- 相關(guān)推薦
與詩(shī)結緣作文（精選43篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的與詩(shī)結緣作文（精選43篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
與詩(shī)結緣作文 1
“床前明月光，疑是地上霜”李白在異鄉的月下吟誦；“過(guò)盡千帆皆不是，斜輝脈脈水悠悠……”溫庭鈞在望江樓上吟誦；“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”王冕在洗硯池邊吟誦。這一首首詞，一句句詩(shī)，如甘泉，如流水，浸潤我心，與我結緣。
我與詩(shī)歌的緣分很早就結下了，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親已教我念古詩(shī)了�！蔼氃诋愢l為異客”“露從今夜白，月是故鄉明”“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”這些思鄉詩(shī)令我感慨萬(wàn)千；“問(wèn)渠那得清如許。為有源頭活水來(lái)”“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”這些哲理詩(shī)又引我深思；“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，陸游的愛(ài)國情懷又令我欽佩！
但我古詩(shī)詞量逐漸增多時(shí)，母親又向我提出了一條建議：品味古典詩(shī)詞的意蘊與情感。
中國古典詩(shī)詞是多么美妙��！讀到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”時(shí)，李白對友人的思想與自己惆悵之情可謂躍然紙上，讀到“家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還”時(shí)，詩(shī)人對故鄉的思念與回鄉的希望一覽無(wú)余，讀到“蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘”時(shí)，鯉魚(yú)的活躍也被詩(shī)人刻畫(huà)得淋漓盡致！
中國古典詩(shī)詞是多么奇妙��！“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖美景是多么多變��！“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”這水天一色，茫茫一片，這意境是多么悠遠��！“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”，蘇軾的`想象力是多么豐富��！
后來(lái)，我又長(cháng)大了一點(diǎn)，詩(shī)詞又背得多了，也背得快樂(lè )，更背得熟了。我與詩(shī)詞之緣更為親密了，我與詩(shī)詞之交更為密切了。
中國古典詩(shī)詞，是中華民族智慧的結晶，是中華民族千年歷史的見(jiàn)證，更是老一輩傳給我們最好的禮物，我們要好好珍惜，好好保存，好好利用這份財產(chǎn)，與詩(shī)結緣，共同成長(cháng)。
中國古典詩(shī)詞，是中華五千年來(lái)的智慧，與詩(shī)結緣，是一種快樂(lè )，更是一種傳承，一種文化的傳承！
詩(shī)為吾詩(shī)，亦為吾友；與詩(shī)結緣，伴我成長(cháng)！
與詩(shī)結緣作文 2
我是人類(lèi)手中的一只不起眼的筆，常被人們用來(lái)寫(xiě)出各式各樣的詩(shī)，有古詩(shī)，也有現代詩(shī)。有時(shí)候我看著(zhù)那些莫名其妙的詩(shī)句，心里真有點(diǎn)兒納悶，詩(shī)不就短短幾句話(huà)，為什么卻能得到那么多人的.青睞？我便懷著(zhù)好奇之心去問(wèn)字典爺爺。字典爺爺告訴我：“詩(shī)是最能表達人們情感的一種方式。你可別小看了這短短的幾行詩(shī)，這可是凝結了詩(shī)人的許多情感，包含的意思可深了！詩(shī)的作用一點(diǎn)兒也不亞于別的文章，而且可以更好地表達對大自然的贊美，朋友之間的依依惜別之情，對家鄉的思念等感情呢�！�
我聽(tīng)了字典爺爺這番話(huà)，對詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣�？梢蛭覐奈凑J真學(xué)過(guò)詩(shī)，理解起來(lái)非常困難，也時(shí)常鬧笑話(huà)。有一天，我讀了李白寫(xiě)的《望廬山瀑布》。對“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句話(huà)產(chǎn)生了疑問(wèn)：難道廬山瀑布真的有三千尺高嗎？那不得比世界第一高峰―――珠穆朗瑪峰還要高？難道真有九個(gè)天？這首詩(shī)實(shí)在令我百思不得其解，于是，我便拿著(zhù)這首詩(shī)再一次去問(wèn)字典爺爺。字典爺爺聽(tīng)了我的問(wèn)題，哈哈大笑，他告訴我，這只是詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的修辭手法，叫夸張。接著(zhù)字典爺爺又告訴我：“詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)常會(huì )用夸張、比喻、擬人、反問(wèn)等方法�！�
以后，我對詩(shī)越來(lái)越感興趣，只要一見(jiàn)到詩(shī)，就會(huì )如饑似渴的讀起來(lái)，我掌握的詩(shī)越來(lái)越多，對詩(shī)也越來(lái)越喜歡。詩(shī)成了我最親密的朋友。
與詩(shī)結緣作文 3
我有一顆單純的心，怎么也看不懂世俗的眼神，我有一顆愛(ài)人之心，怎么也記不得背叛我的靈魂，我有一顆執著(zhù)的心，想拽也拽不回的擰，我有一顆浪漫的詩(shī)心，天真又熱情。
——題記
我熱愛(ài)詩(shī)，我想當一個(gè)詩(shī)人，我喜歡詩(shī)如河流般地奔放，大海般地洶涌，彩虹般的絢麗，花兒般的柔美。
我熱愛(ài)詩(shī)簡(jiǎn)潔雋秀，就如我熱愛(ài)英俊和肌肉，我熱愛(ài)詩(shī)的刻薄辛辣，就如我愛(ài)吃的剁椒魚(yú)頭，我熱愛(ài)詩(shī)的短小精悍，就如我熱愛(ài)著(zhù)的窈窕可人兒。
其實(shí)我更愛(ài)我的生活能如詩(shī)一般的浪漫，詩(shī)一般的激情，我也愛(ài)如散文一樣慢慢詮釋詩(shī)里的情，畫(huà)中的境，所以詩(shī)和散文都是我的熱愛(ài)。
散文猶如一個(gè)門(mén)面，走進(jìn)里面你會(huì )發(fā)現有許多的東西，而詩(shī)就是最惹眼的那一樣物件，它停留在那里，等著(zhù)你去發(fā)現。
散文是少林正宗，四平八穩，而詩(shī)則是草莽英豪，寧可拋頭顱灑熱血，也要亮一下手中的劍，散文和詩(shī)都是長(cháng)在一顆樹(shù)上的果子，卻是兩種味道。
我本有一懷瘋癲之情，嘻笑怒罵適合我的本性，還是你們想找也找不回的童真，所以我更愛(ài)詩(shī)，更愛(ài)生活中的詩(shī)。
我們每一個(gè)人都是詩(shī)人，只是可能你是詩(shī)人的時(shí)間只是那么一瞬間，就如女人在床上的呻吟，雖然是念給蚊子聽(tīng)的，可是她也想念的好聽(tīng)，你能說(shuō)她不是詩(shī)人嗎。
“世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”這名詩(shī)句是出自桃花庵主的桃花庵歌，這位聞名歷史的`才子之首，用他最最辛辣的詩(shī)句對世俗的鑒賞力一個(gè)嘲諷，就讓我也有大話(huà)西游般的夢(mèng)境，游離于這個(gè)塵世的虛擬和現實(shí)之間。
我不需要老謀子“英雄”那般的鑒賞力，我只需群眾的心聲，我要把我生活中深刻的瞬間，放進(jìn)詩(shī)壇里發(fā)酵，等到釀成一壇香，再拿出來(lái)與人分享。
我熱愛(ài)詩(shī)，我自詡為詩(shī)人，只因為我有一顆詩(shī)一般的心。
與詩(shī)結緣作文 4
四歲時(shí)就開(kāi)始背詩(shī)，這當然是被大人強迫的，小時(shí)候又不識字，只能死記硬背，因而十分怕背詩(shī)。上學(xué)后，識字了，老師也講了些詩(shī)，但僅限于解釋詩(shī)意。直到三年級，我才算與詩(shī)歌欣賞結識了。
很多詩(shī)都只有一個(gè)平凡的故事，有時(shí)小到不足掛齒，但詩(shī)人卻能把他它寫(xiě)成千古名句，廣為流傳，這就是詩(shī)歌的魅力。
詩(shī)有很多派別，有豪放派，婉約派……，不同派別的詩(shī)有著(zhù)各自獨特的一面。
李白很多詩(shī)屬于與豪放派。有“飛流直下三千丈，疑似銀河落九天”的大氣，有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的志得意滿(mǎn)，有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的自信，也有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪山”的抑郁和“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的迷茫，更有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的`對權貴的蔑視和傲然……
李白的詩(shī)是多樣的，精彩的，每首詩(shī)的感情基調都與詩(shī)人的經(jīng)歷有關(guān)。當他沒(méi)被重用時(shí)他有的是自信；當他位居高位時(shí)，他意得自滿(mǎn)，豪邁大氣；當他看見(jiàn)朝廷的丑惡之面時(shí)，他有的是偉岸的性格，蔑視權貴；當他因而遭人排擠而離開(kāi)時(shí)，他也會(huì )抑郁、迷茫。
想要品味詩(shī)就必須了解詩(shī)人生平際遇乃至當時(shí)社會(huì )背景。想看懂它并不難，但只會(huì )得到一些膚淺的東西，毫無(wú)深意。當你真正去了解它，感受它，理解它時(shí)，得到的是無(wú)窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩(shī)人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至會(huì )有想去安慰他的沖動(dòng)。我們在欣賞詩(shī)，也在欣賞詩(shī)人，更亦在欣賞當時(shí)社會(huì )，我們樂(lè )在其中。
在讀《蜀道難》時(shí)，我深深地被吸引住了。詩(shī)人那變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難，藝術(shù)地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫(huà)卷，令人入迷。
這就是我和詩(shī)的故事，讓我難忘。
與詩(shī)結緣作文 5
讀屈原，使我懂得了什么事憂(yōu)國憂(yōu)民；讀司馬遷，使我懂得了什么事鐵血丹心；讀李白，使我懂得了什么事清風(fēng)傲骨……
“讀會(huì )唐詩(shī)三百首，不會(huì )來(lái)寫(xiě)也會(huì )偷”，也不知是誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)出的，成了現在學(xué)生寫(xiě)詩(shī)的擋箭牌，老師教詩(shī)的鎮定劑。其實(shí)我們每個(gè)人身邊都有許多“詩(shī)”。
那個(gè)廣告詞不是詩(shī)嗎？是幽默。和諧的詩(shī)；那順口溜不是詩(shī)嗎？是消遣的詩(shī)；那些對聯(lián)不是詩(shī)，��？是富有哲理的詩(shī)……
人生如詩(shī)，人生有詩(shī)，每個(gè)人都是一首詩(shī)，每個(gè)人身邊有許多詩(shī)。
父母——給予我們生命，是我們人生中第一位老師，也是我最親近的人，奉獻出無(wú)私的愛(ài)。使我生命流淌，給予幫助。教我們許多東西的'詩(shī)。
老師——前進(jìn)的道路不能沒(méi)有你，傳授我知識，讓智慧充滿(mǎn)我的腦袋。使我心靈平靜，智慧布滿(mǎn)全身的詩(shī)。
朋友——沒(méi)有人，我將會(huì )孤獨，失去許多的東西；團結、合作、堅強、信任、友誼。使我豐富多彩，酸甜苦辣的詩(shī)。
社會(huì )——形形色色的人，形形色色的工作，形形色色的想法，迷茫、欣喜、無(wú)奈、悲哀。是我償遍百味的詩(shī)。
中國——富有滄桑的名字；富有回味的過(guò)去；忽富有悠久的歷史；富有頑強的精神；富有民族眼徐立和凝聚力；富有一批又一批的優(yōu)秀兒女的國態(tài)，我為你自豪，更為我是一個(gè)中國人而自豪，您是一曲難譜的歌，更是一首難懂的詩(shī)，您頑強、奮斗、永不放棄。您善良、無(wú)私、默默無(wú)聞，在我生活眾多詩(shī)篇中，您最難懂，也許兩年、三年，也許十年、八年。但隨著(zhù)歲月流過(guò)的痕跡，我會(huì )懂你的，畢竟人的一生要經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣、悲歡離合，前方的路很漫長(cháng)，不會(huì )變的是希望、信念、目標。
