【精選】讀后感的作文匯編9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
開(kāi)篇便是“哥寫(xiě)的不是傳說(shuō)，哥寫(xiě)的不是寂寞，哥沒(méi)有雷人的事跡，只寫(xiě)了些‘被挨踢’的痛并快樂(lè )著(zhù)的經(jīng)歷，飄零的思緒——第19號漂流瓶第5站 張勇 讀后感�！比绻f(shuō)高考制度的恢復上了大學(xué)讓古歌從此以后“挨踢”了，要是沒(méi)有上大學(xué)也許古歌還真的被這個(gè)挨踢了。大學(xué)四年，社會(huì )經(jīng)歷和認識閱歷對于古歌來(lái)說(shuō)就猶如一張白紙。大學(xué)畢業(yè)了，“像蛇一樣成長(cháng)”才剛剛開(kāi)始，正如古歌所說(shuō)的“歷多世事胸襟闊，閱盡人情眼界開(kāi)”。
蛇，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也許不會(huì )很陌生，很多人會(huì )躲得遠遠的，不想靠近也不敢靠近。如果用蛇來(lái)比喻一個(gè)人一生的成長(cháng)，那么這個(gè)人的人生一定是很豐富的，很充實(shí)的，很富有的，同時(shí)又是很完美的。其實(shí)，我們都懂——不經(jīng)風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹的道理，但是很多事情真正的我們的身上發(fā)生的事情，還是會(huì )無(wú)法承受這樣的打擊。蛇，如果不能彎曲自己的.身子，委屈自己，怎么能夠前進(jìn)呢？恐怕只是原地不動(dòng)，停止不前�？恐�(zhù)彎曲自己的身子，帶動(dòng)向前，給了生活的動(dòng)力與活力，這才是生命的成長(cháng)的意義，生活的真諦。我們每個(gè)人都不可能脫離社會(huì )，獨立存在，獨立生活。社會(huì )才讓我們變得更加的聰明，更加的富有智慧，才能更好的形成自己獨立的思考、獨立的見(jiàn)解、獨立的人格，才會(huì )懂得自己的不足�！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達即文章。歷多世事胸襟闊，閱盡人情眼界開(kāi)。很多知識不是書(shū)本上可以學(xué)到的。專(zhuān)業(yè)上我是大學(xué)畢業(yè)了，但溝通技巧等社會(huì )經(jīng)驗方面，我才剛剛開(kāi)始學(xué)。要特別記住，有的時(shí)候會(huì )聽(tīng)比會(huì )說(shuō)還重要�！薄俺隽藛�(wèn)題固然應該先在自己身上找原因，但自信心不足、不敢相信自己的正確，也往往會(huì )功虧一簣。做人應該自信�！�
“要學(xué)會(huì )先種樹(shù)再摘果子，而不是古歌給了果子我才去種樹(shù)�！边@三句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，相當的富有哲理，這是古歌在社會(huì )生活中獲得的財富。能讀懂其中的深意，但做起來(lái)比能夠讀懂要難得多，言行要付諸于實(shí)踐是需要持之以恒的。所謂“冰凍三尺非一日之寒”。其實(shí)，這本書(shū)給我第一次的震撼，是在看到扉頁(yè)上的那段話(huà)，無(wú)數次的蛻皮成就了自己，其間夾雜著(zhù)的無(wú)數的痛苦與煩惱，但又是快樂(lè )著(zhù)的。第二次震撼是“要做事先學(xué)會(huì )做人”這句話(huà)，給我震撼很大，這正是我們所缺少的。努力改變著(zhù)�！靶娜粼�，夢(mèng)就在，只不過(guò)是從頭再來(lái)！”
我們將靜靜地期待著(zhù)《像蛇一樣成長(cháng)》的第三部——《腳下就是通天路》。
讀后感的作文 篇2
小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”在小林先生的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“莫名其妙”的小豆豆逐漸變成一大家都能接受的好孩子.在巴學(xué)園里我深深的感受到同學(xué)們的團結與友愛(ài)，善良與天真。要是中國也有像小林先生這樣優(yōu)秀的教育家該有多好��！
“山內泰二”、“高橋彰”、“大榮國雄”、“稅所愛(ài)子”、“右田昭一君”等一個(gè)個(gè)響亮的名字，一句句溫暖的`問(wèn)候，讓小豆豆的童年變得多姿多彩。如果沒(méi)有了他們，沒(méi)有了巴學(xué)園，沒(méi)有了小林先生，小豆豆將永遠生活在陰暗中，無(wú)論做什么都會(huì )被貼上“壞孩子”的標簽.......
