實(shí)用的讀后感的作文優(yōu)選10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《不上補習班的第一名》。起先媽媽推薦我看時(shí)，我瞟了一眼書(shū)名，覺(jué)得不可思議，于是我揣著(zhù)半信半疑的想法開(kāi)始讀起來(lái)。
讀完后我很驚訝，原來(lái)書(shū)中的主角李小米，以前很懶，除了上補習班，什么事情都是媽媽去做，媽媽成了她生活上全職保姆。為了幫她提高成績(jì)，媽媽給她報了很多培訓班，她覺(jué)得自己沒(méi)有一點(diǎn)自由，整天被學(xué)習壓得喘不過(guò)氣來(lái)，成績(jì)也沒(méi)有提高，心情郁悶極了。
有一天，小米班來(lái)了一位新同學(xué)，叫韓智律，他和年邁的奶奶相依為命。他什么補習班都不上，成績(jì)卻名列前茅。為什么呢？因為他自律地念書(shū)、做事，獨立自主不依賴(lài)，使得他擁有驚人的`力量，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
正如智律的奶奶所說(shuō)：讀書(shū)不是最重要的事，養成自律的好習慣才是最重要的。大家感興趣的話(huà)，可以讀一讀這本書(shū)，相信你會(huì )有收獲的。
讀后感的作文 篇2
最近，我讀了一部小說(shuō)——《荒野的呼喚》。這部小說(shuō)由兩部分組成，其中一部分是《荒野的呼喚》。我讀后深有感觸，可謂百感交集。作者杰克·倫敦帶我走進(jìn)動(dòng)物的內心世界，讓我能以動(dòng)物的獨特視角去審視這個(gè)世界。
小說(shuō)記敘了一只名叫巴克的大狗，從小過(guò)著(zhù)養尊處優(yōu)的生活，由于淘金熱潮的興起，終于有一天，巴克不小心被狗販子賣(mài)到了加拿大，開(kāi)始與弱肉強食的惡劣環(huán)境抗衡。它被賣(mài)給了一支雪橇隊，與隊里的雪橇狗們同擔風(fēng)雨，共歷坎坷。但是，殘酷的環(huán)境還是把巴克擊垮了。它原始的野性慢慢回歸，正當它奄奄一息時(shí)，卻被好心的約翰·桑頓收留，并感受到愛(ài)的力量，在約翰·桑頓遇害后，巴克知恩圖報，掙斷了與人類(lèi)社會(huì )的最終紐帶，在荒野的聲聲感召下，匯入狼群。
讀完這部小說(shuō)后，我心情感到格外的沉重，有一種類(lèi)似饑餓，卻又不能用食物填飽的感覺(jué)，特別是讀到最后一段，約翰和所有營(yíng)地成員被土著(zhù)人殺害后，巴克憤怒地報了仇，并坐在埋沒(méi)約翰的水塘邊靜靜地愣神，慘白的月光灑潑到湖面，使得一切都是那么朦朧，那么凄慘，到處彌漫著(zhù)血腥的氣息。我好像身臨其境，不禁升起一絲對巴克的憐憫之情，想起它與約翰結識后所經(jīng)歷的快樂(lè )和憂(yōu)愁……點(diǎn)點(diǎn)滴滴流露出他們彼此之間互相的關(guān)愛(ài)�，F如今，在這個(gè)世界上惟一愛(ài)著(zhù)它的人死了，巴克沒(méi)有了精神寄托和牽掛，怎能不讓人惋惜呢?看到這兒，我不禁潸然淚下。
回憶巴克的生活經(jīng)歷，我深切地感受到環(huán)境對于性格的塑造作用。像巴克，從小養尊處優(yōu)，以至于它變得嬌孝柔弱，容易被擊垮，但是，當它被販賣(mài)到北國之后，適者生存的惡劣環(huán)境使得它不得不為了生存而磨煉自己、考驗自己，逐漸成為生存的強者，頗具王者風(fēng)范。這都是環(huán)境對于性格的影響。在現代社會(huì )中，環(huán)境的感染以及生活的影響同樣對于我們十分重要，環(huán)境決定了我們成長(cháng)的軌跡和道路�，F代社會(huì )競爭激烈，同樣有著(zhù)優(yōu)勝劣汰的規則，如若我們像原來(lái)的巴克那樣，必定不能迅速適應風(fēng)云莫測的社會(huì )而遭遇淘汰。因此，我們只有自力更生，學(xué)會(huì )各種生存技能，才能在社會(huì )立足生存。
