讀后感的作文10篇（通用）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
今天，我看了如春雨點(diǎn)點(diǎn)的故事：《追蹤小綠人》，可好看了。我在里面看得恍如身臨其境，我來(lái)講講吧！
這個(gè)故事講的是：小葉子住在四合院里，宅院北方有一個(gè)綠園是爺爺買(mǎi)來(lái)的'，里面種著(zhù)各種各樣、五顏六色的樹(shù)木。有一天，宮爺爺抱來(lái)了一個(gè)小孩，媽媽說(shuō)：“我把她養下來(lái)�！笨墒�，她比小葉子小，吃了媽媽的奶和小葉子長(cháng)得一樣大，這就是一個(gè)奇怪的謎。
還有一次，小曉（檢來(lái)的女孩）和宮爺爺要搬家了，于是她們編了一首歌，誰(shuí)知道她們的歌聲引來(lái)了小綠人。小叔叔開(kāi)了一家餐館，就請小綠人幫忙，誰(shuí)知道那些小綠人看到了那些大魚(yú)大肉都躲起來(lái)了。因為這是他們的朋友……
讀了這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：就是不能傷害小動(dòng)物，因為小動(dòng)物也是我們的朋友，要不然小綠人也不會(huì )那么害怕，所以我們要愛(ài)護小動(dòng)物。我真想和小綠人交朋友，這樣一來(lái)，我會(huì )給他們帶來(lái)快樂(lè )！如果有人傷害小動(dòng)物，我就會(huì )講小綠人的故事給他聽(tīng)，他就會(huì )聽(tīng)我的勸告。
��！看了這個(gè)故事，給我帶來(lái)了無(wú)窮的遐想，這本書(shū)真好看呀！
讀后感的作文 篇2
今天我讀了伊索寓言這本書(shū)，我看了其中的一個(gè)故事，叫《擠奶的姑娘》。
從前露絲家養了一頭奶牛，每天露絲都要為奶牛擠奶送到農場(chǎng)賣(mài)掉。這一天她又擠了滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶牛奶，她把牛奶頂在頭上，向農莊走去，路上的景色真美��！到處都是花，還有幾只小雞在吃蟲(chóng)子�？吹竭@些小雞，露絲心動(dòng)了。心想“可以買(mǎi)300個(gè)雞蛋，等過(guò)了一些時(shí)間孵出小雞，把這些小雞都賣(mài)掉一定可以得到一大筆錢(qián)。這些錢(qián)足夠我買(mǎi)一條裙子和幾件首飾，等到了圣誕節我穿上迷人的裙子和戴上漂亮的'首飾，那些年輕的小伙子一定會(huì )爭先恐后地向我求婚，到了時(shí)候我再搖頭拒絕！”想到這她真的搖起頭來(lái)，這下子她頭頂的牛奶全灑落在地上了，這下子她什么沒(méi)有了。
看完了這個(gè)故事我非常生氣，因為就算你想買(mǎi)裙子和首飾那也要錢(qián)，你一定要將現在的事情做好，以后的事等到以后再考慮，如果你現在就癡心妄想，洋洋得意，那事情到了最后就一定會(huì )失敗。
這個(gè)故事還教育我們不管做什么事情都要腳踏實(shí)地，不能有一點(diǎn)點(diǎn)成就就驕傲起來(lái)，我們學(xué)習也是這樣，現在要一步一個(gè)腳印的把知識學(xué)好，將來(lái)才能實(shí)現自己的夢(mèng)想，做一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人。
讀后感的作文 篇3
故事講述了上山的人和下山的人不同的感受，上山的人覺(jué)得處處新鮮，處處都好玩，而下山的人感受正好相反，覺(jué)得山上看到的都沒(méi)意思，而不知道快樂(lè )卻是在過(guò)程中。結果固然重要，但在過(guò)程中得到的更為令人珍惜，更令人難忘。
