與詩(shī)同行作文400字（精選43篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的與詩(shī)同行作文400字，歡迎大家分享。
與詩(shī)同行作文400字 1
喝彩，是對一個(gè)人鼓勵和欣慰的一種表現。如果你希望更多人為你喝彩，那么，就請你去努力拼搏吧！
記得那是一次古詩(shī)競賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準備的習題就有三大本。整整一個(gè)月的時(shí)間里，我不能玩電腦，不能看電視，更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對的，只是一首首古詩(shī)和一句句枯燥的詩(shī)句。我盼望著(zhù)考試的日子快點(diǎn)到來(lái)。這時(shí)我又生病了，但是我沒(méi)有放棄，而是努力地堅持了下去。漸漸的，我發(fā)現了與詩(shī)為伍的樂(lè )趣。當我將古詩(shī)幻化成一幅幅美麗的圖畫(huà)時(shí)；當我與詩(shī)人隔著(zhù)時(shí)代暢談時(shí)；當一個(gè)個(gè)朝代踏著(zhù)節拍向我走來(lái)時(shí)，我不再煩惱，而是更努力地投入到學(xué)習之中。
經(jīng)過(guò)了多天的努力，我終于迎來(lái)了考試的日子。這卷紙上的題我答得十分順利。當別人還在為最后兩題而冥思苦想時(shí)，我已經(jīng)到了檢查階段，這一切都猶如神助。過(guò)了幾天，卷紙發(fā)下來(lái)了，當全班同學(xué)知道我得了滿(mǎn)分并獲得特等獎時(shí)，個(gè)個(gè)都向我投來(lái)羨慕的目光，緊接著(zhù)是一陣雷鳴般的掌聲，大家都為我高興。因為我努力了，我拼搏了，我成功了！
與詩(shī)同行，我收獲的`不僅僅是老師和同學(xué)的贊賞和認可，更多的是收獲了面對困難，毫不退縮的信心和勇氣，我怎能不為自己喝彩呢？
與詩(shī)同行作文400字 2
在這一段時(shí)間里，我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習了如何欣賞詩(shī)歌，學(xué)習了在生活中如何運用詩(shī)，并且自我動(dòng)手嘗試寫(xiě)詩(shī)，從中體會(huì )到了詩(shī)歌文化博大精深。
在活動(dòng)中，同學(xué)們分別收集了詩(shī)詞資料。我負責收集了現代詩(shī)和古詩(shī)。我盡情的欣賞這些詩(shī)人千古傳頌的作品，我新認識了一些詩(shī)人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠。我又認識了現代詩(shī)人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國最早的.詩(shī)經(jīng)總集—《詩(shī)經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國古代人民智慧的結晶。
我還明白了詩(shī)歌如何分類(lèi)。按題材分，有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)；按形式分，能夠分為格律詩(shī)、自由詩(shī)；按題材分，分為童話(huà)詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……
這次活動(dòng)讓我感覺(jué)在詩(shī)的海洋里徜徉的感覺(jué)真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我覺(jué)得我只得到了一粒小沙子；如果把詩(shī)比作細雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把詩(shī)比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續在詩(shī)的海洋中遨游，盡情感受詩(shī)歌的無(wú)限樂(lè )趣。
與詩(shī)同行作文400字 3
在我的成長(cháng)過(guò)程中，是詩(shī)陪伴著(zhù)我。詩(shī)給我帶來(lái)了美的享受，還教會(huì )了我做人的道理，詩(shī)在生活中無(wú)處不在。
還記得剛開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候，我就認識了古詩(shī)。從此以后，它便于我形影不離。那時(shí)，教師教我們學(xué)習《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！庇谑�，當我吃飯的時(shí)候，總是想起這首詩(shī)，使我懂得了糧食的珍貴和它的.來(lái)之不易，我要節儉糧食。上三年級的時(shí)候，我學(xué)習了錢(qián)鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時(shí)間的可貴，要珍惜今日，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！笔刮叶昧四赣H對兒女那份無(wú)私的愛(ài)，我們長(cháng)大后要孝敬父母……
古詩(shī)不但能夠教我許多做人的道理，還給我帶來(lái)了美的享受。
像朱熹的《春日》里的詩(shī)句：“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！蔽曳路鹂吹搅舜禾斓拿婷�，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅到處都是春天的景致……
古詩(shī)不但讓我學(xué)到了許多知識，還讓我了解到了中國五千年來(lái)的歷史和美景。我愛(ài)古詩(shī)，更愛(ài)擁有悠久歷史的祖國。
與詩(shī)同行作文400字 4
古詩(shī)——家喻戶(hù)曉。送友人時(shí)，人們會(huì )很自然地吟誦起唐代詩(shī)人高適的《別董大》，莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君。過(guò)春節時(shí)，人們也會(huì )誦起宋代詩(shī)人王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！F如今，詩(shī)歌不但融入到我們的生活中，而且也記到了我們的課本中，在第六單元，我們開(kāi)展了一個(gè)“與詩(shī)同行”的活動(dòng)。
開(kāi)展了這個(gè)“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，我在其中也收獲頗豐。開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，徐老師先帶我們欣賞詩(shī)，體會(huì )詩(shī)中的韻味。欣賞詩(shī)時(shí)，我們可以根據詩(shī)中的`單字意思來(lái)解釋整首詩(shī)的意思，還可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際�！斘覀冃蕾p完詩(shī)后，我們就要來(lái)寫(xiě)詩(shī)了。我們一開(kāi)始的時(shí)候，寫(xiě)不好，只是根據書(shū)中的古體詩(shī)，在上面改幾個(gè)字而已，例如，我寫(xiě)的《寒》：
冷風(fēng)呼嘯，大雪紛紛。
漫天飛舞，人影稀稀。
但是，到了后來(lái)，我就可以自己創(chuàng )作詩(shī)了。晚飯后，我一出來(lái)就看見(jiàn)了天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，一塵不染。下面是一個(gè)噴泉，清澈的泉水中倒映著(zhù)明月的影子。于是，我根據這幅畫(huà)面，創(chuàng )作出了一首《月下泉》：
金黃圓月掛空中，一塵不染靜又明。
皎皎明月空中照，清澈泉水水中影。
通過(guò)這次開(kāi)展的“與詩(shī)同行”活動(dòng)，我收獲頗多。知道了欣賞詩(shī)的方法，還知道了要多多觀(guān)察生活中事物，到處都是詩(shī)。當然我在活動(dòng)中，也有不足：就是詩(shī)中的字眼太平凡了，我以后要善于思考，別出心裁。我也希望以后大家可以多寫(xiě)詩(shī)，出一本詩(shī)集！我相信我以后的詩(shī)會(huì )越寫(xiě)越好的！
與詩(shī)同行作文400字 5
詩(shī)歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開(kāi)了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國度，去欣賞詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌所描述的意境，領(lǐng)略詩(shī)歌獨有的魅力。
首先，我們分了組，制定活動(dòng)計劃，如：我們這組就由張兵等人收集現代詩(shī)，柯霽虹等人收集古詩(shī)，等一切都準備就緒后，就開(kāi)始行動(dòng)了，大家按資料內容進(jìn)行了歸類(lèi)，在網(wǎng)上將有關(guān)詩(shī)歌簡(jiǎn)介和詩(shī)歌背景的資料整理成文。如：李白《贈汪倫》我們就是通過(guò)收集來(lái)的資料，品出了作者對朋友依依不舍的情感。
通過(guò)這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習了如何去欣賞詩(shī)歌，嘗試了自己寫(xiě)詩(shī)，欣賞詩(shī)歌的'方法有很多，這些都需要我們在平時(shí)欣賞詩(shī)歌時(shí)總結出來(lái)。嘗試自己寫(xiě)詩(shī)也讓我明白了寫(xiě)詩(shī)不一定要用多么華麗的詞語(yǔ)，而是要寫(xiě)出自己眼中的事物，寫(xiě)出自己獨特的感受。
活動(dòng)結束后，我進(jìn)一步感受了中國詩(shī)歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩(shī)，并不僅僅限于把這首詩(shī)背熟，而是要體會(huì )詩(shī)中所蘊含的情感，掌握并欣賞詩(shī)歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩(shī)。
這次活動(dòng)雖然結束了，但我們對詩(shī)歌的熱情還沒(méi)有消逝，我們要多讀詩(shī)，品味其中美好的樂(lè )趣，將詩(shī)歌陪伴我們一生。
與詩(shī)同行作文400字 6
在古代，許多偉大的詩(shī)人創(chuàng )造了一些美輪美奐的詩(shī)詞，讀起來(lái)朗朗上口。
在詩(shī)海中，詩(shī)人們有著(zhù)豐富的想象力，使景色和事物展現出更加的全美。如李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。寫(xiě)出了飛瀑的激昂和豪邁。這時(shí)李白對廬山瀑布精美絕倫的看法。而徐凝對廬山瀑布又有著(zhù)不同的看法，他的'《廬山瀑布》中寫(xiě)道“今古長(cháng)如白練飛，一條界破青山色”。在他認為，廬山瀑布如同一條接界線(xiàn)，劃破了廬山兩面。真是各有所見(jiàn)，如有所聞��！
詩(shī)中，也可以讀出詩(shī)人的心情。時(shí)而為國家的滅亡而悲傷，時(shí)而為家中的喜事而高興，時(shí)而為景色的美麗而驚羨。杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。從此知道杜甫因為聽(tīng)到官兵把河南河北給收下來(lái)而激動(dòng)不已，開(kāi)心得嘴都合不上了。高適的《別董大》中“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”。寫(xiě)出高適對東大的離別之情�！疤煜抡l(shuí)人不識君！”是激勵董大不怕困難的走下去。在王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！敝�，看出王安石對家鄉的思念，和渴望回鄉之情。
在茫茫的詩(shī)海中，許多的詩(shī)詞帶著(zhù)我們去創(chuàng )造、去創(chuàng )新！
與詩(shī)同行作文400字 7
自從唐朝的絢麗漫過(guò)，唐詩(shī)這一綺麗的文化瑰寶便又在悠悠的五千年史上留下了斑斕的一筆。
與詩(shī)人同行，走過(guò)著(zhù)一條漫長(cháng)的詩(shī)史上，你會(huì )贊嘆詩(shī)仙的飄逸，你感悟會(huì )詩(shī)圣的智慧。
“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”這是杜甫發(fā)出的感嘆。詩(shī)人的接濟天下蕩氣回腸，那豪壯之氣似乎要吞天沃日，震撼天地。少年的凌云壯志在詩(shī)中一覽無(wú)余，使人無(wú)不感嘆詩(shī)人的遠大報負。
“生當做人杰，死亦為鬼雄”這是李清照立下的.誓言。是的，活著(zhù)，要做人間的豪杰，死了，也要當鬼中的英雄。剎時(shí)，詩(shī)人的堅強，無(wú)畏的英雄氣概似乎久久縈繞在耳邊。一種慷慨激昂涌上心頭，似乎與詩(shī)人深深地融合在一起了……