當然書(shū)中講到的關(guān)于環(huán)境激發(fā)內心世界的野性也很重要。如若巴克一直呆在家里，或許永遠都是一條幫助人類(lèi)，與人類(lèi)早夕相處，只會(huì )乖乖索取食物普通狗，而巴克卻被販賣(mài)到了北國的荒蠻之地，從此命運被改變。為了適應環(huán)境而生存，對于巴克來(lái)說(shuō)，生存就得殺戮，它在生存中學(xué)會(huì )了殺戮，殺戮讓它取得了令所有雪橇狗都敬而遠之的地位，殺戮讓它在為約翰報仇后獲得了極大的成就感，這一切的一切都在逐漸激發(fā)著(zhù)它內心的'野性。對自然的認識，對自然渴望在它的心里產(chǎn)生共鳴，荒野的呼喚喚醒它塵封的野性，雖然，約翰的愛(ài)凍結住了巴克對自然的向往，但是，這只是短暫的，約翰成為最后一根套在巴克脖頸上的紐帶，這是它與人類(lèi)社會(huì )最后的維系，是愛(ài)的紐帶。最終還是斷了，巴克掙脫了束縛，獲得了自由，遁入森林，匯入狼群，成為一只真正的狼。正像書(shū)中那首詩(shī):
熱望本已在，
蓬勃脫塵埃。
沉沉長(cháng)眠后，
野性重歸來(lái)。
巴克帶給我的啟示是巨大的，內涵也是豐富的�，F在我正在閱讀《荒野的呼喚》的第二部分----《白牙》，它與上一個(gè)故事完全相反，相信它也能給我帶來(lái)不小的收獲。
讀后感的作文 篇3
《茶花女》是我國第一部被翻譯過(guò)來(lái)的外國小說(shuō)。這本書(shū)是法國著(zhù)名作家小仲馬的代表作，也是一部法國文學(xué)名著(zhù)，自一八四八年問(wèn)世以來(lái)，產(chǎn)生了強烈的社會(huì )反響。幾年以后，小仲馬將它改寫(xiě)成五幕話(huà)劇，獲得了巨大的成功，轟動(dòng)了整個(gè)巴黎。
隨后，這部廣受好評的著(zhù)作又被譜寫(xiě)成了歌劇。 只是一部凄美的小說(shuō)。在作者的筆下，男女主人公都有真摯的.愛(ài)情：一個(gè)敢于犧牲自己向往的豪華生活，處處替情人著(zhù)想，不肯多花情人一分錢(qián)，愿賣(mài)掉自己的馬車(chē)、首飾、披巾，也不愿情人去借債；替情人的妹妹著(zhù)想，又毅然的犧牲了自己。
另一個(gè)則一見(jiàn)鐘情，聽(tīng)不進(jìn)任何人的勸阻，哪怕傾家蕩產(chǎn)也在所不惜；又因為深切的愛(ài)情而產(chǎn)生了強烈的嫉妒心，致使雙方都遭受了巨大的痛苦，他們的愛(ài)情因此一波三折，感人心肺。 小仲馬在敘述這個(gè)凄涼的愛(ài)情故事時(shí)，也揭露了資本主義者的虛偽和殘忍，控訴了資本主義社會(huì )的種種不平。一個(gè)多世紀以來(lái)，這部催人淚下的小說(shuō)被譯成了十多種文字，風(fēng)靡世界。 茶花女瑪格麗特的悲慘命運，一直深深感動(dòng)著(zhù)我！，茶花女讀后感作文400字
讀后感的作文 篇4
我在一個(gè)個(gè)人情緒比較低迷的春日早晨，打開(kāi)這本書(shū)，期待在全新的文字和故事中，得到一些啟發(fā)，讓自己心靈得到一些安慰及安寧。
故事從一個(gè)平凡的早晨展開(kāi)，一封突如其來(lái)的信掀動(dòng)主人公哈羅德沉悶無(wú)聊的生活。來(lái)信人是二十年沒(méi)聯(lián)系的，如今罹患癌癥，去日無(wú)多的舊日好友。簡(jiǎn)短回信，準備到街尾把信投出，哈羅德從掛衣鉤上取下防水外套出門(mén)的時(shí)候，恐怕自己也沒(méi)想到會(huì )由此而開(kāi)啟一段改變他人生的旅程。
