關(guān)于讀后感的作文錦集八篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
上一星期的星期四，老師教我們的學(xué)習了圓明園的毀滅。
一文中，我的心情久久不能平靜，心情憤怒、悲傷、惋惜。各種情感都涌上了心頭，圓明園的毀滅是我們全世界不可估量的損失，我們要歷史為鑒，振興中華！
這項偉大的工程用了150多年的時(shí)間才建成的。但是，在1860年，已經(jīng)被英法聯(lián)軍該拿的拿該燒的燒了�，F在估計圓明園也只剩下幾根殘柱了。
如果我們要對抗英法聯(lián)軍，那我們就應該振興中華！
讀后感的作文 篇2
最近，我讀了法國著(zhù)名作家凡爾納寫(xiě)的《氣球上的五星期》，它講的是弗格森博士、肯尼迪和喬乘坐熱氣球，橫穿非洲大陸的探險故事。讀完書(shū)，我不僅領(lǐng)略了非洲大陸的美麗風(fēng)光，更為他們三人的精神所感動(dòng)。
友情
三位探險家穿過(guò)沙漠后，氣球遭到一群胡兀鷲的攻擊，氣球下降速度越來(lái)越快，扔掉了所有的壓載物仍無(wú)濟于事。在這千鈞一發(fā)的的危急關(guān)頭，喬二話(huà)不說(shuō)就翻出吊籃跳了下去。氣球開(kāi)始慢慢上升，博士他們得救了，喬卻掉進(jìn)了乍得湖。當我讀到“喬鉆出水面的第一個(gè)動(dòng)作就是仰臉朝天上望”時(shí)，鼻子不禁一酸，喬心中怎丟得下他的朋友呢？同時(shí)，博士他們也未曾放棄尋找喬的一絲希望，一句“我們必須回去找到他，哪怕要拋棄熱氣球，哪怕要和野人打交道，哪怕要步行重返乍得湖，也在所不惜”，讓我體會(huì )到了他們之間的友情深似海。
智慧
三位旅行家飛越一片森林時(shí)遭到了三十幾個(gè)土人的追擊，不巧大氣壓又在下降，有好幾次吊籃甚至觸到了地面。他們迫不得已地把所有的東西都扔了，只剩下一個(gè)大網(wǎng)袋。然而，氫氣不夠這個(gè)問(wèn)題仍使他們迫降在河岸邊。就在他們走投無(wú)路時(shí)，學(xué)識淵博的博士突然想到了一個(gè)絕妙的主意：利用熱空氣上升！他們馬上行動(dòng)起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，就在土人即將追上他們時(shí)，熱氣球飛了起來(lái)，帶著(zhù)他們到達了勝利的彼岸。
友情多么重要呀！沒(méi)有它，旅行家們就會(huì )全部墜入湖中。智慧多么重要呀！沒(méi)有它，旅行家們必定落入野人之手。
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。燦爛陽(yáng)光，會(huì )照亮我們前進(jìn)的方向，也會(huì )讓這個(gè)世界所有的秘密在我們面前一覽無(wú)余地展開(kāi)。
讀后感的作文 篇3
最近讀了一篇讓我很有感觸的文章《請善待你所在的單位》，讀完這篇文章，那句“單位是你提升身價(jià)的增值氣，單位是你安身立命的客�！弊屛矣∠笊羁�。
單位作為我們與他人溝通的橋梁，作為我們和社會(huì )之間的連接紐帶，它讓我們在工作和人際交流之間讓我們感受到了自身存在的意義，它讓我們從懵懂無(wú)知的社會(huì )初入者，變成一個(gè)經(jīng)歷過(guò)系統學(xué)習、摸索向前、不斷成長(cháng)的經(jīng)驗者，所以我們該學(xué)會(huì )感恩：感謝單位能給我一個(gè)工作得機會(huì )，感謝那些領(lǐng)我入門(mén)的前輩，感謝那些彼此學(xué)習、互相進(jìn)步的同事；報恩的最好方式就是在成長(cháng)中不斷以自己的方式在單位發(fā)光發(fā)熱。
感恩單位，善待單位就是應該懂得腳踏實(shí)地的做好本職工作，就是要學(xué)會(huì )珍惜當下的崗位，珍惜每一次的機會(huì )，就是應該懂得沉得住氣，懂得不推脫、不抱怨、主動(dòng)攬活，因為這樣才能在工作中更好的沉淀自己，更好的掌握知識。
