讀后感作文(合集15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的讀后感作文，歡迎大家分享。
讀后感作文1
這個(gè)寒假，我看了本韓寒的書(shū)，覺(jué)得語(yǔ)言生動(dòng)，寫(xiě)得有趣。用語(yǔ)獨特、尖銳。拿《草》這本書(shū)看，一個(gè)不起眼的名字，卻和另一本性質(zhì)相同的書(shū)《毒》結合在一起看，被定義為毒草，“在中國的近代歷史上，我們發(fā)現，往往被定義為毒草的才是最美好的事務(wù)。毒草激勵著(zhù)我們進(jìn)步，成為毒草，往往是作為一個(gè)作家最大的榮譽(yù)”用語(yǔ)尖銳吧！
但是他寫(xiě)的書(shū)卻是很容易理解的，我覺(jué)得韓寒是寫(xiě)現代日記中寫(xiě)得最好的。語(yǔ)言感知輕松，活潑，卻又反映道理（毒草只是韓寒其它書(shū)的精華摘抄）。如（片斷））“我說(shuō)‘醫生，救死扶傷要緊！’醫生‘市場(chǎng)經(jīng)濟了，沒(méi)錢(qián)不行，有一病人，錢(qián)沒(méi)帶夠，要做手術(shù)，手術(shù)做好了，但因為身上的錢(qián)只能做到這地步，所以就每逢合�！边@本書(shū)是摘錄，往往看到起興時(shí)，卻突然中斷，但僅是片斷也很精彩，語(yǔ)言也不拘束，有些想象的地方，維妙維僑，很有意思。
讀后感作文2
作者在這一本書(shū)里寫(xiě)了她對男孩子的害怕心理，因為這些男孩子經(jīng)常欺負她們這種膽小的女生，所以像這種膽小的女生特別害怕男生。
讀到這里我認為男生不應該欺負膽小的女生，大家應該要團結友愛(ài)，這樣敵人就不容易攻擊我們。
作者還討厭她們班班主任Y老師。因為這個(gè)Y老師，動(dòng)不動(dòng)就罵作者，而且也不喜歡作者。
這里，我認為她們應該好好相處，不應該有師生之仇，而且老師不動(dòng)不動(dòng)就罵學(xué)生，這會(huì )在學(xué)生的心理留下疤痕。
好像有一次，作者和她們的好朋友久兒一起玩過(guò)家家的游戲，可是卻被她們班的Y老師看見(jiàn)了，立馬搶過(guò)去說(shuō)：“這么大的人還玩這些小朋友玩的游戲，真搞笑！”
讀到這里，我我覺(jué)得孩子們應該有自己的愛(ài)好和夢(mèng)想，誰(shuí)都不能阻止，特別是家長(cháng)更加不能阻止自己的孩子。
她們班的Y老師都特別喜一個(gè)女孩子，有什么好玩的東西，給她玩…。.
看到這里我覺(jué)得老師不應該喜歡這個(gè)學(xué)生，不喜歡那個(gè)學(xué)生。
看完這本書(shū)我以前太自私，不懂得關(guān)心別人，而且我以前也太驕傲，總是認為自己很了不起�，F在我已經(jīng)學(xué)會(huì )了關(guān)心別人和虛心，相信我，我一定會(huì )微笑地面對生活！
讀后感作文3
早聽(tīng)說(shuō)了《羅伯特的三次復仇計劃》很有深意，讀完了一邊又一邊，始終使我無(wú)法釋?xiě)选?/p>
這本書(shū)寫(xiě)的是羅伯特一退休就迫不及待地拿出自己寫(xiě)了三十七年的復仇計劃。三次報復每一次都行動(dòng)周密，還充滿(mǎn)了意想不到的驚喜：勒康的餐館被弄的一團糟，晚餐也被破壞的一塌糊涂。尤其是布魯的表演不禁讓人笑彎了腰。美容院的吉約姐妹的派對上從天而降的垃圾把一個(gè)個(gè)干凈的客人變得狼狽不堪。而第三次報復中，馬賽克毛毛小姐的音樂(lè )會(huì )上，知道了羅伯特對馬賽克的一切仇恨都是誤會(huì )，用溫暖和寬容原諒了這些愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生。
讀完后，讓我明白了只要人人懷著(zhù)善良的心，那么羅伯特就不會(huì )去報復。最后那些人也不會(huì )變得如此的狼狽。我們應該想馬賽克一樣用一顆寬容的心去面對世界和所有人。報仇只是一把雙刃劍，既讓自己受傷，也讓他人難受。
這本書(shū)教會(huì )了我許多人生道理，讓我明白了和同學(xué)們相處的方式改變了我原來(lái)的思想，所以它另我記憶猶新。
讀后感作文4
暑假，，一個(gè)熟悉有陌生的字眼，為什么說(shuō)熟悉，應為它是我們每個(gè)小孩子心中都盼望到來(lái)的，又為什么說(shuō)它陌生呢？應為我們不知道在暑假里如何把握“它”。
