[精選]讀后感的作文6篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家分享。

讀后感的作文 篇1

　　《米歐，我的米歐》是由瑞典的阿斯特麗·格倫著(zhù)作的。她是國際安徒生獲得者。

　　看了《米歐，我的米歐》，我的感觸很深。

　　在《米歐，我的米歐》里，米歐在父王的支持和不舍下，與好朋友——丘姆一起去找了壞蛋騎士卡托，因為預言，只有米歐可以打敗騎士卡托，為民除害。米歐坐在飛馬米拉米斯的背上與騎士卡托較量，因為騎士卡托捉走了許多人的孩子，讓他們永遠不能團聚。在許多善良人的幫助下，米歐打敗了騎士卡托，救回了被抓走的.孩子們。

　　米歐他雖然只有十歲，可他卻勇敢，堅強，正直，善良，友愛(ài)，這五點(diǎn)是我們常人很難辦到的。說(shuō)到這里，我有寫(xiě)不好意思，因為我連一只螞蟻，一只毛毛蟲(chóng)爬到身上都會(huì )嚇破了膽。

　　米歐的這些精神不正是我們應該學(xué)習的嗎？

讀后感的作文 篇2

　　《蘭心的秘密》講的是蘭心是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小女孩，她希望父母對她百依百順，可是她的爸爸媽媽總是和她唱反調，于是，在一個(gè)警察的指導下，她找到了仙女，仙女給她了兩塊方糖，告訴她如果讓她的父母吃下方糖再和她唱反調，就會(huì )以二分之一的比例縮小，如果想讓魔法解除，需要付出高昂的代價(jià)，她答應了，她就把父母變成了小矮人，等她的父母只有十厘米的時(shí)候，她后悔了，她想把父母變回原樣，在一架紙飛機的引導下，找到了仙女的新家，仙女讓時(shí)空倒流，讓她自己吃下方糖，然后回家，回家之后，她對父母百依百順，父母對她反常的表現感到很奇怪，在父母的`追問(wèn)下，她把事實(shí)告訴了父母，她的父母幫她解開(kāi)了魔咒。

　　這個(gè)故事告訴了我們，我們做事時(shí)，要萬(wàn)事多商量，不可以爭吵，也不可以讓別人對自己百依百順，這樣才能快樂(lè )的合作一件事。

讀后感的作文 篇3

　　前幾天，我讀了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這本書(shū)，讀完后我深受感動(dòng)和啟發(fā)�！稅�(ài)因斯坦成功的秘訣》這本書(shū)寫(xiě)的是愛(ài)因斯坦從小到大和他為什么能在他的一生中會(huì )有那么多的發(fā)明和創(chuàng )造，為什么會(huì )在他的事業(yè)上有所成就，而有些人看上去好整天很忙，但卻不如愛(ài)因斯坦呢？那些看上去好像整天很忙的人卻不如愛(ài)因斯坦的原因就在于他們沒(méi)有實(shí)際地去忙，沒(méi)有像愛(ài)因斯坦那樣充分的利用時(shí)間，而是在瞎忙。成功，這是一個(gè)多么令人向往的事情，可成功的秘訣到底在哪里呢？愛(ài)因斯坦對成功的秘訣做了概括：W=X+Y+Z，成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話(huà)的和。這就是愛(ài)因斯坦的成功之道。我認為艱苦的勞動(dòng)是重要的，艱苦的勞動(dòng)就是勤奮，勤能補拙。愛(ài)因斯坦小的時(shí)候并不聰明，可他為什么能成為“天才”呢？促使愛(ài)因斯坦成為天才的就是“勤奮”這兩個(gè)詞。有時(shí)愛(ài)因斯坦為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題，他會(huì )花比別人多好幾倍的時(shí)間去弄懂那些問(wèn)題。他成功的另一個(gè)秘訣就是會(huì )“擠時(shí)間”，別人喝咖啡的`時(shí)間他會(huì )去搞發(fā)明、創(chuàng )造。有一次他在等人時(shí)解出了一道非常難得題。有人寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)等式：天才=90%的勤奮+10%的智力。我讀完后又想到了我自己，我媽媽單位上有一個(gè)小女孩兒，她不如我聰明，但他每次考試的成績(jì)總比我好，為什么呢？這就是“勤奮”的問(wèn)題。她雖然沒(méi)有我聰明，但考試成績(jì)卻比我好，是因為她努力了。我雖然比她聰明，但沒(méi)有努力，所以我的成績(jì)不如她。我讀完這篇文章后，想到：“天才”不是天生的，是經(jīng)過(guò)努力和勤奮而成的。

