【精品】想象作文匯編5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的想象作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象作文 篇1
每個(gè)人都有屬于自己的美好家園，我也不例外，但我心中的美好家園與現在的家園風(fēng)景恰恰相反，也許你會(huì )問(wèn)：“現在的家園風(fēng)景有什么不好的？有漂亮的房子，有豪華的小車(chē)，有……這一切是多么的美好��！”但我的回答會(huì )是：“我寧愿不要這一切！”
我愛(ài)現在的家園，但我更愛(ài)我心中的家，我心中的家園就是：
在一個(gè)農家四合院里住著(zhù)整個(gè)我們小區的人民。
春天，綠樹(shù)成蔭，百花盛開(kāi)，大家可以坐在樹(shù)蔭下邊乘涼邊互相說(shuō)話(huà)取笑。
夏天，也就是最熱鬧的一個(gè)季節。太陽(yáng)火辣辣的，綠樹(shù)上也長(cháng)滿(mǎn)了花，鄰居們又聚在樹(shù)蔭下了，這下他們是在邊賞花邊聞著(zhù)迷人的花香；我們這些小孩子們也聚在門(mén)前的小溪里嬉戲；到了晚上，我們這些鄰居就把桌子拼在一起，互相享受著(zhù)各家的美食，吃飽飯，大人們在院子里頭看星星，我們小孩子又手拿紗布的成群結隊的去田里開(kāi)展“捉螢火蟲(chóng)活動(dòng)”。
秋天，落葉紛飛，果園里，果子成熟了，看，蘋(píng)果樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅燈籠；瞧，橘子樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)太陽(yáng)……阿姨們都迫不及待的去摘果實(shí)，快看，阿姨們在樹(shù)上摘果實(shí)，我們小孩子在樹(shù)下吃果實(shí)；田野里，叔叔們正在割稻谷，他們不辭幸勞得干活，連那刺眼的陽(yáng)光都不怕。
冬天，一切都安靜下來(lái)，但我們依然像往常一樣熱鬧，我們大家圍在火爐邊，聽(tīng)長(cháng)輩們講那過(guò)去的事情。
這就是我心中的家園，一個(gè)平平凡凡的家園中卻充滿(mǎn)現在家園中沒(méi)有的歡樂(lè )和友誼。
因為在現在的家園中，大家只顧著(zhù)賺錢(qián)，很少會(huì )聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的，就連門(mén)對門(mén)十幾年的鄰居有時(shí)都不認識。
我多希望我的小區家園中能多一份愛(ài)，多一份友誼呀，讓我們的家園多一份溫暖！
想象作文 篇2
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，搖曳的柳枝四處飄蕩，太陽(yáng)照著(zhù)綠葉，顯得晶瑩剔透。
李月被母親生生地從床上扯了起來(lái)。媽媽?zhuān)屛以偎宸昼�，就五分鐘。李月死死的抓�?zhù)被子，不肯松手。都七點(diǎn)半了，還睡，要遲到啦！還瞇著(zhù)眼睛的李月連忙清醒過(guò)來(lái)，一下子從床上跳了起來(lái)。她嘴里咬著(zhù)早飯，手上忙碌地扣上校服扣子，飛奔著(zhù)跑向了學(xué)校。
李月穿過(guò)一片樹(shù)林，小松鼠在枝葉間跳來(lái)跳去，林間的小路上鋪滿(mǎn)了松針。厚實(shí)的松針墊踩起來(lái)軟軟的，李月慢下了腳步。參天的大樹(shù)擋住了太陽(yáng)，讓陽(yáng)光在土地上落下了片片光斑，顯得無(wú)比幽靜，美麗。
樹(shù)林被李月不舍的拋到了腦后。一扭過(guò)頭，天上竟然飄起了雪花，眼前出現了一直駱駝隊，還有一些穿著(zhù)奇怪衣服的人們在鋪著(zhù)雪的大街上走來(lái)走去。
李月呆了，猛得回頭一看，樹(shù)林消失得無(wú)影無(wú)蹤了。啥？穿越？我去！李月驚訝地跳了起來(lái)。
李月張大了嘴，茫目地向雪堆走去。幾頭駱駝?wù)诮蚪蛴形兜亟乐?zhù)干草，一個(gè)小女孩站在前面學(xué)著(zhù)駱駝。咦，這場(chǎng)景好像，在哪兒見(jiàn)過(guò)。哦哦，是《城南舊事》，對了，就是這個(gè)！李月說(shuō)。
