有關(guān)讀后感的作文集合10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
如果說(shuō)，人生是一本書(shū)，那遺憾就是一串串省略號，空白之處，蘊含著(zhù)深刻的哲理！生命賦予我們每一個(gè)人都是單程車(chē)票，我們活著(zhù)就有自己的高尚和卑劣，就要享受生命的歡樂(lè )和煩惱。
生命是上天賜予我們的特別禮物，即使陷入了絕望的`泥沼中，也應該握住生命中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)兒值得贊美的亮色，從而鼓勵自己要挺住，別倒下。只要有一線(xiàn)希望，我們就要堅強的活下去，因為活著(zhù)就會(huì )有希望。
活著(zhù)就是希望，活著(zhù)就有希望。其實(shí)，世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
告訴自己還有希望，因為自己還活著(zhù)。只要活著(zhù)，就有實(shí)現希望與夢(mèng)想的機會(huì )……
“真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路�！�
讀后感的作文 篇2
本書(shū)是一本校園小說(shuō)。作品以肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jì)哼@樣一群活潑可愛(ài)的小男生，構成了一個(gè)個(gè)鮮活開(kāi)心的校園故事。這些故事分為四類(lèi)：“壞小子”的故事、“壞小子”和女生的故事、“壞小子”和老師的故事和“壞小子”的軍訓故事。
在故事中，幾個(gè)“壞小子”做了許多令人開(kāi)心、引人發(fā)笑的事。比如：紙上的戰爭、唐老鴨博士和今夜有鬼等等。
其中，最好玩的`是今夜有鬼。在今夜有鬼中，講述了幾個(gè)男生嚇唬女生半夜有鬼，而有幾個(gè)女生說(shuō)就要嚇唬嚇唬他們。女生在一起做了一個(gè)“鬼”。在半夜，女生們就把“鬼”放在男生寢室的門(mén)前，并敲打他們的玻璃窗。他們醒后，嚇得大喊大叫。
這就是五三班發(fā)生的有趣的故事，“壞小子”們該調皮的時(shí)候調皮了，該搗蛋的時(shí)候搗蛋了，孩提時(shí)代，他們爽爽地過(guò)了把孩子癮！在這里你可以回憶起美麗的童年，你會(huì )找到小伙伴的影子。
這就是“五三班的壞小子”！
讀后感的作文 篇3
人與自然的較量，野性和人性的角逐，死亡壓力下的生存意志，自然困境中的掙扎，極限狀態(tài)下的自我挑戰，瀕死狀態(tài)下的不屈抗爭，都是人類(lèi)，不，是任何生命對生命的熱愛(ài)。
無(wú)論是淘金人、拳擊手、水手還是作家，甚至那條名叫雪虎的被馴化的狼，都是典型的硬漢形象，他們表現出驚人的生命力和特有的斗志，代表著(zhù)蓬勃向上、樂(lè )觀(guān)不凝的精神。那位淘金人為了自己的.生命不向命運低頭，雖然他一條腿已經(jīng)受傷，但是他卻用牙咬死了一條狼。拳擊手，在我眼中是個(gè)比狼沒(méi)有人性，比獅子還兇猛的人物。但是，自從讀完《熱愛(ài)生命叢書(shū)》之后，我才明白：老拳擊手為了不餓死和別人比賽，并爆發(fā)出驚人的斗志。其實(shí)拳擊手也是熱愛(ài)生命的。水手，在跳入海中后遇到鯊魚(yú)，不向死亡屈服，奮力抗爭，最后竟然“鯊口脫險”，保全了性命。噢，還有那為作家，雖然一開(kāi)始他的作品并不成功，但是，他并不氣餒，在極限中挑戰自我，最終取得了成功，他的作品被登上了報刊。雪虎為了生存，在和別的狗互相“比武”時(shí)，表現出無(wú)比的強悍，這讓我大吃一驚。相比之下，現在的某些青少年人因為某些雞毛蒜皮的小事就自殺，我從信息時(shí)報上得知：
20xx年1月22日晚普寧市第一中學(xué)18歲女生羅某，趁學(xué)校雙休日放假之機在本校一單杠上吊自殺。據悉，死者性格內向、多愁善感，自殺原因疑因學(xué)習壓力太大、擔心無(wú)力回報父母恩情所致。