巴學(xué)園，一個(gè)趣味、快樂(lè )、互動(dòng)、友愛(ài)的大家庭；小豆豆，一個(gè)天真、可愛(ài)、活潑、善良的學(xué)生；小林宗作，一位風(fēng)趣、幽默、愛(ài)好音樂(lè )的校長(cháng)，他們發(fā)生的事情是多么令我羨慕呀！小豆豆----黑柳徹子，一個(gè)這么可愛(ài)、懂禮貌的女孩，誰(shuí)會(huì )想到她一年級就被退學(xué)了呢？
讀后感的作文 篇3
幼兒教師在別人的眼中是一個(gè)輕松、簡(jiǎn)單的職業(yè)，但在這個(gè)外人看來(lái)輕松下面卻承受著(zhù)各方面的壓力，當這些壓力無(wú)法得到適當的排解時(shí)，會(huì )影響到老師一天的工作情緒。一個(gè)人快樂(lè )的情緒可能會(huì )感染一大批人，而低沉、頹廢的情緒也可能會(huì )使一群人情緒低落和感到沮喪。生活中，喜怒哀樂(lè )經(jīng)常讓我們控制不住自己，這是很正常的事情。然后，在工作中，我們卻不能如此，即使我們在家，在外省了很大的棋，帶到幼兒園的也應該只有微笑。這一段是《給幼兒教師的建議》中給我帶來(lái)所思所想的。每個(gè)人都有情緒，常常會(huì )為生活中的各種瑣事而煩惱，然后從走進(jìn)幼兒園那一剎那起，你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己一句：我做好準備了嗎?
合理的裝束：
雖說(shuō)愛(ài)美是人的天性，但每個(gè)人對美的理解和詮釋都是不同的，有人覺(jué)得簡(jiǎn)短暴露即為性感美，也有人認為簡(jiǎn)單端莊即為成熟美，那么，在孩子的眼中什么樣的老師才是美的?當我們準備打扮起一天的裝束時(shí)，不訪(fǎng)對著(zhù)鏡子中的自己?jiǎn)?wèn)一問(wèn)，孩子們會(huì )覺(jué)得我美嗎?當心中有了答案時(shí)，想必我們的裝束一定會(huì )是孩子們心中最美的，也是他們最愿意接受的。
情緒的整理：
月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂(lè )，我們每個(gè)人都無(wú)法保證世間的萬(wàn)物多變，但我們可以控制對一些事情所產(chǎn)生的情緒。當每天走進(jìn)幼兒園的哪一瞬間，面對著(zhù)孩子們一聲聲稚嫩的叫聲和甜甜的微笑時(shí)，若是再有消極與悲觀(guān)的情緒，也請把它們鎖緊，放在心中的一角，因為我們需要面對的是天真、無(wú)邪的童真，這時(shí)不訪(fǎng)問(wèn)一下自己我的情緒整理好了嗎?當臉上有了答案時(shí)，相信我們收獲的.不僅僅是孩子的童真，更多的是他們的信任與依賴(lài)!
教學(xué)工作的準備：
教師的工作是教書(shū)育人，如果不把育人放在第一，那么做再多的準備也是徒勞。從走進(jìn)班級那時(shí)起，我們承擔著(zhù)的是三十幾個(gè)家長(cháng)的信任與重托，更肩負著(zhù)孩子們健康成長(cháng)的重任。這時(shí)也不妨問(wèn)自己一句，我對自己一天的教學(xué)工作準備好了嗎?當有了自信的言語(yǔ)與表情時(shí)，相信我們能夠更多的體會(huì )到“一份耕耘與一份收獲”所帶來(lái)的欣喜，感受到孩子們在成長(cháng)中“那一節節的拔節聲”。
不論是對孩子還是對老師來(lái)說(shuō)，每天都是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，當清晨的朝陽(yáng)升起時(shí)，當我們開(kāi)始一天的工作時(shí)，不妨問(wèn)一下自己：“你準備好了嗎?”
