【熱門(mén)】想象的作文匯編八篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的想象的作文8篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
一、什么是想象？
籠統地說(shuō)，想象就是在頭腦里呈現出并不在眼前和未曾見(jiàn)過(guò)的事物形象的過(guò)程。
二、什么是想象作文？
想象作文與平時(shí)作文中的“想象”有所不同。如寫(xiě)桃花，可根據桃花的色想象它像一顆顆五角星，根據它盛開(kāi)的樣子想象它像小姑娘綻開(kāi)的笑臉，這樣就可以把桃花這個(gè)事物寫(xiě)具體生動(dòng)。以上例子只能說(shuō)是平時(shí)作文中一個(gè)想象的小節，并不代表它就是想象作文，想象作文不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。
三、想象作文類(lèi)型
1)發(fā)揮想象，運用童趣，編寫(xiě)童話(huà)。
例如，運用小學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的天性，把自己當成動(dòng)物來(lái)表達它們心中的喜怒哀樂(lè )�；蛘呤琴澝滥骋环N情操或美德，比如對勤勞、誠實(shí)、助人為樂(lè )等優(yōu)良品質(zhì)的贊美；相反也可以就懶惰、貪婪、說(shuō)謊等不良品質(zhì)加以批評。有了素材后，自己再用巧妙的情節相聯(lián)系，配以精彩生動(dòng)的語(yǔ)句，就可以寫(xiě)出一篇不錯的童話(huà)故事。當然，也可以把人物安排成其他事物，同時(shí)賦予它思想、語(yǔ)言、行為。
例如《小鼴鼠的皮鞋車(chē)》一文有以下這樣的片段：小鼴鼠吱吱在家覺(jué)得沒(méi)意思，又沒(méi)有精彩的電視節目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動(dòng)，心想：“我把它改成一輛老爺車(chē)，一定很棒！”？（略）一輛漂亮的老爺車(chē)改好了！汽車(chē)開(kāi)了，嘟嘟嘟？小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見(jiàn)了皮鞋車(chē)，就對吱吱說(shuō)：“吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂(lè )唱歌比賽，你能送我去嗎？”吱吱說(shuō)：“好的，青蛙先生，請上車(chē)吧！”吱吱把小青蛙扶上了車(chē)。
以上小片段生動(dòng)地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂(lè )的精神，還栩栩如生地表現出小青蛙受傷時(shí)的著(zhù)急、痛苦。
2)用充足的科學(xué)知識，及豐富的科學(xué)興趣，寫(xiě)好科幻作文。
科學(xué)知識，同時(shí)還要對某一方面的科學(xué)現象感興趣，再加入自己的想象來(lái)寫(xiě)，這樣會(huì )使文章較好地體現未來(lái)世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題目《月球上的新居民》、《火星探險記》、《太空遨游》、《奇遇飛碟》等。
但是這樣的文章切忌不能憑空胡想，光有想法，沒(méi)有素材，這樣不但寫(xiě)不好還會(huì )偏離主題。
3)結合現實(shí)生活，配以自己的想象，寫(xiě)好未來(lái)現實(shí)生活的想象作文。