這哪能說(shuō)得上是熱愛(ài)生命呢？現在的青少年，你們捫心自問(wèn)一下，自己是否熱愛(ài)生命？如果不愛(ài)的話(huà)，請注意，你正在死亡邊緣“‘死’海無(wú)涯，回頭是岸”，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就***，那不久太不值得了嗎？想一想狼、狗都那么熱愛(ài)生命，你就不能忍一忍嗎？孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小不忍則亂大謀�！闭埦�。熱愛(ài)生命，是每一個(gè)生命體最基本、最不可缺少的基質(zhì)，也是自己最不可放棄的權力，也是自己最不可讓渡的責任。熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生命世界，乃是每一個(gè)人的義務(wù)和權力。熱愛(ài)生命，是每一個(gè)生命體最基本、最不可缺少的基質(zhì)，也是自己最不可放棄的權力，也是自己最不可讓渡的責任。熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生命世界，乃是每一個(gè)人的義務(wù)和權力。
讀后感的作文 篇4
《父親的叮嚀》這本書(shū)告訴要讓我們孩子明白的60個(gè)道理，他教你怎樣做人，做人的基本原則。
當我翻看這本書(shū)時(shí)，我的身旁就像站著(zhù)我和藹父親，他撫摸著(zhù)我的小臉蛋，我依偎在他的懷里，感到非常溫暖，他懷抱著(zhù)我，我感到幸福。
我還感覺(jué)到大地在看著(zhù)我成長(cháng)，太陽(yáng)公公撫育著(zhù)我，月亮婆婆在夜里滋潤著(zhù)我，星星在夜晚的天空眨著(zhù)眼睛看著(zhù)我，我在大地的懷抱中長(cháng)大。
《父親的叮嚀》告訴我，當你失敗時(shí)，你不應該躲避，而要正視它，勇敢面對。畢竟人難免會(huì )有失敗，我們即使失敗了，也要正視失敗，而且要找出失敗的原因。學(xué)會(huì )去面對失敗，學(xué)會(huì )去欣賞失敗，失敗也是風(fēng)景。當你失敗時(shí)，你的心是灰色的，因為這時(shí)，你是個(gè)失敗者。而當你成功時(shí)，你的心里頓時(shí)是五彩斑斕，臉上是紅色的，帶著(zhù)喜悅，但這成功只是片刻的，只代表一時(shí)，不代表過(guò)去，更不代表永遠。我們必須接受失敗，去和它和平共處。 所以我們必須去面對它，勇敢地去面對它，去克服它。
《父親的叮嚀 》告訴我，在有的時(shí)候，一個(gè)人可能會(huì )擁有很多金錢(qián)，變成富翁，但并不代表他很富有，因為金錢(qián)只是財富的象征而已。也許有的時(shí)候金錢(qián)還會(huì )使人窮的走投無(wú)路。比如，你如果去沙漠，你要擁有足夠的水與食物，你才能生存下去。在這時(shí)，金錢(qián)對你卻已沒(méi)了用處。如果，現在你在大海上那即將要下沉的船上時(shí)，想要活命的話(huà)，你就要擁有救生設備那才叫富有。人們常說(shuō)，錢(qián)財乃身外之物。金錢(qián)只是物質(zhì)資產(chǎn)，而不等于精神上的財富。每個(gè)人當然都希望自己可以?huà)昊厝澜绲慕疱X(qián)，但這是不可能。在我們的人生道路上，我們就能發(fā)現，有錢(qián)的人比我們多，但他們比一定都比我們富有，也比一定都比我們窮。所以，我們就要創(chuàng )造屬于自己真正的財富。
《父親的叮嚀》告訴我，一個(gè)人的人生有著(zhù)不同滋味，酸甜苦辣，還有許多數不盡的難受滋味，當你幸�？鞓�(lè )時(shí)，你正泡在“人生甜湯”里，當你尷尬時(shí)，你正在找洞鉆進(jìn)去，可你卻找不到洞，整個(gè)人非常的酸，而當你的生活很拮據的時(shí)候，你的`心好難受，這時(shí)，你正飄蕩在苦海上，而當你處在……。一個(gè)人的人生要經(jīng)歷很多事情，很多磨難，使自己
能夠更好的生存，更好的生活。人生各種的真滋味，需要自己去親自品嘗一下，才能體會(huì )到。
《父親的叮嚀》告訴我，你過(guò)去嘗試著(zhù)重新正確得認識自己?jiǎn)�？現在呢？如果你，沒(méi)有正確認識自己，那你就沒(méi)有成就人生的前提，因為要正確認識自己，是成就人生的前提。有很多人都有一個(gè)共同的失敗，包括我自己也在內，那就是不能正確認識自己。一個(gè)人有自己的優(yōu)勢，你要自己去挖掘它，展現它的光彩，去做你擅長(cháng)的事，但你也要善于去發(fā)現自己的不足，去鏟除它，這樣，你的優(yōu)勢又會(huì )發(fā)出更耀眼的光芒。你如果去浪費你的天賦，就等于你再浪費你自己的生命。
讀后感的作文 篇5
暑假里，我反復讀了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《狼王夢(mèng)》，下面是我的讀書(shū)有感。