“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這是柳宗元的感慨。那是“遍插茱萸少一人”的惆悵?還是“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”的思念?還是張岱“獨往湖心亭看雪”的執著(zhù)?又或許與蘇軾一樣，是被貶閑人的惆悵。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是李白的贊美。那種磅礴的氣勢似乎要山崩地裂一般，讓人的心為之一顫。使人產(chǎn)生了無(wú)限的向往之情，來(lái)一睹廬山真面目。
讀一首詩(shī)似乎就是看一個(gè)人，在詩(shī)中你可以步入人的心境之中，體會(huì )他們的感受。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那是陶淵明的怡然自得;“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”這是陸游的希冀;“我勸天公從抖擻，不拘一格降人才”那是風(fēng)自珍的不滿(mǎn)。
與詩(shī)人同行，漫步在詩(shī)的盛晏中，你會(huì )發(fā)現著(zhù)就是那一片世外桃源。
與詩(shī)同行作文400字 8
詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數珍寶，從古至今涌現出許多偉大的詩(shī)人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩(shī)的先祖。這次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習活動(dòng)，是我收獲了很多。
上個(gè)星期的某一天，當教師讓我們開(kāi)始準備詩(shī)歌，并整理資料時(shí)，我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩(shī)歌。等匯集到了足夠的資料，我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片，為這，耗費了我三天休息時(shí)間！每當望到這張傾注了我心血的'精美卡片，我便會(huì )露出開(kāi)心的笑臉。
到了展示的那一天，教師讓全班十二個(gè)小組輪流上臺展示。我看著(zhù)一組又一組上臺展示的小組，心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了，我緊張得捏緊了衣角，努力讓自我看得起來(lái)更平靜些。當我把卡片舉起時(shí)，臺下立刻響起一陣熱烈的掌聲，更有人嘖嘖稱(chēng)贊著(zhù)，讓我不由自主地展開(kāi)了笑臉。
隨著(zhù)一聲下課鈴聲響起，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣�；貞浧疬@次活動(dòng)令我記憶深刻的詩(shī)歌，比如毛主席的《七律·解放軍過(guò)南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄�！�，就是我最喜歡的一句詩(shī)。
這次活動(dòng)就使我受益匪淺。
1、讓位感受到了古代詩(shī)歌的特點(diǎn)：資料含蓄，韻味悠長(cháng)。
2、讓我感受到了詩(shī)人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。
3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。
我好喜歡這次的既動(dòng)腦又動(dòng)手的學(xué)習活動(dòng)��！我期望學(xué)校以后能多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。
與詩(shī)同行作文400字 9
著(zhù)名的書(shū)法家歐陽(yáng)修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書(shū)為本�！弊x書(shū)是學(xué)習的基本，讀經(jīng)典、名著(zhù)就是為學(xué)習打下最好的基礎。唐詩(shī)是語(yǔ)文的.升華，是千百年來(lái)中華民族文化藝術(shù)的結晶之一，我最近就在讀唐詩(shī)。
暑假里我開(kāi)始讀唐詩(shī)，計劃每天背一首唐詩(shī)和一首宋詞，有時(shí)候覺(jué)得今天背的太短了，就多背一首。剛開(kāi)始我只是往后背，到后來(lái)我發(fā)現自己越長(cháng)就能背得越熟練，于是我開(kāi)始漸漸往長(cháng)的詩(shī)篇發(fā)展。到現在我已經(jīng)在攻克《長(cháng)恨歌》了。我已經(jīng)讀了不少唐詩(shī)，其中使我印象最深的是劉希夷的代悲白頭翁，這首詩(shī)借洛陽(yáng)兒女對落花的感嘆和白頭翁的經(jīng)歷，抒發(fā)了韶光易老、紅顏易逝、富貴無(wú)常的感慨。
我背書(shū)一般都是先讀上幾遍，覺(jué)得自己有些熟了，然后合上書(shū)本看看自己有哪些詩(shī)句記得哪些不記得，然后再翻開(kāi)書(shū)本，加緊背誦那些不記得的詩(shī)句。畢竟文化有限，有時(shí)詩(shī)句還是不明白，所以我還是會(huì )去看譯文和賞析。有時(shí)候我還會(huì )跟媽媽玩對詩(shī)、你說(shuō)譯文我找詩(shī)句的游戲，通過(guò)這些游戲可以讓我更牢地記住這些詩(shī)句。我本來(lái)以為背詩(shī)是一件很死板，很枯燥的事情，但是其實(shí)背詩(shī)也挺有意思的，可以了解歷史，比如長(cháng)恨歌一首詩(shī)就講了唐玄宗和楊貴妃的故事。
暑假已經(jīng)過(guò)了大半，在接下來(lái)的日子里，我要爭分奪秒，爭取背更多的唐詩(shī)。世上無(wú)難事，只有肯登攀，相信接下來(lái)我會(huì )收獲更多的唐詩(shī)。
與詩(shī)同行作文400字 10
你是我心中的一首詩(shī)
婉轉，飛舞。在蕭瑟的秋風(fēng)里，舞動(dòng)著(zhù)一抹紅。上下飛舞，欲拒還迎。
風(fēng)輕，云淡。似李后主“鎖清秋的憂(yōu)郁”，我在“深院”里也陪伴著(zhù)“寂寞的梧桐”。這是一個(gè)溫柔的午后，從窗臺向下俯視，可以將一片耀眼的景色納入眼里。
扶額，頓首。為什么，她還不來(lái)？
已經(jīng)是深秋了，但風(fēng)中還是有些許暖意，因為她要來(lái)。她的.身形，就是一首優(yōu)雅的詩(shī)，讓我陶醉；她的淺笑，就似一首清新的小詩(shī)，讓我淪陷。那輕快的小碎步，那飛舞的連衣裙，那飄逸的青絲——我相信，她是有詩(shī)意的，在這形形色色的單調里，她是唯一的色彩。
我相信，她并不冷，這是她的詩(shī)韻。
在遙遠的目光盡頭，終于，有一抹紅出現了！那是我渴望的色彩。在隱隱綽綽的人影中，她顯得格外出格。舞動(dòng)，旋轉。在他們吃驚或憐憫的目光中，牽動(dòng)著(zhù)我。越來(lái)越近了，哦！真的是她。連吹來(lái)的風(fēng)，都追隨著(zhù)紅色的詩(shī)意。她在人群中盤(pán)旋，或跳躍，或停頓，或瘋狂——也是那么的優(yōu)雅，是一首獨特的詩(shī)歌，渲染了我單調的心。像被潑上了一抹紅，我的心，為她而跳動(dòng)著(zhù)！但是……
我一直認為，能夠天天讀這首詩(shī)。但是樹(shù)上，沒(méi)多少葉子了。
那天，人們都裹上了厚厚的膜，天上的雪，染白了我的天空。她的衣服上，有好多白色的雪啊，好厚，好重……
我的詩(shī)，落下了休止符。又似乎，才作了一半，匆匆的，沒(méi)了末尾。她走了，只留下了一首詩(shī)，告訴我——
來(lái)年，再相會(huì )。
與詩(shī)同行作文400字 11
我們班很多同學(xué)都是背詩(shī)能手，抽啥背啥。
上學(xué)期寒假前夕，吳哥給我們404班每個(gè)人都發(fā)了一本古詩(shī)背誦的書(shū)，要求我們每天背一首古詩(shī)，寒假過(guò)后要進(jìn)行一次古詩(shī)測試。我非常緊張，生怕自己考不出拿不到高分，所以我每天都完成背古詩(shī)的作業(yè)，毫不懈怠。
寒假過(guò)去了，我們懷著(zhù)緊張又激動(dòng)的`心情來(lái)到了學(xué)校。測試完，大家的成績(jì)都很不錯，這可能是因為我們都認真背詩(shī)的原因吧！
其實(shí)這背后包含了許多辛酸的事。
某天，我剛學(xué)完培訓班回家。家里沒(méi)人，我心里起了一個(gè)念頭：反正現在還早，我先看一會(huì )兒電視再去背古詩(shī)吧！于是，我飛快地開(kāi)起電視，打開(kāi)一瓶冰鎮可樂(lè )，翹著(zhù)二郎腿，爽爽地看著(zhù)電視。就這樣，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我昏昏欲睡。突然，一陣敲門(mén)聲響起，把我嚇了一大跳媽媽回來(lái)了。她看我躺在沙發(fā)上的狼狽樣，哭笑不得，趕緊催促我去睡覺(jué)。我連衣服都沒(méi)脫就倒在床上睡著(zhù)了。
第二天早上，我匆匆忙忙地吃過(guò)早飯，便趕到學(xué)校了。早讀課上，吳哥一邊壞笑著(zhù)一邊走進(jìn)教室，說(shuō)道：現在我們來(lái)抽背古詩(shī)！這時(shí)我這才想起昨天的古詩(shī)我沒(méi)背，趕緊閉住了嘴巴�？墒�，吳老師第一個(gè)抽到的居然是我！結局，當然是罰抄咯。唉！我怎么這么倒霉��！我心里想，下次我一定不會(huì )忘了背詩(shī)！
雖然，我以前很討厭背詩(shī)，但是，現在我明白了：背詩(shī)，正是讀書(shū)的精髓所在！
與詩(shī)同行作文400字 12
擁有著(zhù)五千年文明歷史的中國，詩(shī)，是時(shí)代的主旋律。古代的文人墨客，已留給我們一筆不小的精神財富和思維空間。
我喜歡杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的豪邁氣勢。我想這描述的大概是秋日里，樹(shù)葉飄落，樹(shù)木光禿的凄涼景象吧！但后一句卻又像是與前一句形成了鮮明的對比，滾滾的長(cháng)江流水，不斷地向遠處流去。終給人一種，無(wú)法抵擋，無(wú)法抗拒，讓人精神攔擻的力量。恰似春天，百木興旺的熱鬧景象。
我也喜歡詩(shī)仙李白的“桃花潭水深千尺，不及迂倫送我情�！碧一ㄌ兜乃苌�，而作者把很深的桃花潭水與作者的朋友的`友情來(lái)對比，寫(xiě)出了二者的深厚友誼。友誼是人生中最值得珍惜的。作者卻得此良友，我想他內一定不枉此生吧。情義勝過(guò)九重天，作者通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，卻把情義表達的淋漓盡致，實(shí)在難得。
然而，我最喜歡的是王冕的“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！敝械拿�。也許有人會(huì )受蓮，因為它象征清政高雅，也有人喜歡菊，它是富貴的代表。而梅，它既沒(méi)有蓮的高雅，也不具備菊的富貴。但它卻有著(zhù)勝于前兩者的堅韌不拔的毅力。當冬天悄悄然來(lái)臨，百花俱凋，唯有它在于寒風(fēng)抗爭，也只有它在冬天開(kāi)出潔白的花來(lái)，給人們送來(lái)寂寞中的溫馨。只有它，表現了中華兒女不屈的斗爭精神，也唯有它具有了人類(lèi)應該擁有的高尚品質(zhì)。
一句句短小的詩(shī)詞，揭示了一個(gè)個(gè)人生真諦。詩(shī)帶給我們的是種種令人深思的話(huà)題和獨特的美麗景象。
與詩(shī)同行作文400字 13
今年的寒假不同凡響，我們和老師一起踏上了詩(shī)詞之旅的旅途。
我們先從“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的江南出發(fā)。一路上看見(jiàn)了美麗的白鷺，聽(tīng)見(jiàn)了黃鸝悅耳的歌聲……一直走到了春天，我們聽(tīng)見(jiàn)了春天的歌聲，看見(jiàn)了春天的美麗，聞到了春天的芳香。走到了春節，家家戶(hù)戶(hù)都在喜迎新春，聽(tīng)見(jiàn)了爆竹的聲音，真是太熱鬧了。這真是“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！�
有詩(shī)詞陪伴的旅程永遠不會(huì )寂寞，有詩(shī)詞陪伴的成長(cháng)永遠不會(huì )孤單，所以這一路的旅程讓我充滿(mǎn)了樂(lè )趣。我曾經(jīng)答應了詩(shī)詞，要和詩(shī)詞有一個(gè)約定，但是，我要堅持不懈的努力才可以完成這個(gè)約定，我一定要向詩(shī)詞發(fā)起挑戰，向前沖刺五百首、一千首，努力奪得“詩(shī)詞小達人”的稱(chēng)號。
有一些詩(shī)詞可以陪伴我一陣子，但我會(huì )永遠把它們銘刻在我的`心里。因為詩(shī)詞就好像我的親人一樣，有了詩(shī)詞，就好像我走在黑暗里，而詩(shī)詞卻給我打開(kāi)一扇新世界的大門(mén)。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！眲倓傞_(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕氆@得“詩(shī)詞小達人”的稱(chēng)號，首先得愛(ài)上詩(shī)詞，而現在的我已經(jīng)深深地愛(ài)上了詩(shī)詞，喜歡上了詩(shī)詞。正如高校長(cháng)所說(shuō)，中國古代的詩(shī)詞博大精深，我們怎能不深深地愛(ài)上詩(shī)詞!
