【優(yōu)秀】讀后感的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
《詹天佑》這篇文章給我們塑造了一位杰出的愛(ài)國工程師的偉大形象。
這篇文章的主要內容是：詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人的極端藐視，為了維護祖國的`尊嚴而勇敢受命。他創(chuàng )造性的開(kāi)鑿隧道，設計 人 字形線(xiàn)路，使京張鐵路提前兩年竣工，長(cháng)了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。
讀完這篇文章，使我懂得了：一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國，有一顆愛(ài)國之心，就什么事情都能解決，什么苦楚，什么冤屈都受得了。
在詹天佑身上，我覺(jué)得有兩點(diǎn)值得我學(xué)習：
一是寒天有身先士卒，不辭勞苦的精神。我們在學(xué)習上，一定要學(xué)習詹天佑這種精神。二是學(xué)習詹天佑不怕困難，不達目的決不罷休的精神。
讀完這篇文章后，使我明白了：今后，無(wú)論遇到什么困難，都要迎著(zhù)困難上，只有刻苦，勤奮，才能取得豐碩的果實(shí)。
讀后感的作文 篇2
讀了《湯姆叔叔的小屋》，真是讓我感到是一本百看不厭的書(shū)呀！
這本書(shū)上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)忠實(shí)善良的湯姆被一個(gè)壞蛋主人這里賣(mài)賣(mài)哪里賣(mài)賣(mài)，真是太可恥了！喬治和夫人伊莉莎被命運的辱沒(méi)與白頭作斗，逃回加拿大，得到了自由。
書(shū)中有壞人也有好人。另我討厭的是奴叛子海利，因為他根本沒(méi)有把黑人當作人來(lái)看，而是把黑人當作物品賣(mài)來(lái)賣(mài)去，真是一個(gè)大惡人呀！我也恨那個(gè)謝貝爾，他會(huì )為了還債，會(huì )把忠實(shí)的湯姆賣(mài)掉，他說(shuō)好會(huì )給湯姆自由的，卻沒(méi)有做到。
我特別喜歡伊麗沙，她知道謝貝爾要把自己的孩子賣(mài)掉，她拼死保護哈利，真是一個(gè)世界上最偉大的母親。我喜歡喬治，他是個(gè)勇敢的人，和白人作斗爭，最后獲得了自由，逃回了加拿大。當湯姆要被賣(mài)到南方時(shí)，他根本沒(méi)逃跑，反而為了主人的債留了小來(lái)�！皽�，你明明知道到南方死路一條，你也為了克羅嬸嬸好自己的`孩子留下來(lái)！”
在白人眼里，黑人就像一件物品好玩就留下來(lái)，把他們賣(mài)掉，換取錢(qián)。如果這樣狠毒的人還在，我會(huì )把他們抓起來(lái)打死。
讀后感的作文 篇3
今天，我讀了《保護環(huán)境》這篇文章，它使我清楚地認識了保護自然環(huán)境對人類(lèi)是多么的重要。
文章中講到，我們人類(lèi)離不開(kāi)水資源，卻又不注意節約用水，隨意污染水資源，使地球上的淡水資源越來(lái)越少許多城市和地方已經(jīng)嚴重缺水，我們國家也是缺水的國家之一。
由于城市里排出的廢水、工廠(chǎng)污水與農田里的肥料大量流到海里，海水混和養分過(guò)多，使海洋浮游生物高度密集，覆蓋了大海，海水里的氧氣大大減少，海產(chǎn)品劇烈減少，同時(shí)還產(chǎn)生有害氣體。我們的`垃圾廠(chǎng)每天都要處理大批垃圾。這些難以計數的垃圾，分為兩堆，一堆放進(jìn)高爐里燒掉，一堆埋到了土里。
在燒垃圾的過(guò)程中，會(huì )不斷冒出大量濃煙，嚴重地破壞了地球表面的臭氧層，臭氧層被破壞后，太陽(yáng)發(fā)出的紫外線(xiàn)便會(huì )入侵地球，紫外線(xiàn)會(huì )使人類(lèi)得皮膚病。而埋到土里的垃圾要經(jīng)過(guò)很長(cháng)的時(shí)間才會(huì )腐爛，并且占用耕地，給人類(lèi)造成嚴重的危害……
以上所講的這些，還只是地球環(huán)境惡化的一點(diǎn)點(diǎn)例子，希望人們多看一些有關(guān)環(huán)境保護的書(shū)籍，多參加一些環(huán)�；顒�(dòng)。我在這個(gè)春天要多種花木，綠化環(huán)境。朋友們，生態(tài)環(huán)境與我們息息相關(guān)，讓我們共同伸出雙手，創(chuàng )造一個(gè)美好的世界吧！
