[合集]想象的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的想象的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[合集]想象的作文](/pic/00/l/d7f7cec415_5fbf7f31369c1.jpg)
想象的作文 篇1
我剛剛這是在哪里？是在汽車(chē)王國里，還是在做夢(mèng)？”我醒來(lái)之后一直在腦子里想這個(gè)問(wèn)題，但我一點(diǎn)兒也不感覺(jué)害怕，恰恰相反，我不但害怕，還有點(diǎn)兒興奮，因為這眼前的一切太讓我大吃一驚了——簡(jiǎn)直就像我真的到了汽車(chē)王國一樣。
現在是早晨，只見(jiàn)一輛輛小型的新型汽車(chē)開(kāi)始慢悠悠地開(kāi)進(jìn)了學(xué)校，大街小巷里，都是各式各樣的小型新型汽車(chē)，這里的建筑很特別，外形都是汽車(chē)一樣的房子，十分可愛(ài)。我走著(zhù)走著(zhù)，突然，我“碰”的一聲，似乎撞到了什么。我吃痛地揉著(zhù)額頭，看著(zhù)面前的這個(gè)人，哦！應該是這輛車(chē)。它很小，它的.也特別精致，全身都是紅色的，與我們的汽車(chē)不同的是，這輛紅色汽車(chē)前面的大燈，有兩只大大的眼睛，此時(shí)它也正在好奇地打量著(zhù)我，兩只短短的小手緊緊的貼著(zhù)汽車(chē)們，好可愛(ài)，我好想上去跟它握握手，又想抱抱它呢！
我首先打破了這尷尬的場(chǎng)面說(shuō)道：“你好！請問(wèn)一下，這是哪兒��？”我看看它并沒(méi)有什么惡意，才松了一口氣，這輛汽車(chē)說(shuō)道：“這里是我們汽車(chē)的國家——這是汽車(chē)王國�！彼难劬锪鞒隽岁囮囌\意。我呼吸了一口氣，和這輛紅汽車(chē)愉快地交談起來(lái)�！澳憬形壹t紅吧！”“好呀，不過(guò)我有一個(gè)疑問(wèn)，在我們的國家，因為汽車(chē)多，空氣永遠沒(méi)有這么清新，可是你們國家的汽車(chē)卻這么多，按道理說(shuō)，空氣應該比我們的國家還要差很多才對啊�！奔t紅眨巴了兩下大大的眼睛，很驕傲地說(shuō)：“這都是源于我們國家汽車(chē)的構造，就比如說(shuō)我的身體的構造吧，我可以吸收二氧化碳為石油，一不浪費，二又可以?xún)艋諝�，空氣怎么能不好呢？”我�?tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭——這汽車(chē)王國還真奇特！奇特在哪呢？就在這汽車(chē)的建造之處，我和小紅走著(zhù)走著(zhù)，我們來(lái)到了一片茂密的樹(shù)林，不由驚嘆道：“哇，這樹(shù)可真多，不像我們那，許多樹(shù)都因被砍伐過(guò)多變成了沙漠，哎！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我到抽了一口涼氣�！耙驗槲覀兊耐鯂肿⒁饩G化，所以，我們不但不會(huì )砍伐樹(shù)木，還會(huì )設定相應的計劃來(lái)栽種樹(shù)木呢！”紅紅笑著(zhù)說(shuō)道，她可真是熱愛(ài)自己的國家呢！看著(zhù)這片茂密的森林，我就在想，如果我們的國家像汽車(chē)王國里這么注意環(huán)境，不亂砍伐樹(shù)木，還定期種植樹(shù)木，這樣我們的國家就沒(méi)有沙漠了吧！
“呤......呤......呤”，鬧鐘聲吵醒了正在睡夢(mèng)中的我。我有點(diǎn)失望——原來(lái)剛剛的汽車(chē)王國都是夢(mèng)��！我轉頭看著(zhù)窗外，一輛輛汽車(chē)疾速而去，看著(zhù)那溫暖的太陽(yáng)，我發(fā)誓道：“總有一天我們的汽車(chē)也會(huì )像汽車(chē)王國的汽車(chē)一樣的！”
