初中作文讀后感(匯編15篇)
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的初中作文讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文讀后感1
在假期里我讀了一本書(shū)，名字叫《曹操》。書(shū)中有一個(gè)故事很有趣，名字叫"快刀斬亂麻"。
主要內容是：曹操小名阿瞞，在家中排名第三。從小愛(ài)好游獵，在鄉人眼里就是一個(gè)敗家子、壞孩子，長(cháng)大也不會(huì )有出息。
一天，曹父把他的三個(gè)兒子叫到房里，想試試那個(gè)兒子更有出息。父親拿來(lái)一些亂糟糟的線(xiàn)團，對他們說(shuō)："這就是今天的考題，你們必須在一炷香的時(shí)間內把這些亂的線(xiàn)團整理干凈。"兩個(gè)哥哥聽(tīng)完后都傻眼了。大哥說(shuō)："這么亂的線(xiàn)團，就整理三天三夜也整理不完呀！"老二說(shuō)："我累死也整理不完呀！"這時(shí)，曹操忽然沖了出去，曹父和兩個(gè)哥哥都吃了一驚，不知道他要干什么。
不一會(huì )兒，曹操拿了一把菜刀，把亂的線(xiàn)都斬下去了。曹父十分驚喜，對他說(shuō)："我兒子真聰明，我曹家有望了。"
讀完這個(gè)故事，我認為曹操很聰明，善于動(dòng)腦，我以后也要像曹操那么聰明。
初中作文讀后感2
今天，我讀了《巨人的花園》一文，我有了很深的感受。
這篇文章主要講述一個(gè)巨人，有一座美麗的花園。 一天，巨人家里很熱鬧，是一群孩子在巨人的花園里玩，因為巨人出去游玩了，所以孩子們才來(lái)玩。過(guò)了幾天，巨人突然回來(lái)了，他看見(jiàn)這些孩子在他的花園里玩，覺(jué)的很生氣，就去說(shuō)：“是誰(shuí)讓你們來(lái)我這兒玩的�！焙⒆右�(jiàn)了，馬上就逃跑了。時(shí)間一天一天的過(guò)去，巨人覺(jué)得很無(wú)聊。心想，要是那些孩子在這兒就好了，巨人決定要去把孩子們給找來(lái)，和他一起玩，于是他去找孩子們了。他把孩子找來(lái)了，讓孩子們在花園里玩，孩子們高興極了，他（她）們沒(méi)有想到巨人讓他（她）在花園里玩。從此，巨人和孩子就過(guò)上了快樂(lè )幸福的美好時(shí)光。
通過(guò)學(xué)習這篇童話(huà)，我懂得了能和別人分享的快樂(lè )，才是真正的快樂(lè )。我知道了做人不能自私自利冷酷無(wú)情，只有心胸寬廣、與人為善才能受人歡迎！我想到這里，暗暗下定決心，以后一定要慷慨大方，把快樂(lè )分享給別人，成為一個(gè)思想好、品德好、愛(ài)學(xué)習、樂(lè )于助人得好學(xué)生。
初中作文讀后感3
所有的孩子都會(huì )長(cháng)大，只有一個(gè)孩子例外，他就是小飛俠彼得.潘。他是一個(gè)可愛(ài)的男孩，他又一口乳牙， 穿著(zhù)用干樹(shù)葉和樹(shù)漿做的衣裳，彼得.潘旁邊還有一個(gè)小小的精靈，她是誰(shuí)呢？她就是可愛(ài)的小叮叮。
這個(gè)故事非常精彩，溫迪帶著(zhù)她的兩個(gè)弟弟，和小飛俠一起來(lái)到了快樂(lè )的永無(wú)島，住在了用蘑菇當煙囪的“地下之家”，善良的溫迪像媽媽一樣，照顧著(zhù)孩子們，它們過(guò)著(zhù)安寧的生活。但是，可惡的胡克打破了他們的安寧 。機智勇敢的小飛俠把胡克打敗了，可憐的胡克被一只鱷魚(yú)吃掉了。孩子們順利的回到了溫迪的家，善良的格林太太收留了孩子們，只有彼得.潘不想長(cháng)大，又飛回了永無(wú)島......