同班的同學(xué)們，在暑假到來(lái)之前都做好了準備，都在討論著(zhù)，我該怎么把握呢？我的暑假計劃是什么，到哪里玩，做些什么，這還是很遙遠的，直到考試后，一切的一切都盡在眼前了。暑假來(lái)了，我看了一本書(shū)，書(shū)上記載著(zhù)古代人民發(fā)現發(fā)明的史記。我該鼓勵自己，對！做件有意義的事吧！什么事有意義呢，哦！知道了，我應該努力學(xué)習，辛勤勞動(dòng)，報效祖國。
暑假里，我把老師推薦給我們看的幾本書(shū)都看完了，還在上面學(xué)到了許多許多的知識，，名人的列傳，童話(huà)般的故事，無(wú)不給了我很大的啟發(fā)，還給我在學(xué)習上的鼓勵，生活上的鼓勵，做一個(gè)強者，面臨的就是強者的挑戰，不是嗎？然后我在有空時(shí)間，還養了幾盆花，花散發(fā)出的香氣，令我在疲憊的時(shí)候有豁然開(kāi)朗起來(lái)，這不是個(gè)很好的良藥嗎。
不只是我，在書(shū)的鼓勵下成長(cháng)，還有你—大家。這個(gè)暑假不像是巧克力味的嗎，，想繼續看下去嗎，，跟我一起來(lái)我的童話(huà)世界吧！
讀后感作文5
與快樂(lè )肩并肩
快樂(lè ),是陽(yáng)光普照的清晨，
快樂(lè ),是流水叮咚的音韻，
快樂(lè )，是在讀《快樂(lè )作文》時(shí)那美妙的時(shí)光。
《快樂(lè )作文》 捧在手中，淡淡的墨香把我帶進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，這里有篇篇精彩的文章，有字字珠璣的評語(yǔ)。是伙伴，在歡快的給我吟讀美妙的文章。是老師，教我如何寫(xiě)出精彩的作文。給我的學(xué)習生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，無(wú)邊的樂(lè )趣。
以前，總覺(jué)得寫(xiě)作文是一件十分乏味的事，在寫(xiě)作中沒(méi)有一絲快樂(lè )，當《快樂(lè )作文》出現時(shí)，我終于明白作文和快樂(lè )是可以共存。美化語(yǔ)言“四招”是《快樂(lè )作文》中的一篇，它用舉例子的方式讓我學(xué)會(huì )了寫(xiě)出好文章的“四招”：化敘述性的語(yǔ)言為描述性的語(yǔ)言，用具體的事物代替抽象的交代，用詼諧的語(yǔ)言代替刻板的敘說(shuō)，巧引佳句、善用修辭。 讀了它，才明白原來(lái)作文可以這么寫(xiě)。我如獲至寶，立刻應用到自己的作文中，才思如涌泉，語(yǔ)言不再那么生澀，內容不再那么空洞，在愉悅的感覺(jué)中，一會(huì )的功夫就寫(xiě)完了。老師看了后，直夸我的作文有靈氣。讀《快樂(lè )作文》，不但收獲了快樂(lè )，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
讀后感作文6
《家》，巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生動(dòng)地展示了青年一代的覺(jué)醒忽然封建勢力的沒(méi)落，是文學(xué)史上的里程碑。
覺(jué)新是這部小說(shuō)里塑造得最成功的一個(gè)人物。由于他處在長(cháng)房長(cháng)孫的位置，因此，為維護這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個(gè)封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒(méi)有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內心十分痛苦，但他不敢說(shuō)一個(gè)“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺(jué)新送她到城外去。這事對覺(jué)新來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因為他，郁郁寡歡而死。然而對于這一切悲劇的發(fā)生，他無(wú)力反抗，甘愿繼續痛苦地過(guò)著(zhù)“舊式”的生活。
讀后感作文7
《路燈》這篇文章主要講了在夜幕徐徐降臨，黑夜已將整座城市籠罩的時(shí)候，默默無(wú)聞的路燈盡自己最大的力量去照亮條條馬路，雖然疲倦與勞累無(wú)可非議的伴隨著(zhù)它，但是它從來(lái)不在人們需要他幫助時(shí)歇息。清晨，一縷曙光照耀在大地上，路燈暫時(shí)結束了它的使命，可在傍晚，人們永遠需要它的幫助，可是卻沒(méi)有人注意過(guò)它。