在當今社會(huì )中，在大千世界里，下山和上山就是我們的一種生活，每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷各種的山，陡峭的'，平坦的。上山，而后又下山，每一座山上都有不同的的艱難困苦在等待你，無(wú)論結果如何，只要你經(jīng)歷過(guò)，征服過(guò)，追求過(guò)，那就足夠了。每座山都有上山人，也有連接不斷的下山人。雖然有時(shí)山上的景色令他們失望，下山是垂頭喪氣，但他們在爬山的過(guò)程中已經(jīng)用有了歡樂(lè )，感受到了精彩的事物。他們有收獲，而收獲，就在他們爬山的過(guò)程中，那就是品味人生，品味生活。
每個(gè)人的目標不一樣，對結果的感受也不一樣，關(guān)鍵在于自己，不要關(guān)別人怎么說(shuō)。當你選擇了你自己所要走的路時(shí)，既然是認準的，就要相信自己的選擇,堅定自己的信念，不管別人在旁邊指手劃腳，不管怎樣，都不可以想困難低頭退縮，勇往直前的無(wú)怨無(wú)悔的向上攀登，說(shuō)不定，會(huì )有意外的收獲。即使沒(méi)有意外的收獲，在攀登過(guò)程中的樂(lè )趣，則遠遠超過(guò)了有意外收獲的喜悅和快樂(lè )，也是真正充實(shí)了自己，擁有了樂(lè )趣。
起是在社會(huì )中，我們應有自己獨特的見(jiàn)解，獨特的思維，才會(huì )與眾不同，使別人看見(jiàn)你的才華，你的本領(lǐng)。而不能像東施效顰，盲目仿效別人，卻看不見(jiàn)自身。
就如最后那句話(huà)所說(shuō)的那樣，不管路有多么險，也不管別人怎么說(shuō)，相信自己，會(huì )有意想不到的收獲。
讀后感的作文 篇4
你聽(tīng)過(guò)死神為人類(lèi)講的故事嗎？他首度開(kāi)口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著(zhù)一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事……
這是一個(gè)特殊的故事，這是一個(gè)如此動(dòng)人的故事，故事的講述者是死神。一定很意外吧，我也一樣。
這是一個(gè)關(guān)于文字，如何喂養人類(lèi)靈魂的獨特故事，也是一個(gè)撼動(dòng)死神的故事。書(shū)中的死神更具人性化，他的內心也充滿(mǎn)了無(wú)奈，看見(jiàn)人們一個(gè)個(gè)死去，他帶走的不僅僅是人類(lèi)的靈魂，還有歡聲笑語(yǔ)，悲歡離和，我想當他從莉賽爾身邊帶走她的弟弟的時(shí)候，當他帶走莉賽爾的養父母，當他帶走莉賽爾最好的朋友魯迪的時(shí)候，他一定也心存不忍，卻有無(wú)可奈何。
1939年的德國，一個(gè)9歲的小女孩莉賽爾和她的弟弟被迫送往慕尼黑遠郊的寄養家庭�？伤牡艿軈s在途中不幸死了。而在弟弟冷清的葬禮中，莉賽爾十分意外得到她的人生中的第一本書(shū)《掘墓人手冊》。在她的不容易不平凡的一生中，這將是14本為她帶來(lái)無(wú)限安慰的書(shū)之一。
她是個(gè)孤苦的孩子，父親被打上了共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了；母親隨后也失蹤了（大概也死了）。在彈奏手風(fēng)琴的養父的幫助下，她學(xué)會(huì )了閱讀。盡管生活艱苦，她卻發(fā)現了一個(gè)比食物更難以抗拒的東西_書(shū)。她忍不住開(kāi)始偷書(shū)。莉賽爾，這個(gè)被死神稱(chēng)為“偷書(shū)賊”的可憐女孩，在戰亂的德國艱辛地尋找一個(gè)個(gè)小小的裂縫并努力地生存著(zhù)，并不可思議地幫助了周?chē)瑯映惺芸嚯y的人。
這是個(gè)講述書(shū)是如何振奮靈魂的令人難忘的故事。
