詩(shī)詞為伴作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的詩(shī)詞為伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我敞開(kāi)一頁(yè)小窗，對著(zhù)月色清明誦起了幾首小詩(shī)，細想起來(lái)，詩(shī)詞相伴已有數載。

　　在我還走不穩路時(shí)就有李紳的《憫農》相伴了，那時(shí)候爺爺望著(zhù)我掉在地上的飯粒，總會(huì )搖頭頭無(wú)奈地說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！蔽译m每天聽(tīng)著(zhù)這首詩(shī)，卻不懂它的含義，到了小學(xué)的時(shí)候才開(kāi)始懂其含義，看著(zhù)農民們辛苦播種、耕育、秋收冬藏，多少個(gè)日日夜夜辛苦勞作才有了我們今天的糧食，我不再浪費糧食了。

　　后來(lái)踏入了中學(xué)，離開(kāi)了家這個(gè)溫室，獨自一個(gè)人走往前路，那時(shí)候，陪伴我的是那些哀愁，思鄉思友的詩(shī)句，我會(huì )在寂寥無(wú)人時(shí)在日記本上寫(xiě)下李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”，我會(huì )在樓上月下吟著(zhù)李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，我會(huì )在登高望遠時(shí)讀著(zhù)王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一個(gè)”。

　　它們陪伴著(zhù)我，讓我意識到友情，親情的彌足珍貴，讓我學(xué)會(huì )了珍惜，不再一意孤行，所以那段時(shí)間我與父母的溝通次數越來(lái)越多，學(xué)會(huì )了換位思考，與朋友的爭執次數也減少了，感謝這些詩(shī)詞的陪伴，讓我懂得了珍惜。

　　而如今，我戀上了陶淵明，蘇軾的詩(shī)詞，他們詩(shī)詞風(fēng)格雖然不同，但卻都帶給了我收獲。

　　每當讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“歸云來(lái)兮，田園將蕪胡不歸”時(shí)，我總能想起千年前的這個(gè)不為五斗米折腰和寄酒為跡不圖名利的詩(shī)人，他閑然自適好隱逸，忍把浮名換成了淺唱低吟，這種境界令我嘆服，而每當讀起蘇軾的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”，“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”時(shí)，總能讓我懷想起那位豪邁樂(lè )觀(guān)的詩(shī)人。

　　陶淵明和蘇軾的詩(shī)詞一直陪伴著(zhù)我隱忍退一步海闊天空，另一種教我樂(lè )觀(guān)向上不畏挫折，因為有了它們的陪伴，我才能翻越生命中的千山萬(wàn)水，經(jīng)由芝草萋萋的坡壁，直向頂峰。

　　當我們回歸心海深處，那片幽藍深靜中，詩(shī)詞已成了我生命中不可分割的一部分，它們陪伴了我無(wú)數個(gè)日日夜夜。詩(shī)詞，是滄海遺珠。

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