【精選】讀后感的作文錦集10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《美麗的中國》。它對我的啟迪很深，讓我懂得了：山清水秀但貧窮落后，不是美麗中國；強大富裕而環(huán)境污染，同樣也不是美麗中國。
其中一篇《一個(gè)小山村的故事》令我印象尤為深刻。這個(gè)故事講述的是山腳下，有過(guò)一個(gè)美麗的小山村，村里環(huán)境十分優(yōu)美�？刹恢缽氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，每家每戶(hù)都到山頂砍伐樹(shù)木蓋新房子，山上出現了裸露的土地。山村的空氣質(zhì)量因為煙囪的也越來(lái)越差。沒(méi)有了樹(shù)木的保護，在一次特大暴雨后，小山村被咆哮的山洪吹地無(wú)影無(wú)蹤喇了。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但是卻包含著(zhù)深奧的道理，告訴了我們保護環(huán)境和植樹(shù)造林的重要性，否則，人類(lèi)最終的結果是和小山村一樣的，都是毀亡。
讀到這里我又不禁想起了那直沖云霄的煙�，F在是農民豐收的季節，許多農民怕麻煩，他們把地里全部的秸稈一把火都給燒了。頓時(shí)，濃濃的煙味充斥在空氣之中，嗆地我們呼吸困難。一連一星期，天氣都是陰沉沉地，霧蒙蒙地。要知道焚燒秸稈，排出地氣體含有大量的有害物質(zhì)，而且還會(huì )嚴重地污染環(huán)境。在這時(shí)候，我仿佛看到地球媽媽在哭泣，我也仿佛看到了人類(lèi)的下場(chǎng)。
所以，保護環(huán)境就是保護我們人類(lèi)自己，保護環(huán)境從現在做起！
讀后感的作文 篇2
在假期中我看了《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)，我深有感受，下面就讓我們一起去看看吧。
狐貍一家三口在幸福地生活著(zhù)，有一天，狐貍爸爸想去偷點(diǎn)吃的，就去了博古斯、邦斯和比恩這三個(gè)非常小氣、卑鄙的農場(chǎng)主那偷雞、鴨、鵝和蘋(píng)果酒。日子久了，這三個(gè)農場(chǎng)主就想出了一個(gè)辦法，就是——守在狐貍一家的家門(mén)口，等它們一出來(lái)就一網(wǎng)打盡。狐貍爸爸知道后，想出了一個(gè)好辦法，那就是——挖地道，從地下到他們家去偷東西吃，還在地下舉行了盛大的宴會(huì )呢！而他們那三個(gè)小氣的人，還在洞口守著(zhù)呢。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：做任何事情，都有困難，遇到困難，只要不害怕，勇敢面對困難，想到辦法去克服它，這樣才能成功！
我也有類(lèi)似這樣的經(jīng)歷，事情是這樣的：有一次，有一道數學(xué)題難住了我，正好那天，父母都有事，爺爺奶奶也不知道，我用了這個(gè)解法，那個(gè)解法，都成功不了，正當我想放棄的時(shí)候，突然想起了這個(gè)道理，于是我又仔細地讀了一遍題目，再分析畫(huà)圖，終于把題解開(kāi)了。
這兩件事都告訴我們，總會(huì )有辦法克服困難的，我還編了一首小兒歌，希望大家記住，在遇到困難時(shí)會(huì )有幫助的，那就是——遇到困難要冷靜，辦法總是金鑰匙，只有面對克服它，才能成功樂(lè )開(kāi)懷！
讀后感的作文 篇3
讀了《不屈的天使》后，忽然覺(jué)得生命的力量可以如此強大、震撼，讓我對生命又有了新的認識。
有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體�！边@正是對晨飛的真實(shí)寫(xiě)照！看過(guò)《不屈的天使》的人都應該知道她的不幸，在一般人眼里，如此不幸的人生，還有什么收獲呢？然而晨飛卻創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。她憑著(zhù)一顆堅強的心、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。她給我最大的啟示是：
一、盡力去做每一件事。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好�！币苍S，在健康人眼里，殘疾人是弱者，他們需要得到幫助和照顧，他們被固定在一個(gè)生活空間，無(wú)法擁有自由。但是是，晨飛用事實(shí)向世人說(shuō)明了一個(gè)道理：強者無(wú)界限。