讀后感的作文 篇4
《把信送給加西亞》是我從主人公羅文身上看到了，對待工作需要主觀(guān)能動(dòng)性、工作中要指責分明、對團隊的忠誠以及相互的信任。
一、當領(lǐng)導把事情交給我們的時(shí)候，他就指明了方向，如何處理好這件事，如何把千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系和關(guān)系連接起來(lái)，這些具體的工作都需要我們自己獨立的思考�？匆粋�(gè)人是否有獨立思考的能力和獨立處事的能力，只有在工作中具備這種強烈的主動(dòng)性，我們才是一種成熟的人，才是一個(gè)領(lǐng)導可信賴(lài)的人。
在漫漫人類(lèi)歷史長(cháng)河之短短個(gè)人一生中，追求完美、追求卓越可以說(shuō)是每一個(gè)正常的人或者說(shuō)是有理想的人畢生的努力，無(wú)論他或她給自己制定的是怎樣一個(gè)目標，也無(wú)論他或她是在怎樣一個(gè)組織之內。中國古人對追求理想、堅韌不拔用“夸父逐日”、“精衛填�！�、“愚公移山”等來(lái)表述，今天的人則用“體現個(gè)人生存價(jià)值”、“實(shí)現自我”、“事業(yè)有成”等來(lái)給自己確定生存目標。不管理想和目標是怎樣的，要想達到多數人認可的成功標準，個(gè)人素質(zhì)的高低是不可或缺的重要因素。
二、工作中要指責分明，現實(shí)中我們每個(gè)人都有自己明確的工作范圍，在工作中我們要明確自己的工作職責，要明確自己是干什么的，什么是自己應該做好的，什么又是自己不該做的，絕對不能互相推諉，把麻煩的事情交給別人，把輕松的事情留給自己，“做好你的工作”應是我們每個(gè)人的工作信條。
三、對自己所在的組織和團隊要忠誠《資治通鑒》里曾說(shuō)過(guò)三種人，一種是具有良好品行和能力的人，是可重用之人，二是具有良好品行但能力不強的人是可用之人三是雖然有能力但品行不端的人是絕對不能用之人，不能因為個(gè)人的利益而損害整個(gè)團隊的利益，害群之馬不但葬送了自己的前程，而且會(huì )影響到其他同事的工作。做事要忠誠于自己的工作，而且忠誠應是衡量一個(gè)人品行好壞的重要標志。
四、團隊成員之間要相互的信任，世界上任何事物都不是孤立的，都有其他必然聯(lián)系，一件事情的完成就憑依個(gè)人的力量往往是不夠的，它往往需要一個(gè)團隊，一個(gè)集體很多成員的'配合，協(xié)調而這需要建立在一種相互的基礎上，羅文靠自己的力量是不能把信送給加西亞，正是因為有戈瓦希奧，有車(chē)夫，還有利奧將軍等人的幫助，羅文才能把信送給加西亞，如果沒(méi)有這種信任，沒(méi)有這種把自己的使命，甚至生命交給對方的信任，羅文又怎樣把信送給加西亞。
“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”我想我們能夠持之以恒，鍥而不舍的去堅守，就一定能夠得到生活中最美的饋贈，空談和闊論從來(lái)不會(huì )讓你夢(mèng)想成真，到頭來(lái)只會(huì )留下“白了少年頭空悲切”的慨嘆！
在現實(shí)生活中，總有人抱怨自己如何的不幸，卻從來(lái)不在自己的身上尋找原因，人生真正的不幸就是那些對自己不負責，工作態(tài)度不端正的人。
讀后感的作文 篇5
寒假有幸拜讀了龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》，感觸很深，書(shū)中淡淡的文字，簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言，蘊含了一位偉大母親內心深處的母愛(ài)。孩子的天真，在書(shū)中表露無(wú)疑，作者并沒(méi)有長(cháng)篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理，有的只是一個(gè)母親在敘述發(fā)生某件事情時(shí)，母子間的反應和對話(huà)，非常的生活化。
