【精選】想象作文合集8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的想象作文8篇，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
“星期一《喜羊羊與灰太狼》，星期三《熊出沒(méi)》，星期五《巴拉巴拉小魔仙》，星期六《名偵探柯南》，星期天《開(kāi)心超人》�！边@段以動(dòng)畫(huà)片編成的順口溜，我特別喜歡哼，可是因為每天寫(xiě)呀寫(xiě)，上呀上，周六、周日沒(méi)一個(gè)休息的時(shí)間，整天沒(méi)完沒(méi)了的在補習班度過(guò)。所以，也不知哪一天起，我再也哼不出來(lái)，周六、周日的任務(wù)堆成山，我再也當不成“快樂(lè )女聲”了。為了忘掉一切煩惱，所以，我異想天開(kāi)的設立了一個(gè)同學(xué)們都特別喜歡的節日-----星期八節。
在那一天，我們不用寫(xiě)那枯燥的作業(yè)，不用上那令人討厭的補習班，只需要痛痛快快的玩兒上一天。
早上，我們可以不用聽(tīng)到“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！钡聂[鐘聲和機關(guān)槍一樣“嘟嘟嘟�！钡膰Z叨聲了，可以一下子睡到10點(diǎn)，來(lái)個(gè)自然醒。
中午，還會(huì )組織“吃面包”大賽。我們知道，圣誕節有圣誕老人，當然，星期八節也有愛(ài)玩的星期八老人，為我們主持大賽。只聽(tīng)他大聲說(shuō)道：“比賽現在開(kāi)始了，請各位選手做好準備�！薄班健钡匾宦�，大賽開(kāi)始了，各位選手都狼吞虎咽的吃著(zhù)面包，不一會(huì )兒，每個(gè)人臉上都沾滿(mǎn)了面包渣，個(gè)個(gè)變成了花貓臉。我看到，下面沒(méi)參加的同學(xué)，口水就像瀑布一樣“嘩嘩嘩�！钡亓髁顺鰜�(lái)。比賽結束，星期八老人還會(huì )帶著(zhù)我們去滑冰、滑雪，以及同學(xué)們做夢(mèng)都想去的地方------方特、奧帕拉拉、馬拉灣水上樂(lè )園，讓同學(xué)們都開(kāi)開(kāi)心心的玩上一場(chǎng)，不用擔心錢(qián)的問(wèn)題，一些東西免費，因為“我的節日，我做主�！�
晚上，星期八老人還會(huì )把我們帶到記憶的海洋，打開(kāi)記憶窗簾，腦海里久久不能平靜，我們駕駛著(zhù)記憶帆船，向遠方的彼岸駛去。我們站在船頭眺望，��！看見(jiàn)了今天一天的愉快經(jīng)過(guò)，吃面包大賽，還有我們下午在一起玩的時(shí)候，回憶起來(lái)那是多么的美好��！想著(zhù)想著(zhù)，我就鼾聲四起，慢慢、慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
想象作文 篇2
我是一粒非常普通的葡萄，與我的朋友們一起生活在一個(gè)很大的超市中。
我記得我所在的水果區醒目地插著(zhù)一塊禁止品嘗的牌子，可還是有些人偷偷地把我的伙伴拿走吃掉，我知道被吃掉是我們葡萄注定會(huì )面對的，但看著(zhù)伙伴們被這樣沒(méi)素質(zhì)的人吃掉，心里也難免有些難過(guò)。
這天我同伙伴們同往常一樣靜靜的躺在水果區里，看著(zhù)頭上電風(fēng)扇“忽悠、忽悠”地跳舞，這時(shí)一位老奶奶走了過(guò)來(lái)，把我和一些小伙伴裝進(jìn)了一個(gè)大袋子中，她結完賬回到家，她把我們用冰冰涼的水沖了一遍，放進(jìn)盤(pán)子端到院子里，給她的孫子吃。這時(shí)，我對離我最近的一個(gè)伙伴說(shuō)：“喂，你覺(jué)得這個(gè)人類(lèi)會(huì )怎么把我們吃掉？”他說(shuō)：“唉，不知道，聽(tīng)天由命吧！”