讀后感的作文 篇4
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》這部書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)意大利小學(xué)生用記日記形式，記錄了他小學(xué)四年級期間的一個(gè)個(gè)小小的故事。在故事里，他介紹了他的好朋友，他的新老師，這個(gè)故事里洋溢了父母子女的親情、老師與同學(xué)間的深情、同學(xué)朋友間的友誼、小小少年的愛(ài)國之心……
愛(ài)，這一個(gè)熟悉的字眼。古往今來(lái)，中國人一直把愛(ài)在社會(huì )間傳遞，在世界上，有過(guò)多少關(guān)于愛(ài)的故事啊，在生活中，你身邊的所有親都在愛(ài)你，默默的關(guān)心你。在家里，爸爸媽媽愛(ài)你；上學(xué)了，學(xué)校里的老師同學(xué)關(guān)心你，幫助你；在陌生的環(huán)境中，你遇到了困難時(shí)，那些不相識的陌生人會(huì )關(guān)心你、會(huì )幫助你。愛(ài)，它時(shí)時(shí)刻刻都陪伴在你身邊，它不會(huì )拋棄任何一個(gè)人，任何一個(gè)人都會(huì )擁有它，沒(méi)有了愛(ài)的人，就等于一個(gè)人失去了靈魂。浪子回頭是因為什么呢？是因為愛(ài)；罪人新生時(shí)因為什么呢？是因為愛(ài)。愛(ài)，無(wú)處不在，只要你用心去觀(guān)察，就能發(fā)現愛(ài)。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
在《愛(ài)的教育》中，最讓我感動(dòng)的是《一個(gè)貧窮的愛(ài)國少年》，這個(gè)故事主要講的是一個(gè)十一二歲的小少年因為家中貧窮被爸爸賣(mài)給了一個(gè)馬戲團的'老板，在馬戲團里，他受盡了老板的折磨，后來(lái)，終于逃出了馬戲團，但在回家途中，有幾個(gè)西班牙人在侮辱自己的國家，他十分憤怒，就……
是愛(ài)，使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng)，是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
讀后感的作文 篇5
古人說(shuō)的好“種瓜得瓜，種豆得豆”今天我們學(xué)了《詹天佑》這篇課文，令我對這句話(huà)有了更深的感觸。
詹天佑——我國杰出愛(ài)國工程師，所設計的“人”字形火車(chē)線(xiàn)路和各種隧道的開(kāi)鑿方法是那么的巧妙，令世人驚訝，到現在還有不少?lài)以谑褂眠@種方法。他在12歲去美國留學(xué)，長(cháng)大考入著(zhù)名的耶魯大學(xué)，作為一名高才生畢業(yè)，吸取到國外豐富的經(jīng)驗，充分掌握到了建設鐵路的知識和技能。他設計出這樣巧妙的線(xiàn)路和開(kāi)鑿方法還是靠他的知識儲備。而他的知識儲備，就是靠以前勤奮的積累，孜孜不倦的學(xué)習，不斷地付出所獲得的。詹天佑就種下了一顆勤奮的種子，收獲了知識經(jīng)驗。其實(shí)不光是設計鐵路線(xiàn)路需要付出，需要知識的儲備，無(wú)論想做好叫什么都應該這樣做。
有努力才有收獲，可不是嗎？我也種過(guò)這樣的`“勤奮瓜”，收獲過(guò)這樣的“知識果”。平時(shí)，我認真學(xué)習，經(jīng)常檢查自己哪里有學(xué)習漏洞趕緊補上；考試前，我仔細復習，檢查自己學(xué)習成果，確保知識點(diǎn)都掌握了，所以在考試的時(shí)候，答案就像寫(xiě)在試卷上一樣，看一眼題我就能反映上答案，所以每次考試都能得到高分。
其實(shí)這種經(jīng)歷并不只有我才有，每個(gè)人都有過(guò)，在體育比賽前認真訓練鍛煉，能得到好成績(jì)；在做作業(yè)前認真回憶課上所講的內容，復習課文能做出好作業(yè)；在上課前認真預習，查資料，上課效果能提高……這不都是嗎？這么多的事實(shí)都能證明，有努力就能有收獲。
