教詩(shī)詞的蔣老師作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的教詩(shī)詞的蔣老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　期末考試剛結束，我就參加了梅園社區舉辦的“小紅梅公益課堂”——為期五天的詩(shī)詞課。

　　我邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)“小紅梅”課堂的教室。只見(jiàn)教室中間擺放一張大方桌，坐在最前面的一位叔叔側著(zhù)身子，和來(lái)得早的同學(xué)正在熱火朝天地討論著(zhù)。我找了個(gè)位置坐下，正納悶老師怎么還沒(méi)來(lái)時(shí)，那位叔叔站起來(lái)走到方桌最前面說(shuō)：“同學(xué)們好！我是詩(shī)詞課的老師，我姓蔣。同學(xué)們都到齊了，我們就開(kāi)始上課咯�！�

　　這就是老師？我這時(shí)才開(kāi)始仔細打量他。他個(gè)子不高，微微地弓著(zhù)身子勾著(zhù)頭，消瘦的身上穿著(zhù)短袖白襯衫和黑色長(cháng)褲，一張棱角分明的四方臉上布滿(mǎn)了深深淺淺的痘印，眉毛不時(shí)地高高挑起，方形黑框眼鏡后面，一雙小眼睛無(wú)精打采地睜著(zhù)。他大大的鼻頭正中起了一個(gè)碩大的紅疙瘩，薄薄的嘴唇上方點(diǎn)綴著(zhù)一顆黑痣，左手還握著(zhù)一把折扇。老師真是其貌不揚啊，看起來(lái)也不像滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣子，他能講好詩(shī)詞課嗎？我暗自懷疑。

　　蔣老師給每位同學(xué)發(fā)了一張事先準備好的學(xué)習單，上面印著(zhù)詩(shī)詞的相關(guān)內容。每講一首詩(shī)，他都會(huì )先請一位同學(xué)有感情地誦讀一遍，糾正錯誤的讀音和斷句，然后詳細講述作者生平軼事、寫(xiě)作背景和相關(guān)的典故，還介紹需要讀古音的漢字的演變過(guò)程。

　　蔣老師講課聲音洪亮，經(jīng)常旁征博引，把加入的一些小故事聲情并茂地表演出來(lái)，把同學(xué)們看得入了迷�！稙跻孪铩分�，王導、謝安兩大家族深厚的淵源；淝水之戰時(shí)，謝安故作鎮定的神情和得知勝利后的興奮；才女謝道韞被稱(chēng)為“柳絮才”的來(lái)由�！渡倌晷小防�，李白灑脫性格的形成原因；“擊筑飲美酒”中“筑”的外形和彈奏方法；死士荊軻刺秦的無(wú)可奈何和秦王被刺時(shí)的魂飛魄散……

　　來(lái)上課的基本是四五年級的學(xué)生，但其中有一位一年級的小女孩，她聽(tīng)不太明白，所以一直苦著(zhù)臉。蔣老師就利用課間，把上課的內容又單獨跟她復述一遍，小女孩的臉上漸漸露出笑容。

　　下課了，同學(xué)們都舍不得離去，圍著(zhù)蔣老師問(wèn)這問(wèn)那，交流想法。短短五天的課程，蔣老師淵博的知識和巨大的耐心深刻在我腦海中，令我佩服。

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