看古今風(fēng)云人物，領(lǐng)遷客騷人之敬佩，看鐵馬金戈，領(lǐng)磅礴之雄氣，看我身邊的“詩(shī)”，領(lǐng)生活之酸甜苦辣，悲歡離合……
與詩(shī)結緣作文 6
一落清居，一片幽林，一人一筆一書(shū)，人生不過(guò)如此。
春有花開(kāi)，夏有蟬鳴，秋有清風(fēng)，冬有枯葉。我眼中的詩(shī)與遠方，是遇見(jiàn)。遇見(jiàn)一人；是戲觀(guān)，戲觀(guān)一生。
詩(shī)，不過(guò)是人間百態(tài)；遠方，不過(guò)是行走在未來(lái)。
人間百態(tài)，人、事、物；人間百感，喜、喪、怒；人間百情，家、友、戀。我眼中的詩(shī)是“酒肉朱門(mén)臭，路有凍死骨�！钡奈飸B(tài)炎涼，卻亦是“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名�！钡挠職馀c信心。古詩(shī)，是中國文化的獨有特色；詩(shī)道，是中華文化的傳承之美。詩(shī)，是美于意境，是“丑”于現實(shí)，是憂(yōu)于社會(huì )，是興于國家。反影我國古代社會(huì )的詩(shī)詞歌賦，是“興，百姓苦；亡，百姓苦�！钡腵百姓之悲；是“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！迸c“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！钡膫�(gè)人憂(yōu)愁�？闯鑫覈蠛煤由�，是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！钡男蹓阎畮p。是“天階小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！钡臏厝嶂l……
行走未來(lái)，是展望明天，完成今天，回憶昨天。遠方不遠，路在腳下。未來(lái)又有何妨？是自己的路。遠方是夢(mèng)，未來(lái)是現在。你以前有想過(guò)今天的自己是怎樣。過(guò)去的未來(lái)是現在，現在的未來(lái)將要來(lái)，時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)，人生之旅已有了十幾年的行程。
詩(shī)與遠方在我眼中，是佛曰：美哉！我說(shuō)：美妙。詩(shī)與遠方是碰撞的情意，思維的火花，詩(shī)與遠方又或是詩(shī)與當下。握住一支筆，翻開(kāi)一本書(shū)，望著(zhù)一片林，生在一幽居。生活不一定要繁雜、要財富五斗，它可以簡(jiǎn)單，樸素，美好。
放下工作，放下手機，放下憂(yōu)慮，去吸一吸新鮮空氣，逐一逐田野，追一追春蝶，踏一踏清水，或這便是我眼中的詩(shī)與遠方。
與詩(shī)結緣作文 7
自詡愛(ài)詩(shī)的人，從來(lái)不在少數。但有一個(gè)問(wèn)題--
詩(shī)愛(ài)你嗎？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我想愛(ài)也需要反思。
愛(ài)是一門(mén)立體的藝術(shù)。它亟待想象、創(chuàng )造和學(xué)習。只因詩(shī)哲說(shuō)，愛(ài)沒(méi)有學(xué)成，苦難也沒(méi)有認清。這對一個(gè)人乃至一個(gè)民族，后果怎么估計都不為過(guò)。一個(gè)人如果不懂得愛(ài)，或者缺乏愛(ài)的想象力，相應的就是冷酷和殘忍，乃至自我局限。由此觀(guān)之，一個(gè)民族之所以陷入審美困境，與缺乏愛(ài)的信仰支撐不無(wú)關(guān)系。而愛(ài)與苦難，倘若沒(méi)有回聲，將會(huì )直接威脅到生存的質(zhì)量，或者藝術(shù)的信心。
1985年，當我從事詩(shī)歌寫(xiě)作以來(lái)，愛(ài)不僅僅是我的詩(shī)歌主題，也是我內心熟悉的'聲音。我想遠離母親乳房的清泉，愛(ài)的哺育便劃上了休止符。而愛(ài)的教育，至今仍沒(méi)有活的體系。如此一來(lái)，愛(ài)的自覺(jué)和愛(ài)的回聲，將成為時(shí)代的稀缺品。為此我在寫(xiě)作中常陷于兩難。我的初步體會(huì )是：讓愛(ài)與責任（廣義）化蛹為蝶，在無(wú)風(fēng)自動(dòng)的想象空間，鼓動(dòng)續航或不續航的翅膀。從存在上看，無(wú)非“讓我們之外的生存，涌入我們的生存”。如此這般，在寫(xiě)作手段上，要求具象帶動(dòng)抽象，血肉鑄造個(gè)性，借助本能與直覺(jué)，自足而開(kāi)放地排列意象，構建寫(xiě)實(shí)而象征的“生命-生態(tài)樂(lè )園”。而愛(ài)與苦難是其基本面。這也是我的藝術(shù)信念和美學(xué)追求。我以為深層心理的反思與挖掘，依賴(lài)于詩(shī)人主體性的最佳狀態(tài)——有一種情懷而心心相印。而滿(mǎn)意的藝術(shù)生命，最終都歸于愛(ài)與苦難的自由結合--開(kāi)啟生命-生態(tài)樂(lè )園的秘鑰在此。
在那象征的生命-生態(tài)樂(lè )園，愛(ài)屬于純形式認知？
正如古人把詩(shī)寫(xiě)在水上，早已是心心相印的問(wèn)題。
與詩(shī)結緣作文 8
今天，我又讀到孟郊寫(xiě)的《游子吟》：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。讀了這首詩(shī)，我不禁感慨萬(wàn)千：這首詩(shī)告訴了我們要學(xué)會(huì )報答母親，可在這個(gè)世上能做到的人又有幾個(gè)人能夠做到呢？我不禁想起了老一輩革命家陳毅。
有一年，當了總理的陳毅回到了他的家鄉看望他的母親�；氐搅司眠`的.家中后，陳毅看見(jiàn)了在床底下的一個(gè)大木盆里有許多他母親的衣服褲子，這些衣服褲子都是臟的，都還沒(méi)有洗�？吹竭@些臟衣臟褲，陳毅毫不猶豫地開(kāi)始洗衣服了。跟他一起回來(lái)的手下就不懂了：“您可是國家總理啊，怎么能洗衣服呢？”聽(tīng)了這番話(huà)，陳毅有些憤怒，他說(shuō)：“從小到大，母親為我們洗了多少衣服？我們就不能為母親洗一回嗎？”說(shuō)完，陳毅又埋頭開(kāi)始洗衣服了。
聽(tīng)完這個(gè)故事后，你們的感觸是不是很大？連陳毅這么偉大的人物都在幫母親洗衣服，難道我們就不應該洗嗎？我也有報答母親的事例。那天，是我媽媽的生日，我本來(lái)想什么都不送，可是，一想到母親每年不管我生不生日都為我付出，總覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，就也想送她一份禮物�？伤褪裁春媚�，送蛋糕？俗氣！送口紅？買(mǎi)不起！送手表？媽媽不喜歡……最后，我想到了一樣絕妙的禮物送給媽媽。在媽媽生日時(shí)，我就把那樣東西送給了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d。我送的就是給媽媽按摩一小時(shí)，是不是很新穎？現在，我只要讀到《游子吟》這首詩(shī)，我就會(huì )很感動(dòng)，讓我想著(zhù)要去報答、孝順母親。
與詩(shī)結緣作文 9
剛學(xué)完《古代詩(shī)詞五首》，同學(xué)們就紛紛拿起手中的筆對課文上的那些流傳千古的名句來(lái)個(gè)“舊貌換新顏”。語(yǔ)文老師前腳才踏出教室，同學(xué)們便在教室里討論開(kāi)了。班長(cháng)小郎開(kāi)了頭：《天凈沙·讀書(shū)》“氫氯鈉鉀銅銀，氧鈣鎂鋇鐵鋅，三鋁四硅五磷，化學(xué)課七，讀書(shū)人在拼命�！闭娌焕槲覀儼嗟幕瘜W(xué)尖子，連改詩(shī)都念念不忘化學(xué)。這首詩(shī)是按照元素化合價(jià)編的，對我們記住化合價(jià)倒有一定好處。
接著(zhù)副班長(cháng)張蕓也不甘人后，推出自己的“力作”，同樣是《天凈沙·讀書(shū)》，但無(wú)論在構思還是用詞方面都“略輸文采”，別的同學(xué)也拿出了自己的作品開(kāi)始“交流”。作為有“改詩(shī)能手”之稱(chēng)的我自然不甘落后，推出三篇“新作”，其中最得意的一篇還是《山坡羊·學(xué)生好苦》：“題目如海，學(xué)生如俘，大街小巷上學(xué)途。望重點(diǎn)，意躊躇，傷心至極紅榜處，萬(wàn)分努力都成了土。中，學(xué)生苦；落，學(xué)生苦�！边@首歪詩(shī)雖是戲謔之詞，但，如果考不上重點(diǎn)中學(xué)，今后再繼續深造的機會(huì )就十分渺茫，也許會(huì )影響整個(gè)一生，不是“萬(wàn)分努力都成了土”嗎？我認為，同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)的`、改的一些歪詩(shī)其實(shí)與“課桌文學(xué)”一樣，反映了學(xué)生的心態(tài)。
一些看似十分輕松，幽默的字里行間，也隱隱透出一絲無(wú)奈。我平時(shí)卜分喜愛(ài)改詩(shī)，雖然有的僅僅為逗人一笑，不押韻、不符格律，我覺(jué)得，改詩(shī)能鍛煉思維能力，表達我的一些想法，有詩(shī)為證：改詩(shī)好，詩(shī)句舊曾諳，戲謔之間道心聲，博得四周笑聲歡，有不喜改詩(shī)？
與詩(shī)結緣作文 10
我喜愛(ài)李商隱那“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的意境；我愿與蘇軾一起感嘆“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”；我更希望與孟浩然一起順江東下，感受那依依惜別之情。詩(shī)，讓我深深沉醉其中。
我愛(ài)讀詩(shī)，我喜歡抽出時(shí)間細細品讀那絕妙的唐詩(shī)三百首，與詩(shī)人一起置身在那“戰爭不絕，風(fēng)殘年月”的日子里，與詩(shī)人一起悲憫憐惜，在那蕭瑟金風(fēng)中嘗到“孤獨難以，唯有寂寞”的滋味。我滿(mǎn)懷熱情在詩(shī)的`海洋遨游，在詩(shī)的世界體會(huì )生活。不過(guò)，為了讀詩(shī)，我也鬧了不少笑話(huà)。
這天中午，我正津津有味地讀詩(shī)，廚房傳來(lái)奶奶的聲音：“希希，幫奶奶到樓下買(mǎi)塊豆腐�！薄芭丁蔽覙O不情愿地邊走邊琢磨：“早梅和墨梅兩首詩(shī)是一個(gè)詩(shī)人寫(xiě)的嗎？?jì)墒自?shī)意義各是什么？”不知不覺(jué)中，我來(lái)到了蔬果店，“買(mǎi)兩首詩(shī)�！蔽液敛华q豫地說(shuō)�！靶∨笥�，你……是要兩個(gè)柿子嗎？”我又重復了一遍，阿姨隨即哈哈大笑，“喏，兩個(gè)柿子，小朋友，你的普通話(huà)說(shuō)得“真好””�；氐郊�，奶奶一看，哭笑不得地說(shuō)：“真是個(gè)傻孩子，你拿去吃吧�！�
我就是這樣一個(gè)愛(ài)詩(shī)成癡的詩(shī)迷，我愛(ài)讀優(yōu)美的詩(shī)，我更愛(ài)詩(shī)中傳達的那份喜怒哀樂(lè )、那份真情實(shí)感！
與詩(shī)結緣作文 11
你不能作我的詩(shī)，我也不能做你的夢(mèng)�！}記
在這樣一個(gè)龐大的共享時(shí)代中，你一個(gè)人行走在路上，常常會(huì )看見(jiàn)有人拿出手機對著(zhù)一輛自行車(chē)，掃一下車(chē)身上的二維碼，再點(diǎn)幾下手機，便可以騎著(zhù)小車(chē)出發(fā)了。
看著(zhù)共享資源使我們生活變得那么方便，我也忍不住去試了一下，每次打開(kāi)一輛車(chē)只需不到半分鐘，再花上一元錢(qián)，便可以騎著(zhù)它在城市的街道暢行一個(gè)小時(shí)了。
起初，我屢試不爽。我驚嘆我只有付出一點(diǎn)，就可以得到方便與快樂(lè )。在狂喜之后，我冷靜下來(lái)想想，“共享”真的像這樣嗎？真的什么東西都可以“共享“嗎？
還記得在五千年之前發(fā)生的那件事情嗎？“晉假借道于虞以伐虢”，在虞國的眼中，這條田埂小道幾乎對他們微不足道，而晉軍借一下道又能怎么樣呢？何況，晉國答應給他們幾匹汗血寶馬，無(wú)數的美女與金銀珍寶。只是讓他們過(guò)一下路，就能收獲如此之多，不亦樂(lè )乎？等到晉國凱旋歸來(lái)時(shí)，虞王笑瞇瞇地等待他的無(wú)數財富�？墒�，他沒(méi)有等來(lái)這些，他等到的是父父輩輩繼承下來(lái)的王朝一瞬間灰飛煙滅。他在恍惚間，也望見(jiàn)死神在向他招手……
晉文公輕輕地笑了。他用虛假之詞，利用虞王的貪心，輕而易舉地捏住了虞國的咽喉，將其置于死地。也許，晉文公，在揚鞭回國都時(shí)，會(huì )輕蔑地嘲諷一句：“虞公虞公，看來(lái)我是做不了你的夢(mèng)了�！�
仔細想想，我們又何嘗不是那個(gè)愚昧的虞王，幻想著(zhù)只付出幾許而收獲無(wú)窮——-這種荒謬而不切實(shí)際的美夢(mèng)。在夢(mèng)醒之時(shí)，惺松的睡眼四望渺然，才發(fā)現一切只是庸俗的騙局，而我們卻早已深陷其中，無(wú)力挽回。
