【精】讀后感的作文8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
過(guò)了一個(gè)暑假，終于開(kāi)學(xué)了。我背起書(shū)包，投向校園的懷抱。
剛走出門(mén)，我就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。風(fēng)中含著(zhù)泥土和花朵的芬芳，早晨，好清爽。
不乘車(chē)，不請伙伴，也不帶禮物，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，踏著(zhù)熟悉的小路，我去母校訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。
那棵雪松，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。啊，雪松，你如一位德高望重的老人，在校園里站了二十多年了吧？每天，你默默地看著(zhù)同學(xué)們上學(xué)，放學(xué)，送走了一批又一批學(xué)生。不管春夏秋冬，你都傲然地聳立著(zhù)，一天又一天，一年又一年，波光明滅，泡沫聚散，唯有你，依然如舊。
走進(jìn)香氣四溢的小花園，丁香花呼喚我的名字，百合花與我交換眼神，每一朵花都是我的朋友�？粗�(zhù)一朵朵花，仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花，腳下長(cháng)出的根，深深扎進(jìn)泥土里，頭發(fā)變成花瓣，五官變成花蕊，身體變成花莖，胳膊變成綠葉，努力把香氣帶給大家。
這校園里的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼。你好，誘人的葡萄，你掛在高高的架子上，令我垂涎欲滴。你好，香甜的木瓜，你站在蔥蘢的.樹(shù)枝上，是在享受舒適的日光浴嗎？你好，鮮艷的國旗，你多么偉大，讓中國十三億人的右手，為你敬禮。你好，親愛(ài)的主席臺，你寬闊敞亮，記錄了多少我們的故事。
撿起一枚樹(shù)葉，捧在手中，我看到了它對生命崇高的敬意；撿起一顆石子，握在手中，我理解了奉獻的含義；撿起一瓣落紅，托在掌心，我懂得了生命的真諦。
放學(xué)鈴聲響起，我該回家了。我輕輕地揮手，告別校園的朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。
讀后感的作文 篇2
本文主要講了：一個(gè)生長(cháng)在孤兒院的兒童疑惑的問(wèn)院長(cháng)，人活著(zhù)到底有什么意思。院長(cháng)拿出一塊石頭讓他分別去石頭市場(chǎng)、黃金市場(chǎng)、寶石市場(chǎng)三個(gè)級別不同的地方去賣(mài)，從而一次又一次的提高了石頭的價(jià)值。
試問(wèn)：石頭真的是“稀世珍寶”嗎？當然不是，而是要看你如何珍視它，從而提升它的價(jià)值。如果你不珍惜，它再寶貴，又怎樣？
其實(shí)人的生命也是一樣的，你看重自己，發(fā)揮你的優(yōu)勢，在不同的環(huán)境下就會(huì )有不同的意義；如果你都不看重自己，整日碌碌無(wú)為，那你的生命還有什么意義？當然是一文不值了。
其實(shí)每個(gè)人的生命都是平等的，沒(méi)有人生來(lái)就必定當總統，更沒(méi)有人生來(lái)就要依靠乞討度日，遭人白眼，但由于種種原因，生命的意義也就有差別�，F實(shí)生活中我們看到的'生命，更多的是平凡的生命，早起而作、日落而息之類(lèi)的，但這些生命的價(jià)值卻顯得舉足輕重了。
現呢所以生命的價(jià)值不在于生命本身，而在于奉獻。只要有所奉獻，不管是長(cháng)久的默默無(wú)聞的奉獻，還是在短暫的瞬間發(fā)出燦爛的光芒，這樣的生命都是永恒的。
在我們的社會(huì )里有許多人就像石頭那樣，如：環(huán)衛工人，他們在平凡的崗位上，為祖國的建設做出了無(wú)私的奉獻。他們沒(méi)有自吹自擂，常常是默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，干著(zhù)讓一般人感覺(jué)惡心的活，可他們卻很滿(mǎn)足，認為很有價(jià)值，因為他們是真正的英雄�？梢�(jiàn)，生命的價(jià)值在于奉獻，或如石頭長(cháng)久默默地付出，或如彩虹展現瞬間的美好――只要你肯奉獻，那么生命便是可貴的，因為每個(gè)人只擁有一次。奉獻便是生命的永恒，奉獻便是生命的價(jià)值。
讀后感的作文 篇3
寒假里，經(jīng)過(guò)老師的推介，我讀了本由美國作家貝芙莉 克萊瑞學(xué)的國際大獎獲獎小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
