讀后感的作文[集合6篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　《小王子》這是一本用孩子的眼光寫(xiě)的書(shū)，但它適合孩子和大人共同閱讀。這本書(shū)的主人公是一個(gè)純潔，永遠長(cháng)不大的小王子。

　　小王子住在b612號小行星，小王子有一頭金色的卷發(fā)，身穿淺綠色的衣服，脖子上圍著(zhù)金黃色的圍巾。小王子擁有一支玫瑰花，和三座火山。有一天，小王子和玫瑰花鬧矛盾了。于是小王子離開(kāi)了b612號小行星，去訪(fǎng)問(wèn)別的星球上的人。他先后遇見(jiàn)了，權欲熏心的國王，愛(ài)慕虛榮的人、頹廢貪杯的喝酒人，財迷心竅的生意人，冥頑不靈的掌燈人和脫離實(shí)際的地理學(xué)家。最后小王子還去了地球，他來(lái)到了一個(gè)花園，里面有5000朵和她那一朵一模一樣的花，這樣小王子很傷心，經(jīng)過(guò)狐貍的點(diǎn)撥之后，他終于恍然大悟。他說(shuō)，我的玫瑰比你們全部加起來(lái)都要重要，因為我傾聽(tīng)過(guò)她的抱怨和吹噓，也傾聽(tīng)過(guò)她的沉默，只因為她是我的玫瑰！

　　人生只有一次，我們可以平平淡淡的過(guò)，也可以絢麗多彩的過(guò)，有人會(huì )選擇風(fēng)平浪靜，但是潛水中沒(méi)有大魚(yú)。沒(méi)有付出哪來(lái)的收獲？想要過(guò)的精彩，必須要去探索、去發(fā)現、去努力、去爭��！

　　我很喜歡小王子說(shuō)的一句話(huà)：重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的，就像那朵花，當你抬頭望著(zhù)夜空時(shí)，你會(huì )感到很甜蜜。仿佛所有的.星星都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，這樣人想常�？纯刺炜�，常常尋找那顆閃閃發(fā)光的，會(huì )開(kāi)花的，屬于大家的星星。

　　讀完這本書(shū)，你的心好像已經(jīng)被溫暖的憂(yōu)傷和感動(dòng)包圍著(zhù)�！缎⊥踝印愤@本書(shū)里還用含了很多哲學(xué)道理。比如狐貍說(shuō)的：看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的。失去了才懂得珍惜，遺棄了才知道美好。我們不能留住時(shí)間卻可以盡力珍惜。

　　《小王子》這本書(shū)猶如一面清澈透明的鏡子，折射出大人內心的世界。大人和孩子往往不一樣。大人常常把問(wèn)題想得很復雜，他們常常把自己的思維方式灌進(jìn)孩子的腦子里，他們不懂得尊重孩子的意見(jiàn)。孩子很天真、很可愛(ài)，有時(shí)會(huì )鬧一些笑話(huà)，所以他們的想象力很豐富，不會(huì )把事情想的那么復雜。這本書(shū)是用孩子的眼光來(lái)看世界，我建議每一個(gè)大人也來(lái)捧書(shū)閱讀吧。

讀后感的作文 篇2

　　這個(gè)暑假我一直在看《百家講壇》，讓我影響最深刻的是康熙的那一段。

　　看完后，我了解到了他在那個(gè)時(shí)代的許許多多的豐功偉績(jì)。其中他對他的皇子，皇孫們的教育讓我感到佩服�？滴踝屗�的皇子，皇孫們二點(diǎn)多鐘就起床，三點(diǎn)便開(kāi)始到尚書(shū)房上課。一直到晚上七點(diǎn)鐘放學(xué)。而且康熙還要來(lái)尚書(shū)房親自觀(guān)察�？梢�(jiàn)康熙皇帝對兒孫們的教育格外關(guān)注。

　　其實(shí)，那些皇子們不用學(xué)習也照樣享受榮華富貴，但是康熙卻沒(méi)有這樣做，讓他們讀書(shū)。果然，他的三子成了著(zhù)名的學(xué)者，四子就是精通政治的'雍正皇帝，孫子是流芳百世的乾隆皇帝，這和康熙的嚴格教育是分不開(kāi)的。更重要的是，康熙讓他們3點(diǎn)上課7點(diǎn)放學(xué)，一天16小時(shí)都在學(xué)習，除了吃飯外沒(méi)有休息。而我們早上8點(diǎn)上課，下午5點(diǎn)放學(xué)，中間還有午休�？梢赃@樣說(shuō)，如果這些皇子生在現在還這樣做的話(huà)，哪個(gè)博士后考不上��！