二、要有樂(lè )觀(guān)向上的良好心態(tài)。晨飛在巨大的打擊和困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，使自己得到信心，擁有了成功！
趙晨飛，花兒一般的容貌，朝陽(yáng)一樣燦爛的笑容，她的臉上充滿(mǎn)了自信、幸福和快樂(lè )。輪椅上的艱難生活已經(jīng)伴隨晨飛走過(guò)24個(gè)春夏秋冬�？上攵�，晨飛的生活是多么艱難，但是她沒(méi)有向生活屈服，而是向生活發(fā)出挑戰！
晨飛，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的生活，詮釋了生命的意義。她的人生是人類(lèi)的奇跡，她的自信，使我汗顏，也使我警醒。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾啞人才珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)，只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命的每一天，去充實(shí)生命，去享受生活！
假如，我們每個(gè)人都像晨飛一樣，把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )，多么幸福��！晨飛用自己堅強樂(lè )觀(guān)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是擁有樂(lè )觀(guān)向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在挫折中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。
《不屈的天使》這部書(shū)的內容令我受益匪淺，我從中找到了工作的動(dòng)力、自信、堅強與樂(lè )觀(guān)。一部好書(shū)讓我們受益終生，它不但是讓我們增長(cháng)知識，還告訴我們珍惜自己所擁有的一切，并且努力追求自己的夢(mèng)想。
讀后感的作文 篇4
天藍色~是個(gè)透明亮堂的顏色，干凈純美毫無(wú)雜質(zhì)，美的石破天驚卻又真實(shí)可感。彼岸~似乎有點(diǎn)宿名的味道，一切都不在控制中，此岸是現實(shí)中的，而彼岸則是理想中的，每一個(gè)人的心目中都有著(zhù)此岸，彼岸，或許這就是所謂的精神與物質(zhì)，理想與現實(shí)在人類(lèi)這個(gè)矛盾的個(gè)體中所存在的不同形式，她是為了使我們的`內心世界更充盈豐富而存在的吧，我善意的想著(zhù)。談?wù)勥@本寫(xiě)給孩子們的童話(huà)故事吧，她是關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言。
一個(gè)活潑開(kāi)朗天真可愛(ài)的小男孩不幸遭遇交通變故，而成了天國蕓蕓終生中一個(gè)年齡最小的幽靈，他可以自由來(lái)去人間和天堂，他的終極目標是到達一個(gè)地圖上叫做天藍色彼岸的地方，但前提是必須完成自己塵世未了的心愿，才可以毫無(wú)牽掛的踏上天藍色的征途~自此，一個(gè)天真善良的小男孩開(kāi)始了對他短暫一生的追憶和尋找。哈里——本書(shū)的小主人公，有著(zhù)小孩子特有的單純善良和大度寬容，他如冬日里稀疏的陽(yáng)光透過(guò)叢林輕輕流瀉在葉片上的點(diǎn)點(diǎn)碎銀，歡快頑皮的跳動(dòng)在新綠與金光的纏繞之中。他用他稚嫩而未經(jīng)雕琢的心靈濾過(guò)污濁的現存而將愛(ài)滿(mǎn)人間的信念投影到每個(gè)讀者心中。
在他可觸摸到的世界中，一切盡是美的，一切都是那么的讓人心動(dòng)神往，一切都總像水晶宮中高高懸掛在透明如薄翼般的天花板上那盞琉璃璀璨的潔白吊燈，讓空靈的世界有了柔和的溫度，有了人情的溫存和安蘊，感動(dòng)如細小的雪花飄飄蕩蕩的打進(jìn)了20xx年的鐘鼓聲中...一個(gè)人肉體的死亡，并不代表著(zhù)生命的完結。書(shū)的末段說(shuō)，如果我們只熱愛(ài)生命而不熱愛(ài)死亡，那是因為我們并不真正熱愛(ài)生命，這種說(shuō)法絕對沒(méi)錯。 一本溫情的小說(shuō)，總能讓人有種恒溫的舒服。