無(wú)獨有偶，宋之問(wèn)也曾因為“共享”之事而被后人頻頻提及。那個(gè)深秋，宋之問(wèn)陪君王在庭中賞花，君王感慨世事變遷，自己早已人老珠黃。他隨口問(wèn)道：“明可否贈君一聯(lián)”�！翱�，可！”。宋之問(wèn)早從皇上的那一長(cháng)嘆中明白他的情感，歸來(lái)后，他在庭中踱來(lái)踱去，苦苦思索，見(jiàn)他的侄子經(jīng)過(guò)，忙拉著(zhù)求詩(shī)，他的侄子信手拈來(lái)，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！暗诙�，他便將此句奉給皇上，皇上拍案叫絕，給宋之問(wèn)升官加祿。宋之問(wèn)將其中的一些俸祿交給他的侄子，他的侄子勃然大怒，甩袖而去，怒道：“你不能作我的詩(shī)�！昂髞�(lái)，他慘遭叔叔的殺害，只因那“共享”的一詩(shī)。
一個(gè)自以為是地認為可以靠單薄的血緣而踐踏一個(gè)人的勞動(dòng)，一個(gè)人的尊嚴。一個(gè)憤懣不平，年輕氣盛無(wú)法磨去的鋒芒，將自己推入了萬(wàn)丈深淵。一個(gè)才子在錦繡年華過(guò)早斷送了自己的`美好年華。最后，背負著(zhù)人們的唾棄，正義凜然的壓力，在別人鄙夷的目光下，茍喘殘延地過(guò)上一生。最后，只罷兩敗俱傷，并不是什么東西都可以共享，也不是每一個(gè)人有愿意共享。共享也需有原則，否則只會(huì )引寓失意，本末倒置。
一條小路的共享斷送了一個(gè)王朝，一句詩(shī)的共享斷送了一位才子的生命。你不能作我的詩(shī)，我也不能做你的夢(mèng)，共享需謹慎！
與詩(shī)結緣作文 12
中國的文化博古通今，在這悠久的歷史長(cháng)河中，文人墨客可不少。他們寫(xiě)的詩(shī)和文章都很好，但是我更喜歡詩(shī)。俗話(huà)說(shuō)的好：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)�！泵恳黄�(shī)都有一個(gè)故事。
每當我翻開(kāi)那《古詩(shī)200首》的時(shí)候，那書(shū)就像會(huì )法術(shù)一樣把我整個(gè)人的注意力都“抽”了過(guò)去。我好像融入了書(shū)里，詩(shī)中所描寫(xiě)的景色和事務(wù)仿佛就在我的眼前，觸手可及。當我讀到“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！钡臅r(shí)候，好像我就是其中的一員……在這些詩(shī)中我“經(jīng)歷”了唐、宋、明、漢等朝代，見(jiàn)到了風(fēng)流瀟灑的李白、儀態(tài)萬(wàn)方的'王勃……
當然，在生活中也肯定少不了詩(shī)句！當我在玄武湖看到蓮葉、荷花的時(shí)候，我想到了：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�；當我漫步在雨中的時(shí)候，我想到了：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！�、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄�
詩(shī)，一個(gè)新世界，在詩(shī)中探索是多么的快樂(lè )。這就是我，一個(gè)愛(ài)詩(shī)的男孩，一個(gè)藏在詩(shī)里的男孩，更是一個(gè)懂詩(shī)的男孩。
與詩(shī)結緣作文 13
有人說(shuō)，生活不能限于茍且，要追求詩(shī)與遠方。
時(shí)代變更，年華更迭，處于新時(shí)代中的我們，可以通過(guò)各種交通工具實(shí)現我們的遠方的夢(mèng)，無(wú)論是中國，還是令人充滿(mǎn)期待的歐洲國度，我們大可以一覽大江南北之景，感受大自然的巧工藝術(shù)，不枉時(shí)光的恩賜。
這就是所謂的“詩(shī)與遠方”么？
在一般人的理解里，“詩(shī)”代表美好，“遠方”代表天涯。象征著(zhù)希望，與美好的未來(lái)。但這解釋是否太過(guò)片面單一？我們生活在一個(gè)人類(lèi)社會(huì )，柴米油鹽，車(chē)水馬龍，避無(wú)可避。一個(gè)生活在市井中的人，牽扯著(zhù)很多東西，會(huì )擁有家庭，會(huì )贍養父母，會(huì )成為千千萬(wàn)萬(wàn)人中為生計奔波的螻蟻。然而，有些人把這稱(chēng)為“茍且”。這一言論難道是合理的嗎？作為一個(gè)普通人就是茍且嗎？難道只有流浪才是所謂的“遠方”？然而這是錯誤的。蕓蕓眾生中忙碌，是人生之常態(tài)，而那些追求功利，枉費時(shí)光，權利緊握的人，才是“茍且”。我們不能隨波逐流、人云亦云，做一個(gè)善良、勤奮、老實(shí)的人，是可敬的，而那些守在手機電腦前做“鍵盤(pán)俠”抨擊別人，無(wú)度揮霍的.人，卻不知自己正困厄在所謂的“茍且”中，無(wú)法自拔。
我們要知道，“說(shuō)走就走的旅行”要在一種自我充實(shí)，精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)下實(shí)現，要在完成社會(huì )中最基本的任務(wù)之后，一種精神與生理的放松，是在安排好一切后，去感受天空與田野的魅力，讓自己得到片刻的歡愉，然后又重新回歸市井，繼續朝九晚五的生活。大冰的書(shū)里有一句話(huà)，“既能朝九晚五，又能浪跡天涯”，這是一件確確實(shí)實(shí)發(fā)生的案例，原來(lái)世界上真的有人活成我們理想的模樣，真的有人在世界各國開(kāi)連鎖店，既有穩定的收入，又可在周游列國的同時(shí)，結交許多好友，在江南河畔開(kāi)一家小店，讓匆匆趕路的人休息片刻，喝酒談笑唱歌，或一起過(guò)春晚，得以相互取暖。這樣的人，少之又少，那我們既然做不到，為什么不能安分過(guò)日子，為什么寧愿浪費時(shí)間精力去在社交論壇上發(fā)表廢話(huà)，也不愿讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己足夠強大，讓自己成為別人的依靠？
詩(shī)與田野，大海與遠方，都是過(guò)眼云煙。我們不是古人，沒(méi)有戰亂與武俠，如今和平安寧的盛世，我們應當慶幸，可以安穩，可以詩(shī)意，旅游要去，但不能摒棄世俗，遠方不能當飯吃。要時(shí)刻保持一顆赤誠初心，在任何時(shí)候，一個(gè)干凈品行端正的人，無(wú)雜質(zhì)污濁的人，才是真正的詩(shī)人，達到一種境界，才有資格大聲和別人說(shuō)：“我不茍且！”
詩(shī)與遠方，是一種精神歸宿，是一種看不見(jiàn)的靈魂里涌動(dòng)的向往，我們不能做泛泛之輩，可以和美景來(lái)一次短暫的心靈的碰撞，我們要做一個(gè)擁有純凈心靈的市井之徒，即使身在激流，也要澄凈如斯。
與詩(shī)結緣作文 14
清淡的歡愉，最美的本質(zhì)。
——題記
車(chē)水馬龍，高樓聳立，夜晚的燈紅酒綠映在我的臉上，擾亂了我的思緒。躁動(dòng)的搖滾，喧囂的人群，耳邊一片紛紛擾擾……在這個(gè)十字路口，我迷失了自己，看不清方向——學(xué)習的壓力層層疊疊地堆積在心頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)；如機器般日復一日地循環(huán)，愈發(fā)迅速的節奏，讓我覺(jué)得前途一片黑暗。漸漸地，我跟不上生活的腳步，成了個(gè)迷惘的孩子……茍且偷生罷了！我多想逃離這個(gè)世界，在這世俗里，隱藏自己。
所以，我回到了那個(gè)地方，暫且做個(gè)隱逸者。
那兒就是我的故鄉，一個(gè)古樸的鄉村。沒(méi)有新房，沒(méi)有科技，只有那灰墻青瓦，低矮的土屋。放眼遙望，平曠的農田里玉米挺立，點(diǎn)綴著(zhù)幾間木屋。屋舍的盡頭，盡是青翠的竹林，鵝卵石鋪成的小路終于山底。山腳下有一泓渠水，渠中的水清澈見(jiàn)底，金黃的銀杏葉隨流波飄向遠方�！熬G的草，藍的水，紅的葉，白的山，我看著(zhù)這一切秋天的童話(huà)發(fā)呆�！蔽移分�(zhù)林清玄的句子，散落在秋天的角落里——原來(lái)世上不只有燈紅酒綠，不只有機械地學(xué)習。
鄉村的日子過(guò)得極其簡(jiǎn)單。鄉親們日出而作，日落而息�？此埔幝傻纳�，卻充滿(mǎn)了隨性。男人們熱愛(ài)勞動(dòng)，聞雞鳴而起，哼著(zhù)小曲兒扛著(zhù)鋤頭便干活而去。在田里，他們邊收割著(zhù)莊稼便話(huà)著(zhù)家常，在他們的臉上，一點(diǎn)也瞧不出累的蹤影，反而洋溢著(zhù)豐收的喜悅和滿(mǎn)足的笑容，流淌的汗水是他們夢(mèng)想的結晶。
而鄉村的女人們也是如此。被初升的晨曦喚醒，在小水潭邊洗衣，悅耳的浣衣聲和著(zhù)鳥(niǎo)兒的小令，仿佛奏起了《田園交響曲》，舒緩而寧靜。
我坐在藤條編織的吊椅上，品著(zhù)一杯綠茶，享受著(zhù)此時(shí)清雅的畫(huà)卷，耳邊聽(tīng)到的不再是躁動(dòng)的搖滾，而是自然的音符。我漸漸地放慢了腳步，與這座鄉村并肩而行，感受到了慢的魅力。傍晚，暮色四合，我和爺爺奶奶坐在竹籬圍成的小院里，捧著(zhù)粗茶淡飯，品著(zhù)清香苦茶，但見(jiàn)頭頂，月光淋漓。在這個(gè)樸實(shí)的鄉村里，我找尋到最本質(zhì)的.自己——簡(jiǎn)單純真的自己，不受約束、隨性漫步，猶如在另一個(gè)緩慢而詩(shī)意的世界中生活的自己。
林清玄曾在《人生最美是清歡》中說(shuō)：“清歡是來(lái)自對于沉靜的疏淡的簡(jiǎn)單的生涯的一種酷愛(ài)。當一小我能品嘗出野菜的清臭賽過(guò)了粗茶淡飯……這些便是‘清歡’�！贝蟾�，生活在快節奏中的我們，偶爾所需要的，就是這樣有詩(shī)意的清歡生活吧！
此時(shí)此刻，在與這座古樸鄉村——故鄉的相遇中，我邂逅了詩(shī)意的生活，到達了心靈的遠方。
與詩(shī)結緣作文 15
10月31日是星期五，我們全校師生要去杭州劇院觀(guān)看《中華行》愛(ài)國主義推廣工程大型詩(shī)誦會(huì )活動(dòng)。因為是第一次舉辦這樣的活動(dòng)，因此，同學(xué)們都對這次詩(shī)誦會(huì )都非常的期待。
天空雖然下著(zhù)雨，但是我們每一個(gè)人都格外開(kāi)心，小鳥(niǎo)在唱歌，連密布的烏云都低低的，似乎迫不及待的想要加入我們的行列。
“詩(shī)誦會(huì )”馬上就開(kāi)始了，我的心情非常激動(dòng)，主持人是我校的周老師和駱老師。到場(chǎng)的嘉賓當中，竟然有胡雨澤先生。他可是《中華行》這本書(shū)的作者，看了書(shū)中那么多精美的古體詩(shī)詞，我已經(jīng)對他佩服的五體投地了。
終于進(jìn)入主題了，上午9點(diǎn)30分左右，詩(shī)誦會(huì )正式開(kāi)始了。第一個(gè)節目就是我們學(xué)校二年級同學(xué)表演的'《三字經(jīng)》�！叭酥�，性本善，性相近，習相遠……"臺上的同學(xué)用舞蹈來(lái)演繹著(zhù)三字經(jīng)的內容，看得臺下的同學(xué)也不約而同地跟著(zhù)念了起來(lái)，我和同桌興奮得隨著(zhù)音樂(lè )一邊搖頭一邊背誦。輪到我們學(xué)校的同學(xué)的集體表演《為育才教育集團作》和《本字經(jīng)》作品了。我目不轉睛地看著(zhù)臺上，先是楊老師抑揚頓挫的朗誦，接著(zhù)同學(xué)們聲情并茂地背誦，雖然同學(xué)背誦的聲音沒(méi)有像老師那么的動(dòng)聽(tīng)，但是我聽(tīng)得出她們是很努力很用心地在背的。所謂臺上一分鐘，臺下十年功嘛！
最后一個(gè)表演的內容是《本字經(jīng)》，在演員背的時(shí)候，有一些同學(xué)也跟著(zhù)輕輕背了起來(lái)。我也隨著(zhù)節拍一邊鼓掌一邊高聲朗誦。
時(shí)間過(guò)得很快，詩(shī)誦會(huì )圓滿(mǎn)結束了。我們也帶著(zhù)激動(dòng)的心情依依不舍的搭上了回校的大巴。在車(chē)上還有許多同學(xué)在背詩(shī)，更有許多同學(xué)在議論今天的活動(dòng)呢！看來(lái)這樣的活動(dòng)同學(xué)們真喜歡！
與詩(shī)結緣作文 16
高曉松說(shuō)：生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方。所以在柴米油鹽平淡無(wú)趣的日子里，我們總在追求著(zhù)些什么來(lái)填補心靈的空缺，例如拿起枕邊的詩(shī)，或踏上未知的遠方。
昨天，去聽(tīng)了一場(chǎng)小型的鋼琴音樂(lè )會(huì )，雖不是什么大牌明星演奏家，但卻讓我陶醉其中。我想對藝術(shù)的追求，本就不在乎排場(chǎng)，不在乎身份的`，只要內心滿(mǎn)足愉悅那便是好的。這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )是免費的，在場(chǎng)的聽(tīng)眾約莫有600人，這活動(dòng)的目的本意便是向普通大眾傳播文化藝術(shù)，提高精神追求。我認為這是非常好的一件事，畢竟像我們種普通消費者，若要花幾百，甚至幾千塊錢(qián)去聽(tīng)某某大明星的演唱會(huì )，實(shí)在是太過(guò)奢侈。