我喜歡詩(shī)詞，我一定會(huì )努力堅持下去的。加油!我有信心，我相信，我一定是最棒的!
與詩(shī)同行作文400字 14
寬容是首詩(shī)，是一首輕吟淺唱的小詩(shī)。當寬容你不想寬容的人時(shí)，即使自己再怎么不愿意，但內心卻很輕松，因為自己沒(méi)有背心靈的債，只能夠寬容他人的人，才能被他人寬容。
寬容是種美德，寬容是一股甘甜的清泉；寬容是一杯淡淡的清茶；寬容是一輪雨后的太陽(yáng)；寬容是一陣涼爽的風(fēng)。
人間最寶貴的是什么？是寬容。什么是寬容？寬容是光彩耀眼的珍珠，寬容是善待別人，更是善待自己。寬容給了別人一個(gè)反醒改過(guò)的機會(huì )，而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬容是能包容別人的不是，原諒他人......
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見(jiàn)墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規翻墻出去溜達了。老禪師也不張聲，走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著(zhù)老禪師的'背脊跳進(jìn)了院子。當他雙腳著(zhù)地時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己踩的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結舌。但令小和尚出乎意料的是，師傅并沒(méi)有嚴厲責備他，而是以和藹的語(yǔ)調說(shuō)：“夜涼了，快去多加件衣服�！蔽覀兛梢韵胂�，在這種寬容的無(wú)聲的教育中，徒弟不是被他的錯誤懲罰了，而是被教育了。
寬容是首詩(shī)，寬容他人，坦蕩自己；寬容是首詩(shī)，寬容他人，美德自己；寬容是首詩(shī)，寬容他人，和諧笑語(yǔ)！用寬容面對世界，世界將美麗異常！
與詩(shī)同行作文400字 15
光陰似箭，歲月如梭，人說(shuō)：“童年一去不復返�！倍艺f(shuō)：“歷史一去不復返�！碧圃�(shī)，宋詞，元曲便是歷史最好的寫(xiě)照。
在靜謐中，我似乎穿越到了唐朝�？吹轿堇�，隔在窗外。雖不見(jiàn)古人音容笑貌。但屋內柔光似水，我捧一杯清茗和一卷詩(shī)集。在清茗的煙氣和香氣之中，我傾聽(tīng)那遠古而來(lái)的聲音。
我知道，詩(shī)是在朋友久逢時(shí)得一聲問(wèn)候；詩(shī)是朋友離別時(shí)不舍的目光；詩(shī)是我們思念最好的表達；詩(shī)更是在妙絕天下的名山大川中慢慢欣賞。
是它們，如稚拙的'圖畫(huà)，刻在出士文物那滄桑剖面；是它們，如人類(lèi)一般抒發(fā)著(zhù)情感。是它們——唐詩(shī)。
看，那山上是誰(shuí)？王維，是他，王維。今日又逢九月九，大家還記得嗎？曾經(jīng)“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！毖�！當時(shí)詩(shī)人王維站在高處是多么盼望能看看家人，那思想的感情真是難以捉摸呀！
在唐詩(shī)中最令人難忘的是在詩(shī)中飄飄灑灑的雨。
“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫�！敝虚g夾著(zhù)詩(shī)人一種不在其位不得其用的幾許無(wú)奈與憂(yōu)傷情懷�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@里面明顯帶著(zhù)雨中滿(mǎn)溢的幾分欣喜若狂。
茶涼，夜深，合上書(shū)卷，推開(kāi)窗戶(hù)，隨我帶著(zhù)記憶回來(lái)現實(shí)。
在這時(shí)，還有誰(shuí)，還有誰(shuí)會(huì )再去唐詩(shī)、宋詞、元曲中去讀懂詩(shī)人的情感，真的還有誰(shuí)？
明日復明日，明日何其多。解你心意，我為詩(shī)狂。------后記
與詩(shī)同行作文400字 16
香菱，是《紅樓夢(mèng)》中的人物，而《香菱學(xué)詩(shī)》是我們的一篇課文，我看了香菱的學(xué)習用功不禁讓我想向她學(xué)習。
說(shuō)道香菱的`身世，實(shí)在是可憐，她三歲就被拐走，長(cháng)大后被呆霸王薛蟠買(mǎi)去做妾，后隨薛家進(jìn)京。平日她要伺候薛蟠，難得有空，這一次因薛蹯外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀(guān)園給自己做伴。
香菱住在大觀(guān)園里，每當在吃飯時(shí)，林黛玉和寶釵她們都會(huì )吟詩(shī)作對，這讓香菱很羨慕，讓林黛玉來(lái)教她寫(xiě)詩(shī)，林黛玉先讓她學(xué)會(huì )讀詩(shī)，只有把詩(shī)讀好才能寫(xiě)出詩(shī)，香菱第一次做詩(shī)給黛玉看，林黛玉說(shuō)她被措辭不雅，被縛住了，要放開(kāi)膽子去作詩(shī)。
香菱聽(tīng)了這話(huà)索性連房都不入了，就在池塘邊、山石上……第二天五更天，香菱就去了黛玉那里將她寫(xiě)好的第二首詩(shī)給黛玉看，本來(lái)這首詩(shī)香菱還是有信心的，誰(shuí)知林黛玉說(shuō)她這首詩(shī)太過(guò)于穿鑿，而寶釵又說(shuō)她這首詩(shī)跑題了，這讓香菱很難過(guò)，但她并沒(méi)有就因此不學(xué)詩(shī)了，而是更加的努力當晚上時(shí)，香菱至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。到早上寶釵醒了，聽(tīng)了一聽(tīng)，發(fā)現香菱已經(jīng)睡著(zhù)了，當她去香菱房間的時(shí)候聽(tīng)到了香菱嘴里念著(zhù)一首詩(shī)，原來(lái)香菱學(xué)詩(shī)學(xué)的“著(zhù)魔”了，在睡夢(mèng)中想到了倆句，便寫(xiě)到紙上，寶釵讓林黛玉來(lái)看看，而香菱的姐妹們聽(tīng)到了消息，便趕忙去看詩(shī)。
讀了這一篇課文我的感觸良多：要懂得勤奮刻苦，不以不知為恥的人生態(tài)度。
與詩(shī)同行作文400字 17
寂寞的時(shí)候想是非，離別后的我太憔悴，我的心走不出你的美，愛(ài)過(guò)了無(wú)所謂，我知道誰(shuí)也忘不了誰(shuí)，我寫(xiě)著(zhù)詩(shī)流著(zhù)淚。
窗外的夜真的很黑，離別難過(guò)好受罪，你留些的情債我自己背，理不清的錯和對，只能說(shuō)緣分太虛偽，我寫(xiě)著(zhù)詩(shī)在流淚。靜下來(lái)的時(shí)候心很脆，記起你的溫柔你的美，看著(zhù)你留下的蠶絲被，守著(zhù)你的過(guò)去難入睡，孤單的時(shí)候你是否會(huì )心碎 。我寫(xiě)著(zhù)詩(shī)在流淚，我的路要走你的心在飛，不再奢求再多愛(ài)一次的.機會(huì ) ，但求什么錯與對都無(wú)所謂。就在你快樂(lè )的時(shí)候我心碎，不是嫉妒你愛(ài)上了誰(shuí)，窗外北風(fēng)在呼呼吹，我喝一杯酒已經(jīng)醉，我寫(xiě)著(zhù)詩(shī)在流淚。
記起你的溫柔你的美，無(wú)所謂什么錯與對， 沒(méi)關(guān)系誰(shuí)會(huì )愛(ài)上誰(shuí) ，但求什么錯與對都無(wú)所謂，情到如今難贖回，是傷悲。
我在寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)，愛(ài)情在衰老，沒(méi)有靈丹妙藥，也不需要人參和靈芝草，是的激情少了，這是內分泌的奧妙，生命的長(cháng)短與時(shí)間有關(guān)，每一分鐘在變，愛(ài)情也在衰老。聽(tīng)不到小河的歌聲，是我們的耳朵懶了，感不到陽(yáng)光的親吻，是我們的神經(jīng)麻了，愛(ài)情也如此，衰老的愛(ài)情，還有愛(ài)情的味道，可悲的突然的餿掉。應該知道，關(guān)鍵是我們，怎樣預防衰老，注意飲食，愛(ài)不需要多余的脂肪，心態(tài)平和，愛(ài)不需要多余的欲望，適當運動(dòng)，愛(ài)，多牽起愛(ài)的手，只要不是，過(guò)速衰老，愛(ài)就在，你的每一天，每一個(gè)黃昏和拂曉。但是，過(guò)速衰老的愛(ài)情會(huì )夭折或枯萎。
一生，我在寫(xiě)著(zhù)詩(shī)流淚。
與詩(shī)同行作文400字 18
今天，我們新消息報的小記者們，一行來(lái)到了河姆書(shū)店，參加中秋詩(shī)會(huì )。
一進(jìn)門(mén)，我就被這里各種類(lèi)別的圖書(shū)所吸引，恨不得馬上鉆進(jìn)知識的海洋中�？墒�，我還要參加中秋詩(shī)會(huì )呢，就趕緊向老師指引的方向跑去。來(lái)到一個(gè)小屋子里，跟同學(xué)們一起做游戲。這個(gè)游戲一共有兩項，第一項有三關(guān)，我先玩了第一項的第一關(guān)，這一關(guān)是在電腦上出示的詠鵝這首詩(shī)，要求我們根據詩(shī)的順序和顏色擺杯子。我邊看邊拿著(zhù)杯子開(kāi)始擺，不慌不忙的我第一個(gè)就完成了游戲，旁邊的男老師給我發(fā)了三張會(huì )員卡，第二名發(fā)了兩張會(huì )員卡，第三名發(fā)了一張，最后一名沒(méi)發(fā)�？鞓�(lè )的時(shí)光總是短暫的，一會(huì )功夫，樓下的`游戲就結束了，我們各自都得到了自己想要的會(huì )員卡，老師告訴我們，今天各個(gè)樓層都有游戲。我一聽(tīng)，又向二樓跑去，這是關(guān)于書(shū)法的，我拿來(lái)一只筆和一張紙，開(kāi)始端端正正地寫(xiě)起詩(shī)來(lái)，有位看我作品的阿姨說(shuō)：“這誰(shuí)家的孩子，字寫(xiě)的挺好，就是沒(méi)寫(xiě)名字，來(lái)，我給你兩張卡片，還有一個(gè)書(shū)簽吧�！边@讓我興奮極子。