讀后感的作文 篇4

　　《偷影子的人》，是一本夾雜著(zhù)復雜而美妙情感的書(shū)。

　　“我”是一個(gè)瘦弱的小男孩，所以班級上的同學(xué)經(jīng)常他。但是，因為這樣，他有了一種別人沒(méi)有的能力，他能偷走別人的影子，并且如同讀心術(shù)一般，可以讀出這個(gè)影子主人過(guò)去發(fā)生過(guò)的、不為人知的事情。后來(lái)，他交了一個(gè)好朋友，名字叫呂克。他偷過(guò)許多人的影子，從而知道了欺負他的馬格也是有點(diǎn)不幸的。從此，他利用影子去幫助別人，點(diǎn)亮生命的小光芒。一次暑假，他與他媽一起去了海灘，同時(shí)邂逅了一位美麗的女孩克蕾兒，雖然她是聾啞人。在兩個(gè)月的時(shí)間里，他們一起度過(guò)美好的時(shí)光，并且一起放風(fēng)箏。最后，克蕾兒用一只風(fēng)箏向他寫(xiě)出“我想你”三個(gè)大字，讓他終身難以忘懷。分離之際，他們約定在下個(gè)暑假來(lái)相見(jiàn)。但是，他卻一直沒(méi)去。因為一次偶然，成年的他來(lái)到了海灘，并在他們共同的秘密基地上發(fā)現了風(fēng)箏與字條。終于，他回想起來(lái)了，那年他與他的邂逅。他通過(guò)各種渠道，知道了她成為了大提琴手，并且因為大提琴而治好了聾啞。在一次清晨，他在克蕾兒的樓下，重新放上了原來(lái)的風(fēng)箏，并且用風(fēng)箏寫(xiě)出了“我想你”三個(gè)大字，于是他們在一起了。

　　在這唯美的愛(ài)情之中，也許他走偏了，他沒(méi)有履行自己的諾言，但是他最終還是作文實(shí)現了自己的諾言，成為了既浪漫又動(dòng)人的故事。

　　然而，在這戀愛(ài)的主線(xiàn)之外，又有著(zhù)復雜的親情。在他小時(shí)候，他的父親出軌，于是父母離婚。他跟隨了他母親。在他自己與影子交流之時(shí)，他的.母親偷偷看到了，沒(méi)有對他感到很驚訝，而是包容了他，給予他鼓勵與希望。而且，他的媽媽很愛(ài)他，在她的遺書(shū)中這樣寫(xiě)“你不過(guò)離家五百米，我就已經(jīng)在想念你了”，作為一位未成年的學(xué)生，可能我沒(méi)有經(jīng)歷與父母的關(guān)系疏遠，還沉浸在父母的愛(ài)之中。但是，可能處于對父母的愛(ài)，當時(shí)我差點(diǎn)也淚目了。他的母親也是從他小的時(shí)候就隱瞞病情，而她讓他們去海邊，其實(shí)也是為了不讓他擔心。不止如此，他的父親，也是默默關(guān)愛(ài)著(zhù)他。每年給他級信，雖然母親把信都藏起來(lái)。而且，在他每年去領(lǐng)獎的時(shí)候，他希望父親能夠去看望他，雖然偶爾能在校門(mén)的鐵欄外看到一點(diǎn)人影，但是他沒(méi)有去找，但其實(shí)真的是他父親。

　　還有與蘇菲的愛(ài)情與和馬克的友情，我都難以忘懷。也許，正因為這里面的愛(ài)情、親情、友情，感動(dòng)了我，讓我難以忘懷。在我的生命里，父母也是重要人物。有時(shí)我也會(huì )因為他們加班過(guò)晚，我獨自坐在窗外等待著(zhù)電瓶車(chē)的聲音想起，時(shí)間很漫長(cháng)，我也會(huì )求神靈保佑。正因為如此，我寫(xiě)下了這篇讀后感。

讀后感的作文 篇5

　　看到汪曾祺的《端午的鴨蛋》就想到了他的《胡同文化》。在那細細長(cháng)長(cháng)的胡同里，最讓人回味悠長(cháng)的是那一聲意蘊高遠的“嘿”。這一“嘿”，“嘿”出了作者對北京胡同的綿長(cháng)情思，“嘿”出了汪老先生閑散自由的行文風(fēng)格，也“嘿”出了他對生活真味的獨特感受。在疏放中透出凝重，于平淡中顯現奇崛，是汪曾祺散文的主要風(fēng)格。

　　《端午的鴨蛋》就是這樣一篇既具有生活神韻又凝結著(zhù)濃烈民俗鄉情的散文。

　　先生以“家鄉的端午”開(kāi)篇，直接切題，直抒胸臆，用“很多風(fēng)俗”引出下文。于是，在他的筆下，一系列端午風(fēng)俗就走入了我們的視野：系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃“十二紅”等等。這人有我有，人無(wú)我有的風(fēng)俗，在先生看來(lái)，都成了他最珍貴的回憶。因此，行文流水，如話(huà)家常，如數家珍，于自然、平淡中，表達了對生活的真愛(ài)和對故鄉的懷想。

