詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文（精選23篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 1
坐在窗前，細細品味著(zhù)手里的古詩(shī)文。
中國五千年悠久文化，產(chǎn)生了許多的文字與文體，其中最有特色的，高度凝煉的便是詩(shī)歌，一首詩(shī)，就是一篇文章，甚至一本書(shū)，古詩(shī)散發(fā)出一種難以抗拒的魅力。
我最喜歡的詩(shī)人莫過(guò)于王維，他的詩(shī)中有畫(huà)，明明只是讀詩(shī)，眼前卻常常表現一幅幅畫(huà)面�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”，“明月松間照，清泉石上流”，這些膾炙人口的詩(shī)句并沒(méi)有新奇的'結構，奇特的想象，絢麗的情思，有的只是平淡如水，近乎白話(huà)的語(yǔ)言，可卻有一種難以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去讀去品。其實(shí)，做人何嘗不是這樣呢？
詩(shī)詞又像一位哲人，在歷經(jīng)千年后，向我們娓娓道來(lái)人生的真諦，激勵我們走向生活，面對挑戰。我喜歡詩(shī)詞，喜歡詩(shī)詞的韻律美。誰(shuí)不曾陶醉于詩(shī)詞的天籟中？
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我被幼兒園老師教以“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，雖然我不通其意，但心中卻有種異樣的感覺(jué)。上小學(xué)時(shí)，我們背著(zhù)手，昂起頭，搖晃著(zhù)腦袋津津有味地朗誦道：“牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！蔽译m然瞪著(zhù)無(wú)知的雙眼，但是卻樂(lè )在其中；至于現在，張老師會(huì )常常在課堂里教我們許多的古詩(shī)文，告訴了我們跟多中華上下五千年的一些有名的大詩(shī)人，正是這樣，使我對古詩(shī)文產(chǎn)生了極大的興趣，想去了解它深深的奧秘。
當我在心中吟誦“良辰美景奈何天，賞心樂(lè )事誰(shuí)家院”時(shí)，仍有一種異樣的感覺(jué)——這就是詩(shī)詞的音樂(lè )美所帶來(lái)的美好體驗。
詩(shī)詞如歌，在平平仄仄中婉轉悠揚，在抑揚頓挫里低回不盡，讓人忘憂(yōu)，使人開(kāi)顏。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 2
靜靜地沉浸于詩(shī)詞的天地，在最美的時(shí)光里，體驗最美的詩(shī)詞帶給我最美的感受。
斟一杯清酒，穿過(guò)芒芒詩(shī)詞之海與你相遇，你——李白只輕吟了一聯(lián)“一個(gè)乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！北闵钌畲騽�(dòng)了我稚嫩的心，固然你有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，固然你有滿(mǎn)腔熱血，怎奈官道黑暗，仕途坎坷，終不能為國效力。但你沒(méi)有放棄，仍憧憬著(zhù)自己的才華得到賞識，自己的志向得以施展，一聯(lián)“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！币鞒隽俗蠲赖脑�(shī)詞。
體驗青蓮居士的壯志，李白為我講述最美的詩(shī)詞。
捧一本兵書(shū)，透過(guò)滾滾歷史長(cháng)河與你相遇。你——岳飛只輕嘆了一聲“莫等閑，白了少年頭，空悲切”便深深觸動(dòng)了我稚嫩的內心。這一首被稱(chēng)為孤篇壓兩宋的《滿(mǎn)江紅》是你心血的傾注，也是你愛(ài)國的體現。多半生的戎馬生涯，留給了你一頭白發(fā)。大破金兀術(shù)，你為國家立下了汗馬之功，可看著(zhù)自己一天天老去，卻仍壯志破金終化作一聲輕嘆“莫等閑，白了少年頭，空悲切”吟出了最美的詩(shī)詞。
體驗抗金名將的惆悵，岳飛為我講述最美的'詩(shī)詞。
拾一片枯葉，走過(guò)漫漫時(shí)光長(cháng)夜與你相遇。你——馬致遠只輕誦了一句“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！北闵钌罡袆�(dòng)了我稚嫩的心，身為元曲四大家的你才華橫溢，但你身處異地他鄉終躲不過(guò)鄉愁的痛�？吹铰愤叺睦蠘�(shù)枯藤，遠方的小橋流水，不禁觸景生情。和著(zhù)兩行清淚你輕誦一句“斷腸人在天涯”吟出了最美的詩(shī)詞。
體驗馬東籬的鄉愁，致遠為我講述最美的詩(shī)詞。
體驗最美的詩(shī)詞，就是體驗李白的壯志，岳飛的忠國和馬致遠的鄉愁。輕合上書(shū)，細看詩(shī)人的悲歡離合躍然紙上，留得一紙墨香。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 3
有一種愛(ài)情，愿得一心人，白頭不相離；有一種志向，會(huì )當凌絕頂，一覽眾山��；有一種觸動(dòng)，山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。每個(gè)人對詩(shī)詞的理解都不同而我對詩(shī)詞的理解，則是認為其是一種發(fā)自靈魂深處的穿越時(shí)空的吶喊。
古人生活的年代和我們不同，他們說(shuō)的話(huà)，使用的文字，生活方式也和我們有所差異，然而幾千年前的他們創(chuàng )作的東西卻能讓今天的我們產(chǎn)生共鳴，這一方面是緣由文字的淺顯、粗糙和浮夸，讓人們在一個(gè)淺層次的領(lǐng)域里互相玩耍，另一方面也是因為詩(shī)詞的魅力，它將平凡的文字組合在一起，變成不平凡的`旋律，雖然不能銘心刻骨，深入到人性深處真正的內心世界，但恰恰是因為它的浮夸，才有了流傳千古，經(jīng)久不衰的可能。
“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(cháng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕�！边@首岳飛創(chuàng )作的《滿(mǎn)江紅》所表現的兩個(gè)主題：愛(ài)國和忠于朝廷，前者能引起現代人的內心共鳴，再加上這首詞的文采不錯，所以才能流傳千古。
古往今來(lái)的詩(shī)詞千千萬(wàn)，但出名的卻不多，想要出名，無(wú)非是兩個(gè)元素：一是出自名人之手，二是能和現代人引起共鳴，第一種無(wú)非就是名人效應，哪個(gè)創(chuàng )作詩(shī)詞的傻小子，一不小心寫(xiě)出了一篇“驚世之作”，瞬間被吹捧到了天上云端，新賬舊賬一起算，就算他曾經(jīng)或者以后的作品再爛，也會(huì )被吹捧為獨一無(wú)二的佳作，這就是所謂的名人效應。第二種就是能和現代人引起共鳴，就像岳飛寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》，就因為它所反映的愛(ài)國主題和當今倡導的熱愛(ài)祖國相呼應，所以才會(huì )受那么多人追捧。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 4