看多了世間的丑惡和黑暗，看慣了談情說(shuō)愛(ài)的爛俗和無(wú)知，能夠靜下心來(lái)品讀一下這本精致的小書(shū)，讓我們的心靈歸零，一切從頭來(lái)過(guò)，欣欣然睜開(kāi)雙眼，對這個(gè)清新四溢的世界多一份感動(dòng)和留戀，多一份關(guān)注和熱愛(ài)，讓我們一顆顆平凡而存有感召的心柔柔的享受著(zhù)陽(yáng)光，雨露，風(fēng)霜，雨雪...感受過(guò)風(fēng)吹過(guò)面頰的涼涼濕濕嗎?告訴你，那就是幸福的味道記住絕不要在你怨恨時(shí)，讓太陽(yáng)下山。
讀后感的作文 篇5
書(shū)中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
“奶酪”和“迷宮”在這里自然是個(gè)比喻，它們分別代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可以是好成績(jì)、好工作，也可以是好人緣、好心情等等。迷宮就是自己所處的環(huán)境，可以是學(xué)校、工作單位，也可以是家庭、社區等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和競爭激烈的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，我們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角聽(tīng)天由命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和力量”再去變動(dòng)和追尋。
生活在這個(gè)世界上，就不能不承認它的變化屬性，無(wú)論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱：不是我不明白，是這個(gè)世界變化快。然而，出于人的本性，我們都渴望能永遠生活在安逸、溫暖的環(huán)境里，沒(méi)有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇，沒(méi)有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會(huì )少些感受世事無(wú)常、生離死別的折磨，但問(wèn)題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著(zhù)變化。有了變化，我們知道父母會(huì )老而盡孝，知道親情、友情和成功需要付出汗水來(lái)培植，知道要取得自己所要的成績(jì)是要靠自己的努力。
讀后感的作文 篇6
有一種信念，它叫作堅持。 ——題記
記得有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“苦難是一所學(xué)校。許多人的生命之所以偉大，都來(lái)自他們所承受的苦難。最好的才干往往是烈火中鍛煉出來(lái)的�！笨嚯y能磨練人的意志，能激發(fā)人的潛能，使它折射出光輝的人格魅力，保爾·柯察金就是一個(gè)最好的例子。
保爾·柯察金當過(guò)童工，從小就在社會(huì )最低層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫的影響下逐步走上革命道路，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的無(wú)產(chǎn)階級戰士。最后，傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不臥在病榻上，在極端困難的條件下，他仍然不向命運屈服，而是各服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進(jìn)行寫(xiě)作。用另一種方式實(shí)踐著(zhù)他生命的誓言。
他用那種鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神，讓我為之震撼，與之相比，我感到慚愧。記得十歲那年學(xué)習拉小提琴，總是得在媽媽再三催促下才心不甘情不愿的開(kāi)始練。
剛把曲子拉上幾遍，就感到精疲力竭，手指酸痛不愿意堅持下去，然后我就開(kāi)始找借口，不是上趟廁所，就是喝口水，要不就是趁媽媽不注意時(shí)，含一塊糖在嘴里，那時(shí)就像在蹲監獄，有媽媽在旁邊守著(zhù)，有弟弟在旁邊聽(tīng)著(zhù)，簡(jiǎn)直是度時(shí)如年。直到那一次，我拉琴時(shí)手用力過(guò)度，出血了，我趕緊趁這個(gè)機會(huì )當借口，從此擺脫琴了。從此以后，我再也沒(méi)有碰過(guò)小提琴了�，F在每當看到舞臺上那些拉琴拉的如癡如醉的身影，聽(tīng)到悠揚的琴聲響起時(shí)，我就后悔不已，自己的半途而廢，讓我與它失之交臂。
