(推薦)我的課余生活作文
在生活、工作和學(xué)習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的我的課余生活作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的課余生活作文 篇1
每到星期三和星期六的晚上,我都會(huì )去江南棋院學(xué)圍棋。那里的徐老師很?chē)栏。但是,他上一段時(shí)間的課都會(huì )讓我們休息十分鐘,或者看一下電視,或者喝水,小便。所以,每次去學(xué)棋,我們都是開(kāi)開(kāi)心心的。
圍棋帶給我很多快樂(lè )。每次跟小朋友下棋,都覺(jué)得自已就是指揮千軍萬(wàn)馬的大將軍。我的戰場(chǎng)就是那星羅棋布,黑白相間的棋盤(pán)上。
當然,這樣的感覺(jué)是慢慢出來(lái)的。剛開(kāi)始可沒(méi)這種想法。有時(shí),我像勇敢的戰士,把他們殺的片甲不留。有時(shí)又像一個(gè)笨拙的狗熊被對手打的落花流水。
有一次,對局剛開(kāi)始,我的幾個(gè)子就要被吃掉了。我非常著(zhù)急,趕緊不斷的派兵去救它們。一點(diǎn)也沒(méi)留意到大局。等注意到的時(shí)候,對手已經(jīng)把我的一條“大龍”給殺死了。而他自已已經(jīng)在棋盤(pán)上建起了“萬(wàn)里長(cháng)城”。就這樣,我撿到了顆芝麻丟了一個(gè)大西瓜。這時(shí),我才想老師千叮嚀萬(wàn)囑咐的“逢危需棄”。后來(lái),我才明白了“舍小取大”道理,懂得了在得和失之間要不斷的衡量和叛斷。
圍棋不僅充實(shí)了我的`課余生活,還讓我的思維變的更加的靈活。更讓我明白許多的人生道理。
我的課余生活作文 篇2
我的課余生活是多只多彩的。它時(shí)常會(huì )因為我的興趣產(chǎn)生變化。
下課了,同學(xué)們拿出皮筋來(lái),我們一起跳皮筋。當還沒(méi)有輪到我時(shí),我會(huì )拿出從家里選出的書(shū)看。有時(shí)候遇到精彩的詞句,我會(huì )用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái);遇到精彩的段落,我全神貫注地看,身臨其境,就好比一匹惡狼,貪婪的讀著(zhù)。在書(shū)中我得到了許多樂(lè )趣,讓我享受到了從未有過(guò)的旅行,看到了豐富多彩的景色,得到了許許多多我不懂的知識。就這樣,有時(shí)輪到我跳時(shí),同學(xué)們叫我,我也沒(méi)反應。
晚上,我把作業(yè)寫(xiě)完,預習一會(huì )兒。我就會(huì )教弟弟認字。有時(shí)教他,我感覺(jué)非常不自在,因為這樣,我感覺(jué)爸爸媽媽好像剝奪了我的時(shí)間;但是往另一方面想,又感覺(jué)到快樂(lè ),我不僅可以教會(huì )弟弟認字,還可以體會(huì )到當老師的滋味。
更讓人開(kāi)心的還是雙休日,媽媽終于把寬帶“貓”拿了出來(lái)。我坐在電腦前,總是把作文本翻開(kāi)看看,看最近有沒(méi)有什么好作文,然后發(fā)表在上。等待新紙條的到來(lái)。假如過(guò)了很久還沒(méi)來(lái),我會(huì )打開(kāi)作文看看是不是有什么寫(xiě)得不夠好的,然后再把它改改。等紙條一到,我會(huì )急切的打開(kāi),嗯,確實(shí)是發(fā)表成功了。最后我會(huì )去評評其他同學(xué)的作文,和其他同學(xué)共同進(jìn)步。有時(shí),其他同學(xué)回來(lái)評評自己的作文,有時(shí),自己又汲取別人作文的優(yōu)美語(yǔ)句!叭巳藶槲,我為人人”,我覺(jué)得這種境界是破耐人尋味的。
還有時(shí),我覺(jué)得特別無(wú)聊,我就會(huì )玩一些游戲。這是我會(huì )玩“消消看”時(shí),我的`速度飛一般地快,速度十分敏捷,鼠標急忙的點(diǎn)著(zhù)方塊;玩“連連看”時(shí),我的眼睛急切的尋找……
其實(shí),在課余時(shí)間中,我們可以玩一些對自己有益的游戲;這樣可以鍛煉自己的反應能力。
這就是我豐富的課余時(shí)間!