故事的主人公鮑雷伊是個(gè)六年級的學(xué)生，他在二年級的時(shí)候讀了本課外讀物，他很喜歡這本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信和他聯(lián)系。
到了六年級，雷伊因為父母離異轉學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，他說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉學(xué)后的寂寞和無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的'關(guān)愛(ài)，而且還練就了手好的文筆——篇描寫(xiě)他和爸爸出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也更加堅定了他要成為名作家的信心。
雷伊媽媽的形象是最令我感動(dòng)的。她正確地引導孩子，讓他樂(lè )觀(guān)堅強地面對人生。她說(shuō)：“我每次望著(zhù)海浪，都會(huì )覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了很大的影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛(ài)和如何面對生活。
讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我想到了句俗話(huà)：世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能帆風(fēng)順的。
讀后感的作文 篇4
《撒丁島的少年鼓手》，這是一個(gè)非常感人的故事。這個(gè)故事寫(xiě)得很好。
這個(gè)故事發(fā)生在1848年7月24日，打響庫斯托扎戰役的第一天。它講了：我軍步兵團約60人去占領(lǐng)一所孤零零的房屋。他們快接近房屋時(shí)，奧地利兩個(gè)連的士兵突然襲擊。他們好不容易才進(jìn)了屋。關(guān)上門(mén)窗后，一位老上尉看見(jiàn)了一個(gè)少年鼓手，問(wèn)：“鼓手，你有膽量嗎？”少年兩眼放光，回答道：“有，上尉先生�！苯又�(zhù)，上尉讓少年拿了張條子，從窗口滑下去，尋找援兵。少年到了陸地，拼命的奔跑著(zhù)，可是誰(shuí)知敵人早已發(fā)現了他，正向他猛烈開(kāi)槍呢！突然，少年摔到了，正在房屋上急切觀(guān)望的上尉吼叫一聲：“完了，打中了！”但上尉話(huà)音剛落，少年又重新站了起來(lái)�！鞍�！只是摔了一跤！”上尉松了口氣。少年鼓足勁拼命跑，跑累了就走一會(huì )兒，然后又接著(zhù)跑。就這樣，他一會(huì )兒跑一會(huì )兒走。漸漸地，少年再也跑不動(dòng)了，吃力地拖著(zhù)身子，一步一步往前挪。終于，少年找到了援軍，把字條交給了軍官。圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)，解救了上尉等人。戰役結束了，上尉來(lái)到戰地醫院看望他的副官時(shí)，發(fā)現少年鼓手也在這里。上尉非常驚訝，問(wèn)少年：“��？你受傷了？”“沒(méi)事！”“你身體這樣虛弱，流了不少血吧？”少年微笑著(zhù)回答說(shuō)：“流血？何止是流血，您看！”少年說(shuō)著(zhù)，一下子掀開(kāi)被單。上尉嚇得后退了兩步：少年只剩下一條腿，他的`左腿從膝蓋截斷，滲出了殷紅的鮮血。上尉熱情親切地說(shuō)：“我只是一名上尉，而你，卻是位英雄！”
讀完了以后，我的鼻子酸酸的。心想：這是一位多么勇敢的少年哪！為了戰斗，為了軍隊，他冒著(zhù)敵人的炮火，把自己的生死置之度外，不惜一切代價(jià)。表現了這位少年鼓手的愛(ài)國精神，催人淚下。
讀后感的作文 篇5
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)講的是一個(gè)小故事，書(shū)上說(shuō)：從前有兩個(gè)小矮人一個(gè)名叫唧唧，一個(gè)名叫哼哼，還有兩只小老鼠，一只叫匆匆，一只叫嗅嗅。他們是群愛(ài)吃奶酪的家伙。
