【精華】讀后感的作文集錦10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
表弟很喜歡凡爾納，第一次聽(tīng)到凡爾納還是從他的嘴里，當時(shí)他正如癡如醉地看《海底兩萬(wàn)里》。表弟從小就對天文地理及異域文明有著(zhù)極大的興趣，我記不清《海底兩萬(wàn)里》是我自己借來(lái)讀的還是他將給我聽(tīng)的，總之一個(gè)非常具有想象力的小說(shuō)，同時(shí)作者的淵博知識也讓我嘆服。
這次看《格蘭特船長(cháng)的兒女》很大程度上基于以后與表弟可以更有談資，不過(guò)之前我一直把書(shū)名看成《格蘭特船長(cháng)的女兒》，所以，在我的想象里，這一定是關(guān)于一位非常美麗且勇敢的女孩的故事，至少也是像長(cháng)襪子皮皮那樣傳奇有趣的故事。當然，我錯了，一直看到第57章，我仍然沒(méi)有感到格蘭特船長(cháng)的女兒——瑪麗格蘭特小姐有多少出場(chǎng)機會(huì )，是的，我腦子里一直有一出戲在上演。然后，我翻到封面，思索這書(shū)憑什么叫《格蘭特船長(cháng)的女兒》，然后發(fā)現是自己搞錯了，不禁暗自慚愧，但馬上又覺(jué)得好笑，因為故事里也有一個(gè)同樣粗心大意但學(xué)識淵博幽默風(fēng)趣的地理學(xué)家巴加內爾。
總的說(shuō)，故事很引人入勝，因為我用了6個(gè)小時(shí)一口氣將其讀完�；孟胱约阂彩青嚳咸柹系囊粏T，隨著(zhù)溫柔善良的海倫夫人一道參加環(huán)球旅程。但我又不得不承認，我對外國小說(shuō)一直不大提得起興趣，也許是翻譯的問(wèn)題，我總覺(jué)得有些地方寫(xiě)的過(guò)于粗糙，比如寫(xiě)人與人之間的感情，每個(gè)人的性格都有些許格式化，而最讓我覺(jué)得駭然的就是在一行人被土著(zhù)人掠去兩位女士面臨可能的災禍時(shí)，瑪麗突然向約翰船長(cháng)表達了自己的一片深情。在之前的描寫(xiě)中絲毫不見(jiàn)二人有何交集，就算瑪麗對英俊勇敢的船長(cháng)暗自動(dòng)情，也應有一定的鋪墊吧，個(gè)人覺(jué)得過(guò)于突兀。這個(gè)不曉得是翻譯的原因，還是凡爾納把大量的筆墨放在了各種驚險場(chǎng)面的描繪上面。即便是對驚險場(chǎng)面的描述，也有些過(guò)于簡(jiǎn)略，如看到的景色，經(jīng)常出現“各色珠寶”、“各種鳥(niǎo)兒”等等，對沒(méi)有去過(guò)的異域，我實(shí)在無(wú)法想象這“各色”究竟是哪些色。故此，我懷疑我看的可能是精縮本，有看過(guò)原版的可以提示一下我。
除了關(guān)于寫(xiě)法上的一些疑義外，我還是認為《格蘭特船長(cháng)的兒女》是一部很好看的小說(shuō)，特別是如果你對地理比較了解，更會(huì )有一種親臨其境游歷世界的奇幻感覺(jué)。洪水、地震、颶風(fēng)、狼群、鱷魚(yú)、閃電、流竄犯、吃人的土著(zhù)等等真可謂是險象環(huán)生，當然最后是一個(gè)大團圓的結局，格蘭特船長(cháng)獲救，格蘭特小姐嫁給了約翰船長(cháng)，羅伯特成長(cháng)為一名年輕的水手，就連糊涂的巴加內爾都得以和少校的表妹成婚，真是一片喜氣。
但我個(gè)人比較喜歡的并不是海上的航行部分，我尤其喜歡的是在潘帕斯草原上的那一段。自戀一下，高中地理關(guān)于潘帕斯草原的部分我幾乎沒(méi)失過(guò)分，總感覺(jué)那是一片祥和富足的草原，似乎那里的牛羊都肥的流油，牧草都綠的刺眼，和我的家鄉內蒙古草原的遼闊一樣對我有著(zhù)無(wú)限的誘惑。然在這片草原上，爵士一行碰到了一位當地的土著(zhù)，塔卡夫和他的駿馬——桃迦。我真的是無(wú)比的羨慕塔卡夫，桃迦一定是一匹神馬，屢屢幫助主人突出險境。這讓我想起了兒時(shí)記憶里的一部動(dòng)畫(huà)片里，有一匹白色的神馬，那么溫柔善良卻卻屢屢遭到壞人的攻擊，但她從不仇恨，總是以德報怨的去感化那些壞人，想想都無(wú)比溫暖。還有一部小說(shuō)里關(guān)于騎兵連解散，老將軍與坐騎一一惜別的場(chǎng)景。對了，還有《狼圖騰》里保護羊群的兒馬子……