這類(lèi)想象作文是目前小學(xué)高年級經(jīng)常會(huì )遇到的，也是比較好寫(xiě)的一類(lèi)想象作文，這類(lèi)作文主要有現實(shí)的素材可以參考，所以寫(xiě)起來(lái)比較容易。例如《二十年后的相會(huì )》，就可以參考目前學(xué)習生活的環(huán)境去想象未來(lái)的校園，也可以通過(guò)觀(guān)察身邊的同學(xué)老師去想象二十年后的他們是什么樣的，甚至可以想象一下現在的自己在二十年后又是什么樣的？之后再設計一個(gè)理想的故事情節，使不同的人在一個(gè)約定的日子里走到了一起。在這一天里，同學(xué)和老師有了怎樣的變化？也是文中應該體現的。
例如可以選取這樣的題目《月球上甲A聯(lián)賽》、《20年后的我》、《20xx年的同學(xué)聚會(huì )》、《未來(lái)的音樂(lè )家》、《克隆爸爸》、《老師變年輕了》、《同齡的祖孫倆》、《夢(mèng)幻賓館》等等。
這類(lèi)作文的要求是：
它們均屬于以現實(shí)為基礎來(lái)加以想象：
a．發(fā)揮想象，運用童趣，編寫(xiě)童話(huà)。
b．用充足的科學(xué)知識，及豐富的科學(xué)興趣，寫(xiě)好科幻作文。
想象的作文 篇2
我時(shí)�；孟胛磥�(lái)是怎樣的，時(shí)常想我會(huì )是什么樣子？是什么樣的工作呢？駕著(zhù)幻想翅膀仿佛來(lái)到20年后。
20年后的我，也許是一名普普通通的老師，正在那學(xué)校教導著(zhù)一位位天真的孩子，正在傳授著(zhù)我的心血，向他們講解一道道難題和做人處事的方法與人世的真諦。
20年后的我，也許是一位杰出的作家，正在書(shū)房?jì)A吐自己的心聲，正在揮灑著(zhù)自己的筆墨，那時(shí)的我已不是孤陋寡聞的我，而是一位學(xué)識淵博，對文學(xué)擁有無(wú)限追求的當代文豪。
20年后的我，也許是一名每天面向大地，背朝天的清潔工人，每日不是對牛彈琴而是對地彈琴，每日面對的是那一條條繁華的大街或是一道道偏僻的小巷，就這樣日復一日，年復一年……
20年后的我，也許是一名事業(yè)有成的企業(yè)家，開(kāi)了一家屬于自己的公司，我會(huì )讓那些面臨下崗的職工到我的公司去上班，讓那些人為國家作貢獻，而不是作無(wú)業(yè)游民，那時(shí)我會(huì )成立一個(gè)慈善機構為所有因貧苦面臨輟學(xué)的兒童再次返回校園，再辦一所希望小學(xué)。
20年后的我，也許是一名上級領(lǐng)導，我會(huì )組織人們去種樹(shù)，治理惡劣的環(huán)境，我會(huì )帶著(zhù)一批優(yōu)秀的教師來(lái)到祖國的邊疆，把無(wú)窮的知識傳播給邊疆的人們，把希望的種子撒向邊疆。
馬車(chē)變回了南瓜，這一切的一切會(huì )回到現實(shí)，那一切的一切還離我很遠卻又似乎很近，為了實(shí)現我的理想，我會(huì )加倍努力爭取今天比昨天好，明天比今天更好，相信我的未來(lái)再也不是夢(mèng)了。
想象的作文 篇3
筷子在班中開(kāi)始瘋狂起來(lái)，每個(gè)角落都有它們的說(shuō)話(huà)聲，在韓裁判的帶領(lǐng)下，筷子們與它們的主人一同并肩作戰。
比賽開(kāi)始了，韓裁判喧布了游戲規則，那就是用筷子翻書(shū)，筷子是用來(lái)吃飯的，但現在卻搖身變成了翻書(shū)工具，看來(lái)今天到場(chǎng)的都是些不務(wù)正大業(yè)的筷子們。
張子杰與他的臨時(shí)搭檔還沒(méi)等比賽開(kāi)始就未雨綢繆，只見(jiàn)張子杰把書(shū)的每一頁(yè)的角都折，這樣翻起來(lái)就容易多了，這時(shí)組合可謂是“作弊1號”