到街尾的郵箱時(shí)，他沒(méi)有做出那個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，改變了主意，想多走一段路，把信投入下一個(gè)郵箱。后來(lái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)郵箱，他都沒(méi)有投信。卻有一個(gè)想法，逐漸在心里清晰起來(lái)，一只腳放在另一只腳的前面，不停地行走，目的地是好友所在的，距離他五百多英里之外的療養院，他要步行去探望，希望她活下去，等待他的到來(lái)。
沒(méi)想到的是在故事的后期，從哈羅德給加油站女孩的信中得知的，他兒子戴維早在二十年前就因抑郁癥自縊身亡。沉浸在喪子之痛中無(wú)法自拔，相愛(ài)的妻子自此與他漸生隔閡，成了同一屋檐下的陌生人。一對悲傷的，責難了自己整整二十年的可憐人！
旅行的意義之一，應該就是在不同的環(huán)境中，靜下心來(lái)，換一個(gè)角度，審視自己，剖析自己吧。畢竟，對于大多數人來(lái)講，迷失太容易了。
在哈羅德行走的過(guò)程中，我不斷地想，他會(huì )在什么樣的情景下見(jiàn)到老友。尤其是他的`朝圣之旅被記者報道，之后陸續有一大堆追隨者之后。鎂光燈，鮮花，惹人淚水的擁抱，鼓舞人心的演講。千萬(wàn)不要是這樣。
還好，最終繁華虛無(wú)散去。連那只半路執意跟隨陪伴的小狗也找到新主人，主動(dòng)離開(kāi)。老友帶著(zhù)笑容離世，哈羅德和妻子莫琳放下沉重往事，敞開(kāi)在旅途中逐漸打開(kāi)的心門(mén)，接納自己，接納對方。
被契機改變的人生。其實(shí)我覺(jué)得不應該稱(chēng)之為朝圣，更準確的，是一個(gè)人跳開(kāi)慣常生活的圈子，破除身邊無(wú)形的壁壘后，對自我的認知，和往事的和解，真正意義上對別人的理解及包容。
讀后感的作文 篇5
一愛(ài)一是一朵真、善、美的花朵，芬芳了我們的人生；一愛(ài)一是一股清泉，滌蕩了我們日漸蒙塵的心靈；一愛(ài)一是一支蠟燭，點(diǎn)燃了我們對生命的熱一愛(ài)一，對他人的理解和幫助……當我翻開(kāi)一愛(ài)一的教育這本書(shū)的'第一頁(yè)，種種平凡而又偉大的一愛(ài)一給了我的心靈極大震撼，引發(fā)了我對一愛(ài)一的深思。
讀后感的作文 篇6
美國最酷校長(cháng)克拉克的管理課《移動(dòng)你的巴士》著(zhù)重闡述了如何調動(dòng)團隊的工作積極性，發(fā)揮團隊的最強戰斗力。這是一本用于學(xué)校管理的書(shū)籍，但是被很多企業(yè)學(xué)習并借鑒。作為一個(gè)教師，我嘗試把本書(shū)的理念用于班級管理。
在本書(shū)中，克拉克通過(guò)巴士的寓言來(lái)講管理學(xué)。他假設我們的團隊是一輛沒(méi)油箱的巴士，需要每個(gè)成員用行動(dòng)來(lái)作為能量和燃料讓其飛奔。巴士跑得快不快，全看成員努不努力�？死税褪吭⒀灾杏兴緳C、跑者、慢跑者、步行者、搭車(chē)人。司機是管理者，把控巴士前進(jìn)的方向，調動(dòng)其他幾類(lèi)人的積極性。跑者是頂尖員工，他們用盡全力讓巴士跑起來(lái)。慢跑者是有良知的員工，他們努力做好本職工作。步行者能做一定工作，低于慢跑者工作效能。搭車(chē)者對團隊幾乎沒(méi)貢獻，是團隊的累贅。
在班級管理中，我們也需先分清楚老師、學(xué)生分別屬于哪類(lèi)角色。一般來(lái)說(shuō)，班主任是司機，策動(dòng)整個(gè)班級發(fā)展。在各方面替班級出盡力，為班級發(fā)展不辭辛苦，多方設法的學(xué)生為跑者；能為班級出力，做事認真，讓班主任和跑者放心的學(xué)生為慢跑者；那種老師和班委叫干什么就干什么，沒(méi)有積極主動(dòng)性，但是也不大違反紀律的學(xué)生為步行者。常犯紀律，常散播負面情緒，經(jīng)常拉班級后退的學(xué)生為搭車(chē)者。