從書(shū)中，我認識了許多朋友，有善解人意的溫迪、忠誠仗義的小精靈叮叮......還有正直勇敢，活潑可愛(ài)的小飛俠彼得.潘，我也想像他一樣，永遠長(cháng)不大，自由自在、沒(méi)有煩惱、沒(méi)有壓力，那該是多美的事呀！
初中作文讀后感4
終于看完了左耳的結局。
說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然在意料之中，但許弋的墮落仍讓我大吃一驚。我沒(méi)有想到許弋會(huì )和蔣皎在一起，更沒(méi)想到張漾會(huì )和李珥在一起。畢竟起初李珥對于張漾是出于報復心理的，因為他間接害死了吧啦，所以小耳朵和吧啦一起恨他�？墒呛髞�(lái)，李珥分不清楚戲里戲外，或許也在慢慢地對他動(dòng)情，不然不會(huì )問(wèn)他那個(gè)荒廢了的房子的地址。而且不覺(jué)得，張漾不算是個(gè)壞孩子，比起墮落的許弋，更能給李珥幸福。如果說(shuō)最能給李珥幸福的人是誰(shuí)，我覺(jué)得除了尤他沒(méi)有別人�？墒歉星檫@玩意兒，它得靠緣分。李珥看不上尤他，只是苦了這個(gè)特明事理又負責任的好男人了。
我想，為什么李珥和吧啦這兩個(gè)最干凈的女孩要遇到許弋和張漾呢?也不能說(shuō)一定是誰(shuí)的錯，只是他們之間的牽扯早已密不可分，一件事情就可以改變他們所有人的命運。
如果張漾早點(diǎn)知道自己的身世，他就不會(huì )那么恨許弋，如果他不很許弋，就沒(méi)有吧啦假裝愛(ài)上許弋的戲碼;如果許弋沒(méi)有被吧啦所傷害，就不會(huì )墮落成那個(gè)樣子，或許他不墮落，就不會(huì )錯過(guò)李珥了。
一環(huán)扣一環(huán)的人生，改變了每一個(gè)人的性格和命運。
可是這樣的悲劇，就發(fā)生在我們的生活中啊。在某個(gè)瞬間，比如許弋和某個(gè)花枝招展的女生接吻時(shí)，或李珥想要任性的抽煙時(shí)，我心底都會(huì )有一聲微不可聞的嘆息聲夾雜著(zhù)本能的恐懼若隱若現。他們本來(lái)都是乖小孩，究竟是什么改變了他們?是外界環(huán)境的引誘還是骨子里自帶的狂野?