這篇文章內容特別新穎，我們是離不開(kāi)路燈的，可是并沒(méi)有人感到他是那樣的偉大，但是閱讀了小作者的一番為路燈所訴說(shuō)的一切，我望了望窗外一排排路燈，突然明白過(guò)來(lái)，路燈的作用是那樣的大：它不僅能點(diǎn)亮我們前行的道路，還能使怕走夜路的孩子減少一份恐懼，增添一份勇敢，如果沒(méi)有了路燈，我們在街道上也許伸手不見(jiàn)五指，在回家路上的人或許會(huì )被躺在路上的石頭所絆倒等等……任何事情都會(huì )在那黑暗的一晚發(fā)生，沒(méi)有了路燈，夜晚就會(huì )如此可怕。路燈，我為你自豪，為你驕傲。
《路燈》這篇文章還給了我啟示：別人不注意的物品往往特別精彩，十分吸引小讀者，這又不僅讓我感激路燈，我覺(jué)得在生活中還要感謝溫暖人體的棉被，將牙齒刷干凈的牙刷，承受一定重量的鞋子……都是默默奉獻的'“好朋友�！�
讀后感作文8
我并非是個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的人，最先接觸巴金先生的文章也只不過(guò)是教材書(shū)中的巴金先生的幾篇節選，20年過(guò)去了，至今還記得學(xué)習《雷雨》時(shí)老師在課堂上的演繹，但唯一接觸完整的一本書(shū)是今年寒假和兒子一起讀的《家》。
《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴重的大戶(hù)人家，在這個(gè)家中有著(zhù)不同性格，不同命運的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深?lèi)?ài)著(zhù)梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運，娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子，但世俗的思想害了他，聽(tīng)從別人的鬼話(huà)，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著(zhù)，只為敷衍，豪無(wú)主見(jiàn)，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì )造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權利不同于他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺(jué)民則不同，當他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀后感作文9
《牧羊少年奇幻之旅》讀后感
一看這個(gè)題目就覺(jué)得新鮮，也有許多個(gè)問(wèn)題。那我們就帶著(zhù)新鮮感和許多問(wèn)題。
本文講了一位叫圣地亞哥的牧羊少年去找寶藏的過(guò)程中學(xué)到了很多知識。知道了：“生命吸引生命”、還有“和心溝通”、“愛(ài)是轉化和完善世界之魂的一種力量”……
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得圣地亞哥是一個(gè)與眾不同的牧羊少年。一、牧羊少年一般不會(huì )看書(shū)，也不愛(ài)看書(shū)。但他會(huì )、也愛(ài)看書(shū)。二、牧羊少年只負責養羊，與羊沒(méi)有感情。但他的生命竟然和那些羊的生命聯(lián)系在一起，就是因為感情�！案星榫尤豢梢园褍蓚�(gè)人并和成一個(gè)人�！边@讓我有些吃驚！三、他做牧羊少年的理由于平常的牧羊少年不同。他是因為想四處飄游，多走幾個(gè)地方。大部分的人做牧羊少年的理由是養活自己。
“種瓜得瓜，種豆得豆�！币驗槭サ貋喐鐚ρ蛉汉�，所以羊群才對他好。他對羊群好在于，給它們充足的水和草，認為它們能聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)，給它們讀一些給他留下的書(shū)籍。羊群對他好在于，羊群了解了主人的作息時(shí)間。