物欲橫流的社會(huì )中，我迷失了方向是。我很郁悶：我整天都在干些什么？為什么整天要面對無(wú)邊的題海？于是我便很懶散，做什么事兒都沒(méi)勁兒，連上到班級所在的三樓都會(huì )覺(jué)得很累很累。
時(shí)已高中，再這樣下去，要么我跳樓自殺拋棄這個(gè)世界，要么這個(gè)世界將我拋棄。就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，詩(shī)詞幫助了我。
很小的時(shí)候便學(xué)習了很多的詩(shī)詞，說(shuō)“學(xué)習”其實(shí)是算不上的，因為我們只是在老師的威逼之下背誦過(guò)了而已。不辦法，一切為了應試。對于詩(shī)中所講，實(shí)在是知之甚少�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@首《靜夜思》小學(xué)二年級就會(huì )背了，然而卻是在多年后才去思考這首詩(shī)，才發(fā)現這不過(guò)是一首思鄉詩(shī)。
那個(gè)時(shí)候，對詩(shī)詞沒(méi)一點(diǎn)兒好感，說(shuō)實(shí)話(huà)我很討厭詩(shī)詞，因為一有詩(shī)詞，老師便會(huì )勒令我們背誦。我一直很郁悶：古代那些人活得好好的為啥要寫(xiě)詩(shī)詞？
當我遇到困難時(shí)，才去思考，理解了他們，也找著(zhù)了知己。
上高中后各種習題席卷而來(lái)，我的一切娛樂(lè )活動(dòng)都被說(shuō)了“再見(jiàn)”，每天都是那么疲憊，而且連我這個(gè)當年視力達二點(diǎn)零的人也不幸加入了眼鏡大軍，更受不了的是眼淚和汗水的'背后換來(lái)的是節節敗退。
于是我開(kāi)始抱怨，討厭這個(gè)社會(huì )。
……
“天子呼來(lái)不上船”這是李白的個(gè)性，他可以如此瀟灑，以至“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！庇纱宋蚁氲�，我要更瀟灑一點(diǎn)。
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水想東流�！痹瓉�(lái)這個(gè)世界上也有人會(huì )那么愁��！李煜，咱們真是難兄難弟！你愁你的江山，我愁我的書(shū)海。
正是借著(zhù)詩(shī)詞，我才發(fā)現原來(lái)大家都不容易。詩(shī)詞宛若一面鏡子，照亮了我先前不曾看見(jiàn)的地方，也照亮了我前進(jìn)的道路。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 5
吟一首詩(shī)，品一闕詞，徜徉于詩(shī)山詞海之中。咀嚼詩(shī)詞，妙哉！
時(shí)光變遷，歲月已逝，品故國詩(shī)情。
“春花秋月何時(shí)了？往事知多少�！蓖鰢�，是沉痛之思，是傷懷之念�！暗駲谟衿鰬q在，只是朱顏改�！蹦顕�，是詞宗之感，是大小周情�！按龔念^，收拾舊山河，朝天闕�！眻髧�，是英雄之氣，是壯士之魂。咀嚼詩(shī)詞，品王國的`興衰榮辱，悟帝王的千古柔情，感歲月的匆匆變化。一聲悲嘆，一曲長(cháng)歌。
高山流水，小橋人家，望錦繡河山。
“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰”，是月夜中春江靜謐之美；“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”，是黃河磅礴壯觀(guān)之美；“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，是物是人非的蒼涼之美。若虛在吟，太白在詠，在唱。咀嚼詩(shī)詞，品山川美景之絢麗，嘆神州大地之多彩。一座小峰，一條大河，匯集于其中。
怒發(fā)沖冠，滿(mǎn)腔惆悵，嘆少年豪情。
“少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓�！毙翖壖苍诟吲_上，舉目眺望，煙雨朦朧，但現實(shí)卻是“而今識盡愁滋味”，輕搖首，莫低頭，且看東坡“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”。何為愁？何為恨？暫看我率領(lǐng)千騎，卷盡原野，重返少年。雨，淅淅瀝瀝地落著(zhù)。船中，蔣捷輕聲吟道：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅蓮昏羅帳�！鄙倌�，是多么令人向往的詞��！咀嚼詩(shī)詞，重打精神，堅信：歷盡千帆，歸來(lái)還是少年。
故國詩(shī)情，錦繡河山，少年豪情……他們在風(fēng)云變化中，在白云蒼狗中，凝聚，升華，共有一個(gè)名字：詩(shī)詞。
“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月�！本捉涝�(shī)詞，咀嚼生活，咀嚼人生。一聯(lián)詩(shī)，半片詞，一生情……
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 6
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)與遠方。
——題記
于歷史的河道徜徉，星辰隕落而復生，上下求索五千年，有些東西已經(jīng)漸漸模糊，但也有一些經(jīng)過(guò)歷史長(cháng)河的洗滌，越顯得經(jīng)典，與詩(shī)詞相遇，品那悠久而璀璨的文化——
仰天大笑出門(mén)去
少時(shí)，我與李白相遇“舉頭望明月”的夜里，一見(jiàn)到他，我就被他的瀟灑迷住，他舉杯高呼“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪爽，甚至讓年少的我，也多了幾分張揚和不羈，也認為自己可以在歷史長(cháng)卷中留下自己的印記，亦可高呼：“我輩豈是蓬蒿人？”
會(huì )當凌絕頂
后來(lái)，更喜杜甫。喜他“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，喜他“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)國憂(yōu)民。他的一生太苦了，但世界需要他的`精神，他無(wú)愧他的“詩(shī)圣”美名。遇見(jiàn)杜甫，讓我多了“會(huì )當凌絕頂”勇攀人生高峰的勇氣，也多了對這個(gè)社會(huì )冷暖的體察。
人生如逆旅
進(jìn)入初中，日益增加的學(xué)習負擔，平平如水的成績(jì)，青春期的煩惱接踵而至，我有過(guò)退縮，有過(guò)沮喪，甚至絕望。但好在遇見(jiàn)蘇軾，他告訴的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生如逆旅，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨怎能成就自己，人生都是在逆錯中成長(cháng)，我也要有“無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的從容，要有“竹杖芒鞋輕勝馬”的樂(lè )觀(guān)。蘇軾的詩(shī)中有著(zhù)激勵人心的大智慧，愿我未來(lái)像蘇軾一樣，把人生路上的磨難當成詩(shī)歌，唱出只屬于自己的一章。