值得深思。
初中作文讀后感5
《黔之驢》可以說(shuō)是一篇眾所周知的寓言，對我們來(lái)說(shuō)是耳熟能詳的。成語(yǔ)“黔驢技盡”就出典于此：有一個(gè)喜歡多事的人，將一頭驢用船運進(jìn)了貴州，后來(lái)發(fā)現驢沒(méi)有什么用，就將驢放在了山下。老虎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)驢，十分地害怕，于是就在一旁窺視驢。突然，驢一聲長(cháng)鳴，就把在草叢中窺視驢的老虎嚇著(zhù)了。再后來(lái)，老虎漸漸熟悉了驢的叫聲，便不太怕驢了，開(kāi)始進(jìn)一步試探驢還有什么技能，結果發(fā)現驢只會(huì )踢這一個(gè)動(dòng)作。于是，老虎便毫不客氣地撲上去把驢的喉嚨咬斷，然后吃了驢的肉。
在這個(gè)故事中，老虎是十分機智的，它善于觀(guān)察、善于思考、善于總結——我十分佩服它。如果是我，遇見(jiàn)一個(gè)外表看起來(lái)比我強大、厲害的，可能我完全不能與之抗衡的動(dòng)物或人，我早就跑得不知哪去了。而老虎卻沒(méi)跑，而是耐心地去觀(guān)察、去思考、去總結。我佩服��！
在生活中，像老虎一樣善于觀(guān)察、善于思考、善于總結的大有人在，比如牛頓。自從腦袋被蘋(píng)果砸了以后，牛頓便開(kāi)始鉆研、思考：“為什么蘋(píng)果只向地上落，而不向天上飛呢？堅持不懈的決心和非凡的耐力，最終使牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力，為現代科學(xué)作出了巨大、杰出的貢獻。
只要善于觀(guān)察、善于思考、善于總結，注意每一個(gè)細節，有耐心去發(fā)現和探索未知的事物，勝利就會(huì )屬于我們每一個(gè)人。
初中作文讀后感6
當我讀完《船長(cháng)》這篇課文，合上書(shū)本后，腦海里還不斷浮現出哈威爾船長(cháng)那威嚴的身影。
課文講述的是“諾曼底”號客輪在遭到“瑪麗”號巨輪猛烈撞擊之后，即將沉沒(méi)時(shí)，哈爾威船長(cháng)鎮定自若，指揮60名乘客井然有序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長(cháng)崗位上，隨著(zhù)客輪一起沉入了深淵。
臺燈下，我的思緒久久不能平靜。在那樣危險的情況下，哈爾威船長(cháng)原本可以和人們一起逃走，可是，他一心想到的卻是先救婦女兒童，把生的希望留給乘客，把死的威脅留給自己，這不正表現了他忠于職守，舍己為人的高尚品質(zhì)嗎想到這兒，我不禁慚愧起來(lái)。
每天放學(xué)后我乘車(chē)回家，總擔心在車(chē)上坐不到座位，于是每次都要爭著(zhù)先上車(chē)。一次，我和幾個(gè)同齡的同學(xué)等車(chē)，遠遠地就看見(jiàn)車(chē)上似乎沒(méi)幾個(gè)座位了。為了能夠坐上位子，車(chē)未停穩，我就已經(jīng)緊緊地跟在車(chē)旁。車(chē)門(mén)剛剛打開(kāi)，我便想擠上去，不料卻已有人擠在我的前面。我一見(jiàn)，仗著(zhù)自己身高力大的優(yōu)勢，竟絲毫不顧別人的感受，蠻橫地扳開(kāi)人群，猛地踏上車(chē)板，第一個(gè)沖進(jìn)車(chē)�？戳丝粗�?chē)�，哈�?真巧!只剩下這一個(gè)座位了，我心滿(mǎn)意足地坐下，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了歡喜。
