班主任工作計劃的寫(xiě)作方法
童話(huà)故事里，惡毒的后母，善良的公主更我們留下深刻的印象，讓我們第一次有意識的明白了什么是善惡。其中，起著(zhù)推波助瀾的魔鏡，讓當時(shí)的好奇的我著(zhù)實(shí)震驚，也羨慕不已，在多少個(gè)夢(mèng)里，也一遍遍地問(wèn)：“魔鏡，魔鏡你告訴我，天為什么是藍的？”“小朋友為什么不喜歡和我一起玩�！薄苷鎸�(shí)的反映這個(gè)世界，它視野的廣闊，勇敢無(wú)謂，準確通透也給如今身為人師的我些許啟發(fā)。冥冥之中，一直在尋尋覓覓，一面能指導我的教育實(shí)踐，擺脫困頓狹隘觀(guān)念束縛，引導我不斷展望未來(lái)，亦師亦友的“魔鏡”。
“當老師就要當中國最好的老師�！边@是馮恩洪校長(cháng)自己的人生目標也是勉勵年輕教師的一句話(huà)。聽(tīng)著(zhù)訪(fǎng)談中的這句話(huà)，它每個(gè)字著(zhù)著(zhù)實(shí)實(shí)的落進(jìn)了我的心里，我不禁抬頭把他自信的臉龐收進(jìn)眼里，忖度著(zhù)：是什么力量，讓他如此的自信，是什么思想，讓他的光芒如此耀眼？偶然的機會(huì )，有幸捧起了《創(chuàng )造適合學(xué)生的教育》這本專(zhuān)著(zhù)，翻開(kāi)細細品味，合上慢慢回味，閉眼字字體會(huì )：他的嘔心瀝血、成就他人，發(fā)展自己的崗位愛(ài)；他的張弛有度、亦師亦友，“處心積慮”卻潤物無(wú)聲的學(xué)生愛(ài)；他的先行者般的披荊斬棘的不斷開(kāi)辟中國教育的新天地，他的英雄般的毫不畏懼的為此實(shí)踐著(zhù)這一教育理想……對了！這就是那面最值得擁有的“魔鏡”。
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