想象的作文 篇2
假如我有魔法，我要把天下的動(dòng)物變得更加完美。
假如我有魔法，我要把大象長(cháng)長(cháng)的鼻子換給豬。因為豬成天都在泥土里睡覺(jué)、打滾，弄得全身又臟又臭。假如豬有了大象的長(cháng)鼻子，就可以很方便地用來(lái)沖水洗澡，使它全身清涼，再也不臟，所以我給它準備的名字叫“象鼻豬”。
假如我有魔法，我要把老鷹的翅膀和白鶴的腳換到蚯蚓身上。因為蚯蚓整天在泥土里生活，漆黑一片，沒(méi)有看到過(guò)外面精彩的世界。假如蚯蚓有了老鷹的'翅膀，就可以在高空飛翔，使它大開(kāi)眼界。以后，如果你們看見(jiàn)這種動(dòng)物，就叫它“鷹鶴蚓”。
假如我有魔法，我要把燕子的翅膀換在青蛙的背上。青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，但是它們只能在稻田和池塘里捕捉害蟲(chóng)，范圍太小了！如果有了翅膀，青蛙就可以把捕捉害蟲(chóng)的范圍擴展到天空，這樣，它就可以更好地保護莊稼。以后你們見(jiàn)到這種動(dòng)物，就叫它“燕翅蛙”。
假如我有魔法，我要……
想象的作文 篇3
20xx年，我成了著(zhù)名的發(fā)明家，并發(fā)明了一款多功能手表。雖然它的樣子和普通手表差不多，但是功能卻很不普通。
在眾多的功能里，最令人驚訝的就是飛行了。只要按一下“飛行”鍵，多功能手表就可以帶你飛到任何目的地。它之所以能帶人飛行，是因為它可以改變地球對人體的'吸引力。當你來(lái)到目的地，它又會(huì )將這種地心引力恢復正常。
如果遇上下雨天，多功能手表可以變身雨傘。按一下手表上的“雨傘”鍵，它就可以從表面的一個(gè)小孔噴出特殊的粒子，形成看不見(jiàn)摸不著(zhù)的傘，既可以讓雨水向四周滑開(kāi)，又不占位置。
當寫(xiě)字累了，還可以使用手表的按摩功能按摩手腕。手表里還有一塊智能芯片，能“察覺(jué)”到人的心情變化，播放出不同的音樂(lè )，只會(huì )讓自己聽(tīng)見(jiàn)，讓自己更加舒適，也可以不讓別人受到影響。
讀到這里，你可能會(huì )想：有這么多功能的手表一定很重吧？那你就大錯特錯了，這種手表是用輕型泡沫鋼鐵做的，輕得像鵝毛，卻比巖石還堅硬，也很耐用。這款多功能手表這么神奇，相信你也想擁有它吧！
想象的作文 篇4
一教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生展開(kāi)大膽而又合理的想象，并通過(guò)講述和表演表達出來(lái)。
2、使學(xué)生通過(guò)表演體會(huì )角色的心理變化，學(xué)會(huì )組織語(yǔ)言，并通過(guò)故事的形式表達出來(lái)。
二教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生大膽而又合理地想象。（重點(diǎn)）
2、在表演中體會(huì )角色的心理變化。（難點(diǎn)）
三課題來(lái)源
雙休日，在老家逛街，一賣(mài)服裝的浙江老板娘要給當地的派出所寫(xiě)一封感謝信，不會(huì )寫(xiě)毛筆字，我代為其寫(xiě)，老板娘為表示感謝，送我一件衣服。那兩天我一直在苦苦的思索如何給學(xué)生上一堂想象的作文課，突然間，我茅塞頓開(kāi)，可以以此為課題，買(mǎi)衣服，送衣服，讓學(xué)生大膽的想象服裝店的老板娘為什么要送衣服給老師。
四教學(xué)過(guò)程：
1、新課導入：
師：老師今天帶來(lái)一件新棉襖，時(shí)髦墨鏡，摩絲。（教者邊講邊展示這三樣東西。）有誰(shuí)知道老師帶它們進(jìn)入課堂目的嗎？
生1：老師難道想要打扮打扮變得更時(shí)髦。（課堂短暫的'沉默后，一女生舉手站起來(lái)猶猶豫豫地說(shuō)。）
