓越，那她多年的學(xué)生也一定要做到，一定能做到，在一次又一次的困難面前，我沒(méi)敢松懈，一直在勇往直前。
雖然我已經(jīng)步入了初中，離開(kāi)小學(xué)一年之久，但我相信在初中我一定可以堅持做到讓優(yōu)秀成為習慣。
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