龍應臺是一位偉大的母親，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用溫情引領(lǐng)孩子認識世界，鼓勵他們自由、理性地思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹(shù)一樣正直”地成長(cháng)。她隨時(shí)隨地耐心地教孩子認識自然萬(wàn)物——天上的云、路上的車(chē)……這些文字樸實(shí)、細膩，簡(jiǎn)潔。讀罷展現在我們面前地是一幅幅歲月圖畫(huà)，很美，很溫馨，又很有智慧。沒(méi)有議論、抒情、感慨，只是簡(jiǎn)潔的描述，讓讀者看到，聽(tīng)到，觸摸到，似乎又若有所思。
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@是書(shū)封面上的一段話(huà)，正是這段文字，吸引了我的眼球，一股暖流涌上心來(lái)，給了我無(wú)限的感動(dòng)。我也是一個(gè)母親，相比之下，甚感慚愧。在教育孩子的問(wèn)題上過(guò)于急躁，盲目否定。如龍應臺所說(shuō)的，孩子的教育是一條漫長(cháng)的路，需要母親慢慢地走。尊重幼小生命，平等對待孩子，不能簡(jiǎn)單粗暴的指責，這樣才能培養他們善良、正直、誠實(shí)、優(yōu)雅和擔當……
在這里我重點(diǎn)反思自己作為一名老師，在教育學(xué)生上的缺憾。沒(méi)有耐心，情緒化，對待調皮的學(xué)生，有時(shí)會(huì )很生氣，有時(shí)會(huì )大聲斥責。不能夠細聲細氣地和學(xué)生交流。
有一次，預習鈴剛響，我去隔壁辦公室，老遠就聽(tīng)到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來(lái)，我邊走邊想著(zhù)這笑聲是從何而來(lái)。會(huì )不會(huì )是我們班？于是，上樓直奔教室，想一看究竟。一進(jìn)教室班長(cháng)就對我說(shuō)：“老師，劉嘉豪給他同桌講笑話(huà)，惹得大家大聲地笑�！彼@然很氣憤。聽(tīng)班長(cháng)這么一說(shuō)，我帶著(zhù)滿(mǎn)臉的怒氣瞥了劉嘉豪一眼，此時(shí)的他也許意識到自己錯了，低著(zhù)頭，看著(zhù)桌上的書(shū)，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒�！叭绻裉觳唤o他點(diǎn)嚴厲的教訓，那以后怎么管理？”想到這里，我走到他的座位，只見(jiàn)他桌子上只放了本書(shū)，沒(méi)有本子和筆�？吹竭@些，我便火冒三丈：“走，給你媽媽打電話(huà)，讓她來(lái)看看你的表現�！彼宦�(tīng)，急了：“老師，別……別……�！碑斨�(zhù)全班同學(xué)的面，他竟然這樣對我說(shuō)，我裝出一副很生氣的樣子，走出教室，進(jìn)了辦公室，一會(huì )兒，他也跟了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，對不起，我不應該講笑話(huà)，逗大家笑，影響課堂秩序”。聽(tīng)他這么一說(shuō)，我真想原諒他，可是，想想以前的種種違反紀律的事，都與他脫不了干系時(shí)，說(shuō)：“以前，我總是心平氣和地跟你講道理，你也總是不斷地向我承認錯誤，這次我再也不給你機會(huì )�！闭f(shuō)著(zhù)拿起電話(huà)撥通了他媽媽的電話(huà)。不一會(huì )兒的工夫，她媽媽趕來(lái)了學(xué)校，得知他犯錯了，不停地數落著(zhù)：“你真不省事，老毛病又犯了，這么長(cháng)時(shí)間對你苦口婆心真是白費了，我還以為你有所收斂，沒(méi)想到……”說(shuō)罷，抬手欲打他，我一個(gè)眼神制止了她，媽媽相當生氣，這時(shí)的他呢，看得出真的認識到了自己的錯誤，小聲對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e了，下次再也不調皮了�！弊詈笥洲D過(guò)來(lái)向我道了歉。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣的.結局，我心里很不是滋味。