　　然而，讓先生頗感自豪的還是家鄉“著(zhù)名”的“鴨蛋”。在這滿(mǎn)篇洋溢著(zhù)深深淺淺的故鄉情緒里，“著(zhù)名的鴨種”、“善于腌鴨蛋”的高郵人、大都市店鋪里的鴨蛋、別處沒(méi)有的雙黃鴨蛋、質(zhì)細而油多的高郵咸蛋，甚至用鴨蛋做成的“朱砂豆腐”都成為他不厭其煩并引以為自豪的表述對象。以至于對對方的“肅然起敬”和“稱(chēng)道”也不屑一顧，竟然會(huì )生出“我對異鄉人稱(chēng)道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!”這樣的感慨。

　　其實(shí)，先生的不屑并不在于此�？�，一個(gè)“不過(guò)”，筆鋒一宕，那藏在心底的自豪和喜悅就悄然溢出。用“驚奇不已”和“確實(shí)是好”是遠遠不夠的，于是，“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上�！薄案哙]咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及�！钡鹊日Z(yǔ)言躍然紙上。甚至于引用了袁枚的文字還不甘罷休，還要羅列種種吃法，并用北京的咸鴨蛋和故鄉的.咸鴨蛋比對�！斑@叫什么咸鴨蛋呢!”八個(gè)字符，一個(gè)嘆號，直白而樸素的話(huà)語(yǔ)，幽默而爽朗的聲音把先生對故鄉的厚愛(ài)鋪滿(mǎn)了整篇文章。好像先生此時(shí)已經(jīng)忘記了自己雖是高郵人，但北京也是他多年居住的地方似的，全然不顧及北京人的感受。

　　“吱——紅油就冒出來(lái)了�！边@個(gè)拖著(zhù)長(cháng)音的“吱”字，繪形、繪色、繪神，把先生孩童時(shí)吃鴨蛋的情態(tài)出神入化般地描繪出來(lái)。既是一幅民族風(fēng)俗畫(huà)，也是一曲生活的贊歌。我們從這里窺探出先生對兒時(shí)生活的懷戀和追憶，解讀到先生對民俗文化的尊崇和敬畏，這種種情感，都源于先生在生活中對“和諧”與“健康人性”的追求的過(guò)程中。

　　讀到這里，我不禁悵然而嘆：先生對鴨蛋的感情可謂真也，足也，甚也。這豈止是對鴨蛋的情有獨鐘?這是對生活真味的悠然品讀，是對家鄉情懷的慨然詮釋。

讀后感的作文 篇6

　　讀了《放大你的優(yōu)點(diǎn)》后，我的感受很多。

　　這篇文章講的是一個(gè)窮困潦倒的年輕人，去找工作，就在自己覺(jué)得自己實(shí)在沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)時(shí)，寫(xiě)上地址準備離開(kāi)時(shí)，卻被父親的朋友拉住，說(shuō)他的字寫(xiě)的很好。于是，年輕人開(kāi)始放大自己的優(yōu)點(diǎn)，最終成為了世界著(zhù)名的作家---大仲馬。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只有你肯去發(fā)現，就一定會(huì )成功。讀了這篇文章，我想起了一件事，那時(shí)，我是一個(gè)自卑的學(xué)生，自身并沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，我還是一個(gè)很膽小的女孩子，連禪都怕，因為害怕答錯題，所以，不敢舉手發(fā)言，因此，我在班里并不出眾。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我們在上語(yǔ)文課，當老師說(shuō)要搞一個(gè)演講賽時(shí)，同學(xué)們爭先恐后的舉手，我只是把頭埋的緊緊的，等待著(zhù)老師叫別的同學(xué)參加比賽，可這時(shí)，老師突然點(diǎn)到了我的'名字，我受寵若驚的站起來(lái)，而老師只是微笑著(zhù)看著(zhù)我。

　　下課時(shí)，我走到老師的身邊，切切地說(shuō)：老師，我……我不行，而老師卻微笑著(zhù)望著(zhù)我說(shuō)：孩子，在那天我發(fā)現你的口才很好，但你只是沒(méi)有發(fā)現而已，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只要你去挖掘，就一定會(huì )發(fā)現，加油！你行的！

　　老師的那段話(huà)，我深深的記在心里，我開(kāi)始努力準備，每天照著(zhù)鏡子練習，終于，功夫不負有心人，那天，我得了第一，從此，我變得開(kāi)朗了，陽(yáng)光了，我敢在課堂上發(fā)言了，我也有了許多朋友。

　　每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只要你去發(fā)現，就會(huì )成功，加油！你能行！

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