有關(guān)想象的作文匯總5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的想象的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象的作文 篇1
我的愿望是長(cháng)大后成為一名醫生，因為醫生能為病人解除痛苦，救死扶傷，是個(gè)崇高的職業(yè)。
假如我是一名醫生，我要學(xué)會(huì )各種不同病癥的醫術(shù)，而且，我會(huì )比別的醫生更加認真，更加細心的。醫生可以救死扶傷，在我的心目中，醫生這個(gè)職業(yè)是偉大的，是無(wú)私的。
如果我是一個(gè)醫生 ，凡是來(lái)找我看病的，我都會(huì )一視同仁，決不有貧富之分。對于一些家境比較貧寒的人，我還會(huì )免費義謲。
如果我是一個(gè)醫生，我會(huì )全力以赴地攻克世界所存在的種種疑難病癥，如癌癥，先天性心臟病，老人癡呆癥，中風(fēng)等等。
如果我是一個(gè)醫生，我會(huì )把自己所攻克病癥的秘方，象居里夫人把鐳的提純技術(shù)告訴人們那樣，把研究成果毫無(wú)保留地公諸于眾。不會(huì )象一些醫學(xué)家仗著(zhù)自己的秘方申請專(zhuān)利權，從而使自己富裕。
如果我是醫生，那該多好��！
想象的作文 篇2
能源是我們賴(lài)以生存的基礎。而人類(lèi)太過(guò)于依賴(lài)能源。使之減少。
有個(gè)叫“英國”的“強權資本家”發(fā)起了第一次工業(yè)革命，1769年改良蒸汽機出現給英國帶來(lái)了巨大的生產(chǎn)力，進(jìn)一步鞏固了他的世界地位，也擴大了他統治世界的野心，其它國家面對著(zhù)誘惑和潛在的生存威脅。人們終于能源有了清晰的認識，也就是他們所定義的，可轉化為人類(lèi)所需要的一切能量源泉的載體。但與風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能等傳統能源不同的是，它看起來(lái)取之不盡，用之不竭，但終究是有限的。 由于對能源的不斷開(kāi)發(fā)和使用，以汽油煤碳等為動(dòng)力的汽車(chē)，火車(chē)，輪船還有機器大生產(chǎn)中的工業(yè)機器相繼出現，各種發(fā)明以前所未有的速度不斷更新，各種科學(xué)理論以前所未有的速度被不斷完善，人們的生活和生產(chǎn)方式發(fā)生了天翻地覆的變化，生產(chǎn)力和生活質(zhì)量大大提高。生產(chǎn)力的發(fā)展，同樣帶動(dòng)了社會(huì )體制的改革，資本主義占據世界主流。人類(lèi)真正意義上的改造世界從此跨出了第一步。 不過(guò)這些能源是有限的，也是不可再生的，并且，它的使用還會(huì )帶來(lái)嚴重的環(huán)境問(wèn)題。能源枯竭的危機卻時(shí)刻可能降臨，那一天將意味著(zhù)一個(gè)國家的經(jīng)濟將在一夜之間崩潰。
然而，你們可曾知道母親的名字，叫大自然啊，而你們卻無(wú)情地將她摧殘；你們可曾知道你們母親所有的正是她的血肉啊，而你們卻任由她血流不止，你們卻忍心讓你們的母親痛心地等待生命的衰亡；你們可曾想過(guò)，你們自己也是母親身上的一塊肌膚，一旦生命之根停止呼吸，花兒也將凋零。這位母親的孩子們啊，你們可曾想過(guò)，你們可曾反思過(guò)自己的罪行！ 我們不能再傷害我們的母親了，一切都為時(shí)未晚，從無(wú)知到成熟總是要經(jīng)歷一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，我們要記住大自然母親說(shuō)過(guò)的那句話(huà)，她所能創(chuàng )造的正是我們所能創(chuàng )造的，而奇跡就在我們身上。我們在思考中不斷反省自己，當我們進(jìn)一步深入探究時(shí)，我們才發(fā)現，它正是社會(huì )與文明發(fā)展的“綠色能源”，它不是金錢(qián)的財富，卻是真真正正的無(wú)價(jià)之寶，它是消除詛咒的圣水，它是創(chuàng )造永恒的動(dòng)力，它啟示我們要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高資源利用率，開(kāi)發(fā)新能源；它啟示我們要堅持可持續發(fā)展理念，倡導節能減排，還原綠色生態(tài)；它啟示我們和平和諧發(fā)展，增加國際互助和交流，共同維護大自然。
綠色生態(tài)是我們對世界的承諾。節約能源， 必不可緩。發(fā)明“綠色能源”，是代表著(zhù)國名素質(zhì)的體現與上升。我們要為綠色生態(tài)做出應有的貢獻。
這才是我們未來(lái)的能源，它是一切推動(dòng)社會(huì )和文明朝正確的方向發(fā)展的精神文化的載體，它是人類(lèi)的另一個(gè)太陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)一切指引人們朝正確方向前行的希望之光！
想象的作文 篇3
昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)時(shí)光老人帶著(zhù)我去看了十年后的家鄉的環(huán)境。
我的家鄉變化可大了！瞧，整個(gè)城市就像一個(gè)大森林，樹(shù)木茂盛，小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去。又見(jiàn)到清澈見(jiàn)底的河水，小魚(yú)兒在河里盡情地玩耍，還看見(jiàn)湛藍的天空，小鳥(niǎo)在天上自由自在地飛來(lái)飛去，呼吸著(zhù)這新鮮的空氣。
我又來(lái)到了馬路上，看到馬路上的汽車(chē)都是太陽(yáng)能的，不會(huì )排放尾氣，同時(shí)也節省了汽油。
當我又來(lái)到了大街上，空氣很清新，大街一塵不染，原來(lái)是發(fā)明家發(fā)明了處理垃圾的機器人，所以不用環(huán)衛工人打掃垃圾了，如果你不小心把紙屑或香蕉皮往地上一扔，垃圾桶邊的機器人馬上會(huì )提醒你說(shuō)：“請把垃圾扔到垃圾桶里�！�
我又來(lái)到了公園里，小鳥(niǎo)在盡情地叫著(zhù)，蝴蝶展開(kāi)翅膀，在花叢中翩翩起舞，蜜蜂也不甘落后，在忙著(zhù)采蜜呢，五顏六色的鮮花在陽(yáng)光下光彩奪目，一陣微風(fēng)吹過(guò)，散發(fā)出陣陣清香。
十年后的家鄉真美！我真希望這個(gè)夢(mèng)能快點(diǎn)變成現實(shí)，那我們就要從現在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。保護環(huán)境，讓我們的家鄉一天比一天更美麗。
想象的作文 篇4
未來(lái)的風(fēng)是異彩紛呈的：春天的風(fēng)是綠色的，夏天的風(fēng)是藍色的，秋天的風(fēng)是金黃色，冬天的風(fēng)是紅色的。
未來(lái)的風(fēng)是愛(ài)干凈的：吹干凈人們的衣服，吹干凈地球媽媽的臉龐，吹干凈人們的屋子。
春天來(lái)了！
陽(yáng)春三月，一陣陣綠色的春風(fēng)緩緩駛過(guò)。吹出了綠色的嫩芽，吹綠了竹筍，把嫩葉吹的.綠油油的。它們像趕聚似得聚齊在一起，成了一片綠色的海洋。
蒙蒙的細雨沙沙的下著(zhù)，那晶瑩閃亮的小雨珠，映出了一個(gè)烈日當頭的夏天。
酷熱的夏天，大地被太陽(yáng)曬得滾燙，一陣陣藍色的風(fēng)吹過(guò)天上飄著(zhù)或濃或淡的云彩。在地面上的人們像淋浴在藍色的海洋里，工作起來(lái)多么輕松。哦，著(zhù)清新藍色的風(fēng)。
樹(shù)葉緩緩的變黃，緩緩地落下，這就在通知我們秋天來(lái)了。
村前村后的稻田好似一片金黃的的大海，泛起一排排金色浪花。秋天金黃色的風(fēng)一吹，火燒云上來(lái)了大白狗變成金的了，小白豬變成小金豬了，喂豬的老爺爺長(cháng)出了金色的胡子。
冬天來(lái)了！
一陣紅色的東北風(fēng)吹過(guò)帶來(lái)了遠處的嗩吶聲，鞭炮聲……順著(zhù)積雪上的紅地毯走去，只見(jiàn)大紅的燈籠，大紅的對聯(lián)，大紅的窗花把莊稼人的屋子布置的紅紅火火，紅光滿(mǎn)面的人們互相問(wèn)好，好一個(gè)紅彤彤的冬天！
一年過(guò)去了人們的屋子變得臟亂，地球媽媽的臉龐變得丑陋，但是沒(méi)關(guān)系，異彩紛呈的風(fēng)一吹就把我們的屋子吹的干干凈凈漂漂亮亮，把地球媽媽的臉洗的很干凈。
未來(lái)的風(fēng)真漂亮多姿多彩，還能幫助我們。
想象的作文 篇5
我在想，未來(lái)的校園是不是很美？有桂林山水那么美麗嗎？有麗江那么美嗎？有五彩池那么美嗎？真想瞧瞧未來(lái)的校園是什么樣的……
有一天的晚上，我早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉，隨著(zhù)“夢(mèng)仙子”來(lái)到了“夢(mèng)的世界”，我們飛向了給我知識的母校�！巴�！想不到那么漂亮！”我贊嘆道�！斑@是你未來(lái)的校園！”夢(mèng)仙子親切地對我說(shuō)道。我們走向美麗的學(xué)校，一棟棟高科技而又高大。堅固的樓房，建立在我們學(xué)校的四面八方。悅耳的下課鈴聲不知不覺(jué)地傳了出來(lái)，一群群鬧嚷嚷的孩子們洋溢著(zhù)歡笑從課室里擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著(zhù)一群的小天使。隨風(fēng)飄蕩而又雄偉的五星紅旗筆直的桿兒上威風(fēng)凜凜的飄揚著(zhù)，好像一條歡快的魚(yú)兒在湖里自由自在地游著(zhù)，游向湖面。一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)兒成群結隊地飛在了窗臺邊，傾聽(tīng)著(zhù)孩子們那朗朗的讀書(shū)聲，好像也想跟著(zhù)孩子們一起讀書(shū)。學(xué)習似的……
��！我愛(ài)我那美麗的校園，我愛(ài)那充滿(mǎn)歡樂(lè )的孩子們！