或許有人會(huì )說(shuō)，普通老百姓只要衣食無(wú)憂(yōu)便足夠了，聽(tīng)演唱會(huì )這些有何價(jià)值，是能讓人不冷呢，還是能填飽肚子呢?確實(shí)不能，但藝術(shù)能讓我們發(fā)現生活更多的美好，或者說(shuō)，這些精神糧食，能讓我們更幸福地生活。它更多的影響在人的內心世界，往往不是那么顯而易見(jiàn)的。
就拿這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )來(lái)說(shuō)，事后朋友問(wèn)我有何感受。我說(shuō)不出什么豪言壯語(yǔ)，甚至是半句專(zhuān)業(yè)華麗的話(huà)，我也說(shuō)不出來(lái)。我這只能說(shuō)好聽(tīng)，大概我之前本就俗不可耐，所以拿不出更好的形容詞。我只知道，當琴鍵被撥動(dòng)，我便隨之進(jìn)入了音符的世界。那里遼闊，安寧，沒(méi)有別人，只有自己。思緒在飄蕩，時(shí)而停留，時(shí)而追逐，沒(méi)有固定的節奏，只覺(jué)得人雖在座位上，心卻不知飄向了何處�；蛟S是進(jìn)入了演奏者的世界，又或許是我夢(mèng)寐以求的自己內心的世界。這些都不重要，重要的是，我明白此刻的自己是最真實(shí)，最單純的。
我想高雅與否，其實(shí)并不需要任何載體，不需要文章字畫(huà)，不需要管弦音樂(lè )，需要的不過(guò)是一個(gè)內心清凈的自己。心若安寧，哪里都有詩(shī)和遠方。
與詩(shī)結緣作文 17
還記得當我在母親懷中細數夜空星光，細吟草蟲(chóng)嚶嚶時(shí)，我便喜歡上了詩(shī)歌，而我與詩(shī)歌無(wú)比的緣分，斷定了我是個(gè)詩(shī)迷。
蟲(chóng)聲新透綠窗紗
夜幕斜斜地降臨，天際收起最后一抹彩霞，晚風(fēng)徐徐地吹過(guò)，掀起誰(shuí)家窗紗。盛夏的夜晚，星子與明月皎潔如初，一切都那樣美好。晚飯過(guò)后，一家人坐在樹(shù)下乘涼。母親輕撫我的頭發(fā)。樹(shù)叢中有草蟲(chóng)嚶嚶，蟋蟀的演奏聲此起彼伏，一陣又一陣的交響樂(lè )不住地響起，卻和諧得像融為了一體。母親拉著(zhù)我的小手，到草叢邊，一遍又一遍地教我念：“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)道：“媽媽?zhuān)@是一首歌嗎？”母親笑了：“是啊，這是一首詩(shī)歌哦�！睆拇�，我與詩(shī)歌相見(jiàn)恨晚，而我也就順理成章地成為了一個(gè)詩(shī)迷。
關(guān)關(guān)雎鳩
我迷上了詩(shī)歌從此一發(fā)不可收拾。春天，山色空蒙，我吟著(zhù)詩(shī)，踏著(zhù)清晨泛著(zhù)晨曦的露珠走在山邊的'石板路上踏春；夏天，映日荷花，我觀(guān)荷，吟著(zhù)詩(shī)歌憑欄芰荷香。我喜歡那古色古韻的詩(shī)行間，透著(zhù)的古色古香的翰墨氣息。一天，我偶然在姐姐書(shū)上看到了一句詩(shī)：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲�！睖\淺一句詩(shī)，卻使我仿佛置身于江南，看見(jiàn)那濃濃春霧中，鷓鴣在那河中小島鳴叫。我驚異于這種文字的優(yōu)美，便急于詢(xún)問(wèn)出處�！啊对�(shī)經(jīng)》�！苯憬阈χ�(zhù)回答道，從書(shū)架上取下一本厚重的書(shū)。我好像得了寶貝，抱著(zhù)書(shū)在一旁讀，一讀便是一個(gè)下午。生澀的古文透著(zhù)古韻，卻有些無(wú)法明白透。直到母親害怕我看壞了眼，讓我出門(mén)歇息會(huì )，我才作罷。行于青石板的小路中，走在潺潺小溪旁，草木爭榮，蟲(chóng)聲嚶嚶，卻在垂楊紫陌旁，看見(jiàn)一位長(cháng)得清秀的姐姐笑著(zhù)從橋上走過(guò)，我忽然讀懂了這句詩(shī)：“手如柔荑，膚如凝脂；巧目倩兮，巧笑盼兮”仿佛作者偶然間遇見(jiàn)的那位窈窕淑女就經(jīng)過(guò)在我面前。從此，讀懂了詩(shī)，讀懂了詩(shī)源于生活，卻又賦予生活以美感。
我細細地品讀文字，行于古韻之間，步于詩(shī)意之中。我這個(gè)詩(shī)迷，在詩(shī)中讀到了景，讀到了人。哪怕只是行于巷陌，橋端，我都能發(fā)掘到藏于平仄韻律中的美。是生活給予了它美，是它為生活點(diǎn)綴美。我這個(gè)詩(shī)迷。
與詩(shī)結緣作文 18
每一首詩(shī)，那便是一曲動(dòng)聽(tīng)的旋律，詩(shī)中的每一個(gè)字，那便是一個(gè)個(gè)活潑的音符，連接成這美妙的音樂(lè )。
我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)他的音律，她的節奏，愛(ài)她的內涵，她的意義。含蓄生動(dòng)或爽朗豪邁的語(yǔ)言，閑適愉悅或慷慨悲壯的情感，都足以令我們沉浸在詩(shī)的夢(mèng)幻境界，仿佛與詩(shī)人同在。
漫步于校園之內，無(wú)意中間那花木叢中那地面上，灑滿(mǎn)了深紅的，紫紅的三葉梅花瓣，她們靜謐地躺在地上，安睡著(zhù)，與泥土相擁，向人們詮釋著(zhù)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的清真與高潔。這詩(shī)、這情、帶給人以怎樣的綿長(cháng)的思緒啊。
好一句“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，如此清晰、明朗的意境，叫人怎能不如癡如醉，宛若身臨其境呢？雖然身在這喧囂的城市，但我們卻能和詩(shī)人高鼎同享那二月漫步鄉村的愉悅心情，那該是怎樣的自得��？
當我們克服無(wú)數困難，幾經(jīng)周折]，終于攀上了自己理想的高峰時(shí)，也許，只有一句“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”才能貼切的表達我們此時(shí)的復雜心情吧。得意背后的辛酸，堅持過(guò)后的感慨，在這詩(shī)中都淋漓地展現了出來(lái)。這最好的，最懂我們的朋友，也莫過(guò)于詩(shī)了。
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜……”似家人親切的安慰，如朋友溫暖的鼓勵，撫慰著(zhù)我們受挫的心靈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。與其說(shuō)我們讀懂了詩(shī)，倒不如說(shuō)是詩(shī)讀懂了我們。詩(shī)，知我喜樂(lè )，懂我哀怒，乃是我們的最好的知音��！叫人怎能不愛(ài)？
詩(shī)，是一件藝術(shù)品，是詩(shī)人的情感和靈魂的寄托，我們對詩(shī)中的美好情感或意境的喜愛(ài)，對詩(shī)人的喜愛(ài)，也正體現于對詩(shī)的熱愛(ài)，如同對心儀的藝術(shù)品的熱愛(ài)一般。
無(wú)論我們的.心情歡欣或愁?lèi)�，吟一首�?shī)，高興的或是難過(guò)的都能得到最好的傾吐。
一個(gè)美好的情景，一份激動(dòng)的心情，一縷深深的鄉思，一個(gè)遠大的抱負……與其用長(cháng)篇大論記錄下來(lái)，倒不如用一首小詩(shī)將其生動(dòng)的表現出來(lái)，明白易懂，簡(jiǎn)單而富有美感，故何樂(lè )而不為呢？
無(wú)論是讀詩(shī)還是作詩(shī)，都能夠從詩(shī)中感受到她的最大的魅力。
詩(shī)，我的最?lèi)?ài)。
與詩(shī)結緣作文 19
詩(shī)是一支歌，抒發(fā)人世間最真的情懷；詩(shī)是一部史，記載著(zhù)歲月的滄桑；詩(shī)是一幅畫(huà)，描繪出最美的風(fēng)景。讀詩(shī)讓我感受到真情的撫慰，情感的升華，靈魂的洗禮。
“留得殘荷聽(tīng)雨聲”這是亙古不變的憂(yōu)傷與蒼涼�！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”這是沒(méi)齒難渝的愛(ài)國與忠貞�！�
“一事能狂便少年”，少年的鋒芒是調色盤(pán)中最耀眼的亮點(diǎn)，少年的杜甫面對壯麗的山河朗聲宣告：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！憋@現他磅礴的氣概和遠大的理想。李白的“興酣落筆搖五岳，濤聲無(wú)傲凌滄州”，是他豪放的性格和超人才華的體現。再有陳子昂的“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨蒼然而涕下”的感慨。李商隱的“桐花不里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”的.自信，有“少年不識愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁”的無(wú)憂(yōu)……。正是這些年輕的心有力地搏動(dòng)，從而翻卷出大唐的氣象萬(wàn)千，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，讓后人高高地仰望遠遠地懷想。
接受一如“飛流直下三千尺”的暢快淋漓，付出恰似“一江春水向東流”的坦坦蕩蕩。這是詩(shī)人的胸襟，更是歷史留給我們的財富。
讓我們真心付出，坦然接受……
與詩(shī)結緣作文 20
今天，我們班上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師說(shuō)咱們今天用國畫(huà)去畫(huà)詩(shī)和畫(huà)。我們還都在想畫(huà)些什么呢？
這時(shí)候，我們班的韓東亞卻拿起筆開(kāi)始認認真真的畫(huà)了起來(lái)。就連一點(diǎn)點(diǎn)的細節都不放過(guò)，我一直在想，咦，這畫(huà)的是什么��？過(guò)了一會(huì )，韓東亞對老師說(shuō)：“老師，我畫(huà)好了”。老師說(shuō)：“你畫(huà)的是哪一首詩(shī)��？”她說(shuō)：“我畫(huà)的是《漁歌子》這首詩(shī)”，老師又問(wèn)她：“那你會(huì )背誦嗎？”“當然，老師我會(huì )背�！崩蠋熣f(shuō)：“那你就給大家背誦一遍吧”。于是，韓東亞就立刻背了起來(lái)。
漁歌子 唐.張忠和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。
她背誦的真好啊，像是讓我們走進(jìn)了那美麗的詩(shī)畫(huà)里，仿佛看見(jiàn)西塞山前的白鷺在自由自在的翱翔，江水中肥美的鱖魚(yú)在歡快的游著(zhù)，漂浮在水面的桃花是那樣的鮮艷而美麗。江岸邊一位老翁戴著(zhù)青色的箬笠，披著(zhù)綠色的蓑衣，在斜風(fēng)細雨中悠然自得的垂釣著(zhù)。這是一幅多么美麗的`畫(huà)面��！
我覺(jué)得韓東亞就是一位詩(shī)畫(huà)達人，帶領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了這一幅美麗的畫(huà)面中去。下課了，我就去跟韓東亞：“你畫(huà)的真是太美了”，她說(shuō)：“不，不是的，你畫(huà)的才美呢，我畫(huà)的太丑了”。于是，我們倆哈哈大笑了起來(lái)！
這就是我們班的愛(ài)學(xué)習，謙虛卻又認真的詩(shī)畫(huà)達人韓東亞。
與詩(shī)結緣作文 21
朋友是我們每個(gè)人生活的路上不可缺少的，他就像是一面鏡子，讓我們能夠看到自己的不足；他就像是一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；他就像是一本書(shū)，我們從中能學(xué)到很多的東西，永遠都讀不完。這就是朋友。朋友是我們疲憊時(shí)的一棵大樹(shù)；朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時(shí)的一架云梯；朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候……總而言之，朋友是你最好的伙伴。
沒(méi)有朋友，每個(gè)人都只能生活在自己孤獨的世界里。沒(méi)有朋友使人害怕。
“海內存知己，天涯若比鄰�！迸笥褧�(huì )在我們不開(kāi)心時(shí)，為我們帶來(lái)歡樂(lè )；在我們需要幫助時(shí)，向我們伸出援助的雙手。朋友是我們永遠離不開(kāi)的伙伴。友誼是永存的，友誼是不因離別而斷隔的`，即使你和你的朋友天各一方。
不要只想你可以從朋友那里獲得什么，只有肯付出，才有資格接受。友誼不僅是獲取，還要懂得付出，互相關(guān)心，互相幫助。甚至于我們要學(xué)會(huì )珍惜現在的每個(gè)人。無(wú)論是朋友、親人以及老師和每個(gè)幫助過(guò)你的人，我們要將他們銘記在心。
這首詩(shī)令我感動(dòng)，它讓我明白了“朋友“這個(gè)詞的真正含義。
與詩(shī)結緣作文 22