比賽開(kāi)始了坐在我旁邊的許原先用筷子從書(shū)由外往里一推，那樣在書(shū)根的地方就隆了起來(lái)，只要用筷子輕輕一挑，一頁(yè)就成功地翻了過(guò)去，在大家都認真的翻書(shū)之際，“作弊2號”又誕升了，擁有猴子般腦子的曾令奇同學(xué)一手拿一根筷子，先用左手的筷子在書(shū)的中間地方往里推，書(shū)的分頁(yè)處就乖乖地隆了起來(lái)，然后用右手的筷子一翻就成功了，不過(guò)這動(dòng)作可真不雅觀(guān)，有些像吃“狗扒飯”的氣勢。
一開(kāi)始我用十分死板的方法看著(zhù)分頁(yè)處一頁(yè)頁(yè)挑，可總是幾頁(yè)一起翻，這可是作弊的，后來(lái)我把筷子交叉這樣筷子就在頭處開(kāi)了一個(gè)很大的叉，整雙筷子呈大叉型重重地按在一布再把兩支筷子慢慢并攏，這樣在中間處這降了起來(lái)這種翻書(shū)的方法不作又方便只是有些費力氣。
筷子在中國少說(shuō)已有3000年歷史，用筷子時(shí)有80多個(gè)關(guān)節，50多條肌肉在運動(dòng)，長(cháng)期使用可以使手指靈，頭腦聰明，有益身心，可謂是中國“第五大發(fā)明”。
想象的作文 篇4
羊羊們長(cháng)大了……
喜羊羊和美羊羊等人來(lái)到海底，他們接到美人魚(yú)的求救，他們的公主現在要變回人魚(yú)了，但當年拉阿拉女王怕啦啦德女王發(fā)現（啦啦德女王，拉阿拉女王的姐姐，是個(gè)想殺了公主的人），就把公主變成了羊，丟到了海邊，所以請喜羊羊他們幫助尋回公主愛(ài)利……
喜羊羊們的到人魚(yú)的求救，馬上穿越時(shí)空去看是誰(shuí)是公主……
他們來(lái)到18年前，去到海邊，看看誰(shuí)是公主……
喜羊羊突然想起人魚(yú)發(fā)的求救上寫(xiě)著(zhù)，公主身上有魚(yú)鱗印記，就在背上，喜羊羊馬上讓大家把后背露出來(lái)看，全看了，沒(méi)有，還有不敢脫的美羊羊沒(méi)脫，喜羊羊去勸美羊羊露背找出人魚(yú)公主，美羊羊露出來(lái)了，背上的魚(yú)鱗露出來(lái)了，美羊羊對大家說(shuō)對不起，是海豚告訴我，我是人魚(yú)，該回大海了，我不想回去，但又不敢說(shuō)。。。。
喜羊羊含淚給人魚(yú)女王說(shuō)愛(ài)利找到了，讓他們來(lái)接，人魚(yú)們來(lái)了，美羊羊被女王變回了人魚(yú)，喜羊羊送走了美羊羊，美羊羊接管了人魚(yú)國，變回了愛(ài)利，喜羊羊不舍得愛(ài)麗，便讓女王將他變成人魚(yú)，（喜羊羊和美羊羊私定了終身，但沒(méi)想到，愛(ài)利會(huì )是美羊羊）喜羊羊去到人魚(yú)皇宮，找到愛(ài)利，愛(ài)利抱著(zhù)喜羊羊哭了，喜羊羊也改名叫凱冶……
他們幸福單生活在人魚(yú)……
想象的作文 篇5
20xx年的某一天，我突然想念起我的母校，我急忙駕起我的小飛行艇，來(lái)到母校門(mén)口，我剛下飛艇，就被眼前的場(chǎng)面驚呆了：
在母校的上空，盤(pán)懸著(zhù)七個(gè)金光閃閃的大字——度假區實(shí)驗學(xué)校。我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的母校，一陣桂花的芳香撲鼻而來(lái)，我尋著(zhù)花香一路來(lái)到了桂花樹(shù)下，只見(jiàn)桂花樹(shù)的樹(shù)頭長(cháng)滿(mǎn)金燦燦的桂花，像滿(mǎn)天璀璨的星星閃耀在天邊；圍欄旁長(cháng)滿(mǎn)錯落有致的松樹(shù)，松樹(shù)干上被時(shí)光刻出了一道道又深又硬的`溝壑，在青翠的松葉的襯托下顯得更加蒼勁；旁邊的竹林郁郁蔥蔥，竹葉在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。池中，有幾只美麗的仙鶴，有的在水面上悠然自得飄蕩著(zhù)，有的在淺灘上閑庭信步