且將詩(shī)酒趁年華，與詩(shī)詞相遇，便可穿越千年，與古圣賢共談，遇見(jiàn)詩(shī)詞，讓我明白生活不止眼前，還有未來(lái)；不止自己，還有家國；不止坎坷，亦有星途璀璨！
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 7
依稀記得，那柳梢上的無(wú)暇明月，照亮了大地；依稀記得，那碧綠池塘里的萬(wàn)頃荷花，映紅了時(shí)空；依稀記得，那石縫中的細細泉眼，滋潤了心田。
詩(shī)是中華的民族精神，詩(shī)里有岳飛的壯志饑餐胡虜肉；詩(shī)里有文天祥的留取丹心照汗青；詩(shī)里有杜甫的白頭搔更短。醉里挑燈看劍是辛棄疾的為國盡忠；家祭毋忘告乃翁是陸放翁的.苦口婆心；何須馬革裹尸還是徐錫麟的大義凜然。
讀詩(shī)詞，可以足不出戶(hù)便知天下美景：杜甫登上泰山之巔的會(huì )當凌絕頂，一覽眾山��；劉禹錫走在黃河之畔的九曲黃河萬(wàn)里沙，浪濤風(fēng)簸自天涯；陶淵明漫步山腳之旁的采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
那一首首詩(shī)，一闕闕詞，字字飽滿(mǎn)詩(shī)情，句句含滿(mǎn)畫(huà)意��！有時(shí)她好像柔情似水的窈窕女子，字字透著(zhù)知否，知否，應是綠肥紅瘦的優(yōu)柔，有時(shí)她似壯志未酬的英勇將士，句句吟誦著(zhù)大江東去，浪淘盡的豪邁。無(wú)論是高雅情趣，抑或是繁華詞藻，都是勝比玉樹(shù)后庭花的霏霏之音��！
一本詩(shī)詞集萃，是作者與你時(shí)隔多年的對話(huà)。她是王維手中的一粒紅豆；是杜甫頭上的斑斑白發(fā)；是張先心中的千千之結；是王昌齡身上的一襲金甲；是李煜樓上的一縷東風(fēng)；是王翰手捧的一盞美酒。她有李清照一聲嘆息的人比黃花瘦；有杜甫輕松自在的兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；有李白月下獨酌的對影成三人；有杜牧輕輕發(fā)問(wèn)的借問(wèn)酒家何處有？
詩(shī)詞，獨一無(wú)二，她是萬(wàn)年的華章。她從蓮花荷葉到金戈戰馬，從玉枕紗廚到樓蘭百戰，從暮靄沉沉到長(cháng)江滾滾。
中華詩(shī)詞，猶如此時(shí)美麗的弦月，正翹著(zhù)彎彎的小顱，給我送來(lái)無(wú)限遐思，中華詩(shī)詞，猶如苦蕎茶，細細品嘗，其中會(huì )有無(wú)盡韻味。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 8
如果我在宇宙中被淹沒(méi)，殘骸將歸于永夜。身軀在空無(wú)中，成為下一顆星辰。靈魂永遠歸沒(méi)于我所守護的地方，而詩(shī)詞則是我永生的星系守護。
回溯于那個(gè)繁榮的時(shí)代，那個(gè)半滿(mǎn)才華半滿(mǎn)高貴的時(shí)代唐宋，滿(mǎn)城的榮耀與輝煌在整個(gè)時(shí)代中翩翩起舞，好一幅文墨濃厚的景色。
把李白的詩(shī)典拿起來(lái)，抖落了滿(mǎn)天星辰與日光，還有半個(gè)大唐盛世的雍容華貴�！霸葡胍律鸦ㄏ肴�，春風(fēng)拂面露華容�！憋L(fēng)華絕代的楊玉環(huán)，也許還會(huì )在那兒倚欄高歌，讓人們一睹她那婀娜多姿的身姿�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩可是蓬篙人”濁酒一飲盡下，大筆豪邁一揮，那千千萬(wàn)萬(wàn)的大江東水從天而涌，李白的才華也被點(diǎn)燃。而大唐詩(shī)歌里的煙火、浪漫、絢爛、高雅，讓人流連忘返的唐朝呀，可是李白那放縱不嬌的杰作，是那極致的浪漫明珠。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！痹谀侨f(wàn)人期待的元宵節呀，烏烏滿(mǎn)滿(mǎn)的人群向你擁來(lái)，你一轉頭，你所景仰的人，你所期盼的答案，是否找到了呢？辛棄疾呀，你當時(shí)又心系的是什么呢？是那個(gè)腐敗而又懦弱的時(shí)代，還是你遠在他方的`妻兒？
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！笨蓱z的君王呀，在那精雕細刻的玉紅色瓦樓上，可不是你那罪過(guò)的奴臣，被你所眷戀的朝廷已經(jīng)改姓他人了。
“西北望，射天狼�！碧K軾，你那苦中作樂(lè )的精神在風(fēng)雨中揮灑自如，仿佛一匹高貴的狼，不畏風(fēng)雨，永遠自豪的高抬著(zhù)頭。
我景仰李白的瀟灑自如，我欣賞杜甫的沉郁頓挫，我追求李清照的才華橫溢，我了解陸游的憂(yōu)國憂(yōu)民，我明白白居易的長(cháng)恨當歌，詩(shī)歌詞賦宛如中華文明中最燦爛的明珠，在時(shí)間的長(cháng)河中大放藝彩。
我要繼續真真正正讀懂詩(shī)歌詞賦。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 9
從古至今，詩(shī)詞是中華民族的一大瑰寶，是中華民族不可缺少的文學(xué)寶藏。從唐詩(shī)中，我們可以體會(huì )到李白、杜甫那豪放的才氣；從宋詞中，我們可以感受到蘇軾、歐陽(yáng)修那瀟灑流暢的文筆。詩(shī)詞不但是文化的象征，也是中華民族的智慧的結晶。
我記得在我一年級的時(shí)候，就開(kāi)始被一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)。那時(shí)，只要是放假，老師都會(huì )給我們布置一些作業(yè)，主要就是背詩(shī)。我當時(shí)背的只不過(guò)是《靜夜思》、《春曉》之類(lèi)的詩(shī)罷了。通常都是背完了就行了。從來(lái)不把那些詩(shī)牢記在心里。所以，那時(shí)候背詩(shī)，我是背得快，也忘得快。
到了三年級，老師講解古詩(shī)時(shí)，我都會(huì )認真的做筆記�；氐郊抑性俦衬切┕旁�(shī)時(shí)，也就不覺(jué)得難了。當然，我也不會(huì )再去研究一年級背的那些簡(jiǎn)單的古詩(shī)了，而是學(xué)會(huì )了慢慢去理解詩(shī)的意思；體會(huì )詩(shī)的意境；品味詩(shī)的.內涵。
到了五年級，我又認識了另一個(gè)文學(xué)朋友——宋詞。
我背的第一首宋詞是蘇軾的《水調歌頭》。那是一首很押韻的詞，和詩(shī)差不多，只是詞的每一句話(huà)的字數有所不同，而詩(shī)的每一句話(huà)的字數基本相同。我背著(zhù)背著(zhù)，仿佛自己穿著(zhù)長(cháng)袍，站在灑滿(mǎn)銀色月光的曠野，舉著(zhù)酒杯仰望春天……
逐漸的，仰天把一些背過(guò)的詩(shī)詞吟誦出來(lái)，還真有一種詩(shī)人的感覺(jué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一些“詩(shī)”，可寫(xiě)出的詩(shī)總覺(jué)得很別扭，也不押韻，更沒(méi)有李白詩(shī)句的那種韻味。剛開(kāi)始我還不服氣，心想，李白能寫(xiě)出那種韻味，而我怎么就寫(xiě)不出來(lái)呢？后來(lái)再一想，是啊，李白是誰(shuí)呀？是詩(shī)仙！李白那繡口一張，就是半個(gè)盛唐呀！