而現在，面前書(shū)本上的哈爾威船長(cháng)巍然屹立在艦橋上，面對死亡毫不畏懼，他寧可犧牲自己，也要救出60位乘客。相比之下，我連十幾分鐘都不愿站啊!舍己為人是中華民族的美德，哈爾威船長(cháng)為我們做出了榜樣，我怎么能如此自私自利呢
雖然哈爾威船長(cháng)犧牲了，但是他忠于職守，舍己救人的崇高精神仍在激勵著(zhù)我們，為我們指明正確的道路。
初中作文讀后感7
佛家說(shuō)，一葉一菩提；農夫講，一花一世界。在我們的日常生活學(xué)習中會(huì )發(fā)現，有時(shí)一件不起眼的小事里卻蘊藏著(zhù)一段大的智慧；一個(gè)不經(jīng)意的.微笑卻能喚醒人們沉睡的心靈；一段小的經(jīng)歷卻濃縮了生命的真諦。帶著(zhù)這些，我走進(jìn)了《智慧背囊》，走進(jìn)了智慧的世界！
當你做數學(xué)題落寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)，同學(xué)給你指出來(lái)；當你上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師輕輕的拍一下你的肩；當你正愁眉不展時(shí)，別人的一個(gè)淺淺的微笑·······美麗的細節，是一滴滴滋潤萬(wàn)物的春雨；是夏日里的一縷清風(fēng)；是撥動(dòng)心弦的妙指；是感到生命的詩(shī)篇。美麗的細節，充盈著(zhù)愛(ài)意，傳遞著(zhù)真情，散發(fā)著(zhù)美的芳香。這些美麗的細節，就是在把握迎面走來(lái)的一個(gè)個(gè)成功的機遇。
走進(jìn)《智慧背囊》世界，給你送去心的丈量，哲理的啟迪。有時(shí)一句贊美的話(huà)也許會(huì )改變一個(gè)人的生活軌跡影響他的一生，只可惜現實(shí)生活中，我們往往過(guò)于吝嗇，不肯輕易吐露自己的贊美之詞，卻容易在不經(jīng)意間傷害別人。生命需要感動(dòng)，需要贊美，多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)自私，在別人需要幫助時(shí)，在別人沮喪失落時(shí)，用一個(gè)真誠的微笑，一句衷心的祝福，就會(huì )讓他感受到陽(yáng)光般的溫暖，重拾生活的信心。
《智慧背囊》讓我們在絕望中學(xué)會(huì )“微笑著(zhù)唱響生活的歌謠”；讓我們在學(xué)習中懂得“細節決定成敗”；讓我們在成長(cháng)中“揣著(zhù)夢(mèng)想上路”·······
《智慧背囊》如《讀者》般雋永優(yōu)美，視野開(kāi)闊；像《青年文摘》一樣純凈樸實(shí)，見(jiàn)解深刻。走進(jìn)《智慧背囊》，如同走進(jìn)智慧的世界，打開(kāi)心靈的窗口，迎接一次次知識的洗禮！
初中作文讀后感8
余光中先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“北京市林海音的�！倍诎葑x過(guò)《城南舊事》后，我便一直對這句話(huà)深信不疑了�！冻悄吓f事》講的不僅是城南舊事，還讓我們重溫了童年的夢(mèng)，一個(gè)虛無(wú)縹緲，一個(gè)每個(gè)人都曾擁有卻終將逝去的夢(mèng)。
老北京老城墻，四合院水車(chē)轱轆井，街上起伏的叫賣(mài)聲，學(xué)校的鐘聲和孩子們的歌聲，在烈日下吐著(zhù)舌頭的狗和那條幽靜而蟬聲如雨的小巷，那些大大小小的事情，那些形形色色的人們……它們構成一幅珍貴的畫(huà)，它們是作者全部童年的夢(mèng)。城南，記載了一個(gè)小女孩童年的多少珍貴回憶。