作為一名高速公路收費員，我把單位看成是我的第二個(gè)家，因為在這里能體會(huì )到家的溫暖，雖然每天的工作繁雜枯燥，但是我有像家人一樣的領(lǐng)導和同事陪伴，有來(lái)往司機親切的問(wèn)候，每天的工作都很充實(shí)，而這一切都是單位賦予的，那么你還有什么理由不努力，有什么理由不去奮斗，所以我們要在日常工作中認真負責立足崗位，全身心奉獻到工作中當中去，不計較個(gè)人得失，這就是對單位最好的回報。
有人說(shuō)“你怎樣看世界，你也就得到怎樣的世界”，我想說(shuō)：你怎樣對待工作和單位，你也就得到怎樣的待遇。所以我們要學(xué)會(huì )既要懂得感恩，又要懂得知足和進(jìn)取。我會(huì )在今后的工作中，更加虛心學(xué)習，更加腳踏實(shí)地，更加善待自己所在的單位。
讀后感的作文 篇4
昨天，我讀了一本《安徒生童話(huà)》，里面的故事有《野天鵝》、《夜鶯》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》……其中《賣(mài)火柴的小女孩》使我深受感動(dòng)。
“賣(mài)火柴，賣(mài)火柴，誰(shuí)要火柴！”除夕夜里，一個(gè)小女孩在冰冷的街頭叫賣(mài)火柴。她衣衫襤褸，手指凍得通紅，卻不敢回家，因為她沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴，怕被父親打。再說(shuō)，小女孩的家里的房頂破了，跟屋外一樣寒冷。打著(zhù)赤腳的她只好蹲在墻角縮成一團。為了取暖，她劃了一根根火柴，火柴點(diǎn)亮了四周。每一根火柴被點(diǎn)燃后很快就又滅掉了。透著(zhù)這一次次短暫的亮光，小女孩仿佛看到了一個(gè)暖烘烘的大火爐、香噴噴的烤鵝和溫和慈愛(ài)的奶奶。
第二天，小女孩嘴里竟然留著(zhù)一絲微笑，原來(lái)她和燭光中的奶奶一起飛走了，飛到了一個(gè)沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方去了，那就是天堂。
看著(zhù)小女孩凄美的結局，我的眼眶里莫名的有股滾燙的液體在打轉。我多么想在她挨凍的時(shí)候，把我的小皮襖給她；我多么想在她挨餓的時(shí)候，把我的零花錢(qián)給她；我多么想在她挨罵的時(shí)候，能過(guò)去安慰安慰她，可是這一切都是不可能的，因為我和她生活在兩個(gè)不同的世界里�，F實(shí)世界里，我根本無(wú)法接近她。
小女孩雖然被凍死了，但我知道就在她死前一定很幸福和開(kāi)心，因為她是帶著(zhù)微笑，甜美地死去的�？戳诉@個(gè)故事，透過(guò)那些叫人心痛的文字，我能看到小女孩純潔的心靈，還能感覺(jué)到作者寫(xiě)這個(gè)故事時(shí)沉重的心情。即使小女孩的結局很凄慘，但我相信：一個(gè)人活在世界上，只要有一顆純潔的心，善良的心，就一定會(huì )有美好的方向。
最后，我真誠的希望，讓我們人人都獻出一份愛(ài)，讓我們的世界里不再有“賣(mài)火柴的小女孩”吧！
讀后感的作文 篇5
工作，對于我們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)普通的字眼。我們一般只會(huì )把眼光投向那些高薪一族，而忘了還有一群人正默默地做著(zhù)無(wú)人喝彩，無(wú)人關(guān)注的工作。
——題記
今天，我讀了這么一篇文章，這篇文章給我的內心感觸很深，文章的題目是《沒(méi)人喝彩的工作》。文章講了“我”因為在家長(cháng)會(huì )上沒(méi)能成為主角，只能在后臺工作而傷心。媽媽用手表意味深長(cháng)地教育了忿忿不平中的“我”，讓“我”明白了自己做的工作雖無(wú)人喝彩的工作但卻是非常重要的，不能夠沒(méi)有的工作。
讀了這篇文章，我深受啟發(fā)，我覺(jué)得在我每一次元旦匯演時(shí)，若是沒(méi)有這些后臺老師和同學(xué)們的辛勤工作，我們也便無(wú)法給大家帶來(lái)精彩的節目，雖然說(shuō)沒(méi)有人喝彩的工作經(jīng)常會(huì )被人們忽視，但不得不說(shuō)它是重要的，是不能夠沒(méi)有的。(.)