總而言之，詩(shī)詞是一種藝術(shù)，是一種文學(xué)藝術(shù)。我愛(ài)詩(shī)詞。愛(ài)文學(xué)藝術(shù)！
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 10
古詩(shī)詞是中國文學(xué)史上一朵奇葩，它具有古文學(xué)的生命力，為后人留下了一個(gè)民族文化的精髓。每一句詩(shī)，每一首詞，都描述著(zhù)它們不同的故事。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！蔽蚁�，在李清照寫(xiě)下這首《聲聲慢》時(shí)，心中定是無(wú)限傷悲與凄涼。國破家亡，丈夫去世，自己又飽嘗著(zhù)顛沛流離之苦，過(guò)著(zhù)孤苦無(wú)依的日子。在她眼中，看見(jiàn)什么都會(huì )令她傷情。乍讀這首詞，會(huì )讓人覺(jué)得充滿(mǎn)憂(yōu)愁，但只要細細地品讀，才會(huì )發(fā)現其詞含有積極的.意義，我們應去體會(huì )李清照的堅持與執著(zhù)。她一直都在尋找著(zhù)失去的世界，渴望著(zhù)重現那已不在的美好生活。她不甘心走向絕境，更不愿意看見(jiàn)自己意志消沉，而并非真是一個(gè)“愁”字了得的人。
“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來(lái)獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明�！睘榱藞猿挚菇�，岳飛得罪了皇帝宋高宗和奸臣秦檜之流，被奪走兵權，憂(yōu)國憂(yōu)民的情感使他深夜難眠。眼看為國建功立業(yè)、名垂青史的抱負成了泡影，他內心極為焦怒�！鞍资诪楣γ�。舊山松竹老，阻歸程�！边B家鄉的松竹也老了，岳飛感慨萬(wàn)千，自己也在不知不覺(jué)中老去，抱負未實(shí)現�！坝麑⑿氖赂冬幥�。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”岳飛以斷弦無(wú)人聽(tīng)來(lái)慨嘆沒(méi)有人能理解自己，用得不到一個(gè)知音來(lái)比喻自己報國難酬的萬(wàn)分無(wú)奈和遺憾。讀著(zhù)此詞，我們便想起岳飛佇立在天地間感慨人生之蒼涼。
自古以來(lái)，不管是詞人還是詩(shī)人，都是擁有豐富的情感和語(yǔ)言。他們總是將那些滿(mǎn)腔情感化作一首首千古傳誦的佳作，從而豐富了我國的歷史文化。不管是哪首詩(shī)詞佳作，只要細細品讀，便能找到他們真實(shí)的精神與思想。讓我們認真誦讀古詩(shī)詞吧，使這寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)一直傳承下去，并從中吸汲我們成長(cháng)的營(yíng)養。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 11
中華文化博大精深，有我們經(jīng)常提到的琴棋書(shū)畫(huà)，四大國粹，還有中國的民俗節日，都是我國文化的璀璨明珠，代代相傳，經(jīng)久不衰。不過(guò)我還是最喜歡中國古詩(shī)詞。
我喜歡古詩(shī)，是因為它讀起來(lái)朗朗上口。從小時(shí)候的“春眠不覺(jué)曉”，“白日依山盡”開(kāi)始，直到現在，我已經(jīng)會(huì )背了許多古詩(shī)，了解了許多詩(shī)人在詩(shī)中表達的情感。它雖然篇幅小，但寓意深遠。
每年寒暑假我都會(huì )積累一些唐詩(shī)宋詞。去年暑假八月初，我就把作業(yè)都完成了，整天無(wú)所事事。媽媽提議讓我背古詩(shī)。一開(kāi)始我還是挺不情愿的，后來(lái)一想覺(jué)得媽媽的提議也不錯，背古詩(shī)可以豐富我的假期生活。每天一首，背什么由我自己定。有一天我閉上眼睛，雙手翻著(zhù)古詩(shī)單一拍桌子，喊道“今天就背這首古詩(shī)了”，我睜開(kāi)眼睛，立刻就后悔了，原來(lái)是我翻到了范仲淹寫(xiě)的《岳陽(yáng)樓記》。這是一篇初中必背古詩(shī)文，對于我來(lái)說(shuō)可難了，媽媽在旁邊“幸災樂(lè )禍”的笑著(zhù)說(shuō)：“姑娘這么用心啊，都想背這篇古詩(shī)文了，背完了我給你個(gè)獎勵”。我無(wú)奈之下只好拿起古詩(shī)單一遍又一遍的.讀，又寫(xiě)了兩三遍，還在手機上找了相關(guān)資料、視頻，連吃飯也不忘默背幾遍，只用了一天時(shí)間我就熟練的從頭背到尾了，媽媽驚呆的看著(zhù)我說(shuō)：“你這也太厲害了吧，超過(guò)了許多初中生�！甭�(tīng)完后我倍感開(kāi)心，我也收到了媽媽大小獎勵。這個(gè)暑假讓我更加喜歡上了古詩(shī)詞。
中國古詩(shī)詞有3000多年的歷史，是我國的藝術(shù)瑰寶，也是古人智慧的結晶，我們要好好學(xué)習古詩(shī)詞，并且傳承下去。
我愛(ài)古詩(shī)詞。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 12
中國五千年的文化源遠流長(cháng)，在這條文化長(cháng)河中最為閃耀的，是我的最?lèi)?ài)——詩(shī)詞。
書(shū)桌旁，我正手捧一本散發(fā)著(zhù)濃濃墨香的《古詩(shī)全集》，靜靜地聽(tīng)著(zhù)詩(shī)詞講述著(zhù)中華上下五千年那悠久的故事……
看蘇軾被貶黃州后，并沒(méi)有太多的怨言，只瀟灑地揮筆寫(xiě)下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。那樂(lè )觀(guān)的積極向上的態(tài)度不禁讓人肅然起敬。
聽(tīng)，汨羅江邊屈原正長(cháng)嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”剎那間“撲通”一聲，一代愛(ài)國詩(shī)人成了“詩(shī)魂”，留給世界最后一聲悲憤的吶喊，給人類(lèi)留下了悲壯的`一幕。
黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子�？粗�(zhù)好友乘坐的帆船漸行漸遠，李白不禁吟誦道：“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！�
瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開(kāi)家鄉鐘山。既有著(zhù)遠大抱負，又留戀家鄉，眺望著(zhù)遠方，詩(shī)人思鄉情切，吟道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！�
詩(shī)，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；詩(shī)，是宋時(shí)的一條魚(yú)，游弋在清澈柔波；詩(shī)，是元代的一首曲，傳頌在天山草原；詩(shī)，是民間的一股風(fēng)，悠揚在深深的胡同里；詩(shī)，是清時(shí)的浣紗女，在河邊唱著(zhù)絕代的歌……