童年的夢(mèng)里，有這樣的一幕幕悲歡離合：棄兒妞兒，每天被鞭打得傷痕累累；惠安館的秀貞是人們眼中的“瘋子”，年紀輕輕，卻如同祥林嫂，每天對著(zhù)小英子滔滔不絕地念叨她出走的丈夫和不知去向的孩子小桂子；出沒(méi)于荒草叢中的小哥為了供弟弟上學(xué)，也隱忍而無(wú)奈地做起了小偷……可小英子自身就是童年夢(mèng)里唯一的溫暖：東陽(yáng)底下，傻傻地學(xué)駱駝咀嚼的小英子；和妞兒無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地蕩秋千玩油雞兒的小英子；善良地幫秀珍妞兒母女相認的小英子；“我們看海去，我們看海去”有著(zhù)稚嫩聲音和純真夢(mèng)想的小英子……歲月里再黯淡的時(shí)光，因為有了小英子，童年的夢(mèng)也能永遠散發(fā)耀眼的光彩。而也正是作者擁有這段流光溢彩的童年，才會(huì )讓人由衷發(fā)出“北京是林海音的”這樣真摯的感嘆吧。
也許“城南依昔尋夢(mèng)”永遠也尋不到了，也許童年的的確確一去不回了，但那又如何？只要我們依然有一顆純真的童心，童年的夢(mèng)，便無(wú)處不在。
初中作文讀后感9
人生最重要的東西是什么？
當我讀完了《城市的眼睛》這本書(shū)以后第一個(gè)想到的就是這個(gè)問(wèn)題。故事講述了星河村的朱迪和媽媽一起來(lái)到了爸爸所在的城市，還認識了沙鵬、盧晶晶這些好朋友，生活的很快樂(lè )……然而，好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)多久，盧晶晶的爸爸拋棄了她的母親和盧晶晶，而不久之后，朱迪的爸爸又因為車(chē)禍離開(kāi)了人世……
但是，在朱迪的媽媽胡秀娟的不斷努力下，這個(gè)家庭又變得快樂(lè )起來(lái)，雖然朱迪還是很想念爸爸，但是他也學(xué)會(huì )了堅強，在朱迪的家中，雖然他們母子二人并不富裕，但是卻仍然保持著(zhù)家應該有的溫馨。這又讓我想起了平常在電視里經(jīng)�？吹竭@樣的故事，是啊，財富不是最重要，至少對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，財富不代表一切，最大的財富，只不過(guò)是屬于每一個(gè)家庭的溫暖。
而對于故事中的嚴晶晶來(lái)說(shuō)，爸爸，是她日夜都盼望的人，但是嚴晶晶的父親拋棄了她和她的母親，嚴晶晶曾經(jīng)溫暖的家，以及她與爸爸的親情，仿佛瞬間瓦解了，但是，她還是希望，有一天，她的爸爸會(huì )從新回到她身邊……嚴晶晶是不幸的，也是幸運的，她還擁有她的好朋友，也有人照顧她，這對她來(lái)說(shuō)，也許是另一種溫暖吧！
親情、友情、溫暖……在《城市的眼睛》中，每一個(gè)家庭都有自己的故事與"情"，也許吧，城市不就是由這一個(gè)個(gè)平凡而有不平凡的家庭，平凡而又不平凡的故事組成的么！
城市的燈光就是城市的眼睛，在這茫茫的燈光下，還有無(wú)數的溫暖，無(wú)數快樂(lè )的家庭，也有無(wú)數的故事在發(fā)生……
讓我們回到開(kāi)頭的問(wèn)題：人生，最重要的是什么？是溫暖，是家庭，是"情"……
初中作文讀后感10
風(fēng)，輕輕地跑過(guò)草原；尖尖山的山頂，怎么也看不見(jiàn)。
