讀后感的作文6篇（必備）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
這個(gè)故事講，從前有一只小綠狼非常想變成一只小灰狼，一天，他看見(jiàn)一群灰狼正在踢足球，灰狼不跟小綠狼玩，小綠狼想辦法，小綠狼穿上了一件灰衣服，灰狼們還是不跟小綠狼玩，小綠狼又想辦法，把身上刷成灰色，它們還不跟小綠狼玩，小綠狼想了許多辦法，都沒(méi)有成功，忽然來(lái)了一位仙女，仙女試了好幾次都沒(méi)有把它變成小灰狼，第一次變成小魚(yú)，第二次變成小鳥(niǎo)，第三次還是把他變了回來(lái)，仙女飛走了，小綠狼想：我就是小綠狼，又怎么了。
我覺(jué)得，小朋友不要看到別人有什么東西，你就必須有，你有的東西別人不一定有呢？
讀后感的作文 篇2
當我第一次看見(jiàn)著(zhù)本書(shū)時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)，可是我錯了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著(zhù)本書(shū)“震動(dòng)”了！
這本書(shū)中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書(shū)使我變得更加堅強！
在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著(zhù)被鳥(niǎo)啄和被石頭砸的危險去找鳥(niǎo)蛋；女生顧芳芳主動(dòng)要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機而獲救；俞前進(jìn)為了找人來(lái)救被困在山里的同學(xué)，當毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了······能不說(shuō)，這些不能震撼我們的心？
在困難面前，我們一定要想著(zhù)別人，不能凡事只想著(zhù)自己，也要為他人著(zhù)想。團結就是力量，團結就是希望，要想團結，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠去面對這個(gè)集體中的'每一個(gè)人，學(xué)會(huì )謙虛，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當就行！就像那次年級籃球比賽，我們全班同學(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地搶球，運球，投籃；拉拉隊員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現在開(kāi)始，變得更加團結，變得更加堅強！
讀后感的作文 篇3
周末看張德芬《遇見(jiàn)未知的自己》，一本淺顯易懂的書(shū)，并且很實(shí)用，這書(shū)拿在手里一口氣看完，凌晨才睡去，今天的臉色居然還是那樣的溫順，喜歡這本書(shū)，是因為，大多數人都會(huì )面臨情緒的困擾，這本書(shū)里告訴了我們通向喜悅的途徑，是喜悅不是簡(jiǎn)單的快樂(lè )，快樂(lè )是外向的索取，是有依托的，必須有外在的存在引起內心快樂(lè )，喜悅是真正內心能量的實(shí)現。通過(guò)心靈的修正，獲得平和。
我們的內心與外界被許多許多的不應該包裹著(zhù)，習慣，角色扮演，自我保護，旁人的眼光，逃避，欺騙，其實(shí)這一切都是內心的映射，都是大腦給我們的信息，大腦篩選的信息有多半以上是受潛意識影響的，支配行為的很多指令未必就是正確的，而我們都享受在這些指令下，隨從這些指令。事實(shí)最大，所以要面對一切，接收一切發(fā)生的，每件你遇到的事情都是你必修的功課，磨練你，不要去壓抑，要學(xué)會(huì )能量的轉換，因為情緒會(huì )來(lái)，也會(huì )走，我體會(huì )了很多自己內心的磨練。都沒(méi)有順應。
一直以來(lái)對很多事情，如果認為是不對的，就去排斥，不能接收別人的錯誤，更不能接受自己的.錯誤，讓自己內心有格局，從來(lái)都不是個(gè)溫婉的人。曾經(jīng)有段時(shí)間，自己無(wú)法接受現實(shí)，無(wú)法放棄現實(shí)，前進(jìn)不得，后退不了，只有在事件中挨著(zhù)，不接受發(fā)生的一切，一門(mén)心思的，追求自己內心的答案，其實(shí)那沒(méi)有答案，像是面前有堵墻，非要穿越，后來(lái)無(wú)奈了，因為事件帶來(lái)的困擾，讓我無(wú)法再撐下去了，被周遭包圍了，你無(wú)處可逃了，無(wú)奈心一橫，就那樣吧，放棄了所有外在眼光的標準，認為那都不重要，反而有解脫之感。