充滿(mǎn)好奇心的她走向了天真的英子。李月對英子說(shuō)：小妹妹，我好久沒(méi)吃東西了，請問(wèn)可以給我一些吃的嗎？英子的父親走了過(guò)來(lái)，問(wèn)李月父母在哪兒，哎，我從小就在孤兒院長(cháng)大，但現在孤兒院解散了，我走投無(wú)路，只能出來(lái)四處乞討。她說(shuō)著(zhù)低下了頭，但心里還在想：爸爸呀，媽媽呀！你們一定原諒我說(shuō)的這個(gè)謊��！真是個(gè)可憐的孩子，以后你就住在我們家吧！英子的父親說(shuō)。
李月看見(jiàn)英子那么可愛(ài)，她夢(mèng)想和英子一樣天真、無(wú)慮，不會(huì )考慮世俗的眼光。才會(huì )和惠安館的秀貞在一起玩耍，李月也常勸英子別去和秀貞玩，但李月也慢慢地被秀貞一直堅持要找小桂子的事情感動(dòng)了。在秀貞和小桂子出事以后，李月多么痛恨當初拋棄秀貞母女的人。這時(shí)候李月又夢(mèng)想這個(gè)世界上沒(méi)有那么多不負責任的人，人們都能夠敢作敢當。
英子認識了為了能讓弟弟能上學(xué)而做壞事的小偷，李月夢(mèng)想能夠不用交學(xué)費，讓人人都可以安心上學(xué)；英子聽(tīng)到蘭姨娘小時(shí)候的悲慘生活，李月夢(mèng)想所有人都能過(guò)上富裕的生活，開(kāi)開(kāi)心心每一天。
幾年以后，英子的父親去世了，就連父親種的花都已開(kāi)得不再茂盛了。李月陪著(zhù)英子站在父親的墓地前，臉上吧不時(shí)滑下淚水。李月的一滴淚落在了菊花上，發(fā)出了一陣刺眼的光芒。李月不由得閉上了眼睛，漸漸地，光弱了，李月一睜開(kāi)眼，嚇了一跳。原來(lái)她在考試，她連忙緩過(guò)神兒來(lái)，時(shí)間快不夠了，而自己還有大半面試卷沒(méi)寫(xiě)好。
完蛋了，回家要慘了，如果我的童年能和英子一樣快樂(lè )該有多好��！李月無(wú)奈地想著(zhù)。
想象作文 篇3
茫茫的大海上，綻開(kāi)了千朵萬(wàn)朵浪花，在陽(yáng)光下閃著(zhù)金光，猶如美麗的煙火，此起彼伏。
我是一滴渺小的水珠，在這無(wú)邊無(wú)涯的海洋上漂流旅行，真的十分愜意呢！我呼吸著(zhù)海上有點(diǎn)咸咸的空氣。抬頭仰望，那湛藍色平靜的天空上飄著(zhù)片片白云，是那么祥和，那么融洽。
我一路漂著(zhù)，頭頂傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)鳴聲。噢，你好，翱翔的海鷗！那遠方的小島上，是不是住著(zhù)你的同伴呢？它鳴叫了一聲，是如此雄壯而有志氣。它輕輕滑過(guò)海面，不作答，飛遠了。
突然，我感覺(jué)身體輕飄飄的，逐漸升上了天空。這又是另一番風(fēng)景。我第一次俯視我的家鄉——海洋。仿佛凝聚著(zhù)一種難以言狀的生命力。它如同神明一樣莊嚴，一樣令人肅然起敬。
我一路漂著(zhù)，過(guò)了不知多久，目光被一片綠色吸引。那連綿的崇山，如同大海一樣無(wú)止境。我凝聚成一滴雨水，落在那叮咚響的小溪流中。
山谷的薄霧吻著(zhù)煙霞，被清洗過(guò)的大山更美了。午后晴空，鮮花叢中，蝴蝶穿著(zhù)優(yōu)雅的長(cháng)裙，抖抖翅膀，飛向那雨后的彩虹中。
我一路漂著(zhù)，對這一切都感到新鮮�？�，那片楓葉正在飄向地面，落在那張黃色的大毯中。我感到有些惋惜，那是生命的盡頭。它似乎看出了我的擔心，安詳地微笑著(zhù)前進(jìn)。這就是自然界的生生不息，我自己何嘗不是這樣呢？
我一路漂著(zhù)，面朝晴空，在那未知的世界中探索自然的美妙。
想象作文 篇4
想象作文教學(xué)反思
作文課上完后，讓我最感欣慰的是學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習的積極性都較高；學(xué)生的回答是那么富有想象力，那么富于創(chuàng )新；學(xué)生動(dòng)筆時(shí)興致盎然，每一個(gè)同學(xué)都感到有話(huà)可說(shuō)，作文難的苦惱基本看不到了。那些平時(shí)一聽(tīng)到寫(xiě)作文就緊皺雙眉的學(xué)生，這一次也沒(méi)有感到困難。