九顆，八顆，七顆，馬上就要輪到我被吃掉了，我心里非常緊張，還是不愿面對被吃掉的現實(shí)，這時(shí)一只鳥(niǎo)從高空投下來(lái)一枚“炸彈”——鳥(niǎo)屎直接就落到了我和剩下三個(gè)小伙伴身上，我們不能吃了，這個(gè)小男孩兒把我們小心的抓了起來(lái)，埋進(jìn)了土里。
前幾天我感覺(jué)身邊冰冷潮濕，后來(lái)我看見(jiàn)泥土破開(kāi)一條縫，再后來(lái)我發(fā)現我可以爬上架子，我發(fā)現我現在不是一粒葡萄了，我已經(jīng)是能結很多葡萄的葡萄樹(shù)了。春天我和其他樹(shù)一樣，開(kāi)出鮮花；夏天我與蜻蜓做游戲；秋天我長(cháng)出了許多葡萄；冬天我要變成枯枝，等待第二年春天的到來(lái)。
我長(cháng)葡萄了，這一顆顆葡萄像黑珍珠一樣漂亮，這令我不禁又想到：這些葡萄會(huì )被吃掉，還是像我一樣，幸運地成為葡萄樹(shù)呢。
想象作文 篇3
今天，我在家里玩我做得宇宙飛船，心想：要是這宇宙飛船能帶我漫游太空，那該多好，我的話(huà)似乎有魔力似的，使宇宙飛船一點(diǎn)一點(diǎn)地變大，最后，我走上飛船，系好安全帶，宇宙飛船就“嗖”的帶我離開(kāi)了地球，來(lái)到了一個(gè)遙遠的星球。
這時(shí)，我下了飛船，立刻有一群機器人警察上前把我為圍住，手中拿著(zhù)激光槍?zhuān)瑢ξ艺f(shuō)：“你是哪里來(lái)的間諜，到我們這兒來(lái)干什么？”我趕緊說(shuō)：“No，No，你們誤解了，我是地球人，想到你們這兒來(lái)參觀(guān)�！薄班�，原來(lái)是這樣，我送給你一個(gè)機器人導游，讓它來(lái)帶你參觀(guān)吧！”機器人警察說(shuō)。我跟著(zhù)機器人導游來(lái)到城市中心，看到有許多樹(shù)上都結著(zhù)各種各樣的玩具，機器人折下一根樹(shù)枝送給我說(shuō)：“怎么樣，喜歡嗎？來(lái)，送給你�！蔽覀儊�(lái)到一家商店，里面的東西真是應有盡有，比我們地球上的東西還多，我拿了一袋零食，問(wèn)它：“誰(shuí)付錢(qián)？”機器人說(shuō)：“我們這里沒(méi)有‘錢(qián)’這個(gè)字�！蓖蝗�，傳來(lái)警報聲，原來(lái)是超級老鼠來(lái)攻擊這里了，我問(wèn)：
“什么叫超級老鼠�！睓C器人說(shuō)：“這些超級老鼠天天來(lái)這里搗亂，我們也無(wú)法對付它�！眴�(wèn)我有沒(méi)有什么好辦法，我說(shuō)：“造一些超級貓來(lái)對付它們�！边@些老鼠看到貓來(lái)了，一點(diǎn)也不害怕，因為它們知道這個(gè)星球任何武器都對它們無(wú)效，所以看到貓一點(diǎn)也不害怕，超級貓一見(jiàn)老鼠就吃。最后我們勝利了，當地居民還夸我是小英雄。
我正高興，有人在叫我，我睜開(kāi)眼睛一看，是媽媽?zhuān)瓉?lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。這是一場(chǎng)多么奇妙的夢(mèng)呀！”
想象作文 篇4
想象大家都知道是什么，但是大家知道什么是設計么?設計是發(fā)揮自己的想象力來(lái)設計一樣世界上還沒(méi)有出現的事物。這就叫用想象來(lái)設計一樣事物，還有一種設計并不是想象而是聯(lián)想——看見(jiàn)一種事物聯(lián)想出另一種事物。如今，我已經(jīng)用自己的想象力和聯(lián)想力設計出無(wú)數件衣服的圖稿。
在每周六，我都會(huì )發(fā)一張，而圖片上的所有東西都是由我自己想象出來(lái)的，但是今天我卻不知道應該畫(huà)什么。
我絞盡腦汁的想啊，一直沒(méi)有想出來(lái)，隨后我看了看作文本上的荔枝，我就想用荔枝的粉紅色、紅色，加在裙子的外表，荔枝的肉是白色的，我就想把它變成裙子里的泡泡裙。袖子是百褶的，中間使用白絲帶系上的蝴蝶結。頭飾是用一個(gè)粉色和白色的發(fā)帶。手鏈用白帶子和粉帶子編的麻花。鞋帶也是麻花，剩下的是粉紅的鞋子。
這就我的設計!
