【實(shí)用】讀后感的作文集錦八篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
今天，當我看完《神奇的太陽(yáng)花女孩》這本書(shū)最后一頁(yè)之后，我的眼眶快要涌出淚水來(lái)。
這本書(shū)講述的是三個(gè)年輕學(xué)生的故事。其中，一個(gè)叫雷子浩，一個(gè)叫鄧小未，一個(gè)叫李最最，他們都在同一個(gè)班級。這個(gè)班級里，男生和女生都像仇敵，而男生們最大的仇敵就是李最最。因為李最最簡(jiǎn)直就是個(gè)全才：運動(dòng)全能，知識全能，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。男生們的一號“靈魂”人物雷子浩及他的跟班鄧小未很不服氣，于是組織男女生進(jìn)行競賽。
男生和女生在扳手腕、競選演講、英語(yǔ)接龍、班級種菜、火柴戰艦等各種各樣稀奇古怪的項目中PK得沒(méi)完沒(méi)了。慢慢地，雷子浩漸漸接受了李最最，但李最最有一天卻突然消失的無(wú)影無(wú)蹤。
當雷子浩和鄧小未再次遇到李最最時(shí)，她已變成全身長(cháng)刺的自閉癥女孩。雷子浩和鄧小未十分震驚，決定幫助李最最。在壁虎老師和糖果店店長(cháng)小鹿陳子哥哥的協(xié)助下最終打開(kāi)了李最最的心結，幫助她最終恢復了陽(yáng)光女孩的.本色。
雷子浩和鄧小未就像是李最最的一雙翅膀，牽引她走過(guò)生命中最艱難的一段路程。百年難遇的日全食那天，三個(gè)人手拉手，心靈在剎那間奇妙的連為一體。
這個(gè)世界需要珍貴的友情，只有擁有勇敢寬廣的心靈，才能有幸真正擁有這份珍貴的友情！
讀后感的作文 篇2
今天我看了《神奇的太陽(yáng)花女孩》這本書(shū)后前半篇我笑得打滾后半篇我熱淚盈眶！
這本書(shū)出自辮子姐姐寫(xiě)的，說(shuō)了有一個(gè)女生名叫李最最運動(dòng)全能，知識全能，簡(jiǎn)直無(wú)所不能，但男一號人物雷子浩不服，結果兩人分別帶著(zhù)男生和女生在班上大戰一波又一波從比手腕、長(cháng)跑、縫東西等等課外才藝展示中，各現才能。但次次是李最最戰勝雷子皓！慢慢的，雷子浩戰勝了李最最。直到一天，突然最最消失了。半年后，雷子浩偶遇李最最，本是高興的一件事，可知道事實(shí)的他卻在一瞬間凝固了：在雷子浩的追蹤發(fā)現了李最最得了無(wú)法治愈的眼病，她難以接受將成為盲女孩的事實(shí)，更在心中埋下對父母的怨恨。震驚的'雷子浩與小跟班鄧小未用全部力量去陪伴女孩度過(guò)失明前的美麗倒計時(shí)，并在壁虎老師和開(kāi)糖果店的小鹿陳子哥哥的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)又一點(diǎn)點(diǎn)的解開(kāi)李最最的心結。
讀后感的作文 篇3
今天，讀了老師發(fā)的閱讀材料《掌聲》，感受很深。如果你說(shuō)你沒(méi)有讀過(guò)《掌聲》這篇情深意切的文章，那末有些遺憾。故事的主人公小英，因為生病導致一條腿落下了殘疾。從此，她變得孤僻，不愿意與人交往。整天坐在干墻角不說(shuō)一句話(huà)。然而，一次掌聲使她徹底改變。那是一位剛調來(lái)的老師讓同學(xué)輪流上臺演講。輪到小英時(shí)，她猶豫了一會(huì )兒，然后拖著(zhù)殘疾的腿，一搖一擺地走向講臺。同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。頓時(shí)，一股熱流遍布好的全身。讓她感到大家并沒(méi)有冷落她。小英感動(dòng)得淚盈眶。就是這一次最熱烈的掌聲，讓她從此有了走出閉心靈的勇氣，讓她的人生得到一改變。任何一個(gè)人，在在多數的情況下都需要別人的鼓勵和掌聲，這樣才能一步一步地走向成功，發(fā)揮自己的特長(cháng)，為人類(lèi)作出更大的貢獻。在一個(gè)人的世界里，不能沒(méi)有贊揚與自信。小英下是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵，才又鼓起了生活的勇氣，從自卑變得自信。在與同學(xué)們交往中，從原來(lái)的”老死不相往來(lái)”慢慢地變得主動(dòng)與別人交談，直到最后，變成了一個(gè)勇于走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的天真爛漫，活潑可愛(ài)的'小女孩。
是啊，人人都需要掌聲，特別當一個(gè)人身處逆境時(shí)的時(shí)候，同時(shí)不要忘記把自己的掌聲獻給那些需要支持的朋友，讓他們和你一起分享快樂(lè )。朋友，請你記�。褐灰巳硕极I出一點(diǎn)愛(ài)，這們世界將變得更加美好。
