關(guān)于讀后感的作文（精選37篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
上星期，我讀完了《一只獵雕的遭遇》，這只獵雕讓我懂得了什么是忠誠，什么是勇敢，此書(shū)將這只獵雕的思想感情描寫(xiě)得淋漓盡致，而最后，是一個(gè)感人肺腑的結局。
這本書(shū)描繪了一個(gè) 忠誠、勇敢的義雕，這只獵雕因為不想偷別人陷阱里的香獐而被主人一氣之下賣(mài)出去了，開(kāi)始了誘雕生活，后來(lái)又因不想再做誘雕而被賣(mài)了，又開(kāi)始了新生活。由于渴望自由，他兩次出逃，由于第一次留戀這里而被剪了羽毛，第二次雖然逃了出去，但變成了一只“草雞”，因不能飛翔，他必須靠吃蟲(chóng)子、老鼠艱難度日，等他重具飛翔能力后，又成為了一只義父雕，承擔起了雛雕撫養的責任，而后又被雛雕趕了出來(lái)，過(guò)上了流浪的生活，又重逢舊主，但最后為了主人而死在了風(fēng)雪埡口。
其中令我最感動(dòng)的是這樣一段："你要飛走還來(lái)得及，你至少還有點(diǎn)力氣可以?huà)昝撍钋榈膿肀�。他的力氣早耗盡了，他抓不住你的�？墒�，你沒(méi)有動(dòng)彈。沒(méi)有你，他就會(huì )死去�，F在你是唯一能讓他恢復些許元氣，支撐他走出風(fēng)雪埡口的救星，當然，是用你的血，你的肉。"這段話(huà)寫(xiě)了一只罕見(jiàn)的義雕，他把自己的血和肉轉化成主人的熱量，主人的卡路里，主人燦爛的生命。他用自己換來(lái)了主人達魯魯的生命，支撐他走出風(fēng)雪埡口，活著(zhù)回去。如若是我，我早就展翅高飛，逃離這個(gè)鬼地方，飛到森林里，這樣就有生的希望，畢竟“我”還很年輕，活了雕齡的一半，還是壯年時(shí)期，憑什么為他而活呢？而且“我”也曾救過(guò)他，憑什么要用自己的生命換一條人命呢？而且即使給了他一些元氣，他也不一定能走出去�？墒�，這只獵雕卻忠誠的陪伴在主人身邊，用自己的血和肉支撐著(zhù)主人。他不愧是一只罕見(jiàn)的義雕，不愧是一只忠誠的獵雕！
這只獵雕舍己救人、忠誠勇敢的精神值得我們學(xué)習！
讀后感的作文 篇2
如果能夠深刻理解苦難，苦難就會(huì )給人帶來(lái)崇高感，如果生活需要你忍受痛苦，你一定咬緊牙關(guān)堅持下去，這是我讀了《平凡的世界》的感觸。
周末閑暇時(shí)間我讀了《平凡世界》一書(shū)，一看就不可自拔了。書(shū)中讓我感受最深的一人，精神斗士孫少平，“生活包括更廣闊的意義，而不在于我們實(shí)際得到了什么;關(guān)鍵在于我們的心靈是否充實(shí)。他也許一輩子就是普通的人，但他要做一個(gè)不平庸的人。在一個(gè)人的思想還沒(méi)有強大到自己完全能掌握自己的時(shí)候，就需要在精神上依附伊爾比自己更強大的人�！蔽闹械囊恍┰�(huà)，讓我自始至終都很感動(dòng)，就這令句話(huà)，就如同一條皮鞭一直在鞭打著(zhù)我的心。
《平凡的世界》對我的感觸特別大，讓我不禁聯(lián)想到我自己的處境，從小我就感覺(jué)我很平庸，總認為出身農村的我，腦子也不是很靈敏，而且每次考試完以后，我總是很頹廢，從來(lái)沒(méi)有反思過(guò)自己的一切，總覺(jué)得自己定型了。從不知道自己可以努力，可以改變一下�？戳恕镀椒彩澜纭返膶O少平，出身平庸，但他卻不服輸，惟恐自己會(huì )被農村的傳統的世俗所約束，便決定離開(kāi)家鄉到社會(huì )上奮斗，他坦然面對人生，將勞動(dòng)看的高于一切，無(wú)論是當電焊工還是煤礦工人，他都由于勞動(dòng)得到了尊敬。
通過(guò)孫少平的事例，我慢慢學(xué)到了很多人生真諦，苦難不是人生路上的絆腳石，上帝對我們的考驗，是讓我們學(xué)著(zhù)如何將絆腳石變成墊腳石，最后通向成功。我看完這本書(shū)之后，就如同恍然大悟，懂得了人既為人一世，就必須活出自己的本色，何苦白白來(lái)一趟，絕不平庸，要努力活出最漂亮的自己。
《平凡的世界》一書(shū)，給了我太多的震撼，讓我學(xué)到了人生的真諦，讓我感受到人生存在的意義。在以后的日子里不要讓人生缺少了不屈不撓的奮斗精神。
讀后感的作文 篇3
很多人說(shuō)，象性格溫順，是人們的伙伴，我卻認為它終究只是動(dòng)物，只是一座會(huì )走的肉山，僅僅是人類(lèi)的奴隸。然而，在讀了《最后一頭戰象》這篇文章后，我明白了，動(dòng)物也懂得情感，懂得報恩。
文章講述了在戰爭中幸存下來(lái)的一頭戰象——嘎羧。它自知生命大限已至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰場(chǎng)。最后，它來(lái)到埋葬自己戰友們的“百象�！迸酝诹艘粋�(gè)坑，莊重地把自己掩埋的故事。
嘎羧死了�？伤鼌s沒(méi)有到老祖宗留下的象冢，而是在掩埋八十多頭戰象的“百象�！迸酝诹艘粋�(gè)坑，把自己和曾經(jīng)并肩作戰的戰友葬在了一起。它死時(shí)，一只眼睛還睜得老大，還仰望著(zhù)二十六年前被鮮血染紅的天空……
這是一頭幸運的戰象。嘎羧在打洛江與戰友一起跟日寇血戰，身受重傷，渾身都是血。機槍打穿了它的前腿，脖子被鋒利的日本軍刀砍傷，戰友們一個(gè)接一個(gè)的倒下，嘎羧也氣若游絲，就在它的眼睛快要失去最后一絲光采時(shí)，人們意外地發(fā)現了它，并把它帶回村寨養傷。
這是一頭懂得感恩的戰象�！按迕駛儚牟唤兴徇\東西，它整天優(yōu)哉游哉地在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水�！睆倪@句話(huà)中可以看出，村民們對嘎羧懷有崇高的敬意，而嘎羧對村民也產(chǎn)生了深厚的感情，在走向生命的終點(diǎn)時(shí)，嘎羧繞著(zhù)村子走了三圈，表達了它對養育了自己二十六年的村寨的深情厚誼。