一首首唐詩(shī)宋詞，讓我感受到另一個(gè)奇妙的世界，為什么呢？因為我發(fā)現了它所蘊含的奧秘，它所蘊含的獨特的美。
因為這些詩(shī)歌的美，我體會(huì )到人生真正的意義；因為詩(shī)歌的美，我感悟到世間的真理；因為詩(shī)歌的美，我發(fā)現原來(lái)世上有著(zhù)這么多美好的事物。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 13
那是怎樣不落凡俗的絕妙好辭？勾勒出“落花人獨立，微雨雁雙飛”的輕柔，似一腔流水傾瀉而下，而又似駭浪沖天，海嘯星辰，留下千古的豪邁。古詩(shī)詞又如一位從泛黃宣紙國畫(huà)中走出的'佳人，獨倚紅欄望一池無(wú)瀾清水�！靶亲蛞孤�(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的意境也不過(guò)如此了。
有多少歲月，深深地陶醉于李白的浪漫？我忘記了，驀然回首，卻猶記起那句“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(cháng)醉不復醒”。唐玄宗時(shí)，玄宗聽(tīng)信了佞人讒言，將太白賜金放還。他出城門(mén)時(shí)不忘在長(cháng)安城門(mén)題下“仰天大笑了門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人？”的絕句，便又踏上了云游山水的路途。八年后，內心極度煩悶的李白來(lái)到了好友元丹丘的山莊中登高飲酒，心中的不甘與委屈都被酒催化作了滔滔詩(shī)意，他佇立眾峰之巔，把酒臨風(fēng)，開(kāi)懷唱出了名傳千古的《將進(jìn)酒》。
輕翻《樂(lè )府詩(shī)集》，李白的浪漫，漢詩(shī)的樂(lè )律都在指尖靈動(dòng)地飛舞。我輕吟“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲�！睍�(shū)頁(yè)不覺(jué)已停留于《琵琶行》。又是大唐，一位被貶成江州司馬的煩悶詩(shī)人于被貶途中在江邊留宿。卻見(jiàn)一位家境悲慘的女琵琶藝人，白居易又聯(lián)想到自己遲遲不遭重用，苦悶的心中駢發(fā)出滾滾詩(shī)意，提筆寫(xiě)下六百一十言的《琵琶行》�！按笙亦朽腥缂闭Z(yǔ)，小弦竊竊如私語(yǔ)。大弦小弦錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)�！睋碛腥绱烁叱偎嚨呐嚾藚s“弟走從軍阿姨死，血色羅裙翻酒污�！卑拙右茁�(tīng)完她的哭訴心中也是如逢知己，“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕�！�
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞讓我留下一份感動(dòng)，愿這種詩(shī)意，繼續讓世人不被世儈所浸沒(méi)。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 14
邂逅，不經(jīng)意間，就悄然而至，或回眸一笑，或嘴角微揚，或笑靨如花。在四季的輪回中，邂逅你的美——詩(shī)詞。
春雨濕了青石板
京城的青石板上滴嗒，細潤的雨絲順著(zhù)房檐流下，鉆進(jìn)泥土中，靜靜悄悄。淡淡草色染在石板縫間似是在最軟最嫩的淡綠綢緞上裁下的條條絲帶，鋪在其間。我不經(jīng)意間的低頭，便邂逅了你——
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！�
夏花染了半邊紅
小池內的荷花被荷葉半遮半掩，坐在游船上，拔開(kāi)一叢細莖菡萏向深處覓去，船尾的水波蕩開(kāi)一層漣漪，漸漸向遠處消散。
荷花舒展著(zhù)身子，半紅的花瓣徐徐綻開(kāi)，青蓬黃蕊綴著(zhù)優(yōu)雅，點(diǎn)出清高。綠荷葉或卷或舒，像抹了層翠綠在這清水之上。我不經(jīng)意間的遠眺，便邂逅了你
“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�
秋雁鳴了戊邊愁
邊塞的秋風(fēng)凜冽，樹(shù)木枯萎，關(guān)城上的旗幟在風(fēng)中作響，將士的臉頰被山風(fēng)吹得粗糙、黑紅，這，怎能比江南的草長(cháng)鶯飛，暖風(fēng)和煦呢？
雁聲凄凄，在空中久久盤(pán)旋不去，守關(guān)罷，報國罷，離了愁思去吧！只管挑燈看劍，揮刀殺敵！秋雁聲聲，我不經(jīng)意間的.仰頭，便邂逅了你
“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意�！�
冬雪飄了友人情
山間的大雪蓋了山頂，飄飄絮絮，置辦酒宴，為友餞行。胡琴、琵琶、羌笛，合奏出熱鬧，這雪呵，忽掩了山路，友人的馬輕疾而過(guò)，我能見(jiàn)的，卻是已鋪上層新雪的馬蹄印。雪花飄飄灑灑，紛紛揚揚。我不經(jīng)意的留戀，便邂逅了你——
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！�
邂逅，不經(jīng)意間，就悄然而至，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，在四季輪回中，邂逅你的美——詩(shī)詞。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 15
每每翻閱古詩(shī)時(shí)，我都猶如遨游在奇境中，如魚(yú)得水一般暢快淋漓。那慷慨激昂的詩(shī)句中迸發(fā)著(zhù)詩(shī)人的雄心壯志；如火如茶的勞動(dòng)場(chǎng)景透著(zhù)勞動(dòng)人民的勤勞；如畫(huà)美景蘊含作者對大自然的贊美之情……這一切使我癡迷，我愛(ài)古詩(shī)！
看宋朝，有蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。大地回春，桃花盛開(kāi)，鴨子悠閑地在水面劃開(kāi)波紋，春天是美妙的！有王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”和煦的春風(fēng)已將江南兩岸點(diǎn)綠了。風(fēng)兒帶著(zhù)一絲絲對家鄉的眷念，對美景的贊嘆。有辛棄疾的“青山庶不住，畢竟東流去�！鼻嗌皆俑�，也無(wú)比抵擋的浩蕩長(cháng)江之水，奔騰的長(cháng)江猶如中國人的頑強意志。引得詩(shī)人連連稱(chēng)奇！
觀(guān)唐朝，有李白的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)�！遍L(cháng)江兩岸峻峰峭立，川流不息的長(cháng)江中，一條小船從天際飄來(lái)，那感覺(jué)多奇妙。月王之煥的“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！币蛔鲁谴Ａ⒆鎳吔�，像守衛邊陲的戰士暫死捍衛祖國領(lǐng)土。