從那天起，他那些過(guò)分的行為收斂了許多，也正是從那天起，他的名字再也沒(méi)被寫(xiě)在違紀的黑板上。直到今日，我的內心深處并沒(méi)有因他折服而自喜，也沒(méi)有因我的勝利而置之不理。如果我學(xué)著(zhù)安安的媽媽?zhuān)托牡嘏c他交流，讓他愉快的接受；如果我不沖動(dòng)不叫家長(cháng)，換一種方式教育；我就會(huì )帶給他歡樂(lè )，而不是無(wú)窮的壓力。上周四的一個(gè)課間，我讓他下節課課后找我，他沒(méi)有忘記，規規矩矩地進(jìn)了辦公室。我和他談了好久，談到他期中考試考得不錯，表?yè)P了他作業(yè)寫(xiě)得整齊，交得及時(shí)；談到了他的日記比以前大有長(cháng)進(jìn)，肯定了他有堅持閱讀的習慣。并提醒他，如若能做到嚴格約束自己、控制自己，相信他還會(huì )有大的進(jìn)步。一句表?yè)P，一次肯定，一種相信給了他莫大的自信，談話(huà)結束，他準備回教室時(shí)，恭恭敬敬地說(shuō)了一聲：“老師，再見(jiàn)�！贝藭r(shí)，我感到很欣慰。心中默默地重復著(zhù)那句話(huà)：孩子，你慢慢來(lái)。老師對你有耐心。
是啊，在學(xué)生犯錯時(shí)如果我們換一種方式來(lái)教育學(xué)生，尊重他們，容忍他們間的差異，效果會(huì )不同。不同的學(xué)生運用不同的、適合他們的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習、生活上充滿(mǎn)歡樂(lè )。老師也會(huì )感到幸福。
孩子，你慢慢來(lái)。教育是長(cháng)跑，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心；教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長(cháng)一起慢慢等待孩子的成長(cháng)。讓我們用心欣賞孩子成長(cháng)的每一個(gè)細節，享受孩子一朝一夕的變化！讓我們用心欣賞孩子成長(cháng)的每一個(gè)片段，享受孩子一喜一怒的真實(shí)！長(cháng)長(cháng)的路，慢慢地走！長(cháng)長(cháng)的路，健康地走！
讀后感的作文 篇6
最近，我讀了一本書(shū)，名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)主要講了：從前，有兩對老鼠，同時(shí)發(fā)現了一大塊奶酪，這兩對老鼠每天都去吃奶酪，而不同就是。第一對老鼠每天去吃，早上吃飽，晚上吃飽就去睡覺(jué)了；第二對老鼠也每天去吃，而早上吃完，它們下午就又去尋找奶酪了。直到有一天，奶酪吃完了，第一對老鼠反而問(wèn)：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”答案卻是他自己動(dòng)的奶酪。
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的`奶酪》這本書(shū)我懂得了：在這個(gè)大千世界中，無(wú)論人、事、物，都在不斷地變化，社會(huì )也在不斷地前進(jìn)，不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應這種變化，就會(huì )擺這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終不斷的轉動(dòng)�？位凇叭诵缘娜觞c(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往。我們要在變化中適應變化，享受變化，去尋找自己的“奶酪”。
讀后感的作文 篇7
我們每一個(gè)人的生命都有各自不同的精彩，我想動(dòng)物們也如此。（吹小號的天鵝）這個(gè)故事沒(méi)有那么多動(dòng)人的語(yǔ)言，卻為我們生動(dòng)呈現了一只吹號天鵝的精彩。