想象作文 篇5
從前，有一個(gè)蝴蝶谷，里面住著(zhù)許多美麗的蝴蝶。它們相親相愛(ài)，幸福地生活著(zhù)。
一次，蝴蝶們決定舉行一次選美比賽，每只蝴蝶都出去打扮自己。十天后，誰(shuí)最美，誰(shuí)就當蝴蝶王。
蝴蝶們高興地飛了出去，去打扮自己。一只蝴蝶飛到鳳凰身上，翅膀印上了鳳凰的花紋，成了一只美麗的鳳凰蝶；一只蝴蝶飛到孔雀身上，翅膀印上了孔雀的花紋，成了一只漂亮的孔雀蝶。還有一只蝴蝶飛到梅花鹿的身上，翅膀印上了梅花鹿花紋，成了一只俊俏的梅花蝶??
一只小蝴蝶飛出去，剛來(lái)到一個(gè)出口，突然有一位婦女的尖叫聲傳進(jìn)了它的耳朵。它急忙飛過(guò)去一看，呀！
一只金錢(qián)豹正叼著(zhù)一個(gè)小男孩狂奔著(zhù)，那男孩的.媽媽哭著(zhù)，喊著(zhù)：“孩子，我的孩子??”小蝴蝶一驚，看到旁邊有一叢刺玫瑰，便等金錢(qián)豹沖過(guò)來(lái)時(shí)，猛地把刺玫瑰一搖，一下子，金錢(qián)豹的眼睛被刺瞎了。它大吼一聲，扔下男孩，逃跑了。
男孩子得救了，但他的傷勢很重，必須用魚(yú)鷹巖上的靈芝草才能治好。小蝴蝶二話(huà)沒(méi)說(shuō)，向魚(yú)鷹巖飛去。它飛了三天三夜終于銜來(lái)了靈芝草，治好了男孩兒的傷，又幫助男孩的媽媽精心照料孩子，十天很快地過(guò)去了。
到了選蝴蝶王的時(shí)候，小蝴蝶一點(diǎn)兒也沒(méi)有打扮，身著(zhù)舊衣前來(lái)參加選美。男孩趕去把前因后果告訴了大家。大家一致選小蝴蝶為王。
小作者采用了擬人化的手法，寫(xiě)出一個(gè)富有教育意義的童話(huà)故事。它告訴我們：心靈的美比外表的美更重要；只有心靈美的人，才能贏(yíng)得大家的尊敬和愛(ài)戴。全篇文筆優(yōu)美，內容豐滿(mǎn)，小蝴蝶豹口救人的情節，設計得合情合理，令人可信。
第三：寫(xiě)想象作文要注意與現實(shí)緊密地結合。脫離現實(shí)的想象作文不能說(shuō)是篇好的想象作文。那么，如何將現實(shí)與想象結合起來(lái)呢？就是使描寫(xiě)的對象和正常的人類(lèi)一樣具有思想和情感，我們當作者的賦予了他們一種現實(shí)感。
在科幻、夢(mèng)及假想文章都與現實(shí)的結合就更加緊密�？苹帽旧砭褪窃诂F實(shí)基礎上的一種想象的飛躍，是假想的另一種現實(shí)；寫(xiě)夢(mèng)和假想作文，其目的是為了反映現實(shí)中人的思想和愿望，說(shuō)到底也是創(chuàng )造另一種現實(shí)。佳作示例
想象作文 篇6