小尖尖鼠們不明白長(cháng)大獨立的意思，于是跑去問(wèn)年長(cháng)的爺爺。爺爺告訴他們，只要爬上尖尖山，就獨立了。而且，爺爺還想起了小時(shí)候自己爬尖尖山的故事。他為小尖尖鼠們補充知識，住在尖尖山的動(dòng)物啊，都說(shuō)自己是尖尖山生的，連風(fēng)、雪都是，難道我們人類(lèi)的祖先也是尖尖山嗎？
住在尖尖山的動(dòng)物們說(shuō)，只要爬到尖尖的山頂，就獨立了。尖尖山的山頂，怎么也看不到。如果爬上山頂，那一定會(huì )有一種勝利感�？墒�，那就是獨立嗎？我老是被大人們、老人們稱(chēng)為“小孩”，我總是不停地尋找尖尖山，可是，我怎么也找不到。有時(shí)候，我自己疊被子、做飯，我覺(jué)得，我腦海中的尖尖山的尖頂，已經(jīng)近在眼前了。而尖尖鼠爺爺和飄飄微笑著(zhù)站在山頂，向我招手，為我鼓勁。而一陣風(fēng)輕輕地吹過(guò)草地，留下一串銀鈴般的笑聲。轉眼間，尖尖山悄無(wú)聲息地消失了。有時(shí)候，我總是夢(mèng)到飄飄自豪地在尖頂上，大喊一聲“嗨！”，便展翅高飛，而堅持不懈的三只小猴子，在山頂上向偉大的母親招手。一陣微風(fēng)吹過(guò)，踮著(zhù)腳尖兒跑過(guò)濕漉漉的草地：“加油哦，堅持一下，你一定會(huì )爬上尖尖山的山頂......”可是每次，風(fēng)還沒(méi)說(shuō)完，我馬上被驚醒了。
讀了《跑過(guò)草原的風(fēng)》，我不再讓爸爸幫我拿衣服了，會(huì )主動(dòng)整理床鋪了，不用媽媽督促就復習啦......我覺(jué)得，我已經(jīng)爬上了尖尖山的山頂，對尖尖山這位母親說(shuō)：“我獨立啦！”
風(fēng)，輕輕地跑過(guò)了草原。
初中作文讀后感11
讀了《愛(ài)心企鵝》，我收到了很大的啟發(fā)。
文中的主人公塔明諾聽(tīng)說(shuō)企鵝公主被“大腳獸”抓走，塔明諾竟然要去救企鵝公主，在旅途中，他日夜思念自己的父母，曾經(jīng)不告而別，父母該有多擔心��！還遇到了重重困難，雖然他又遇到了許多困難，但是他又遇到了一些小伙伴，是小伙伴們幫助他克服困難和救企鵝公主的（你知道為什么塔明諾會(huì )有那么多好朋友幫助他嗎？），塔明諾真是一個(gè)勇敢堅強的孩子��！
看完這本書(shū)，我知道了很多，比如一個(gè)孩子離開(kāi)了父母，那該有多么痛苦啊，我們在特別需要幫助的時(shí)候是朋友幫我們克服困難（所以我認為一個(gè)人需要交許多好朋友，我們在遇到困難的時(shí)候有朋友幫助，更重要的是我們只有在別人需要幫助的時(shí)候我們要伸出援助之手這樣才能交到更多的好朋友）。
看見(jiàn)塔明諾這么勇敢、堅強，我也要努力，今后我要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大了為祖國做貢獻（塔明諾的勇敢、堅強我覺(jué)得和你今后要好學(xué)習為祖國做貢獻關(guān)系不大，我覺(jué)得是應該是在生活中當我遇到困難的時(shí)候我一定不會(huì )退縮而要用面對，用自己堅強的意志，聰明的智慧去迎接困難）。要想塔明諾一樣。我要把學(xué)習時(shí)的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，在家中多做家務(wù)，還要懂事，不和爸爸媽媽頂嘴，在生活中還要與爸爸媽媽交流對話(huà)，談心要懂禮貌“見(jiàn)了老師要說(shuō)老師好”，父母下班了要給他們說(shuō)“爸爸、媽媽?zhuān)銈冃量嗔恕薄?/p>
我要想塔明諾那樣，做一個(gè)勇敢、堅強、懂事的孩子。