我的課余生活作文 篇3
今天我和媽媽爸爸一起來(lái)到了羽毛球館比賽打羽毛球。
比賽開(kāi)始了,我準備發(fā)球!“發(fā)球”媽媽大喊道。我扔起球。嗯?我的拍子呢?媽媽哈哈大笑說(shuō):“O(∩_∩)O哈哈哈~!拍子都打到網(wǎng)上了呢!”
我恍然大悟,說(shuō):“找到了拍子,球呢?”媽媽說(shuō):“誒對啊!”媽媽恍然大悟,說(shuō):“O(∩_∩)O哈哈哈~!在你的衣袖里呢!”
我龐然大怒。我又開(kāi)始發(fā)球了,我心想:抓緊拍子,拿好球,瞄準!發(fā)射!
Oh,no!我打到了,媽媽的鼻子!爸爸突然說(shuō):“等一等,現在的比分是:我0:2媽媽”我又開(kāi)始想:誒呀,現在該怎么辦啊?我現在比媽媽落后了兩分,如果再不補回來(lái)的話(huà),我就完蛋了啊!
唉,事到如今,我也無(wú)能為力啊!我只好使出了我的最強必殺技,“螺旋幻影球”!“螺旋幻影球”是我學(xué)的最快的球,要使出最大的力量發(fā)出。否則是打不出去的'。
發(fā)球了,我就是用我的“螺旋幻影球”發(fā)的球,哇!我千算萬(wàn)算沒(méi)有想到,竟然有風(fēng)!!!風(fēng)把我的“螺旋幻影球”吹飛了,就給我的媽媽接了回去,我又使用了一次“螺旋幻影球”這一次差點(diǎn)我就倒下來(lái)了,不過(guò),還好我贏(yíng)了一球,心想:唉,終于贏(yíng)一分了,我都快沒(méi)力了。于是我就向爸爸媽媽申請了中場(chǎng)休息,爸爸媽媽說(shuō):“可以,”于是我們休息完了以后,爸爸媽媽說(shuō):“唉張恒銳,太累了吧,回家吧!蔽艺f(shuō):“好!
我的課余生活作文 篇4
我的課余生活豐富多彩,每到周末,我除了家庭作業(yè)以外,星期六去上小提琴課,星期日去新牛津上英語(yǔ)課,這樣我的休息時(shí)間只有兩個(gè)下午。雖然很辛苦,但我學(xué)到了很多知識。 目前,我的小提琴就學(xué)到了四年級,通過(guò)了三年級的考級,取得了良好的成績(jì)。而我的英語(yǔ)也學(xué)到了三年,并且考過(guò)了一二級,取得了優(yōu)異的成績(jì),受到了老師的表?yè)P。 課余時(shí)間我還幫爸爸媽媽干一些力所能及的'事,使自己得到了鍛煉。 我的課余生活真是豐富多彩,你的課余生活像我一樣豐富多彩嗎?