莉賽爾在開(kāi)始了她的閱讀旅程后，就再也沒(méi)有停止過(guò)，文字的'力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)。
在以第三人稱(chēng)的視角進(jìn)行描寫(xiě)介紹時(shí)，作者充當了死神的角色，于是莉賽爾的故事里有了個(gè)默默觀(guān)察她的人。那人很特別，上帝命他冷酷無(wú)情，但他卻是靈魂最溫柔的守護者。雖然他不能讓一個(gè)人長(cháng)壽或者立刻死去，他對活著(zhù)的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著(zhù)充滿(mǎn)悲憫的關(guān)切，他正是這么看著(zhù)莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮長(cháng)夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場(chǎng)生死之戰。而我，不知道他是否會(huì )后悔去當死神這個(gè)讓人懼怕卻永遠無(wú)法擺脫的職業(yè)。這是一個(gè)殘忍的職業(yè)。
死神曾說(shuō)過(guò)，他不是戰爭的朋友，相反戰爭是他的老板，老板的命令他必須服從，或許他并不愿意。
“同樣的一件事情，怎么會(huì )如此丑惡又如此美好，有關(guān)于此的文字和故事怎么可以這么具有毀滅性，又同時(shí)這么熠熠生輝？”
這本書(shū)的名字就叫作《偷書(shū)賊》。
讀后感的作文 篇5
今年寒假，我讀了一本好書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是四年級學(xué)生安利柯的日記。日記中記載著(zhù)他的生活。從這些看似平凡的生活中，卻流露出各種人與人之間真摯的愛(ài)：師生的愛(ài)、友情的愛(ài)、親人的愛(ài)、尊敬的愛(ài)……使人感動(dòng)不已。
讓我印象最深刻的一個(gè)故事是，裘里亞的父親有一分抄寫(xiě)工作，裘里亞想分擔父親的工作。于是他在父親不知道的情況下，半夜起來(lái)為他抄寫(xiě)。但因為裘里亞睡眠不足，十分疲勞，所以他的成績(jì)逐漸下降。由于父親不知道原因，認為他不好好學(xué)習，非常生氣。終于有一天，父親發(fā)現了裘里亞的行為，感動(dòng)得都流淚了。讀了這個(gè)故事，我很后悔， 以前經(jīng)常和爸爸吵架，還不愿做自己力所能及的事情，幫家人的忙。我決定以后改正這個(gè)錯誤，做一個(gè)會(huì )分擔責任的人。
愛(ài)是無(wú)私的`，是偉大的，是無(wú)邊無(wú)際的。所以，我相信：只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
讀后感的作文 篇6
我學(xué)了一篇課文，叫《滴水穿石的啟示》，令我懂得了一個(gè)深刻的道理。
剛看到這個(gè)題目，我非常驚訝，小水滴怎么能滴穿大石頭呢？讀完課文，我被小水滴目標專(zhuān)一，持之以恒的精神感動(dòng)了。我原以為水滴的力量那么小，不可能把石頭滴穿�？墒�，我想錯了，只要它鍥而不舍，日雕月琢，堅持不懈，就能把石頭滴穿。如果我們也能有水滴這種鍥而不舍的精神，那還會(huì )有什么事情做不成呢？
明代醫藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫。他訪(fǎng)名醫，嘗百草，最后終于寫(xiě)出了藥學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》。美國發(fā)明家愛(ài)迪生，沒(méi)有受過(guò)正規教育，幼年就自謀生計，但他迷戀于電學(xué)實(shí)驗研究，竟擁有一千多項發(fā)明專(zhuān)利權。為什么他們能有這樣的成就？這是因為他們都有堅定的目標，并且能克服困難，堅持不斷的努力，最終獲得成功。