這是一頭純潔的戰象。嘎羧的心里，不是對功名的渴望，不是對自己戰績(jì)的驕狂自矜，而是并肩作戰的戰友，是慈愛(ài)的波農丁，是善良的鄉親們，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒(méi)有什么可以做到永恒，但是，我們必須要守護自己最珍惜的，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。嘎羧比我們更早懂得這一點(diǎn)，因此，它二十六年來(lái)一直懷有純潔的心。在它那為所有人動(dòng)容的壯舉面前，我們都是那么渺小。
這是一頭重情重義的戰象。當我讀到文章中的這句話(huà)，“二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概�！蔽易x懂了象鞍上記載的凝重歷史，記載的嘎羧的忠誠。整整二十六年啊，嘎羧沒(méi)有忘記曾經(jīng)和自己浴血搏殺的兄弟，更沒(méi)有忘記打洛江畔那場(chǎng)驚天地泣鬼神的鏖戰。啊，嘎羧，你用實(shí)際行動(dòng)
詮釋了何為忠誠，何為兄弟之間的感情！當你在撫摸象鞍時(shí)，是否想起當年自己用象鼻卷敵，用鐵柱般的象蹄踏敵，用銳利的象牙挑敵的情景？那蒼涼悲壯的象鳴，是否回蕩在你的耳畔？
讀了這篇課文，令人回味無(wú)窮，促人深省，動(dòng)物尚且有如此的高尚情懷，我們人類(lèi)是否應該有更深的感悟呢？
讀后感的作文 篇4
最近我看了一部電影叫作《天堂的顏色》，里面的故事非常的感人，讓我感動(dòng)極了，這個(gè)故事發(fā)生在伊朗，是一部讓人感動(dòng)的電影，故事是圍繞著(zhù)一個(gè)叫墨曼的男孩寫(xiě)的，故事是這樣的。
八歲的墨曼是一位盲人，卻是盲人學(xué)校里最用功的人，一天學(xué)校放暑假了，墨曼在校門(mén)口等爸爸來(lái)，可是墨曼等了大半天也沒(méi)看見(jiàn)爸爸，忽然墨曼聽(tīng)到樹(shù)林里有小鳥(niǎo)的叫聲，墨曼慢慢的摸索著(zhù)，過(guò)了一會(huì )，墨曼終于找到了小鳥(niǎo)，于是便小心翼翼地把小鳥(niǎo)放在鳥(niǎo)窩里，放回了小鳥(niǎo)，墨曼又回到校門(mén)口，忽然聽(tīng)到了爸爸的聲音，墨曼立馬跑向前去擁抱爸爸，爸爸找到了校長(cháng)，對校長(cháng)說(shuō)能不能把墨曼留在學(xué)校里。校長(cháng)說(shuō)不行，你必須把他接回去。沒(méi)有辦法，爸爸只好帶著(zhù)墨曼回老家，墨曼坐上了巴士，來(lái)到了鄉下，爸爸去牽馬，墨曼就回到老家了。
墨曼回到了老家，就叫奶奶，奶奶，妹妹一聽(tīng)是哥哥回來(lái)了，就立馬叫哥哥來(lái)，哥哥從馬上下來(lái)便和妹妹去找奶奶，他們來(lái)到了草地上找到了奶奶，便送奶奶，妹妹們禮物，而爸爸呢為了再娶，便到親家，登門(mén)造訪(fǎng)，拿出了彩禮錢(qián)和禮物，給親家，希望能娶您的女兒，便離開(kāi)了，到了晚上，爸爸出來(lái)取水，看見(jiàn)奶奶，出來(lái)，便說(shuō)我們應該讓墨曼，有個(gè)好的未來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)附近有個(gè)盲人雕刻家，要是他能收墨曼為徒就好了。奶奶一聽(tīng)，生氣了，說(shuō)是你的未來(lái)，還是墨曼的未來(lái)，你不就想甩掉墨曼嗎。第二天，奶奶帶著(zhù)墨曼來(lái)到了廟里燒香，燒完了香，墨曼來(lái)到了花海里，用自己的雙手，觸摸著(zhù)花，回到家里，奶奶帶著(zhù)墨曼去參觀(guān)學(xué)校，放學(xué)后，墨曼回到家里，和奶奶一起撿雞蛋，撿滿(mǎn)了，奶奶便拿到市集上買(mǎi)，爸爸看見(jiàn)墨曼，于是便騙墨曼說(shuō)去帶他看海，其實(shí)是把墨曼送到盲人雕刻家的家里，丟掉他這個(gè)拖油瓶，墨曼被連拖帶拽，到了盲人雕刻家，爸爸便把他放在這里，雕刻家便讓墨曼住進(jìn)來(lái)了，爸爸回到家里，奶奶問(wèn)墨曼呢，奶奶聽(tīng)了墨曼被送走了，傷心極了，便冒著(zhù)大雨，去找墨曼，結果半路，就昏倒了，爸爸沒(méi)有辦法，只好把墨曼接回家，可是天有不測風(fēng)云，半路上橋斷了墨曼掉了下去，爸爸立馬跳下去，最后墨曼死了，爸爸也醒悟了，抱著(zhù)墨曼回到家里了。
在我們的生活中，我們不應該只為自己，也應該多多關(guān)心他人，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)，和關(guān)心，讓人們更加關(guān)愛(ài)他人。
讀后感的作文 篇5
今天我讀了一篇叫《拾饅頭的父親》這篇文章，我被它的情節深深吸引住了。
故事主要講一個(gè)從鄉村來(lái)的一個(gè)小男孩，他的父親在縣城里養豬，所以他的父親天天在小男孩的學(xué)校拾饅頭、剩飯來(lái)喂豬，可同學(xué)們看他穿的不好，就給他的父親起了一些外號。那個(gè)小男孩很害怕別人知道那是他的父親，就千方百計躲避他的父親。 終于有一次那個(gè)小男孩對父親說(shuō)：“你別再拾饅頭了�！备赣H聽(tīng)了沉默了很久說(shuō)：“只要我不跟你講話(huà)�！钡搅似谀┬∧泻⒖嫉煤芎�，可他不讓他的父親來(lái)。后來(lái)他終于明白了把父親請來(lái)了。
讀了這篇文章我想到了自己：我平常最顧忌別人對我的嗤笑，由于這樣，使我很難再把精神用于學(xué)習。不過(guò)從讀了這篇文章后，我明白了這個(gè)道理：別人的嗤笑不重要，重要的是要把自己的學(xué)習學(xué)好，我不再去聽(tīng)別人的嗤笑，我每天都能心平氣和地面對那些流言。 我永遠也忘不了那父親的話(huà)：一個(gè)人不能自卑，只要你能心平氣和地去面對那些挫折，才能取得成就，不能因小失大。