品一杯酒，初嘗時(shí)覺(jué)得烈不可耐，而后來(lái)回味，卻是滿(mǎn)口醇香，讀詩(shī)亦是如此。詩(shī)中有許多值得我們去探索，去回味的意境。而最能讓我覺(jué)得有身臨其境之感的，就是唐代詩(shī)人詩(shī)圣杜甫所作的詩(shī)。
讀《春望》“國破山河在，城春草木深�！痹谶@里我仿佛看到杜甫，只身一人站在破敗的城墻外。不由得想起昔日長(cháng)安城內，車(chē)水馬龍，巷里巷外充斥著(zhù)人們的歡聲笑語(yǔ)，一片繁華的景象�？墒乾F在春天已經(jīng)俏無(wú)聲息的來(lái)到，卻是物是人非，映入眼簾的就是滿(mǎn)目蕭索的景象，城內外雜草叢生，人煙稀少，給人凄清寂靜之感�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！比缃耖L(cháng)安城的繁華已逝，戰爭的硝煙像四散的毒蛇，傳播著(zhù)無(wú)盡的痛苦。妻離子散，身在長(cháng)安，曾經(jīng)的國都卻歸家無(wú)望�！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪�！�
這無(wú)處可以訴說(shuō)的憂(yōu)愁，讓一代巨儒引頸長(cháng)嘆，都說(shuō)男兒有淚不輕彈，此時(shí)卻是忍不住熱淚盈眶。
讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂，床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹�！边@時(shí)的杜甫早已是一個(gè)落魄士人，寓居魚(yú)南村一角的破敗草廬。每逢大雨，草廬總是在風(fēng)雨中飄搖，像無(wú)根的浮萍，連遮風(fēng)擋雨都做不到，日夜都為這而憂(yōu)愁，難以入睡。我仿佛看到杜甫哪怕是在這困苦的`條件下，仍然不顧自身的安危，置生死于度外。而在想到天下還有數不勝數的像他一樣的讀書(shū)人仍然無(wú)處安身，生計都難以維持，不由得仰天高呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足�！毕Ｍ煜碌淖x書(shū)人都能夠衣食無(wú)憂(yōu)，有一個(gè)好的仕途。從這我讀出了杜甫胸懷天下，憂(yōu)國憂(yōu)民的高尚品德。
杜甫生逢亂世，空有滿(mǎn)腹經(jīng)綸卻無(wú)處施展，一生飄零，他的心中定時(shí)凄苦萬(wàn)分吧！但他從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)自己忠君愛(ài)國的信念，寧愿犧牲自己換取天下許多像他一樣的人安居樂(lè )業(yè)，不再因為國家動(dòng)蕩，而四處奔波。讀他的詩(shī)我讀懂了他內心的愁苦，和他可歌可泣的偉大愛(ài)國情懷！
在歷史的長(cháng)河中，有許多像杜甫一樣具有高尚靈魂的人。像范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！眰ゴ蟊ж�，曹植“捐軀赴國難，視死忽如歸”的愛(ài)國情懷，蘇軾“持節云中，何日遣馮唐”的報國心愿。他們的高尚品德，就像一座座明亮的燈塔，為我們前方的道路掃去陰霾，讓我們受益匪淺。
與詩(shī)結緣作文 23
金秋十月，宛陵湖畔，第七屆文房四寶文化旅游節拉開(kāi)帷幕。聞?dòng)嵉娜藗內绯彼阌縼?lái)，宛陵湖畔人頭攢動(dòng)。
走入“文房四寶”展示大廳，濃厚的書(shū)香氣息撲鼻而來(lái)，筆墨紙硯一一呈現面前，毫筆的纖柔、徽墨的醇厚、宣紙的素雅、歙硯的堅實(shí)，都在這里醞釀開(kāi)來(lái)，讓我們領(lǐng)略到先輩的才華與創(chuàng )造，同時(shí)也使我們的文化得以延續和發(fā)展。
最讓人感慨的是“石文化”展廳了。各種各樣奇特的“寶石”種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，有“雨花石”、“景文石”、“山花石”、“雪石”等，形狀如圓盤(pán)、如奇峰、如飛鳥(niǎo)、如猛虎……每塊“寶石”還有一個(gè)名字呢，或氣勢如虹，或韻味悠長(cháng)，如“飛龍在天”、“林海雪原”、“沙漠之旅”、“銀河落九天”；“寶石”中姹紫嫣紅的色彩和變幻無(wú)窮的花紋呈現出的奇松、翠竹、山水、人物等，如詩(shī)如畫(huà)，栩栩如生，呼之欲出。
這些奇異寶石是大自然的奇觀(guān)、是大自然的.精靈！
這舞文弄墨的“文房四寶”，這獨立成景，自然成畫(huà)的“寶石文化”，不正是我的“山水詩(shī)鄉·多彩宣城”嗎？
與詩(shī)結緣作文 24
詩(shī)禮是我的家鄉，它坐落在瀾滄江與黑惠江之間的夾江地帶。
詩(shī)禮，山有多高，水就有多高，山有多大綠色植被就有多大，用山清水秀。景色優(yōu)美這些詞來(lái)描繪這個(gè)地方，一點(diǎn)也不覺(jué)得牽強。附會(huì )再難感到有絲毫的跨張。風(fēng)和日麗，氣候宜人，自然資源豐富這些詞也只能概括詩(shī)禮美的一半，另一半的美卻在詩(shī)禮各族人民的心靈和智慧中。
到達詩(shī)禮街，抬頭向西南方瞻望，就可看到一坐塔碑聳立在東北走向的山脈脊梁上。從它的地理位置上看，此塔應屬當地的風(fēng)水寶塔。
塔之四周徹有石墻，石墻之上又圍以護欄。如口處立有一塊長(cháng)方形的楚石，上書(shū)“玉英塔”三個(gè)大字，側有“鳳慶縣重點(diǎn)文物保護單位”的字樣。
細觀(guān)之，此塔有四條基座，密檐式磚木結構。邊寬三米有余，有十三層，估計有三十米高。站在有塔基條石上看，塔的周?chē)鷽](méi)樹(shù)沒(méi)林盡是稻田�？彰Ｃ�，氣爽爽，稻子翻金浪。放眼遠望。永樂(lè )。和平。古墨，永復等八。九個(gè)村之境地盡收眼底。
搭之東南。有塘一方。糖水清澈，鴨戲水中。夕陽(yáng)斜照，自是一方別致風(fēng)景，置省塘邊，心曠神怡。
這座塔標志著(zhù)詩(shī)禮具有悠久的`歷史，同時(shí)也充分顯示了人民群眾的聰明智慧和力量。其實(shí)給這個(gè)地方取名的人已經(jīng)了高度的概括：詩(shī)禮詩(shī)書(shū)禮儀之鄉也。
與詩(shī)結緣作文 25
水何詹詹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學(xué)的門(mén)口，我已聞到墨綠的幽香，牧笛的高雅。
感觸大天然給我的新鮮。
青山隱逸，山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心，的新鮮安靜。我沒(méi)有李白的豪宕，灑脫，但我有王維的神往天然的興趣，明月松間照，清泉石上流，哪種安靜的瀟灑，濃艷的日子，怎能不讓我留念了。
古箏的悠長(cháng)，古琴的高雅，天然那涓涓流水的濃艷，怎能不讓我懷念，那一刻，我化作一江春水，流入抱負的境地，與大地，陽(yáng)光，風(fēng)，雨，肩并肩的搖動(dòng)我身邊熱心，焚燒我心中的熱情。
李商隱，意味深遠的詩(shī)句；滄海月明珠有淚，藍田入暖玉生煙。的情懷泛動(dòng)。讓我流入詩(shī)的國際。那一種，情意綿綿，意義深闊的托物傳情，一往厚意的尋求。
蘇軾，認為山動(dòng)，情為水發(fā)的豪宕與奔放達觀(guān)，大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物；的意境奔放的雄偉。
就讓我與書(shū)為友，與詩(shī)為伴吧，我賞識蘇軾的達觀(guān)，我喜愛(ài)李白的豪情，我沉迷李商隱的托物傳情，一往厚意的尋求。我神往天然的普通濃艷。我懷念詩(shī)中有畫(huà)的山居秋暝，一個(gè)王維發(fā)明了明月松間照，清泉石上流，的明快清麗，將無(wú)生命的月，松，泉，石，寫(xiě)得栩栩如生，‘活’得如此的`面貌一新，點(diǎn)石成金，淡淡幾筆勾勒，把天然中的秋之神韻，秋之魅力描寫(xiě)得細致入微，表達得酣暢淋漓。這便是王維。
假如你神往大天然，請你也不要回絕詩(shī)的魅力，誰(shuí)樂(lè )意與我一同品嘗詩(shī)深遠，假如你熱愛(ài)日子，期望你有蘇軾的達觀(guān)，假如你品嘗人生路，期望你有李白的豪情與灑脫。
開(kāi)放你我魅力，去追逐抱負對岸吧。不管你是否喜愛(ài)詩(shī)的人生，不要把愛(ài)情成為你生命的主題！愛(ài)情是永久的論題。一同笑對人生，品嘗無(wú)法解釋的愛(ài)情吧！
與詩(shī)結緣作文 26
青春不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方的田野。彩色的青春不能等待別人來(lái)安排，要自己爭取和奮斗；不論結果是喜是悲，可以慰藉的是：我們不枉青春一場(chǎng)。
清華學(xué)子張薇的演講給了我心靈不小的沖擊，她雖然來(lái)自貧困縣，對未來(lái)的希望是她永遠的財富；也許她會(huì )失敗，但她那不畏艱難險阻的精神將是她永遠的動(dòng)力。
從她那簡(jiǎn)短又樸素的演講中，我仿佛看到了自己的未來(lái)，也從她的身上看到了自己的影子。還記得自己總是有那么一段時(shí)間拼命的讀書(shū)、背書(shū)，只為了在拿到那幾張試卷時(shí)可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：“我盡力了�！�
我成功過(guò)，亦失敗過(guò)；成績(jì)好過(guò)，也壞過(guò)。同學(xué)間不乏每次成績(jì)出來(lái)后的對比，我告訴自己：考好了，管住自己的`嘴，不去張揚；考壞了，及時(shí)調整心態(tài)，積極面對問(wèn)題，不能表現出一副很差的表情�？偸歉嬖V自己，既然沒(méi)有凈土，不如靜心；既然沒(méi)有如愿，不如釋然。
我的詩(shī)和遠方既然是我選擇的，那就只能靠自己一步步走下去，盡管外面是漂泊大雨，它可以淋濕我的身體，卻永遠也澆不滅我對詩(shī)和遠方、對成績(jì)單上的數字、對自己理想學(xué)校的向往！
為了我的詩(shī)和遠方，我迷茫過(guò)，我疑惑過(guò)，因為學(xué)習的事情，我與老師談話(huà)不止一次，糾結于自己為什么要堅持自己的學(xué)業(yè)，有那么多的人都不曾看好我。因為詩(shī)和遠方，我哭過(guò)、懊惱過(guò)、憤怒過(guò)，但我相信永遠不會(huì )出現了三個(gè)字，那就是“放棄過(guò)”。
詩(shī)和遠方是我一生的摯愛(ài)，也許我會(huì )被生活磨平了棱角，但這恰恰促進(jìn)了我前進(jìn)，我們永遠都可以轉身，但從不回頭，因為詩(shī)和遠方讓我們知道要大步朝前走，不要錯過(guò)生活中的美好。
與詩(shī)結緣作文 27
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”我一坐下，就有一陣童聲響起在我耳邊，那聲音多么響亮，多么好聽(tīng)��！接著(zhù)，幾位小同學(xué)從臺上跑了出來(lái)，在那些朗誦的同學(xué)前面，隨著(zhù)音樂(lè )輕輕的跳起了優(yōu)美的舞蹈，真好看呀！原來(lái)在臺上演出的是我們學(xué)校的同學(xué)，今天我們全校師生參加了《中華行》大型愛(ài)國主義詩(shī)誦會(huì )。
馬上，第二個(gè)節目開(kāi)始了。
“風(fēng)雨如織披盛世，歲月當歌試比高。
九州風(fēng)氣商如海，四面濤升心若潮。
誓主乾坤開(kāi)闊步，京發(fā)日月顯真豪。
征程屈指邀朋輩，宏圖直掛九重霄�！�
這是五年級表演的詩(shī)朗頌。他們富有感染的表演，真是好聽(tīng)��！不愧是高年級��！他們朗誦了很多古詩(shī)，首首精彩。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。一轉眼，已經(jīng)十點(diǎn)多了，我想：應該可以結束了吧？突然舞臺上，一個(gè)媽媽和一個(gè)小女孩走了出來(lái)，我從她們的'對話(huà)中知道那個(gè)小女孩叫婷婷。是一位經(jīng)歷了汶川大地震的孩子。這時(shí)感人肺腑的詩(shī)朗誦《永遇樂(lè )·汶川抗震救災感懷》從臺上緩緩飄到我的身邊。
地動(dòng)天搖，群山失重，嘉陵江畔。
西嶺雪寒，汶川南北，生死別離慘！
錦官城慟，江船漁火，直照相呼送遠！
又何忍，悲絕無(wú)泣，鬼門(mén)一劍截斷！
一方罹難，情牽萬(wàn)里，守望相助四面！
骨肉相連，淚眼萬(wàn)般，神洲凝一片！
草堂應羨，東吳相告，無(wú)數英雄酣戰！
待時(shí)日，還球側看，風(fēng)光競燦！
汶川，你被地震害慘了，是他害了你，是他，使你的兒女們受到了很大的傷害。他，時(shí)而來(lái)，時(shí)而去。有時(shí)在，有時(shí)不在。但我知道，地震，人人都恨他，人人都害怕他。但在英雄的中國人民面前是永遠不會(huì )屈服的。
時(shí)間到了，我們要回學(xué)校了。我還真有點(diǎn)戀戀不舍，在快要走出大門(mén)的時(shí)候，我回頭望了望里面，耳旁還回想著(zhù)那激動(dòng)人心的朗誦聲。
與詩(shī)結緣作文 28
在那一次邂逅，我認識了她。那一個(gè)下雨天，如果錯過(guò)再也無(wú)法認識她王詩(shī)齡。
記得那一天，本來(lái)萬(wàn)里晴空，突然就變得陰雨綿綿。在大街上閑逛的我，被突如其來(lái)的大雨困在了路上�？匆�(jiàn)大街上的人們都在飛奔，才想起自己要回家或找個(gè)避雨處休息。