我們都知道，雨水的力量肯定比水滴大，但它卻不能滴穿石頭，這是為什么？因為它既沒(méi)有專(zhuān)一的目標，也不能持之以恒�？梢�(jiàn)，如果想要取得成功，專(zhuān)一的目標和持之以恒的'精神都是必不可少的。所以不管在學(xué)習中，還是在生活中，我們都要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示。
讀后感的作文 篇7
你的身邊會(huì )來(lái)了誰(shuí)，又走了誰(shuí)，誰(shuí)又會(huì )始終如一，我想，你早已習慣；曾幾何時(shí)， 一年四季何時(shí)休。人生總是從懵懂開(kāi)始，以舍與不舍而結束。我懷著(zhù)惴惴不安的心推開(kāi)了你身前的玻璃門(mén)；而沒(méi)有健康的人，何言幸福。
可英國政府對蘇格蘭人一直很歧視，所以拒絕了爵士的請求。格里那凡爵士對英國政府的態(tài)度感到氣憤，于是他自行組織了一支小型旅行隊，親自帶隊去完成尋找格蘭特船長(cháng)的任務(wù)。他帶著(zhù)格蘭特船長(cháng)的兒女，姐姐瑪麗?格蘭特和弟弟羅伯爾?格蘭特。沿著(zhù)南緯37度線(xiàn)穿越了南美洲的高山和草原，環(huán)繞了地球一周。
一路上，他們以無(wú)比的毅力和勇氣，戰勝了無(wú)數的艱難險阻，最后在太平洋的一個(gè)小島上找到了格蘭特船長(cháng)。對于格里那凡爵士對任何人都熱心幫助和他們不是畏懼艱難險阻，而是勇于地去面對，去挑戰，我深感敬佩。希望全世界的人，都像格里那凡爵士那樣熱心幫助別人，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，面對的是什么人，只要他遇到困難，就會(huì )幫助他，那么這個(gè)世界將不會(huì )有戰爭，不會(huì )有壞人。如果是這樣的'話(huà)，那么整個(gè)世界將會(huì )有多么的完美，和諧。
我想：這應該是所有人心里擁有的一個(gè)愿望吧！希望大家像《格蘭特船長(cháng)的兒女》這本書(shū)里所有擁有好的品質(zhì)的人，學(xué)習……
讀后感的作文 篇8
上個(gè)星期，我把《匆匆那年》看完了。那些青春歲月的故事，也隨著(zhù)時(shí)光的流逝，永遠地成為了過(guò)去。曾經(jīng)以為只要緊握彼此的雙手走下去，就是永遠。只是這個(gè)永遠太短了，短到他們還來(lái)不及懷念，就已經(jīng)被彼此傷害得遍體鱗傷。那些青春的日子，難忘的往事和拿些說(shuō)著(zhù)永遠的人，卻早已物是人非，散落在天涯。只剩下那刻在樹(shù)上的幾個(gè)字，依然模糊的存在。他們已走得太遠，想要回頭尋找，卻發(fā)現已經(jīng)找不到原來(lái)的路了。
喬燃說(shuō)：“在黑夜里，牽著(zhù)手走下去，就是天荒地老�！币苍S只有在看不清未來(lái)的時(shí)候，才有勇氣向前走。殘酷的現實(shí)使他們痛徹心扉，年少的稚氣已隨著(zhù)成長(cháng)而漸漸褪去。曾經(jīng)為了義氣的沖動(dòng)，現在已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡，更多的是幾分成熟和穩重。而那些最初的勇氣和固執，也隨著(zhù)青澀的校園生活慢慢成為了過(guò)去。趙燁說(shuō)過(guò)，人長(cháng)大后就會(huì )變得虛偽，因為學(xué)會(huì )了掩飾。青春歲月里那真摯的愛(ài)戀，不知何時(shí)，兩個(gè)人的心卻越走越遠，留下被傷害的那個(gè)人，看著(zhù)那個(gè)曾經(jīng)說(shuō)要永遠不分開(kāi)的人，漸行漸遠的背影，而自己卻只能選擇獨自承擔痛苦。