無(wú)論學(xué)習什么，只要努力了，都有收獲。有一次，我學(xué)畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始我的作品還不行。我因此畫(huà)了許多張，日積月累，我畫(huà)的畫(huà)終于好看了！
這本書(shū)既好看又讓我學(xué)到了東西！真好！
讀后感作文10
第一次借到到水長(cháng)東老師的書(shū)，真是激動(dòng)得一塌糊涂。馬上的甩開(kāi)了手中書(shū)。腦里充滿(mǎn)了對水長(cháng)東老師的敬意，開(kāi)始了想象她有多么的了不起終于，自己拋開(kāi)一切雜想。開(kāi)始了閱讀。當時(shí)小胖楊老師在我身邊。他一下就給我介紹了〈禮物〉這篇文章。盛情難卻，我只有先看了。
一個(gè)老人和一個(gè)孩子。在倆人的交談之中，引出了“禮物”這個(gè)話(huà)題。老人在孩子無(wú)意間提起了“禮物”并把它說(shuō)得很神秘。當然，孩子不知道老人所說(shuō)的禮物是什么。但最終，他還是靠自己知道了禮物的存在。雖然，孩子經(jīng)歷了很多之后才明白，但我依然欽佩與他，因為，對于他對理解禮物的一顆心，我能感到。
文中所說(shuō)的禮物，其實(shí)就在于把握，把握今天;把握每天所得到的……學(xué)會(huì )了把握也就得到了成功。然而，人生的每個(gè)時(shí)期都定義著(zhù)對成功的不同看法……所以，要努力，在于把握，把握一切。禮物，不可以失而復得，卻可以永遠擁有。
讀后感作文11
《火狐》這本書(shū)講述的是一只小火狐從出生到長(cháng)大的經(jīng)過(guò)。
在寬闊的草原上，吉子（草狐，小火狐的媽媽?zhuān)┰谛赂C中等待這小草狐來(lái)到這個(gè)世界，南木（草狐，小火狐的爸爸）則在窩外來(lái)回走，在焦急的等待……小狐貍們來(lái)到了這個(gè)世界，吉子發(fā)現，小草狐之間還有一只小火狐！吉子呆了，她忘記了給小草狐喂奶了，而是呆若木雞的站在那，想起為了生小火狐時(shí)差點(diǎn)讓她自己犧牲，還不小心壓死了一只小草狐，因為這些吉子拒絕喂小火狐。但小火狐竟然活的好好的，因為等吉子睡覺(jué)的時(shí)候偷偷吃奶，但每次只吃半成包，所以經(jīng)常挨餓，還被吉子發(fā)現，而且在一次玩耍中吧被櫻子（小火狐江秋的姐姐） 推下山坡，從此，沒(méi)有到斷奶期的江秋開(kāi)始了艱難的生活……
這本書(shū)告訴了我們，一個(gè)人不能光依靠大人，要獨立。
讀后感作文12
今天上午， 我早早的就寫(xiě)完作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事，我就拿出一本名叫《火狐》的書(shū)，我如饑似渴地讀了起來(lái)。
這本書(shū)的作者叫許廷旺，出生于美麗的科爾沁草原。于20xx 年開(kāi)始兒童文學(xué)創(chuàng )作，出版長(cháng)篇小說(shuō)已有二十多部。
故事的大致內容是這樣的，火狐江秋從出生起就有重重磨難。因為它個(gè)頭較大，導致母親雌狐吉子差點(diǎn)死于難產(chǎn)，因此它并不受母親的喜愛(ài)。雌狐吉子拒絕給小火狐江秋喂奶，還在一次家庭沖突中將小火狐趕出家門(mén)。江秋決定靠自己的努力在臺來(lái)花草原生存下去……冬季將至，人們?yōu)榈玫胶偟钠っ笏敛东C，草原上的狐死的死，走的走，江秋逃脫了人們的捕殺，最后江秋長(cháng)成了一只漂亮的大火狐，消失在茫茫夜色之中……
讀了這本書(shū)我知道了，無(wú)論是人類(lèi)還是動(dòng)物，并不能因為出生時(shí)的不足就放棄、懷疑自己，天生缺陷的人并不是無(wú)用的人，貝多芬的耳朵失聰，仍然譜寫(xiě)了永世流傳的《命運交響曲》，羅斯福身有殘疾卻扔帶領(lǐng)美國度過(guò)了經(jīng)濟大危機，所以，在遇到不測的時(shí)候，要相信自己，定能成就輝煌，干出一番驚天動(dòng)地的大事，即使不能這樣。也要活出精彩人生，讓曾經(jīng)拋棄你的人見(jiàn)識到你浴火重生的美麗。
讀后感作文13
《守株待兔》這篇文章講了：宋國一個(gè)農夫在田里干活，忽然看見(jiàn)一只兔子奔跑過(guò)來(lái)，不知為什么*死在樹(shù)樁上，農夫想：兔子會(huì )自己跑過(guò)來(lái)送死，一天一只，兩天就兩只，一年下來(lái)他就夠吃夠穿了，何必種田受苦。于是，農夫就在那等。日子一天一天地過(guò)去了，農夫再也沒(méi)等來(lái)*死的兔子，這事就當作笑話(huà)傳開(kāi)了。
