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小學(xué)想象作文優(yōu)選【9篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)未來(lái)的生活，你們想知道我心中的未來(lái)嗎？那我就告訴你們吧！
我有一個(gè)全智能的家。來(lái)到門(mén)口，我按下遙控器開(kāi)鎖鍵，“你好，主人請進(jìn)吧！”多么清脆的聲音。如果陌生人敲門(mén)，它會(huì )說(shuō)“你好，請稍等，主人正在識別”；如果是小偷，它會(huì )直接報警，然后會(huì )彈出一張網(wǎng)，等待警察處理。我家的窗戶(hù)好像一面“墻”，其實(shí)不是，我命令它開(kāi)窗，只見(jiàn)這面“墻”從中間向四周展開(kāi)。房間的四面墻，夏天它會(huì )發(fā)出冷氣，冬天它會(huì )發(fā)出暖氣，晚上休息的時(shí)候，我家的床、被子、玩具也會(huì )變涼變暖的，實(shí)在舒服呀！我的學(xué)習桌更牛了，我把書(shū)和作業(yè)本放在學(xué)習桌上，看看作業(yè)題目，用心想怎么解答，看---鋼筆自己蹦了出來(lái)，隨著(zhù)我想解答的題目在作業(yè)本上工工整整寫(xiě)著(zhù)。我的臥室有兩張床，一張帶有車(chē)輪，前后左右擺動(dòng)，讓我快快的睡下；一張床帶有翅膀，會(huì )變成飛車(chē)，我害怕時(shí)，像老鷹一樣迅速到爸爸的'床邊。我家的沙發(fā)和茶幾是最好的朋友，我坐在沙發(fā)上，茶幾會(huì )跑到我的跟前，跟我飲料喝。沙發(fā)會(huì )說(shuō)話(huà)，在我無(wú)聊的時(shí)候，陪我聊天、唱歌。
我再給你們介紹我的學(xué)校吧。進(jìn)入校門(mén)必須佩帶學(xué)生證，門(mén)口是機器人掃描我們每一位同學(xué)。教室的黑板會(huì )移動(dòng)每一位同學(xué)面前。同學(xué)們在教室里議論紛紛，嘰嘰喳喳著(zhù)，“同學(xué)們，準備上課”誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，原來(lái)是我們非常漂亮的機器人老師。王老師把上課的內容用晶片輸入機器人的大腦里給我們講課。我們每一位同學(xué)都有一個(gè)晶片放在耳朵里，它可以讓我們在課堂上不走神，比如數學(xué)課開(kāi)小差，晶片會(huì )提醒你。在走神，兇神惡煞的數學(xué)老師會(huì )立馬讓你回過(guò)神來(lái)的。
我的生活還要改變，必須好好學(xué)習，把我未來(lái)的生活創(chuàng )造的更加美好。
小學(xué)想象作文 篇2
橡皮、鉛筆、尺子還有一些文具是好朋友。
一天，尺子說(shuō)：“咱們選個(gè)頭吧！”橡皮拍拍胸脯說(shuō)：“那頭一定是我當了！”鋼筆不高興了，說(shuō)：“我才應該當頭呢！都聽(tīng)我的！”他倆吵了起來(lái)。旁邊的鉛筆說(shuō)：“誰(shuí)的作用大，就聽(tīng)誰(shuí)的，怎么樣？”三角板拍著(zhù)手說(shuō)：“好哇！我先說(shuō)！我可以畫(huà)線(xiàn)段、畫(huà)一些……”“不行！畫(huà)太長(cháng)的線(xiàn)你可不行！”尺子打斷它的話(huà)�！皠e打斷我的話(huà)好不好？”三角板有些生氣，不甘示弱，接著(zhù)說(shuō)：“我還會(huì )畫(huà)75°、105°、120°等各種角呢！如果畫(huà)線(xiàn)段還可以這樣：比如畫(huà)12厘米的線(xiàn)段，可以先畫(huà)6厘米，在后面點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，從點(diǎn)開(kāi)始再畫(huà)6厘米不就可以了嗎？”
尺子說(shuō)：“那多麻煩呀，像我一下子就畫(huà)好了！”他倆越說(shuō)越生氣，最后打了起來(lái)，打了很長(cháng)時(shí)間，個(gè)個(gè)鼻青臉腫。都氣憤地說(shuō)：“不和你做朋友了！”說(shuō)完各自躲起來(lái)了。
他們的主人回家了，發(fā)現自己的文具沒(méi)了，就哭了起來(lái)，尺子和三角板聽(tīng)見(jiàn)自己的小主人在哭，都跑了出來(lái)安慰主人。小主人不哭了，問(wèn)：“你們都跑哪去了，把我急死了！”他們把剛才發(fā)生的`事一五一十地告訴了小主人。小主人說(shuō)：“你們各自有自己的功能，不能爭頭呀！”他們聽(tīng)了小主人的話(huà)臉紅了，互相認錯，又成了好朋友。
小學(xué)想象作文 篇3
假如我是班主任，我會(huì )和同學(xué)們交朋友，我們會(huì )在陽(yáng)光明媚的日子里一起播下希望的種子；在風(fēng)雨交加的夜晚共撐一把大傘相伴而行；在他們淚流滿(mǎn)面的時(shí)候，撫去他們臉上的`淚水，用一顆火熱的心去溫暖他們。
假如我是班主任，我會(huì )帶領(lǐng)大家一起積極參加校園活動(dòng)；一起努力、奮斗；一起把最好的一面展現給大家。假如我是班主任，我會(huì )教大家要團結，要學(xué)會(huì )感恩，教育他們愛(ài)惜公物，珍惜糧食，保護環(huán)境。