我的課余生活作文 篇5
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課了。同學(xué)們蜂擁而至出了教室,干什么的都有。一些人圍著(zhù)橡皮筋開(kāi)始了石頭剪刀布,一些人三五成群地做起了游戲,一些人在小花園里賞魚(yú)聊天……
我的課余生活簡(jiǎn)單卻很充實(shí)。教室里,唯獨我,在靜靜地看書(shū)……忘記了時(shí)間,忘記了喧鬧。
書(shū)是知識的寶庫,是力量的源泉,是進(jìn)步的.階梯……書(shū)中的文章就像是我的一位循循善誘的老師。我對華夏如畫(huà)的山川景致,神往已久。是書(shū),這位好老師,這位好向導,讓我足不出戶(hù)就游覽了祖國的萬(wàn)水千山、眾多的古跡名勝。是它讓我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《黃山奇石》,到了氣勢非凡的《長(cháng)城》,從長(cháng)城的望口里,我看到一片莽蒼的《林!,穿過(guò)林海,又來(lái)到《草原》,這里“空多么晴朗,空氣多么清新”,我感受到了草原的寬廣美麗。
書(shū)不僅是我的良師,更是我的益友。是這位朋友,給了我信心和勇氣。一次,在期中考試后,我因成績(jì)不佳,悲觀(guān)失望,總覺(jué)得期末考試也沒(méi)希望了。在這迷茫的時(shí)候,是這位好朋友指引了我,給了我勇氣。書(shū)中有一句話(huà):“一定要爭氣,我并不比別人笨!”在對未來(lái)缺乏信心,悲觀(guān)時(shí),是書(shū)給了我勇氣,使我懂得了“失敗乃成功之母”的道理。從此,我更加努力了,上課更加專(zhuān)心了,做作業(yè)更認真了,燈光下更刻苦了。終于在期末考試之時(shí),我取得了較好的成績(jì)。這都歸功于我的這位好朋友。
同學(xué)們的課余生活豐富多彩,但我只忠于看書(shū)。
我的課余生活作文 篇6
我的課余生活非常的有趣,也很多姿多彩。不過(guò),請你猜一猜,我最喜歡的課余生活是什么?告訴你吧!我最喜歡的課余生活就是“打羽毛球”。
昨天下午,寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)我纏著(zhù)爸爸和我一起打羽毛球。到了樓下,我和爸爸選好了位置,比賽就開(kāi)始了。我先定了定神,然后將羽毛球輕輕拋起,再用拍子使勁打過(guò)去,爸爸兩眼緊盯著(zhù)飛過(guò)來(lái)的球,用拍子輕輕一擋,球在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)又向我這邊飛過(guò)來(lái)。忽然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái),我沒(méi)有接住球。我有點(diǎn)灰心,我就對爸爸說(shuō):“我不想玩了”。爸爸對我說(shuō):“寶貝,你握球拍的姿勢不對呀!只有握好球拍才打得好球”。爸爸手把手教我練了一遍,這下我掌握了打球的訣竅。第二回合,我目不轉睛地盯著(zhù)空中的`球,生怕它落到地上。眼看球快落下來(lái),我趕緊沖上去用力一揮,球被我反扣回去了。哦!成功了,我高興得合不攏嘴,不知不覺(jué)間,天已經(jīng)黑了,我和爸爸戀戀不舍地回家了。
一個(gè)小小的羽毛球不僅豐富了我的課余生活,還給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )。
我的課余生活作文 篇7
我的課余生活多姿多彩。有時(shí)讀書(shū),有時(shí)看電視,還有時(shí)打羽毛球……其中我最喜歡讀書(shū)和看電視。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我喜歡讀書(shū),所以媽媽給我買(mǎi)了很多的書(shū)。我一有空就讀書(shū),每天晚上睡覺(jué)前讀書(shū)是我的必修課。讀書(shū)使我認識了許多字;讀書(shū)讓我懂得了朋友之間需要互相幫助;讀書(shū)使我知道了萬(wàn)物生長(cháng)都不能違背客觀(guān)規律;讀書(shū)使我知道了很多知識。書(shū)是我快樂(lè )的源泉,書(shū)使我的生活變得快樂(lè )而有趣,我喜歡讀書(shū)!