到了第三樓，游戲就更好玩了，這是看圖猜詩(shī)名，第一首是蟬，剛開(kāi)始時(shí)，我東張張，西望望，不時(shí)求助媽媽?zhuān)幻畹氖潜辉趫?chǎng)的老師發(fā)現了，我只好蒙一個(gè)，最后老師批閱的時(shí)候，我竟然蒙對了，老師獎勵了我三張卡片。
這次的詩(shī)會(huì )很有意義，我多么希望這樣的活動(dòng)再多一些，那樣周末我就不會(huì )被困在家里了。
與詩(shī)同行作文400字 19
有時(shí)候，負面的思想猶如惡魔與妖巫之出世，霸占名曰“良知”的地盤(pán)，這時(shí)該由誰(shuí)來(lái)為你指點(diǎn)迷津？誰(shuí)來(lái)救贖你困頓的心靈？這時(shí)如果沒(méi)有一個(gè)“當頭棒喝”，恐怕掉入私欲之海的你，連翻身的機會(huì )多沒(méi)有。
大約在我四年級的時(shí)候，我常認為媽媽總是對弟弟比較好，因而大發(fā)脾氣，再加上我個(gè)性倔將，于是從此不和媽媽講話(huà)，常常和弟弟吵架，本來(lái)我是很尊敬媽媽的，可是每次媽媽總要我處處讓著(zhù)弟弟，我知道兄友弟恭的道理，可是我就是吃醋，就是不想把媽媽讓給弟弟，直到我讀到了一首白居易寫(xiě)的詩(shī)：
慈烏失其母，啞啞吐哀音，晝夜不飛去，經(jīng)年守顧林，夜夜夜半啼，聞?wù)邽檎唇蟆?/p>
聲中如告訴，未盡反哺心，百鳥(niǎo)豈無(wú)母，爾獨哀怨深，應是母慈重，使爾悲不任。
昔有吳起者，母歿喪不臨，嗟哉斯徒備，其心不如禽，慈烏復慈烏，鳥(niǎo)中之曾參。
看完了這首詩(shī)，罪惡感不禁涌上，眼淚悄悄的.滑過(guò)我倔將的雙頰，我錯了，媽媽對不起，我不該因為吃醋，就懷疑您對我的愛(ài)，連烏鴉都這么孝順，我真是其心不如禽，我知道我從小就非常獨立，可是家人的關(guān)愛(ài)對我來(lái)說(shuō)也很重要，從此以后女兒必定以此為戒好好孝敬您。那天晚上，我跪在母親面前懺悔，媽媽說(shuō)她也有錯，她忽略了我的感受，我忍不住抱住媽媽說(shuō)我愛(ài)你，我們一起哭了好久好久……
如果沒(méi)有這么一個(gè)當頭棒喝，我永遠也不知道媽媽是多么重要。
與詩(shī)同行作文400字 20
王詩(shī)惠是我的好朋友，是我的好玩伴，也是我們大家值得學(xué)習的人。
她每天頭上都戴著(zhù)一項烏黑的帽子，在那似小船的眉毛下，長(cháng)著(zhù)一雙水晶般的眼睛，在那靈敏的小鼻子下，就是一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴巴了。
王詩(shī)惠是一個(gè)助人為樂(lè )的優(yōu)秀小先隊員：有一次，幾個(gè)頑皮的男生在教室里玩耍，不小心把我那心愛(ài)的玻璃水壺摔倒了，我的眼淚毫不猶豫地從我眼睛里奔出來(lái)。詩(shī)惠見(jiàn)了，便拿出一把掃把出來(lái)，把玻璃都掃進(jìn)了垃圾桶，再從廁所里取出一把拖把，把地上的水都擦干凈了，做完了這些工作，她似乎看見(jiàn)了我那淚汪汪的樣子，便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“舒超，別難過(guò)了，如果你覺(jué)得口喝，我有帶水，我倒些給你�！甭�(tīng)完了她的安慰，我的心情漸漸地好起來(lái)，也不傷心了。那時(shí)，我似乎覺(jué)得周?chē)娜硕家呀?jīng)消失，只有我和詩(shī)惠兩個(gè)人，只有她關(guān)心我。
王詩(shī)惠也是個(gè)勞動(dòng)的人；有一次，班上要舉行一次“大掃除”，同學(xué)們都熱情地伸出寶貴的雙手，幫忙來(lái)創(chuàng )造一個(gè)更美好的班級：有的'擦桌椅，有的洗地板、有的擦窗戶(hù)……打掃到了五點(diǎn)左右，許多人都回家了，可王詩(shī)惠一邊擦著(zhù)汗，一邊剛要跨出教室門(mén)時(shí)，看見(jiàn)門(mén)的后面不知被誰(shuí)弄臟了，便重新放下書(shū)包，擦起墻來(lái)……親眼目睹這一切的我不得不稱(chēng)贊她。
雖然王詩(shī)惠轉學(xué)了，離開(kāi)了我們，可是她那助人為樂(lè )的高尚品德，我會(huì )永遠地記在心里！
與詩(shī)同行作文400字 21
我是一個(gè)浪漫派的人物。就這個(gè)原因，我非常喜歡詩(shī)。
在小學(xué)，開(kāi)始接觸白居易的《草》，我對它十分喜歡，那富有哲理的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我進(jìn)入了一片更大的詩(shī)的海洋。我知：“欲窮千里目，”必須得“更上一層樓�！崩顛摹讹L(fēng)》令我對大自然的觀(guān)察更細致，知風(fēng)起可有“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”的'美景。
在初中，我想，對于我來(lái)說(shuō)，古詩(shī)的吸引更甚于新詩(shī)。同時(shí)，也閱讀了更多優(yōu)秀的詩(shī)。我酷愛(ài)音樂(lè )，發(fā)現許多歌中的句子都是從詩(shī)中引用來(lái)的，這就更加激發(fā)了我對詩(shī)的熱愛(ài)。就像“舉杯邀明月，對飲成三人”，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”等。我雖喜愛(ài)音樂(lè )，但對古典音樂(lè )卻不怎么喜歡。這隨即想起了劉長(cháng)卿的“古調雖自愛(ài)，今人不多彈”。當我看電視劇《三國演義》時(shí)，我又與杜甫有同感：“功蓋三分國，名成八卦圖。江流石不轉，遺恨笑吞吳�！碑斘衣�(tīng)《霸王別姬》時(shí)，又想到了“至今思項羽，不肯過(guò)江東”。在中考前夕，我又嘗到了“十年磨一劍，霜刃未曾試”之感。我有時(shí)寫(xiě)作文也有賈島的“兩句三年得，一吟雙淚流”之感。
現在，經(jīng)過(guò)老師們的培養，我對新詩(shī)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。如徐志摩的《再別康橋》：悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
我相信，我對詩(shī)的喜愛(ài)是永恒的。
與詩(shī)同行作文400字 22
故鄉,這個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，包含了多少詩(shī)人對家鄉的思念，古人們常常把這一份情，寄托于一首首詩(shī)中，我們每每吟誦這些事，就能走進(jìn)詩(shī)人，感受到他們別樣的心情。他們用一句句詩(shī)，使吟詩(shī)之人感受到了他們那一絲絲，一縷縷絲線(xiàn)般的情緒。
手中捧著(zhù)詩(shī)集，一句“孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(cháng)嘆”使我如癡如醉，我仿佛看到了孤燈昏暗，詩(shī)人思情綿綿愁腸斷，卷起窗簾望著(zhù)明月，獨自在夜空下嘆息。他正是在向明月寄托他對家鄉親人的懷念。詩(shī)人借孤燈與明月，來(lái)抒發(fā)自己孤獨、寂寞。這句詩(shī)，讓我覺(jué)得自己仿佛在很遠的地方，承受著(zhù)相思之苦，相思縈繞著(zhù)我，是我沉浸在詩(shī)句中。
同時(shí)相思詩(shī)，但卻用了不同的手法，來(lái)表現出對家鄉的思念�！霸妇嗖深R，此物最相思”這句詩(shī)并無(wú)精妙的警句和深邃的哲理，看起來(lái)很平常，但它自然的意味和雋永的.格調，使我更被它所吸引。我仿佛拿起紅豆，親人的樣子就浮現在我的腦海里，勾起我孤獨、寂寞的情緒。而這紅豆在春天時(shí)長(cháng)出新枝，就好像我對親人的思念就猶如這枝一樣蔓延開(kāi)。
思鄉詩(shī)中精致的語(yǔ)言、豐富的情感，細膩的心靈體驗，達成了或清秀奇麗、或清剛勁健、或幽美深婉的詩(shī)境。時(shí)空的阻隔，卻阻擋不住心靈相通，所以思鄉詩(shī)魅力永恒，代代傳誦，是一個(gè)個(gè)傳誦者感受到相思之苦。最美不過(guò)思鄉詩(shī)，讓我們一起體會(huì )思鄉之情，感受詩(shī)的美。
與詩(shī)同行作文400字 23
我是一個(gè)熱愛(ài)文字的人，一直以來(lái)，我與詩(shī)歌有著(zhù)不解之緣。記得那個(gè)年少時(shí)，我第一次讀到李白的《靜夜思》，那深沉的意境如同一面明鏡，映照出我的青春年華。從那一刻起，我與詩(shī)結下了不解之緣。
每次寫(xiě)作文之前，我總會(huì )先拋棄紛繁世俗的思緒，獨自踏入詩(shī)意的境界。在那里，時(shí)間變得靜謐而悠長(cháng)，空間被擴大成無(wú)垠的宇宙。我用字句塑造出靈動(dòng)的形象，表達我內心深處的思想、情感和獨白。
通過(guò)詩(shī)的方式，我可以用最簡(jiǎn)潔卻又最立體的方式表達自己的思想和情感。詩(shī)歌不需要冗長(cháng)的篇幅，只需幾行，就能傳遞出一種力量，一種震撼人心的觸動(dòng)。
而詩(shī)歌的力量不僅僅體現在表達情感上，它還能悄悄地傳遞信息。詩(shī)人用極富感染力的語(yǔ)言，表達對社會(huì )、對人性的思考和反思。詩(shī)歌是一種催人深思的藝術(shù)形式，引起人們對現實(shí)與理想的思考和對美的追求。
我的'詩(shī)歌創(chuàng )作源于生活，但超越了現實(shí)。它將我內心的情感與外在的世界融為一體，成為我與世界對話(huà)的紐帶。通過(guò)詩(shī)歌，我講述了一個(gè)真實(shí)的故事，直抵人們心底，觸動(dòng)他們最柔軟的地方。詩(shī)歌，是我與這個(gè)世界溝通的橋梁。
詩(shī)歌帶給我無(wú)盡的快樂(lè )與滿(mǎn)足，它是我舒展靈魂的翅膀，也是我表達自由的通道。無(wú)論是創(chuàng )作還是閱讀，我都能從中得到心靈的愉悅和心靈的愈合。我與詩(shī)的故事，將繼續書(shū)寫(xiě)下去。
與詩(shī)同行作文400字 24