分清學(xué)生角色后，作為司機的班主任老師就需著(zhù)力改變了。首先最重要的是要發(fā)揮跑者的正能量。跑者精力充沛，富有主動(dòng)性和創(chuàng )造性，我們必須給他提供足夠的條件和資源。另外跑者需要不斷的鼓勵，以保持其持續的動(dòng)力。如果跑者犯錯，司機要包容。如果經(jīng)常指出跑者的錯誤，會(huì )扼殺跑者的動(dòng)力和創(chuàng )造性，讓其畏手畏腳。因為跑者做的事多，肯定犯錯的機會(huì )也多，所以一定要保護跑者的積極性。
其次，努力讓慢跑者跑起來(lái)。慢跑者是一個(gè)團隊中最容易改變的'，因為他們有實(shí)力，就是在性格上缺一點(diǎn)魄力。我們可以通過(guò)方法指導，激勵和跑者的榜樣示范，點(diǎn)燃其內心的火焰。他們會(huì )很快地成長(cháng)，成為班級的骨干。
步行者是一個(gè)團體中較難處理的部分。他們甘于平庸，動(dòng)力不足。在班級中，只要不挨批評就行�；旧弦彩菍儆诨烊兆拥膶W(xué)生。沒(méi)目標，沒(méi)動(dòng)力，喜歡手機游戲，學(xué)習只要不是最后幾名就行。對于這類(lèi)學(xué)生，老師改變起來(lái)較難，付出和收獲往往不成正比。對于這類(lèi)學(xué)生，老師需要找到適當的契機，并用慢跑者去帶動(dòng)。
搭車(chē)者就是根本不想讀書(shū)，被家長(cháng)塞進(jìn)教室里的學(xué)生。他們對這輛“巴士”毫無(wú)感情，反正這車(chē)不是我的，我只是隨便找輛車(chē)坐坐而已。他們消極，隨意，不尊重規則，而且極力拉攏和其一樣的搭車(chē)者形成同盟，以便讓其更有安全感。這類(lèi)人在克拉克的巴士里是屬于要被驅逐出車(chē)的員工。當然，在我們學(xué)校中，不可能開(kāi)除學(xué)生。那么我們要怎樣調動(dòng)起積極性呢？最常見(jiàn)的方法是利用關(guān)愛(ài)，培養其責任感，讓其認同這輛車(chē)是我們自己的，我們要前進(jìn)必須靠它，每個(gè)人都需盡力，否則我們就沒(méi)車(chē)坐了。不過(guò)，改變這類(lèi)學(xué)生很難，我們只有不斷提高關(guān)愛(ài)和管理能力，才有改變的希望。除了改變，我們還需盡量減小搭車(chē)者的消極影響，擴大跑者的積極影響。
班級就是一個(gè)巴士，大家需扛著(zhù)這車(chē)前進(jìn)，我們必須分工明確，發(fā)揮各類(lèi)人等的積極作用，否則這車(chē)就會(huì )拋錨。
讀后感的作文 篇7
最近讀了管建剛老師的《我的作文教學(xué)故事》一書(shū)，我被管建剛老師的教學(xué)深深的打動(dòng)，對我有很大的教育。我初帶語(yǔ)言，本身作文就不好，這本書(shū)就像是及時(shí)雨，滋養了我，為我怎么教作文給予很重要的指引。
管老師用具體、生動(dòng)、細膩的語(yǔ)言向我們講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在他和他的學(xué)生們之間的小故事。既有學(xué)生之間的團結互助，也有為雞毛蒜皮事情的爭執；既有師生之間的支持和友愛(ài)，也有中間發(fā)生的矛盾沖突。這些都是學(xué)校日常生活中的普通事件。但它們在管老師如數家珍般的敘述中，件件都是那么令人難忘。
