小學(xué)想象的作文900字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)想象的作文900字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)想象的作文900字 篇1
教學(xué)目標
知識與技能：
1、培養學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維。
2、能夠修改自己的習作，并主動(dòng)與別人交換意見(jiàn)，與他人分享習作的快樂(lè )。
過(guò)程與方法：
通過(guò)小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
通過(guò)習作賞評激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，感受習作的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程
一、教師示范指導學(xué)生修改習作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習作：想不想給自己打個(gè)分呢?好，讓我們一起來(lái)看看有哪些要求?請看大屏幕：
習作自評要求
師補充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結果寫(xiě)在題目的左邊。
3、承接語(yǔ)： 剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰(shuí)愿意到前面來(lái)和大家一起分享你的習作?還要接受同學(xué)們的評價(jià)呢!(指名2人)
4、復習合作評改要求：這學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)習四人小組評改習作，作文指導
這節課，我們繼續用這種方法來(lái)評改作文。評改之前，先來(lái)回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?
5.師歸納小結，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動(dòng)、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習小組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫(huà)出好詞好句。
(3)參照自評成績(jì)，綜合小組成員意見(jiàn)，給出建議成績(jì)。并將評價(jià)成績(jì)寫(xiě)在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習作
1、四人小組合作評改習作，課件出示有關(guān)內容：非常好，現在就是團隊合作的時(shí)間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個(gè)小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學(xué)，沖刺星獎給本組習作進(jìn)步最大的.同學(xué)，神筆星獎給書(shū)寫(xiě)最棒的同學(xué)，聰明星獎給講評時(shí)聽(tīng)得最認真的同學(xué)。
2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個(gè)四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習小組的評改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來(lái)你們是最會(huì )聽(tīng)的孩子。那神筆星呢?一定是書(shū)寫(xiě)最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來(lái)的小作家。
4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來(lái)。(師相機引導學(xué)生評價(jià)并修改。)
三、教師激勵學(xué)生完善習作
1、學(xué)生修改完善自己的習作：聽(tīng)了小組成員的意見(jiàn)和剛才同學(xué)間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現在行動(dòng)，在原文上改吧。
