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都是習慣惹的禍作文

時(shí)間:2025-10-27 05:16:46 習慣 我要投稿

都是習慣惹的禍作文7篇

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的都是習慣惹的禍作文,希望對大家有所幫助。

都是習慣惹的禍作文7篇

都是習慣惹的禍作文1

  我是一個(gè)小姑娘,看起來(lái)很開(kāi)朗。就是自從有了習慣這個(gè)“朋友”后,一件件“悲慘”的事就發(fā)生了……去看看我的“朋友”給我添的麻煩吧!

  事件一:習慣隨手放東西。

  一天放學(xué)回家,我正準備做作業(yè),發(fā)現鋼筆沒(méi)墨水了,就去找墨水瓶,卻怎么也找不著(zhù)了。我打開(kāi)抽屜,沒(méi)有,書(shū)桌上,也沒(méi)有……我準備用鉛筆做作業(yè)時(shí),眼睛一亮,發(fā)現了茶幾上的黑色瓶子――不,是我的墨水瓶。哈哈哈!踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費功夫!

  事件二:習慣丟三落四。

  我是一個(gè)小姑娘,也是個(gè)“馬大哈”。期末考試的前一天,老師發(fā)下了通知單,叫我們拿回家簽字,并簽上那天晚上已讀卷子和書(shū)的的事。其實(shí),最主要的是要簽字啊,我可不想被罰10篇小字。晚上,我叫媽媽給我簽了字,就放進(jìn)了書(shū)包里,就忘了還要簽讀書(shū)等的事。第二天,我在收通知單時(shí),看見(jiàn)了別的同學(xué)都簽了讀書(shū)的.事,我直冒冷汗。對一個(gè)同學(xué)說(shuō):“我忘了簽要讀書(shū)的事,怎么辦?”“我怎么知道?”這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),看了看我收的通知單簽字沒(méi),就拿走了。

  事件三:習慣寫(xiě)錯字。

  我的字寫(xiě)得很好看,但寫(xiě)一篇作文就要錯二十幾個(gè)字,厲害吧!正因為如此,語(yǔ)文考試時(shí),基礎知識就要扣一兩分,作文要錯幾個(gè)字。我最討厭檢查語(yǔ)文卷子了,所以我也能考個(gè)九十六、七分吧。正因為如此,我一定要改掉這個(gè)壞習慣。

  習慣給我帶來(lái)的“不幸”遭遇還有許多,只是我沒(méi)有說(shuō)完罷了;這些事我就不一一說(shuō)清楚了。我的許多好事都被習慣“泡湯”了。我現在正在改掉這壞毛病呢!

都是習慣惹的禍作文2

  我是一個(gè)女孩子,卻有很多壞習慣,這可讓我的身體遭了殃。最受傷的就是眼睛和牙齒。

  牙齒是身體的一個(gè)重要部位,我們飲食的`第一個(gè)關(guān)口。只有通過(guò)它的咀嚼,我們的胃才會(huì )更好地吸收到食物的營(yíng)養?晌已例X的情況很糟糕,嘴里的牙齒全是黑乎乎的蛀牙洞,害得我連笑都不敢笑。這可能跟我吃糖太多和不定時(shí)刷牙有關(guān)。

  在這里,我想先對牙齒大哥道一聲:“對不起!”我保證,自己一定改掉這個(gè)壞習慣。今后定時(shí)刷牙,早晚各一次。同時(shí)抵擋住糖的誘惑,少吃,盡量不吃,讓牙齒大哥不再受苦!

  對眼睛小姐,我也要說(shuō)聲:“對不起!”我是一只“小書(shū)蟲(chóng)”,見(jiàn)到一本自己喜歡的書(shū),會(huì )高興地一蹦三尺高,一拿起就舍不得放下,像捧了寶貝一樣。然而,麻煩來(lái)了。

  由于我看書(shū)沒(méi)完沒(méi)了,總要看到眼睛發(fā)酸才舍得放下。因此視力直線(xiàn)下降。才讀五年級,眼鏡已經(jīng)換了兩副了?蓱z的眼睛小姐,被我折騰地死去活來(lái)。