也許是骨子里的蒙古血吧，最后總要聯(lián)系到遼闊的草原，藍的天清的水，大片的羊群、牛群，更少不了的就是牧人和他的馬，當然還有蒙古犬。雖然扯遠了，但我還想多一句嘴，我從來(lái)不覺(jué)得蒙古犬比藏獒差，和藏獒相比，蒙古犬不僅兇狠善戰，更通人性。
扯回來(lái)，我偶爾也會(huì )想，如果有一天我在魚(yú)肚子里發(fā)現一封求救信，我會(huì )奮不顧身地前往地球的另一端救援嗎，然后我馬上告訴自己，絕對不會(huì )，那對我，永遠都是不可企及的夢(mèng)。
讀后感的作文 篇2
幸福是什么？大概一百個(gè)人，有著(zhù)一百種不同的理解。有時(shí)，享受是一種幸福；有時(shí)奉獻是一種幸福；有時(shí)，經(jīng)受災難也是一種幸�！墒怯钟卸嗌偃酥�，感恩也是一種享之不盡的幸福呢？
無(wú)意間，我翻到了《母女情》這樣一篇文章：一個(gè)女孩她的出生沒(méi)有給任何人帶來(lái)一絲的歡悅 ，更多的是痛苦和艱熬，小小的她，奪去了母親年輕的生命。這人可憐的孩子在沒(méi)有母愛(ài)的屋檐下度過(guò)了八個(gè)春秋。九歲那年一個(gè)女人的到來(lái)，又在她幼小的心靈上重重一擊。面對這個(gè)她毫無(wú)了解的繼母，她能做的只有冷漠，繼母并不在意，她真的很關(guān)心小女孩。世間沒(méi)有消融不化的冰雪，日久見(jiàn)真情，女孩終于接受了她。這一故事給了我很多啟示。
愛(ài)是平等的，同時(shí)又是自私的。愛(ài)是有限的，愛(ài)——一種無(wú)形的語(yǔ)言。表達愛(ài)有多種方式，而我們唯一能做的只有感恩。
母親為了我們任勞任怨，費盡心機。在母親下班歸來(lái)，為她倒一杯涼茶解渴；在母親空閑時(shí)，多陪陪母親，帶母親去散散步，談?wù)勑�，在母親煩燥不安時(shí)，多安慰安慰她，哄哄她……
“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷……”這首歌我們依稀耳聞。母親嘮叨，母親煩，在此之余，殊不知，千金難得的母愛(ài)之水又被你貪婪地汲取了一口。
我們已長(cháng)大成人，長(cháng)成了一棵“參天大樹(shù)”，母親就好像冬日里的一把火，那柔光四溢的陽(yáng)光。把甜美的乳汁無(wú)私地撒向大地，撒給她可愛(ài)的兒女們。所以我們要懷著(zhù)一顆“感恩的心”，面對慈祥的愛(ài)和可親可敬的母親大人，愿她們健康長(cháng)壽。
母親的笑依稀耳聞，那是春天怒放的花蕾，溫暖著(zhù)我冰冷的心，母親的話(huà)是甘甜的溪水，流淌在我心……
母愛(ài)，是我們灰心喪氣時(shí)，一縷縷燦爛的陽(yáng)光。照亮心房；母愛(ài)是我們心靈空虛時(shí)，一滴滴甘甜的雨露，滋潤心田。落葉歸根，烏鴉反哺，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要用心報答，真情實(shí)意母親就知足了。
抓住這來(lái)之不易的機會(huì )，感恩就是幸福。
讀后感的作文 篇3
寒假里，我讀了《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)，很精彩。
書(shū)中講述了狐貍爸爸是個(gè)勇敢堅強有愛(ài)心的狐貍。它和三個(gè)壞蛋斗志斗勇，狐貍先生全家不僅逃脫了三個(gè)壞蛋的追殺，還為小動(dòng)物們尋找到了很多很多的食物。而且，狐貍全家和小動(dòng)物們以后也可以在狐貍全家挖的地道 里快樂(lè )的生活了。