父親點(diǎn)評：看書(shū)不是非常認真，寫(xiě)出的感受不夠細膩，有一點(diǎn)教條化格式化，不知道這本書(shū)根本就寫(xiě)的不好，還是你就只有這么一點(diǎn)膚淺的感受。我的點(diǎn)評你可能不喜歡但是這是事實(shí)，我要告訴你你要認識到自己的問(wèn)題不要只能聽(tīng)別人說(shuō)你好，好了希望你不要灰心喪氣。
初中作文讀后感12
感讀了這篇課文，我想起了童年時(shí)和小伙伴玩耍的情景，心中有股淡淡的感傷。
以前的我，總是那么的快樂(lè )，和小伙伴一起。玩的花樣也有很多，如：把各種顏色的粉筆末和水攪拌在一起，當做藥水；把采來(lái)的花瓣用石頭砸出汁來(lái)，當成飲料……
那時(shí)候的我們想玩什么花樣，就玩什么花樣；想玩到什么時(shí)候，就玩到什么時(shí)候；想睡覺(jué)就睡覺(jué)，想看電視就看電視……一切都是那么的自由自在、無(wú)拘無(wú)束，不會(huì )有人來(lái)說(shuō)什么，更不會(huì )有人制止我們玩耍。
現在的我們，年齡上還處在童年，但是已經(jīng)沒(méi)有了童真、童趣，想玩以前的游戲已經(jīng)是不行了。因為，大人總是想盡辦法不讓我們開(kāi)心：一會(huì )兒說(shuō)那些游戲太幼稚了，一會(huì )兒要幫他們做些事，更多的是要我們好好學(xué)習。只有當爸爸媽媽都去上班了，我們才能偷偷打打羽毛球、玩一玩電腦。
我好想回到以前的時(shí)候��！如果時(shí)間可以倒流，我一定要回到過(guò)去玩個(gè)夠，給自己留下更多美好的回憶！
初中作文讀后感13
學(xué)習了《孔乙己》這篇文章，我才發(fā)現魯迅的文章并不是我已開(kāi)始看的那么平淡，沒(méi)有什么內容。最初讀的時(shí)候，我只是覺(jué)得孔乙己很可憐，除此之外，便沒(méi)有什么感受了。深入學(xué)習才發(fā)現，這篇文章蘊含的內容很多，魯迅寫(xiě)的時(shí)候并沒(méi)有突出表達，而是讓讀者慢慢領(lǐng)悟的。這種寫(xiě)作手法需要一定的文化積淀和內涵。
學(xué)習完這篇文章，我總結了以下三點(diǎn)：
1。當時(shí)人們不團結一致反抗壓迫他們的黑暗社會(huì )。
2。當時(shí)的科舉制度促使“好吃懶做”“嘲諷看不起勞動(dòng)人民”的思想。
3。當時(shí)人心冷酷無(wú)情，互相嘲笑，喜歡做看客。
魯迅的寫(xiě)作手法總是含含糊糊的，需要細心品味，才能看懂并體會(huì )其內在的深意。譬如：
“他身材高大”可以看出孔乙己有生活能力。
“穿的雖然是長(cháng)衫，可是又臟又破”“滿(mǎn)口之乎者也”“長(cháng)指甲”能看出孔乙己自認為自己是讀書(shū)人，看不起勞動(dòng)者，側面反映各當時(shí)科舉制度的腐朽�！叭倭�，行行出狀元”，我們不應該只盯著(zhù)讀書(shū)這條道路。
“又臟又破”可以體現出孔乙己懶惰和貧窮。
這篇文章人物描寫(xiě)也很細致：
“樣子太傻，怕侍候不了長(cháng)衫主顧�！薄皡⑺埠茈y�！薄罢乒褚�(jiàn)了孔乙己，也每每這樣問(wèn)，引人發(fā)笑�！�
這幾個(gè)選文，可以看出掌柜做生意不誠實(shí)，給的茴香豆少，苛扣份量。
從四次笑聲中，我們可以看出當時(shí)中國人的一種看客心理，都愛(ài)看別人的笑話(huà)。冷眼旁觀(guān)，不肯幫助別人，只會(huì )互相嘲諷，不知道團結一致，共同對抗敵人�？尚Χ杀�!
但愿封建科舉制度的氣息，能夠現代教育制度里越發(fā)越散�？滓壹旱拿\已經(jīng)警告著(zhù)后人不要再成為下一個(gè)孔乙己了!