讀后感的作文 篇4
魯迅的《朝花夕拾》想必大家都熟悉，里面精選了作者十篇回憶散文，其中的一篇名為《父親的病》讓我感觸頗深。
內容大體為這樣：魯迅的父親的病了，為了診治父親的病，作者便請來(lái)了當時(shí)的名醫，這個(gè)名醫不僅診金高，而且用藥與眾不同�？墒怯盟幱昧藘赡�，父親的病依然沒(méi)有好轉，反而惡化了。于是又請陳蓮河名醫，這個(gè)醫生更奇怪了，藥方更是稀奇古怪，有些藥更是鮮為人知，服用后又是沒(méi)有效果，卻又以“醫能醫病，不能醫命”為借口推脫責任。后來(lái)父親病情急劇惡化，迷信的衍太太叫魯迅大叫“父親”，直到父親斷氣，后來(lái)才覺(jué)這是對父親的錯。
文章讀完，我便強烈地感受到作者對那些勒索錢(qián)財，草菅人命的庸醫們的不滿(mǎn)及對封建社會(huì )的那些舊倫理及人民迷信的批判。由此，我不由想到了現代社會(huì )的`比庸醫更可怕的食品生產(chǎn)廠(chǎng)家。
之所以說(shuō)他們可怕是因為在兩個(gè)方面他們做到了“完美至極”。第一方面是食品制作的安全方面，很多廠(chǎng)家在制作過(guò)程中用了大量廉價(jià)的化學(xué)物品來(lái)代替真正的原材實(shí)料。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)味千拉面的湯的制作過(guò)程，嘴里說(shuō)得好聽(tīng)，湯是用美味的豬骨頭熬成的，實(shí)際上呢?是用濃縮液勾兌而成的!這種掩人耳目絕不僅有這一例，再有千千萬(wàn)萬(wàn)路邊小攤上，那香噴噴的美味油炸食物，有多少不是用地溝油制成的呢?為了利益這樣做，不知道要坑害多少人?
第二方面便是在語(yǔ)言文字上。相信大家一定對有“不含防腐劑”“不添加人工色素”這類(lèi)字眼的食品買(mǎi)得放心，那你就大錯特錯了。在對產(chǎn)品的宣傳上面，廠(chǎng)家對其可謂是咬文嚼字。比如說(shuō)“不含防腐劑”，它可沒(méi)說(shuō)不添加食品添加劑。所以當你心安理得地享受著(zhù)那些自以為安全的食品，殊不知那些廠(chǎng)家正在背后一邊偷著(zhù)樂(lè )，一邊數鈔票呢!
這意味著(zhù)什么呢?這意味著(zhù)社會(huì )道德的退步，意味著(zhù)人們貪婪欲望的膨脹，意味著(zhù)人與人之間信任的逐漸消失。我們不得不反省，在以前國家混亂之時(shí)，因為動(dòng)蕩的社會(huì )出現了那樣的人，那么而今國家富強、社會(huì )穩定又是為什么呢?因為人素質(zhì)的降低。
相信大家都已注意到這樣不值一提卻又普遍發(fā)生的事：亂扔垃圾。說(shuō)起來(lái)笑話(huà)，這個(gè)不亂扔垃圾的習慣從幼兒園開(kāi)始就被老師反復提及，而如今很多人卻依舊沒(méi)有養成，而且亂扔現象愈為嚴重。國家也重視，所以學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行教育，但有多少是卓有成效的呢?而在外國，這樣的事根本不成問(wèn)題。愕然回首，中國為何卻不行呢?
社會(huì )上的人如同戴著(zhù)假面具，乍看是如此優(yōu)秀，可是面具后就藏著(zhù)一顆丑惡不堪的心靈。我們的素質(zhì)到哪兒去了呢?哦，是被利益吃掉了!所以，我祝我們每個(gè)人都要有一個(gè)良好的素質(zhì)，不被利益所誘惑，為國家爭光。
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了一本名為《蘇菲的世界》的書(shū)。屹今為止，《蘇菲的世界》是我讀過(guò)的書(shū)中最奇特的一本了。它既是一本哲學(xué)啟蒙書(shū)，又是一本懸穎偵探小說(shuō)，還講述了西方國家中世紀的歷史。