讀后感的作文 篇6
《格蘭特船長(cháng)的兒女》是法國作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的一部科學(xué)幻想小說(shuō)。
蘇格蘭航海家格蘭特船長(cháng)駕駛游船“鄧肯號”于兩年前在海上遭遇風(fēng)浪遇難失蹤，船主格里那凡得到線(xiàn)索后，立即請求英國政府派遣船只去尋找幸存者�？墒怯畬μK格蘭人一直非常歧視，竟然拒絕了格里那凡的請求。格里那凡對英國政府的態(tài)度感到十分憤慨，只有另找搜尋的辦法。
格里那凡毅然決定自行組織搜救隊，親自去完成找尋工作。他帶著(zhù)格蘭特船長(cháng)的兒女，和一位著(zhù)名的地理學(xué)家以及自己那見(jiàn)識多廣、博學(xué)多才的妻子，一起穿過(guò)南美洲的草原，橫貫澳洲內地和新西蘭，環(huán)繞了地球一周。一路上他們克服了千辛萬(wàn)苦，憑著(zhù)僅有的一張模糊不清的求救信和無(wú)比的毅力、勇敢，戰勝了無(wú)數艱險，終于在太平洋的一個(gè)荒島上找到了格蘭特船長(cháng)。
格里那凡以及他的同伴勇敢頑強，面對困難毫不退縮。這種精神深深地打動(dòng)了我。想想自己，每當遇到一點(diǎn)兒小困難就害怕，想打退堂鼓，這怎么行呢？正如貝多芬所說(shuō)：“苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向歡樂(lè )。 ”只有勇敢的面對困難，不向困難低頭才有可能實(shí)現自己的夢(mèng)想。格里那凡夫婦以及地理學(xué)家也有著(zhù)值得我們學(xué)習的人與人之間無(wú)私的愛(ài)。連英國政府都不同意花費那么大的人力、物力去尋找幸存者，而格里那凡夫婦卻僅憑一張漂流瓶里的求救信，自行組織搜救隊環(huán)繞了地球一周，最終找到了格蘭特船長(cháng)。在我們生活當中又有多少人能夠有著(zhù)這種對陌生人的關(guān)愛(ài)呢？看著(zhù)格里那凡夫婦的所作所為，我終于明白了：我們的生活因愛(ài)而精彩！
讀后感的作文 篇7
伊索寓言來(lái)自民間，所以社會(huì )下層階級人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對富人貪婪自私的揭露，對勞動(dòng)創(chuàng )造財富的肯定，對懦弱、懶惰的諷刺……還有很多寓言，教人如何處世、做人，怎么辨別是非，怎樣變得聰明智慧。
在寓言集中我喜歡一個(gè)故事：害眼病的老太婆和醫生。一個(gè)老太婆住在海邊，和她的小貓玻爾相依為命。一天，淘氣的玻爾跑出了大門(mén)正好碰到一個(gè)來(lái)海邊旅游的醫生。醫生很喜歡這只小貓，想向老太婆買(mǎi)下玻爾，但老太婆不愿意把玻爾買(mǎi)給醫生，生氣的醫生就偷走了玻爾，老太婆找不到玻爾，就整天以淚洗面，哭到眼睛看不見(jiàn)了，這時(shí)狡猾的醫生就找上門(mén)來(lái)為老太婆治眼病，說(shuō)好治好后老太婆給他五百金幣的報酬。他每次來(lái)給老太婆上藥時(shí)，就順手牽羊拿走一樣東西，拿光了所有的東西。老太婆知道這是醫生搞的鬼，沒(méi)有亂了方寸，想到了辦法。治好之后，醫生向老太婆索取五百金幣，老太婆不給，醫生就把她告到了法院，老太婆對法官說(shuō)：“我的眼睛反而比以前更壞了，看不見(jiàn)我家里的東西了�！甭斆鞯姆ü俾�(tīng)出來(lái)這話(huà)里有話(huà)，就派人明察暗訪(fǎng)，查處了醫生的卑鄙行為。法官幫助老太婆拿回了東西，淘氣可愛(ài)的玻爾又重回了老太婆的懷抱。那個(gè)卑鄙的醫生被判了重刑。
這里面的寓意是：遇到像老太婆這種情況，不要因此亂了方寸，要像老太婆一樣，把陷阱轉變?yōu)橹腔�。雖然這個(gè)故事很精彩，但是更精彩的故事盡在伊索寓言里！
讀后感的作文 篇8
我喜歡讀小說(shuō)，喜歡享受讀完一本厚厚的小說(shuō)后的成功感，喜歡品位小說(shuō)中的人物形象，也喜歡去體會(huì )里面闡述的一些道理。而這一切都是源于一部曾獲過(guò)“茅盾文學(xué)獎”的小說(shuō)《穆斯林的葬禮》。
還記得第一次拿到這本書(shū)是在高一，開(kāi)始就特別喜歡作者的名字“霍達”，他給了我一種十分豁達的感覺(jué)，本以為她的書(shū)也一樣的豁達，然而我錯了……
怎么也忘不了在漆黑的夜晚，房間里只有臺燈那微弱又明亮的燈光，我的周?chē)肆曨}集外還有一張張擦完淚水的面巾紙……午夜1：46分，我閉著(zhù)哭紅的雙眼，沉重的合上了這部讓我心系的著(zhù)作……
一個(gè)穆斯林的家族，六十年間的興衰，三代人命運的沉浮，兩個(gè)發(fā)生在不同時(shí)代。有著(zhù)不同內容卻一樣交錯復雜的愛(ài)情悲劇�；刈宓呐骷一暨_用50余萬(wàn)字把一段感人至深、催人淚下的真實(shí)故事用平凡的詞句展現在讀者眼前，使我在其中留戀往返，久不能寐。
韓子奇：從一個(gè)流浪天涯的“耶梯目”到名滿(mǎn)京都、閃耀英倫的中國“玉王”，其人生創(chuàng )業(yè)飽含艱辛，終獲成功；但在個(gè)人情感上卻至死都是一個(gè)失敗者，面對妻子梁君璧以及親手拉扯成人的妻妹梁冰玉，主人公在始料未及的戰爭年代產(chǎn)生了不同的情感糾隔，最終不能自持，含恨而終。
韓新月：一個(gè)十九歲的花季少女聰慧而美麗，卻在還未綻放時(shí)就過(guò)早的調謝。令人惋惜悲傷。她與她的大學(xué)教師相愛(ài)，是那樣的單純，然而災難卻正在向她悄悄走來(lái)。雖然先天的疾病奪去了她的肉體生命。但養母段然拒絕她與楚雁潮的愛(ài)情卻使她的精神生命永遠不能蘇醒。