瞧今朝，偉大領(lǐng)袖毛主席的“欲與天公試比高，須晴日，看……引無(wú)數英雄競折腰�！钡暮涝~壯詩(shī)。龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的`大義凜然。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國情懷……無(wú)數人民的激亢雄語(yǔ)，使我深受感動(dòng)，情不自禁地想起中國歷史上那一幕幕悲慘的畫(huà)面。董存瑞高舉著(zhù)炸藥包沖向敵人，“轟”的一聲，玉石俱焚；邱少云身上的雄雄烈焰在肆掠，只要他稍一動(dòng)撣，火就能熄滅，然而，他選擇了為黨而燃燒，化為一堆灰徑，奔向永生的天堂！
漫漫詩(shī)篇訴說(shuō)著(zhù)祖國的壯麗河山，成為中華兒女為之灑淚的碑文！
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 16
從小，老爸就愛(ài)教我讀詩(shī)詞。
他教我讀他愛(ài)的唐詩(shī)宋詞，告訴我他喜歡佩服的詩(shī)人，我半知半懂的聽(tīng)著(zhù)，漸漸發(fā)展成了與老爸”互動(dòng)”。那一句句朗朗上口，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句讓我手舞足蹈，那一個(gè)個(gè)詩(shī)人的名字在我耳里就像是熟識的老朋友，我雖不懂詩(shī)的.意思，卻著(zhù)實(shí)愛(ài)上了他們，至此與詩(shī)詞結下不解之緣。
再大了些，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己看詩(shī)集，專(zhuān)門(mén)大聲讀著(zhù)那些明亮美好，花紅柳綠的詩(shī)句：”兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！薄庇盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜�！�。這些詩(shī)句能讓我開(kāi)心的連嘴都合不攏，一天中讀詩(shī)詞時(shí)是我最快樂(lè )的時(shí)候。老爸總是打趣的說(shuō)：”你這么愛(ài)讀詩(shī)，看來(lái)將來(lái)要多一個(gè)女詩(shī)人��！”
上了小學(xué)，我最喜歡的事就是聽(tīng)老師講古詩(shī)，看著(zhù)那一首首或熟悉，或陌生的詩(shī)，我總是迫不及待的想明白它們的意思，想去走進(jìn)它們的世界，枯燥的語(yǔ)文課也因為它們變得生動(dòng)有趣。
讀詩(shī)常讓我變得感性，讀”但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！睍r(shí)，我真誠的為我所愛(ài)的人祈禱；讀“”尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚時(shí)�！睍r(shí)，我心中滿(mǎn)是對天下所有留守妻子的同情；讀“”回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色�！睍r(shí)，我被楊貴妃傾世的美麗所驚艷；讀”世間安得雙全法，不負如來(lái)不負卿�！睍r(shí)，我又感嘆著(zhù)倉央嘉措的愛(ài)而不得……
詩(shī)詞總能撫慰我的憂(yōu)傷，每當我受挫，遇到煩心事時(shí)，一本詞集總能把好心情帶給我，我既在豪放派的壯志凌云里振作，又被婉約派的款款柔情所治愈。讀詩(shī)讓我有了細膩的小女兒家心思，也帶給了我大丈夫般的豪氣沖天。
我不敢說(shuō)我懂詩(shī)詞，但我著(zhù)實(shí)愛(ài)詩(shī)詞，它們給了我快樂(lè )。詩(shī)詞既像誨人不倦的老師，又像百般繾倦的愛(ài)人。不論時(shí)間，不論地點(diǎn)，不離不棄，解我憂(yōu)愁。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 17
原以為這浮躁的世界是不會(huì )有詩(shī)的，自海子自殺，汪國真同志把詩(shī)寫(xiě)爛。90年代以來(lái)很少有經(jīng)典的詩(shī)出現。散文也少了，只有小說(shuō)漫天飛。而且又臭又長(cháng)，不忍卒讀！
自趙麗華“梨花體”的詩(shī)重現江湖，詩(shī)歌成了多按幾個(gè)回車(chē)鍵的代名詞。學(xué)校也一直禁止詩(shī)歌寫(xiě)入作文。詩(shī)歌實(shí)在到了可以申遺的地步。今天在博客竟看到很多寫(xiě)詩(shī)的博主，而且不是一兩篇而是全部都用詩(shī)來(lái)表達感情。有寫(xiě)古體的、有填詞的、有寫(xiě)現代詩(shī)的.、還有寫(xiě)十四行詩(shī)的！驚喜之余有些許高興，文學(xué)題材是不該消亡的。那些詩(shī)寫(xiě)的大多是田園詩(shī)和抒情懷古詩(shī)更有禪詩(shī)。博主與博主之間互閱后一般給以中肯的評論然后寫(xiě)上互相學(xué)習，全不似空間里的踩來(lái)踩去。
新浪和騰訊的區別是新浪能出現獲很多獎的作者，而騰訊只會(huì )出現轉發(fā)達人。新浪面向的是整個(gè)年齡段的人，騰訊面向的是年輕人。不可同日而語(yǔ)！
我是不會(huì )寫(xiě)什么詩(shī)，倒是研究過(guò)幾本古詩(shī)詞，至今還時(shí)時(shí)想起那些名句。每每心有所感就會(huì )吟誦出來(lái)，做語(yǔ)文試卷時(shí)也最喜歡古文和詩(shī)詞那一欄！這風(fēng)氣由來(lái)已久。初中之前倒是不知道世上竟有古文這一說(shuō)，小學(xué)只見(jiàn)過(guò)詩(shī)沒(méi)見(jiàn)過(guò)之乎者也！初中時(shí)念《論語(yǔ)》竟把子曰念成子日。之后卻漸漸喜歡上古文，試卷上的古詩(shī)詞默寫(xiě)也全是滿(mǎn)分。因為我背了，而且記住了，更而且只能記住古文，現代文寫(xiě)的政治知識全記不住。足見(jiàn)古文之魅力，因為古文有韻在其中，現代文卻全像說(shuō)話(huà)，每人說(shuō)話(huà)的方式邏輯又不同，所以不便于記憶。
前幾天我還在讀關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的書(shū)，今天見(jiàn)到那么多寫(xiě)詩(shī)的，突然的感覺(jué)是“學(xué)習了”。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 18
剪一段悠悠的時(shí)光，沉醉在紙香濃郁的歲月里；捧一卷厚重的古書(shū)，沉醉在墨花綻放的字里行間。遇見(jiàn)詩(shī)詞，讓素雅的紙墨清香溢心房。
乘著(zhù)“扶搖直上九萬(wàn)里”的清風(fēng)，剎那間，我來(lái)到了濃墨重彩的唐朝。在這金碧輝煌的宮殿里，我遇見(jiàn)了你：“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘�！闭悄愕倪@份才華吸引了唐皇，可你卻不屑：“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙�！笨赡愕降资谴騽�(dòng)了他：貴妃捧硯，力士脫鞋究竟是怎樣的'榮光？你自恃清高，依唱出來(lái)“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏！”你是大唐的一枝獨秀，搖曳于天下的詩(shī)仙！