讀了這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了很多道理。我決定以后不管是在生活上，遇到任何困難，我都會(huì )想起狐貍爸爸斗智斗勇，團結友愛(ài)，不怕困難的精神，也不會(huì )做一個(gè)事事依賴(lài)大人，自己不動(dòng)腦筋的孩子。要積極面對困難和挫折 ，努力拼博，這樣才會(huì )勝利，成功。還有，對任何事情，都不要用習慣的方法去看待。
讀后感的作文 篇4
每個(gè)人都有著(zhù)自己編織的童話(huà)，可是現實(shí)卻有著(zhù)萬(wàn)千坎坷。困難已經(jīng)堵住了后退的路，我們無(wú)法選擇。
生活在紐約的女孩莉斯的父母都是吸毒成性的癮君子。母親的精神病發(fā)作，只能換成一次次無(wú)奈。莉斯知道母親愛(ài)她，母親的每一個(gè)表情，每一句話(huà)語(yǔ)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。沒(méi)有怨，沒(méi)有恨，她只是默默地、默默地接受著(zhù)一切的一切。她愛(ài)父親，愛(ài)母親，盡管如此。后來(lái)父母還是因為吸毒被抓走了。
莉斯只好寄居在爺爺家。雖然寄居在爺爺家的莉斯那么聽(tīng)話(huà)，卻還是遭到了討厭。爺爺只視莉斯為他生活上的累贅。被驅趕的那一天還是來(lái)臨了，爺爺冷冷地說(shuō)“走吧！出去！”
被生活無(wú)奈所迫，莉斯無(wú)奈地與伙伴們穿梭在各個(gè)垃圾桶間尋找食物，有時(shí)停下來(lái)乞討，甚至到超市去偷去搶……真的就這樣下去了嗎？誰(shuí)愿如此？誰(shuí)會(huì )甘心！莉斯內心的一次次呼喚、吶喊∶“不！我要改變自己！我要去最好的地方�！�
為了求學(xué)，她在收留所找到了她的父親。并且與父親在校長(cháng)的面前編織了一個(gè)善意的謊言：明明無(wú)家可歸，卻說(shuō)自己家離學(xué)校很遠。就這樣校長(cháng)也被這個(gè)渴望上學(xué)的孩子深深打動(dòng)了。
她通過(guò)努力來(lái)到學(xué)校，她選擇堅強奮斗，人生的十字路口，做自己生命的主宰！內心不變的欲望便化作了前進(jìn)動(dòng)力。莉斯一天學(xué)習九門(mén)功課。她不小心撞到了墻上，那是因為她邊走路邊讀書(shū)。下課了，大家在玩游戲，莉斯卻還在座位上，那是因為她在讀書(shū)。莉斯所在的學(xué)校是一所救濟學(xué)校，所以學(xué)生們沒(méi)有課本而是一張張臨時(shí)印發(fā)的卷紙�？墒抢蛩箙s得到了一套課本。因為她用功的學(xué)習，在圖書(shū)館里學(xué)習到深夜，每次考試都是學(xué)校第一名，深深地打動(dòng)了校長(cháng)。
終于，四年的書(shū)本只花兩年啃完。不可能的夢(mèng)想她卻如愿的實(shí)現！哈佛，一個(gè)稱(chēng)作奇跡的大門(mén)為她而敞開(kāi)。
她無(wú)怨，她無(wú)恨，她樂(lè )觀(guān)。她感謝困難磨練自己，她感謝社會(huì )給她機會(huì )。如此可愛(ài)的女孩，令人可憐可悲，可是她放棄過(guò)嗎。面對困難，換是我身臨其境的話(huà)，我會(huì )選擇放棄。誰(shuí)會(huì )像女孩莉斯那樣選擇努力呢？現在我們太缺乏刻苦精神了。