梁君璧：一個(gè)深受舊社會(huì )束縛的無(wú)知女性，用她自私的觀(guān)念毀掉了天星和親月一雙兒女的愛(ài)情。新月以隨風(fēng)而去，而天星仍在，看著(zhù)母親為他精心布置的婚姻，他又能怎么辦？也許這就是真主的安排吧！
楚雁潮：韓新月的大學(xué)教師，語(yǔ)言功底很深，著(zhù)手翻譯著(zhù)作，同韓新月相愛(ài)卻遭到世俗倫理和宗教信仰的雙重阻礙，卻依然愛(ài)得執著(zhù)。
楚雁潮的癡，新月的情，韓子齊的無(wú)奈，韓太太的信仰，冰玉的愛(ài)……那都是牽我心的線(xiàn)，文字是沒(méi)有生命的 ，但是它卻把我淚扯了出來(lái)，好像我在經(jīng)歷著(zhù)所有故事的發(fā)生。我為之動(dòng)情為其流淚。給我最深的還是楚雁潮和新月的那份愛(ài)情，韓子齊與新月的父女情，天星與新月的兄妹情。人，最為之動(dòng)容的還不是情嗎？親情，友情，愛(ài)情……
當我讀這本書(shū)的時(shí)候我一次一次的被哪一個(gè)有一個(gè)悲劇傷的體無(wú)完膚。喜歡新月和楚雁潮的愛(ài)情是那么的純潔，每次都會(huì )感到十分的羨慕，但是有個(gè)朋友告訴我這是不可能的。我覺(jué)得這個(gè)世界上不可思議的東西實(shí)在是太多了。我沉醉在書(shū)里的世界了。
我佩服霍達的思維，這部小說(shuō)結構安排巧妙，讓兩條不同時(shí)空的線(xiàn)索交錯發(fā)展，最后很自然地匯合在一起，序曲和尾聲也前后照應，使整部作品顯得縝密?chē)勒�，渾然一體，可見(jiàn)作家匠心獨具。全書(shū)語(yǔ)言清麗優(yōu)美，意味深長(cháng)，讀來(lái)如品清茗，回味無(wú)窮。
好的文字，精細的思路總是一次次的吸引我閑時(shí)拿起這部著(zhù)作，再次去書(shū)中的世界里游歷…
讀后感的作文 篇9
《簡(jiǎn)·愛(ài)》，一本震動(dòng)了英國乃至世界文壇的著(zhù)作；夏洛蒂·勃朗特，一個(gè)有著(zhù)鋼鐵般意志的“大樹(shù)”，有著(zhù)艱辛而壯麗人生的英國女作家！
夏洛蒂出生于一個(gè)窮牧師家庭，從小生活貧困，母親早逝，使她過(guò)早地承擔一些家務(wù)和工作。但是，盡管如此，她卻依然沒(méi)有放棄文學(xué)。然而，她并沒(méi)有得到前輩的指點(diǎn)，還受到了前輩充滿(mǎn)偏見(jiàn)的諷刺。她經(jīng)過(guò)權衡，改寫(xiě)了小說(shuō)，她成功了！成為了大名鼎鼎的女作家！
沉重的打擊只能使弱者嘆息。在逆境中成才的并不單單只有夏洛蒂，還有：張海迪。張海迪1955年9月16日
出生于濟南。是中國著(zhù)名的殘疾人作家，哲學(xué)碩士。命運對張海迪十分殘酷，5歲時(shí)，張海迪患上了脊髓血管瘤從而導致高位截癱，。從此，她開(kāi)始了她獨特的人生。張海迪雖然生活在逆境之中，但是她和夏洛蒂一樣，都沒(méi)有悲觀(guān)退縮。她發(fā)奮學(xué)習，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，而且還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，日語(yǔ)和德語(yǔ)，并且還攻讀了碩士研究生！由此可見(jiàn)，在逆境中成才并不是不可能的。想想張海迪與夏洛蒂的逆境成才，我不禁慚愧起來(lái)。記得有一次，天氣晴朗，我和父母一起去爬山。一開(kāi)始我還是笑容滿(mǎn)面，精神抖擻的，可越往上爬，我的笑容便越來(lái)越淡，甚至還變成了苦臉—都體力不支了，怎么還會(huì )笑得出來(lái)呢？累得滿(mǎn)頭大汗的我對爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)覀兿律桨�！別爬了，累死我了！”“不行！做事怎么能半途而廢呢？再說(shuō)了，你瞧，這兒風(fēng)景多好啊，在往上爬一會(huì )吧！”父母一開(kāi)始是極力反對下山，可終究還是經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于同意下山。遇到這一點(diǎn)點(diǎn)困難我就退縮了，由此可見(jiàn)，夏洛蒂的意志是多么可貴��！
同學(xué)們，看看這一個(gè)個(gè)逆境中成才的真實(shí)事例，要知道：“小草”可以長(cháng)成“大樹(shù)”，人，也一定可以在逆境中成才！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！苦難是人生的老師！讓我們學(xué)習兩位逆境中成才的典范，遇到困難不退縮，因為逆境一定能造就人才，順境也許會(huì )埋沒(méi)人才！
讀后感的作文 篇10
我今年十歲，是一名四年級的小學(xué)生。我作文一直寫(xiě)的不好。每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，老師都會(huì )特別對爸爸說(shuō)這個(gè)事。所以回到有我也挨了不少的批評，媽媽給我買(mǎi)了很多關(guān)于寫(xiě)作文的書(shū)，我也知道那些小朋友寫(xiě)的非常好，可是具體說(shuō)不清楚到底好在好里。直到最近看完同桌劉宇借給我的《我愛(ài)寫(xiě)作文》以后，才真正的明白。原來(lái)作文是怎么寫(xiě)的`。