想到這里，我還想到了每天早上天沒(méi)亮時(shí)樓下傳來(lái)的掃地聲，那些清潔工們每天起早貪黑，做著(zhù)無(wú)人關(guān)注，無(wú)人尊重的工作，他們生活在社會(huì )的底層，但是他們從不抱怨，盡心盡力的為我們創(chuàng )造一個(gè)干凈的世界，每一處角落都有他們勤勞的汗水。他們在默默地當著(zhù)這個(gè)城市，這個(gè)國家，這個(gè)世界的美容師，若是沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng)，世界將會(huì )垃圾到處飛舞，四處散發(fā)著(zhù)惡臭……
清潔，這一份工作是不能夠沒(méi)有的。
所以，讓我們學(xué)會(huì )喝彩，學(xué)會(huì )關(guān)心，不僅是關(guān)心舞臺最引人注目的地方，更要學(xué)會(huì )為后臺的工作者喝彩，他們需要鼓勵，讓我們將一半的掌聲獻給他們。
讀后感的作文 篇6
在一個(gè)偏僻遙遠的山谷里，有 一個(gè)高達數千尺的斷崖，斷崖邊上，有一株小小的百合，它一直都想開(kāi)出美麗的花。野草們嘲笑它，蜂蝶們譏諷它，它內心卻始終有一個(gè)純潔的念頭：我是一株花，我要努力地開(kāi)花，以花證明自己的'存在。在惡劣的環(huán)境中，在大家的嘲諷下，它終于開(kāi)花了，它純潔的白和秀挺的風(fēng)姿成了斷崖上最美麗的風(fēng)景。幾十年后，千里迢迢的人都趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花，聞它的芳香，在它面前許下“百年好合”的美好愿望。
如果百合沒(méi)有堅定的信念，在嘲笑中退卻了，人世間怎會(huì )有那么多“百年好合”的美麗瞬間？這將是一種怎樣的遺憾？所以，我愛(ài)這百合，愛(ài)它的不折不撓，愛(ài)它的遺世獨立，愛(ài)它為了達成信念誓死不休的頑強！
百合如此，人也如此。人生道路上，沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順。但失敗者總喜歡歸結為命運，我覺(jué)得這只是怯懦者的推諉，因為只有自己才是命運的主宰。眾所周知，德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬身患多種疾病，尤其是在26歲的時(shí)候，他的耳聾就開(kāi)始了。失聰對于任何人來(lái)說(shuō)都是災難，而對于一個(gè)音樂(lè )人來(lái)說(shuō)，如果鳥(niǎo)兒折斷了翅膀，如同向陽(yáng)花失去了陽(yáng)光。但貝多芬沒(méi)有屈服，他說(shuō)：“我要扼住命運的咽喉，決不能讓命運使我屈服�！本瓦@樣，哪怕是耳疾越來(lái)越嚴重，甚至完全失去聽(tīng)力，貝多芬也沒(méi)有停止與命運的抗爭。他創(chuàng )作出全世界最偉大的樂(lè )章——《命運交響曲》。這只是一首樂(lè )曲嗎？不，這是一首精神的贊歌！貝多芬，他就是一朵美麗的百合花！
貝多芬能成為百合，難道我們就不能成為百合嗎？其實(shí)，人人都是一粒百合種子，只是我們總是輕易為自己找一個(gè)借口，放棄了對成功的追求，成功就顯得遙不可及。就說(shuō)我吧，我膽小，總害怕見(jiàn)到老師。以前當課代表的時(shí)候，每次抱著(zhù)作業(yè)本走到辦公室門(mén)口，只要看到里面有老師，我就不敢再向前邁開(kāi)一步，悄悄退回教室，等老師都離開(kāi)后再溜進(jìn)去。這是一件小事，卻反射了自己的懦弱，我也知道，這樣下去， 我人生唯有失敗。因為生命就是無(wú)數小事的疊加，如果每件小事我都不能跨越，我怎能見(jiàn)到風(fēng)雨之后的彩虹呢？
百合雖小，它的精神卻很強大，它用行動(dòng)、用堅持創(chuàng )造了自己不凡的命運�，F在，我要讓 百合精神根植我心深處，讓人生綻放出心靈之花，讓自己成為人世間一道最美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
讀后感的作文 篇7
有哪位同學(xué)知道，中華人民共和國的英雄有哪些呢？我知道，雷鋒老爺爺為我們中華人民共和國做出了很大的犧牲，雷鋒老爺爺肯定想讓中國的孩子們，快樂(lè )的成長(cháng)，為國家分憂(yōu)一點(diǎn)。同學(xué)們，老師就給你們講雷鋒做過(guò)的好事和他那高貴的精神。