　　由此事可見(jiàn)，康熙不僅是一個(gè)世人敬佩的好皇帝，也是一個(gè)教子有方的好父親，好爺爺。

讀后感的作文 篇3

　　老舍爺爺結合自己養花的實(shí)踐和體會(huì )，談了養花的樂(lè )趣，其中有些地方對我啟發(fā)很大。老舍爺爺在文中寫(xiě)他工作的時(shí)候：“總是寫(xiě)一會(huì )兒就到院子里去，看看這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)得到適當的調節。有益身心，勝于吃藥�！蔽以诎嗬飳W(xué)習屬于中等，媽媽一心想讓我掙上游，什么活兒都不讓我干，總是說(shuō)：“你去學(xué)習，家務(wù)活你別管！”可是我學(xué)習了一個(gè)鐘頭后腦子嗡嗡的，學(xué)習效果就差了。讀了《養花》這篇文章后，我也像老舍爺爺一樣，學(xué)一個(gè)鐘頭就出屋活動(dòng)一會(huì )，果然效果不錯。

　　老舍爺爺在《養花》中還寫(xiě)道：“他家曇花開(kāi)放的.時(shí)候，約幾位朋友夜里秉燭賞花；花分根，就贈給朋友們一些�？吹接讶四米咦约旱膭趧�(dòng)果實(shí)，心里自然感到特別喜歡�！弊x到這里，我心想老舍爺爺把自己的東西白送給別人，心里還“特別喜歡”。這不是樂(lè )于助人的高尚情操嗎？我在家里，什么好吃的、好玩的都屬于我的。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都疼我、慣我，使我養成了只顧自己不管別人的壞習慣。這怎么和老舍爺爺比呢？今后，我做事心里要想著(zhù)別人，做一個(gè)助人為樂(lè )的人。

　　《養花》這一篇文章我沒(méi)白讀，老舍爺爺不僅教給我科學(xué)的學(xué)習方法，還教我怎樣做人。

讀后感的作文 篇4

　　我看完胖子《讀后感》，于是想寫(xiě)個(gè)前呼后應的“讀后感”的“讀后感”，讀后感的讀后感。我不喜歡空嘆空談，所以沒(méi)有什么敘事方式或者抒情、說(shuō)教的詞匯用來(lái)起承轉合了，真是對不起自己的氪金狗眼。

　　但如果有人說(shuō)出“一輩子都快樂(lè )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人，肯定是個(gè)膚淺的人�！睂�(shí)在是該慶幸這個(gè)世界上其實(shí)還是有單純的大人存在的。

　　因為這個(gè)無(wú)腦語(yǔ)句中形容的那種人類(lèi)，在現實(shí)中根本不存在。

　　沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失落痛苦的人，如何了解什么是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，如何確定快樂(lè )的范疇？這么簡(jiǎn)單的`道理都沒(méi)有發(fā)現，而他們建立在錯誤上搖搖欲墜的“深刻”，總能帶給我一些快樂(lè )幼稚的時(shí)光。

　　所以常常面對殘酷弱肉強食的世界之余，我更喜歡觀(guān)察這些暴露自己軟弱的人心和靈魂。

　　說(shuō)到底，那句話(huà)只是深深羨慕那種理想狀態(tài)的逆反心理而已。

　　人類(lèi)歷史上編織過(guò)無(wú)數的教條、真理、意義，也都無(wú)非是想證明各自的行為和信念不是錯誤愚昧，借語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服自己不安搖蕩的內心世界。

　　“你愛(ài)一個(gè)人十分但只表達一分，遠不如你愛(ài)一個(gè)人一分，但表達十分，結果要好�！�

　　聽(tīng)到這句話(huà)，接下來(lái)弱氣的人會(huì )說(shuō)，“怎么這樣……”

　　可惜人本來(lái)就是這么淺薄的。而且按照全國的近視比例，只顧眼前而盲目的年輕人比例也不少。

　　不過(guò)拿這句話(huà)來(lái)顯擺的人也很真誠得可愛(ài)呢。誰(shuí)都知道，本來(lái)人與人之間的結果就不是以被愛(ài)的程度來(lái)參考的。因為“人喜歡的不是欲望的對象而是欲望本身”。而我相信并且喜歡的，是這個(gè)世界黑白的屬性。黑夜與白晝、勇氣與恐懼、信念與背叛、偉大與貧乏。地球也好，不同維度構成的空間也罷，本質(zhì)都是扭曲的，所以這個(gè)出現這樣的情況也是理所應當的事實(shí)。