書(shū)中的“牛�！焙臀也畈欢啻�。作文也寫(xiě)的不好，而每次寫(xiě)完作文后，在班級上，老師與同學(xué)都會(huì )進(jìn)行討論，指出作文的缺點(diǎn)在哪里。其實(shí)這些缺點(diǎn)也是我在寫(xiě)作文中經(jīng)常犯的，所以每當讀到這的時(shí)候，我就特別感到直實(shí)，感覺(jué)牛牛就是另一個(gè)自己。而且讓我最喜歡《我愛(ài)與作文》這本書(shū)的一個(gè)地方就是。其中有36個(gè)精彩的小故事。每個(gè)小故事都會(huì )出現一句話(huà)，媽媽告訴我，這是一句總結故事的話(huà)，也是這一句話(huà)一下子就能讓我明白，寫(xiě)作文的要點(diǎn)，及不應該出現的錯誤。而且通過(guò)故事，通過(guò)牛牛和他們同學(xué)的作文，讓我更清楚這句話(huà)的含意。以前老師在課堂上反復強調，我都記不住，而現在通過(guò)一個(gè)個(gè)好玩的故事，我一下子就明白了這些道理，而且我還用小本子將這些話(huà)記下來(lái)了，這樣我以后在寫(xiě)作文時(shí)打開(kāi)看看，腦子就會(huì )出現自己讀過(guò)的那些故事。也就不會(huì )再犯錯了。
生活中，我一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，就是作文始終提不起興趣，也寫(xiě)不好。不光自己著(zhù)急，老師與爸爸媽媽也很著(zhù)急，我也參加過(guò)作文補習班，可是老師在課堂講過(guò)的知識用不了多久就會(huì )忘記，所以作文水平一直沒(méi)有提高上來(lái)。這次讀了《我愛(ài)寫(xiě)作文》以后，我感覺(jué)自己也就成了牛牛，喜歡上了寫(xiě)作文，而且我也要像牛牛那樣，每天都將身邊有趣的事記錄下來(lái)，與老師，同學(xué)們分享，提高自己的寫(xiě)作能力。
讀后感的作文 篇11
世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最真貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。今天，我讀了《珍惜時(shí)間》這篇課文后，心情久久不能平靜，文章中魯迅先生珍惜時(shí)間學(xué)習，把畢生的精力獻給革命的精神深深地打動(dòng)了我的心。
魯迅到了晚年，對于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是爭分奪秒，如饑似渴地學(xué)習，夜以繼日地忘我工作。病重得時(shí)候，他就想病好了要做什么事，病稍微好一點(diǎn)，他就動(dòng)手做起來(lái)。他在逝世的前不久，生著(zhù)病，體溫很高，體重已經(jīng)減輕到不足八十斤，可他仍然緊張地寫(xiě)作和翻譯文章。甚至在逝世的前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言，在逝世得前一天還記了日記，魯迅一直戰斗到他離開(kāi)我們的那天，從來(lái)沒(méi)有浪費過(guò)一點(diǎn)兒時(shí)間。
和魯迅先生一比，我就差了十萬(wàn)八千里。魯迅先生對時(shí)間是那么珍惜，而我卻不懂得珍惜時(shí)間，任憑寶貴的時(shí)間白白在眼前流逝。比如在雙休日里，我知道早晨不用起早，所以都是太陽(yáng)出得老高才懶洋洋地起床，就是起來(lái)了也不想寫(xiě)作業(yè)，心想時(shí)間還早著(zhù)呢，于是就出去玩了。因此，每個(gè)雙休日我都是星期天下午才匆匆忙忙地趕作業(yè)，完成的質(zhì)量可想而知了。
每次吃飯的時(shí)候，媽媽總說(shuō)我耽誤時(shí)間，因為我總是一邊吃一邊看電視，一點(diǎn)一點(diǎn)地吃，吃一頓飯，就要耽誤一個(gè)多小時(shí)�，F在想想，如果把節約的時(shí)間用來(lái)看書(shū)，還能學(xué)到許多知識呢。
古人言：“勿謂今日不學(xué)有來(lái)日，勿謂今年不學(xué)有來(lái)年�！睂W(xué)了這篇文章后，我一定要像珍惜自己的生命一樣地珍惜時(shí)間。
讀后感的作文 篇12
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)我近期看完了，它讓我感動(dòng)!
故事講的是一只小豬和一只蜘蛛的偉大友誼。在一個(gè)炎熱的夏季，孤獨的小豬“威爾伯”找到了一個(gè)知心朋友——蜘蛛“夏洛”。它們天天在一塊，友誼愈加深，可有一天，它們從老羊的口中得知，小豬到了“圣誕”就要被殺掉做成“熏肉火腿”。這可把“威爾伯”嚇壞了，夏洛決定不惜生命去幫他，她努力地在我們的網(wǎng)上織出字，使大家感覺(jué)這是個(gè)奇跡。故事的結尾，“威爾伯”在集市上獲得了“特別獎”，如此使他可以活到老，可他的朋友夏洛卻由于勞累而死去了。
這個(gè)故事震撼了我，你想，小小的動(dòng)物之間竟有這樣偉大的友誼。為了朋友，不惜所有代價(jià)。這使我聯(lián)想到，普通的動(dòng)物也有我們的自尊和思想�？蔀楹�，人類(lèi)為了我們的利益、欲望，還是要傷害它們，大家實(shí)在要好好檢討一番。
這雖然只是一本書(shū)，一個(gè)故事而已，但它讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。友誼是多么珍貴和美好，它值得大家每一個(gè)人去珍惜。在我平常的生活里，也處處能見(jiàn)到讓人感動(dòng)的友誼。從小學(xué)一年級到目前，我和同學(xué)們都已有了深厚的友誼，但和我最要好的還是我的同桌。
記得一次美術(shù)課，我忽然發(fā)現自己忘帶了工具，急得像是熱鍋上的螞蟻。就在這個(gè)時(shí)候，我的同桌發(fā)現了，便立刻來(lái)問(wèn)我出啥事了。當他問(wèn)明緣由后，立刻拿出他僅有些那份工具給了我。結果，他一個(gè)人被老師批評，并扣了分，我卻好端端的。下課了，我去感謝他，他卻說(shuō)：“不需要謝，沒(méi)關(guān)系�！�
友誼是純潔的，是無(wú)私的，友誼會(huì )創(chuàng )造奇跡!