大公狼黑桑在即將成為狼王的時(shí)候，暴死鬼谷，他的妻子紫嵐在與獵狗的戰斗中，生下了五胞胎（只存活了四個(gè)）。為了完成丈夫黑桑的遺愿，紫嵐從此開(kāi)始培養她的孩子成為狼王。
紫嵐先是培養老大黑仔成為狼王，因為在紫嵐的眼里，黑仔簡(jiǎn)直就是黑桑的翻版，是最有狼王氣質(zhì)的。只可惜黑仔還沒(méi)有長(cháng)大成狼，就被一只金雕吃掉了。
紫嵐在悲痛過(guò)后，又開(kāi)始培養老二藍魂兒。藍魂兒沒(méi)有辜負媽媽的希望，很快成為了小狼們的頭頭�？墒窃谝淮尾东C中，藍魂兒落入了獵人們的捕狼夾，喪失了生命。
堅強的紫嵐又把希望寄托在了老三雙毛身上，紫嵐培養雙毛花費的心血最多。因為紫嵐專(zhuān)心培養黑仔和藍魂兒，忽視了雙毛，所以雙毛自幼體弱，自卑。紫嵐為了培養雙毛，不惜犧牲自己的尊嚴，還搭上了自己的前腿。眼看就要成功了，可是雙毛在與老狼王爭奪狼王的戰斗中，關(guān)鍵時(shí)刻退了下來(lái)，被饑餓的`群狼吞食了。
紫嵐的狼王夢(mèng)并沒(méi)有就此破滅。在巨大的悲痛過(guò)后，紫嵐又把希望寄托在了狼孫身上。為了讓狼孫實(shí)現自己的狼王夢(mèng)，紫嵐甘心被女兒媚媚趕出洞穴。為了保護狼孫，紫嵐與一只金雕同歸于盡。
紫嵐的母愛(ài)是偉大的，為了她的孩子們，紫嵐付出了自己的全部心血。但是紫嵐過(guò)于“望子成王”，不但犧牲了自己，也使她的兒子們死于非命：如果不是為了狼王的夢(mèng)想，紫嵐不會(huì )讓黑仔那么小就獨自在外面玩耍以致黑仔被金雕吃掉；如果不是為了狼王的夢(mèng)想，紫嵐不會(huì )讓藍魂兒處處爭先而落入捕狼夾；如果不是為了狼王的夢(mèng)想，雙毛也不會(huì )與老狼王爭奪狼王位而被群狼吞食……
我覺(jué)著(zhù)如果紫嵐能夠讓孩子們自然成長(cháng)，那么黑仔或者藍魂兒就真的能夠成為狼王，而雙毛也不會(huì )那么自卑。
希望天下的母親們不要像紫嵐那樣過(guò)于望子成龍。
讀后感的作文 篇6
這幾天，我讀了《讓孩子學(xué)會(huì )珍惜與感恩的經(jīng)典故事》。我喜歡讀這些故事，它大多告訴我們的道理是：不要貪婪，要善良，要感恩。
比如故事“金烏鴉”，說(shuō)的是古時(shí)候，有一個(gè)善良的小姑娘，她很窮，但她和媽媽在一起總是樂(lè )呵呵的。有一次，媽媽叫她去曬米，她一直把飛來(lái)的鳥(niǎo)趕走，卻飛來(lái)一只金烏鴉，吃光了米，小姑娘哭了起來(lái)，金烏鴉請小姑娘到家里做客，小姑娘吃了飯，拿了小禮物就回家。壞女孩也學(xué)小姑娘，想得到更多的`禮物，每次都選最好最大的，但打開(kāi)之后卻不一樣，大禮物盒里裝得卻是一條毒蛇。這故事告訴我們：知足的人想要得到的很少，卻會(huì )意外收獲豐厚的饋贈；不知足的人喜歡獅子大開(kāi)口，什么都想要最好的，而等待他們的往往是一條吃人的毒蛇。
我也有過(guò)貪婪的想法：有一次，我和哥哥玩丟石頭的游戲，誰(shuí)丟得遠誰(shuí)就勝利。游戲開(kāi)始了，哥哥拿了塊小石頭，丟了好遠，估計有七八米；我貪心，拿了塊大石頭，只丟了兩米。哥哥勝了，盲目的貪婪使我輸了比賽。
珍惜每一次獲得，感恩每一次賜予，生活會(huì )在不經(jīng)意間給我們更大的驚喜與收獲！
讀后感的作文 篇7
今天在《教育信息報》中看到杭州市文暉中學(xué)趙校長(cháng)的一篇文章《 研修：讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯》，很有感受：“讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯”的確要成為學(xué)校頭等大事，成為我們學(xué)校教師成長(cháng)學(xué)習的關(guān)鍵詞，《 研修：讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯》讀后感。首先趙校長(cháng)提到“智慧在哪里”：教學(xué)“智慧”，依靠的事教師的學(xué)科底氣和靈氣，來(lái)源于教師對教育教學(xué)實(shí)踐的真切體驗與反思，反映在教師積極的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)中。