家離這條大街應該很遠吧，我不就是為了逃跑才來(lái)這條陌生的大街？誰(shuí)知這么慘呀！好了，逃是逃出來(lái)了，可怎么回家？現在叉下大雨又迷路。��！我差點(diǎn)沒(méi)對天空大喊‘‘真倒霉！陌生的大街，陌生的行人．突然好想哭，好想那個(gè)曾經(jīng)被我稱(chēng)為監獄的家。如果我沒(méi)有出逃，說(shuō)不定正在家里邊吃水果邊看小說(shuō)呢。
怨天尤人毫無(wú)意義，無(wú)助的我，像在家耍性子似地．蹲在地上輕輕哭泣�？諢o(wú)一人的大街，又有誰(shuí)能夠昕到我的哭泣。雨水無(wú)情地打在背上，我似乎已麻木了。
突然，雨好像停了，抬頭一看，咦，她是誰(shuí)，又有誰(shuí)會(huì )在大街上給一個(gè)陌生女孩撐傘？揉揉眼腈，生怕自己在做白日夢(mèng)，可沒(méi)錯呀！一個(gè)不認識的女孩為我撐傘，還伸出手，說(shuō)：快起來(lái)，這樣會(huì )感冒的！帶著(zhù)命令的口氣，我覺(jué)得心中有一股暖流。借著(zhù)她的手，我站了起來(lái)．揉著(zhù)麻木的雙腿。迎面而來(lái)的是，微笑，好甜！
這是大街，一個(gè)女孩蹲在墳兒哭是怎么回事，你又不是三歲小孩！說(shuō)完，她像媽媽一樣．將我臉上的'淚水拭去，還把我凌亂的頭發(fā)用梳子梳好。嗨，忘了告訴你，我叫王詩(shī)齡。嗨，我叫雪晴。詩(shī)齡聽(tīng)完我的遭遇后，告訴我回家的路……
在記憶里，她從一個(gè)陌生人瞬間為我的好朋友，詩(shī)齡，一個(gè)夢(mèng)幻的名字。她像我的姐姐，遇到困難時(shí)，她就在身邊，跟我形影不離。
本來(lái)，好朋友這個(gè)詞語(yǔ)，在我的腦海中是空蕩的，但由那個(gè)在大街上為我撐傘的王詩(shī)齡填滿(mǎn)了。
詩(shī)齡，我的好朋友！
與詩(shī)結緣作文 29
浮華中，拂去心中的蕪雜，看花開(kāi)花落、云卷云舒。這種美妙的心境，竟讓我如此迷戀與向往，是什么時(shí)候愛(ài)上了這種心境？應該是在了解了他之后吧。
他，15歲就考上了北京大學(xué)。他，就是查海生，天才詩(shī)人。
一次到書(shū)店，望著(zhù)書(shū)柜上他的詩(shī)集，隨手一翻，便看到了那句“面朝大海，春暖花開(kāi)”。頓時(shí)，喜悅之情涌上心頭，便買(mǎi)下了他的書(shū)，認真拜讀。
我看著(zhù)他的詩(shī)，總想著(zhù)為什么他的詩(shī)總有些灰色調的感覺(jué)？又為什么會(huì )寫(xiě)出“面朝大海，春暖花開(kāi)”這樣明亮的'詩(shī)句？我猜不透、悟不出。之后，便聽(tīng)說(shuō)了查海生在他生日那天臥軌而死的消息，我的腦海便浮現了一團血肉模糊……我不敢往下想。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，查海生已經(jīng)去世很久，我把他的詩(shī)集也翻過(guò)好幾遍，良久，在詩(shī)的辭藻中想到：他的詩(shī)不就是他的靈魂嗎？他活在這個(gè)世界上的時(shí)候，是怎樣的憂(yōu)愁與孤寂呢？我頓悟：成長(cháng)是一道明媚的憂(yōu)傷�；蛟S，查海生在他的詩(shī)中、在他的心中，一直認為成長(cháng)的過(guò)程是憂(yōu)傷的吧，卻沒(méi)有發(fā)現成長(cháng)中的明媚與希望。
查海生的詩(shī)，讓我對生活有了更深的體會(huì )，直到現在，還是那么崇拜他，人們都親切地喚他“海子”，而我，不想這樣稱(chēng)呼他，因為那是他親近的人才能喚的。而我，不了解他的憂(yōu)，不了解他的愁，即便是在輪回中相遇，我也只能喚他一聲“查海生”。
“面朝大海，春暖花開(kāi)”在我的心中早已不僅僅是一句詩(shī)，它是查海生的憂(yōu)傷下的一絲希望，那份對生活的釋然，似乎隱在其中。
我將帶著(zhù)“面朝大海，春暖花開(kāi)”的心境，在我的人生道路上，向前，向前……
與詩(shī)結緣作文 30
穿過(guò)古樸的書(shū)廊，我與時(shí)光的灰塵擦肩而過(guò)
——題記
在安謐的午后，靜坐窗前，呡一口香茗，品味溫暖時(shí)光；翻一張泛黃書(shū)卷，看盡古今繁華。
推開(kāi)歷史斑駁的大門(mén)，喚起那塵封的記憶月下，滿(mǎn)地花影相伴的.李白獨自飲酒，醉意伶仃時(shí)，發(fā)出“浪淘盡”的感嘆，雖有高堂之上，貴妃研墨，力士脫靴的張狂，卻枉遭污垢滿(mǎn)腹愁緒只有向月訴說(shuō)，讓愁緒隨著(zhù)秋日氳氤的水汽，化成風(fēng)細柳斜的舊事，幾許何時(shí)，也曾年少輕狂不自量，終得個(gè)“悲白發(fā)”的下場(chǎng)。一代詩(shī)仙也只能凝月神思。一次偶然的遇見(jiàn)，我見(jiàn)李白對月獨酌，何其寂寞！
一縷風(fēng)吹過(guò)，泛黃畫(huà)卷不停滾落，定格在北宋，年少意氣風(fēng)發(fā)的蘇軾入朝為官，可少年哪會(huì )滿(mǎn)腦愁腸，心高氣傲，自請流放關(guān)外。雖遭三貶三返，卻自嘲平生為口忙，但蘇子瞻終是活成了自己想要的模樣，凡心所向，素履以往“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人”的悠閑自得，他雖沒(méi)有閑云野鶴的寧靜，卻也滿(mǎn)心歡喜�！皢�(wèn)汝平生功績(jì)，黃州惠州儋州”，一聲自嘲飽含太多無(wú)奈也就是這心態(tài)，讓東坡成了一代豪杰，可誰(shuí)會(huì )想，那看似開(kāi)朗的言語(yǔ)下又蘊有多少惆悵無(wú)奈？一場(chǎng)悠然的邂逅，我識蘇軾，對酒當歌，悲兮壯哉。
撥開(kāi)戰爭的硝煙，我漫步至南宋，我見(jiàn)清照，奮力劃出藕塘，卻“驚起一灘鷗鷺”少女的調皮情緒溢滿(mǎn)池塘�！薄皾馑幌麣埦�，怎知海棠綠肥紅瘦”，轉眼，她已成人婦，過(guò)著(zhù)幸福甜蜜的生活�！敖鸶觇F馬，秋已盡，凝月猶長(cháng)，梧桐恨得了夜來(lái)霜”，一聲號角響徹云霄，拉響了戰爭的序幕，卻也讓她痛失丈夫，面對國破家亡的困境，易安決心奮起，可她瘦比黃花，肩上卻有“雙溪舴艋舟，”或許，每當深夜時(shí)，那濃濃的思眷情也會(huì )伴著(zhù)微風(fēng)飄散吧。一次心靈的交流，我聽(tīng)清照，凝思長(cháng)嘆，何其寡兮！
一座古橋佇立在岸兩旁，左邊是沉重的歷史，幾乎壓彎了它的脊背；右邊是前行的遠方，興時(shí)信手賦詩(shī)，快哉，妙哉！
與詩(shī)結緣作文 31
光陰似箭，歲月如梭，人說(shuō)：“童年一去不復返�！倍艺f(shuō)：“歷史一去不復返�！碧圃�(shī)，宋詞，元曲便是歷史最好的寫(xiě)照。
在靜謐中，我似乎穿越到了唐朝�？吹轿堇�，隔在窗外。雖不見(jiàn)古人音容笑貌。但屋內柔光似水，我捧一杯清茗和一卷詩(shī)集。在清茗的煙氣和香氣之中，我傾聽(tīng)那遠古而來(lái)的聲音。
我知道，詩(shī)是在朋友久逢時(shí)得一聲問(wèn)候；詩(shī)是朋友離別時(shí)不舍的目光；詩(shī)是我們思念最好的表達；詩(shī)更是在妙絕天下的名山大川中慢慢欣賞。
是它們，如稚拙的圖畫(huà)，刻在出士文物那滄桑剖面；是它們，如人類(lèi)一般抒發(fā)著(zhù)情感。是它們——唐詩(shī)。
看，那山上是誰(shuí)？王維，是他，王維。今日又逢九月九，大家還記得嗎？曾經(jīng)“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！毖�！當時(shí)詩(shī)人王維站在高處是多么盼望能看看家人，那思想的感情真是難以捉摸呀！
在唐詩(shī)中最令人難忘的是在詩(shī)中飄飄灑灑的'雨。
“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫�！敝虚g夾著(zhù)詩(shī)人一種不在其位不得其用的幾許無(wú)奈與憂(yōu)傷情懷�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@里面明顯帶著(zhù)雨中滿(mǎn)溢的幾分欣喜若狂。
茶涼，夜深，合上書(shū)卷，推開(kāi)窗戶(hù)，隨我帶著(zhù)記憶回來(lái)現實(shí)。
在這時(shí)，還有誰(shuí)，還有誰(shuí)會(huì )再去唐詩(shī)、宋詞、元曲中去讀懂詩(shī)人的情感，真的還有誰(shuí)？
明日復明日，明日何其多。解你心意，我為詩(shī)狂。------后記
與詩(shī)結緣作文 32
記得那時(shí)還很懵懂，無(wú)意間卻闖入了你詩(shī)的世界，從此生活中有了書(shū)卷氣息的風(fēng)，有了水墨意境的山河，有了十里揚州的繁華。
詩(shī)，你讓我著(zhù)迷。你讓我沉靜于馬踏春泥半是花的思念，回味于留得殘荷聽(tīng)雨聲的禪意，凝重于角聲滿(mǎn)天秋色里的悲壯。你用極簡(jiǎn)約的文字，為我勾勒出一個(gè)又一個(gè)或夢(mèng)幻或凄清或愉悅的意境。我牽著(zhù)你的袖，走過(guò)了唐朝的長(cháng)安古街，覽過(guò)了宋代的皎潔明月，更看到了祖國壯麗的萬(wàn)里江山。
詩(shī)，你讓我著(zhù)迷。你讓我感傷于人比黃花瘦的相思之苦，你讓我激動(dòng)于一覽眾山小的豪情壯志，你讓我遺憾于出師未捷身先死的滿(mǎn)腔惆悵。你用真摯的語(yǔ)言，為我描繪出人生的悲歡離合、酸甜苦辣。我拉著(zhù)你的手，看過(guò)離別的凄婉，品過(guò)重逢的喜悅，瞧過(guò)少年的'滿(mǎn)腔豪情。這種種情感都被你用文字化為細線(xiàn)，在我心頭結下細密的絲網(wǎng)。
詩(shī)，你讓我著(zhù)迷。在繁重的學(xué)業(yè)中，在快節奏的生活里，你給了我一個(gè)寧靜的角落可以歇歇腳。在這里，我可以細細品味南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中；在這里，我可以縱情遐想云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃；在這里，我可以靜靜思索何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁，百轉阡陌，歲月荏苒，你依舊伴隨著(zhù)我。我牽著(zhù)你的袖走過(guò)每一天的黃昏，我拉著(zhù)你的手穿過(guò)山間的晨霧，我跟著(zhù)你腳步追逐迷茫中的光明。你笑了，你隱身在一頁(yè)頁(yè)書(shū)卷里，生生不息
讓我再用力擁抱你吧，我最著(zhù)迷的詩(shī)！
與詩(shī)結緣作文 33
今天是我們來(lái)到白馬湖學(xué)校的第三個(gè)教師節了。每年這個(gè)時(shí)候我們都會(huì )和老師交換角色，今天我給自己安排了一節童詩(shī)欣賞課。這節課很特別，因為我要給同學(xué)們欣賞的是我自己寫(xiě)得兒童詩(shī)。
我選擇在教師節這天上童詩(shī)課，是想用一堂精彩的.童詩(shī)課作為禮物送給王老師，回報他二年來(lái)一直堅持不懈引導我們寫(xiě)兒童詩(shī)。古人云“一日為師，終身為父”，我們的管老師和王老師就像爸爸媽媽一樣教育著(zhù)我們。
在我的課堂上，同學(xué)們發(fā)言特別積極，同學(xué)們朗讀著(zhù)我寫(xiě)得童詩(shī)，我欣喜無(wú)比，我覺(jué)得我進(jìn)步了很多，通過(guò)這堂課我也學(xué)到了很多，也體會(huì )到了做老師真是不容易。
這兩年我也成長(cháng)了很多，一年級時(shí)我都不敢報名上講臺講課，二年級是和安同學(xué)一起上音樂(lè )課，今年我想挑戰一下自己，單獨來(lái)上一節更有意義的課。上完課后我覺(jué)得好開(kāi)心，我再也不是那個(gè)膽小沒(méi)有自信的小女孩了，而是個(gè)陽(yáng)光自信的小老師了。
與詩(shī)結緣作文 34
寂寞的時(shí)候想是非，離別后的我太憔悴，我的心走不出你的美，愛(ài)過(guò)了無(wú)所謂，我知道誰(shuí)也忘不了誰(shuí)，我寫(xiě)著(zhù)詩(shī)流著(zhù)淚。
窗外的夜真的很黑，離別難過(guò)好受罪，你留些的情債我自己背，理不清的錯和對，只能說(shuō)緣分太虛偽，我寫(xiě)著(zhù)詩(shī)在流淚。靜下來(lái)的時(shí)候心很脆，記起你的溫柔你的美，看著(zhù)你留下的蠶絲被，守著(zhù)你的過(guò)去難入睡，孤單的時(shí)候你是否會(huì )心碎 。我寫(xiě)著(zhù)詩(shī)在流淚，我的路要走你的心在飛，不再奢求再多愛(ài)一次的機會(huì ) ，但求什么錯與對都無(wú)所謂。就在你快樂(lè )的時(shí)候我心碎，不是嫉妒你愛(ài)上了誰(shuí)，窗外北風(fēng)在呼呼吹，我喝一杯酒已經(jīng)醉，我寫(xiě)著(zhù)詩(shī)在流淚。
記起你的溫柔你的美，無(wú)所謂什么錯與對， 沒(méi)關(guān)系誰(shuí)會(huì )愛(ài)上誰(shuí) ，但求什么錯與對都無(wú)所謂，情到如今難贖回，是傷悲。