我不僅喜歡讀書(shū),還喜歡看電視。每天12:38分我們全家人準時(shí)收看《今日說(shuō)法》,通過(guò)看《今日說(shuō)法》,我了解到很多法律知識,知道了各地信息。通過(guò)看電視,開(kāi)拓了我的視野。
課余生活充實(shí)了我的'生活,讓我的生活變得更加豐富多彩。
我的課余生活作文 篇8
我的課余生活豐富多采,打羽毛球、下圍棋、養金魚(yú)……但我 最喜歡的還是下圍棋。
很小的時(shí)候,在爺爺和鄰居下圍棋時(shí),我就在旁邊觀(guān)看。雖然 不懂,但是總覺(jué)得非常有趣。爺爺見(jiàn)我這么喜歡圍棋,就從三年級 開(kāi)始,教我下圍棋。我很樂(lè )意,心里自然特別高興。于是,每逢雙 休日、節假日,我總是滿(mǎn)心歡喜地和爺爺過(guò)過(guò)棋癮。
記得一個(gè)周末,我拿出圍棋,作好一切準備工作之后,要和爺 爺下圍棋了。
下圍棋的第一步,自然是布局。我執黑子先行。于是,我把第 一子放在邊角的陵星上,爺爺也同樣。我又……布局完畢,就要進(jìn) 入第二個(gè)階段了。
我構思著(zhù)下棋的`思路及計劃。正當我思考時(shí),爺爺來(lái)了“前仆 后繼”,殺得我措手不及,毫無(wú)防備之力。哎--這基本上是一片 死棋了,我還是放棄吧!不!如果這片棋沒(méi)用了,那我的另一半必 須得百戰百勝,得有十足的把握才能戰勝對手。不然,我肯定輸得 很慘。然而,我的功夫還不到家。我惟一的出路就是與對手廝殺下 去,在這塊地盤(pán)上與他周旋下去。于是,我采取“反包圍”的圍攻 方法和“逃脫法”的本能,先保住這片棋,再設法使這片棋完全屬 于自己?墒,要想獨吞,又談何容易?爺爺又趁我不備之際來(lái)攻 擊我。原來(lái)他也想把這塊“肥肉”占為己有啊!我看清了他的目的 后,便開(kāi)始千方百計地阻撓他?山是老的辣,爺爺又開(kāi)始突出 重圍……不知不覺(jué)地,棋的面積已占了三分之二了。我想:要是我 這個(gè)時(shí)候放棄,那不是前功盡棄嗎?因此,我又一次振奮精神,用 盡各種招數,甚至用拖延時(shí)間使對方分心的戰術(shù)……
我使盡全身解數,終于使我面前的“老將”敗下陣來(lái)。
圍棋,是智慧的體操。不但訓練了我的思維,還陶冶了我的情 操,最重要的,是培養了我的拼搏精神。我愛(ài)下圍棋!
我的課余生活作文 篇9
我最喜歡的課余生活是繪畫(huà)和跳舞。因為繪畫(huà)和跳舞讓我的課余生活豐富多彩。
我喜歡繪畫(huà),我不管看到什么,想到什么,都想用彩筆把它們畫(huà)下來(lái)。今天我又畫(huà)了一幅《秋天的圖畫(huà)》。我在潔白的`紙上畫(huà)了一棵棵玉米,筆直地站在地里。玉米的葉隨風(fēng)擺動(dòng),就像一名亭亭玉立的姑娘在地里翩翩起舞。玉米的果實(shí)成熟了,成熟的玉米就像一個(gè)巨大的棒槌。玉米須軟綿綿的,就像老爺爺的胡須一樣,有趣極了!還有一粒;ㄉ缀孟褚粋(gè)個(gè)胖乎乎的娃娃。脫下那層外衣后,露出白嫩嫩的小肚皮。我又在它們周?chē)?huà)了許多花草,一幅美麗的圖畫(huà)就完成了。
我也經(jīng)常去廣場(chǎng)上跳舞,我一聽(tīng)到音樂(lè )就不由自主地跳起了舞。雖然我跳得不是很好,但是我還是努力地去跳。跳舞不僅可以讓我的身體健康,還可以讓我的心情更愉快,所以我要堅持下去。
繪畫(huà)和跳舞讓我們的課余生活充滿(mǎn)樂(lè )趣,讓我每天都體會(huì )到無(wú)窮的快樂(lè )。我愛(ài)繪畫(huà),我要畫(huà)出多彩的世界!我愛(ài)跳舞,我健康快樂(lè )的成長(cháng)。
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