同桌互說(shuō)后，學(xué)生迫切地想要與老師分享自己的想象。當學(xué)生和我分享他們的想象時(shí)，我讓其他學(xué)生認真傾聽(tīng)，充分肯定他們個(gè)性化的語(yǔ)言或表達形式，充分尊重學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并引導他們盡可能說(shuō)得具體些；隨后請學(xué)生評價(jià)，說(shuō)出最欣賞的.地方，讓生自悟習作要求。我根據學(xué)生的評價(jià)隨機板書(shū)，對學(xué)生進(jìn)行了比較明晰的寫(xiě)作指導，幫助學(xué)生歸納出想象應該大膽、新奇、有趣，在想象的過(guò)程中適當用上一些平時(shí)積累的好詞佳句、運用擬人、比喻手法，注意神態(tài)、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，這樣可以讓文章更加生動(dòng)有趣,更吸引讀者。緊接著(zhù)讓學(xué)生給自己的想象內容起題目。在學(xué)生擬題目的過(guò)程中，我請兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己打算重點(diǎn)寫(xiě)什么內容，進(jìn)而指導學(xué)生進(jìn)一步明確了習作的重點(diǎn)段。在這一教學(xué)環(huán)節中，我還注意捕捉一切機會(huì )進(jìn)行習作的指導，有意識地為學(xué)生提供了一些習作的素材，激發(fā)了學(xué)生的習作興趣，盡量克服學(xué)生作文中千篇一律、千人一面的現象，使原來(lái)內容空洞、乏味的作文，變得有新意，有個(gè)性；而且培養了學(xué)生的想象能力，訓練了學(xué)生的口頭表達能力。
真期待學(xué)生能寫(xiě)出滿(mǎn)意的作文��！
想象作文 篇5
在大森林中，有一只年輕力壯的老虎，名叫辛巴。經(jīng)過(guò)幾次搏殺，他終于成為了至高無(wú)上的虎王。威風(fēng)凜凜地統治了虎群，舒適地生活著(zhù)，捕獵的任務(wù)由其它老虎承擔�？墒�，他幸福的生活沒(méi)過(guò)多久，意想不到的災難發(fā)生了……
近來(lái)虎群經(jīng)常有老虎失蹤，而且每次都是在同一地點(diǎn)發(fā)現他們的尸體，每具尸體都是被剝皮后扔到這里來(lái)的，死狀慘不忍睹。為了防止再有同伴慘死，辛巴決心要把這件事查個(gè)水落石出。
第二天，辛巴帶著(zhù)虎群去尋找同伴慘死的原因。走著(zhù)走著(zhù)，他們突然看到了一個(gè)淡綠色的帳篷，帳篷前放著(zhù)七張虎皮。辛巴小心翼翼地走了過(guò)去，用鼻子嗅了嗅，果然是同伴的氣味。為了給同伴報仇，他帶領(lǐng)幾只強壯的老虎一起沖了進(jìn)去，可是里面什么人也沒(méi)有，而帳篷卻漸漸變小了，原來(lái)這是偷獵者設的圈套。辛巴見(jiàn)狀趕緊舉起利爪，撕破了帳篷，向外沖去，但他剛從帳篷里逃出來(lái)，就中了一槍?zhuān)D時(shí)感到頭昏沉沉的，接著(zhù)就什么也不知道了。
過(guò)了好久，辛巴才醒過(guò)來(lái)。這時(shí)，他和同伴們已經(jīng)被關(guān)在籠子里了。辛巴十分懊悔，他恨自己當時(shí)為什么不想想能不能進(jìn)去，就沖了進(jìn)去，不但沒(méi)抓到殺死同伴的人，反而被他們抓來(lái)了。
后悔已經(jīng)來(lái)不及了，必須想辦法逃出去才行。
辛巴想站起來(lái)看看能不能逃出去�？墒撬械饺碥浘d綿的，沒(méi)有力氣。這時(shí)，一個(gè)面目丑陋的偷獵者走進(jìn)籠子，拿著(zhù)一把大刀，把一只小老虎拖了出去。
“嘔，不！”辛巴大聲地吼道。
只見(jiàn)偷獵者舉起大刀，狠狠地向小老虎的脖子砍去，殘忍地剝去了小老虎的皮，把尸體扔到了離這里不遠的地方。辛巴看到這些后，兩眼迸射出仇恨的火花。突然，他覺(jué)得全身充滿(mǎn)力量，他踢開(kāi)籠門(mén)，沖上去和偷獵者搏斗起來(lái)。偷獵者狠狠地砍了辛巴一刀，鮮血染紅了辛巴的腿。辛巴忍著(zhù)痛舉起鋒利的爪子狠狠地朝偷獵者的臉部來(lái)了三下，偷獵者就命歸西天了。
辛巴領(lǐng)著(zhù)僥幸活下來(lái)的同伴，埋葬了死去的同伴。他們雖然逃過(guò)了這次災難，但他們不敢保證人類(lèi)再獵殺他們。
他們只能在心中暗暗祈禱。
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