漫步來(lái)到了草堂，遠遠就聽(tīng)到了“國破山河在，城春草木深”的悲嘆。你身居草堂之中，依然掛懷朝廷，發(fā)出“致君堯舜上，當時(shí)民風(fēng)淳”的肺腑之言。盡管“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，你卻沒(méi)有沉醉在花間，還憂(yōu)嘆“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山�！蹦闶菓n(yōu)國憂(yōu)民、傷感悲愴的杜子美。
棹一葉扁舟，我來(lái)到了恬淡素雅的宋朝。劃入藕花深處，我遇見(jiàn)了“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”的你。那時(shí)的你，還不懂后來(lái)與你相伴一生的愁。你本想做個(gè)平凡女子，依偎在丈夫懷中，可趙明誠卻負了你。在無(wú)盡的冷漠譏笑中，你與愁為伴，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！痹卺葆逯�，你在尋找著(zhù)什么？尋道是：“莫愁不銷(xiāo)魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦�！蓖�(zhù)遍地黃花，你終于明白了——這次第，怎一個(gè)愁字了得，你是亂世中一朵絕代佳麗，在這硝煙彌漫的年代，且歌且行。
遇見(jiàn)詩(shī)詞，思緒穿越古今，素雅的墨香溢滿(mǎn)心房。蕩滌心靈洗凈鉛華。如品嘗甘醇美酒，醉人醉心，欲醒卻難。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 19
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。古往金日，多少英雄因為愛(ài)國撒下鮮血；多少英雄因愛(ài)國放棄自己美好的錢(qián)涂；多少英雄因愛(ài)國遭奇險境。
在我們中學(xué)生眼里，愛(ài)國對于我們來(lái)說(shuō)似乎很遙遠，難以?xún)冬F。如果你這樣想，那便大錯特錯了。對于我們中學(xué)生來(lái)講，愛(ài)國不需要豪言壯語(yǔ)，視死如歸的壯舉，也不需要你下多大的決心，負多大的心血。那些根本就是“扯淡”。我們只需要做好自己的本分之事————學(xué)習。周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘為中華之崛起而讀書(shū)’。只有認真學(xué)習拆是對國家的最好報答。只要你有知識，你便什么都不怕。美國，人家只有幾百年歷史，起初，他國也是十分貧窮的國家，但是，人家不怕，積極提高人民素質(zhì)，極大鼓舞人民認真學(xué)習，在知識的汲取下，他國終于‘不負所望’，徜徉于書(shū)海之中，成為強大之國�？�，知識的.力量是如此的強大，它能讓你自身變得強大，從而整個(gè)群體，繼而便是整個(gè)國家了。
在我的眼里，學(xué)習是為了父母，為長(cháng)大后賺錢(qián)，卻忽略了這點(diǎn)為國家的強大而讀書(shū)。在不知不覺(jué)中，你為賺錢(qián)而讀書(shū)，無(wú)形上不就是為國家而謀利益嗎？
先撇開(kāi)其他不說(shuō)，不要說(shuō)長(cháng)大后能做什么，長(cháng)大后怎樣做才能報答祖國。我們現在的首要任務(wù)是學(xué)習，憑著(zhù)更上一層樓的信心去學(xué)，僅此而已。
學(xué)習，這個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，其實(shí)并不復雜，并不難以理解，只要你持之以恒，永不放棄。知識是人生中的財富，更是開(kāi)鑿人的思想。那么我們該如何把愛(ài)國和學(xué)習這兩組詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)呢？
總之一句話(huà)：為中華之崛起而讀書(shū)！愛(ài)國從學(xué)習開(kāi)始！
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 20
凝望鮮紅的國旗紅紅的國旗冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。她凝聚著(zhù)民族之魂，振奮著(zhù)我們的精神。曾幾何時(shí)，我們的民族、國家為著(zhù)這面旗幟受過(guò)多少屈辱，蒙受多少災難。在弱國無(wú)外交、弱肉強食之下，大清國無(wú)奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗桿，被西方列強談做笑柄。十七星的武昌起義旗，宣告一個(gè)歷史的結束，開(kāi)辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罷我登場(chǎng)，沒(méi)有誰(shuí)的旗幟能讓國人揚眉吐氣。倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我們的土地，玷污著(zhù)祖國的天空，奴役著(zhù)苦難的人民。老舍先生筆下，淪陷區的學(xué)生，被身后的刺刀逼著(zhù)，舉起敵人的旗幟，去慶祝敵人的勝利，這是多么令人痛心的悲慘情景！戰爭年代，紅紅的旗幟召喚著(zhù)英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，她無(wú)怨無(wú)悔；江姐和戰友們含著(zhù)眼淚繡出五星紅旗，她們赤膽忠心；千千萬(wàn)萬(wàn)英烈舉著(zhù)紅旗、冒著(zhù)槍林彈雨、撲向死亡，身后只是覆蓋著(zhù)一面樸素的紅旗。今天，祖國蔚藍的天空中到處飄揚著(zhù)鮮艷的五星紅旗；國際賽場(chǎng)上，一面面五星紅旗高高升起；聯(lián)合國大廈前，五星紅旗迎風(fēng)招展。今年五星紅旗將迎來(lái)自己五十周歲的生日，它也將飄揚在澳門(mén)的上空。先烈回眸應笑慰，擎旗自有后來(lái)人，我們就是跨世紀的一代舉旗人。
五星紅旗是祖國的`象征，不管風(fēng)云怎能樣變幻，我們對祖國的眷戀矢志不移，如果對著(zhù)千百種選擇，我們會(huì )毫不猶豫的擁進(jìn)你的懷抱。用你的風(fēng)雨之聲做語(yǔ)言；用你的自然之形做文字；以你的土地做膚色；以你的五岳做骨骼；選擇你的辛勞當痛苦；選擇你的幸福當快樂(lè )。國旗，我們永遠的信念！
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 21
詩(shī)詞是有溫度的，它會(huì )帶你超越時(shí)間，穿越千年與古人交談，感染你的心靈，讓你感受到詩(shī)詞的溫度，在朗誦詩(shī)詞中品味人生。
詩(shī)詞帶給我很多溫暖，它具有鼓舞人心的力量，總是在我失落、傷心的時(shí)候激勵著(zhù)我，給我的心靈帶來(lái)一份久違的安靜與平和。