不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。這是方茴最后在陳尋書(shū)上寫(xiě)的一句話(huà)。若時(shí)光可以倒流，她還是會(huì )選擇認識他們，盡管她知道以后的分離會(huì )給她帶來(lái)無(wú)限的悲痛。記得以前在書(shū)上看到這樣一句話(huà)：“或許幸福的代價(jià)就在于今后回憶時(shí)所承擔的痛苦�！奔词菚�(huì )受到傷害，可是那些快樂(lè )的日子曾經(jīng)真實(shí)的存在過(guò)，那些純真的笑臉曾經(jīng)燦爛地綻放過(guò)。盡管他們的青春一去不復返，可當他們回憶過(guò)去的時(shí)候，還會(huì )因為那些溫暖的人而欣慰，因為那簡(jiǎn)單的.愛(ài)戀而感動(dòng)，因為那稚氣的玩笑話(huà)而微微彎起嘴角。成長(cháng)的路上，留下太多的回憶，那些色彩鮮艷、斑駁的記憶中，有過(guò)淚水，有過(guò)笑聲，有過(guò)悔恨，有過(guò)感動(dòng)，誰(shuí)能說(shuō)這樣的青春，留下遺憾？那些年少輕狂的日子，那些刻骨銘心的愛(ài)戀，都那樣深切的存在過(guò)，盡管會(huì )分開(kāi)，盡管會(huì )天各一方，可是每每想起彼此的那種熟悉的感覺(jué)，是永遠不會(huì )改變的。盡管，煙火綻放后，只剩下那淡淡的灰塵，繁華過(guò)后一切終成為虛幻，可是它卻曾經(jīng)那樣絢麗地綻放過(guò)。那閃耀的，色彩斑斕的火光如曇花般盡力地燃盡最后的一絲光亮，將天空照亮，那瞬間的耀眼光芒成為人們眼中永恒的美麗。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，那些塵封在心底的往事，或許會(huì )成為記憶中青春歲的最好見(jiàn)證。曾經(jīng)受過(guò)的傷害，或許并不那麼重要了，心中的傷口，總有一天會(huì )痊愈。有的時(shí)候，永遠，并不代表著(zhù)就要永遠在一起，沒(méi)有人可以一輩子屬于別人�；蛟S，當他說(shuō)永遠的時(shí)候，她臉上綻放的如櫻花般嬌艷的笑顏，成為他心中永恒的美麗�；蛟S，那一刻，就是永遠。
讀后感的作文 篇9
看了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》后，我深深喜歡上了這樣一本閃爍著(zhù)智慧和動(dòng)人情感的書(shū)。
《愛(ài)的教育》通過(guò)小學(xué)生安利柯記錄的一篇篇來(lái)自于生活的真實(shí)小故事，反映了人們熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國、同情弱孝樂(lè )于助人、尊師愛(ài)生、孝敬父母等人類(lèi)最美好的感情，看了這些故事，我更加懂得怎樣感知和領(lǐng)悟生活中無(wú)處不在的細小卻令人溫暖的情意，也更加激勵著(zhù)我并讓我相信，愛(ài)這種美好的情感終將延續下去。
我也想到了發(fā)生在我身上的一個(gè)小故事。
有一年，在外地工作的媽媽回青島陪我過(guò)六一兒童節，路過(guò)臺東必勝客餐廳時(shí)，媽媽發(fā)現餐廳正在搞活動(dòng)，看到那個(gè)漂亮精致的旋轉筆筒，喜歡吃披薩的我歡喜地向媽媽要求進(jìn)去消費，好得到那個(gè)漂亮筆筒。