“人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！笔堑�，無(wú)論如何，我們的心底一定要記�。何覀儾荒芴摱裙怅�，更不能讓時(shí)間匆匆的流失。
讀后感的作文 篇7
對孩子來(lái)說(shuō),在弄明白新事物的過(guò)程中都會(huì )犯錯的,也會(huì )遇到挫折，并因此感到失望、羞愧、甚至會(huì )心生憤怒情緒或產(chǎn)生厭惡的感覺(jué)。所以讀書(shū)、學(xué)習需要舒適的環(huán)境,陪伴讀書(shū)的人需要讓孩子感到安全,感到有自信。對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)只需要明白，給孩子需要的精神上的支持和幫助，其他事情毫無(wú)助益而言。幫助并培養孩子獨立閱讀只需要三十小時(shí),孩子就可以完全掌握這項技能，讓我們一起努力管住自己的嘴巴,關(guān)注于孩子自身的學(xué)習能力的培養。
孩子的感覺(jué)好,才能做得好。引導孩子,使他們覺(jué)得自己很強壯，有能耐，與成人世界更接近而不是感覺(jué)到大人世界的居高臨下。我們需要懷著(zhù)濃厚的興趣等待孩子學(xué)習新東西的成果展示。孩子學(xué)習需要樂(lè )趣，需要自己摸索方法才更容易掌握。做好讀書(shū)的準備，其實(shí)就是讓他們接觸大量的印刷品,不是圖畫(huà)，而是文字。需要讓他們的眼睛沐浴在文字的海洋中，就像嬰兒時(shí)期，讓耳朵沐浴在話(huà)語(yǔ)的海洋中一樣。而強化孩子學(xué)會(huì )的詞語(yǔ),有效的步驟是當他們閱讀后,又從別人的嘴巴聽(tīng)到這個(gè)詞，就會(huì )去理解詞義，記住這個(gè)詞。
孩子不做重復的學(xué)習而是自發(fā)的學(xué)習更加難的知識,他們的進(jìn)步會(huì )非�？斓�.但是學(xué)校卻經(jīng)常毀滅孩子的這種挑戰心理。因為,一旦出錯會(huì )帶來(lái)懲罰和屈辱。提高閱讀能力需要堅持讀各類(lèi)書(shū)籍,而不是做練習和查字典。如果學(xué)習者沒(méi)有主動(dòng)要求,任何教授都有可能妨礙他們學(xué)習。寫(xiě)字是說(shuō)的延伸,記單詞更有效的方法是寫(xiě)字和畫(huà)面的聯(lián)系。我們要成為書(shū)籍世界的公民。
我們要清楚孩子的學(xué)習過(guò)程，他們是在創(chuàng )造知識，而不是獲得知識。孩子要先觀(guān)察、再推測、由此創(chuàng )建起理論，然后檢驗和修正這些理論，最終創(chuàng )造出知識。根據孩子的特點(diǎn)，才能更好的引導孩子學(xué)習。
“對智者進(jìn)言，只會(huì )激怒他們”。不管什么時(shí)候，只要沒(méi)有受到邀請，我們主動(dòng)去指教孩子們，都是不受到歡迎的。身教勝于言傳，孩子的學(xué)習需要花時(shí)間、努力、專(zhuān)注、有時(shí)他們也需要家人的引導才能完成。而家長(cháng)就是最好的榜樣。當家長(cháng)專(zhuān)注于完成一項任務(wù)時(shí)，孩子伴隨其中，通過(guò)觀(guān)察就會(huì )得到自己想要學(xué)會(huì )的技能。如何教孩子的學(xué)習和成長(cháng)就是一門(mén)科學(xué)。家長(cháng)就像科學(xué)家一樣需要敏銳的觀(guān)察能力和準確的描述能力，加上我們的耐心，可以幫助我們?yōu)楹⒆犹峁┣‘數慕ㄗh和合適的經(jīng)驗。贊揚是毫無(wú)意義的，多鼓勵才會(huì )使孩子感覺(jué)到自己的內在力量。既要對孩子的要求做出反應，又不能干預孩子學(xué)習的界限是依據每個(gè)孩子自身的理解來(lái)判斷的。但是家長(cháng)給的建議是孩子可以拒絕的，我們需要明白，任何的情緒反應都會(huì )給孩子帶來(lái)消極的影響。
我們是終生的學(xué)員。在生活中，任何我們感興趣的事情，不論在什么年齡，我們都愿意隨時(shí)準備著(zhù)開(kāi)始學(xué)習。孩子們的學(xué)習能力則比我們更強。孩子的好奇心是孩子學(xué)習的動(dòng)力;冒險精神會(huì )使他們張開(kāi)雙臂迎接生活的挑戰，不斷前行;成功的學(xué)生能夠隨機應變，富有耐心。他們會(huì )一種接一種的找尋方法去解決問(wèn)題。學(xué)習是學(xué)習者自己的事，要靠學(xué)習者自己�！敖滩荒苤聦W(xué)”!