  所以,從現在開(kāi)始,我也要改掉這個(gè)“壞”習慣,以后看書(shū)時(shí)間絕不超過(guò)一小時(shí)。同時(shí)嚴格控制看電視、玩電腦的時(shí)間。注意用眼衛生,認真做眼保健操,多望望天空,多看看綠色,使自已度數不再加深。

  在此,希望牙齒大哥和眼睛小姐能接受我遲來(lái)的道歉。

都是習慣惹的禍作文3

  星期六中午,陽(yáng)光照在大樹(shù)的樹(shù)葉上,不時(shí)地閃著(zhù)金光,讓大樹(shù)顯得更加生機勃勃。但是今天,我和弟弟都很郁悶,沒(méi)有心情看那窗外美麗的風(fēng)景,因為我和弟弟今天做了一件錯事。

  當時(shí),我和弟弟在玩捉迷藏的游戲,玩的那是一個(gè)不亦樂(lè )乎,吵吵嚷嚷的,估計連聾子見(jiàn)了也會(huì )覺(jué)得聲音太大而一溜煙的跑掉。玩著(zhù)玩著(zhù),我和弟弟看見(jiàn)了大姐的耳機。

  “好玩的機會(huì )來(lái)了!蔽乙贿吔o弟弟說(shuō),一邊用手指著(zhù)放在課桌上的耳機。

  我和弟弟一起躡手躡腳地走到了課桌旁邊,拿起耳機就跑,真的跟小偷偷東西差不多,我們拿著(zhù)耳機跑到我的臥室,開(kāi)始玩了起來(lái),因為我和弟弟都不知道該怎么用,也沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽用過(guò),所以我和弟弟拿到臥室胡玩了一會(huì )兒,就膩了,該藏在哪兒才不被他們發(fā)現呢?忽然,我靈機一動(dòng),想到了爸爸的檔案袋,于是,我和弟弟就把姐姐們的耳機藏到了爸爸檔案袋里。

  過(guò)了一會(huì )兒,出去逛街的姐姐回來(lái),“梓鈺,你看見(jiàn)姐姐的耳機了嗎?”姐姐一臉詫異地問(wèn)道!皼](méi)沒(méi)……有!蔽彝掏掏峦抡f(shuō)道。就在這時(shí),媽媽回來(lái)了,大姐姐急忙地跑到媽媽面前,把事情的.來(lái)龍去脈給說(shuō)了一遍。等到我講完后,媽媽就瞪了一眼,便和姐姐一起找起耳機來(lái)。

  就在她們在找耳機時(shí),我悄悄把裝在爸爸檔案袋里的耳機給拿了出來(lái),放在了寫(xiě)字臺上。

  以后,我一定要經(jīng)過(guò)別人的允許再拿別人的東西,未經(jīng)別人允許,亂動(dòng)別人的東西,是不禮貌的行為。

都是習慣惹的禍作文4

  前不久,我一同學(xué)手摔傷了,手臂給打上了石膏。一次看電視時(shí),由于過(guò)于興奮,我拍了一下她受傷的那只手的肩膀,剛開(kāi)始她還沒(méi)什么感受?梢粋(gè)小時(shí)后,痛楚從被拍的那處地方傳來(lái)。而且她還疼得直掉眼淚。我趕緊陪她到診所去,幸好沒(méi)什么大問(wèn)題,只是由于長(cháng)時(shí)間的不運動(dòng)再加上突然的外力作用而導致的抽搐性疼痛。我在異常興奮時(shí)總喜歡拍人的'

  手或者肩膀這個(gè)習慣,經(jīng)同學(xué)提醒過(guò)多次,可我總是沒(méi)在意,我行我素?山(jīng)過(guò)這一次,我不敢再對我的習慣掉以輕心了。也開(kāi)始慢慢注意起我的習慣來(lái),生怕哪一天自己一個(gè)不經(jīng)意的小習慣弄出大問(wèn)題來(lái)。

  習慣是什么呢?