我在寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)，愛(ài)情在衰老，沒(méi)有靈丹妙藥，也不需要人參和靈芝草，是的激情少了，這是內分泌的奧妙，生命的長(cháng)短與時(shí)間有關(guān)，每一分鐘在變，愛(ài)情也在衰老。聽(tīng)不到小河的歌聲，是我們的耳朵懶了，感不到陽(yáng)光的`親吻，是我們的神經(jīng)麻了，愛(ài)情也如此，衰老的愛(ài)情，還有愛(ài)情的味道，可悲的突然的餿掉。應該知道，關(guān)鍵是我們，怎樣預防衰老，注意飲食，愛(ài)不需要多余的脂肪，心態(tài)平和，愛(ài)不需要多余的欲望，適當運動(dòng)，愛(ài)，多牽起愛(ài)的手，只要不是，過(guò)速衰老，愛(ài)就在，你的每一天，每一個(gè)黃昏和拂曉。但是，過(guò)速衰老的愛(ài)情會(huì )夭折或枯萎。
一生，我在寫(xiě)著(zhù)詩(shī)流淚。
與詩(shī)結緣作文 35
今年的寒假不同凡響，我們和老師一起踏上了詩(shī)詞之旅的旅途。
我們先從“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的江南出發(fā)。一路上看見(jiàn)了美麗的白鷺，聽(tīng)見(jiàn)了黃鸝悅耳的歌聲……一直走到了春天，我們聽(tīng)見(jiàn)了春天的歌聲，看見(jiàn)了春天的美麗，聞到了春天的芳香。走到了春節，家家戶(hù)戶(hù)都在喜迎新春，聽(tīng)見(jiàn)了爆竹的聲音，真是太熱鬧了。這真是“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！�
有詩(shī)詞陪伴的旅程永遠不會(huì )寂寞，有詩(shī)詞陪伴的成長(cháng)永遠不會(huì )孤單，所以這一路的旅程讓我充滿(mǎn)了樂(lè )趣。我曾經(jīng)答應了詩(shī)詞，要和詩(shī)詞有一個(gè)約定，但是，我要堅持不懈的努力才可以完成這個(gè)約定，我一定要向詩(shī)詞發(fā)起挑戰，向前沖刺五百首、一千首，努力奪得“詩(shī)詞小達人”的稱(chēng)號。
有一些詩(shī)詞可以陪伴我一陣子，但我會(huì )永遠把它們銘刻在我的心里。因為詩(shī)詞就好像我的親人一樣，有了詩(shī)詞，就好像我走在黑暗里，而詩(shī)詞卻給我打開(kāi)一扇新世界的'大門(mén)。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！眲倓傞_(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕氆@得“詩(shī)詞小達人”的稱(chēng)號，首先得愛(ài)上詩(shī)詞，而現在的我已經(jīng)深深地愛(ài)上了詩(shī)詞，喜歡上了詩(shī)詞。正如高校長(cháng)所說(shuō)，中國古代的詩(shī)詞博大精深，我們怎能不深深地愛(ài)上詩(shī)詞!
我喜歡詩(shī)詞，我一定會(huì )努力堅持下去的。加油!我有信心，我相信，我一定是最棒的!
與詩(shī)結緣作文 36
今年的校園讀書(shū)節，我們五年級將舉行首屆古詩(shī)詞大會(huì )。在班級的選拔中，我和張津嘉、郭譯心脫穎而出，將代表班級出戰。我興奮不已，迫不及待地想與別的班選手一決高下。
星期四下午，比賽在希望劇場(chǎng)舉行。我懷著(zhù)惴惴不安的心情和同學(xué)一起走上舞臺，看到臺下黑壓壓的一片，緊張之余還有些興奮。
比賽分為三輪，抽簽題、題板題和飛花令。第一輪我們派出張津嘉抽題和答題，張津嘉知識豐富，我們成功晉級。第二輪題板題，我們三人齊心協(xié)力，以滿(mǎn)分的'成績(jì)，完美晉級。
到了最激動(dòng)人心的飛花令環(huán)節，飛花令是我的強項，所以他們推舉我代表班級出賽。經(jīng)過(guò)幾輪激烈角逐，我不負眾望，成功晉級。進(jìn)入總決賽的另外兩個(gè)班是五（1）班和五（5）班。
決賽開(kāi)始了，當聽(tīng)到主持人說(shuō)飛花令的主題字是“春”時(shí)，我胸有成竹。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，前兩回合順利答出，忽然我心里所想被對方選手搶先說(shuō)出，我急中生智又說(shuō)出一句，這才化險為夷。接著(zhù)又大戰了幾個(gè)回合，又輪到我說(shuō)了，我剛說(shuō)出前半句，忽然主持人說(shuō)：“這句已經(jīng)說(shuō)過(guò)了�！蔽夷X子里一片空白，思維出現短路，緊張得竟然一句也想不起來(lái)了。最后我們班因為我的失利，只能屈居季軍。
通過(guò)這次比賽，我收獲了很多詩(shī)詞知識，又明白了自己與別人在能力上的差距。我相信，只要我努力堅持，會(huì )走得更遠。
與詩(shī)結緣作文 37
春天，一個(gè)多姿多彩的季節。春天里，各種各樣的動(dòng)物、植物，都從綿綿夢(mèng)境中蘇醒過(guò)來(lái)。特別是人們，再也不用穿得里三層、外三層，還縮在火爐旁烤火了。那些冰川也融化了，聽(tīng)，小溪在唱歌呢！
春天，在大自然中，也在美妙的詩(shī)句里。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！痹诙�，聆聽(tīng)這首孟浩然的《春曉》，是多么美��！我們這些孩子被窩里睡覺(jué)的孩子們，睜開(kāi)那睡意朦朧的眼睛，好好看一看；打開(kāi)那聽(tīng)全世界的耳朵，好好聽(tīng)一聽(tīng)。春，馬上就要來(lái)臨了！
聽(tīng)說(shuō)春天要來(lái)了，孩子們趕緊下床，不顧天寒地凍，在雪地里瘋似地跑。他們走走停停，一會(huì )兒瞅瞅這個(gè)，一會(huì )兒摳摳那個(gè)，一會(huì )兒聞聞，一會(huì )兒看看……原來(lái)他們在尋找春天的影子哩！不知不覺(jué)中，他們聞到了初春的氣息。
柳條隨風(fēng)搖曳，柳葉迎風(fēng)歌唱，柳枝像小燕子的尾巴扇來(lái)扇去的……
“看！柳樹(shù)……”
“真的，好漂亮��！”
孩子們發(fā)現了新事物。詩(shī)中說(shuō)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@里的.境真是如詩(shī)一般生動(dòng)。
“刷刷刷——刷刷刷——”下雨了。雨聲是那樣輕快，像一個(gè)個(gè)小音符一樣在琴鍵上跳躍著(zhù)，掃去了人們心中的陰霾。有一個(gè)老人感嘆道：“這雨也知道春天來(lái)了，幫著(zhù)打掃衛生呢！”真是“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”��！
“看看那，那有鴨子！”第二天，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小孩子驚呼。
旁邊一個(gè)老者說(shuō)：“這正是‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知’嘛！”
這是白晝，晚上的風(fēng)景其實(shí)更好，只是沒(méi)人欣賞，特別是鄉下，兩句詩(shī)就能概括：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中�！�
春天，美好的，多姿的，歡快的，幽靜的……
春天是個(gè)充滿(mǎn)期待的季節，它神秘，還需要我們自己去發(fā)現。
與詩(shī)結緣作文 38
詩(shī)是美好的，我卻很少吟誦。而今，每天早上練完體育回家吃飯，我心里總是不舒坦，一點(diǎn)兒也吃不下去。于是，我總情不自禁地向老爸大叫：“停杯投箸不能食！不能食！”然后憤憤地走開(kāi)。
自從中考規定加試體育，我就開(kāi)始了煩惱。你看，作為學(xué)校老師，我老爸近水樓臺，在我練習跑步時(shí)一直在旁邊沾著(zhù)我，還一直命令我，小聲說(shuō)：“跑外道，跑外道！”我早已沒(méi)了力氣，就繼續沿著(zhù)我的內道跑。后來(lái)，我想我是跑不動(dòng)了，就走了起來(lái)。老爸就當著(zhù)同學(xué)的面不斷地大聲兇我。我很生氣，怒火中燒，感覺(jué)臉色都越來(lái)越難看。跳遠的時(shí)候，他還在說(shuō)我，我就故意延長(cháng)起跳時(shí)間，專(zhuān)門(mén)跟他作對，而且很長(cháng)時(shí)間才跳出去一次。這時(shí)，老爸又著(zhù)急地大聲訓斥我，但我心里那個(gè)高興，我就要好好氣氣他，呵呵。又到了吃飯時(shí)間，老爸一直在數落我的不是！
“停杯投箸不能食！不能食！”我大聲地吟誦到，找個(gè)借口洗臉去了。
還有一次，我們男生測試1000米耐力跑。老爸又在邊上沾著(zhù)我，卻連一句鼓勁的話(huà)也沒(méi)有。到第四圈的'時(shí)候，他還讓我快點(diǎn)跑！我旁邊同學(xué)跑的時(shí)候，他媽媽在旁邊不斷鼓勵他，你們知道我的心有多痛？其中一位同學(xué)讓我爸給他喊“加油”，我故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭走了。遠遠的，老爸一句一句的“加油”猶如一支支利劍戳向我�？斓匠燥垥r(shí)，老爸還在說(shuō)對方跑得很好，我跑的太差。我想：他跑得快呀？他四圈都跑不下來(lái)，又不是跑了個(gè)第一，怎么能和我比呢？拿起衣服，我沉著(zhù)臉憤憤地向教室走去，大聲地，得意地吟到：“停杯投箸不能食！不能食！”
前幾天早上，我正做著(zhù)美夢(mèng)，老爸叫我去鍛煉，說(shuō)我同學(xué)早去了。我很不想去，迫于老爸的壓力，又不得不慢慢走上操場(chǎng)。擺好姿勢，大喝一聲，投了9.5米；奮力一躍，2.2米；小蝸牛的速度也開(kāi)掛了，首次挺進(jìn)4’40”。這時(shí)，總沾著(zhù)我的老爸忽然得意地笑著(zhù)說(shuō)：“有進(jìn)步，不枉費我的苦心、苦心��！”
“苦心、苦心……”我恍然大悟，不覺(jué)心頭一酸。
再次坐到飯桌旁，望著(zhù)老爸那深深的皺紋，那疲憊的眼神，那絲絲的白發(fā)，不禁眼前一片朦朧……我默默地吟道：“停杯投箸不能食，不能食�！毖蹨I忽地就落了下來(lái)。
與詩(shī)結緣作文 39
在我記憶的心扉中，我讀書(shū)時(shí)積累了很多詩(shī)句，其中有句詩(shī)一直激勵著(zhù)我。就是，“山中有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這是韓愈的一句詩(shī)。
小的時(shí)候，媽媽教我讀書(shū)，我問(wèn)媽媽?zhuān)x書(shū)有什么好處呢？媽媽說(shuō)：“好處可多了……比如有益身心”。但我又想讀書(shū)有什么樂(lè )趣呢？我還是不明白，所以，我讀書(shū)時(shí)，總會(huì )遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就是，寫(xiě)字時(shí)，不認識的字，就不寫(xiě)，讀到不會(huì )的字就不讀，作業(yè)還沒(méi)做完，就跑去玩。我的成績(jì)一直不太理想。
有一次，媽媽問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)，我支支吾吾地說(shuō)沒(méi)寫(xiě)完，還說(shuō)我不想寫(xiě)太多，我好煩��！這時(shí)媽媽看到我垂頭喪氣的樣子，媽媽很難過(guò)，但她鼓勵我，說(shuō)了一句詩(shī)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。媽媽告訴我：這句詩(shī)的意思是，做事要有耐心，在學(xué)習上沒(méi)有捷徑，勤奮和刻苦是不可缺少的，你讀的書(shū)越多，學(xué)歷就越高，人生道路越寬廣。以后，是工作找你，還不是你去找工作。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“看到不會(huì )的.字不寫(xiě)，不認識的字不讀，這是懶惰的表現，你要改正��！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心豁然開(kāi)朗，現在我才領(lǐng)悟這句詩(shī)的含義和讀書(shū)的好處。
從此我在學(xué)習上，再也沒(méi)有找借口，不會(huì )讀的字，我就會(huì )多請教別人，不認識的字，就查字典，多做練習，克服困難。在學(xué)習上成績(jì)不斷提高。我覺(jué)得讀書(shū)開(kāi)始有樂(lè )趣了，學(xué)習勁頭更足了。
這句詩(shī)一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，直到現在，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句詩(shī)成了我的座右銘，我希望自己能成為有用的人。
與詩(shī)結緣作文 40
莫名其妙地，到了五年級，我居然喜歡上了寫(xiě)詩(shī)。不過(guò)，這事兒，我沒(méi)告訴過(guò)任何人......