假如我是班主任，我會(huì )平等對待每一個(gè)學(xué)生，我不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，我一定會(huì )讓我的學(xué)生感受到班級的溫暖，讓她們快快樂(lè )樂(lè )過(guò)每一天！
小學(xué)想象作文 篇4
小木偶在藍鼻子小女巫的幫助下，得到了人類(lèi)的所有表情。
自從有了人類(lèi)的所有表情，小木偶第一件就是還清自己的清白。他首先走到警察局，剛走到大門(mén)，就被坐在警察局的熊警官看見(jiàn)了他，便對小木偶大聲怒吼，說(shuō)：你這小木偶，又來(lái)?yè)v亂，滾出去��！小木偶聽(tīng)了，忙說(shuō)：警官，您誤會(huì )了，您看我會(huì )哭、笑、著(zhù)急、生氣，您相信我吧。熊警官看了，便相信了小木偶的話(huà)。然后，小木偶建議去找小白兔還清白，熊警官同意了，小木偶走著(zhù)走著(zhù)，忽然被一顆小石子絆倒在地，小木偶抬頭一看，這正是上一次說(shuō)他在撒謊小白兔，小白兔一看，那小木偶痛苦的`表情，說(shuō)：小木偶，這次你真的沒(méi)騙我了，你現在腳還疼嗎？小木偶傷心地說(shuō)：疼。然后，小白兔就請小木偶去它家去休息一下。
過(guò)了一會(huì )兒，小木偶的腳不疼了，臨走前小木偶對小白兔說(shuō)：謝謝你，小白兔，以后有什么事盡管找我，再見(jiàn)。說(shuō)完，蹦蹦跳跳地回家了。
剛進(jìn)家門(mén)，小木偶猛然想起：還沒(méi)有向老婆婆說(shuō)明事情的來(lái)龍去脈呢！，過(guò)了一會(huì )兒小木偶就像出膛的子彈一樣奔出家門(mén)，沒(méi)過(guò)多久，老婆婆的家找到了，但是門(mén)鎖著(zhù)，小木偶便向窗戶(hù)看去，眼前的景象卻讓小木偶大吃一驚，只見(jiàn)老婆婆正在打一段文字：大伙們，請注意一個(gè)不法分子小木偶，個(gè)子小小會(huì )騙人……這可把小木偶嚇得半死，連忙破門(mén)而入，老婆婆一看見(jiàn)小木偶來(lái)了，立刻咆哮，說(shuō)：你這小木偶，又來(lái)騙我，接我一招吧。說(shuō)完，就向小木偶打去，這時(shí)，熊警官來(lái)了，大喝一聲：住手��！木棍停在了小木偶的頭上，然后熊警官把老婆婆拉到一邊來(lái)，對老婆婆說(shuō)了幾句話(huà)。
過(guò)了一會(huì )兒，老婆婆溫和地說(shuō)：小木偶，這是我不對，對不起。小木偶聽(tīng)了，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。'
這時(shí)，熊警官好像想起來(lái)什么，對小木偶說(shuō)：小木偶，你的書(shū)包找到了嗎？小木偶這才想起一件重大的事，便向小紅家跑去，只見(jiàn)小紅狐正在曬太陽(yáng)呢，熊警官逼問(wèn)小紅狐，說(shuō)：快把紅書(shū)包交出來(lái)！小紅狐逼得沒(méi)辦法，只好交出了紅書(shū)包。
同學(xué)們，你們千萬(wàn)不要學(xué)小紅狐，記住一句話(huà)：跑得了和尚，跑不了廟！
小學(xué)想象作文 篇5
1、想象大膽奇特，充滿(mǎn)童真童趣是這篇習作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
2、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
3、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
4、這是一篇想象類(lèi)的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點(diǎn)樂(lè )樂(lè )在城市的奇遇，進(jìn)行了細致地描述。生動(dòng)細膩的筆觸，充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
5、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)句描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等將小熊歷險的全過(guò)程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習與借鑒。
7、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開(kāi)啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
8、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
9、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習與借鑒。
11、這篇文章作者以童話(huà)的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因為比較“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(cháng)”的道理。
12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng )新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車(chē)能早日應用到現實(shí)生活中。