我是人類(lèi)手中的一只不起眼的筆，常被人們用來(lái)寫(xiě)出各式各樣的詩(shī)，有古詩(shī)，也有現代詩(shī)。有時(shí)候我看著(zhù)那些莫名其妙的詩(shī)句，心里真有點(diǎn)兒納悶，詩(shī)不就短短幾句話(huà)，為什么卻能得到那么多人的青睞？我便懷著(zhù)好奇之心去問(wèn)字典爺爺。字典爺爺告訴我：“詩(shī)是最能表達人們情感的一種方式。你可別小看了這短短的幾行詩(shī)，這可是凝結了詩(shī)人的許多情感，包含的意思可深了！詩(shī)的'作用一點(diǎn)兒也不亞于別的文章，而且可以更好地表達對大自然的贊美，朋友之間的依依惜別之情，對家鄉的思念等感情呢�！�
我聽(tīng)了字典爺爺這番話(huà)，對詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣�？梢蛭覐奈凑J真學(xué)過(guò)詩(shī)，理解起來(lái)非常困難，也時(shí)常鬧笑話(huà)。有一天，我讀了李白寫(xiě)的《望廬山瀑布》。對“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句話(huà)產(chǎn)生了疑問(wèn)：難道廬山瀑布真的有三千尺高嗎？那不得比世界第一高峰―――珠穆朗瑪峰還要高？難道真有九個(gè)天？這首詩(shī)實(shí)在令我百思不得其解，于是，我便拿著(zhù)這首詩(shī)再一次去問(wèn)字典爺爺。字典爺爺聽(tīng)了我的問(wèn)題，哈哈大笑，他告訴我，這只是詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的修辭手法，叫夸張。接著(zhù)字典爺爺又告訴我：“詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)常會(huì )用夸張、比喻、擬人、反問(wèn)等方法�！�
以后，我對詩(shī)越來(lái)越感興趣，只要一見(jiàn)到詩(shī)，就會(huì )如饑似渴的讀起來(lái)，我掌握的詩(shī)越來(lái)越多，對詩(shī)也越來(lái)越喜歡。詩(shī)成了我最親密的朋友。
與詩(shī)同行作文400字 25
豐富多彩的生活中處處留有詩(shī)意。
當翻閱到《伯牙絕弦》一文時(shí)，不經(jīng)悲嘆“相識滿(mǎn)天下，知音有幾人”？人生苦短，知音難求，云煙萬(wàn)里，佳話(huà)千載。伯牙和子期都有山一樣的胸懷，水一般的智慧。他們之間那段凄婉的故事蕩氣回腸，也讓我領(lǐng)悟到了知音的真諦。
淡淡的憂(yōu)愁縈繞心中，揮散不去。抬眼望向窗外，正值深秋。
秋姑娘的顏料盒似乎有些單調，只有滿(mǎn)目的黃，顯出許些凄涼。蕭瑟的秋風(fēng)吹起地上的落葉，翩然起舞，宛如婀娜的舞女。
踩著(zhù)輕盈細碎的腳步緩緩踏在積得厚厚的落葉上，恍若置身于一條無(wú)盡的黃色的燃燒的地毯上，“沙沙沙”直響。真是萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由，妖嬈火紅的楓葉似乎在吟誦：“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？ ”
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。凋零的花，枯黃的葉，它們默默燃燒了自我后化為春泥，曼妙的飛舞在生命的'沼澤中，詮釋著(zhù)何為奉獻。
光禿禿的大樹(shù)下，秋千正來(lái)回的蕩著(zhù)。在這唯美的畫(huà)面中，一位高大帥氣的年輕人呆呆的凝望著(zhù)碧波蕩漾的湖面，讓人的腦海里不禁浮現出一句詩(shī)：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。大概他在思念他的意中之人吧。
回到家中，抬頭望鐘。有些難以置信，時(shí)間竟過(guò)得如此之快，恍若眨眼間�！盎▋哼�有重開(kāi)日，人生沒(méi)有再少年”。我們應緊緊抓住時(shí)間，牢牢追趕時(shí)間，利用好每分每秒，不讓它從自己的手中流失。
其實(shí)詩(shī)也是一門(mén)藝術(shù)，只要你細細品味，一定能夠讀懂其中蘊含的奧妙與樂(lè )趣，不是嗎？
與詩(shī)同行作文400字 26
時(shí)間像一首詩(shī)，每一首上都寫(xiě)滿(mǎn)充實(shí)，繪出精彩。在這個(gè)漫長(cháng)、快樂(lè )又富含詩(shī)意的寒假生活里，伴隨著(zhù)時(shí)間老人的腳步，我不但讀了許多好書(shū)，還和詩(shī)詞相約，共同度過(guò)一段美好時(shí)光。
“一年之計在于春，一日之計在于晨�！泵刻煲淮笤�，老師就帶領(lǐng)我們去詩(shī)詞相會(huì )。我們從江南出發(fā)，路過(guò)江南古鎮，攀上江南小橋，欣賞江南別韻；我們坐上江南古船，輕撫江南涓水；我們也曾偶遇江南美人，淋過(guò)江南煙雨……那“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的江南啊，那“湖光秋月兩相和潭面，無(wú)風(fēng)鏡未磨”的洞庭湖，是那樣美不勝收，怎能不使人流連忘返？
度過(guò)“爆竹聲中一歲，除春風(fēng)送暖入屠蘇”春節，走過(guò)“花市燈如晝”的元宵，我們又趁著(zhù)春光正美，去欣賞“裝碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的.大好春色�？茨�，“春風(fēng)又綠江南岸”，桃花紅了柳葉綠了，春江水暖，處處啼鳥(niǎo)，真是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的季節！
當然，和詩(shī)詞相約，一路上我們也遇到過(guò)重重困難，有時(shí)候她也是那樣令人難以理解，費盡九牛二虎之力最后還是徒勞無(wú)功。這種時(shí)候，就只好求助老師，老師便爽快的做我們之間的“翻譯官”。這樣的日子，我堅持了一天又一天，25天下來(lái)，我的古詩(shī)朋友越來(lái)越多。最終，我找到了近百位詩(shī)詞朋友。
因為誠意，因為堅持，這個(gè)寒假，我完成了和詩(shī)詞的約定，使這個(gè)寒假詩(shī)意飄飄。我相信，以后相約的時(shí)間還有很多很多，以后的路還有很長(cháng)很長(cháng)……
與詩(shī)同行作文400字 27
江山待有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！}記劉邦秦朝末年，天下大亂，天下雄霸揭竿而起，稱(chēng)霸一方，他也不例外參加了起義。一次又一次的殊死搏斗，一次又一次的勾心斗角，迎來(lái)的是離他越來(lái)越近的曙光。垓下之戰，四面楚歌，多么令人永生難忘！掩蓋不住的是他那豪氣萬(wàn)丈的帝王之心。終于，當他登上那皇帝的寶座時(shí)，豪情萬(wàn)丈的他詠出了《大風(fēng)歌》。
大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！不僅是他稱(chēng)霸中原的豪情，更是他那顆躊躇滿(mǎn)志的帝王詩(shī)心！曹操一向被人所稱(chēng)為“奸雄”的他，其實(shí)心中也有難以讓人捉摸的'心。他是三國時(shí)期最令人感到震撼的政治家。北征烏恒得勝班師回朝之時(shí)，他詠出的：日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。
其中飽含著(zhù)的是他渴望早日統一中原、平復戰爭的情感！令人遺憾的是可惜的是他并未實(shí)現自己的雄才大略，但他心中的那份熱情卻為人所永遠銘記。朱元璋元朝末年，群雄并起。一路路的起義軍中，就有著(zhù)他。憑借自己的過(guò)人膽識，他總能運籌帷幄，決勝千里。一次次的吞并，一次次的勝利，更堅定了他統治江山的信念。在番陽(yáng)湖之戰中，他運用自己的才智與其他將軍的膽識，實(shí)現了自己的夢(mèng)想，自信的他詠道：燕子磯兮一秤砣，長(cháng)虹作竿又幾何？
這普普通通的兩句話(huà)卻全是他那登上寶座后的自信呀！
歲月更迭，花落人亡。帝去詩(shī)存，永遠留著(zhù)的是那顆帝王詩(shī)心！
與詩(shī)同行作文400字 28
《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細讀起來(lái)頗受教益……
香菱本不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀(guān)園后，見(jiàn)賈寶玉與眾人品詩(shī)作詩(shī)，才去學(xué)詩(shī)，先是拜林黛玉為師，剛學(xué)習了一點(diǎn)心得，便立即作詩(shī)，雖然一開(kāi)始不好，但她向別人請教，去虛心學(xué)習，但后因為她學(xué)詩(shī)的癡迷，被眾人嘻稱(chēng)為“詩(shī)魔”……
從她身上我看到了我們青少年鎖缺少的的東西，那就是學(xué)習的執著(zhù)，香菱第一次學(xué)詩(shī)，并不好，但她懂得請教別人，并虛心學(xué)習，使得其成功，可如今我們呢？學(xué)習上遇到一點(diǎn)困難便放棄，總是因頭腦一熱去，嘴里大聲的喊著(zhù)：“我要去發(fā)奮學(xué)習”可往往都應受不了學(xué)習的艱難，堅持不下去，從而放棄，那樣，又談何而來(lái)的成功呢，吃的苦中苦，方成人上人，這是千古不變的道理，如果我們有一點(diǎn)香菱的學(xué)習精神的話(huà)，那么也不會(huì )有成績(jì)差和偏科的'人了……
讀了這篇故事后，最另我震撼的便是，香菱因學(xué)詩(shī)，而廢寢忘食了，這到底是有多大的癡迷 ，才達到這樣，要知道香菱并沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，能做到這樣，支撐她這樣的，我想便是學(xué)詩(shī)的興趣和學(xué)習的欲望了吧，一個(gè)人的成功，多少都和興趣有關(guān)吧，如果沒(méi)有興趣，那么便不會(huì )如此了，香菱學(xué)詩(shī)廢寢忘食，而我們卻因為一些外界因素，而廢寢忘食，恐怕只有少數人，才敢不心虛的大聲說(shuō)：“我是因為學(xué)習才廢寢忘食的”，可那到底還是少數人才會(huì )如此，這其中的差異可想而知了……