讀后感的作文 篇13
在我的記憶里，母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，但《狼王夢(mèng)》這本書(shū)卻改變了我的想法。紫嵐這匹母狼既偉大又自私，可能在動(dòng)物世界里只有如此才能存活下來(lái)。
紫嵐生了五個(gè)小孩，5、只狼崽被凍死了，還剩下四只狼崽。長(cháng)子叫黑仔，次子叫藍魂兒，最小的一只小公狼崽叫雙毛，還有一只母狼崽叫媚媚。在紫嵐的家里，她最?lèi)?ài)黑仔，由于黑仔像她過(guò)世的伴侶黑桑。紫嵐想讓黑仔完成黑桑的遺愿去爭奪狼王的寶座。黑仔因此得到更多的母愛(ài)。后來(lái)，黑仔被金雕奪去了性命，由藍魂兒代替黑仔的地方。藍魂兒表現非常出色，連狼王也向藍魂兒投去了佩服的見(jiàn)地。但不幸的是，藍魂兒被捕獸夾夾住，紫嵐為了不讓小孩落入獵人之手，就殘忍地咬死了藍魂兒。作為媽媽的紫嵐，看到我們的寶貝一個(gè)個(gè)失去性命，痛苦萬(wàn)分。她最后只能把期望寄托在膽小瘦弱的雙毛身上，但雙毛由于心里留著(zhù)陰影而格外膽小。在爭奪王位時(shí)，雙毛因此喪命。更慘的是，紫嵐的女兒媚媚也不認這個(gè)親娘了。紫嵐的狼王夢(mèng)沒(méi)達成，自己也被金雕叼走了。
狼的世界真的非常殘酷。最讓我觸目驚心的是，紫嵐可以吃掉自己小孩的尸體，也可以咬死我們的小孩。但仔細想想，她只有如此，才能讓其他饑餓的狼崽活下來(lái)，讓被捕獸夾夾住逃脫不了的小孩減輕痛苦。這是如何一種母愛(ài)啊!紫嵐自私地為了我們的狼王夢(mèng)不考慮所有讓小孩一次次地去爭取，好幾次我都為狼崽悲慘的運勢而哭。紫嵐為了保護幼小的狼崽而與金雕同歸于盡，我又為她偉大的母愛(ài)感動(dòng)而哭。這是一本很精彩的動(dòng)物小說(shuō)!
讀后感的作文 篇14
近期我讀了一本叫《水小孩》的故事書(shū)。講得是一個(gè)只有十歲的貧苦小孩子，名叫湯姆，他雖然成長(cháng)在大城市里，但他沒(méi)書(shū)讀，也沒(méi)父母，整天被他狠毒的師傅逼著(zhù)替人家清掃煙囪，掙來(lái)的錢(qián)都被師傅拿走，還要挨打受餓，他有多苦多苦。
有一次湯姆去大戶(hù)人家掃煙囪，因不小心闖禍被誤覺(jué)得是小偷，嚇得他到處亂跑，后來(lái)在仙女的引導下跳進(jìn)了水里，變成了水小孩。在水里起初湯姆還像以前一樣頑皮，常常跟各種動(dòng)物搗蛋，在仙女的感化教育下，經(jīng)歷各種冒險奇遇，克服了我們的各種性格缺點(diǎn)，在水世界里也學(xué)到了很多常識，日漸地變成了一個(gè)勇敢。聰明。又懂事的好小孩。
最后仙女派湯姆去幫他師傅擺脫困境，開(kāi)始他非常不想去，由于他很怕師傅會(huì )第三把他變成掃煙囪的孩子，可是仙女教育他，一個(gè)人假如想成功就不可以只做自己喜歡的事，最后小湯姆鼓起勇氣去幫我們的師傅。
看完《水小孩》的故事我深深感到成長(cháng)在新社會(huì )的小孩是多么的幸福，即便沒(méi)爸爸媽媽的小孩，照樣會(huì )受到社會(huì )的關(guān)愛(ài)，沒(méi)不念書(shū)的小孩，而且國家都給大家免費念書(shū)。同時(shí)還給大家配備了出色的老師，但大家還是不認真學(xué)習。
生活上大家有多富裕，想吃那些有哪些，想穿什么有哪些。與小湯姆相比大家真的是天堂�？墒谴蠹疫�是這也不要吃，那也不要吃。在學(xué)習上大家有如此漂亮的學(xué)校上學(xué)，有如此關(guān)心大家的老師教會(huì )，但我連天氣冷一點(diǎn)都不可以按時(shí)起床上學(xué)，在學(xué)習上還不愿下苦功夫，難點(diǎn)不愿刻苦鉆研，我感覺(jué)非常羞愧。
目前的湯姆已經(jīng)成為一名偉大的科學(xué)家了，愿大家大伙以后也都能成為一名對國家有用的人才吧!努力，努力，努力奮斗!
讀后感的作文 篇15
我和母親一塊看了一本好書(shū)——《海蒂》。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫海蒂的小女孩，由于爸爸媽媽與姥姥的過(guò)世，不能不到小姨迪蒂家生活。而迪蒂由于工作緣由只好繼續把海蒂寄宿在海蒂的爺爺——高山牧場(chǎng)上奧西姆大叔家。一路上，小海蒂碰到了彼得的羊群，還有那高山牧場(chǎng)上的漂亮風(fēng)景。海蒂來(lái)到爺爺家時(shí)，爺爺常常沉默不語(yǔ)，他常常用特殊的辦法教海蒂，使海蒂知曉了不少生活知識，了解了很多道理。海蒂八歲那年，被迪蒂帶到了法蘭克福的克拉拉家，在那兒，海蒂看見(jiàn)了體弱多病的克拉拉，慈祥的奶奶，嚴肅的管家洛泰亞小姐和主人賽斯曼先生。在那兒，海蒂愈加孤單，幸好奶奶給他們帶來(lái)了很多歡樂(lè )，可是，不久將來(lái)，奶奶也要走了，奶奶走后，家冷冷清清的缺失了不少歡樂(lè )。不久，海蒂就失眠了而且，她還要了夢(mèng)游癥，賽思曼家鬧鬼了!最后，賽思曼先生只好把小海蒂送回了她的爺爺家。不久將來(lái)，海蒂終于康復了。夏季也日漸到來(lái)了，克拉拉小姐也要來(lái)海蒂家了，海蒂開(kāi)心極了�？死瓉�(lái)到海蒂家后，看見(jiàn)了海蒂的小床，還看見(jiàn)了許很多多的奇妙的事情。她高興極了。爺爺也對奶奶建議讓克拉拉在這兒住上一段時(shí)間，或許會(huì )對她的身體有幫。從那將來(lái)，克拉拉就扔掉了輪椅，一直在堅持著(zhù)自己走路，最后，她的選擇是對的，她真的掌握了走路!不久將來(lái)，克拉拉的奶奶和父親過(guò)來(lái)接她了，她還期望在這兒多呆一會(huì )兒呢!