生2：這是一堂語(yǔ)文課，難道我們馬上要學(xué)的語(yǔ)文課跟衣服有關(guān)嗎？（一男生也很不確定地說(shuō)。）
學(xué)生開(kāi)始嘰嘰喳喳地討論開(kāi)，但都是一頭霧水，茫然不知所措。
師：小朋友們肅靜。（課堂慢慢的安靜下來(lái)。）小朋友你能把你們現在的心情用一兩句話(huà)表達出來(lái)，并寫(xiě)到日記本上嗎？
生：能！
師：打開(kāi)你們的日記本。（學(xué)生拿起筆在日記本上忙碌起來(lái)。）
師：那個(gè)小朋友站起來(lái)讀讀。
生1：今天語(yǔ)文課，顧老師帶來(lái)一件時(shí)髦的新棉襖，一副時(shí)髦的墨鏡一瓶時(shí)髦的摩絲，顧老師想要干什么，難道他想把自己打扮成時(shí)髦的帥哥，或者把我們小朋友打扮成時(shí)髦的小帥哥和小美女嗎？（學(xué)生哄堂大笑。）顧老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，我們拭目以待。
生2：今天語(yǔ)文課，顧老師沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)、備課筆記，甚至連一張白紙也沒(méi)有帶入教室，只帶來(lái)一些時(shí)髦的衣服和化妝品，讓我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。顧老師你想干嗎？
設計思路：
學(xué)生三年級剛開(kāi)始接觸作文，普遍存在恐怖心理，新課導入不告訴學(xué)生這堂課是作文課，而是通過(guò)三件道具導入新課，讓學(xué)生感到好奇，讓學(xué)生不知不覺(jué)中進(jìn)入課堂，其實(shí)學(xué)生在日記本上忙碌的寫(xiě)文字，文字雖然不長(cháng)，但都通順并能真實(shí)的反映自己當時(shí)的心理。就是在暗示學(xué)生寫(xiě)作并不可怕，只要你用心寫(xiě)就能寫(xiě)出美妙的文字。同時(shí)為下面的想象寫(xiě)作埋下一個(gè)良好的伏筆。）
2、啟發(fā)想象：
師：看這件新衣服，前幾天顧老師逛一家服裝店，過(guò)了一會(huì )兒服裝店的老板娘竟然把這件衣服送給了顧老師，這是為什么呢？老師邊講邊在黑板上面板書(shū)買(mǎi)衣服，送衣服。
�。ㄉe極地思考，但卻不敢舉手，教室里又出現短暫的沉默。）
師：大膽地猜，猜不出來(lái)無(wú)所謂，這樣吧，誰(shuí)的猜想大膽而又合情合理，老師把這副時(shí)髦的墨鏡獎勵給他。
生1：服裝店的老板娘是老師的親戚，所以送給老師一件衣服。（一男生打破沉默，大膽的舉手。）
師：很好，肯去想象，值得表?yè)P，有哪個(gè)小朋友的想象更大膽一點(diǎn)的。
生2：服裝店的老板娘喜歡上了顧老師，所以送給老師一件新衣服。（學(xué)生又一次哄堂大笑。）
師：你的想象真大膽，這個(gè)答案我喜歡，老師想問(wèn)你，服裝店的老板娘年輕嗎？（剛剛笑完的學(xué)生又笑了，教者及時(shí)地表?yè)P了學(xué)生后，為了讓課堂氣氛再上一個(gè)臺階又調侃了一下。）還有大膽的答案嗎？
生3：服裝店的老板娘是老師失散多年的媽媽。所以送給老師一件衣服。師：你的想象很合理，但是老師家里頭有媽媽?zhuān)?/p>
生3：不對，老師你家里頭的媽媽是你的假媽媽?zhuān)@個(gè)服裝店的老板娘才是你的真媽媽。
師：這是為什么呢？（教者啞然失笑。）
生3：很多年前，老師剛剛出生，然后老師的爸爸媽媽發(fā)生矛盾離婚了，后來(lái)老師的爸爸又結婚了，這件事情老師的爸爸從來(lái)沒(méi)有跟老師講過(guò)，所以老師并不知道。
�。▽W(xué)生笑得更歡了。）
師：你的想象也太大膽了。（教者哭笑不得，但同時(shí)也暗暗的佩服現在的孩子，他們的想象不但大膽而且還很曲折。）還有大膽的答案嗎？
生4：老師幫老板娘抓了一個(gè)小偷，然后服裝店的老板娘送給老師一件衣服。??