第一天，我要漫步在我美麗家鄉杭州的西湖之畔，看蘇堤上的楊柳隨風(fēng)舞動(dòng)，看湖面上的波光粼粼，看荷葉透出淡淡的枯黃，和那飽滿(mǎn)圓滾的蓮子。那剝了綠衣的蓮子，一定是雪白的。我要爬上西湖邊的山，沉浸在一片綠海之中，看無(wú)名的小草在石縫中努力生長(cháng)，看茂盛高大的樹(shù)的根狠狠扎進(jìn)泥土深處。在夜晚將至，看一輪紅日灑下霞光，映在雷峰塔頂�？催@燈光璀璨的西湖，散發(fā)出一種迷人的氣息，再最后看一次音樂(lè )噴泉，欣賞那水柱直沖天際的壯觀(guān)景象。
第二天，我要走訪(fǎng)我生活學(xué)習過(guò)的地方。去幼兒園，那里有玩過(guò)家家的地方，一起唱洗澡歌的地方，我要看那充斥著(zhù)小孩子們歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè )場(chǎng)，看那些沾滿(mǎn)他們眼淚和口水的娃娃。去小學(xué)，看那間布置得五彩斑斕的教室，聽(tīng)小樹(shù)林里的風(fēng)聲，看那個(gè)以前常踢足球的不大的操場(chǎng)，再去那顆陪伴了我六年的桂花樹(shù)旁靜靜坐著(zhù)。去中學(xué)，看那水流不斷的落玉盤(pán)，看那開(kāi)滿(mǎn)各色花兒的錦繡園，看那籃球亂飛的操場(chǎng)上蹦跳奔跑的師生，我還要坐在剛學(xué)習了一個(gè)月的教室，再盯著(zhù)黑板，上一會(huì )課。
第三天，我要請來(lái)所有的老師同學(xué)，注視著(zhù)那一張張熟悉親切的面孔，將他們牢牢地記在心中，看他們臉上對我的關(guān)切。我還要請來(lái)所有的親人，凝視一張張和藹可親，充滿(mǎn)愛(ài)意的臉龐，仔仔細細將他們記在心中。在和他們一起度過(guò)了幸福的一天后，我要坐在爸爸媽媽的床頭，好好地看看他們�？粗�(zhù)媽媽的一頭黑發(fā)和眼角邊淡淡的皺紋；看著(zhù)爸爸鼻邊的一道傷疤，拉著(zhù)他健壯的胳膊。我要將這兩個(gè)人的模樣嵌進(jìn)心中，讓就算深處黑暗的我，也能看見(jiàn)散發(fā)著(zhù)光芒的他們。
想象作文 篇7
一天，天氣很熱，我去買(mǎi)了一根冰棒吃，正準備拆包裝，發(fā)現包裝上寫(xiě)了“超級冰棒”幾個(gè)字。我沒(méi)有多想就把冰棒吃了。第二天早上，我在上學(xué)的路上使勁跳了一下，發(fā)現自己竟然飛了起來(lái)。一開(kāi)始我覺(jué)得很奇怪，但是想到昨天的“超級冰棒”就覺(jué)得不奇怪了。
放學(xué)后，我想：我現在會(huì )飛了，要干些什么呢?去和云聊天?無(wú)聊!去和飛機賽跑?沒(méi)意義!到底干什么好呢?