我喜歡海蒂善良純真，她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，助人為樂(lè );我喜歡克拉拉勇敢、不畏困難戰勝自我;我還喜歡爺爺的那從冷漠到與友好的改變;書(shū)中人與人之間暖暖的愛(ài)溫暖著(zhù)我。確實(shí)，只須每人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間。
讀后感的作文 篇16
大自然演奏者
人可以發(fā)出很多聲音，大自然也是一樣，它發(fā)出來(lái)的聲音是那么美妙。
早晨，小鳥(niǎo)弟弟在枝頭唱歌，＂嘰嘰嘰，嘰嘰嘰＂，這聲音響亮又清脆。此時(shí)，我覺(jué)得他像一位歌唱家一樣，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
不一會(huì )兒，春雨姐姐來(lái)了，樹(shù)葉、雨傘、地面……都成了琴鍵，春雨姐姐是無(wú)數柔軟的手指，彈出一首又一首優(yōu)雅的小曲。發(fā)出＂沙沙沙，沙沙沙＂的聲響。小草弟弟聽(tīng)到了悅耳的曲子，連忙從土地媽媽的懷抱中探出頭來(lái)，仿佛在認真觀(guān)看表演。
著(zhù)名歌唱家雷先生也前來(lái)幫忙，＂轟隆隆隆，轟隆隆�。�。有了雷先生的幫忙，變得更加熱鬧了！路旁的小花扭動(dòng)著(zhù)身軀，也前來(lái)伴舞。
之后，春雨姐姐、雷先生都回家休息了，風(fēng)兒姐姐來(lái)值班了。只見(jiàn)她與小樹(shù)一起舞蹈，與小花一起舞……
�。⒌未�，滴答。＂露珠映著(zhù)彩虹落了下來(lái)……
大自然的聲音無(wú)處不在，只要你認真地聽(tīng)它，感受它，你就會(huì )覺(jué)得大自然的聲音是美妙的！
大自然的“按摩師
大自然的奇妙聲音
這幾天下了一場(chǎng)雨，雨落在地上、車(chē)上、鐵皮瓦上……就像一曲美妙優(yōu)雅的歌。
飄飄灑灑的雨絲都有了生命。有很多馬上要掉下去的小雨點(diǎn)再說(shuō)話(huà)，我聽(tīng)到有一個(gè)小雨點(diǎn)說(shuō):“我想去鐵皮瓦上，彈奏一首好聽(tīng)的歌”；還有一個(gè)小雨點(diǎn)說(shuō)：“我想去地上，因為我想凈化一下人間的空氣�！�；又有一個(gè)小雨點(diǎn)說(shuō)話(huà)了：“我想去田地里，幫農民伯伯澆地�！�；小雨點(diǎn)們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，卻一聲不吭了，原來(lái)它們去了它們想去的地方。
在下雷陣雨時(shí)，我聽(tīng)到了隆隆的雷聲，雷聲是老天爺在打哈欠，或是老天爺有點(diǎn)煩躁，發(fā)泄自己的心情吧。
我覺(jué)得小雨點(diǎn)兒有不怕?tīng)奚约�、舍己為人、知難而進(jìn)的精神值得我們學(xué)習。
讀后感的作文 篇17
在這個(gè)暑假里，有很多推薦的書(shū)讓我眼花繚亂，但我還是被一本深深著(zhù)迷的書(shū)——《尋找和尋找朋友》所吸引。當我看到這本書(shū)時(shí)，我被這本書(shū)的封面所吸引。這本書(shū)的封面是一個(gè)在四葉草森林里尋找東西的小男孩。一個(gè)小女孩手里拿著(zhù)一塊四塊。葉草好像是送給這個(gè)男孩的�？吹竭@里，我覺(jué)得很奇怪，這世上怎么會(huì )有四葉草？好奇心促使我買(mǎi)了這本書(shū)。后來(lái)，我不僅被這本書(shū)的封面吸引，還被這本書(shū)里的故事吸引住了。
這本書(shū)里，我最喜歡萬(wàn)麗青和顧傲麗。萬(wàn)麗青是個(gè)傻丫頭，動(dòng)不動(dòng)就尷尬，單眼皮，還有點(diǎn)小胖。無(wú)情地笑是一種“快樂(lè )病毒”，可以感染好朋友。有點(diǎn)笨拙，有點(diǎn)固執，善于思考各種非自動(dòng)腦補。性格開(kāi)朗溫暖，經(jīng)常被兩個(gè)小伙伴當夾心餅干。顧傲麗是個(gè)古靈精怪的男孩，時(shí)而冷若冰雕，時(shí)而熱情洋溢。他是班里最有紳士風(fēng)度的男孩，也是照顧瘋婆婆的“最佳小演員”。
讀完這本書(shū)，我才知道，友情其實(shí)就是一場(chǎng)尋寶。每個(gè)人的頭上都閃耀著(zhù)金色的光芒，但只有真正視他們?yōu)閷毼锏娜�，才能看到那耀眼的光芒。這光與你是否聰明、堅強、美麗、堅強、受歡迎或不受歡迎，甚至你是開(kāi)朗、寬容或坦率無(wú)關(guān)。每個(gè)人都會(huì )遇到自己的尋寶者，這個(gè)尋寶者將帶你一起踏上漫長(cháng)的旅程。晴天互相遮蔭，雨天互相遮雨，白天互相傾訴，晚上互相陪伴，快樂(lè )因分享而加倍，悲傷因分享而減半。就算有磕磕絆絆，有誤會(huì )，有爭吵，有背叛，也無(wú)所謂。每一次摩擦都會(huì )磨圓彼此的棱角，讓內心的光芒更加耀眼……
友誼在這個(gè)世界上可能是多么的一個(gè)奇跡。它悄悄地來(lái)了，悄悄地改變了我們每個(gè)人。它靜靜地治愈受傷的心，靜靜地散發(fā)出溫暖的光芒。
讀后感的作文 篇18
炎炎烈日，正將大地烤得一片焦熱。坐在屋中，品味涼茶，將《禪》端于面前。炎炎夏日，酷暑難當，這書(shū)便成了我唯一的伴旅，將我灼熱的心置于那清泉之中。
品禪、思禪，是對人生的品味與思考。在人們心中，禪似乎只與佛相掛鉤，殊不知禪生于心，人人心中皆有禪。禪，是對人生的挖掘，人生百味在禪思中方能咀嚼得更深。
一個(gè)個(gè)禪語(yǔ)故事如一位老人般教我修養心靈，開(kāi)啟智慧，教我品味人生，品味自然，品味智慧，品味情感。斑駁俗世中，我們隨著(zhù)命運趕赴人生的急流，我們堅持過(guò)，痛苦過(guò)，大笑過(guò)也哭泣過(guò)。在這闖蕩中，我們記下了許多東西，也忘記了許多東西，驀然回首時(shí)，可還記得當時(shí)哭哭啼啼的自己？