  美國詩(shī)人艾略特說(shuō):“我用咖啡匙子量走了我的生命!”。

  在《習慣決定未來(lái)》一文中,也有著(zhù)這樣一句話(huà):“思想決定行為,行為決定習慣,習慣覺(jué)得性格,性格決定命運,命運決定未來(lái)!笨梢(jiàn)習慣是一種很重要的東西。

  習慣不是生而就有的,它是經(jīng)過(guò)了時(shí)間的沉淀而累積下來(lái)的一種行為慣性。好的習慣可以培養人的修養和情操,可是壞的習慣卻會(huì )讓人誤入歧途。誠如現在很多的家庭,父母為了給孩子造就一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和充足的學(xué)習時(shí)間,自己從早忙到晚,忙著(zhù)做事,忙著(zhù)掙錢(qián)。像這種愛(ài),父母對孩子的溺愛(ài),極可能造就一個(gè)任性、強依賴(lài)性的孩子。以后當他(她)遇到困難時(shí),總是習慣性地希望父母去幫忙解決。而孩子對父母為自己所做的一切也已習慣,會(huì )認為這是理所應當的,漸而遠之,當一切已成為習慣,他的生活自理能力也消失殆盡了。

  所以生活中,時(shí)常留意下自己的小習慣。如果是好的習慣,你就保持下去。如果是不好的習慣,就試著(zhù)去改變。形成習慣的是時(shí)間,那么改掉習慣的亦是時(shí)間。

都是習慣惹的禍作文5

  每次放假,老師布置的作業(yè)都很少,我一個(gè)上午就可以寫(xiě)完?墒沁@次老師卻布置了很多作業(yè)。

  這天,天氣作怪,天空黑烏烏的,和我的心情一樣糟糕。我本想早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)出去玩,可是“瞌睡蟲(chóng)”和“玩樂(lè )大王”總是來(lái)干擾我。

  你瞧,“瞌睡蟲(chóng)”又來(lái)了!這天,我在埋頭苦干,手中的筆“嘩啦啦”地跳起舞來(lái),看著(zhù)那堆積如山的'作業(yè),我只能“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”。正在我揮動(dòng)雙臂,疾筆快寫(xiě)時(shí),可惡的“瞌睡蟲(chóng)”不知從哪里趕來(lái),讓我不得安寧!邦x(chóng)”敵軍像箭一般“嗖嗖嗖”地鉆進(jìn)我的耳朵。唉,惡夢(mèng)又要開(kāi)始了。只見(jiàn)我放下筆,昏頭昏腦地“咚”一聲,趴在地上睡著(zhù)了。

  我醒來(lái)時(shí),才知道作業(yè)還有半座山那么高呢!“唉,寫(xiě)不完怎么辦呀!又得被老師罵了!嗚——”我不禁地哭起來(lái)。我連忙加快進(jìn)度,“沙沙沙”一張張作業(yè)被我打敗了,正當只有三張考卷的時(shí)候,“玩樂(lè )大王”急忙火速趕來(lái),催促我:“快來(lái)玩呀!”我魂被牽走了,不顧一切地去玩了,心想:明天還有時(shí)間呢!

  可第二天,媽媽卻逼著(zhù)我去上那該死的培訓班,我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢!這該怎么辦呢?可我逃不了媽媽的河東獅吼,只能乖乖地去上培訓班了。

  通過(guò)這件事,我明白了:做什么事都不能三心二意。

都是習慣惹的禍作文6

  說(shuō)起我的近視眼我就會(huì )不自覺(jué)地心煩意亂。它呀,真不是省油的燈,一天從早到晚為我招來(lái)不少麻煩。

  課堂上的不便

  “上課!”,老師精神抖擻地走上講臺開(kāi)始了新的一節課。嗯,不錯不錯,課文講得蠻生動(dòng),條理清晰,層層遞進(jìn)分析得準確、詳細,我聽(tīng)得津津有味真想拍手叫好。老師一轉身,操起粉筆寫(xiě)起板書(shū)。我一下子慌了神,看不清黑板上的`字,怎么辦?瞪眼看,斜眼看,瞇眼看,睜大眼睛望穿黑板……本姑娘使出渾身解數,用盡十八般武藝再加上同桌配合讓我抄,連蒙帶猜亂七八糟寫(xiě)下來(lái)。