有一天，我正在足球場(chǎng)和小伙伴一起踢足球，天上突然下起了雨。我現在還離家很遠，怎么辦?我急中生智，飛到了天上，讓云到發(fā)旱災的地方，可是云不走，我很急，心想：該怎么辦呢?我突然想出了一個(gè)好主意，我請來(lái)了風(fēng)，讓風(fēng)把云吹走，這樣我就可以繼續踢足球，干旱地方的植物也就有雨水滋潤了。
“嗨!太陽(yáng)都曬屁股了!怎么還不起來(lái)?”，媽媽的叫聲把我叫醒了。唉!好希望這場(chǎng)夢(mèng)是真的。
想象作文 篇8
想象作文越來(lái)越被重視，因為通過(guò)想象作文訓練，可以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和作文創(chuàng )造力。那么，怎樣才能借助于課文指導學(xué)生寫(xiě)好想象類(lèi)作文呢？
�。保膶�(xiě)古詩(shī)。古詩(shī)句都高度凝煉，每個(gè)詩(shī)句都有很廣闊的想象空間�？梢赃\用多種教學(xué)手段，打開(kāi)他們感情的閘門(mén)，鼓勵他們在深入理解詩(shī)意的基礎上大膽想象，使詩(shī)中的人和事物形象具體化。如學(xué)了《贈汪倫》，可以讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)際，想象李白與好朋友分別時(shí)是怎樣難分難舍的，會(huì )有哪些語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，引導學(xué)生把朋友之間依依惜別的深情通過(guò)自己喜歡的方式表達出來(lái)。
�。玻當U寫(xiě)內容。針對寫(xiě)人記事的文章，教師可以引導學(xué)生在充實(shí)理解過(guò)程中產(chǎn)生想象，對文章簡(jiǎn)略部分進(jìn)行擴寫(xiě)，或添情節，或加背景。如《少年閏土》一文，“撿貝殼”、“看跳魚(yú)”這些事情都寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，而這些事離學(xué)生的生活很近，學(xué)生會(huì )很感興趣，可以引導他們想象兒童天真爛漫、其樂(lè )無(wú)窮的心境，任學(xué)生盡情地馳騁思想，自由地傾述表達，充分調動(dòng)他們的內在潛質(zhì)。
�。常a寫(xiě)空白。有不少課文留有空白和懸念，如《倔強的小紅軍》一文，可引導學(xué)生結合“發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個(gè)牙印”一段，去揣摩當時(shí)可能的情景，體會(huì )小紅軍對生的渴望和無(wú)奈，然后寫(xiě)成一篇記敘文。學(xué)生對《小英雄雨來(lái)》一類(lèi)的課文非常感興趣，如果寫(xiě)一篇《雨來(lái)脫險記》，學(xué)生想象的翅膀就會(huì )自由翱翔，從而寫(xiě)出文字不凡的想象作文。
�。矗m寫(xiě)結尾。有些課文結尾比較含蓄，很容易引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，教師借此時(shí)機，讓學(xué)生當一回編導，設計一下接下來(lái)會(huì )發(fā)生的事情，學(xué)生自會(huì )樂(lè )此不疲。如學(xué)了《窮人》一文，可以引導學(xué)生想象桑拿夫婦多了兩孩子以后的生活境況，至于會(huì )產(chǎn)生什么結局，任由學(xué)生淋漓盡致地發(fā)揮，只要符合情理（這個(gè)情理也不要太局限）就予以肯定。
實(shí)踐中，還可以打破思維定勢，利用課文中的插圖、客串人物等方法由學(xué)生自由命題，進(jìn)行跨躍式寫(xiě)作。
“物隨景遷，辭以情發(fā)”，學(xué)生有了情景的依托，才會(huì )誘發(fā)想象，把閱讀感知的形象和記憶中的表象銜接起來(lái)，進(jìn)行溝通、變化和組合，從而創(chuàng )造出新形象。這樣的訓練，能降低學(xué)生的寫(xiě)作難度，激發(fā)他們的寫(xiě)作欲望，從而培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造性思維能力。
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