管老師認為“寫(xiě)作是為了自我表達與交流，是別人不能代替的，只能學(xué)生親歷、親為、親悟、親身體驗”，“學(xué)生是作文教學(xué)的主人”，“學(xué)生的生活是自己寫(xiě)作的金礦”，“每個(gè)學(xué)生的內心都有一座寫(xiě)作的金礦，學(xué)生的作文是自己開(kāi)發(fā)內在的金礦，是開(kāi)發(fā)生活的金礦”為此學(xué)生永遠要放在第一位，教師只不個(gè)是一個(gè)寫(xiě)作的引領(lǐng)者，于是，管老師的'教學(xué)貫穿“先學(xué)后教”，“以學(xué)定教”，“順學(xué)而教”的原則，讓學(xué)生的寫(xiě)作在生活實(shí)踐中積累提高，而教師通過(guò)“評講”的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生興趣增長(cháng)，能力增強，寫(xiě)作目的更為明確。
管老師創(chuàng )建的《評價(jià)周報》成了學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師溝通交流的平臺。只要你想寫(xiě)，只要你想表達，《評價(jià)周報》都可以作為你抒發(fā)的平臺。讓學(xué)生愿意寫(xiě)，有話(huà)寫(xiě)，而不是東拼西湊，照搬人家的東西、表達別人的意見(jiàn)。從身邊的小事入手，寫(xiě)你想寫(xiě)的話(huà)，這不就是最好的鍛煉寫(xiě)作水平的方法嗎？
“興趣是最好的老師”，真正能提高孩子寫(xiě)作水平的方法其實(shí)就是激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。管老師通過(guò)《評價(jià)周報》充分調動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作潛力，寫(xiě)作的積極性，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和知識素養。
這本書(shū)給我的感動(dòng)太多太多，管老師那執著(zhù)的教育信念更是讓我深深敬佩。在今后的工作中，我也將如他一般，努力用自己的辛勤和汗水為孩子們支撐起一片屬于他們自己的寫(xiě)作空間。
讀后感的作文 篇8
《浪漫鼠得佩羅》這本書(shū)中的主人公是一只名叫得佩羅的老鼠。它從小體弱多病，和哥哥姐姐們生活在一起，它喜歡讀《英雄救美》的故事。
有一天，它喜歡上了一個(gè)名叫“豌豆”的公主，公主也喜歡上了它。因為女仆討厭耗子，可憐的公主被他們騙到了一個(gè)黑暗的地牢，得佩羅單獨一個(gè)人救出了公主，使公主脫離了危險，上演了一出“英雄救美”的故事。
讀了這個(gè)故事讓我明白了只要有愛(ài)，一切皆有可能。因為愛(ài)是偉大的，是光明的'，是充滿(mǎn)力量的。在我們生活中也同樣……
前段時(shí)間我國四川雅安地震，好多人都被壓在厚重的水泥或者鋼筋板磚瓦下面，沒(méi)有水喝，沒(méi)有東西吃�？墒呛枚嗳诉�是活了下來(lái)！因為他們心中有愛(ài)，他們?yōu)榱艘?jiàn)到自己的親人，他們要活下去。這就是一種愛(ài)的力量，是愛(ài)支撐著(zhù)他們，給他們一種要活下去的信念。
所以，“愛(ài)”，這個(gè)字大家都會(huì )說(shuō)，它既簡(jiǎn)單又復雜。朋友之間的愛(ài)，親人之間的愛(ài)……讓我們用自己的方式，去理解這個(gè)既簡(jiǎn)單又復雜的“愛(ài)”吧！
“愛(ài)在一起
手高高舉起
讓全世界看見(jiàn)這份美麗
什么表情
離不開(kāi)你的眼睛
我們之間 充滿(mǎn)勇氣
愛(ài)在一 起
隨時(shí)想著(zhù)你
牽著(zhù)你才能自由飛行
貼上約定
不管過(guò)去和未來(lái)的日期
盡管愛(ài)在一起 ”
讀后感的作文 篇9
讀了這 本書(shū)后無(wú)人不被主人公的“保爾精神”所崇敬。他的名言：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì )因為虛度年華而后 悔，也不會(huì )因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭�！北辉S多人記入筆記 本，掛在床頭，貼在墻上，當作人生的座右銘激勵自己去創(chuàng )造生命的價(jià)值，去體驗生活的最高意義。
