有關(guān)古詩(shī)作文九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)言簡(jiǎn)意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。那么什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編整理的古詩(shī)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
古詩(shī)作文 篇1
夕陽(yáng)西下，天邊留下一抹殘存的晚霞，濃濃地糊在天邊。青山旁，有一個(gè)孤獨的小村子，靜靜地躺在大地上。村里有幾間小房子，升起裊裊炊煙，與天邊的晚霞融為一體。一切都是那么平凡，那么安靜。村里沒(méi)有大聲喧嘩的人，沒(méi)有小販的'吆喝聲。村口，有一棵幾百年的老樹(shù)，仍佇立在那里，葉子被時(shí)光染黃，一片一片地離開(kāi)老樹(shù)的手，撲向大地的懷抱。一只烏鴉站在樹(shù)梢，梳理著(zhù)羽毛。它不敢唱歌，怕打破了這片沉寂，驚嚇到在這小村里安詳生活的人們。天空中忽然掠過(guò)一只大雁，叫了幾聲，仿佛在說(shuō):"怎么這里這么安靜？我的朋友們，你們在哪？是不是不在這兒呢？”回答它的只是寧靜。它無(wú)奈地繼續向前飛去，逐漸成為一點(diǎn)黑影，越來(lái)越小。
山上樹(shù)木茂盛，一片綠色的海洋。在這綠色的海洋中，一條彎彎曲曲的小河給它圍上了一條“圍巾“。小河慢慢流淌著(zhù)，帶走了夕陽(yáng)投下的最后一點(diǎn)金暉。
天靜，地靜，村也靜。晚上，一片昏暗，只有村里還有幾家燈火沒(méi)熄，成為黑暗中的守護者。天空中，月亮與星星也甜甜入睡了。
古詩(shī)作文 篇2
我們中國的歷史悠久，文化博大精深，其中，我最喜歡的'是古詩(shī)。
一說(shuō)起古詩(shī)，我就想起三年級時(shí)背《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》時(shí)的經(jīng)歷。那時(shí)，我都是先把意思搞懂，然后讀幾遍，最后再背。其中，給我印象最深的是《夏日絕句》。
“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東�！笔撬未�(shī)人李清照寫(xiě)的《夏日絕句》。當我第一次看到這首詩(shī)時(shí)，給我的第一印象就是：瑯瑯上口，但意思有點(diǎn)令人—“百思不得其解”。
為何“百思不得其解”呢？我在腦海里閃過(guò)兩個(gè)“大問(wèn)號”：這句“死亦為鬼雄”是什么意思？為什么要這么寫(xiě)？
后來(lái)經(jīng)過(guò)查閱資料，我得知：這句應跟“生當作人杰”一起理解，是“活著(zhù)應該做人中的豪杰，死后應該做鬼中的英雄”的意思；詩(shī)人這樣寫(xiě)是因為南宋統治者不管百姓死活，只顧自己逃命，拋棄了中原河山，但茍且偷生，因此詩(shī)人想到了項羽，所以下面才會(huì )那樣寫(xiě)。
��！古詩(shī)真好！我愛(ài)古詩(shī)！
古詩(shī)作文 篇3
《中國詩(shī)詞大會(huì )》今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我一直是她的“鐵桿粉絲”，每年春節期間都早早地守在電視機前，準時(shí)觀(guān)看。
通過(guò)古詩(shī)詞大會(huì )，我從這些選手身上學(xué)到了很多。有的題目，一開(kāi)始我還不會(huì )，但一聽(tīng)點(diǎn)評老師講解，我就茅塞頓開(kāi)。如：“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”是在干什么？我完全摸不著(zhù)頭緒，是釣魚(yú)還是射擊？但點(diǎn)評老師說(shuō)：“其實(shí)啊，這個(gè)‘送鉤’、‘射覆’都是猜的意思，是古時(shí)候的一種游戲�！甭�(tīng)完點(diǎn)評老師的講解，我恍然大悟。當然也有好笑的，比如說(shuō)“呆若木雞”最早出自《莊子》，是指斗雞中最厲害的雞。
本季古詩(shī)詞大會(huì )，讓我印象最深刻的是少兒團11歲的韓亞軒。他的詩(shī)詞量很廣、反應也很快，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。他披荊斬棘連獲兩期擂主，是節目從第一季至今的第一位少兒團擂主。在最后一期的.冠軍爭奪戰中，能與百行團的彭敏一決高下?tīng)帄Z本季冠軍。雖然亞軒沒(méi)能拿下冠軍，惜敗于之前獲得過(guò)兩季亞軍的彭敏，但我還是覺(jué)得他是最棒的。