讀后感的作文 篇4
精美段落摘錄： 因為幼兒兒童的心靈暫時(shí)還不受限制。即使被抱走，幼兒也只會(huì )簡(jiǎn)單放棄，并把興趣轉移，有的家庭有著(zhù)友愛(ài)和寬容，這樣一種氛圍就是對兒童的愛(ài)！在愛(ài)中，兒童才可以無(wú)拘無(wú)束，他的興趣才會(huì )不斷涌現，隨機產(chǎn)生、變化和拓展。
愛(ài)。能把各種場(chǎng)所變成兒童的家。
在兒童自己的家中，大多數孩子都可以自由的支配自己的身體，以便學(xué)會(huì )感受身體的每一部分，把握身體的行為，從而達到身體上的獨立。他依靠對自己身體的支配來(lái)探索身體的智慧和身外的世界，發(fā)展內在的天賦和身體敏銳的感覺(jué)以開(kāi)發(fā)他的心理領(lǐng)域，以此上升到頭腦，這是他未來(lái)一切發(fā)展的開(kāi)始。
自己的感悟：
通過(guò)這幾小段話(huà)，以及書(shū)中講到的實(shí)例，我切實(shí)地感受到，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中我們不應給與太多的阻礙，因為孩子們從剛出生的嬰兒開(kāi)始真的就是一個(gè)“空白”。為什么說(shuō)是“空白”呢？嬰兒剛出生時(shí)的哭、自己手和腳的動(dòng)等等這一切的行為，他們自己都不知道，也就是說(shuō)這些動(dòng)作根本就不受大腦的控制。他的開(kāi)始懂也源于他對事物的探索。
書(shū)中講到了一個(gè)實(shí)例，一個(gè)1歲的`嬰孩小曼曼對一個(gè)帽子產(chǎn)生了好奇，把帽子給他后，他用嘴啃、用腳踩，坐在上面。當看到他做這些的時(shí)候，我們大多數人可能會(huì )從孩子手里拿過(guò)帽子放到一邊，或是直接給他戴到頭上，但作者卻沒(méi)有，而是任由孩子自己探索，給孩子這樣一個(gè)機會(huì )。最終，小曼曼把帽子戴在了頭上，雖然不合適，但也沒(méi)有給他摘下來(lái)。相對于我們一貫的做法，無(wú)疑作者的做法是給了小曼曼獨自探索的機會(huì )。而我們就往往會(huì )把自己的經(jīng)驗直接移到孩子身上，或是直接剝奪孩子接觸這個(gè)事物的機會(huì )，這樣就忽視了孩子的想法，讓孩子喪失了探索的機會(huì )。
其實(shí)孩子跟我們一樣，都是在摸索中前進(jìn)的，試問(wèn)，如果我們連摸索的機會(huì )都不給孩子，又如何讓孩子有更多的進(jìn)步呢？又如何要求他們更好的成長(cháng)呢？我們以為的讓孩子走我們給出的捷徑，恰恰是剝奪了孩子自己摸索的機會(huì )。
讀后感的作文 篇5
因為懂得，所以慈悲”。這是張愛(ài)玲曾經(jīng)寫(xiě)給胡蘭成的話(huà)，雖時(shí)隔了半個(gè)世紀，我認為這依就是最理性的話(huà)之一。
張愛(ài)玲說(shuō)“執子之手，與子偕老”是蒼連、涼無(wú)望的，牽手過(guò)后便是放手，“死聲契闊”卻還要說(shuō)永不分離。是啊，這個(gè)世界本身就是個(gè)謊言的世界，當愛(ài)情之花溫柔的凋謝時(shí)，才明白真愛(ài)只是美麗的童話(huà)。其實(shí)，所謂的愛(ài)情在冥冥之中，蒼天早已有所注定。
想起了繁漪，一個(gè)在《雷雨》中被愛(ài)情傷的體無(wú)完膚的女子。繁漪，她就像一個(gè)活死人，有著(zhù)一顆被愛(ài)情遺忘的冰冷的心。但是愛(ài)情始終是女性永恒的期待，無(wú)論你身處在怎樣的環(huán)境之中，你依然渴望一把像火一樣的.愛(ài)情點(diǎn)燃你內心冰冷的墳墓。正如繁漪一樣，她十八年來(lái)陪著(zhù)一個(gè)暴躁專(zhuān)橫的丈夫，早已心如死水，而周萍，正好是點(diǎn)燃她內心之火的救命稻草。
我認為在《雷雨》中，繁漪是個(gè)罪人，也是個(gè)受害者。她就像在黑暗之中鏗然而泊的血蓮，冷漠。詭異。妖艷。將生命之火點(diǎn)燃到像光電一樣白熱，但你卻如同燈絲一般短促，將生命頓時(shí)化為烏有�！耙苍S愛(ài)與恨正是《雷雨》所要表達的主題，周樸園。魯侍萍哪一個(gè)不是恩怨情仇，只是繁漪將愛(ài)與恨詮釋的更加淋漓盡致罷了�！�
喜歡繁漪，覺(jué)得她很可愛(ài)，也許這樣的用詞不是很恰當，但我認為她的可愛(ài)就在于她的不可愛(ài)，她用一種傳統一種端莊，一種賢妻良母去野性的愛(ài)一個(gè)人。套用《士兵突擊》許三多的說(shuō)話(huà)方式，這比大膽還大膽。
至于周萍，我不喜歡他。他根本沒(méi)有愛(ài)過(guò)繁漪，他說(shuō)“我尊敬父親”，我敬佩父親，多么虛偽，他見(jiàn)著(zhù)四鳳，覺(jué)著(zhù)她有“青春”她有美貌，就因為這一點(diǎn)，他根本就配不上繁漪。