2、自主習作交流會(huì )：修改之后，可以去給你的好朋友或現場(chǎng)的老師讀讀你修改過(guò)后的習作，講講你暢想出來(lái)的故事，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結語(yǔ)：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開(kāi)心嗎?好，這節課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長(cháng)聽(tīng)，還可根據他們的建議修改。
小學(xué)想象的作文900字 篇2
一鼠，二牛，三虎，四兔，五龍，六蛇，七馬，八羊，九猴，十雞，十一狗，十二豬的十二生肖排序在中國已經(jīng)沿用了幾千年，可近年來(lái)有不少的動(dòng)物要求重新排列十二生肖。
小動(dòng)物們提出重新排列的主要原因是他們知道了老鼠在那次十二生肖排序大會(huì )上弄虛作假的事，加之玉皇大帝這些年一直也不太喜歡老鼠等個(gè)別人的所作所為，所以就順應民意答應了重新排列十二生肖。太白金星受玉帝之命，根據大家報名的情況把報名的三十六個(gè)動(dòng)物分成了三組，每組十二個(gè)人，進(jìn)行比武較量，每組選出四人參加新的十二生肖排名。
第一組有老鷹，兔子，老鼠，公雞，鱷魚(yú)等十二人。比賽那天一大早，人們都早早的來(lái)到比武場(chǎng)，太白金星和二郎神楊戩做評委，老鼠一見(jiàn)天敵老鷹高高的盤(pán)旋在空中，他賊眉鼠眼地看看那十一個(gè)人，自知這回沒(méi)有上次那么便宜了，就悄悄地躲在了樹(shù)后面觀(guān)察情況。太白金星宣布比賽正式開(kāi)始，第一對是公雞和兔子，兩人打了個(gè)勢均力敵，沒(méi)分出勝負。老鷹一看著(zhù)急了，兇狠狠地對大伙說(shuō)：“你們都放棄吧！不然都得死�！薄澳阌惺裁戳瞬黄鸬�，咱倆比試比試”兔子大聲地說(shuō)道。因為平時(shí)兔子和土地爺關(guān)系比較好，土地爺趕緊鉆出來(lái)想勸兔子，可還沒(méi)等他說(shuō)完話(huà)，老鷹和兔子就動(dòng)起手來(lái)，急的土地爺直跺腳，嘴里念叨著(zhù)：“加小心啊，兔子兄弟�！�
老鷹在空中盤(pán)旋了幾圈，不斷地拍打著(zhù)翅膀，那雙眼睛盯著(zhù)兔子，眼珠子都要冒出來(lái)了。而兔子似乎根本不怕他，鎮靜地站在地上，眼睛注視著(zhù)空中的老鷹。飛了幾圈后，老鷹終于沉不住氣了，他首先發(fā)起了進(jìn)攻，直撲兔子的頭，用嘴叨向兔子的眼睛，兔子一歪頭躲過(guò)去了，老鷹撲了個(gè)空。由于老鷹用力過(guò)猛，鷹的尖嘴重重地搶到地上受傷了，嘴角流出了鮮血。老鷹氣急敗壞了，擦了擦嘴角的'鮮血，重新飛到空中，展開(kāi)了又一次攻擊。經(jīng)過(guò)第一次的較量，兔子放松了很多，心里更有把握了，伙伴們也為他大喊加油。老鷹尖嘴沒(méi)有傷著(zhù)兔子，他決定用自己最厲害的家傳本領(lǐng)“鷹爪抓兔”來(lái)對付兔子，兔子看出了老鷹要用爪子抓他，心說(shuō)：“不好，這招太厲害了我得躲一躲�！庇谑撬鐾染团�，可他并沒(méi)有往遠處跑而是繞著(zhù)比武場(chǎng)轉圈跑，老鷹直線(xiàn)飛行很厲害，可是一轉圈就不行了，他還急著(zhù)要抓住兔子，于是用盡全身的力氣，拍著(zhù)翅膀來(lái)抓兔子，眼看要抓住兔子了。就在這千均一發(fā)之際奇跡發(fā)生了，原來(lái)兔子看見(jiàn)老鷹馬上要抓住自己了，求生的本能使他想起了去年剛剛練會(huì )的，專(zhuān)門(mén)對付老鷹的保命絕招——兔子蹬鷹。兔子瞅準了鷹的翅膀根部，用盡全身的力氣，抬起后腿重重的蹬在了老鷹的肩部，把老鷹引以為豪的左胳膊踹折了。比賽結果以兔子勝利結束，老鷹被他的同伴攙回了家。結果兔子因為打敗了兇悍的老鷹受到大家的推薦直接進(jìn)入了新的十二生肖。
后來(lái)又經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的比武，最后玉皇大帝公布了了新十二生肖的名單：一兔，二貓，三燕子，四甲魚(yú)魚(yú)，五青蛙，六蛇，七馬，八龍，九羊駝，十熊貓，十一鯨魚(yú)，十二黃牛。相信在不久的將來(lái)，人們就會(huì )熟知這個(gè)新的十二生肖了。
小學(xué)想象的作文900字 篇3
夢(mèng)，是美好的，現實(shí)是殘酷的，當夢(mèng)的朦朧與現實(shí)的壓迫混合，會(huì )擦什么樣的火花呢？