我們生活中有太多陽(yáng)光明媚的日子，莉斯的生活與我們的比較簡(jiǎn)直是天壤之別！當然我們也不乏有風(fēng)雨大作的日子，甚至雷電交加。但與莉斯水深火熱的生活比，我們還是太幸運了，太幸福了！然而，我們的孩子，甚或我們，在面臨坎坷的時(shí)候，用什么樣的生活態(tài)度去面對呢？放下手中的書(shū)，我不禁掩卷沉思。想想我的生活，想想莉斯的人生，上蒼給予我們的已經(jīng)太多太多……套句俗話(huà)吧，但卻是真理：不見(jiàn)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹？真的，生命似草，我們無(wú)法躲過(guò)野火的灼燒，那我們?yōu)楹尾淮猴L(fēng)吹又來(lái)？
讀后感的作文 篇5
如果你走進(jìn)了一個(gè)未知的洞穴或深山遇到地震或被困南極會(huì )怎么樣？我如果經(jīng)歷這些遭遇，肯定會(huì )十分驚恐害怕，但在這個(gè)時(shí)候，有一些人沉著(zhù)冷靜，就如書(shū)中的毛毛一家人。他們知識豐富，能夠在絕境中求生，讓不可能變?yōu)榭赡�；他們走出洞穴，穿出了深山，逃過(guò)了地震，保障了自己安全，也保護了別人的生命！ 在這本書(shū)中，毛毛一家為什么如此幸運，能夠逃出險境，保障自己和同行的生命的安全呢？我不由得陷入了沉思。
每個(gè)人從小就有理想，尤其是男孩子特別喜歡冒險。我也不例外。從懂事起，我就幻想當一個(gè)冒險家：登上珠穆朗瑪峰，穿過(guò)亞瑪遜森林，并渡過(guò)亞瑪遜河，還在南北極旅游。當我略懂一點(diǎn)求生知識時(shí)，我就開(kāi)始沾沾自喜：我可以當冒險家了。記得一年級時(shí)，我和媽媽一起爬華山時(shí)，招頭望著(zhù)華山，那如仙境般的華山讓我高興不已，恨不得馬上爬上山去�？墒�，才爬到“華山論劍”處，我就感到一陣惡心�！皣W”地吐了起來(lái)。導游說(shuō)：“沒(méi)事，這是高山��！”我驚訝地問(wèn)：“高山��？那是什么？”“高山病是一些從來(lái)沒(méi)上過(guò)山的人的正常反應，人同自然界里的一切生物一樣，從一種習慣了的環(huán)境到另一種新的環(huán)境，都有一個(gè)由不適應到適應的過(guò)程。以后就沒(méi)事了！”導游的話(huà)讓我大吃一驚，我從不知道爬山還有這么多的知識。果然，后來(lái)我沒(méi)有在山上吐過(guò)了。我想這是我知識不豐富所造成的吧！ 我十歲時(shí)，爸爸帶我去攀巖。開(kāi)始我干勁十足。我穿好攀巖服，爸爸幫我系上安全帶，我手抓、腳踩巖壁上的小孔開(kāi)始攀登迷你巖壁，用力往上爬。我一個(gè)階梯又一個(gè)階梯地通過(guò)，可到了半山壁我卡殼了：因為中間的攀石間隔太遠了，我根本夠不著(zhù)。
我頓了頓，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸在下面鼓勁。我想起美國探險家約翰●戈達德16歲開(kāi)始冒險，曾經(jīng)有過(guò)18次死里逃生的經(jīng)歷，每次都能從中學(xué)到知識，實(shí)現一個(gè)一個(gè)目標，我這點(diǎn)算什么，而且有繩子系著(zhù)，哪怕真的失足了，也會(huì )有辦法拉我上去，我卻能讓自己學(xué)會(huì )攀巖。想到這兒，我鼓足勇氣，猛得往上爬，在爸媽和朋友們的加油聲中，我一鼓作氣爬到了終點(diǎn)，終于成功了。我想這應該是我有了堅強意志才成功的吧！ 我終于明白了，毛毛一家創(chuàng )造的奇跡并非偶然，因為他們懂得許許多多的自救的知識和生態(tài)常識。還擁有堅強毅力和健康的體魄。遇到困難挫折后不害怕，盡力去實(shí)現自己的目標。正是因為這些，他們才創(chuàng )造出如此奇跡。
讀后感的作文 篇6