是的，只有懂得反思、研究、學(xué)習的教師才能成為優(yōu)秀的教師。其次，趙校長(cháng)提到“從容從何來(lái)”：從容就是能安靜地思考問(wèn)題，就是有足夠的寬容和耐心等待學(xué)生的成長(cháng)；就是盡管眼角濕潤，嘴角依舊上揚。教師的從容來(lái)自哪里？如何讓教師擁有從容的態(tài)度？及時(shí)的溝通，坦誠地面對，同伴的互信、社會(huì )的認同，這些都會(huì )給教師帶來(lái)心理的安全、行為的依靠、事業(yè)的歸屬感，讀后感《《 研修：讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯》讀后感》。一個(gè)學(xué)校在思考方向的時(shí)候，有一個(gè)非常重要的和有效的方法：從終點(diǎn)開(kāi)始思考�，F在，我們把“擁有智慧從容的教學(xué)生涯”作為教師成長(cháng)的目標，學(xué)校的教師培訓就少幾分急功近利，少一些浮躁和急促。智慧而從容地創(chuàng )造這一路的風(fēng)景，自信而淡定地欣賞并享受彼此成長(cháng)的愉悅，探尋適合自己的那條路，發(fā)現并豐富自我的美。這就是我們一生要走的路。
今天在《教育信息報》中看到杭州市文暉中學(xué)趙校長(cháng)的一篇文章很有感受：“讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯”的確要成為學(xué)校頭等大事，成為我們學(xué)校教師成長(cháng)學(xué)習的關(guān)鍵詞。首先趙校長(cháng)提到“智慧在哪里”：教學(xué)“智慧”，依靠的事教師的學(xué)科底氣和靈氣，來(lái)源于教師對教育教學(xué)實(shí)踐的真切體驗與反思，反映在教師積極的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)中。是的，只有懂得反思、研究、學(xué)習的教師才能成為優(yōu)秀的教師。其次，趙校長(cháng)提到“從容從何來(lái)”：從容就是能安靜地思考問(wèn)題，就是有足夠的寬容和耐心等待學(xué)生的成長(cháng)；就是盡管眼角濕潤，嘴角依舊上揚。教師的從容來(lái)自哪里？如何讓教師擁有從容的態(tài)度？及時(shí)的溝通，坦誠地面對，同伴的'互信、社會(huì )的認同，這些都會(huì )給教師帶來(lái)心理的安全、行為的依靠、事業(yè)的歸屬感。
一個(gè)學(xué)校在思考方向的時(shí)候，有一個(gè)非常重要的和有效的方法：從終點(diǎn)開(kāi)始思考�，F在，我們把“擁有智慧從容的教學(xué)生涯”作為教師成長(cháng)的目標，學(xué)校的教師培訓就少幾分急功近利，少一些浮躁和急促。智慧而從容地創(chuàng )造這一路的風(fēng)景，自信而淡定地欣賞并享受彼此成長(cháng)的愉悅，探尋適合自己的那條路，發(fā)現并豐富自我的美。這就是我們一生要走的路。
讀后感的作文 篇8
我喜歡看漫畫(huà)，因為它的幽默風(fēng)趣，可我們上課時(shí)看到的一則漫畫(huà)卻讓我的內心充滿(mǎn)鄙夷。
漫畫(huà)上畫(huà)的是：一個(gè)冬天，車(chē)站牌上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)清晰的大字——母子上車(chē)處，這里站著(zhù)4個(gè)年輕力壯的大男人，可是她們既不符合條件，怎么會(huì )在這看他們也不像文盲��；第一個(gè)挺著(zhù)大肚子，顯然是個(gè)企業(yè)家。后面是一個(gè)高大的軍人，他瞇著(zhù)眼，似乎是在裝文盲。第三個(gè)是一個(gè)戴眼鏡的青年。最后是平時(shí)救死扶傷的醫生。而真正弱不禁風(fēng)的婦女正抱著(zhù)一個(gè)小嬰兒站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，卻敢怒不敢言。
我看了以后，為可憐的婦女感到同情，并對那幾個(gè)可惡的大男人感到鄙夷。我看的這幅漫畫(huà)畫(huà)與26年前，而26年后的今天，這么讓人感到羞恥的事情仍然有人在做：公交車(chē)上，標寫(xiě)著(zhù)“老弱病殘”的座位上，不是符合條件的'人，而是一些身體完好，年輕力壯的人。在可愛(ài)的草地上，立著(zhù)溫和的標語(yǔ)——青青小草有情，請君足下留情�？蛇�有人走進(jìn)去留下了一串串腳印和一大堆一大堆的垃圾。他們是“文盲”——是文明中的文盲！他們?yōu)榱俗约悍奖闶孢m，不但不遵守社會(huì )公德，還破壞人與人之間的和諧。說(shuō)他們沒(méi)文化吧，絕對不是那樣。這一個(gè)個(gè)“文盲”自私自利，不顧臉面，凈干些缺德事，不管他們是圣人還是偉人，做這樣的事都會(huì )讓他們在我們心目中的形象變得矮小。