我要時(shí)時(shí)刻刻想起《詹天佑》帶給我的道理——種瓜得瓜種豆得豆。
讀后感的作文 篇6
讀完水滸傳，緊接著(zhù)我就讀了三國，自然而來(lái)，要把這兩本書(shū)做一個(gè)比較。水滸傳里面的人物都是隨性的，人物性格往往流于表面，而三國里的人物，都是深藏不露，攻于心計。
從這一點(diǎn)看，三國更適合年輕人讀，我也更喜歡三國。
《三國演義》厚厚一本，我三天就讀完了，里面的故事情節引人入勝；人物描寫(xiě)刻畫(huà)入木三分。其中，我最欣賞的人是劉備。
袁紹、曹操、孫權，在現在看來(lái)，應該是富二代，或多或少的繼承了自己家族的'政治、軍事資源，開(kāi)創(chuàng )了自己的霸業(yè)。而劉備，徒有“劉皇叔”的虛名，從一個(gè)編織草鞋為生的落魄百姓起家創(chuàng )業(yè)，后來(lái)做到了蜀國皇帝，這不得不讓人佩服。
很多人認為劉備創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的種種不恥，實(shí)在是無(wú)恥。他們覺(jué)得劉備虛偽，假君子真小人。
首先，我要對“無(wú)恥”、“假君子真小人”的說(shuō)法打上一個(gè)問(wèn)號。其次，看從結果看，劉備無(wú)疑是獲得了巨大的成功的，比無(wú)為的袁紹等要好很多，這個(gè)也是我敬佩劉備的所在。
三國演藝是一本好書(shū)，有空的時(shí)候，我還要細讀一番。
讀后感的作文 篇7
我們漸漸地長(cháng)大了，越來(lái)越關(guān)注生活，也開(kāi)始思考生活，探究成長(cháng)的奧秘。有人曾說(shuō)，成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，但有時(shí)成長(cháng)是一種恍然的頓悟�！蹲咭徊�，再走一步》就是從一件往事中感悟到一個(gè)人生哲理，成為一筆精神財富，講述了當年一個(gè)８歲的小男孩莫頓。亨特與伙伴們冒險爬懸崖，然后遇險到脫險的經(jīng)過(guò)。讀了著(zhù)篇文章，讓我很受感動(dòng)。特別是父親的那種對孩子的寫(xiě)作方法。本文中就使用了多種寫(xiě)作方法，主要有“三美”：
�。�、哲理美。作者通過(guò)對童年的一件往事的描寫(xiě)，悟出了一些人生哲理，是值得每一個(gè)人銘記的人生經(jīng)驗。
�。�、描寫(xiě)美。文中的心理描寫(xiě)最為精彩、生動(dòng)、細致、真實(shí)。值得學(xué)習和借鑒，特別是在描寫(xiě)脫離危險部分表現的`尤為明顯。
�。�、照應美。文中多處用了這一寫(xiě)作方法。比如，開(kāi)頭寫(xiě)懸崖的環(huán)境，交代自己身體病弱，還有幾處提到杰利，都是作者精心埋下的伏筆。這就是我讀《走一步，再走一步》的感受。你們呢？
讀后感的作文 篇8
最近，我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的亞米契斯的作品，書(shū)中以日記的形式講述了一名叫安利柯的三年級小學(xué)生一學(xué)年成長(cháng)的故事，處處洋溢著(zhù)對祖國對父母、師長(cháng)、朋友真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
《愛(ài)的教育》里每個(gè)故事都講述了一種不同的.愛(ài)，特別是每月例話(huà)，更是讓人感動(dòng)，令我記憶最深的是《少年筆耕》，敘利亞是小學(xué)五年級生，十二歲，他們一家非�？�，父親近來(lái)要寫(xiě)封寄雜志給定戶(hù)的封條，每五百條寫(xiě)費六角，敘利亞想幫父親寫(xiě)，結果父親拒絕了，于是敘利亞打算到每天父親睡后幫他寫(xiě)，可因為勞累，敘利亞的學(xué)習狀態(tài)一天比一天差，身體也虛弱起來(lái)，父親不知道情況還責怪他，可他仍繼續幫父親寫(xiě)，終于有一天，敘利亞聲音大了點(diǎn)被父親發(fā)現了，父親感動(dòng)地哭了，并與敘利亞抱在了一起。