中國古詩(shī)詞是我國的傳統文化，傳統文化需要薪火相傳。韓亞軒小朋友是我學(xué)習的榜樣，我相信“長(cháng)江后浪推前浪”、“雛鳳清于老鳳聲”。
古詩(shī)作文 篇4
記憶中，第一次接觸古詩(shī)詞，似乎是我一兩歲時(shí)。那時(shí)，媽媽經(jīng)常讀古詩(shī)給我聽(tīng)。雖然好多古詩(shī)的意思我不太理解，但是在家人面前，卻能“窗前明月光、疑是地上霜”地吟上幾首，家人將熱情的掌聲和歡呼聲毫不吝嗇地送給了我，讓小小的我心里埋下了古詩(shī)歌的“種子”。
上了幼兒園，開(kāi)始學(xué)習古詩(shī)。隨著(zhù)老師的講解，我開(kāi)始慢慢地懂得了好多首故事的含義，知道古詩(shī)猶如我國璀璨的歷史文化中最耀眼的明珠，是我們中華兒女傳承文化的精髓。
上學(xué)后的課堂上，我在課本中“認識”了詩(shī)仙詩(shī)圣詩(shī)佛詩(shī)魔詩(shī)神等。詩(shī)仙李白的《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我懂得了友誼的珍貴；杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”讓我體會(huì )到了詩(shī)圣熱愛(ài)祖國大好河山的豪邁氣概；詩(shī)佛王維則用一首《鳥(niǎo)鳴澗》為我們描繪了春天夜晚的.美好景象；詩(shī)魔白居易的《賦得古原草送別》中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”則讓我明白了人生就應該如小草般頑強，即使再多的風(fēng)吹雨打，也不能退縮；詩(shī)神蘇軾的《題西林壁》中的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”讓我要善于從不同的角度看事情，方能看得全面。
上學(xué)后的課余時(shí)間，每天我都要拿出《唐詩(shī)三百詩(shī)》看一看，背一背，當我一次次吟誦起這些偉大詩(shī)人的詩(shī)篇時(shí)，我似乎看到了唐宋年間鮮活的歷史在我面前栩栩如生，不由感悟我國歷史文化瑰寶之偉大。當然，背誦古詩(shī)詞中也發(fā)生了很多糗事，就是將古詩(shī)背串了，兩句李白的詩(shī)后面竟然跟了兩句杜甫的詩(shī)，媽媽稱(chēng)之為“混搭”，引得爸爸捧腹大笑。我和媽媽還經(jīng)常在古詩(shī)詞方面比賽一把，每周五晚上，我都要與電視節目《中國詩(shī)詞大會(huì )》“相約”。我利用手機，和場(chǎng)上的選手PK古詩(shī)詞，時(shí)常還能勝出。尤其小驕傲的是，我超好的記憶力將曾經(jīng)自詡為“文學(xué)青年”的媽媽“打敗”，媽媽感嘆地說(shuō)：“時(shí)光真是把殺豬刀，不僅失去了容顏，還偷走了我的知識”。在這些PK中，我更增加對古詩(shī)詞的興趣。我知道，古詩(shī)詞已經(jīng)在我童年的心里“生根發(fā)芽”，期待古詩(shī)詞在我心中“枝繁葉茂”那天。
感謝古詩(shī)詞，使我懂得了歷史，使我找到了自信！
古詩(shī)作文 篇5
“劈里啪啦，劈里啪啦，”舊的一年依依不舍的離開(kāi)了我們，新的一年開(kāi)開(kāi)心心的.沖了過(guò)來(lái)，把我們撲倒在地。
天氣漸漸暖和了，王安石帶著(zhù)朋友一起去拜訪(fǎng)親戚。他們坐在桌子邊，烤著(zhù)火，聊著(zhù)天，享受著(zhù)這美味的屠蘇酒。窗外，所有人的門(mén)上，窗前，照耀著(zhù)太陽(yáng)剛出來(lái)的樣子，美麗極了。人們站在椅子上，把舊的福字取下來(lái)，換上了新的福字和桃福。晚上王安石和親戚朋友們吃著(zhù)大魚(yú)大肉，一邊說(shuō)話(huà)一邊吃的津津有味，讓人回味無(wú)窮。
深更半夜，人們放起了煙花，炮竹，轟的一聲，煙花沖上天煙花像五顏六色的小雨灑下來(lái)，就不見(jiàn)了。王安石看到了這一幕，并把今天過(guò)年的一切、寫(xiě)了《元日》并讀了出來(lái)說(shuō)：“這是我一生中過(guò)的最熱鬧的春節�！�
古詩(shī)作文 篇6
清明節這天雨紛紛，人們去了墓地，給人們已經(jīng)去世的親人、朋友掃墓，哭得驚天動(dòng)地。掃完墓之后，路上的'行人像斷了魂似的，似乎在想：如果人能有第二次重生的話(huà)，我一定要加倍照顧他們。我詢(xún)問(wèn)人家哪里有酒館，想借酒消愁。一位牧童用手指遙遠地指向了杏花村。
