突破托福寫(xiě)作瓶頸的方法
想要成功的完成一篇托福獨立寫(xiě)作，除了詞匯和句型的積累之外，寫(xiě)作方法也是非常重要的一個(gè)環(huán)節。而我們通常的寫(xiě)作練習中，以譯促寫(xiě)就是一個(gè)不錯的方法。所謂以譯促寫(xiě)就是找一篇英文作文將它翻譯成漢語(yǔ)，然后對照漢語(yǔ)，自己把它翻譯成英文，最后，將自己的英文稿和最初的范文進(jìn)行對比，尋找差距。那么，下面我們就具體為大家來(lái)分析一下這樣的寫(xiě)作方法吧。
具體說(shuō)來(lái)，就是語(yǔ)言使用（language use）是新托福寫(xiě)作中一項重要的評分維度。根據官方給出的評分標準，考生應該“能夠流暢地使用英語(yǔ)（consistent facility in the use of language）”，也就是要求考生能夠使用多種英文句型并且恰當用詞（There should be a variety of sentence structure， and word choice should be appropriate）。然而，提高語(yǔ)言的難度極高，它既不想發(fā)展（development）那樣具有訓練性，也不像結構（organization）那樣具有模版性，如果方法不得當，還很有可能“練而無(wú)果”。那么，什么方法能夠在短期內有效地提高語(yǔ)言表達呢？很簡(jiǎn)單，演“譯”語(yǔ)言，以譯促寫(xiě)。
所謂以譯促寫(xiě)，顧名思義就是通過(guò)翻譯來(lái)促進(jìn)寫(xiě)作。具體說(shuō)來(lái)，就是找一篇英文作文將它翻譯成漢語(yǔ)，然后對照漢語(yǔ)，自己把它翻譯成英文，最后，將自己的英文稿和最初的范文進(jìn)行對比，尋找差距。而這樣操作的目的也很簡(jiǎn)單，就是在比較和批注的過(guò)程中不斷完善提高語(yǔ)言，了解地道的英式表達，從而在考場(chǎng)上從容作文。
具體操作步驟如下：
第一步，將一篇優(yōu)秀的托福獨立習作翻譯成中文。優(yōu)秀習作的來(lái)源可是是OG給出的4、5分的范文，也可以是市面上各種輔導書(shū)所給出的參考范文，甚至可以是老托福TWE185題的范文。這里需要注意一個(gè)細節，我們所做出來(lái)的翻譯應該和原文放在一個(gè)文檔以方便我們的后續檢查和比較。
第二步，打開(kāi)一個(gè)新的文檔，將翻譯好的漢語(yǔ)文本進(jìn)行復制粘貼。這里需要注意的是最好粘貼在非word文檔里。由于word具有自動(dòng)改正的`功能，所以很多明顯的拼寫(xiě)語(yǔ)法錯誤會(huì )自動(dòng)修正，而在真實(shí)的考場(chǎng)上，ETS給出的軟件完全不具備類(lèi)似的功能（這本來(lái)就是考試所要考查的內容），所以，對word依賴(lài)越大，考場(chǎng)之上，失誤的可能性就越大。
第三步，對照自己的漢語(yǔ)文本，將漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)。
第四步，將自己的英語(yǔ)文本與原先的范文文本進(jìn)行對比，標注出自己表達與范文表達不同的地方，并進(jìn)行修改批注。但是，進(jìn)行到這一步，大家千萬(wàn)不要以為萬(wàn)事大吉了，確切地說(shuō)這才是做好我們整個(gè)工作的準備環(huán)節，真正關(guān)鍵的步驟是第五步。
第五步，也是整個(gè)環(huán)節中最重要的一步，就是要靜心地思考你的英文譯文同范文文本的差異。學(xué)習范文文本的起承轉合的技巧，學(xué)習范文文本長(cháng)句短句的錯落交叉，學(xué)習范文文本的精確用詞--這些都是在你的文章有了思路和結構之后阻礙你得高分的重要因素。
第六步，作為選擇步驟。如果前五步，特別是第五步你已經(jīng)做的無(wú)可挑剔，那么這一步可以選擇不做。但是如果你在前五步做完之后還有一些困惑，那么請一定要嚴格執行第六步，即背下這篇范文。為什么不是直接背下范文呢?因為只有通過(guò)這樣一步一步地翻譯，一點(diǎn)一點(diǎn)地對比，你才能知道并且是真正你自己的表達弱點(diǎn)在那里。這種做法看似麻煩，其實(shí)比直接背范文的有效性要高出很多。
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