13、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
14、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的.手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
15、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng)。
16、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
17、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
18、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì )怎樣做，表達了表達了自己為人類(lèi)做貢獻的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習作。
19、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
20、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
21、本文采用擬人化的手法，運用問(wèn)答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現了作者熱愛(ài)春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
22、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
23、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，
24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對環(huán)衛工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。
25、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
26、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
27、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
小學(xué)想象作文 篇6
我想變成一片云，因為它是那樣的自由自在，可以去游覽全世界，感受他們的生活，并幫助他們。
一天，我在那湛藍的天空中飄呀飄呀，飄到了一個(gè)正在鬧干旱的地區，在炎炎烈日下，那里的田地都烈開(kāi)了一道道口子，農民伯伯是又累又心痛，看得我也非常的心疼。還有那著(zhù)名的七大淡水湖之一——鄱陽(yáng)湖，那里的水都干涸了，都長(cháng)出了野草，成了荒涼一片。我心急如焚，連忙將自己變成一片烏云，降雨給這片大地，讓大地恢復以前的濕潤，呈現以前的勃勃生機，看到農民伯伯們的笑逐顏開(kāi)，我也開(kāi)心極了。
接著(zhù)我的旅行吧。突然一陣強風(fēng)把我吹得暈頭轉向，等我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現自己到了一個(gè)寒冷的地方，周?chē)鸀踉泼懿�，下�?zhù)暴雨。我再仔細地一看，不得了啦，這里原來(lái)在發(fā)洪水了，人們紛紛離開(kāi)家園，居無(wú)定所，孩子們哇哇大哭，你看還有可能引發(fā)泥石流，這樣會(huì )造成不可估量的損失呢�？吹竭@樣悲慘的景象，我趕緊讓自己變成雪白雪白的，并邀請太陽(yáng)公公來(lái)“作客”。雨終于停下來(lái)了，燦爛的陽(yáng)光普照著(zhù)大地，溫暖著(zhù)人們的'心，人們又重新修建起自己的家園，開(kāi)始新的生活，看著(zhù)一派欣欣向榮的景象，我會(huì )心的笑了。
我想變成一片云，讓大地風(fēng)調雨順，讓人們安居樂(lè )業(yè)，生活充滿(mǎn)陽(yáng)光雨露。
小學(xué)想象作文 篇7
假如天氣有感情的話(huà)，那人們的生活一定很精彩，假如天氣有感情。
一個(gè)星期一的早晨，孔老師對我們說(shuō)星期四春游，我們高興極了！可是，老天爺像遇到傷心事，一連三天沒(méi)完沒(méi)了地下著(zhù)。細雨如絲，沾在樹(shù)葉上，慢慢變成晶瑩的小水珠滾落下來(lái)；灑落在地上，大地濕漉漉的，教室的地上偷偷地向外吐水；飄落在我的身上，淋濕了我的`頭發(fā)，沾濕了我的小褂。我在雨中對天祈禱：“老天爺，求求你，開(kāi)開(kāi)恩吧，明天我們要春游，讓太陽(yáng)公公出來(lái)吧！”
星期四，太陽(yáng)公公早早地露出了笑臉。鳥(niǎo)兒歡唱，花兒歡笑，我心里也樂(lè )開(kāi)了花，。我對著(zhù)老天爺拜了又拜，謝了又謝。春游真快樂(lè )，我們在草地上翻跟頭、奔跑著(zhù)、跳躍著(zhù)，不一會(huì )兒滿(mǎn)頭大汗。我說(shuō)：“真熱，來(lái)一陣風(fēng)就好�！蓖蝗伙L(fēng)姐姐來(lái)了，送來(lái)了一絲涼意。真舒服！ 一個(gè)炎熱的夏天，我們在操場(chǎng)軍訓。太陽(yáng)曬得我滿(mǎn)臉通紅，汗直往下流，我真想鉆進(jìn)教室涼快涼快。我心想：老天爺，叫雨婆婆來(lái)吧！可是，等了一整天，碧空萬(wàn)里，竟然連一片云也沒(méi)有，更別說(shuō)下雨了。結果我被曬成了黑臉“包公”，還長(cháng)了許多小雀斑。 真氣人！