我走進(jìn)了杏花村，找到了一家最好的酒館，去喝酒，發(fā)現那里有許許多多的人。同樣也是借酒消愁，我趕緊喝完了酒，又很快的回了家，躺在床上，漸漸地回到了夢(mèng)鄉里。
古詩(shī)作文 篇7
爺爺野面書(shū)架上有良多古詩(shī)詞的書(shū)。這教期學(xué)校組織古詩(shī)詞瀏覽運動(dòng)后，天天爺爺皆學(xué)我讀腹古詩(shī)。始讀古詩(shī)的時(shí)候總覺(jué)得有些順當，讀得多了緩緩感到讀伏去瑯瑯上心，很有韻味，不僅給我帶來(lái)了美感，更讓我穿梭時(shí)空，領(lǐng)悟到歷史的滄桑。
一地抬學(xué)回家的路上，我忽然吟誦起：“秦時(shí)亮月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還，但使盧鄉飛將在，不教胡馬度陰山�！睜敔斅�(tīng)了即答我曉得這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？“知說(shuō)，王昌齡”，我大聲歸問(wèn)�！爸愤@首詩(shī)的的意念嗎?”爺爺的問(wèn)題難倒我了，我支支吾吾地答復不上來(lái)。爺爺告知我這是一首邊塞詩(shī)，是說(shuō)邊境連年的戰事，給百姓帶來(lái)了無(wú)絕的苦楚和災害。王昌齡想如果李廣將軍還在的話(huà)，這他必定不會(huì )讓敵我的部隊過(guò)陰山的。爺爺剛講完，我坐馬又想起了另一首詩(shī)，王翰的.《涼州詞》：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥疆場(chǎng)臣莫啼，古來(lái)征戰多少人回？”老師在課堂上教功咱們這首詩(shī)，也是道邊塞的生涯，士卒們剛端訖漂亮的羽觴喝著(zhù)美酒，這時(shí)一場(chǎng)新的戰役開(kāi)端了，將士們立即翻身上馬投進(jìn)戰斗，誰(shuí)知講這次上戰場(chǎng)又能有幾集體活著(zhù)回來(lái)呢？爺爺聽(tīng)了連連拍板。
爾臥在爺爺的電動(dòng)車(chē)上感到就像騎在一匹戰立刻向前飛馳，面前好像是一片硝煙洋溢的戰場(chǎng)，號角聲聲，戰旗飄飄······我想，假如我有一臺機器貓的時(shí)間機器，將我迎往一千多年前的漢晨，應一名象李廣一樣的大將軍，破馬橫刀飛身宰敵，捍衛國度跟老庶民當多惡��！
“生該息己杰逝世亦替鬼雄······”
古詩(shī)作文 篇8
《送靈澈上人》擴寫(xiě)
撲簌著(zhù)，千百雙翅膀，從竹林里驚起，撲簌著(zhù)，飛向黃昏火紅的斜陽(yáng)余輝里去。
一陣傍晚的涼風(fēng)拂過(guò)，竹葉緩緩的抖動(dòng)，作出蕭蕭的聲音。靈澈，靈澈。你看那竹林搖著(zhù)頭，不住的嘆息，你聽(tīng)那嘆息悠長(cháng)而無(wú)奈，是為這世道悲哀么?你看那竹林揮著(zhù)手，不住的呼喚，你聽(tīng)那呼喚熱烈而急切，是在歡迎你么?竹葉婆娑，一座古老的寺廟若隱若現于悄悄氤氳的墨綠色之間，迷離，渺遠。
“當——當——”渾厚的`鐘聲從遠處傳來(lái)，卻每一聲都像敲在離別人的心上。如果說(shuō)我的心是一臺古箏，那就像是狠狠的撥動(dòng)最粗的弦，一下，又一下。隨即又與風(fēng)飄散，散入到黃昏咸咸的空氣中去。
耀眼的紅不知何時(shí)已灑進(jìn)了竹林，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在幽靜的小道上，斜陽(yáng)早已把落寞的橘紅色涂滿(mǎn)了天際。靈澈轉過(guò)身，涼風(fēng)揚起他的衣袖，他把背上的斗笠扶了扶，頓了頓腳步，又拖著(zhù)疲憊的步子，踏著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)青苔的石板路，披著(zhù)火紅似血的余輝，向深山里走去。我目送著(zhù)他的背影，那樣孤獨的背影，漸漸遠去。竹葉，又開(kāi)始蕭蕭的嘆息……
身后灑滿(mǎn)歸途的余輝，沒(méi)有凄涼，沒(méi)有慘淡，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有無(wú)奈，只是那樣淡泊單純的灑滿(mǎn)大地。我轉身，恍若隔世;我徹悟，萬(wàn)事淡泊;我揮手，朋友，再會(huì )。
古詩(shī)作文 篇9
1.如切如磋，如琢如磨�！对�(shī)經(jīng).衛風(fēng).淇奧》（原指君子的自我修養就像加工骨器,切了還要磋；就象加工玉器,琢了還得磨。后比喻共同商討，互相砥礪）