有一句話(huà)叫做“行一件歹事，衾影抱愧難道他們的心中真無(wú)一絲愧疚嗎我想不是的。希望這則漫畫(huà)可以?xún)艋麄兊男撵`，最終成為一個(gè)有道德的人。
讀后感的作文 篇9
不久前，我被動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《兵猴傳奇》深深吸引了，特別是書(shū)中的《梅里山鷹》一文更讓我愛(ài)不釋手。
這個(gè)故事還得從這說(shuō)起：西雙版納的日曲卡山麓一帶住了一家子梅里山鷹。母鷹金薔薇先產(chǎn)下了哥哥鷹金追，接著(zhù)產(chǎn)下了弟弟鷹藍燦。兩只幼鷹好像在媽媽肚子里就結下了不解之仇，從呱呱落地開(kāi)始，它們每天都有生死角逐。金薔薇看在眼里，急在心里。不久，藍嘴鉤公鷹也被狼咬死了。母親必須扛起獨自育鷹的“大包袱”。成長(cháng)中的兩只幼鷹不斷遭遇種種不幸、悟出種種道理，漸漸地培養了深厚的兄弟情，并在成年飛翔一刻，成功捕獵了一只高山蝮蛇。()
通過(guò)這篇小說(shuō)，我也體會(huì )到了母性的偉大，有時(shí)還得一個(gè)人承擔起家庭和照顧孩子的'重任；而且母性不僅重任在肩，還要有為子女自我犧牲的精神。文中還觸動(dòng)我的是兩只小鷹也不容易，出生時(shí)就將對方視為敵人，不過(guò)，經(jīng)過(guò)無(wú)數次撲擊，無(wú)數次撕咬，無(wú)數次爭執，把讓金薔薇心如刀剜的21=0的血腥減法，卻變成了1+1=2的不可分割的、濃厚的兄弟情，巨大的轉變使我欽佩不已。
我學(xué)會(huì )了在以后的生活中要像母山鷹一樣做好本分的事情，堅守本分的崗位，擔當本分的責任，才有資格向更遠、更美好的方向去展望、去實(shí)現；還要像兩只小幼鷹一樣不被生活中的絆倒，學(xué)會(huì )勇敢面對，最后變成一位勇敢無(wú)畏的堅強之人，創(chuàng )造自己的人生奇跡。
謝謝你，梅里山鷹，我的生活導師！
讀后感的作文 篇10
這個(gè)暑假，我讀了《三國演義》，它是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著(zhù)�！度龂萘x》這本書(shū)由羅貫中以陳壽的《三國志》，范曄的《后漢書(shū)》及元代的《三國志》為依據，經(jīng)過(guò)熔裁在元末明初創(chuàng )作的。它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動(dòng)，展示了三國興亡的歷史畫(huà)卷，形象地再現了這一風(fēng)云變幻而又動(dòng)蕩不安地歷史時(shí)代，生動(dòng)地揭示了統治集團內部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結而又相互爭奪的關(guān)系，向讀者展現了一副精彩壯闊的歷史畫(huà)卷。
其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)，這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
國家的統治需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的'忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七縱孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。
再說(shuō)曹操。曹操在《三國演義》中被稱(chēng)為奸雄。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖然劉備是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。
還有趙子龍長(cháng)坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長(cháng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習。
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