【必備】神奇的想象作文匯總5篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的神奇的想象作文5篇，希望能夠幫助到大家。

神奇的想象作文 篇1

　　一天， 我正在寫(xiě)作業(yè)，因為作業(yè)太多，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就睡著(zhù)了。

　　這一天，我站在一個(gè)海灘上，看見(jiàn)一只金色的海龜在沙灘上艱難地爬著(zhù)。我三下五除二地跑上前，把它放進(jìn)大海。哪知，這只金龜開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“謝謝你！小朋友，為了報答你，我送給你一件寶貝。只要你說(shuō)一遍愿望，再吹一下就可以了！”說(shuō)著(zhù)，從嘴里吐出了一個(gè)像海螺一樣的東西給了我。我說(shuō)了聲謝謝就走了。

　　我先對海螺說(shuō)：“海螺呀海螺，讓我去欣賞一下大森林的美麗吧！”然后再使勁一吹。霎時(shí)間，我就來(lái)到了大森林。真美��！小鳥(niǎo)在枝頭高聲唱歌，小鹿在林間奔跑，一切都是那么美好。就在這時(shí)，一只老虎向我撲來(lái)，真是說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我急忙對小海螺說(shuō)：“小海螺，快帶我回家�！比缓蟠掖业卮盗艘幌�。哈，到家了。當我看見(jiàn)姥爺那半身不遂的樣子時(shí)，我想：要是姥爺病好了該多棒��！對！用小海螺��！于是，我躲到房間里悄悄說(shuō)：“小海螺，讓姥爺的病消失吧！”緊接著(zhù)對著(zhù)海螺吹了一下。只聽(tīng)姥爺驚喜地說(shuō)：“我的病怎們好了？”聽(tīng)到這里，我得意極了。晚上，我去上英語(yǔ)課的路上竟然堵車(chē)了，我想：英語(yǔ)課的李老師可是很?chē)绤柕�，要是遲到了肯定會(huì )挨批評。便躡手躡腳地從書(shū)包里拿出小海螺說(shuō)：“快讓路通吧�！庇执盗艘幌潞Ｂ�，路忽然通了。媽媽說(shuō)：“真是神了�！庇⒄Z(yǔ)課上，我 正玩著(zhù)海螺，被李老師發(fā)現了，我一下子被驚醒了，哦！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　我想：這夢(mèng)要是真的該多好呀！

神奇的想象作文 篇2

　　2300年的書(shū)包不但讓你耳目一新，還保證讓你大吃一驚。

　　我們背著(zhù)沉甸甸書(shū)包哼哼哈哈爬樓梯的情況已經(jīng)一去不復返。書(shū)包，似一本字典，小巧輕便，利于攜帶。而且這“字典”書(shū)包上有很多按鈕，紅的、綠的、黃的……

　　開(kāi)始上課了，摁紅色按鈕開(kāi)啟書(shū)包。點(diǎn)開(kāi)綠色的放大鍵，霎時(shí)間，你會(huì )看到那薄如蟬翼的書(shū)本、鉛筆盒頓時(shí)還原成標準教科書(shū)及學(xué)習用品。你或許納悶了，為什么不直接使用電子書(shū)呢？原因只有一個(gè)， 保護學(xué)生視力。電子產(chǎn)品花花綠綠，泛濫成災，對眼睛傷害太大。所以科學(xué)家們通過(guò)研究，對教科書(shū)制定了統一標準，通過(guò)縮小后存入書(shū)包，使用放大鍵即可使用當然如果你是馬大哈，也不用著(zhù)急，書(shū) 包上的復制鍵可以為你特殊服務(wù)——快速高效地為你復制任何一本本。不過(guò)友情提醒，這書(shū)包的使用壽命是會(huì )精確統計的，累積了一定的特殊服務(wù)數量后，你就得花巨額為自己的馬虎買(mǎi)單。書(shū)包更大的 功能是能指導你作業(yè)，紫色按鈕啟動(dòng)，掃描儀工作，一分鐘后，電子電腦屏上會(huì )顯現出你的錯題，這樣你就可以重新思考。如果你還是百思不得其解，放心，再一次讓掃描儀掃視錯題，標準解法躍然紙 上。不要以為這樣你們就可以偷懶不做作業(yè)，凡是書(shū)包替你改正的錯題，是用紅筆顯示的，老師批改作業(yè)時(shí)一看就知道你作業(yè)的準確率。