這時(shí)，我產(chǎn)生了新的疑問(wèn)：這里怎么沒(méi)有一位學(xué)生呢？教學(xué)樓怎么也沒(méi)有呢？這時(shí)，我的頭頂傳來(lái)叮鈴鈴的電鈴聲，我聞聲望去，哦！原來(lái)教學(xué)樓浮在半空中：
我乘坐浮梯來(lái)到教學(xué)層，首先映入我眼簾的是幾幢教學(xué)樓，第一幢是小學(xué)部，主要分成六層，一到六年級每年級一層。第二幢和第三幢分別是初中部和高中部。第四幢是多功能教學(xué)樓，它里面有音樂(lè )教室、美術(shù)教室、計算機房等等，當然啦，必不可少的還有多功能廳！第五幢非常別致的建筑物是：圖書(shū)館，你可能會(huì )問(wèn)圖書(shū)館有什么別致的呢？不是到處都有嗎？告訴你吧！這個(gè)圖書(shū)館是一個(gè)打開(kāi)的書(shū)本狀的，書(shū)本上有兩千多扇窗戶(hù)，每個(gè)窗戶(hù)都是一個(gè)不同的漢字；里面的書(shū)也很奇特，這些書(shū)不是紙張做的，而是一種電子書(shū)，你想看啥書(shū)，只要輸入書(shū)名，一點(diǎn)就出來(lái)啦！咦！怎么上課半天沒(méi)見(jiàn)到老師呢？哦！原來(lái)今天上的是遠程教育課！每個(gè)學(xué)生都有一臺平板電腦，老師要教的知識都在里面呢，哪里不會(huì )點(diǎn)哪里，如果有什么要請教老師的，點(diǎn)開(kāi)鏈接，就可以面對面地和老師交流啦！
這時(shí)，我又產(chǎn)生了新的疑問(wèn)：操場(chǎng)跑哪去了？原來(lái)啊，操場(chǎng)的占地面積太大，所以它被浮空在第三層，在這里，體育器材應有盡有，同學(xué)們想玩啥就玩啥，如果你想玩的體育項目找不到，你就可以在旁邊的墻壁上搜索一下，你所需的體育器材，就會(huì )自動(dòng)彈出來(lái)
��！未來(lái)的母校，相信在大家的努力下，您一定會(huì )更加美好，更加先進(jìn)！
想象的作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)地已經(jīng)來(lái)到了20xx年。在科技發(fā)達的20xx年，中國已經(jīng)發(fā)明了一種高科技工具，就是“時(shí)光機”。它可以任意穿梭時(shí)空，到達未來(lái)或過(guò)去。我決定，乘坐“時(shí)光機”到達我離別已久的故鄉。
到達故鄉時(shí)，看到的只是那干枯的樹(shù)木和穿著(zhù)厚厚衣服和帶著(zhù)面具的人們，昔日那生機勃勃的小樹(shù)與熱鬧的人群不見(jiàn)了，街上只是一片寂靜。
我好奇的喊住了一位老大爺，問(wèn)：“老大爺，您為什么要戴著(zhù)面具和穿著(zhù)厚厚的衣服呢？”老大爺咳了幾聲，用沙啞的聲音對我說(shuō)：“唉，別提了。以前，我們大家都不注意保護環(huán)境，把廢水、污水亂排放到小河里，又將廢氣等有毒物質(zhì)亂排，以致現在樹(shù)也枯了，水也變渾濁不清了，就連空氣也變有毒了�！崩洗鬆斖Ａ艘粫�(huì )，又繼續說(shuō)：“現在，空氣中含有二氧化炭的比例已經(jīng)超過(guò)了百分之八十，還有各種有毒氣體......”老大爺話(huà)沒(méi)說(shuō)完，我已經(jīng)感覺(jué)到胸口悶悶的，快透不過(guò)氣來(lái)了，老大爺連忙把一個(gè)面具套在我的頭上，我這才覺(jué)得舒服了一些，老大爺又繼續說(shuō)：“現在，人們上街都得提心吊膽，因為空氣的污染，現在已經(jīng)出現了特種病毒‘SHJA’，這種病毒能使人全身癱瘓，幾個(gè)月后就會(huì )死亡，現在，已經(jīng)有幾百個(gè)人因為得了這種病而死了......想起來(lái)還真痛苦。幸好，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了能過(guò)濾空氣的防毒面具和隔離病毒的衣服。雖然解決了病毒的問(wèn)題，但每天都穿著(zhù)厚厚的衣服和戴防毒面具，真不方便。不過(guò)，這又能怪誰(shuí)呢？”