　　但是我在極北的地方，每天晚上抬起頭看到的，即便是全黑的夜空也會(huì )存在星光，雖然我并不覺(jué)得夜空的星火有多么明亮，但這已經(jīng)足夠。那些刻意編織的虛假，以及不可能的事物詞匯，在我的眼中閃耀了太多。所以我寧愿相信動(dòng)漫里不可能的劇本，也不愿意浪費精神力在現實(shí)情節中不知動(dòng)機為何的諾言。真實(shí)的人，理當喜愛(ài)正義，也同情罪惡；熱愛(ài)施舍，當然會(huì )緊緊抱住欲望；似乎一切都如此符合邏輯，內心才能平靜。

　　最后干脆直接引用《Death Note》的最終對話(huà)作為我短短讀后感的末尾。

　　“什么是正確什么是不正確，什么是正義什么又是邪惡誰(shuí)也不明白。如果存在神，即使有神的教誨我也要考慮一番。那教誨是否正確，由自己來(lái)決定。我也和你一樣，相信自己認為正確的事情是正義的�！�

讀后感的作文 篇5

　　今天，我讀了《修補腳印》這篇文章。它講了這樣一件事：鄰居家的車(chē)道剛用水泥鋪整過(guò)，水泥還沒(méi)干。一個(gè)小男孩不小心踩到還沒(méi)有干透的水泥地上，印下了一個(gè)清晰的腳印。他見(jiàn)周?chē)鷽](méi)人，決定回家把鞋沖洗干凈，嚴守這個(gè)秘密�？伤�心里老覺(jué)得不安，終于向鄰居伯伯承認了錯誤。鄰居伯伯到現場(chǎng)察看后告訴他，幸好告訴得及時(shí)，否則等水泥干掉后，就無(wú)法修補這個(gè)腳印了。

　　這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：很多事情，其實(shí)還有補救的`余地，只要我們愿意勇敢去面對。當我們不怕解決問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題反而很好解決了。

　　我身上也曾發(fā)生過(guò)這樣的事。一次數學(xué)課上，數學(xué)老師在講一道應用題時(shí)，我沒(méi)聽(tīng)懂。數學(xué)老師講好后，問(wèn)：“還有人不懂嗎？不懂的請舉手�！蔽覄倻蕚渑e手，可又一想：我是班長(cháng)，如果我舉手，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我的。這時(shí)，我多么希望有人舉手說(shuō)不懂，老師再講一遍呀！可結果令人失望，班里沒(méi)有一個(gè)人舉手。幾天后的試卷上，竟然就出現了這道數學(xué)題，只是數字改變了一下，而且這道題的分值很高。我當時(shí)后悔死了，如果課堂上能勇敢一點(diǎn)，該多好��！

　　如今在課堂上，一有不懂的問(wèn)題，我就會(huì )舉手提問(wèn)，因為我知道：許多事情都要勇敢地去面對，越早解決，效果越好！

讀后感的作文 篇6

　　今天，我讀了《愛(ài)的教育》中《愛(ài)心（母親的一封信）》受到了很大的教育。

　　母親利用書(shū)信教育安利柯如何去愛(ài)別人、如何表達愛(ài)，我深受感動(dòng)。母親說(shuō)：“你應當從一些小事做起，從小事可以看出一個(gè)人的心地是否善良�！惫�然如此。如果一個(gè)人時(shí)時(shí)處處關(guān)心別人，同情并盡自己的力量幫助有困難的人，她的心地肯定善良。善良是一個(gè)人的美德，他蘊含在一個(gè)人的言行舉止中，表現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，而集中于一個(gè)“愛(ài)”字。所以，我們從小就應該學(xué)會(huì )關(guān)心他人，不忽視身邊的小事。學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。

　　母親在信中還說(shuō)：“你應該常常從錢(qián)袋里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)，把它放在看不到這個(gè)美好世界的盲人手里，放到一個(gè)連孩子的面包也買(mǎi)不起的母親手里，放到一個(gè)失去父母的孤兒手里�！边@是母親在教給我們具體應該怎么做，應該幫助誰(shuí)。母親不僅心地善良而且還是那么細心，考慮問(wèn)題那么周到，因為她說(shuō)：“窮人更喜歡得到孩子的'恩賜。因為從孩子手里得到東西，他們反而不感到低下，因為小孩子也時(shí)常向大人要東西的呀！”“小孩子的給予，除了施舍外，更令他們感到親切，感到孩子們更加可愛(ài)呢！”從中我更明白了幫助別人還不要讓人家難堪，要注意細節。這是一個(gè)何等有愛(ài)心又會(huì )教育孩子的母親啊。想想自己，雖然也做了很多幫助別人的事，如為災區捐款，幫助殘疾人等，但遠遠不夠，還得繼續努力。

　　短短一封信看似一件小事，卻蘊含著(zhù)如何做人、做什么人的大道理，真是開(kāi)卷有益。我得堅持多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)了就做，堅持做下去。

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