　　如果你認為這就是未來(lái)的神奇書(shū)包的作用，那你就大錯特殊了，2300年的書(shū)包不但在我們學(xué)習上大展才能，在我們的生活中也大有作用。書(shū)包中的黃色按鈕是“生活輔助鍵”，如果你啟動(dòng)“導航儀” 功能，可為我們迷路時(shí)指明方向；如果突然下雨，你也別急，小菜一碟，只要啟動(dòng)黃色按鈕“打傘程序”，書(shū)包的塑料外殼會(huì )變幻成一把傘，為你遮風(fēng)擋雨。除了這些，他還可以變幻成訂書(shū)機、鉗子等 生活中的必備品。

　　總而言之，2300年，真所謂是：一“包”在手，萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)��！

神奇的想象作文 篇3

　　那一天，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了郊區的原野里放松心情。一來(lái)到郊區，我便像一只脫了籠的免子一樣，飛奔在寬闊的草原里。

　　我在草原上一邊奔跑，一邊摘野花，盡情忘我的享受著(zhù)草原上豐富的資源。我迎著(zhù)秋風(fēng)，一路來(lái)到了一座大山前，站在大山前，我看見(jiàn)了又青又高的山，筆直而蔥綠的樹(shù)，還有一間又破又黃的茅草屋…………茅草屋在這里顯得有點(diǎn)突出，這時(shí)我就在想了，怎么會(huì )在這里有一間茅草屋呢？這一間茅草屋又是用來(lái)干什么的呢？帶著(zhù)我心中的疑問(wèn)，我便一步步地靠近那又破又黃的茅草屋。當我走過(guò)去時(shí)，睜大雙眼一看，原來(lái)這里有大約十多個(gè)孩子在上學(xué)。只見(jiàn)那破舊的黑板，幾張簡(jiǎn)陋的桌椅就深深地映到了我的眼簾當中。這樣的一幕，讓我深受感慨。我的腦海中出現了一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)富有的公子和一個(gè)窮人家的孩子在打賭，要是窮人家的孩子能把一瓶洗液喝了，那么這一位富有的公子就會(huì )幫這一位窮人家的孩子付上上學(xué)的'費用，窮人家的孩子二話(huà)不說(shuō)就把洗衣液給喝了……

　　我腦海里頓時(shí)出現的這一個(gè)故事是我之前一直不敢相信的，但在今天看過(guò)了這里的孩子上學(xué)的情景后，我便深深地感受到了他們渴望學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)習的強烈欲望。這一種欲望可是用生命換來(lái)的��！我真的希望自己有一支像馬良一樣神奇的筆，那么，我就能夠用這支神奇的筆為這些熱愛(ài)學(xué)習，渴望學(xué)習的孩子們創(chuàng )造上學(xué)的機會(huì )。

　　假如我真的有一枝神奇的筆，我會(huì )在山區中畫(huà)一棟又一棟的教學(xué)樓，教學(xué)樓里邊有各種各樣的課室，有電腦室、美術(shù)室、舞蹈室、音樂(lè )室……而且課室里還有各種擺放著(zhù)整整齊齊的桌椅，一塊寬闊而干凈的黑板。讓身處于山區的窮人家的孩子們能夠到里邊學(xué)習，能夠聽(tīng)見(jiàn)他們在課室里大聲地朗讀課文，能夠看見(jiàn)他們在很用功地學(xué)著(zhù)功課，能夠聽(tīng)見(jiàn)他們議論紛紛課上的問(wèn)題。這樣他們就能夠在知識的海洋揚起前進(jìn)的船帆，向成功的海岸駛去。

　　假如我真的有一枝神奇的筆，我還要畫(huà)一些優(yōu)秀的教師，讓山區里的孩子能得到高水平的教育。讓他們學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治……還有一些有趣的科目。讓他們的學(xué)習多元化，感受先進(jìn)的現代教育。這樣他們就能夠學(xué)到更多的知識，對他們的人生也得到了大大的幫助。

　　我知道這只是假如，幻想歸幻想。但是只有想象是沒(méi)有用的。我應該要從自己的身邊的小事做起，不能再像現在一樣輕輕松松地過(guò)日子，我要奮發(fā)圖強，努力學(xué)習，在將來(lái)有所作為。這樣我就有能力到山區里建許多的教學(xué)樓供孩子們學(xué)習，請更多有能力的老師們來(lái)教育山區里的孩子。為此，我一定會(huì )為了這個(gè)心愿而努力奮斗的。

　　山區里的孩子們那一種渴望學(xué)習的強烈欲望，正是激發(fā)我向前進(jìn)步的一股強大力量。我一定會(huì )把這一股強大的力量發(fā)揮出它最大的作用，讓那一支神奇的筆不再是幻想，而是一枝能夠帶給山區孩子們希望的神筆。

