心若有夢(mèng)花自開(kāi)散文
一個(gè)人的夢(mèng)想，就是自己人生的方向，只有沿著(zhù)心靈的召喚前行，才能夠到達心的彼岸。正如法國的小塞涅卡所說(shuō)：“如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì )是順風(fēng)�！币虼�，一個(gè)人的人生不能沒(méi)有夢(mèng)想，不論夢(mèng)想是大是小，是尊貴還是卑微。
我童年的夢(mèng)想，在一個(gè)偏僻閉塞的小山村。這里四面層山疊障，房屋依山而建，層層疊疊的梯田一直延伸到山頂，一條小河穿透山的縫隙流向遠方。小時(shí)候的出行，靠的是父母的脊背和自己的雙腳，記事不久后，外來(lái)的工人們炸山辟石，費了九牛二虎之力，才開(kāi)辟出一條蜿蜒曲折、凹凸不平的公路通向村外。
村里的祖祖輩輩，靠的是那一畝三分地，春來(lái)播種秋來(lái)收，農閑時(shí)打打獵、抓抓魚(yú)，或者采點(diǎn)山貨、伐些竹木等，用自己勤勞的雙手，勉強維持著(zhù)一家人的生計�？粗�(zhù)眼前的大山，過(guò)著(zhù)面朝黃土背朝天的艱辛生活，父輩們都有一個(gè)共同愿望，能讓自己的孩子有出息，走出大山去過(guò)美好生活。所以，小時(shí)候最常聽(tīng)到的一句話(huà)是：“不好好讀書(shū)，長(cháng)大后就讓你在家里種地�！�
記得兒時(shí)的仲夏，夜幕籠罩的山村是那么寧靜，只有池塘和水田里傳來(lái)的陣陣蛙聲，忙碌一天的男女老少，早已按捺不住燥熱，踏著(zhù)皎潔的月光，手里拿著(zhù)草扇子，三三兩兩地來(lái)到河邊老屋前的一處平地上，圍坐在一起乘涼，談天說(shuō)地，家常里短。孩子們都喜歡圍著(zhù)大人們轉，因為可以聽(tīng)老人講故事、侃大山，經(jīng)常聽(tīng)到：“誰(shuí)家的父母有福氣，聽(tīng)說(shuō)兒子到縣城某某單位去上班了”、“誰(shuí)家的孩子有出息，聽(tīng)說(shuō)今年考上某某學(xué)校了”……
那時(shí)候，從他們眼中看到的是羨慕，就像是一種無(wú)法企及的榮耀，在我的潛意識里，那種榮耀感油然而生。漸漸地，兒時(shí)的夢(mèng)想就隨之而來(lái)，就是一定要努力學(xué)習，爭取考上好學(xué)校，找到好工作，做一個(gè)受尊重且體面的人，為家里和小山村爭光。
夢(mèng)想就在前方，船兒有了航向。那些年，“勤讀書(shū)、讀好書(shū)，才能改變命運”的信念一直陪伴著(zhù)我，盡管農村的學(xué)習環(huán)境那么惡劣，譬如，教師少且半工半農，學(xué)生大多半農半讀，中學(xué)時(shí)要肩背米菜，每趟走十幾公里的山路，住二三十人一間，由教室轉變而成的宿舍等，我都從未想過(guò)放棄，丟失了時(shí)間，會(huì )從夜間、清晨，或者勞動(dòng)間隙去彌補，沒(méi)有復習資料和課外書(shū)籍，就向老師或者同學(xué)借著(zhù)看，總之是想盡一卻辦法，讓自己學(xué)到更多知識。
從那時(shí)起，我漸漸養成了堅持的習慣，一直延續至今。伴隨著(zhù)成長(cháng)的腳步，我發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)之間總是存在差距，現實(shí)中的種種原因，會(huì )讓你與夢(mèng)想擦肩而過(guò)，而一如既往的堅持，卻會(huì )帶來(lái)意想不到的結果。正當我躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候，由于家里的變故，我放棄讀高中的機會(huì )，選擇了可盡早參加工作的中專(zhuān)學(xué)校，一所好學(xué)校的夢(mèng)想就此終結。
《圣經(jīng)》說(shuō)：“當上帝關(guān)了這扇門(mén)，一定會(huì )為你打開(kāi)另一扇門(mén)�！彼�，我從不抱怨命運的不公，在新的環(huán)境里，我貪婪地吸吮著(zhù)芬芳的墨香，盡情在書(shū)海里徜徉，愉快度過(guò)那段美好時(shí)光。學(xué)校畢業(yè)后，如愿以?xún)數卦诳h城找到了工作，從此真正地走出大山，成為小山村男女老少茶余飯后的話(huà)題。
童年的夢(mèng)想，經(jīng)歷了過(guò)程的坎坷，還有目標達成的喜悅。之后的人生歷程，我還有很多的夢(mèng)想，不管夢(mèng)想是遙不可及，還是夢(mèng)想終能實(shí)現，它都能成為前行的動(dòng)力，成為努力拼搏的航標。
我相信：心若有夢(mèng)花自開(kāi)。
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