香菱學(xué)詩(shī)廢寢忘食，我從她身上看到了學(xué)習的刻苦與執著(zhù)，這些都是我們要學(xué)習的……
與詩(shī)同行作文400字 29
望秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，心激起英豪之情；看泉水激石，心中蕩漾起磅礴的波濤；望日照廬下?tīng)t，看那升起的裊裊紫煙。品一杯香茗，與詩(shī)相伴，與詩(shī)情為伍。
看那朱閣綺戶(hù)，不知又有何人照無(wú)眠；嘆那紅絲纏繞，忘不卻“剪不斷，理還亂”的情深憂(yōu)愁；看那青銅杯酒，自有一番“對影成三人”的情結；撫那站外傲雪梅，有一番“零落成泥碾作塵，只有香如故”的傲骨皓潔；思那游子遠行的`依依背影，再看那“枯藤老樹(shù)昏鴉”，又自諳“斷腸人在天涯”。
詩(shī)歌如點(diǎn)點(diǎn)珠璣，悄然落地，發(fā)出一聲聲清鳴�？粗槁�，飲那香茗，與詩(shī)為伴，與詩(shī)情為伍。
詩(shī)歌又如朦朧青翠的山水畫(huà)，穿越時(shí)空千年。定格于詩(shī)的脫俗之景，多么美好，多么愜意。
一抬頭，看見(jiàn)你站在那里，你輕輕撫著(zhù)胡須，靜靜地看一片舟漸行漸遠，船影狹長(cháng)，仿佛還有深深的不舍，陽(yáng)光微斜，一絲絲金光灑在迎風(fēng)微擺的帆上。你是李白，你是詩(shī)仙，你的眼中透露出一片晶瑩，微微閃爍，透著(zhù)不舍，透著(zhù)傷感，那一絲晶瑩，撥動(dòng)我的心傷。船兒漸漸在海與天交匯處逝去，那一汪長(cháng)江流水也似乎在慢慢升騰、升華、匯集，最終緩緩流入天際。你遙看此情此景，用低沉而深情的語(yǔ)調緩緩吟出：“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！边@番深情，這般畫(huà)意，深深烙入我心，我心顫抖，我心動(dòng)情。
生活，有時(shí)枯燥乏味，而那一本本泛黃的詩(shī)集，如明星般在其中閃爍，濕潤了我的心田，豐富了我的情感。
手捧書(shū)卷，與詩(shī)相伴，身旁茗微涼，香卻依然繞梁。
與詩(shī)同行作文400字 30
老城溫暖的風(fēng)暈開(kāi)了夏天，我在這之間奔波，尋找著(zhù)我那滿(mǎn)懷期待的心。廟宇的香爐中仍有未燃盡的幾炷香，虔誠的信徒在這里祭拜，虔誠的飛蛾在這里奔赴信念之中的光亮。夜里只有這里最熱鬧。雙翼試探的撲向焰火，沉寂過(guò)后是噼里啪啦的脆響。我惋惜飛蛾，和我一樣困在四個(gè)角的曠野里限制于折翼，馬的失蹄。月光傾灑于湖面，兩三只漁船靠在岸邊，隨著(zhù)浪波涌動(dòng)，牽著(zhù)月色流浪在天地之間。生活的本味就是低于平凡時(shí)不甘平凡。
當第一縷陽(yáng)光平射人間，推門(mén)。躍動(dòng)的金光包裹住我。周游說(shuō)，陽(yáng)光是最古老的抒情，影子總在晴天出現，結伴同行就是一輩子的浪漫。我十七歲，稱(chēng)不上是歷盡半生�？稍�(shī)人的敏感，殘存于心肝，一生的坷坎早已經(jīng)用半生交換。像是案頭上的墨，我日日研磨。
緊握幾炷香，拱手作揖。極其小心插入香爐，仍有不受控的香火迷失于春風(fēng)，夾雜著(zhù)神明熾熱的期盼落入我手，這一刻的疼痛大概是來(lái)自天庭的饋贈。抑郁癥在我生命的繩上打上死結。拼命逃脫大概需要一場(chǎng)我心里的大風(fēng)吹走我的不甘懦弱，需要草木為我的禱告叩首。文字是我生活的'勇氣。我要借野雀的身體振翅，我要搬進(jìn)蜻蜓的眼睛�？粗�(zhù)天地變化，看著(zhù)微風(fēng)經(jīng)過(guò)，飛向山頂和期待相遇。后半生大概是一封信，但形狀內容未知。需要占卜。
世界上有很多迷人的花，但我只喜歡有結果的樹(shù)。我靜靜的看著(zhù)所有，安靜就是我最好的表達。
與詩(shī)同行作文400字 31
家家乞巧望新月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。古時(shí)候，每到中秋節，家中的少女都會(huì )用紅線(xiàn)來(lái)穿針，如果穿進(jìn)去了，就代表少女心靈手巧。
而今年中秋，我們家打算比賽背誦古詩(shī)，誰(shuí)贏(yíng)了就代表誰(shuí)才華出眾，比賽規則是：每人準備一些跟明月有關(guān)的古詩(shī)來(lái)背誦，誰(shuí)背得最聲情并茂、有特色的、流利、多，誰(shuí)就贏(yíng)了。爸爸說(shuō)道。背古詩(shī)可是我的長(cháng)項，我一定會(huì )贏(yíng)。我心想。
比賽開(kāi)始啦！首先是媽媽的.《明月幾時(shí)有》，她穿著(zhù)一件長(cháng)袍（其實(shí)是睡袍），婉轉動(dòng)聽(tīng)的唱了起來(lái)：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年她一邊唱一邊表演，我好像返回古代，跟著(zhù)蘇軾來(lái)到了天上，又回到了地上，媽媽的歌聲戛然而止，我仍沉醉在她的歌聲里
接下來(lái)是爸爸的《春江花月夜》，他抑揚頓挫的背了起來(lái)：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明他的背誦讓我大吃一驚，爸爸竟然會(huì )背那么長(cháng)的古詩(shī)，我對他立刻多了幾分敬佩。
輪到我背了，看到他們都背得那么好，我贏(yíng)的決心更加堅定了。我上了臺后先為大家敬了一個(gè)禮，然后背了起來(lái)：《望月懷遠》：海上生明月，天涯共此時(shí)《拜新月》：開(kāi)簾見(jiàn)新月《嫦娥》：云母屏風(fēng)燭影深《月下獨酌》：花間一壺酒，獨酌無(wú)相親我一下子連續背了十幾首關(guān)于明月的古詩(shī)，迎來(lái)了大家熱烈的掌聲。
最后，爸爸、媽媽一致認為，我是第一名。我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。這次中秋賽詩(shī)會(huì )讓我更加喜愛(ài)古詩(shī)了，爸爸媽媽都夸我記憶力出眾呢！
與詩(shī)同行作文400字 32
我喜歡的一首詩(shī)
詩(shī)，是一個(gè)多么明亮的字眼，它記敘著(zhù)古今中外文明的重要標志，詩(shī)，是美的享受，創(chuàng )作詩(shī)，是快樂(lè )的體驗！詩(shī)的國度，蘊含著(zhù)多少的智慧，蘊含著(zhù)多少的快樂(lè )體驗！詩(shī)，帶給我們的實(shí)在太多了！
詩(shī)是中國文學(xué)史上美好的.歷史文物之一，從古至今，歷代詩(shī)人都借著(zhù)詩(shī)來(lái)抒發(fā)感情，借著(zhù)詩(shī)來(lái)吟詩(shī)作對，樂(lè )趣無(wú)窮！
我最喜歡的一首詩(shī)是唐代詩(shī)人孟郊的一首《游子吟》，這首詩(shī)寫(xiě)的是對母親無(wú)私地奉獻而又不求回報的精神有所感悟，作為兒子的孟郊希望回報母親的愛(ài)卻又不知如何是好，所以就寫(xiě)了一首《游子吟》來(lái)表達對母親的愛(ài)，這首詩(shī)是這樣的：
慈母手中線(xiàn)
游子身上衣
臨行密密縫
意恐遲遲歸
誰(shuí)言寸草心
報得三春暉
這首詩(shī)非常有感情地表達了孟郊大詩(shī)人對母親的那份濃濃的愛(ài)意，希望自己也能像母親愛(ài)自己那樣愛(ài)母親，回報母親，最后他決定寫(xiě)了一首歌頌母親的詩(shī)。那就是——《游子吟》。
古今中外還有許多歌頌母親的詩(shī)，可我偏偏就對這首詩(shī)情有獨鐘，這一首詩(shī)表達了天下做兒女的對母親那份濃濃的愛(ài)，每次讀到這首詩(shī)，我的腦海里便立刻出現又是母親對我的種種關(guān)愛(ài)和呵護備至的那種心態(tài)，我不由得又想起又是對母親發(fā)脾氣的那種種場(chǎng)景，心中羞愧不已！
母愛(ài)在冬天給予了我們溫暖，恰巧這首詩(shī)也告訴我們的是：母愛(ài)是無(wú)私的默默奉獻的，如此的有韻味！
這首詩(shī)，我將會(huì )把它珍藏一輩子！
與詩(shī)同行作文400字 33
今天，我又讀到孟郊寫(xiě)的《游子吟》：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。讀了這首詩(shī)，我不禁感慨萬(wàn)千：這首詩(shī)告訴了我們要學(xué)會(huì )報答母親，可在這個(gè)世上能做到的人又有幾個(gè)人能夠做到呢？我不禁想起了老一輩革命家陳毅。
有一年，當了總理的陳毅回到了他的家鄉看望他的母親�；氐搅司眠`的家中后，陳毅看見(jiàn)了在床底下的一個(gè)大木盆里有許多他母親的衣服褲子，這些衣服褲子都是臟的，都還沒(méi)有洗�？吹竭@些臟衣臟褲，陳毅毫不猶豫地開(kāi)始洗衣服了。跟他一起回來(lái)的手下就不懂了：“您可是國家總理啊，怎么能洗衣服呢？”聽(tīng)了這番話(huà)，陳毅有些憤怒，他說(shuō)：“從小到大，母親為我們洗了多少衣服？我們就不能為母親洗一回嗎？”說(shuō)完，陳毅又埋頭開(kāi)始洗衣服了。
聽(tīng)完這個(gè)故事后，你們的感觸是不是很大？連陳毅這么偉大的.人物都在幫母親洗衣服，難道我們就不應該洗嗎？我也有報答母親的事例。那天，是我媽媽的生日，我本來(lái)想什么都不送，可是，一想到母親每年不管我生不生日都為我付出，總覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，就也想送她一份禮物�？伤褪裁春媚�，送蛋糕？俗氣！送口紅？買(mǎi)不起！送手表？媽媽不喜歡……最后，我想到了一樣絕妙的禮物送給媽媽。在媽媽生日時(shí)，我就把那樣東西送給了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d。我送的就是給媽媽按摩一小時(shí)，是不是很新穎？現在，我只要讀到《游子吟》這首詩(shī)，我就會(huì )很感動(dòng)，讓我想著(zhù)要去報答、孝順母親。
與詩(shī)同行作文400字 34