保爾出生于貧苦的工人家庭，從小就 “窺見(jiàn)了生活的底層，窺見(jiàn)了沉淀和渣滓，也聞到腐爛的氣味”，對剝削者抱有刻骨的仇恨。自從與老布什維克朱赫來(lái)相識，接受了黨的教育，保爾把自發(fā)的叛逆升 華為自覺(jué)的階級意識，思想覺(jué)悟迅速提高。但在他生命的第四個(gè)階段，他全身癱瘓，雙目失明，令他非常痛苦，但讓他更痛苦的是遠離了工作和集體，他感到自己掉 了隊，他曾經(jīng)想到自殺但他很快克制了這種怯懦的念頭，他以鋼鐵般的意志忍受著(zhù)病痛，以文學(xué)創(chuàng )作作為武器，走回了隊伍，開(kāi)始了新的生活。
保爾柯察金的一生克服了無(wú)數的艱難險阻，幾次戰勝了死亡，他的精神力量的源泉來(lái)自對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠，來(lái)自堅定的信念。他的表現，生動(dòng)的.說(shuō)明：當一個(gè) 人把自己的全部，無(wú)私的奉獻給崇高的事業(yè)、自己的信仰時(shí)，他能釋放出多么巨大的熱量!他的名言體現了保爾對生命價(jià)值的理解，說(shuō)明了他驚人的革命毅力的源 泉。
而我每當碰到困難挫折時(shí)，沒(méi)有堅定的信念戰勝它，任由它打敗，向它低頭;遇事沒(méi)有意志、沒(méi)有遠大抱負和樹(shù)立崇高理想。在保爾的身上我學(xué)到了人要有鋼鐵般的意志、遠大抱負和崇高理想，頑強的精神和執著(zhù)的信念。讓我收獲了精神上的洗禮和心靈的震撼!
讀后感的作文 篇10
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩，家里的書(shū)非常多，有童話(huà)類(lèi)、歷史類(lèi)、科教類(lèi)……我最迷戀的是童話(huà)類(lèi)，尤其是《格林童話(huà)》。因為著(zhù)了有著(zhù)有趣的故事。在這了，我還學(xué)會(huì )了許多東西。我非常喜歡《格林童話(huà)》里的《灰姑娘》�！痘夜媚铩肥侵v述一個(gè)女孩被后母欺負，被姐姐嘲笑。但是她依然還是那么善良。
有一天，國王的兒子要舉行三天舞會(huì )，誰(shuí)都可以來(lái)�；夜媚锵肴�，但是后母不同意。姐姐們穿的漂漂亮亮走了�；夜媚镄南耄杭偃缥矣幸患恋亩Y服該有多好��！想著(zhù)想著(zhù)，真的出現了一套金銀制成的禮服和一雙光亮的絲制舞鞋�；夜媚锸帐按虬�、穿上禮服之后，在她兩個(gè)姐妹之后來(lái)到了舞廳。
王子看到她，很快向她走來(lái)，伸出手挽著(zhù)她，請她跳起舞來(lái)。他再也不和其他姑娘跳舞了，他的手始終不肯放開(kāi)她。每當有人來(lái)請她跳舞時(shí)，王子總是說(shuō)：“這位女士在與我跳舞�！薄�
這個(gè)故事還沒(méi)講完，不過(guò)現在我已經(jīng)知道善良的人是有回報的.，而狠毒的人卻非常倒霉。我們要學(xué)做灰姑娘，做一個(gè)善良、勤勞、樂(lè )觀(guān)的好人！我還要繼續看《格林童話(huà)》，因為這里有許多知識，還有怎么做人的道理。我真是百看不厭。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
讀后感的作文06-09
讀后感的作文06-14
[精選]讀后感的作文08-22
讀后感的作文（經(jīng)典）08-19
[經(jīng)典]讀后感的作文08-17
讀后感的作文【精選】09-01
讀后感的作文(精選)08-27
【經(jīng)典】讀后感的作文08-25