神奇的想象作文 篇4

　　2937年，人們發(fā)明了一種電子書(shū)，顧名思義，這種書(shū)不是紙做的，而是一種微縮的電子儀器，這種書(shū)有許多神奇的功能，到底有哪些功能呢？快讓我帶你們去看看吧！

　　這種電子書(shū)可以隨意變小或變大。它后面有一個(gè)正方形的小按鈕，只要輕輕一按，書(shū)就會(huì )縮小得和新華字典一樣大小。這時(shí)你可能會(huì )問(wèn)了，那電子書(shū)怎么變大呢？讓我給你講解一下吧。電子書(shū)縮小后，它后面的正方形的小按鈕就會(huì )消失，旁邊便會(huì )出現一個(gè)長(cháng)方形的小按鈕。我們只需要點(diǎn)一下，書(shū)就會(huì )變回原樣了。

　　電子書(shū)儲存的內容包羅萬(wàn)象，閱之不盡讀之不竭。如果你想看書(shū)了，只用頂一下前面的按鈕，書(shū)便會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。首先映入眼簾的是一個(gè)巨大的液晶屏，液晶屏旁邊也有許多按鈕。液晶屏幕里面藏著(zhù)微縮電腦智能芯片，貯存的內容上至天文下至地理，古今中外無(wú)所不有，一本電子書(shū)就相當于一個(gè)世界圖書(shū)館。

　　電子書(shū)讀起來(lái)非常方便，書(shū)自動(dòng)打開(kāi)后，點(diǎn)擊液晶屏旁邊的三角形按鈕，屏幕上會(huì )出現目錄，歷史知識、世界知識、世界各地風(fēng)俗、成語(yǔ)故事、智力大全、唐詩(shī)3000首如果你想了解某個(gè)成語(yǔ)故事，如程門(mén)立雪，只要輕輕點(diǎn)一下成語(yǔ)故事欄，屏幕上就會(huì )有序地列出成語(yǔ)詞目讓你繼續選擇，找到程門(mén)立雪，再用手點(diǎn)一下，相關(guān)的解釋與典故就會(huì )一一映入你的眼簾。如果你覺(jué)得看著(zhù)累，也可以按一下半圓形按鈕，書(shū)就會(huì )用悅耳的聲音給你朗讀。如果你還嫌不夠，再點(diǎn)一下六邊形按鈕，屏幕上就會(huì )出現一幅大雪紛飛的畫(huà)面，里面有兩位學(xué)生畢恭畢敬，冒雪高中生作文立在老師門(mén)口等老師睡醒

　　真是：一本電子書(shū)在手，學(xué)習再也不用發(fā)愁！

神奇的想象作文 篇5

　　“耶！藥丸終于發(fā)明出來(lái)了�！蔽腋吲d地喊了起來(lái)。告訴你們，我發(fā)明了一種“停不下來(lái)”藥丸，只要吃了，他做什么都停不下來(lái)。我要找我的小助手小米試一下。

　　小米馬上把藥丸吞了下去，然后喝了一口水，我問(wèn)：“小米，感覺(jué)怎么樣？”他說(shuō)：“我感覺(jué)全身充滿(mǎn)了力量！這些力量似乎永遠都用不完！”說(shuō)完，小米風(fēng)一樣跑了出去，我也跟著(zhù)跑了出去。

　　遇到了一個(gè)紅燈，因為小米吃了“停不下來(lái)”藥丸，不能停，小米又怕闖紅燈，所以就把紅綠燈連根拔起，扔在一旁的垃圾堆里，然后又繼續跑了。

　　接下來(lái)，不知道為什么，一輛沒(méi)人的自行車(chē)攔在了路中間，因為停不下來(lái)，小米就抬起自行車(chē)，扔向天空。隨后，只聽(tīng)遠處傳來(lái)“咚”的一聲，然后是幾句罵人的話(huà)。小米又繼續跑了起來(lái)。

　　“太可怕了，得趕快阻止小米！”可小米跑太快了，我沒(méi)辦法阻止小米，眼看小米又要搗亂的時(shí)候，小米居然停了下來(lái)。原來(lái)是藥效已經(jīng)沒(méi)了。

　　哎，這個(gè)“停不下來(lái)”藥丸太可怕了！大家以后看見(jiàn)一粒紅色的，有指甲片那么大的圓片，那就是“停不下來(lái)”藥丸。切記，看見(jiàn)“停不下來(lái)”藥丸千萬(wàn)別吃。

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