暑假前，我在家里讀了一本楊紅纓阿姨寫(xiě)的書(shū)—《幸福的鴨子》。我很喜歡這本書(shū)中的女主角麻花兒，因為她無(wú)比的幸福與快樂(lè )！這本書(shū)的內容是這樣的：在暑假里，笑貓和馬小跳等人來(lái)到張達的外婆家。那是一個(gè)滿(mǎn)是桃林的美麗地方。在那里他們結識了巨人阿空、臘腸狗拖拖、和一只名叫麻花的女鴨子。女鴨子麻花兒是一只極其容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福感來(lái)自給予，她在給予的同時(shí)也獲得了幸福，而麻花兒就是一只時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )感受幸福的鴨子。麻花兒有一顆感恩的心，在麻花兒的心中充滿(mǎn)了生活智慧，能從每天平凡的生活中感受幸福，能把一件糟糕的事看待成一件生活中必不可少的事情。在這本書(shū)中，我覺(jué)得最生動(dòng)美麗的故事就是“螢火蟲(chóng)的仲秋夏”。
這篇故事講的是：麻花兒帶著(zhù)笑貓等來(lái)到小亭子里，這天晚上，沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有星星和月亮，但是這時(shí)，他們看見(jiàn)了許多螢火蟲(chóng)。麻花兒高興地唱起了一首激情地歌。這時(shí)奇跡出現了！螢火蟲(chóng)竟飛出了一個(gè)火樹(shù)銀花的圖案。麻花兒依舊唱著(zhù)，螢火蟲(chóng)也不停的飛舞著(zhù)，這是不是就告訴了我們：無(wú)論做什么事情只要不放棄奇跡就會(huì )出現！對于我來(lái)說(shuō)，活在這個(gè)世界上，金錢(qián)什么都不很重要。我只想過(guò)上幸福、快樂(lè )的生活，我就很滿(mǎn)足了。如果要讓我選擇兩種生活，一種是：有著(zhù)一大堆金錢(qián)，但卻自己一個(gè)人孤獨地生活，一種是：整天可以在家里和家人說(shuō)說(shuō)笑笑的生活。那我非常愿意選擇第二種生活方式。因為錢(qián)不多沒(méi)有關(guān)系，只要吃得飽、睡得香就行，至于錢(qián)，如果需要以后還可以再賺；但是幸福和快樂(lè )是用多少金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，這些都是要靠自己爭取來(lái)的。我最后的感受是：我們往往在生命結束的最后一刻才想起自己應該要做些什么，因此，我們要珍惜時(shí)間，把握好生命中的每一秒、每一分，不能讓生命白白浪費掉，要活得更加精彩！
讀后感的作文 篇7
有的人的讀后感說(shuō)《雨后3分58》秒，只是在冗長(cháng)的寫(xiě)著(zhù)一個(gè)跑步的故事。有人讀后感說(shuō)，唯有真正跑過(guò)的人，才能與這本書(shū)產(chǎn)生共鳴。而我看完這本書(shū)的讀后感，就想用書(shū)中介紹卡迪西內心的那句話(huà)總結下——在他內心里，時(shí)光總是占據著(zhù)一個(gè)特定的角落，一分鐘的消逝有各種不同的意義。一份中是四分鐘跑完一千六百米的四分之一;在他生命之河里，一分鐘只是一小瓢罷了。
我們的人生，不也是和卡迪西一樣一直在路上奔跑著(zhù)么。而時(shí)間隨著(zhù)我們的感知，或快或慢的變化著(zhù)。當我們覺(jué)得痛苦的時(shí)候，當我們等待的時(shí)候，當我們焦躁不安的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，頭腦中的時(shí)間已像是過(guò)了幾個(gè)世紀之久，但是現實(shí)的時(shí)間，卻只是滴答滴答的走了一刻。而當我們沉浸在歡快喜悅之中，難分難舍的時(shí)候，時(shí)間卻像是加速般的一下子走了一圈又一圈，以致于我們不得不總是發(fā)生時(shí)間你慢點(diǎn)走的期盼�？墒�，時(shí)間它總是這么不緊不慢的走著(zhù)，一直在變的只是我們。