[合集]實(shí)用的讀后感的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感的作文 篇1

　　大家讀過(guò)《親愛(ài)的漢修先生》嗎?我可是讀過(guò)哦，要不我來(lái)給你們講講吧。

　　有個(gè)男孩叫鮑雷依，他特別喜歡讀漢修先生的書(shū) ，常常給他寫(xiě)信，漢修先生還讓他寫(xiě)日記。最讓我記得有趣的內容就是：鮑雷依的午餐被別人偷了，他想方設法做了一個(gè)警報盒，那聲音特別的響，震天動(dòng)地的。

　　在他們學(xué)校有個(gè)征文比賽，獎品就是和一位神秘作家吃午餐，鮑雷依本以為是漢修先生，原來(lái)是貝僑女士，還是讓鮑雷依很激動(dòng)，第二名那個(gè)女孩她的詩(shī)是從一本書(shū)上抄下來(lái)的，所以鮑雷依代替了她。

　　這本書(shū)中的`主人公鮑雷依很好的把自己的生活記錄了下來(lái)，現在我心里又產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)號：會(huì )不會(huì )是老師讓我們寫(xiě)自己的課余生活好好閱讀這本書(shū)呢?

　　其實(shí)，我也可以用寫(xiě)日記的方式來(lái)記錄自己的生活，就像鮑雷依一樣。

讀后感的作文 篇2

　　想象一下，你翻開(kāi)一本書(shū)，然后你翻過(guò)扉頁(yè)，翻過(guò)前言，翻過(guò)目錄……然后，你看到了用漂亮的手寫(xiě)體寫(xiě)著(zhù)的一段字：我恨學(xué)校。我恨它遠甚于世界上的任何東西。甚至，更加嚴重……學(xué)校毀了我的生活。

　　哈哈，是不是很驚訝？嗯，我也被嚇了一大跳。

　　實(shí)際上，主角格雷古瓦可能是世界上最討厭學(xué)校的孩子。在書(shū)中，他說(shuō)他的生活從進(jìn)入學(xué)校后已經(jīng)變成了噩夢(mèng)，他對學(xué)校毫無(wú)興趣，實(shí)際上他已經(jīng)煩透了學(xué)校�？墒谴笕藗円琅f告訴他：學(xué)習！學(xué)習！學(xué)習！以至于到了后來(lái)，他用裝作小丑一樣的言行來(lái)吸引大家的注意并以此慰藉自己對學(xué)校失望透底的心。不過(guò)因為這個(gè)他被開(kāi)除了。

　　離開(kāi)學(xué)校后，他的生活也沒(méi)有好起來(lái)，整天因為他吵架的`爸媽?zhuān)�不再袒護他的老萊昂，整天日復一日單調無(wú)味的生活……他試圖跟爸媽溝通不再上學(xué)而是用自己的發(fā)明過(guò)日子，這個(gè)想法不是被爸媽否定的，而是被現實(shí)否定了。爸爸提醒他，沒(méi)有學(xué)校知識的支撐有些事情他靠現在的自己是干不到的。于是他只好去干點(diǎn)小活掙錢(qián)，同時(shí)他的父母在竭力為他爭取到重新上學(xué)的機會(huì )。

　　因為爺爺的一個(gè)建議，他向格朗尚學(xué)校的校長(cháng)寫(xiě)了一封信，因為這封信他得到了上學(xué)的機會(huì )。

　　是的，他不是很高，不是很胖，也不是很壯，但他有35公斤的希望。

　　格雷古瓦告訴我們，不管是誰(shuí)，隨時(shí)都有站起來(lái)重新來(lái)過(guò)的機會(huì )，每個(gè)人希望的道路都不一樣，不管你的成績(jì)有多爛，不管你的缺點(diǎn)有多糟，每個(gè)人都有自己不為人知的閃光點(diǎn)。我們都有希望，不論它有多少公斤。