小時(shí)候，我對詩(shī)歌一竅不通。每次老師布置作文或背誦詩(shī)歌，我總是感到頭暈目眩。直到有一天，我偶然讀到了一首《靜夜思》，這才開(kāi)啟了我與詩(shī)歌的故事。
《靜夜思》中的"床前明月光，疑是地上霜"，給我帶來(lái)了無(wú)盡的遐想。詩(shī)人李白筆下的一幕，像電影一樣在我腦海中展開(kāi)。我能感受到他對自然的深情，也愿意與他一起傾聽(tīng)月光下的心跳。
從那時(shí)起，我開(kāi)始主動(dòng)接觸各種詩(shī)歌作品。我迷戀上了李清照的《如夢(mèng)令》，感受到其中暗含的傷感；我陶醉在蘇軾的《水調歌頭》中，沉浸在其中詠史抒懷的豪情。詩(shī)歌讓我能夠借用別人的語(yǔ)言表達自己的心情，它使我找到了屬于自己的聲音。
長(cháng)大后，我開(kāi)始自己創(chuàng )作詩(shī)歌。在每個(gè)夜晚，當思緒萬(wàn)千時(shí)，我會(huì )拿起筆和紙，在詩(shī)行之間留下自己的聲音。我嘗試著(zhù)把自己的經(jīng)歷和感受融入其中，用真心講述美麗的藝術(shù)。
詩(shī)歌是我情感宣泄的出口，也是我與他人心靈溝通的橋梁。我曾有過(guò)很多艱難的時(shí)刻，但在詩(shī)歌的.陪伴下，我總能找到力量。我相信，通過(guò)詩(shī)歌，我們可以彼此理解，共同面對生活中的挑戰。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我已不再局限于閱讀和創(chuàng )作中文詩(shī)歌。我開(kāi)始涉獵世界各國的文學(xué)作品，用文字游走在大千世界的角落。詩(shī)歌將我帶向未知的領(lǐng)域，教會(huì )我欣賞不同的審美觀(guān)，體味多樣的人生。
我與詩(shī)的故事還在繼續，每一次讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的瞬間，都是一次心靈的舒暢。我會(huì )繼續用真心去表達，去傳遞，讓詩(shī)歌永遠在我心中綻放。
與詩(shī)同行作文400字 35
我國是個(gè)詩(shī)海的國度，古往今來(lái)的詩(shī)歌數不勝數。這個(gè)單元，我和老師、同學(xué)們都坐著(zhù)一艘船，遨游詩(shī)海，開(kāi)闊眼界，領(lǐng)略詩(shī)人的文筆風(fēng)采，了解詩(shī)人的身世背景。輕叩詩(shī)歌大門(mén)，里面的無(wú)數珍寶讓我大飽眼福，受益匪淺，浮想聯(lián)翩。
我首先了解了中國最早的詩(shī)歌總集—-《詩(shī)經(jīng)》�！对�(shī)經(jīng)》距今已有兩千多年的歷史。當我讀到：昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏的時(shí)候，我不禁想到了古時(shí)候軍人們出征遠塞，背井離鄉的那一個(gè)場(chǎng)景。我感受了時(shí)光在慢慢地流逝，春去秋來(lái)，物是人非的滋味。
接著(zhù)我又鄧解了唐詩(shī)。小時(shí)候，我們天天背著(zhù)唐詩(shī)，把古詩(shī)都背得滾瓜爛熟。長(cháng)大了，當我再一次讀到這首老少皆知的《靜夜思》時(shí)，我又開(kāi)始浮想聯(lián)翩：我領(lǐng)略到了詩(shī)人遠離故鄉，身居他鄉，思念親人的情感。詩(shī)人坐在床頭，看著(zhù)那潔白如雪的`月光，感到十分淒涼、孤獨，思念起家鄉。我們是家中的獨生子女，很少獨自出遠門(mén)，那我們應該更愛(ài)自己美麗、幸福的家。
我不僅了解了中國詩(shī)歌的發(fā)展史，還知道了古今中外的著(zhù)名詩(shī)人。如：李白、韓愈、泰戈爾、普希金等。我還學(xué)會(huì )了要怎么品讀詩(shī)，怎么閱讀詩(shī)，怎么體會(huì )詩(shī)的內涵，怎么聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解詩(shī)意……
倘佯在無(wú)邊無(wú)際的詩(shī)海里，我思緒萬(wàn)千，天馬行空。我得到了詩(shī)歌海洋中的稀世珍寶，揭開(kāi)了詩(shī)歌大門(mén)的神奇面紗。讓我們繼續遨游詩(shī)海，讓我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
與詩(shī)同行作文400字 36
“淅瀝淅瀝”，春雨打開(kāi)著(zhù)窗戶(hù)，就像在奏著(zhù)一首愉悅的歌。
突然，雨停了，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照到我的書(shū)桌上，我被這美好的景色吸引著(zhù)。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”一個(gè)稚嫩的童聲傳入我的耳中，心想：現在居然還有人在念這首詩(shī)。我心中充滿(mǎn)好奇，便沿著(zhù)這童聲來(lái)到陽(yáng)臺，原來(lái)是貝貝在念這首詩(shī)。
只見(jiàn)貝貝臉蛋紅撲撲的.，手里正拿著(zhù)熱氣騰騰的饅頭，坐在王阿姨的對面，一字一字地跟王阿姨念：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
貝貝真的很聰明，這么小的年齡就會(huì )背詩(shī)。我心中無(wú)比佩服。王阿姨正在給貝貝解釋詩(shī)意，貝貝很認真地聽(tīng)著(zhù)，眼睛掃向我這里，不過(guò)她沒(méi)有發(fā)現我，我從她的眼神里看到了她對知識的渴求。
天空晴朗得像一匹綢緞，而陽(yáng)光像是鑲在綢緞上的紅寶石。
“貝貝，背一次給媽媽聽(tīng)�！敝灰�(jiàn)王阿姨拉著(zhù)貝貝的手說(shuō)著(zhù)。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
“貝貝真乖！”貝貝高興得跟媽媽抱在一起，突然，手中的饅頭掉了，貝貝松開(kāi)手，正要去撿，“啪！”王阿姨打貝貝的手，將地上的饅頭撿起，往窗外扔到樓下。
“來(lái)，再背一次給媽媽聽(tīng)�！蓖醢⒁谈吲d地說(shuō)著(zhù)�？墒秦愗悈s不說(shuō)話(huà)，臉朝著(zhù)窗外。
我順著(zhù)她的眼神看到躺在地上的半塊饅頭。
天空似乎沒(méi)有那么晴朗，陽(yáng)光也沒(méi)有多少光輝�！霸摶匚萘��！蔽蚁�。
與詩(shī)同行作文400字 37
傍晚，踩著(zhù)黃昏的太陽(yáng)走出家門(mén)，西邊的一抹紅暈渲染了整個(gè)天空。
秋天，那個(gè)滿(mǎn)是金黃葉子的季節。黃色的葉子中央夾著(zhù)綠色，讓人覺(jué)得有點(diǎn)不和諧的美。踏著(zhù)一條幽徑，來(lái)到一條沒(méi)有人走過(guò)的小路，黃色的葉子飄飄揚揚地飄落下來(lái)。遠方，一個(gè)桔紅色的點(diǎn)，慢慢地移動(dòng)著(zhù)，手中的大掃帚一下一下地掃著(zhù)落葉，落葉在空中飛舞著(zhù)，那掃落葉的人還在掃，在落葉的飛舞中，他像是那優(yōu)美的舞者。昨晚，下的雨全部?jì)A落在地下，形成一個(gè)個(gè)小水洼。那個(gè)掃落葉的人慢慢靠近了，他走過(guò)的路，在落葉的覆蓋下，露出了干凈的柏油馬路。刺眼的陽(yáng)光透出細密的枝葉，打照在葉子中，葉子的光反射在那桔色的點(diǎn)上。慢慢的，那老人發(fā)現了我，改了路線(xiàn)，去掃別處了，一會(huì )兒，老人好像累了，抬起頭，望望我，我沖他微微一笑，那種心靈的交流，可能只有我們才可以懂吧，老人緩緩走向臺階，輕輕放下掃帚，坐在臺階上，點(diǎn)燃了一支煙，靜靜地欣賞他的杰作，他所走過(guò)的路，變得整潔而干凈。那縷陽(yáng)光反射在枝頭的.樹(shù)葉上。遠方，那輛越野車(chē)飛馳而過(guò)，把那堆整齊的樹(shù)葉刮亂，樹(shù)葉在空中飛舞，那輛車(chē)，走到盡頭，向左一拐，消失了蹤跡，老人望望我，沖我無(wú)奈的搖搖頭，繼續奮斗在那堆樹(shù)葉中。他的表情里沒(méi)有一絲怨恨，那種眼神恐怕只有我一個(gè)人懂吧！他又埋頭奮斗在那工作中了。
西邊一抹紅暈漸漸爬下山峰，秋天，那個(gè)滿(mǎn)是落葉的季節，那滿(mǎn)是心靈的交流，大概不會(huì )因為秋天的流去，而流去吧！
與詩(shī)同行作文400字 38
“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳......”聽(tīng)老師抑揚頓挫地讀完了這首《聞官軍收河南河北》，我雖然對這首詩(shī)的主旨和內容不了解，卻已經(jīng)感受到了這首詩(shī)的強大氣場(chǎng)和作者想要表達情感之強烈。
“我們先來(lái)看第一句，這一句用了夸張的手法，將作者當時(shí)的激動(dòng)的心情寫(xiě)的淋漓盡致，竟在聽(tīng)到這個(gè)消息的一瞬間就哭得整個(gè)衣襟都濕透了，強烈表達作者的感動(dòng)的心情已經(jīng)到了無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的程度了�！甭�(tīng)完老師的講解后，我也感到非常有感觸，似乎也在當時(shí)的香腸，目睹了詩(shī)人的愛(ài)國情懷，感受到了這一種瀟灑，自由的.性格。之前，我讀杜甫的詩(shī)大多都是懷著(zhù)一種憂(yōu)國憂(yōu)民，卻又無(wú)可奈何的心情，經(jīng)常讓我有一種氣都喘不過(guò)來(lái)的壓力，而這次，我卻讀到了杜甫少有的激昂，振奮人心的愛(ài)國詩(shī)，讓我對這位大文豪又有了新的了解。
“后面的二三句感情也比較強烈，特別是第二句中的狂字，是本首詩(shī)的詩(shī)眼，也是最能體現作者心情的。請同學(xué)們記住它。最后一句中包含了巴峽，巫峽，襄陽(yáng)，洛陽(yáng)，而且這四個(gè)地方的距離都不近�，F在請同學(xué)們談一談你們自己對這三句總某一句的理解，最好是與你的組員�！蔽业谝粋�(gè)搶著(zhù)表達：“我認為這四個(gè)地名表現了作者對家鄉的思念，四個(gè)地名遜色轉換，體現了作者的無(wú)比急切......”