必勝客大哥哥大姐姐們殷勤好客，令我和媽媽進(jìn)餐愉快，可是，當我向大姐姐要筆筒的'時(shí)候，大姐姐卻告知我筆筒已經(jīng)發(fā)放完了，非常遺憾。得不到本以為囊中之物的筆筒，我失望極了，不由哭了起來(lái)，媽媽也沒(méi)有想到一個(gè)筆筒在一個(gè)六歲孩子的心中，就如青花瓷般成了寶貝。她對大姐姐笑著(zhù)說(shuō)，“孩子就沖著(zhù)這個(gè)筆筒來(lái)的，看能不能……”“我們這個(gè)筆筒是限量發(fā)放的，真的很抱歉�！�
媽媽正安慰著(zhù)失望不已的我，過(guò)了一會(huì )，一個(gè)彬彬有禮的叔叔走了過(guò)來(lái)，遞給我一個(gè)筆筒，親切地拍拍我的肩膀，“小朋友，別哭了，叔叔剛才去辦公室把我自己的筆筒拿過(guò)來(lái)了，好不容易過(guò)個(gè)六一兒童節，不能讓小朋友留下遺憾��！”“謝謝叔叔�！蔽移铺闉樾�，看著(zhù)叔叔的工牌上印著(zhù)他的名字。直到現在，我都記得這個(gè)叔叔給我留下的這份善解人意，樂(lè )于成人之美的美好印象。
漸漸長(cháng)大的我，也愿意將愛(ài)這份打動(dòng)人心的情感延續下去。
周日，和媽媽逛超市，突然發(fā)現有個(gè)小女孩正在大哭，原來(lái)媽媽在買(mǎi)東西，她卻自己跑著(zhù)跑著(zhù)，把媽媽弄丟了。我拉起小女孩的手，讓媽媽帶我們去廣播臺。
廣播消息后，過(guò)了幾分鐘，一個(gè)阿姨滿(mǎn)臉焦急地沖過(guò)來(lái)，一把抱住孩子，呼喚著(zhù)孩子的名字，我看到她臉上驚慌的神色還尚未退去，她連連對我和媽媽說(shuō)，“謝謝你們，謝謝！”
看著(zhù)阿姨帶著(zhù)自己的孩子離去的背影，我的心里充滿(mǎn)著(zhù)欣慰，被人幫助可以擁有一份感動(dòng)，而幫助別人更可以收獲一份快樂(lè )。
雖然我們離《愛(ài)的教育》所記錄故事的那個(gè)年代已經(jīng)很遠了，但愛(ài)的光芒永不褪色。它永遠啟示著(zhù)我們，愛(ài)身邊的每個(gè)人，用一顆寬容、真誠、進(jìn)取的心去豐富我們的生活，去美化我們的世界，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的芬芳。
讀后感的作文 篇10
讀完這篇文章，我想起了富蘭克林的一句話(huà)：犧牲眼前的一些虛榮，日后就會(huì )有大收獲。文中的小仲馬就是這樣成名的。
小仲馬他也非常想像他的爸爸大仲馬一樣成為一個(gè)大作家，可是他寄出的.稿子總是碰壁。他的爸爸大仲馬得知后，告訴小仲馬，寄稿子時(shí)再附一封信寫(xiě)上“我是大仲馬的兒子”，情況可能會(huì )好許多�？尚≈亳R斷然拒絕父親的建議，說(shuō)，坐在爸爸的肩膀上摘蘋(píng)果，摘下來(lái)的蘋(píng)果沒(méi)味道。并在寄稿過(guò)程中給自己取了十幾個(gè)筆名。最后他的作品《茶花女》終于震撼了一位資深編輯，他成功了。
不要以父為名，指望你的父母為你的前程鋪一條平坦的道路，要自己創(chuàng )業(yè)，為自己的前程造就一條寬廣的大道，這樣才可以讓自己的事業(yè)更加輝煌。
在生活中有很多這樣的事例，如：在考試中有的同學(xué)因為考前勤奮學(xué)習考的非常好，而有些同學(xué)因為考前沒(méi)有好好學(xué)習，看到卷子后覺(jué)得很難，就開(kāi)始抄旁邊同學(xué)的答案了，可是這樣得到的高分是非�？蓯u的，并且不真實(shí)。其實(shí)靜下心來(lái)想一想，考分是什么，是向別人炫耀的工具嗎？不是！它是自已一階段學(xué)習成果的檢驗，是對自已一階段學(xué)習方法正誤的判斷。因此，我們應該正確看待分數，不應該害怕考低分，就抄襲別人的答案。放棄那種考高分，就能得到別人贊揚的虛榮想法。
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