記得有一次體育測試的時(shí)候我跑步是全班最后一個(gè)，別人全都跑完了，我卻還在半路上，不用想也知道，嘲笑聲不絕于耳，但我并沒(méi)有放棄，堅持跑到了終點(diǎn)。那是因為心中有一句話(huà)在激勵著(zhù)自己：“白日不到處，青春恰自來(lái)，開(kāi)花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。跑步時(shí)這句詩(shī)仿佛一直在給我加油，讓我有信心去堅持。雖然老天沒(méi)有賜予我一雙飛毛腿，但他賜予了我這一句詩(shī)，對于我來(lái)說(shuō)，足矣。
體育測試完了之后便是考試，誰(shuí)知由于我沒(méi)有好好復習，竟然考了如此不理想的`成績(jì)。當時(shí)便覺(jué)得自己沒(méi)有用，認為自己是一個(gè)廢品。但腦海中忽然閃現出這樣一句詩(shī)：“天生我材必有用，干金散盡還復來(lái)�！彼晕沂箤I水化為動(dòng)力，堅信”長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪且惶旖K會(huì )到來(lái)，最后，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于考進(jìn)了全班前5名，心中有“一日看盡長(cháng)安花”的欣喜。
詩(shī)詞是有溫度的，它總是給我勇氣、信心和希望，讓我去戰勝各種困難，它為我打開(kāi)了一扇品味人生的窗戶(hù)。這窗似山，一派尊嚴；這山似水，一脈智慧；這窗如泥，厚愛(ài)綿綿。
在這桃之天天，灼灼其華的年紀里，手持一杯好茶，在清風(fēng)吹拂中朗誦詩(shī)詞，感受詩(shī)詞的溫度，引我無(wú)限遐思……
此中有真意，欲辨已忘言。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 22
走在歷史的道路上，有無(wú)數的文學(xué)佳作吸引著(zhù)我的目光，可讓我銘刻在心里的只有詩(shī)詞。
他說(shuō)：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是啊，人生的道路總是坎坷的，可是他卻不畏這些坎坷，困難，一直執著(zhù)的向前走著(zhù)。他被貶出翰林時(shí)，無(wú)所謂的說(shuō)：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”被流放夜郎時(shí)，他說(shuō)：“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游！”他的灑脫，浪漫和執著(zhù)深深的吸引著(zhù)我，讓我陶醉。
他說(shuō)：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！边@是多么悠閑自在，令人向往的生活啊，可他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著(zhù)世人，用他那寫(xiě)出無(wú)數佳作的筆寫(xiě)出了人人向往的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的大同社會(huì )——桃花源。他的豁達灑脫，與眾不同深深的吸引著(zhù)我，讓我陶醉。
他說(shuō)：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”多么凄慘的人啊，在他自己受苦受難的時(shí)候，他仍牽掛著(zhù)百姓的疾苦，時(shí)時(shí)為國家而擔憂(yōu)�？伤矊�(xiě)過(guò)“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！钡暮肋~壯志啊。是社會(huì )的改變而改變了他，他無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛，無(wú)時(shí)無(wú)刻的記錄，真不愧是詩(shī)圣��！他的茅屋，他的'心懷赤誠，他的忠心吸引著(zhù)我，讓我陶醉。
他說(shuō)：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！比绱送昝�，如此壯闊，也只有胸懷豁達，豪邁開(kāi)朗的他才寫(xiě)得出吧。
他被宋神宗稱(chēng)為：“才與李白同，識比李白厚�！边@樣的他，戰勝了無(wú)窮的挫折與困難，終于在逆境中成才。胸懷豁達，樂(lè )觀(guān)向上，努力戰勝挫折的他吸引著(zhù)我，讓我陶醉。
歷史的道路是五彩繽紛，燦爛多彩的。在這寬廣的道路中，只有那獨特的詩(shī)詞才能令我陶醉。
詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文 23
詩(shī)詞，是中華民族的傳統文化，雖然它是文言文，但我在學(xué)的同時(shí)，感受到了一種前所未有的快樂(lè )。
詩(shī)詞主要分三個(gè)流派，它們分別是浪漫派、婉約派和豪放派。浪漫派的代表人物是李白、卓文君等，婉約派的代表人物是李清照、蔡文姬、柳永、秦觀(guān)等，豪放派的代表人物則是曹植、蘇軾、辛棄疾、文天祥等。而在諸多詩(shī)詞名流中，我最喜歡的要數李白、卓文君、曹植、蘇軾和文天祥了。
曹植有一首著(zhù)名的詩(shī)——《七步詩(shī)》。在《七步詩(shī)》中，曹植把自己比作豆莢，將兄長(cháng)曹丕比作豆子，以此勸誡曹丕不要再同室操戈了。而“本是同根生，相煎何太急”這句慷慨激昂又帶有少許憂(yōu)傷的詩(shī)，更體現出了曹植不愿手足相殘的內心世界。
卓文君在《白頭吟》中寫(xiě)道：聞君有兩意，故來(lái)相決絕。愿得一心人，白首不相離。這兩句詩(shī)充分表現了卓文君作為女子，敢愛(ài)敢恨、剛強不屈的鮮明性格特征。
李白的《宣州謝眺樓別校尉叔云》中有一句對仗無(wú)比的詩(shī)——“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。你們說(shuō)，如此對仗的`詩(shī)，除“詩(shī)仙”外，又有誰(shuí)能寫(xiě)得出來(lái)呢？
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。這是蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的詞。在中華民族的古代文學(xué)史上，恐怕只有蘇軾能堪稱(chēng)“千古風(fēng)流人物”吧。
《過(guò)零丁洋》是文天祥的代表作，其中，“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這兩句詩(shī)不僅揭示了南宋統治者的昏庸腐敗，更體現了詩(shī)人舍身取義的決心。
詩(shī)詞，是不朽的古典文學(xué)，它體現了中華民族文化的博大精深，淵源流長(cháng)。它不僅讓我收獲到了不少快樂(lè )，還讓我獲得了更多知識，我真的很喜愛(ài)它，它值得我們去發(fā)揚光大。
【詩(shī)詞如歌優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
生命如歌的優(yōu)秀作文08-28
青春如歌優(yōu)秀作文12-01
父愛(ài)如歌的優(yōu)秀作文10-22
父愛(ài)如歌優(yōu)秀作文09-18
歲月如歌優(yōu)秀作文12-20
生活如歌優(yōu)秀作文07-26
如歌的歲月優(yōu)秀作文09-04
歲月如歌的優(yōu)秀高中作文08-02
- 相關(guān)推薦