我們也要多向敘利亞學(xué)習，同時(shí)也要多報答父母，多關(guān)心他們，體諒他們，應先從小事做起，比如幫他們倒杯茶，幫他們做做家務(wù)，或給他們捶捶背，這都是對他們的愛(ài)。我們不僅要關(guān)愛(ài)家人，同時(shí)也要把一奉?lèi)?ài)心獻給需要幫助的人，也要學(xué)會(huì )理解、諒解與寬容別人。
讓我們先從點(diǎn)滴的小事做起，做一個(gè)體諒別人的人。
讀后感的作文 篇9
麥琪是指基督出生時(shí)送來(lái)禮物的三賢人，是他們首創(chuàng )了圣誕節饋贈禮物的風(fēng)俗，這篇小說(shuō)正是說(shuō)了作者筆下所說(shuō)的兩個(gè)像"麥琪"一樣聰明的人兒的平凡故事。
德拉為了為自己的丈夫吉姆買(mǎi)一份配得上他的圣誕禮物而每一天積攢著(zhù)那些零錢(qián)，甚至是從店鋪的小販那兒死乞白賴(lài)的硬扣下來(lái)的，但是即便是這樣，卻還是只能湊到一塊八毛七分，要明白這點(diǎn)錢(qián)是絕對不夠買(mǎi)上一份像樣的禮物的。在這看著(zhù)一窮二白的家中卻有著(zhù)兩樣最讓這對夫婦引以為豪的東西，一樣是吉姆三代祖傳的金表，還有就是德拉的頭發(fā)，透過(guò)作者形象的比喻和描述："德拉的頭發(fā)能夠與示巴女王的珠寶相形見(jiàn)拙；吉姆的金表能夠讓擁有大筆財富的所羅門(mén)王妒忌得吹胡子。"能夠看出這兩樣東西對這對夫婦而言是多么寶貴的東西。
當作者開(kāi)始用細節描述去刻畫(huà)德拉看到自己秀麗的頭發(fā)，原本晶瑩明亮的眼睛卻黯然失色時(shí)，我開(kāi)始有些猜到她下一步會(huì )干什么了，果然，她快速地跑入一家經(jīng)營(yíng)各種頭發(fā)用品的店，將自己的頭發(fā)以二十塊的價(jià)格賣(mài)了出去。并且花了兩個(gè)多小時(shí)把所有店鋪都兜底翻過(guò)后找到了她心目中那個(gè)為她的.吉姆專(zhuān)制的禮物——一條白金表鏈。
德拉忐忑地猜想自己的丈夫看到自己的頭發(fā)不見(jiàn)了之后的反應一邊準備好了一切去門(mén)口迎接吉姆回來(lái)。就在吉姆看到德拉的一剎那他站住了，用作者的話(huà)來(lái)說(shuō)就是"像一條獵狗修道鵪鶉氣味似的紋絲不動(dòng)".在作者用語(yǔ)言描述寫(xiě)出吉姆難以言明的疑問(wèn)與德拉不安的解釋時(shí)，我的心似與德拉同時(shí)懸了起來(lái)，吉姆真的會(huì )因為德拉沒(méi)有了那一頭漂亮的頭發(fā)而改變了對她的愛(ài)。就在這時(shí)，筆鋒轉向吉姆送給德拉的禮物——那是一套德拉向往已久卻從未想要占有的與德拉的一頭秀發(fā)匹配完美的昂貴發(fā)梳，但是，佩戴這些裝飾的頭發(fā)卻沒(méi)有了，我開(kāi)始理解吉姆當時(shí)看到德拉的反應為何如此激烈。
而這時(shí)德拉興奮的拿出自己的禮物并讓吉姆拿出那塊讓他們驕傲的金手表時(shí)，吉姆卻沒(méi)有照做，說(shuō)實(shí)話(huà)我并沒(méi)有立刻意識到這是為什么，可轉而我明白了，因為他用那塊金手表?yè)Q錢(qián)為德拉買(mǎi)了那組昂貴的發(fā)梳。這讓我不禁贊嘆歐亨利式結尾的美妙之處。
也許有人會(huì )想，他們兩個(gè)真是笨孩子，極不聰明地為對方犧牲了自己最寶貴的東西，但是現今誰(shuí)會(huì )想他們一樣，為了自己最?lèi)?ài)的人而放棄了最寶貴的東西呢，他們之所以聰明，就是因為他們明白，在這個(gè)世上，有著(zhù)比物質(zhì)上更重要和珍貴的東西，就是無(wú)形的愛(ài)，他們不正是有智慧的麥琪么！
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