雷鋒老爺爺的好事可多了，我就把老師知道雷鋒爺爺的故事和高貴的精神，講給你們聽(tīng)，他做好事是這些：1、一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍著(zhù)一個(gè)背著(zhù)小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)都丟了。雷鋒用自己的津貼費買(mǎi)一張去吉林的火車(chē)票，塞到大嫂手里，大嫂含著(zhù)淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：“我叫雷鋒，我是解放軍�！�2、一天，雷鋒又在沈陽(yáng)車(chē)站，看見(jiàn)了一位老奶奶，在汽車(chē)旁邊焦急地徘徊著(zhù)，像是有什么困難。雷鋒上前詢(xún)問(wèn)，一看證明，原來(lái)老奶奶是山東來(lái)部隊里找她兒子的，可是他的路費用光了，雷鋒都了解清楚后，立即請老奶奶吃飯，并買(mǎi)好了到她兒子那的車(chē)票，老奶奶說(shuō)，你真是個(gè)好人��！有一次，雷鋒在日記本上寫(xiě)上了這一句話(huà)：驕傲的人，其實(shí)就是無(wú)知的人。他不知道自己能吃幾碗飯，他不懂得自己只是滄海一粟。這些人就好比是一個(gè)瓶子裝的水，一個(gè)瓶子不滿(mǎn)，半瓶水還晃蕩，這有什么值得驕傲的呢？
雷鋒的精神一定要常記我心，從點(diǎn)滴做起，做你能做的事�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之�！币恍暮蒙�，懷著(zhù)一顆感恩的心，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)奉獻。行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們大家都來(lái)做一名小雷鋒！讓美德弘揚下去，引領(lǐng)幸福成長(cháng)！
讀后感的作文 篇8
這本小說(shuō)是由金波爺爺所寫(xiě)的一部凄美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事，當我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，就發(fā)現“愛(ài)”在書(shū)中無(wú)處不在，令我非常感動(dòng)。
故事主要講的是：“烏丟丟”是一個(gè)布袋爺爺做的小木偶，外號是“獨腳大俠”。因愛(ài)而生的烏丟丟隨著(zhù)布袋爺爺四處演出，給許多孩子帶去了歡笑。一天，布袋爺爺把小木偶的獨腳給弄丟了，被一個(gè)善良跛足小姑娘——珍兒撿到，因為愛(ài)，她為烏丟丟縫制了腦袋、身子、手、腿，讓他第二次擁有了生命。但他十分想念布袋爺爺，從珍珍家溜走，無(wú)意中，烏丟丟闖進(jìn)了吟癡老人的家中，在這里，他認識了很多可愛(ài)的朋友，他因陪伴吟老過(guò)日子，感受著(zhù)吟老的氣息和靈感而又再一次獲得“生命”。又是因為愛(ài)，使他擁有了思想和情感，使他深深理解了“我們每天在接受別人的愛(ài)，我們更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報”這句話(huà)的深刻意義。同樣因為愛(ài)而回報愛(ài)，當小學(xué)校發(fā)生火災時(shí)，烏丟丟毫不猶豫的救下了珍兒，而自己去卻被大火燒成了灰燼，只剩下了小腳丫，他放棄了自己的追求，把腳融入到珍兒身體里，讓珍兒成為一個(gè)健康的人……
讀完這部小說(shuō)，我不禁黯然淚下。心底里最柔嫩的地方被深深地觸動(dòng)。父母不僅給了我生命，還在生活中無(wú)微不至的照顧我，我拿什么來(lái)回報？老師用他們的智慧，不辭辛苦傳授我們知識，我又拿什么來(lái)回報？只有努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母的養育之恩！來(lái)回報老師的諄諄教導和關(guān)愛(ài)！
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