在人生的道路上，我們一直在和時(shí)間奔跑，一直在創(chuàng )造著(zhù)自己的極限，奔跑的過(guò)程是痛苦的，但是，在沖刺之后的慢走，卻意外帶著(zhù)刺痛的快感。那是我們趕超的快感，那是我們成功的喜悅。就這么保持著(zhù)在人生道路上奔跑，累的時(shí)候來(lái)場(chǎng)慢跑，休息夠了來(lái)場(chǎng)快跑沖刺，保證自己在追尋每個(gè)目標的時(shí)候，都是一種保持著(zhù)跑著(zhù)前進(jìn)的狀態(tài)。就這么一直跑下去，就這么一直跑著(zhù)創(chuàng )造自己的傳奇。
讀后感的作文 篇8
我終于讀完了《密室日記》這篇文章。文章共寫(xiě)了七則日記,主要內容是:十五歲的安妮一家因戰爭爆發(fā)而到父親的公司后的一間房子中居住。就在這里,安尼寫(xiě)下了一本幾十萬(wàn)字的日記。日記內容主要描述了安妮對戰爭的痛恨、對戰后的憧憬、對小伙伴的思念和對自由的向往。讀完這篇文章我為安妮和其他猶太人感到不公,他們也是人呀,并且還十分欽佩安妮能在這樣的困境下,還能夠保持樂(lè )觀(guān)向上的精神。
聯(lián)想到我們,爸爸、媽媽總是的過(guò)分溺愛(ài)。面對困難時(shí),我們怎么能夠度過(guò);面對挫折,我們怎么能夠不畏懼。所以,只有從挫折中,我們才能明白幸福的生活來(lái)之不易,才會(huì )懂得珍重。
今后,我們應該好好珍惜。遇到挫折,只要相信了自己,才會(huì )有勇氣去迎接挑戰,才不會(huì )在困難和挫折面前妥協(xié)。
讀后感的作文 篇9
他，一身軍裝、一臉微笑，一條紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚。他，一個(gè)平凡的人，卻有著(zhù)不平凡的事。他，一個(gè)從不驕傲的人，祖國卻為他驕傲。他，在世界上是渺小的，在我們心里卻是偉大的。他，有著(zhù)一個(gè)轟雷似的.名字，卻有著(zhù)一顆善良的心。他就是——雷鋒。然而這樣一個(gè)善良的少年，卻在他22歲那年離開(kāi)了我們，但在他短暫的一生中卻助人無(wú)數，成為中國家喻戶(hù)曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，他活在了我們每個(gè)炎黃子孫的心里。雷鋒的人生軌跡，是短暫而輝煌的一生，他人生的軌跡是從苦難到為人民服務(wù)的輝煌。他活出了生命的價(jià)值。
“人固有一死�；蛑赜谔┥�，或輕于鴻毛”。 人，一天24小時(shí)，一年365天，關(guān)鍵是在于自己如何利用時(shí)間，如何用有限的生命去做最有意義的事情。有的人在奮斗中珍惜生命，而有的人卻在玩耍中耗費生命。人的一生很短暫，生命對于人來(lái)說(shuō)，似乎只是一個(gè)代號，拿捏的人是我們自己，潮起潮落，你種下了什么，最終就會(huì )收獲什么。當代的我們有沒(méi)有想過(guò)自己的人生軌跡是什么?有沒(méi)有它將記載。從人生的開(kāi)始到人生的結束會(huì )不會(huì )如雷鋒一樣輝煌——用自己有限的日子去服務(wù)與無(wú)限的人生;然而，一個(gè)個(gè)現代社會(huì )的青年，受世俗所擾，會(huì )自私的去追逐自己的經(jīng)濟利益，穿梭在燈紅酒綠中，享受著(zhù)祖國，父母給于的一切，沒(méi)有目標的活著(zhù)，回憶在自己那個(gè)自私、沒(méi)有方向迷茫的世界里，甚至碌碌無(wú)為一輩子，回眼望去，自己的一生什么也沒(méi)留下，遺憾終身。