學(xué)生每報出一個(gè)答案，教者就在黑板上面板書(shū)一個(gè)答案，學(xué)生匯報完，教者及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，哪些答案想象大膽，哪些答案想象合情合理，哪些答案想象既大膽又合情合理。
想象的作文 篇5
如果我的想象力能夠實(shí)現，我希望做很多事情。
如果我的想象力能夠實(shí)現，我希望有某種東西可以通過(guò)腦波傳遞信息，因為有些人無(wú)法理解他們所想象的，因此科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將會(huì )大大提高。
如果我的想象力能夠實(shí)現，我希望人類(lèi)能夠有無(wú)形的功能，這將減少一些傷害，如車(chē)禍。
如果我的想象力能夠實(shí)現，我也希望人類(lèi)能有位置轉換器�，F在，許多人花很多時(shí)間走路，但如果有一個(gè)位置轉換器，它不會(huì )浪費時(shí)間。
如果我的想象成真，我希望未來(lái)的電腦將是一臺掌上電腦。掌上電腦不是平板電腦，而是mp5那么大的掌上電腦。這種電腦可以放在手上，不用時(shí)自動(dòng)隱形。這種電腦一點(diǎn)重量都沒(méi)有，所以不需要太大的.力氣，可以隨身攜帶。
如果我的想象成真，我希望......
想象的作文 篇6
早上一覺(jué)醒來(lái)，媽媽叫我去上學(xué)，腦子里忽然冒出一個(gè)念頭：20年后的學(xué)校是怎樣的呢?不知不覺(jué)，思緒就跟著(zhù)時(shí)空列車(chē)去了20年后的學(xué)校。
我們跟著(zhù)校長(cháng)一起去參觀(guān)20年后的學(xué)校。剛到學(xué)校我就非常好奇：哇，這個(gè)學(xué)校好大啊?中間的林蔭道好寬敞。一起的同學(xué)小王說(shuō)：咦，好奇怪，這里怎么沒(méi)垃圾桶呢?校長(cháng)就來(lái)跟我們解釋說(shuō)：旁邊的樹(shù)木就是垃圾桶呀，而且都是分了類(lèi)別的，如果是不可回收的垃圾就會(huì )被直接分解成養料，要是可回收的就會(huì )被直接分類(lèi)回收，不浪費。聽(tīng)完校長(cháng)的講解，我們都覺(jué)得非常有道理。
一路上我們聽(tīng)到了非常多新鮮有趣的外來(lái)教學(xué)趣事，不一會(huì )就到了教學(xué)樓前，這個(gè)教學(xué)樓跟我們學(xué)校的不一樣，感覺(jué)非常神奇的樣子，就像城堡一樣。說(shuō)著(zhù)我們就步入了教室，椅子都是可移動(dòng)的'哦，我們左看右看：怎么沒(méi)發(fā)現黑板呢?校長(cháng)說(shuō)：那個(gè)大電視就是黑板，這邊都是視頻講學(xué)，電腦講學(xué)的。然后隨便往電視上一摸。就有字體出現，真的非常有趣。我們一路都非常開(kāi)心。
在20年后的學(xué)校逛了一天，馬上就要回去了，我們都不舍得回去，要是現在的學(xué)校跟20年后一樣該有多好呀。
想象的作文 篇7
“丁鈴鈴……”上課鈴聲響了，我快步走進(jìn)教室，微笑著(zhù)面對講臺下三四十雙求知若渴的眼睛，開(kāi)始上課。對，這就是未來(lái)的我，一名光榮的小學(xué)語(yǔ)文教師。
“同學(xué)們，今天我們學(xué)習的是《識字一》�！蔽业脑�(huà)音剛落，學(xué)生們的平板電腦上就出現了《識字一》的內容�！八{天、大雁、秋涼、紅葉、金菊、銀霜，這些都是秋天的美景，讓我們來(lái)感受一下金秋的美麗�！边@時(shí)，教室里突然變了樣，天花板上出現了藍天白云，幾只大雁在藍天上飛翔，我們的四周出現了很多火紅的楓樹(shù)和美麗的金菊，教室里秋意濃濃。學(xué)生們享受著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，沉醉在菊花的清香里。我一邊指著(zhù)這些美景，一邊帶領(lǐng)大家學(xué)習詞語(yǔ)。