“叮叮�！�，下課了，“耶!”我和同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，可是我們開(kāi)心的“對象”不一樣，他們開(kāi)心可以玩了，而我，則是興致勃勃地等著(zhù)寫(xiě)詩(shī)時(shí)間的來(lái)臨。同學(xué)們大部分都去走廊玩了，我打開(kāi)筆記本開(kāi)始了寫(xiě)詩(shī)時(shí)間。這時(shí)，成垚向我走來(lái)，我連忙把本子合上，看著(zhù)她走過(guò)，然后才繼續寫(xiě)。接著(zhù)，第二節課間，第三節課間，我都在寫(xiě)著(zhù)屬于我的句子，直到回家寫(xiě)作業(yè)。
啊!又要寫(xiě)作業(yè)了，我計時(shí)四十分鐘，開(kāi)始厭倦地寫(xiě)作業(yè)，一邊寫(xiě)一邊抱怨，計時(shí)器一響，我就迫不及待的奔向筆記本，拿出它，看看爸爸媽媽在不在旁邊，確定他們不在后，我再“哧溜”一聲，跑進(jìn)房間，關(guān)上了門(mén)，接下來(lái)，就是我快樂(lè )的寫(xiě)詩(shī)時(shí)間啦!我拿出筆記本，修改那些不夠完美的句子。原來(lái)，我出的.詩(shī)題是《樹(shù)的香氣，》但后來(lái)又覺(jué)得不夠美，便改成了《樹(shù)葉的芳香》。我還改了好多處覺(jué)得不合適的地方，我才暫時(shí)讓這首詩(shī)過(guò)關(guān)。
第二天午自習的時(shí)候，我又拿出來(lái)涂涂改改，終于把它寫(xiě)好了。我晚上可以按照爸爸媽媽的要求：在休息時(shí)間閉眼休息了。這時(shí)的我正放松地躺在沙發(fā)上閉眼休息呢!突然，媽媽急促的腳步聲離我越來(lái)越近，“這是你寫(xiě)的嗎?”我的心里“咚”的一下，因為媽媽想讓我在課間休息眼睛，而我卻......，媽媽現在已經(jīng)發(fā)現了，我就像悄悄看電視時(shí)被媽媽發(fā)現的小孩一樣，驚慌失措，可是媽媽卻正在讀我的詩(shī)，“寫(xiě)得蠻好的呀!”媽媽讀完后欣喜地叫道。我開(kāi)心極了，眼睛里閃出一道亮光，讀著(zhù)自己創(chuàng )作的詩(shī)：
樹(shù)葉的芳香
夾在文學(xué)書(shū)里，
一枚金黃的銀杏葉，
有自然的香味，
有森林的氣息，
只要這一枚小小的樹(shù)葉，
就能把美麗的，
秋天的童話(huà)，
長(cháng)久地保留在心里……
與詩(shī)結緣作文 41
物換星移，世事變遷，歷史一去不復返。時(shí)間銷(xiāo)蝕著(zhù)一切。盛唐的遺跡漸漸地消亡了，不變的只有華美的詩(shī)句。
在靜謐的夜晚，窗外月色如霜，屋內柔光似水，手捧一杯清茗和一卷詩(shī)集。在清茗的氤氳煙氣和書(shū)香之中，傾聽(tīng)那自遠古而來(lái)卻清晰的聲音，讓心也隨它飛越大川深谷。
我看見(jiàn)唐詩(shī)在潯陽(yáng)江頭琵琶女傷感的眼睛里停留，在在霓裳羽衣舞的奢華中掠過(guò)，在哀鴻遍野的戰場(chǎng)上空徘徊，在妙絕天下的`名山大川中漫步……
最難忘的是唐詩(shī)中那一輪不朽的明月。
那輪明月在唐詩(shī)里升起。月光裝滿(mǎn)了李白的酒觴；月色涂亮了杜甫的書(shū)房；長(cháng)月梳順了孟浩然的散發(fā)；皓月灑滿(mǎn)了王昌齡筆下的大漠；彎月鋪滿(mǎn)了岑參出塞的征途。
有感于飄灑在唐詩(shī)里的雨。
“孤燈照寒雨，深竹暗浮煙�！边@雨承載的是幾縷凄情。
“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫�！边@雨夾雜的是幾許無(wú)奈。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@雨滿(mǎn)溢的是幾分欣喜。
如果沒(méi)有了“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境，今天的寒山寺鐘聲將索然無(wú)味。
如果沒(méi)有了“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家”那心力交瘁的憂(yōu)郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的韻味。
如果沒(méi)有了“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”的豪放，今朝的美酒就顯得寡然無(wú)味。
如果沒(méi)有了“我愿如星君如月，夜夜流光相皎潔”的柔情，今夜的星空將黯然失色。
茶涼，夜深。合上書(shū)卷，推窗而視。草木凋零，落葉歸根，好景不再，逝者如斯，排遣不成，凄涼頓生。
明月復明月，明月何其多。誰(shuí)會(huì )知曉，今夜我心跌蕩，我為詩(shī)狂？
與詩(shī)結緣作文 42
鄭燮有一句詩(shī)：千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽乙婚_(kāi)始還不理解這句詩(shī)，后來(lái)，當我經(jīng)歷了一些事情之后，才明白，其中，讓我對這句詩(shī)理解得最深的，就是那次學(xué)騎單車(chē)了。
有一次，我的朋友小許，請我跟另外幾個(gè)朋友一起去騎單車(chē)，定在下個(gè)星期天，可我不會(huì )騎單車(chē)，怎么辦呢？我想出了一個(gè)點(diǎn)子，在下個(gè)星期天之前學(xué)會(huì )騎單車(chē)，雖然我可能騎得不快，但起碼我還會(huì )和大家一起騎單車(chē)啊。就這樣，第二天，在我的苦苦哀求下，媽媽給我買(mǎi)了一輛嶄新的山地單車(chē)。
開(kāi)始學(xué)單車(chē)了。不過(guò)，與其說(shuō)是學(xué)，還不如說(shuō)自學(xué)，因為只是我一個(gè)人在那里自己練，找騎單車(chē)的感覺(jué)，而不是別人來(lái)教我。我先坐上座椅，左腳踩在踏板上，用力一蹬，啪！”我失去了重心，重重地摔倒在了地上，我不甘心，再來(lái)幾遍。啪！啪！啪！”每次我都摔倒了，我有點(diǎn)想放棄，此時(shí)的我，褲子和衣服都已經(jīng)破了幾處，而我的腿也因為被單車(chē)壓到而青了好幾塊。不學(xué)了！我推著(zhù)單車(chē)，心灰意冷地回到了家。
回到家后，我隨手拿了本書(shū)來(lái)看，看著(zhù)看著(zhù)，突然一句話(huà)吸引了我的'眼光，千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)，”這時(shí)我看著(zhù)腿上的傷，心里想：對呀！盡管我受了許多傷，但只要堅持不懈，就一定能學(xué)會(huì )騎單車(chē)。我趕緊推著(zhù)單車(chē)，來(lái)到了我原來(lái)練習的地方。我坐在座椅上，左腳踩上踏板，心里想著(zhù)之前摔倒的原因，總結了一下，要怎樣才能不摔倒？當這一切都想明白時(shí)，我左腳，用力一蹬，右腳也踩在踏板上，單車(chē)向前行了，左、右腳不停轉動(dòng)，單車(chē)不斷的前行。成功了！我能騎了，我能騎單車(chē)了！耶！
千磨萬(wàn)擊還堅勁，仼爾東西南北風(fēng)！”是的做事不要輕易放棄，就算你會(huì )受傷，但也要堅持，一就一定能成功。
與詩(shī)結緣作文 43
有人說(shuō)，詩(shī)詞寄托了歡樂(lè )、喜慶的場(chǎng)面；有人說(shuō)，詩(shī)詞寄托了一個(gè)朝代的興亡、衰敗的情景；我覺(jué)得，詩(shī)詞寄托了一個(gè)詩(shī)人對家鄉的思念與對親人的想念，每當讀到它們，它的情思便被牽動(dòng)，一種傷感之情油然而生……
王維·少一人·凄涼
王維的《九月九日憶山東兄弟》很是出名，讀來(lái)朗朗上口，但又有幾個(gè)學(xué)生可以體會(huì )到那種思鄉之情呢？那種思鄉之情只是“遍插茱萸少一人”嗎？當然不是，那種思鄉之情只有親身經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì )到，體會(huì )到那濃濃的`思念家鄉與親人；體會(huì )到那無(wú)可奈何的情感；體會(huì )到那悲痛欲絕的心情！要知道，一個(gè)多年在外的游子就算萬(wàn)分想念家人也不能離開(kāi)所在地，那種處境，就像一個(gè)被囚住的鳥(niǎo)，看著(zhù)外面的世界，卻無(wú)法逃出囚籠，自由翱翔，悲哉！
張籍·又開(kāi)封·惆悵
唐代詩(shī)人張籍因《秋思》而出名。那“復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”，充分表達了張籍的那種想念親人的心情，讓人聯(lián)想、想象到那個(gè)場(chǎng)景：秋風(fēng)蕭瑟，洛陽(yáng)城里又有別番景象，而詩(shī)人張籍卻在寫(xiě)著(zhù)信，給家人報來(lái)平安的消息，在信上還詢(xún)問(wèn)親人身體是否安好，家里怎么樣，最近家鄉發(fā)生了什么事……但又怕說(shuō)不詳細，以至于在送信人即將出發(fā)時(shí)還又補充了幾句。這種情感，就這樣，淋漓盡致地繪出一張思鄉圖，使我們體會(huì )到那種惆悵之情，那種迫切讓家人知道自己的情感，如今的我們是否體會(huì )到，那種濃濃的思親之情？這種心情，猶如一只杜鵑在唱著(zhù)歌，那血一滴一滴地滴在地上，令人痛心、悲傷、苦哉！
王安石·照我還·傷感
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！蓖醢彩摹恫创现邸芬彩鞘钟忻�，這首詩(shī)是王安石到異地擔任官職，充分體現了王安石的不舍、留戀與傷感之情，我們能否體會(huì )到那種傷感之情，那種期盼早日歸來(lái)的情感，那種對故鄉的留戀和對親人的不舍之情？那種傷感，不可言說(shuō)，但令人心如刀絞，熱淚盈眶。當然，現在的我們無(wú)法體會(huì )到、感受到，可王安石的那句“明月何時(shí)照我還”讓我產(chǎn)生對王安石的同情。一個(gè)游子，寫(xiě)出這般無(wú)可奈何語(yǔ)氣的詩(shī)句，可見(jiàn)他對家鄉的懷念、思戀，盼求能夠早日回到家鄉。這種心情，使我陷入了沉思中，回憶起、勾起了我對故鄉的思念，我的內心被打動(dòng)了！
思鄉之詩(shī)，牽動(dòng)了我的情思！
【與詩(shī)結緣作文】相關(guān)文章：
與音樂(lè )結緣作文01-27
與書(shū)結緣作文06-27
與聲音結緣作文06-24
與水結緣作文10-25
與書(shū)結緣作文07-20
與楓葉結緣作文06-30
與藝術(shù)結緣作文01-28
與書(shū)結緣作文08-15
與書(shū)結緣05-12