可愛(ài)的天氣，討厭的天氣，有時(shí)人們需要你晴，有時(shí)需要你下雨。長(cháng)大后，我要控制你，讓你變得有感情，為人們造福。天氣啊天氣，你愿意嗎？
小學(xué)想象作文 篇8
“佳泳，幫我倒一杯水�！眿寢層衷趪Z叨了。真希望媽媽被“五角飛碟”挾持走。
“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟�！�
“什么聲音？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。趴在窗戶(hù)一看！呀！大人們都被“五角飛碟”挾持走了，也就是說(shuō)：世界沒(méi)有大人了。
耶！我要看電視！我選擇了一個(gè)兒童節目，打開(kāi)后是白屏，我換個(gè)節目，怎么還是白屏？我想起來(lái)了，裝電視的人給我們說(shuō)：這臺電視里面的所有視頻都是由樂(lè )視、搜狐、愛(ài)奇藝等視頻網(wǎng)站提供的，那些網(wǎng)站都是由大人來(lái)控制的，大人們都被挾持走了，當然不能看了。
不能看電視該怎么辦呢，就在這時(shí)有敲門(mén)聲，原來(lái)是對門(mén)朋友無(wú)聊來(lái)我家玩了。
他到了我家問(wèn)：“玩什么呢？” “咱們玩大富翁吧�！� “行！”他說(shuō)。
我們玩了兩輪，他贏(yíng)1輪，我也贏(yíng)了1輪。 不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，肚子咕咕咕地亂叫，打開(kāi)冰箱想吃點(diǎn)東西，沒(méi)有，什么也沒(méi)有，看著(zhù)空空的冰箱，我們感到害怕，以后沒(méi)有媽媽的世界、沒(méi)有大人的`世界我們該怎么辦呀？我現在想起了媽媽對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，“佳泳，喝水了！”“佳泳快來(lái)吃飯，今天有你最喜歡的土豆絲······”媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧旎貋?lái)吧！ “佳泳！起床了，再不起床奧數班要遲到了！”媽媽的一聲叫喊打破了我的夢(mèng)境。 原來(lái)是我做夢(mèng)了，我撲進(jìn)媽媽的懷里：“媽媽?zhuān)窈笪以僖膊灰汶x開(kāi)我！我再也不嫌你嘮叨了!” “我怎么舍得離開(kāi)你呢？我那么愛(ài)你！” “媽媽我也永遠愛(ài)您！”
小學(xué)想象作文 篇9
星期六早上，天氣風(fēng)和日、陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云。
小明正在家后院玩。小明家的后院可美了，有一棵高大茂密的大樹(shù)，還有一片綠油油的草地，正在這時(shí)，小明聽(tīng)見(jiàn)幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)正在嘰嘰喳喳的叫呢！你們可能覺(jué)得小鳥(niǎo)叫很正常，可小明卻不這么覺(jué)得，因為今天小鳥(niǎo)比以前叫得緊張和很快。
小明想了又想覺(jué)得很不對勁，就往大樹(shù)上一看，原來(lái)是好吃懶做的小花貓來(lái)了，小明看見(jiàn)了就說(shuō)：“小花貓你快下來(lái)，小鳥(niǎo)是我們的`好朋友，我是不會(huì )讓你傷害它的�！毙』ㄘ埣傺b沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就說(shuō)：“哼，我才不聽(tīng)你的呢，我好不容易找到食物我才不會(huì )輕易的就放棄呢！”小明聽(tīng)了小貓說(shuō)的話(huà)急的左思又想，想了很久，終于想出辦法了。小明就說(shuō)：“小花貓我家正好有一條大草魚(yú)你想吃嗎？”
小花貓聽(tīng)了就說(shuō)：“哼，我才不相信你的話(huà)呢�！闭f(shuō)完小花貓一步一步慢慢的靠近小鳥(niǎo)。小明見(jiàn)了更著(zhù)急了，馬上就把冰箱里的大草魚(yú)拿了出來(lái)，這時(shí)小花貓看見(jiàn)了眼睛直發(fā)亮就說(shuō)：“那好吧！”說(shuō)完小花貓叼著(zhù)魚(yú)跑了。
小鳥(niǎo)得救了，小明開(kāi)心的笑了。過(guò)了一會(huì )兒，鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，小鳥(niǎo)見(jiàn)媽媽回來(lái)了就把剛才的事情講得一清二楚，鳥(niǎo)媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“小明，謝謝你，你真是一個(gè)愛(ài)護小動(dòng)物的好孩子！”小明聽(tīng)了說(shuō)：“不用謝，保護小鳥(niǎo)是我應該做的”這個(gè)故事告訴我們，以后一定要做個(gè)愛(ài)護小動(dòng)物的好孩子。
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