初中作文讀后感14
王羲之是我國東晉時(shí)期的大書(shū)法家，今天我讀了有關(guān)他的故事。他出身tu族，才華過(guò)人。王羲之有個(gè)癖好，就是不管走到哪里都好收集好鵝買(mǎi)回去觀(guān)賞。
王羲之一生的墨跡很多，最著(zhù)名的屬《蘭亭序》，這是他同朋友們游蘭亭時(shí)為唱和集所寫(xiě)的，共28行，324個(gè)字。他信手寫(xiě)來(lái)，瀟灑流暢，成為中國行書(shū)的絕代佳作。如今，不但浙江紹興的蘭亭序成為了游覽名勝。而且，全國各地的旅游勝地都有他的作品。去年暑假，我和爸爸媽媽在武漢黃鶴樓里就看見(jiàn)一處墨池。旅游的人們在蘭亭之側，鵝碑前，墨池畔，講述著(zhù)這位書(shū)圣的故事。
王羲之是一個(gè)非常勤奮的人。他小時(shí)候七歲才開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，與別的同學(xué)相比，不膽毫不出眾，而且還不如人家。但他無(wú)論吃飯還是休息，都在捉摸字體的結構及其寫(xiě)法。并邊想邊用手在身上畫(huà)，天長(cháng)日久，衣服被子都被他的指頭劃破了�？吹竭@里，我覺(jué)得王羲之刻苦學(xué)習、堅韌不拔的精神是沒(méi)人能比的。
王羲之不但勤勞苦練，而且練習的時(shí)候還全神貫注。有一次，他正在埋頭練字，家人把飯給他送到了書(shū)房。由于太專(zhuān)心，他就把寫(xiě)字用的墨當成蒜汁蘸著(zhù)吃了。他經(jīng)常在池水旁書(shū)寫(xiě)練字，用池水刷筆洗硯，時(shí)間長(cháng)了，池水也變黑了，所以被叫做墨池。
《王羲之》的故事告訴我：世界上沒(méi)有絕對的天才，許多人都是靠后天的努力才取得成功的。書(shū)圣王羲之忘我的學(xué)習精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
我要向王羲之前輩學(xué)習，學(xué)習他刻苦練習書(shū)法的精神。無(wú)論干什么都要有耐心、勤學(xué)苦練，長(cháng)大以后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
初中作文讀后感15
在假期間，媽媽給我買(mǎi)了幾本課外書(shū)。其中我最喜歡《同桌冤家》這本書(shū)，一看書(shū)名就知道好看。這本書(shū)伍美珍阿姨是抓住小朋友的內心世界來(lái)寫(xiě)的，非常符合我的胃口。我心情一不好就看這本書(shū)，總是讓我樂(lè )開(kāi)懷。假如我是惜城，我就有活干了。首先，我要請表哥告訴我發(fā)財的訣竅。表哥說(shuō)：“我說(shuō)了你也不會(huì )做�！蔽艺f(shuō)：“表哥，你就不要跟我賣(mài)關(guān)子了�！� 在我的再三懇求下，表哥才告訴我他賣(mài)的是游戲軟件，原來(lái)游戲軟件可以幫助玩家破解游戲的軟件。我求表哥幫我下載一個(gè)游戲，名字是《植物大戰僵尸》。果然圖片上出現了向日葵、土豆、櫻桃、豌豆、蘑菇等還有拿著(zhù)鐵門(mén)、梯子、鐵桶的僵尸。后來(lái)在學(xué)校我和我的同學(xué)兔子、阿呆、咪咪都有了新的稱(chēng)號我：僵尸、阿呆：土豆、兔子：蘑菇、咪咪：向日葵。
我和兔子是天敵，兔子是一個(gè)死讀書(shū)的“書(shū)呆子”總愛(ài)惡整我。我是一個(gè)瘦瘦的小男生是兔子的同桌，全校最聰明的小男生，所有的變態(tài)言論都出于我的口中，我感到很自豪。有時(shí)我只要告訴她，你是一個(gè)很丑的人，她就會(huì )一直追著(zhù)我打，一直不放過(guò)我，除非把我打得滿(mǎn)地找牙，完全不顧淑女形象。
現實(shí)生活中的我，其實(shí)是一個(gè)見(jiàn)識有限，不怎么活潑，又不怎么聰明的小男孩。我多么想當惜城……
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