當鵝毛大雪降落人世間，仿佛一切都蒙上了一層神秘的紗……
今天是周一，大雪依然沒(méi)有停，我睜開(kāi)眼睛，洗臉、刷牙、梳頭、吃飯……一切都與往常無(wú)異，但不同是的我坐上了不同的汽車(chē)。
我從不喜歡繞彎路，因此我也不愛(ài)乘18路，因為它會(huì )使我繞3分鐘的彎路，讓我與正常人與遲到者的分界時(shí)間拉近，一般我會(huì )等2路，因為它可以直接到學(xué)校，盡管它與18路是相同的票價(jià)。但是，今天我卻破例了。
我坐上了那個(gè)會(huì )使我繞彎路的汽車(chē)，窗外的冰結的太厚了，使我看不清方向。最后，我透過(guò)車(chē)前看到了一點(diǎn)，我已到到學(xué)校了。然而車(chē)卻沒(méi)有停，它硬是拐了個(gè)彎，讓人收獲到意想不到的驚喜。
我真是懷疑我在做夢(mèng)，或者是在大雪下看花了眼我的眼，我的眼球里若隱若現在浮現出一座城堡，車(chē)緩緩地向前開(kāi)動(dòng)，我好像與它近在咫尺，我完全可以再欣賞一會(huì )兒，可是司機卻無(wú)情的扭了扭方向盤(pán)，那美好的景象轉眼間化作了學(xué)校旁超市的樣子。、
我下車(chē)后，由于雪大和時(shí)間問(wèn)題，我再也沒(méi)能看上它一眼。周二，天氣睛朗，雖然是大冬天，卻隱隱約約有幾分暖意。因為今天我要仔細地觀(guān)察夢(mèng)之城堡。
今天，我雖然沒(méi)有趕上18路汽車(chē)，但是，我今天可以去觀(guān)察夢(mèng)之城堡，我滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)的心情眼巴巴地望著(zhù)窗外，心想什么時(shí)候到站呢？
2路汽車(chē)到了終點(diǎn)為站，一下子停下了，我走出車(chē)門(mén)蹦蹦跳跳出去向學(xué)校也是城堡走去，我我扭過(guò)去一看，啊真是好宏偉呀，好夢(mèng)幻啊……僅此一秒鐘，一秒鐘后，我扭過(guò)頭，生怕別人笑話(huà)。
后來(lái)，我把這件事告訴了大家。所有人都說(shuō)它只是一座普通的居民樓而已。但是，我沒(méi)有反駁，而在在窗臺上想些什么。周六，畫(huà)班的欣欣告訴我，她打算寫(xiě)一部夢(mèng)之城堡的小說(shuō)，因為她買(mǎi)到了上面寫(xiě)著(zhù)夢(mèng)之城堡的本，于是她打算用那個(gè)本來(lái)寫(xiě)那個(gè)小說(shuō)。據說(shuō)，欣欣寫(xiě)的第一節和《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》差不多，我帶她去看城堡，可她卻不屑一顧地說(shuō)，“唉，你看哪有城堡后面有高樓的啊，那才不是城堡呢�！蔽倚南�，假如所有人都不相信，我也要相信。
我發(fā)現我沒(méi)有英語(yǔ)本了，便請求媽媽幫我買(mǎi)，誰(shuí)知我競然也買(mǎi)到了欣欣說(shuō)的“阿貍夢(mèng)之城堡”的本。
我相信世界上存在著(zhù)童話(huà)……
我相信在陌生城市的某一角落藏著(zhù)我童年的小熊……
我相信，雨是逝去的云，埋葬人間。
我相信，厚厚的雪下，一定埋藏了幾個(gè)世紀前的神秘王國……
我相信人生是一幕沒(méi)有彩排的舞臺劇，需要用心演好角色，直到謝幕。
這些看似平凡的文字，卻觸發(fā)了我的`神經(jīng)，我決心一定要幫欣欣把小說(shuō)寫(xiě)好。
我和欣欣每天寫(xiě)一篇《夢(mèng)之城堡》，但是，有一天欣欣生病了，后來(lái)就沒(méi)來(lái)過(guò)。
轉眼間，到了寒假，欣欣總算來(lái)了，她不許我動(dòng)她的東西，她告訴我，那分別是她的考試通知書(shū)，她的筆和她的本。
我拿過(guò)她的本，看見(jiàn)了外面的封皮，上面工工整整地寫(xiě)著(zhù)“阿貍夢(mèng)之城堡”六個(gè)大字……我久久地看著(zhù)它，心情難以平靜，原來(lái)冥冥之中自有安排……
她說(shuō)，那是她失敗的小說(shuō)《夢(mèng)之城堡》。
整個(gè)寒假，我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)夢(mèng)之城堡。
我知道，那座城保依然聳立在學(xué)校附近的空地里，聳立在我的夢(mèng)里，我的心里。
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