讀后感的作文 篇8
在這本《我的姐姐不一樣》的書(shū)中，敘述著(zhù)卡羅的姐姐是個(gè)智能智障，雖然別人都會(huì )嘲笑她，但她不在意，而卡羅卻很在乎，他只想趕快擺脫她，有一天，姐姐真的走失了。然而卡羅一點(diǎn)也不高興，甚至開(kāi)始對她的種種產(chǎn)生回憶而傷心哭泣。
看完這本《我的姐姐不一樣》，讓我內心震憾很久，因為從未能體會(huì )在面對智障兒家庭，他們的心情是一種無(wú)奈，他們無(wú)法選擇，更無(wú)法擺脫的內心煎熬，只能默默接受，再加上外人異樣眼光，這種不安無(wú)形加深刺痛智障兒親人。
書(shū)中令我佩服的有媽媽奶奶，他們坦然面對現實(shí)，不因家有智障兒，而自怨自哀，更不因此將泰莉深鎖家中，反而希望卡羅能帶泰莉出去走走。
讓我們再談?wù)効_，其實(shí)卡羅并非心已枯干，只是反應出一般面對智障兒的無(wú)奈不解。尤其是引來(lái)玩伴的嘲笑，旁人的側目，第一個(gè)反應就是能擺脫他，甚至希望他不是我姐姐。
由此知道家有智障兒，親人要面對不僅智障兒的事實(shí)，又要如何克服踏出門(mén)的勇氣，接受我的姐姐跟別人姐姐不一樣，她雖然較年長(cháng)，卻無(wú)法跟別人的姐姐一樣，照顧弟妹，指導弟妹，只有被人嘲笑，那種討厭又放心不下的心情，每天不斷的上演，回想之前得我，看到重癥病童或智能智障者，我竟然用無(wú)知，可憐的眼神看，內心毫無(wú)感受，說(shuō)到此真是慚愧。而現在的我正在學(xué)習愛(ài)、關(guān)懷、接納，因為我知道對于重癥者或智能殘障者，他們都需要社會(huì )給予的愛(ài)，唯有內心充滿(mǎn)愛(ài)，你會(huì )發(fā)覺(jué)這些重癥病童，智障者都是我們的親人，以將心比心的態(tài)度來(lái)關(guān)懷學(xué)習接納他們。
因此，了解智能障礙者的不一樣，才能發(fā)掘智能障礙者的優(yōu)點(diǎn)，因為他們如同天使般的純凈，即使他們的喜怒哀樂(lè )都來(lái)自?xún)刃牡纳�，絲毫不會(huì )加工隱藏，相比之下，我們可復雜多了。
總之我的姐姐不一樣一書(shū)，給我啟示很深，讓我對于重癥病童，智能障礙者的看法徹底改觀(guān)，我也能以真誠的心看待他們，更能以感同身受來(lái)了解，尊重他們。
讀后感的作文 篇9
暑假里，我讀了一本書(shū)叫《會(huì )跳舞的小星星》。里面主要講了：米蘭的爸爸卻因為工作而不能回家陪伴米蘭和媽媽過(guò)圣誕節，米蘭的心里充滿(mǎn)了對爸爸的不滿(mǎn)。
一天晚上，米蘭和她的朋友一起去街上給父母買(mǎi)一些小的圣誕禮物時(shí)，米蘭透過(guò)玻璃鏡看見(jiàn)了媽媽正和藍眼睛的德國人在街上有說(shuō)有笑，米蘭當時(shí)還不相信自己的眼睛，所以就跑過(guò)去看了一眼，真的是媽媽�？吹侥且荒缓�，米蘭的心上就有了極大的煩惱，回到家她都不知道該如何面對媽媽?zhuān)滋m想找人傾訴，但又怕傷了媽媽的心。米蘭想去找愛(ài)麗絲，可走到愛(ài)麗絲家的門(mén)口，她又不敢去敲門(mén)，這時(shí)，門(mén)自己敞開(kāi)了。美麗的火爐點(diǎn)燃了三根蠟燭，離圣誕節還有一個(gè)星期了，可爸爸還沒(méi)回來(lái)，難道米蘭的家真的要被打破了嗎？米蘭把一切都告訴了愛(ài)麗絲后，愛(ài)麗絲并沒(méi)有說(shuō)任何話(huà)語(yǔ)，只是把米蘭帶進(jìn)了諾亞方舟的前面，給米蘭講了一些道理。米蘭聽(tīng)了，覺(jué)得心情好了許多。