有一天，他們一起在奶酪C站，找到了大量的新鮮奶酪。小老鼠們每天去的都比小矮人早，一到奶酪C站，就看一看，聞一聞奶酪，然后再吃，而小矮人一到奶酪C站就吃起來(lái)，直到有一天，嗅嗅和匆匆來(lái)到奶酪C站時(shí)，奶酪已經(jīng)沒(méi)有了，它們并不吃驚，因為它們早就感到奶酪正在一天一天的'變少，它們二話(huà)不說(shuō)，就跑去找其他奶酪。不久，就在奶酪N站，它們找到了更多奶酪。而小矮人卻一點(diǎn)也沒(méi)有感到奶酪在變少，當看到?jīng)]有奶酪時(shí)，嚇的不知所措，哼哼說(shuō)：“奶酪一定被人拿走了，我們在這兒等�！薄昂�！”唧唧說(shuō)。于是它們就在奶酪C站等著(zhù)。過(guò)了4天，還是沒(méi)有人把奶酪還給它們。唧唧等不住了，他站起來(lái)對哼哼說(shuō)：“不能等了，要等你自己等�！币徽f(shuō)完就走了。沒(méi)多久，唧唧也在奶酪N站找到了奶酪。
我認真讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)，明白了一個(gè)深刻的道理，早做總比遲做好 ，遲做總比不做好。做了的人不一定都會(huì )成功，不做的人是永遠不會(huì )成功的！
讀后感的作文 篇6
寬容是一種美德，它能讓一個(gè)人走向成功，也可以改變人的一生。寬容能化解隔膜，它也能讓人活得更精彩。往往有成就的人，都擁有一顆寬容的心!這是我在《刻骨銘心的兩分》中讀懂的。
在《刻骨銘心的兩分》中，主人公是一個(gè)成績(jì)優(yōu)異而又家庭貧困的學(xué)生。而且在一次意外之中父親殘廢了，母親也體弱多病。只有好心的舅舅幫他付了學(xué)費，他上學(xué)后向學(xué)校申請免掉學(xué)費，學(xué)校了解了他的家境后，答應他如果他考進(jìn)了前3名，便可以獲得全額獎學(xué)金。他沖刺了，卻失敗了。最后老師借給了他2分，縱使他走向了成功的道路。
“因為老師的`暗中‘關(guān)照’，他不僅如愿被免掉了學(xué)費，學(xué)校還給他200元獎學(xué)金。他在片刻的興奮后，心中又涌起了一縷縷愧疚。只是默默地告誡自己 ----一定要努力努力再努力，對得起學(xué)校和老師的關(guān)照和鼓勵�！崩蠋熃杞o他的兩分，讓他懂得感恩，也引導著(zhù)他走向學(xué)問(wèn)的天堂。寬容，也許就是這樣，去包容，去理解……
那位老師的寬容也讓我想到了我媽媽的寬容。記得有一次，我在家里打碎了一個(gè)花瓶。媽媽非但沒(méi)有責罵我，只是意味深長(cháng)地對我說(shuō):“做錯事沒(méi)有關(guān)系，只要改就行了!”這就是一種寬容，媽媽的寬容讓我凈化我自己，讓我變得更崇高，更懂得寬容他人!
老師借給學(xué)生的不僅僅是兩分，更是點(diǎn)燃了他人生路上的希望之火�？嚯y中的一句鼓勵，讓每一顆熱愛(ài)生活的心靈都不放棄對美好生活的渴望。寬容，讓人走向成功!
讀后感的作文 篇7
安利柯有一個(gè)好媽媽?zhuān)苌屏�。我給大家講一個(gè)故事吧，題目是《畸形兒》�！敖裉煊行┎皇娣�，就請了假在家休息。母親要去一趟畸形兒學(xué)習，幫看門(mén)人的`兒子辦理入學(xué)手續。我請求母親帶我一起去，母親答應了。但是到了那里，她卻不讓我進(jìn)去，只是讓我在外面等她�！蔽议_(kāi)始不明白這是為什么？
一直看到后面，媽媽說(shuō)：“如果你進(jìn)去了，那些小孩會(huì )越發(fā)覺(jué)得自己不幸�！�
我體會(huì )到了，做什么事情不能只考慮自己，還更應體會(huì )別人的感受，盡量不去傷害別人，哪怕是在不經(jīng)意間。
讀后感的作文 篇8
我用了整整一個(gè)寒假，終于將這本《愛(ài)的教育》看完了。讀完后，我被書(shū)中的愛(ài)深深感動(dòng)了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)十二歲的`男孩安利柯，用他的心﹑他的愛(ài)，去關(guān)懷和注視身邊的世界。發(fā)現，其實(shí)這個(gè)社會(huì )太值得愛(ài)了。
在這本書(shū)中，有一篇讓我感受最深的，就是每月故事中——萬(wàn)里尋母的故事。這篇文章雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)單樸實(shí)，但卻流露出母子之間的愛(ài)。
看完這篇文章，我想起了我的媽媽?zhuān)氲綃寢屍饺諏ξ覀兊膼?ài)，我不既有點(diǎn)后悔自己以前的所作所為，讓我感到臉紅。就拿平日的我來(lái)說(shuō)吧！我每天一回到家，就將書(shū)包扔到一邊去。媽媽則輕輕地將書(shū)包撿起來(lái)放好，又習慣性地嘮叨了幾句，就問(wèn)：“今晚吃什么��？”那時(shí)候，我真的覺(jué)得媽媽好煩，因為我總說(shuō)隨便，那媽媽還問(wèn)來(lái)干嘛？我沒(méi)有立刻回答媽媽�，F在想起來(lái)也有點(diǎn)后悔！
讀完這篇文章，我不既感受到社會(huì )上的愛(ài)。而且我還讀懂了媽媽的愛(ài)！
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