這個(gè)農夫真是的，也不動(dòng)腦子想想，第一次他是靠運氣，得到了意外的成功，可是運氣不可能永遠伴隨著(zhù)你，如果你不知變通方法，是再也不可能得到兔子了。
學(xué)習中也不能有自己不努力，想不勞而獲的僥幸心理。有不會(huì )的作業(yè)不能等家長(cháng)教你，要自己分析，自己做，用自己的努力得到成功。
以前，我不會(huì )的題目都請爸爸告訴我答案，而我不動(dòng)腦筋，爸爸說(shuō)：“不會(huì )的題目要自己分析，要用自己的智慧換取成功，不要有不勞而獲的僥幸心理。
我們在生活中也不要像那位農夫那樣，死守狹隘經(jīng)驗，不知變化，想靠運氣來(lái)取得成功，要用自己的雙手，用勞動(dòng)來(lái)獲得成功，這才算是真本事。
新學(xué)期又要來(lái)臨了，我要上四年級，學(xué)習會(huì )更艱苦，而我不能守株待兔，要動(dòng)腦子才能取得成功。
“兔子“是用辛勤勞動(dòng)的來(lái)的，不是等來(lái)的。
讀后感作文14
我喜歡雪，從小就喜歡他�？戳唆斞笇�(xiě)的《雪》這篇文章。又使我加深了對雪的喜愛(ài)。
魯迅筆下的“江南艷雪”，美艷、充滿(mǎn)生機，用魯迅寫(xiě)的句子來(lái)說(shuō)“江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那時(shí)還在隱約著(zhù)的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚�！苯系难┎⒉焕�，雪中有寶珠山茶，有單瓣梅花，有冷清的雜草，還有不辭辛勞的忙碌著(zhù)的蜜蜂，使江南的雪日更加的熱鬧，更加充滿(mǎn)著(zhù)生機。
江南的雪不僅令人賞心，更讓小孩子們歡心。小孩兒們在雪地中，不顧手凍得通紅，硬是將雪堆了起來(lái)，白天消釋皮膚，夜晚又結了冰。
朔方的雪如同沙粉，不粘，撒在朔方大地，大風(fēng)旋吹，將雪吹到了無(wú)邊廣曠的田野，無(wú)人之際的荒田。
朔方的雪是孤獨的，他不與任何人交談，獨自來(lái)到這個(gè)世界上又獨自的離開(kāi)。在他來(lái)到這個(gè)世界與離去的那段時(shí)間里，他不羈拘束，向著(zhù)更廣闊的地方飛去，去探索、去發(fā)現這個(gè)世界。不到太陽(yáng)升起將他消釋的那一刻，他永遠都是自由的！
我愛(ài)雪，更愛(ài)魯迅筆下的雪。
江南艷雪、朔北孤雪。
讀后感作文15
在這個(gè)漫長(cháng)而又快樂(lè )的寒假里，我看了一本從未接觸過(guò)的作文書(shū)，叫做《放膽作文》，看了這本書(shū)使我受益匪淺。
在這么多的作文中，使我最為感動(dòng)的要屬《癩蛤蟆給白天鵝的一封信》了。信的開(kāi)頭說(shuō)：我在幽深幽深的井中游蕩，渴望遇到那丁香般的姑娘。這便是我，做井底之蛙時(shí)的我，知道自己配不上你，只好每天對著(zhù)井唱著(zhù)哀傷的情歌：“我愛(ài)的人已經(jīng)飛走了，愛(ài)我的人還沒(méi)來(lái)到……”這只癡情的癩蛤蟆結束了井下生活后，看了一部電影叫做《泰坦尼克號》的電影，電影中的杰克沖破了重重阻礙，贏(yíng)得了露絲的芳心。它想，杰克可以追到露絲，我也一定能追到白天鵝。后來(lái)它學(xué)寫(xiě)詩(shī)：“呱呱地我走了，正如我呱呱地來(lái)，我蹬一蹬腿，不帶走一片泥塊……”學(xué)會(huì )上網(wǎng)后，以前那種你在天上飛呀飛，我在地上追呀追的日子一去不復返。天涯海角，讓我們一網(wǎng)情深。讓我們一起祝愿：“但愿網(wǎng)帶寬，千里共在線(xiàn)�！�
讀了這篇文章后，我相信天鵝也不是鐵石心腸，一定會(huì )動(dòng)心的，因為事在蛙為！
【讀后感作文】相關(guān)文章：
讀后感作文04-10
讀后感的作文01-27
讀后感作文06-18
讀后感的作文06-09
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感12-25
讀后感作文：《云南看云》讀后感12-26
《童年》讀后感_讀后感作文800字06-29
童年讀后感作文600字_讀后感03-08
童年讀后感作文700字_讀后感03-08
《童年》讀后感作文700字_讀后感03-08