回到家后，媽媽告訴米蘭這個(gè)星期六，理發(fā)師會(huì )來(lái)，米蘭的心情一下子從晴轉到了陰。星期六下午，門(mén)鈴一響，米蘭就去開(kāi)門(mén)了，可米蘭開(kāi)了門(mén)后卻發(fā)現是和媽媽一起走路的理發(fā)師，只見(jiàn)他手捧一束鮮花；后面還有一個(gè)小男孩，他是理發(fā)師的孩子，媽媽和理發(fā)師一起喝咖啡，而米蘭帶著(zhù)小男孩去看畫(huà)冊，小男孩問(wèn)她但不擔心她的媽媽?zhuān)滋m回答說(shuō)：“有點(diǎn)擔心�！毙∧泻⒄f(shuō)：“米蘭，我想每個(gè)人都有權利做自己想做的事。他們是我們的父母，可他們并不是為了我們而活。他們首先是人，其次才是我們的父母，我們應該給他們自由�！�
在圣誕節的前一天，米蘭假裝頭痛，米蘭這么做是為了讓爸爸回來(lái)，爸爸接到了媽媽的電話(huà)后連忙趕了回來(lái)。他們又一起快樂(lè )的散步了。
讀了這本書(shū)，我深深的理解到：維持一個(gè)家庭是那么難、不容易：而要成為幸福家庭的一員，還需努力學(xué)習。
讀后感的作文 篇10
《水滸傳》里，這么多的英雄人物中我最喜愛(ài)的就是李逵了，他粗中有細、直爽率真、脾氣火爆、忠義兩全、勇猛無(wú)比。說(shuō)他粗中有細，是正因他做縣令時(shí)的一次審案。
有一次，農民張老告當地的土財主，說(shuō)他強行奪走了自己的兩畝地。當土財主送給李逵幾張銀票后，李逵就知道肯定是這個(gè)財主霸占了張老的地。于是就詐他說(shuō)：“張老告你說(shuō)你偷了他四畝地契，你可知罪？”財主中計，急忙說(shuō)：“哪來(lái)四畝？只有兩畝�！边@時(shí)他才發(fā)現自己說(shuō)漏了嘴。李逵立即叫小吏把財主拖出去打一百大板，并歸還兩畝田地。
讀這本書(shū)，我懂得了對朋友我們不能有福同享、有難不當，就應有福同享、有難同當，真正的朋友就應是能夠患難與共的。曹雪芹有句名言：“萬(wàn)兩黃金容易得，之心一個(gè)也難求�！蓖瑢W(xué)之間應真心相待，建立永久性的友誼，而不是易破碎的！
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感的作文08-18
讀后感作文09-17
讀后感作文06-18
讀后感的作文06-09
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感12-25
讀后感作文：《云南看云》讀后感12-26
童年讀后感作文400字_讀后感03-04
《童年》讀后感_讀后感作文800字06-29
童年讀后感作文600字_讀后感03-08
童年讀后感作文700字_讀后感03-08