雷鋒的生命價(jià)值是為世人帶來(lái)了快樂(lè )，幸福與溫暖，讓愛(ài)傳遍了整個(gè)世界。人生如白駒過(guò)隙，稍縱即逝!春去春來(lái)，又是一年失去，殊不知就是在這失去的歲月中，那些熟悉的不熟悉的生命，可能已經(jīng)成為了歷史!而撰寫(xiě)這些歷史的人，是我們自己。輝煌與落迫。是自己創(chuàng )造的。有人感慨呀：活著(zhù)真好，活著(zhù)的價(jià)值就是讓自己生命有意義，至少做一個(gè)有價(jià)值的人：為社會(huì )、為他人，獻出自己的真誠與良知。人活著(zhù)就是為了不讓自己死了的時(shí)候不留下后悔的余地。當然，生命有時(shí)候也很廉價(jià)，也很脆弱!廉價(jià)的讓人不可思議!脆弱的有時(shí)候連那些相信人定勝天的人都不能自主!脆弱的就在那一剎那就可以?xún)H剩一具遺骸!但，生命就是因為這樣的跌宕起伏，才體現出生命的價(jià)值所在。
從雷鋒生命價(jià)值，認知，讀懂了我們自己生命的“可貴”。
讀后感的作文 篇10
總而言之，作品通過(guò)這個(gè)小王子的經(jīng)歷，闡述了對社會(huì )上不同類(lèi)型的大人的看法和批評，提出了一些發(fā)人深思的問(wèn)題。作者特別借小王子之口贊頌了情誼和友愛(ài)，希望人們要發(fā)展友情，相互熱愛(ài)。在作者看來(lái)，愛(ài)就要像小王子住的星球上的火山一樣熾熱，友情就要像小王子那樣兢兢業(yè)業(yè)為玫瑰花鏟除惡草。
在這部作品里，也流露出-些傷感情緒。但這并不是主要的，并沒(méi)有處于壓倒地位。故事到了高潮，這絲傷感很快在欣喜中消溶了。小王子向他的朋友贈送了臨別的禮物："你會(huì )有許多會(huì )笑的星星。"地球上的這位飛行員將會(huì )聽(tīng)見(jiàn)他那喜愛(ài)的小寶貝在星海中的一顆星星上的笑聲，于是，他就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)所有的星星都在笑。就這樣，作品中的傷感失去了分量，死亡失去了它的恐怖性。
每一次讀《小王子》，都被這種孩子式的看待世界的態(tài)度感動(dòng)，多么天真、幼稚，可又多么純潔、真誠。在現實(shí)生活中，我們整天忙忙碌碌，像一群群沒(méi)有靈魂的蒼蠅，喧鬧著(zhù)，躁動(dòng)著(zhù)，聽(tīng)不到靈魂深處真誠的低語(yǔ)，讀后感《《小王子》讀后感--郭妍岑》。時(shí)光流逝，童年遠去，我們漸漸長(cháng)大，歲月帶走了許許多多的記憶，也消蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華，專(zhuān)注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗到人生意義的虛無(wú)。讀大學(xué)時(shí)，我看了不少現代派的作品，里面充滿(mǎn)了欲望、異化和夢(mèng)魘，這些對世界險惡真實(shí)的寫(xiě)照，看得人心里充滿(mǎn)了卑瑣失望。但是，每次讀一遍《小王子》，就好像在清水中洗了個(gè)澡一般，心又重新變得剔透明亮了。
《小王子》這部童話(huà)情節別致而曲折，行文富于詩(shī)情和哲理，它采用倒敘的手法，語(yǔ)言明白曉暢，可讀性很強。由于作者以情愛(ài)貫穿全篇，所以法國評論界認為它是一部充滿(mǎn)詩(shī)意的童話(huà)，是作者對友情的眷念。
《小王子》于1943年在紐約出版，它是20世紀流傳最廣的童話(huà)，被譯成100多種語(yǔ)言,電影、唱片，甚至紙幣上都可以看到本書(shū)的影子。出版《小王子》美國學(xué)生版的約·米勒說(shuō)：《小王子》屬于這種類(lèi)型的書(shū)…它使孩子和成年人都喜歡。作品所刻意追求并表現出來(lái)的想象力、智慧和情感，使各種年齡的讀者都能從中找到樂(lè )趣和益處，并且隨時(shí)能夠發(fā)現新的精神財富。
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