我告別了老大爺，獨自站在渾濁的小河旁，難道，我們人類(lèi)的未來(lái)真要這樣嗎？
我乘坐時(shí)光機，又回到了原來(lái)的世界。我再次警告大家：“請你們敲醒警鐘，好好保護環(huán)境，不要讓未來(lái)的世界真像上面的情形一樣。讓我們一起來(lái)好好保護環(huán)境吧！”
想象的作文 篇7
“小主人，小主人，該起床了，現在已經(jīng)7點(diǎn)整了�！蔽颐偷乇犻_(kāi)眼，大喊：“要遲到了，要遲到了，完了，完了！”
等等，這個(gè)聲音不是媽媽的。我抬頭看向房間，咦，這個(gè)小機器人是誰(shuí)？還有，這不是我的房間！我在哪里？回過(guò)頭，一個(gè)穿著(zhù)06號衣服的機器人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小主人，我是你的私人助理，現在是2120年12月10日，早上7點(diǎn)，你該起床了�！蔽也桓蚁嘈盼揖谷淮┰降搅�100年后。我還沒(méi)從震驚中回過(guò)神，06號接著(zhù)又說(shuō)：“小主人，今天可是‘神筆節’�！薄笆裁词恰窆P節’？”我問(wèn)�！啊窆P節’就是今天所有人都有機會(huì )將所畫(huà)的東西變成現實(shí)。為了能在這一天實(shí)現愿望，人們至少得等5年呢！不過(guò)，至于哪些畫(huà)出來(lái)的東西能變成現實(shí)，那可是隨機的，得看畫(huà)畫(huà)人的運氣了，但也有參加比賽獲獎后直接實(shí)現的�！甭�(tīng)了06號的話(huà)，我想：那就是說(shuō)在這一天所有人都有可能是神筆馬良了？真有意思。問(wèn)清了參賽地點(diǎn)，我拿起毛筆就往外沖。
打開(kāi)門(mén)，哇，果然是100年后，科技就是發(fā)達，穿上配發(fā)的衣服，明明是冬天，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷。向上看，竟然還有空中軌道，有人坐著(zhù)車(chē)，在空中暢游。我也迫不及待地揮動(dòng)著(zhù)手中的毛筆，試著(zhù)在空中畫(huà)了一輛自行車(chē)的輪廓。瞬間，一輛自行車(chē)竟然出現在了我的面前，我驚呆了，簡(jiǎn)直太神奇了。對即將到來(lái)的比賽，我更加期待。于是，我騎上自行車(chē)，奔赴賽場(chǎng)。
賽場(chǎng)上早已是人山人海，06號機器人已經(jīng)幫我取到了參賽號碼。只聽(tīng)主持人說(shuō)：“還有5分鐘，比賽即將開(kāi)始，請大家做好準備。比賽規則已經(jīng)寫(xiě)在了大家手里的號碼牌上，請仔細閱讀�！蔽曳_(kāi)一看，上面寫(xiě)著(zhù)“溫暖人心”四個(gè)字。我在腦海中極力勾畫(huà)能溫暖人心的東西。金錢(qián)？別墅？綠水青山？忽然，星辰流轉，夜幕降臨，人們臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，此情此景多么令人難忘！我不禁揮舞手中的毛筆在天空中勾勒出幾朵煙花。璀璨的煙花在空中綻放，繽紛的色彩映在人們的臉上，空氣中洋溢著(zhù)一種無(wú)法言說(shuō)的美。我知道，此時(shí)人們心中是溫暖的。
“咚——咚——”
“該起床了！”這熟悉的聲音在我耳畔響起。
睜開(kāi)眼，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)��！夢(mèng)里“神筆節”的一天放電影般在我腦中播放，它將永遠留在我的記憶中。