那件事情到現在已經(jīng)有了一段時(shí)日，但我卻記得非常清楚，那首詩(shī)現在背起來(lái)是朗朗上口。
與詩(shī)同行作文400字 39
在平淡的生活里，我過(guò)得很平淡�？倿樽约旱钠降罡械絺�，認為是我爸爸媽媽沒(méi)用，我的生活才是這樣的平淡！
可是有一天一個(gè)大幸運降臨到我的頭上，我實(shí)在無(wú)法想象自己是有多么的幸運！
那時(shí)我在上七年級，教育局里看我們貧窮，所以給我們發(fā)了一補款，只能給住宿生，且只有少數才能領(lǐng)到。到時(shí)我也是住宿生，但是我覺(jué)得自己應該沒(méi)有多大希望了，因為我們班40個(gè)人，卻只有17個(gè)人才能領(lǐng)到，我完全沒(méi)在乎這個(gè)幸運會(huì )臨到我的頭上！
過(guò)了好幾天，老師要說(shuō)誰(shuí)將會(huì )有一補款，當老師念到第16個(gè)人的時(shí)候，我的心里更想著(zhù)不可能再有我，便趴在桌子上睡覺(jué)。沒(méi)想到最后一個(gè)，老師竟然叫到了我。我以為我自己出現幻聽(tīng)了，我前后左右都問(wèn)了，想確認一下是不是我出現幻聽(tīng)了，最后他們給我說(shuō)沒(méi)有出現幻聽(tīng)，是真的。我當時(shí)非常高興，自己竟然能得到這一補款。
到了給飯卡充錢(qián)的.那天，我的飯卡竟然一下子多了625元！這是一個(gè)多么大的數字��！這讓我明白了：在平淡的生活里也有大幸運，臨到你的身上！
轉眼間，我已經(jīng)是九年級的學(xué)生，現在我已經(jīng)不會(huì )再因為我的平淡生活而感自卑了�；貞浧鹉切┩�，我感到自己的生活是那么的充實(shí)，而不是可笑！
通過(guò)這些事情，讓我明白了，在平淡的生活里也有不平淡的事情發(fā)生，不要因為自己的生活平淡而自卑，平淡中也有詩(shī)。
與詩(shī)同行作文400字 40
早上看到一段關(guān)于古人寫(xiě)詩(shī)的精妙的文字，當時(shí)就覺(jué)得非常的棒。
文字中講的是古人用在古詩(shī)中用“一”字巧妙地安排應用，竟是寫(xiě)出了好多非常妙的詩(shī)句，可以說(shuō)是化平淡為神奇了。
一字，筆畫(huà)最簡(jiǎn)單，獨獨看，似乎沒(méi)有什么，可是古人卻能在簡(jiǎn)短的幾句詩(shī)句中，多次將它利用，為我們勾劃出種種意境。
有一首是寫(xiě)垂釣的詩(shī)句，“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤�！蔽鍌�(gè)簡(jiǎn)單的一字，加上幾個(gè)物件的名詞，竟是讓我們真切地看到了一位戴著(zhù)斗笠穿著(zhù)蓑衣者，坐在一扁小扁小舟中垂釣，而他的工具也非常的簡(jiǎn)單，絲綸和魚(yú)鉤。就像此時(shí)我們描述這意境寫(xiě)出了這一串的'文字，卻不如作者那樣簡(jiǎn)短數語(yǔ)寫(xiě)出的景像有畫(huà)面感以及美感，甚至只是這簡(jiǎn)單的字里行間，不同的人卻能想像中不同的畫(huà)面。
有的人會(huì )覺(jué)得垂釣之人，也許是一位像姜子牙一樣的老者，有的人可能會(huì )覺(jué)得是一位漁夫，他的表情是愿者上鉤的愜意，還是為了生計的小小的焦慮。
“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋�！庇质菐讉�(gè)簡(jiǎn)單的字眼，為我們腦海中的影像加了清晰的描摹。
一邊垂釣，一邊喝著(zhù)酒唱著(zhù)歌，即使是一個(gè)人在釣魚(yú)卻是獨攬一江的秋色�？上攵�，這應該是位爽性地慪意地垂釣者了。
雖說(shuō)我們現在平常用的都是白化文了，可是當看到這們的詩(shī)句，以及一些經(jīng)典的古劇的時(shí)候，看到那些偏古風(fēng)的臺詞，還是覺(jué)得古人那用詞簡(jiǎn)短的精妙。
我們的文化真的是博大精深，有太多值得好好地學(xué)習且探索的。
與詩(shī)同行作文400字 41
時(shí)光匆匆，小學(xué)六年一轉眼就過(guò)了�；叵肫鹋c同學(xué)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁落下難舍的淚。上天好像把我們的時(shí)光譜寫(xiě)成了一首詩(shī)，一首美麗的詩(shī)。
走過(guò)教學(xué)樓轉角處，回想起與好友跑過(guò)的身影，至今難忘。想起他經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)：“兄弟，出來(lái)玩下�！毙念^便涌起一片溫馨。窗外枝頭上常住的鳥(niǎo)兒是否還在？從前一起玩耍的兄弟現在在哪？
一只小鳥(niǎo)叫著(zhù)飛過(guò)去了。我對好友說(shuō)：“它找朋友去了�！边^(guò)了一會(huì )兒，看見(jiàn)相互追逐嬉戲的兩只鳥(niǎo)兒，不禁熱淚奪眶。與好友相視一笑，彼此都懂，不約而同地擁抱在一起。
站在操場(chǎng)邊，看著(zhù)小朋友互相追逐打鬧，不由想起當初我們也是這樣在操場(chǎng)上嬉戲的，不禁想大喊一聲：“我的`朋友們，你們在哪？”
走過(guò)教室，透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)里面偷偷說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)的學(xué)弟學(xué)妹們，還有那幾只在桌子底下摸來(lái)摸去不知道干什么的小手。想想自己好像也是這樣過(guò)來(lái)的，與好友傳紙條，說(shuō)悄悄話(huà)，桌子底下暗暗打架。想起這些，眼睛又情不自禁濕潤起來(lái)。
回家與父母說(shuō)起這些，不曾想他們也都感慨萬(wàn)千，說(shuō)起他們當年的小學(xué)生活也是眉飛色舞。那時(shí)候才知道，每個(gè)人對自己小學(xué)生活的懷念都是一樣的，也都有自己獨特的美好記憶。
我們的小學(xué)時(shí)光都是一首詩(shī)，里面寫(xiě)滿(mǎn)了溫馨與回憶。
與詩(shī)同行作文400字 42
今年的校園讀書(shū)節，我們五年級將舉行首屆古詩(shī)詞大會(huì )。在班級的選拔中，我和張津嘉、郭譯心脫穎而出，將代表班級出戰。我興奮不已，迫不及待地想與別的班選手一決高下。
星期四下午，比賽在希望劇場(chǎng)舉行。我懷著(zhù)惴惴不安的心情和同學(xué)一起走上舞臺，看到臺下黑壓壓的.一片，緊張之余還有些興奮。
比賽分為三輪，抽簽題、題板題和飛花令。第一輪我們派出張津嘉抽題和答題，張津嘉知識豐富，我們成功晉級。第二輪題板題，我們三人齊心協(xié)力，以滿(mǎn)分的成績(jì)，完美晉級。
到了最激動(dòng)人心的飛花令環(huán)節，飛花令是我的強項，所以他們推舉我代表班級出賽。經(jīng)過(guò)幾輪激烈角逐，我不負眾望，成功晉級。進(jìn)入總決賽的另外兩個(gè)班是五（1）班和五（5）班。
決賽開(kāi)始了，當聽(tīng)到主持人說(shuō)飛花令的主題字是“春”時(shí)，我胸有成竹。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，前兩回合順利答出，忽然我心里所想被對方選手搶先說(shuō)出，我急中生智又說(shuō)出一句，這才化險為夷。接著(zhù)又大戰了幾個(gè)回合，又輪到我說(shuō)了，我剛說(shuō)出前半句，忽然主持人說(shuō)：“這句已經(jīng)說(shuō)過(guò)了�！蔽夷X子里一片空白，思維出現短路，緊張得竟然一句也想不起來(lái)了。最后我們班因為我的失利，只能屈居季軍。
通過(guò)這次比賽，我收獲了很多詩(shī)詞知識，又明白了自己與別人在能力上的差距。我相信，只要我努力堅持，會(huì )走得更遠。
與詩(shī)同行作文400字 43
人生是什么樣子，我不知道，我只知道把我想過(guò)的生活寫(xiě)進(jìn)我的詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)很容易，想到了就寫(xiě)。以前以為人生就像寫(xiě)詩(shī)那樣簡(jiǎn)單，但其實(shí)不是這樣的。
詩(shī)可以想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，不滿(mǎn)意隨時(shí)可以改。但人生是不由自己做主的，更不能隨意更改。不喜歡的語(yǔ)句可以隨時(shí)刪去，但人生中不如意的事卻未必就能不做。傷感的'詩(shī)可以不讀，讀了也可以忘記，但傷心的事不是說(shuō)忘記就能忘記的。詩(shī)想寫(xiě)多長(cháng)就寫(xiě)多長(cháng)，但人生的長(cháng)短是不由自己做主的。所以孔子才會(huì )發(fā)出：“逝者如斯乎，不舍晝夜”的感慨。
詩(shī)，幻想得越美好，越成功。但人生，幻想得越美好，往往就越悲慘。在詩(shī)里，你可以拯救所有人的命運；但在現實(shí)里，你連自己的命運都無(wú)法拯救。在詩(shī)里，再悲慘的開(kāi)始，都可以有一個(gè)很美好的結局；但在現實(shí)里，再美好的開(kāi)始，都有可能是悲慘的結局。在詩(shī)里，你可以一個(gè)人高興，看所有人悲傷；但在現實(shí)里，往往是，所有人都在高興，而你一個(gè)人在悲傷。你可以在詩(shī)里，關(guān)心你愛(ài)的所有人；但那換不會(huì )，現實(shí)里別人對你的關(guān)心。
詩(shī)里，理想左右現實(shí)；現實(shí)里，現實(shí)左右理想。詩(shī)里，很難看到壞人；現實(shí)里，很難看到好人。詩(shī)里，一切都很美好；現實(shí)里，一切都很殘酷。詩(shī)里，你是帝王；現實(shí)里，你是奴隸。詩(shī)里，過(guò)一年，像是一天；現實(shí)里，過(guò)一天，像是一年。詩(shī)里，我可以做現實(shí)的我；現實(shí)里，我卻不能做詩(shī)里的我。
最幸運的人，不是將人生寫(xiě)作詩(shī)，而是，將詩(shī)變成人生。
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