  哎,心里真難受。

  考試時(shí)的討厭

  這節課是語(yǔ)文考試。我胸有成竹地坐在座位上,滿(mǎn)有信心。對于這次考試我的把握挺大的,誰(shuí)知,老師出其不意地布置了幾道聽(tīng)力題寫(xiě)在黑板上。我一邊咬牙切齒地埋怨著(zhù),一邊費力地抄寫(xiě)題目。試題真是簡(jiǎn)單,作文寫(xiě)起來(lái)也是得心應手,很快,我便寫(xiě)好了,認認真真地檢查。意想不到的事,成績(jì)出來(lái)后,我捧著(zhù)試卷哭笑不得:沒(méi)看清黑板上的字,把聽(tīng)力題抄錯了,白白丟了分。

  都是習慣惹的禍

  話(huà)說(shuō)回來(lái),這些麻煩都是因為我自己造成的。如果我改掉壞習慣:本子斜著(zhù)放,身子歪著(zhù)坐頭埋得10厘米都不到,學(xué)會(huì )用好姿勢來(lái)做任何事一切不就避免了嗎?怨天尤人,還不如好好反省自己,并改正壞習慣。

  哎,心里像是打翻五味瓶,怪難受的。

  我的近視眼啊,真討厭!都是習慣惹的禍!

都是習慣惹的禍作文7

  本人有極多的習慣,猶如宇宙上的行星一樣。壞的,不用說(shuō)都知一定會(huì )惹來(lái)一身的禍的,而好的呢,也可能會(huì )惹禍。

  習慣:愛(ài)唱歌 禍:被鄰居責備

  有人說(shuō):“唱歌是好的,可以鍛煉自己的歌喉。唱得好的,說(shuō)不定能參加超女,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的歌手!蔽沂莻(gè)歌狂,特愛(ài)唱歌和聽(tīng)歌。每天晚上做完作業(yè)總會(huì )拿起礦泉水瓶裝麥克風(fēng)來(lái)唱一兩首自己喜愛(ài)的歌曲?墒沁@樣好的習慣,竟然惹來(lái)了鄰居的責備。有一次,我早早地做完老師布置的`一大堆作業(yè),然后拿出我那瓶熟悉的礦泉水瓶,在沒(méi)有伴奏的情況下,開(kāi)始唱起我那一首首名曲。正唱得起勁時(shí),門(mén)“砰砰砰”地響起來(lái)了,可真是讓人掃興,我丟下“麥克風(fēng)”,我一臉不在乎的樣子,開(kāi)了門(mén)。喲!是鄰居黃阿姨,黃阿姨一見(jiàn)是我開(kāi)的門(mén),就立刻七分像責備,三分像哀求地對我說(shuō):“唉!琳琳,你愛(ài)唱歌,可以在早上唱,在學(xué)校唱,在街上唱,不過(guò)你不要在晚上唱了。你唱歌太……了,會(huì )影響我的好寶寶睡覺(jué)的!笔裁绰,聲音少點(diǎn)就行了嘛!不管怎樣,我就是愛(ài)唱歌,因為唱歌無(wú)罪。

  習慣:愛(ài)作文 禍:被同學(xué)責罵

  大概熟悉我的人都知我是作文狂人,我學(xué)語(yǔ)文的主要原因是我愛(ài)作文?墒菒(ài)作文又會(huì )惹一身的禍哦。那是一個(gè)星期五的最后一節課,語(yǔ)文老師正在布置著(zhù)老師只有的專(zhuān)利――作業(yè)。大概是老師記憶力衰退了,竟忘了布置每個(gè)星期都有的作文。同桌一邊抄寫(xiě)著(zhù)作業(yè)記錄,一邊在奸笑著(zhù),說(shuō):“嘻嘻!這個(gè)星期沒(méi)有煩人的作文,心情特別開(kāi)朗!边@可不行呀,我站起來(lái)對老師說(shuō):“老師,難道這個(gè)星期沒(méi)有作文嗎?”老師聽(tīng)我這樣一說(shuō),才想起來(lái),驚訝地說(shuō):“對了,忘了布置

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