讀后感的作文 篇3

　　不久前，我讀了一本小說(shuō)，【夏洛的網(wǎng)】。這是一部?jì)?yōu)美的童話(huà)作品它讓我受益匪。小豬威爾伯生活在一個(gè)大農場(chǎng)里，它有許多好朋友，生活得很幸福。但是盡管如此，小豬仍然逃脫不了被殺的命運，這時(shí)它的好朋友夏洛一只聰明的蜘蛛，挺身而出，伸出了援助之手，夏洛用自己的蛛絲在梁上織了一些字，比如說(shuō)“了不起”“王牌豬”等。人們看到后感到小豬是神圣，便不宰殺它了。夏洛改變了小豬威爾伯的一生命運，但自己的生命卻走到了盡頭。最后小豬威爾伯傷心的把夏洛的.卵帶了回去，好好撫養。夏洛雖是一只蜘蛛，但它的品質(zhì)卻讓人贊嘆，它一次又一次的救小豬于水深火熱之中，卻一無(wú)所求，它常常安慰小豬給它生存的信心。最后夏洛死了，但它對小豬的友情卻永遠的留在了我們的心中。

讀后感的作文 篇4

　　《森林中的紳士》—文采用詼諧、幽默、諷刺的筆調，形象地描寫(xiě)了豪豬的形態(tài)、動(dòng)態(tài)、神態(tài)以及生活狀態(tài)，突出展示了其森林紳士的獨特本質(zhì)，含蓄而巧妙地表達了作者對社會(huì )人生問(wèn)題的深刻思考。

　　文章在兩個(gè)方面給人留下了深刻印象。首先，文章通過(guò)對豪豬形象的生動(dòng)刻畫(huà)，表達對人生哲理的某種思考。作為一種長(cháng)著(zhù)鋼針似的刺毛的四足獸，豪豬的得天獨厚之處，不僅在于其威力強大的刺毛，更在于其典型的紳士風(fēng)度。它有矮小肥胖的體態(tài)，方正持重的面孔;它永遠踱著(zhù)方步，從容不迫，不慌不忙，瀟灑悠閑，即使面對敵人的進(jìn)攻和圍困也處變不驚，從容應對，采取以守為攻的戰略方針而實(shí)現不戰而勝、全身而退的目標;它貪吃貪睡甚至邊吃邊睡，活動(dòng)空間和取食范圍比較狹小且相對固定;它在待人接物方面非常講究分寸，與同伴之間永遠保持相當的`距離;它閑暇時(shí)刻無(wú)病呻吟哀啼不休的自?shī)史绞揭矁?yōu)游自在。所有這些令人忍俊不禁的細致描寫(xiě)都活靈活現地勾畫(huà)出豪豬名副其實(shí)的紳士風(fēng)度。

　　正如文中所說(shuō)，的的確確，它的一切生活方式──連它的戰術(shù)在內，都是典型的紳士式的。然而出人意料的是，擁有如此眾多得天獨厚優(yōu)勢的森林紳士豪豬卻面臨著(zhù)絕種之憂(yōu)，這不能不引起讀者的疑問(wèn)和反思：何以如此呢？究竟是豪豬懶散悠閑的生活方式，還是其得天獨厚的生理特征（威力無(wú)窮的刺毛與暴露而缺少保護的脆弱的鼻子），最終導致了森林紳士令人擔憂(yōu)的種群生存狀況呢？作者在文章結尾含蓄而巧妙地給出了自己的答案：豪豬的生活方式叫人看了寒心。我們不難理解，這種太過(guò)懶散而悠閑的生活方式正是導致豪豬家族面臨亡族滅種之患的根本原因本文從待人接物的方式、對敵人的戰術(shù)和獨自的無(wú)病呻吟等幾方面突出表現了它的紳士風(fēng)度。豪豬的待人接物很有分寸，始終保持距離。豪豬長(cháng)得和藹可親，瀟灑悠閑，很有教養似的邊走邊哼。豪豬的日常起居，活動(dòng)范圍不出三四里地。從樹(shù)上倒栽下來(lái)，也很從容。受到攻擊時(shí)，仍不失紳士風(fēng)度。豪豬的無(wú)病呻吟是玩玩的，是無(wú)目的的安安逸逸。

　　森林中的紳士——豪豬，代表了一種懶散而悠閑的生活方式。在生物進(jìn)化史上優(yōu)勝劣汰是客觀(guān)存在，如果生物自身不能更好地適應環(huán)境，一味地逍遙自得，無(wú)所用心，面對天敵只能消極地挨打，就必然影響其生存能力，即使沒(méi)有大的地質(zhì)變遷、天敵的攻擊，最終也必然會(huì )導致其自身器官機能的退化，避免不了滅絕的境地。從豪豬的特性延伸到人類(lèi)，不也是同樣的命運嗎？因此，作者對豪豬那種太懶散而悠閑的生活方式是不滿(mǎn)的。

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