吹號天鵝是十分稀有的動(dòng)物，它們因為唱歌的時(shí)候十分像吹小號而得名。它們一生離不開(kāi)美麗的嗓子，用嗓子來(lái)表達自己的感情，已成為每一只吹號天鵝生命中不可或缺的一部分。然而在（吹小號的天鵝）一書(shū)中的那只吹號天鵝路易斯卻很不走運：它的嗓子是啞的。它不能像自己的哥哥姐姐們那樣表達自己的感情。為此，爸爸媽媽很苦惱。路易斯漸漸長(cháng)大了，有了自己喜歡的姑娘，但是它卻無(wú)法像別人一樣像心愛(ài)的天鵝姑娘吹起嘹亮的小號。于是路易斯找到自己的一個(gè)人類(lèi)朋友薩姆，請他帶自己去人類(lèi)的學(xué)校學(xué)習，可是路易斯喜歡的天鵝姑娘卻看不懂英文，路易斯很著(zhù)急。爸爸想幫助它完成自己的心愿，不顧生命危險，偷來(lái)一只小號，想讓自己的`孩子學(xué)會(huì )吹真正的小號，以此來(lái)表達自己的想法。但是路易斯卻悶悶不樂(lè )，覺(jué)得小號是爸爸偷來(lái)的，應該付給商店錢(qián)。于是它就吹小號來(lái)賺錢(qián)，很快把錢(qián)還清了。在這個(gè)過(guò)程中，啞嗓子吹號天鵝的小號也吹得越來(lái)越好，成了真正的吹號天鵝。也贏(yíng)得了天鵝姑娘的芳心，從此幸福的生活著(zhù)。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺：一個(gè)殘疾的天鵝都擁有如此頑強的拼搏精神，堅持不懈，向著(zhù)自己的夢(mèng)而努力�？墒呛芏鄷r(shí)候我們身體健全的人都沒(méi)做到。但是吹號天鵝路易斯卻沒(méi)被自己身上致命的缺陷而自卑，而是抱著(zhù)一顆樂(lè )觀(guān)的心，面對事實(shí)。它心中有希望，有著(zhù)不服輸、不向命運低頭的高尚品質(zhì)。與命運抗爭，讓自己的生命有了一個(gè)大逆襲，從而找到了屬于自己的精彩。就像霍金、海倫·凱勒、張海迪。他們就具有不服輸，敢于同命運抗爭的高尚品德，難道不正是我們學(xué)習的榜樣嗎？
讀后感的作文 篇8
今天，我看了一篇叫《會(huì )走路的樹(shù)》的文章，讓我心中充滿(mǎn)了一種感悟，這種感悟如一杯濃酒，讓我回味無(wú)窮。故事是這樣的，南美洲有一種會(huì )走路的樹(shù)膠卷柏，它的需要水分，所以他為了水分會(huì )拔地而起，縮卷成一個(gè)圓球，隨風(fēng)滾動(dòng)，一旦到了有水的'地方，立刻就會(huì )把根鉆入土壤中，暫時(shí)安居下來(lái)。
實(shí)驗者將卷柏困在一塊水源充足的地方，當水分減少時(shí)，卷柏準備游走，但是一次次失敗了，而它的辦法就是將根鉆入土壤更深處，沒(méi)想到卷柏重新扎根后，更加茂盛。人生也如卷柏，如果你扎根不深，不夠努力，不會(huì )鉆探事情奧秘，就只會(huì )停留在事情表面，無(wú)法探索內部學(xué)習不能像卷柏一樣，膚淺的只從學(xué)習中獲取一點(diǎn)智慧，而更該努力學(xué)習，，將根深深的扎入泥土，獲取更多的智慧與知識，否則永遠不會(huì )獲得世界的奧秘。工作也不能像卷柏，做事情只做到了自己設定的所謂深度，而就去做另外一件事情，這樣永遠成不了大事，永遠不會(huì )。
只就做一些一事，一生平淡無(wú)奇，無(wú)所成就�？戳恕稌�(huì )走路的樹(shù)》，讓我回味無(wú)窮，是呀，人不努力，不鉆探事物，也會(huì )變成一株平凡的卷柏。
讀后感的作文 篇9
周末一本書(shū)映入我的眼簾，這就是——《會(huì )飛的爸爸》�？吹椒饷嫖揖拖氲嚼螨R的爸爸很愛(ài)莉齊，看起來(lái)他們就像兄妹一樣，溫馨又和諧。
這本書(shū)講的是一個(gè)爸爸想參加飛人大賽，爸爸的女兒莉齊非常的支持他，而書(shū)的另一個(gè)人物多琳姨媽卻不支持他，同時(shí)也因為這件事氣的發(fā)瘋。
泰思河邊的這個(gè)小鎮上，噗噗先生正在拿著(zhù)大喇叭在鎮上的大街上高聲喊叫："飛人大賽現在開(kāi)始報名了！各位請抓緊時(shí)間趕快報名吧。"于是來(lái)自全世界各地的參賽選手一邊報名一邊展示著(zhù)他們的各式各樣的令人眼花繚亂的裝備：大彈簧、降落傘、螺旋槳、滑翔機……
小鎮因此熱鬧非凡，連深入簡(jiǎn)出的主角莉齊的爸爸也深受影響，甚至開(kāi)始做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)自己贏(yíng)得李這次飛人大賽的.冠軍，莉齊也為他驕傲。于是，莉齊的爸爸收集里非常多的美麗的羽毛，做了一對美麗的翅膀，甚至還學(xué)鳥(niǎo)叫’吃蟲(chóng)子以為這樣可以就能飛翔。但現實(shí)卻不是這樣，這樣做并不能飛翔。但無(wú)論如何女兒莉齊總會(huì )陪伴在她爸爸的身邊。告訴我們這世界無(wú)論我們家人如何，我們應總是陪伴在他們的身邊，去關(guān)心他們。