想象的作文 篇8
“不要為現在的努力喊累，黎明前的夜最黑�！薄}記。
當那時(shí)我們還年少，你愛(ài)談天我愛(ài)笑，整個(gè)世界何曾不是被溫暖的陽(yáng)光沐浴著(zhù)。
但時(shí)光如水般流過(guò)，你才發(fā)現曾經(jīng)的美好再不回頭，前方的陽(yáng)光已經(jīng)逐漸消逝、消逝，直到天空漆黑得連星星也看不到。
你恐懼了，退縮了，你茫然地望著(zhù)前方。前方只有一條路可走，天光昏暗一旦懦弱就會(huì )跌入萬(wàn)丈深淵。盡管無(wú)路可退，你面對前方太多的未知還是不敢抬起腳步。
這時(shí)，親人、朋友的鼓勵在黑暗的路前顯得那樣微不足道。他們的聲音似乎在支撐著(zhù)你那點(diǎn)殘存的希望：
向前走，大步地走。
你咬咬牙，還是義無(wú)反顧地奔跑起來(lái)了。穿過(guò)前方的迷霧，穿過(guò)可怖的森林，穿過(guò)浩瀚的江河，如果累了就在小溪邊停留片刻，飲一口清澈的水流繼續行走。如果乏了就聽(tīng)樹(shù)旁的貓頭鷹“咕咕”地唱歌。這時(shí)再沒(méi)有母親溫暖的笑容，朋友親切的問(wèn)候，有的只是你一人的腳步。
你的手被荊棘劃破，流出汩汩鮮血滋潤了土壤中玫瑰花的種子，伴隨著(zhù)你因為痛楚而流下的眼淚，一起作為花兒的養分孕育著(zhù)新的生命。但你并不曉得，自己在無(wú)意識之中已經(jīng)改變了許多。你只是覺(jué)得手臂劇痛而麻木，后悔曾經(jīng)選擇的道路。
可你知道已經(jīng)無(wú)法退后了，你仍然抱著(zhù)一絲僥幸的希望：能走到頭的，一定能走到頭的。
當你穿過(guò)另一片森林時(shí)，看到前方竟有另一個(gè)人的白骨，你害怕那個(gè)人的未來(lái)便是你的未來(lái)。于是你更加拼命地跑起來(lái)了，你并不是擔心身后那些期待著(zhù)你的人會(huì )感到失望，也不是總幻想著(zhù)盡頭繁花似錦的景色，你的內心只是在大聲吶喊著(zhù)：我要活！
這是一條令你傷痕累累的路，天空上掠過(guò)的禿鷹試圖啄瞎你的雙眼，地上的猛獸無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋找新的食物，連那些美麗的果實(shí)也有可能藏有劇毒。你中過(guò)計，上過(guò)當，但還是靠著(zhù)頑強的毅力活了下來(lái)，遍體鱗傷的你又開(kāi)始懷疑：天空越來(lái)越黑了，光明還會(huì )來(lái)臨嗎？
這個(gè)時(shí)候你突然從河面的鏡子上照到了一個(gè)新的自己：一個(gè)蓬頭垢面，一個(gè)傷痕累累，一個(gè)落魄如斯的你，但在河面的另一頭，卻映出一個(gè)光彩煥發(fā)，一個(gè)笑容燦爛，一個(gè)堅定的你，第一面鏡子照到的是現實(shí)，第二面鏡子照出的是理想。
你似乎有些觸動(dòng)，想去觸摸那冰涼的河水中自己光芒四射的倒影，但手指觸碰到的只有支離破碎的影子和濺起的水花。
一滴一滴的清澈滴入河中，那是你的淚水。你的嘴角綻開(kāi)一絲苦澀的微笑，抹去了眼淚，繼續走下去——反正已經(jīng)體驗過(guò)最壞的了，已經(jīng)沒(méi)有什么可以讓我恐懼的了。
這一次，你沒(méi)有再迷茫。時(shí)間過(guò)得那么快，當你再一次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，天已經(jīng)亮了。
一縷陽(yáng)光射入你的眸中，云間的太陽(yáng)已經(jīng)升起，散發(fā)著(zhù)暖人又和煦的溫熱。黎明，真美啊。
“不要為現在的努力喊累，黎明前的夜最黑�！�
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