2.學(xué)非探其花，要自撥其根。杜牧《留誨曹師等詩(shī)》（學(xué)習不能停留在表面,只顧形式上熱熱鬧鬧，還探尋問(wèn)題的本質(zhì)。）
3.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。杜荀鶴《題弟侄書(shū)堂》（勤奮。寸功極小，終身事極大，然而極大卻正是極小日積月累的結果）
4.古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》（做學(xué)問(wèn)當竭盡全力）
5.故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。蘇軾《送安驚落第詩(shī)》（深閱讀）
6.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)朱熹《觀(guān)書(shū)有感》（只有思想永遠活躍，以開(kāi)明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(cháng)流）
7.志士惜日短，愁人知夜長(cháng)傅玄《雜詩(shī)》（1.惜時(shí)；2.心態(tài)影響對外物的感受與看法）
8.百川東到海，何時(shí)復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲漢樂(lè )府民歌《長(cháng)歌行》（惜時(shí)努力）
9.盛年不重來(lái)，一日難再晨.及時(shí)當勉勵，歲月不待人陶淵明《雜詩(shī)》(惜時(shí)努力）
10.莫等閑，白了少年頭，空悲切岳飛《滿(mǎn)江紅》（惜時(shí)努力）
11.黃金無(wú)足色，白璧有微瑕戴復古《寄興二首》（借喻一個(gè)人不能十全十美,不宜求全責備）
12.試玉要燒三日滿(mǎn)，辨材須待七年期白居易《放言》（要知道事物的`真偽優(yōu)劣只有讓時(shí)間去考驗）
13.世上豈無(wú)千里馬，人中難得九方皋黃庭堅《過(guò)平輿懷李子先時(shí)在并州》（世上不缺人才，而是缺能識別人才的人）
14.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才龔自珍《己亥雜詩(shī)》（對人才的渴求）
15.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。杜甫《寄李太白二十韻》（可用來(lái)形容偉大作家的偉大成就）
16.博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。蘇軾《稼說(shuō)》（經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間有準備的積累即將大有可為，施展作為）
17.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！抖Y記》（為學(xué)的幾個(gè)幾個(gè)遞進(jìn)的階段）
18.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！盾髯印罚ㄓ髦刚镜酶卟拍芸吹眠h。亦用來(lái)說(shuō)明實(shí)踐的重要。）
19.讀書(shū)百遍，其義自現�！度龂尽罚ㄖ笗�(shū)要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì )）
20.讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹《讀書(shū)之要》（讀書(shū)的方法指導）
21.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。劉彝《畫(huà)旨》（注重理論與實(shí)踐的有機結合）
22.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》（貴學(xué)重行）
【古詩(shī)作文】相關(guān)文章：
古詩(shī)賞析作文700字 古詩(shī)賞析作文07-26
古詩(shī)大賽作文07-25
古詩(shī)賞鑒作文12-05
古詩(shī)月亮作文09-02
關(guān)于古詩(shī)的作文11-30
古詩(shī)大賽作文08-16
與古詩(shī)相擁作文09-15
古詩(shī)賞析作文09-08
古詩(shī)作文09-28