書(shū)中講述了：14歲的少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信，世界像謎團一樣在她面前展開(kāi)。在一位神秘的哲學(xué)老師的指導下，蘇菲開(kāi)始思考一些自己從未想到過(guò)的問(wèn)題。她走進(jìn)了哲學(xué)的世界，開(kāi)始用少女天生的悟性和后天的企圖解開(kāi)這些謎團。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺。我仿佛走進(jìn)了哲學(xué)的世界，開(kāi)始了解哲學(xué)，與著(zhù)名的哲人一起沉浸在哲學(xué)的浩瀚海洋中。漸漸地……我認為哲學(xué)不像我想像的那樣死板，戛然無(wú)味。哲學(xué)有時(shí)只是幾個(gè)諸如：“我是誰(shuí)？”，“馬兒為什么叫馬兒”？“世界是從哪兒來(lái)的？”這樣看似簡(jiǎn)單，幼稚，實(shí)際上卻難以解答的問(wèn)題。
哲學(xué)不同于科學(xué)。因為前者所研究的是全人類(lèi)關(guān)心的.問(wèn)題，像：“善與惡”、“高雅與低俗”這樣的問(wèn)題。它沒(méi)有一個(gè)具體、固定的公式來(lái)衡量對與錯。它是智慧的世界、夢(mèng)的世界。它會(huì )喚醒每個(gè)人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷與好奇。
《蘇菲的世界》這本書(shū)像一位耐心的老師領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了哲學(xué)的世界，讓我感受到了哲學(xué)的趣味。
讀后感的作文 篇6
我緩緩地合上《壞脾氣的瑪格麗特》的末頁(yè)，并沒(méi)有像往常那樣，把書(shū)放入書(shū)柜，而是情不自禁地在回味中，回味故事中動(dòng)物與人類(lèi)之間關(guān)系的和諧畫(huà)面。
書(shū)中，一對對生活很講究的新婚旱獺夫婦，偶然聽(tīng)到一位因脾氣太壞而被哥哥姐姐遺棄的一戶(hù)人家的第九個(gè)女?huà)朐谏掷锇l(fā)出的哭喊聲，被旱獺夫婦發(fā)現并收養后所發(fā)生的故事。
在收養與不收養這個(gè)問(wèn)題上，善良而仁慈的母旱獺菲比和一貫對生活講究的丈夫弗萊德發(fā)生了意見(jiàn)分歧。突然增加一個(gè)人來(lái)打擾之前已經(jīng)習慣了的生活后，是多么不適應呀！尤其在收養后如何養育上更是矛盾叢生！因為，人類(lèi)的食物和動(dòng)物們所吃的食物種類(lèi)是不同的。
幸好，母旱獺的愛(ài)心濃濃地，完全像帶自己孩子似得那樣關(guān)切，在試過(guò)很多食物都不是瑪格麗特愛(ài)吃的食物之后，很多動(dòng)物們都來(lái)幫助菲比“媽媽”，或出主意，或者直接送來(lái)不同的食物嘗試……..
最后在大家的幫助之下，終于找到了可以養活瑪格麗特的方法了！
從這個(gè)故事中，我們發(fā)現，動(dòng)物們才是有真情懷和好品德的。不同的動(dòng)物在一起生活的和諧畫(huà)面就好像今天我們生活在地球村似得，互幫互助，講友情，講寬容。
說(shuō)起寬容，書(shū)中也描寫(xiě)了一段：瑪格麗特來(lái)到這個(gè)家后，這個(gè)家從此就變得一團糟了，舒適的小房間被新收養的小嬰兒弄得亂糟糟的、瑪格麗特喝了弗萊德送來(lái)的水后居然把水潑到弗萊德的臉上、給她食物吃還把食物扔在地上或者吐到他們的臉上、她把弗萊德心愛(ài)的祖傳的椅子毀了、一些極端自私自利的行為那么令人生厭。但是，即便這樣，旱獺夫婦竟然還在瑪格麗特失蹤時(shí)組成了一個(gè)森林公寓里的所有成員的搜尋隊去尋找她。最終一直反對收養瑪格麗特的弗萊德也被菲比那溫厚寬廣的愛(ài)所感動(dòng)。
可見(jiàn)，對自己難以接受的`人的幫助，才是真正意義上的幫助！對自己難以接受的人的寬容，那才是真正意義上的寬容��！
生活里，不也是這樣的嗎？比如我們國家的孤兒院或收容所，對那些被丟棄的孩子和犯錯誤的孩子的養育和教育上，豈不是同樣的給予幫助和寬容嗎？
其實(shí)也像我們每天生活的家園，只有人人伸出手去創(chuàng )造，去互相扶持，那才是一個(gè)和諧的家！就比如，一條河流的清澈，需要多少人們的自覺(jué)守護；也比如，建造一棟房屋，需要多少工種的工人們的配合；更像汽車(chē)行駛在狹小的地段人們互相禮讓……
所以，當所有和諧的家園組織成一個(gè)大家時(shí)，那才是國家；只有每一個(gè)小家和諧才會(huì )有國家的大和諧。
看了《壞脾氣的瑪格麗特》這本書(shū)后，我愿把自己做成“旱獺菲比”它們那一群成員那樣的家庭成員。因為和諧，需要像書(shū)中這些互相幫助、體諒、寬容、感恩的情懷精神的。
等我回過(guò)神時(shí)，一篇“有感”就躍然紙上了�！按蠛椭C”概念也深深地印在我的心上了。
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