突然，一個(gè)學(xué)生捂著(zhù)肚子，表現出很不舒服的樣子。我快步走到他身邊，溫柔地問(wèn)：“你怎么了？”他說(shuō)：“我肚子疼�！笨粗�(zhù)他很難過(guò)的樣子，我決定馬上帶他去醫務(wù)室。我按動(dòng)了講臺上的`一個(gè)按鈕，一個(gè)小小的機器人出現了，帶領(lǐng)大家讀書(shū)，幫我管理班級。
我們從醫務(wù)室回到教室后，機器人把剛才學(xué)習的內容和大家的表現告訴我，我就接著(zhù)上課。
這就是未來(lái)的我，一名小學(xué)語(yǔ)文教師，上課活潑生動(dòng)，富有愛(ài)心，是孩子們的好伙伴、好老師。
想象的作文 篇8
在茂密的森林里，生活著(zhù)許多可愛(ài)的小動(dòng)物。其中最活潑可愛(ài)的要屬小百靈鳥(niǎo)了。它整天歡快地唱歌，是森林里鼎鼎有名的歌星了。在森林中心流淌著(zhù)一條清澈見(jiàn)底的小河，許多美麗的小金魚(yú)在水里自由自在地游動(dòng)著(zhù)。小金魚(yú)和小百靈是一對好朋友。
快樂(lè )的生活沒(méi)過(guò)幾年，城市里的一家工廠(chǎng)就搬到了這片森林里。這家工廠(chǎng)的規模很大，工人們砍伐了許多樹(shù)木，占用了許多植物的領(lǐng)地。小動(dòng)物們都非常氣憤！更讓小動(dòng)物們受不了的是工廠(chǎng)里的污水排放在小金魚(yú)生活的河里，河里整天散發(fā)出一股很刺鼻的氣味。而且，水的質(zhì)量也逐漸惡化，動(dòng)物們食用了這水后，有的已經(jīng)死去，有的都病倒了。小百靈也喝了這水，就立刻暈了過(guò)去。等它醒來(lái)，才發(fā)現自己的.嗓子變得沙啞了。然而，在工廠(chǎng)的煙囪里冒出了白煙，白煙不僅污染了環(huán)境，而且使空氣變得不再清新。動(dòng)物聞到了這種氣味后，變得頭暈腦漲，神志不清。
不久，樹(shù)木開(kāi)始枯死，動(dòng)物們相伴死去，小鳥(niǎo)非常悲哀。它們拖著(zhù)疲憊的身子，走到河邊，大聲地呼喊：“小金魚(yú)，小金魚(yú)……你們快出來(lái)啊，快出來(lái)��！”這時(shí)，有只小金魚(yú)慢慢地游上來(lái)說(shuō)：“人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境，許許多多的小金魚(yú)都死了，只剩下我自己了。河里的水質(zhì)越來(lái)越差，小蝦和小螃蟹也不見(jiàn)了，我現在肚子餓得咕咕直叫。人類(lèi)這樣破壞生態(tài)環(huán)境，決不會(huì )有……有好下場(chǎng)的……”說(shuō)完身體無(wú)比脆弱的小金魚(yú)死了，沉到了河底。
小百靈大聲喊：“小金魚(yú)，小金魚(yú)……”小百靈的好朋友死了，再也沒(méi)有人和它一起玩耍，一起唱歌，一起聊天了。小百靈非常傷心，非常痛恨人類(lèi)，它在心里說(shuō)：“希望人類(lèi)能認識到自己的錯誤，別再破壞環(huán)境了！”所有的動(dòng)物都希望有一個(gè)祥和、安定的家園，都希望擁有同一片藍天。
中國大學(xué)排名
沒(méi)過(guò)幾天，百靈鳥(niǎo)越來(lái)越孤單，它真得希望人類(lèi)能夠知道保護環(huán)境，但是，這個(gè)愿望也許不能實(shí)現了，因為人類(lèi)在無(wú)休止地砍伐林木，在那里亂占用植物領(lǐng)地，將動(dòng)物捕殺，擺在貪吃者的餐桌上，還有，還有……這些用殘忍的手段來(lái)對待動(dòng)物的人，終究不會(huì )有好下場(chǎng)！
我多么希望，那些正在或想破壞環(huán)境的人們，不要再占用植物動(dòng)物的領(lǐng)地，不要再捕殺動(dòng)物了，世界的植物正以每天100多種的速度消失，用不了20年，植物就會(huì )在地球上全部消失!所以一定要保護環(huán)境！讓蔚藍色的地球永遠不失綠色的美麗，讓動(dòng)、植物們在地球上擁有祥和、安定的家園。
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