周萍死了，在驚心動(dòng)魄的雷雨之夜，愛(ài)與恨的嘶殺之中死了，當一切又回歸平靜時(shí)，我們應該明白，愛(ài)恨終究不能長(cháng)久，繁漪只是做了那個(gè)年代的犧牲品。
愛(ài)是什么？“只不過(guò)是你傷我，我傷他，痕已請，痛尚存”，為此而已。它就如同神與佛與輪回，與一切宗教信仰一樣，一直信則有，不信則無(wú)的心證罷了。
因為懂得，所以慈悲。
讀后感的作文 篇6
《從外星球來(lái)的孩子》是笑貓日記系列中的一本書(shū)，講述了在笑貓一家發(fā)生的故事。
虎皮貓生下的三只小貓中二丫和三寶都很有出息，只有胖頭還是沒(méi)有自己的特長(cháng)，球球老老鼠把笑貓和胖頭帶到了寵物特技學(xué)校，胖頭憑著(zhù)自己的.認真和專(zhuān)注學(xué)會(huì )了最難學(xué)的鋼琴。
胖頭在學(xué)鋼琴時(shí)發(fā)現銀杏樹(shù)林里有一個(gè)奇怪的小男孩，仿佛是一個(gè)從外星球來(lái)的孩子，一個(gè)患有自閉癥的孩子，他生活在自己的世界里，只有笑貓的笑可以引起他的興趣，胖頭努力的跟著(zhù)笑貓學(xué)著(zhù)如何笑，把這個(gè)外星球的孩子變成地球上的孩子，并發(fā)現了男孩的音樂(lè )才華。
通過(guò)這本書(shū)讓我看到胖頭的兩個(gè)值得我去學(xué)習的地方：
第一胖頭學(xué)鋼琴：胖頭也許是最笨的、最沒(méi)有音樂(lè )細胞的，他學(xué)習鋼琴的先天條件是最不好的，但胖頭無(wú)論做什么都非常專(zhuān)注，他是學(xué)得最好的，進(jìn)步最快的。
第二幫助小男孩：胖頭有著(zhù)一顆善良的心，用自己的熱心，幫助一個(gè)自閉癥孩子走出了自己的世界，成為一個(gè)正常的孩子，并成為一個(gè)音樂(lè )天才。
讀后感的作文 篇7
環(huán)保是現代一個(gè)必不可缺少的詞，今天我來(lái)為大家講講我的環(huán)保讀后感吧！
首先我知道了，垃圾分類(lèi)有四類(lèi)，分別是可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其它垃圾。這幾年杭州市政府一直在強調這幾點(diǎn)，的確，垃圾分類(lèi)必須依靠消費者和社區集體的努力才能做到垃圾分類(lèi)的真正意義。還可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì )、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
我們每個(gè)人每天都會(huì )扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？垃圾在一些較好的.地區，大部分垃圾會(huì )得到衛生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理。你們也許還不知道垃圾最開(kāi)始在哪，最后又去了哪里吧？
杭州市天子嶺廢棄物處理總場(chǎng)原名杭州市天子嶺垃圾填埋場(chǎng)，是按建設部衛生填埋標準設計建造的首座大型垃圾衛生填埋場(chǎng)。我場(chǎng)是杭州市政府“七五”重點(diǎn)工程，總投資為8500萬(wàn)元， 占地46公頃， 填埋庫區總容量為600萬(wàn)立方米， 設計使用年限13年。 自1991年4月投入使用以來(lái)，已填埋處理垃圾 400多萬(wàn)噸。20xx年日平均處理垃圾2400多噸。
環(huán)保不是隨便在嘴上說(shuō)說(shuō)的，我們真正要做的事是行動(dòng)。為了讓天空變得更藍，為了讓綠草變得更多，為了讓灰色變的更少，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓地球更美吧！
讀后感的作文 篇8
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)讓我百讀不厭，它講述了一致康涅狄格州的蟋蟀柴利斯因偷吃人類(lèi)的食品，所以被帶到了紐約。便認識了塔克老鼠和亨利貓。
文章生動(dòng)，有趣，只要你讀過(guò)一遍，絕對想讀第二遍。
當我讀到火災時(shí)，塔克，亨利慌忙而逃。頓時(shí)，報攤里剩下了蟋蟀一個(gè)人。讀在這里我不禁這樣想：它們在這時(shí)放棄了友情，顧記得只是自己的'生命�，F在剩下了什么，只是生命，那份友情早不知哪里去了。
這本書(shū)讓我懂得了友情，懂得了真理，懂得了心的感悟。
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