這個(gè)有愛(ài)的故事，讓我們知道愛(ài)是最偉大的，最不可戰勝的，讓人安心的。讓我們一起用愛(ài)來(lái)關(guān)心我們的身邊的每個(gè)人吧！
讀后感的作文 篇10
世間能讓人快樂(lè )的事很多;世間能讓人憂(yōu)愁的事也很多;世間能讓人感動(dòng)的故事更多。
21世紀的生活是幸福的，要感受那些曾經(jīng)的幸福是很難的了。那些含著(zhù)淚的幸福，那些有著(zhù)苦的幸福也沒(méi)多少人想擁有。就如我一般，我就認為幸福是現在式的，然而那份感動(dòng)依然存在，在我讀《大堰河--我的保姆》時(shí)它開(kāi)始萌芽。這是艾青給予我的一個(gè)另類(lèi)生活體驗。
艾青出生時(shí)，算命先生說(shuō)他的命克父母，于是被送到貧苦農民家扶養，自長(cháng)大后回家也不被父母認可。正如他自己所說(shuō)，他是"在冷漠和被歧視的空氣里長(cháng)大"的。這是我們這些掌上明珠所體會(huì )不到的，因為父母太過(guò)寵愛(ài)我們，這就是我們的幸福。然而也因此，艾青得到了另外的'"獎賞"。他沒(méi)有父母家里的紅漆雕花家具;沒(méi)有睡床上金色的花紋;沒(méi)有檐頭上不認得的"天倫敘樂(lè )"的匾;更沒(méi)有刷了油漆的安了火缽的炕凳和碾了三番的白米的飯。但他有大堰河的愛(ài)，就如他親生的母親一樣的愛(ài)。
在大堰河家里，艾青感受到了溫暖。在《大堰河--我的保姆》里我感受到了那種從不屬于我的另類(lèi)的幸福，讓我認為幸福也可以是過(guò)去式的。
大堰河，一位勤勞、純樸的勞動(dòng)婦女，在地獄般的環(huán)境里無(wú)言地進(jìn)行著(zhù)幾乎無(wú)休止的各種勞動(dòng):提著(zhù)菜籃到村邊的結了冰的池塘去洗菜，切著(zhù)冰屑悉索的蘿卜，掏著(zhù)豬吃的麥槽，扇著(zhù)燉肉的爐子的火，曬好大豆和麥子。而在這些勞作之后，"你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我"，充分展示了大堰河對兒子慈母般的愛(ài)。而這一切都是"含著(zhù)笑"的勞動(dòng)，這一切不是為了自己，而是為了她的乳兒，她深?lèi)?ài)的乳兒。大堰河還在年節里為了她的乳兒"忙著(zhù)切那冬米的糖"，為了他走到她的身邊叫一聲"媽"，她把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(cháng)貼在灶邊墻上。文章繪聲繪色的描述了大堰河對乳兒的愛(ài)，這種愛(ài)融入她的生活，就連做夢(mèng)也同自己乳兒的幸福命運連在一起。
想想，我們的母親何曾不為我們心力交瘁呢?然而我們卻愚蠢地認為這是應當的，總是只知享受，就連最簡(jiǎn)單的"謝謝"也忘了，忘了去感動(dòng)，忘了去報答。這些我們都忘了，它們像飛揚的塵埃，不知飛到何處，似乎再也無(wú)法尋覓。
在監獄的日子里，當艾青看見(jiàn)漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到大堰河落滿(mǎn)白雪的墳頭，回憶起往年，回憶起大堰河那養育他的乳房，那泥黑的溫柔的容顏，那吻過(guò)他的唇，那擁抱過(guò)他的直伸著(zhù)的手…那一切的一切都遙不可及了，在她"含淚的去了"時(shí)就一起消逝了。
幸福對他而言開(kāi)始遙不可及，而我們的幸福依舊存在嗎?不知珍惜的話(huà)，我們的幸福也是會(huì )飄走的吧!
即使沒(méi)有淚水我依然感動(dòng)，感動(dòng)那血肉般的情感，感動(dòng)那母親般的慈愛(ài)。我開(kāi)始喜歡艾青的詩(shī)，就像魯黎說(shuō)的"想到艾青的詩(shī)，就想到散文的美…他的詩(shī)是綠野碧溪上的姑娘，不是燈紅酒綠里的貴婦，不需要金手鐲或是珠玉項鏈，需要的是清風(fēng)和晨露……"。
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