學(xué)習不業(yè)于工作，一但停下就會(huì )被甩下，于是只能拼命趕，用盡一切地趕，尤其是在父母的壓迫下則更是如此。于是，快樂(lè )被淚水代替，童真被遺忘在時(shí)間的汪洋中。我們失去的太多了。佛曰：放下。想想吧，收獲的多還是失去的多，縱使今后經(jīng)綸滿(mǎn)腹，又怎能贏(yíng)回夕日的笑臉？存錢(qián)罐中若擠滿(mǎn)了錢(qián)，到時(shí)便一分也拿不出來(lái)。人應學(xué)會(huì )放下，隨心，隨性，隨緣。佛說(shuō)的好：“忘記不等于從未存在，一切自在來(lái)源于選擇，而不是刻意。不如放下，放下的越多，越覺(jué)的擁有的越多�！比瞬皇俏�，人要學(xué)會(huì )選擇，而不要太過(guò)執著(zhù)。一切隨心而生。
頭頂的驕陽(yáng)依然那般耀眼，而我的心卻溫涼如玉，眼前的茶葉依然那般自在，似在與水嬉戲。佛曰：“前世五百次回眸，換今生匆匆一瞥�！闭湎闼鶕碛械陌�，于閑暇之時(shí)靜靜思考，不要讓塵埃繼續埋藏心靈，給心靈洗個(gè)澡吧！
讀后感的作文 篇19
“人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著(zhù)這尊黑色的雕像，徐徐沉入大海�！碑斘易x到這句話(huà)時(shí)，我的心里如五味雜陳，有悲痛，有憐憫，有敬佩，有惋惜……這是楊老師前不久給我們上的《船長(cháng)》這一課的內容。我深深地被船長(cháng)那種忠于職守、舍生忘死的精神所打動(dòng)。
小說(shuō)的主人公哈爾威身上閃耀著(zhù)人性的光輝。在一次航海中，哈爾威所在的諾曼底號輪船被全速前進(jìn)的瑪麗號巨輪撞上了，船長(cháng)沉著(zhù)鎮定地帶領(lǐng)大家有條不紊地離開(kāi)諾曼底號，但在最后，他選擇與諾曼底號共存亡，這是多么悲壯的事，又是多么值得我們歌頌的事��！
我也很喜歡船長(cháng)哈爾威的一句話(huà)：“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他�！边@是船長(cháng)對奧克勒大副說(shuō)的話(huà)。事實(shí)上，在那樣危險的時(shí)刻，船長(cháng)他能保持清醒的頭腦已經(jīng)很不錯了。但是在那樣的情況下，船長(cháng)不僅保持了清醒的頭腦，而且還考慮到女士?jì)?yōu)先，讓女士先走，這種人性之美，有多美好。記得有一次，我們去秋游，大家一窩蜂地往車(chē)門(mén)擠去。我看著(zhù)那混亂的樣子，就大聲地喊，請大家有序上車(chē)，有些人不服氣，你憑什么？你又不是班長(cháng)，我聽(tīng)了，大聲說(shuō)：“不管做什么事，我們都要遵守規則�！蓖瑢W(xué)們似乎覺(jué)得我說(shuō)得有道理，也不再擁擠了，大家都安靜有序地上車(chē)。老師看到我的表現，還表?yè)P了我，我心里樂(lè )滋滋的�，F在想來(lái)，自己也能哈爾威一樣，遇到混亂的情況能保持鎮定，時(shí)刻遵守規定，心中不覺(jué)樂(lè )了。
我也很喜歡哈爾威這個(gè)人，哈爾威在危險面前顯得那么鎮定、臨危不懼，他把船上61個(gè)人都考慮到了，唯獨沒(méi)有考慮自己。他這種一心為他人著(zhù)想、舍生忘死的精神，怎能不令我折服？
哈爾威是優(yōu)秀的，我也要像哈爾威一樣，不管在何時(shí)何地，履行做人之道，這樣才能贏(yíng)得別人的尊重。
讀后感的作文 篇20
這個(gè)星期，我看了一本叫《洞》的書(shū)，這本書(shū)的作者是路易斯·薩奇爾。你知道他寫(xiě)這本書(shū)一共用了多長(cháng)時(shí)間呢？這個(gè)答案一定會(huì )讓你驚奇，一共用了整整一年半！嘿嘿，的確會(huì )讓你驚奇吧！從中可以看出作者是個(gè)堅持不懈、認真、努力的人。
這本書(shū)的主人公是斯坦利，他被別人誤以為偷了“臭球鞋”，而被法官判去了翠湖營(yíng)，這是個(gè)專(zhuān)門(mén)給壞男孩建設的一個(gè)營(yíng)，這個(gè)營(yíng)的規定是每個(gè)孩子每天四點(diǎn)半起床挖洞，挖一個(gè)長(cháng)五英尺，深五英尺的洞。其實(shí)這個(gè)翠湖營(yíng)并不是讓一個(gè)孩子通過(guò)勞動(dòng)改造變成好孩子，而是管理員大人想挖寶藏。在翠湖營(yíng)，斯坦利結識了一個(gè)朋友——“零蛋”，斯坦利和“零蛋”為什么會(huì )成為朋友了呢？原來(lái)，斯坦利教“零蛋”認字，“零蛋”幫斯坦利挖洞。后來(lái)，“零蛋”逃跑了，斯坦利冒著(zhù)生命危險去找“零蛋”。翠湖營(yíng)的每個(gè)孩子都很艱苦，天天冒著(zhù)炎炎烈火挖洞，三天才換一次衣服。還有很多蝎子、響尾蛇、黃斑蜥蜴隨時(shí)都會(huì )咬他們一口。后來(lái)斯坦利和“零蛋”一起挖到了“斯坦利祖傳寶箱”，與貪婪的管理員大人斗智斗勇，最終取得了勝利，離開(kāi)了翠湖營(yíng)這個(gè)可怕的地方，還把管理員的陰謀摧毀了。我覺(jué)得文中的斯坦利是個(gè)小英雄，是個(gè)勇敢、努力、堅持不懈、不氣餒的人。
看了這本書(shū)，我想到了我自己。我也曾遇到很多困難，我也知難而上，堅持不懈。這幾天我在玩四階魔方的時(shí)候，一開(kāi)始我拼不好，但我沒(méi)有氣餒，而是繼續努力地拼魔方，最后，只剩下幾個(gè)公式不會(huì )，其他都會(huì )了，我努力地去記公式，不斷地拼魔方，終于把這個(gè)魔方拼好了。攻克了四階魔方，心里別提有多高興了。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得要向斯擔利一樣，無(wú)論在什么情況下，都要做一個(gè)好孩子，無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。
讀后感的作文 篇21
今天，我再報刊亭里買(mǎi)了《故事作文》這本書(shū)，回到家里，我便津津有味的閱讀起來(lái)。
哇！真讓人驚嘆。這本書(shū)不僅封皮設計的精致、新穎，而且封底也有怪味成語(yǔ)，答對了還有禮品，里面的作文都非常有特色，還有教大家寫(xiě)作的方法、技巧，翻開(kāi)扉頁(yè)，就有本期導讀，所有的作文都分了類(lèi)，有驚險幻想連載、校園幽默故事、連環(huán)畫(huà)故事、我的小詩(shī)、科幻故事、記敘文、童話(huà)、作文寶葫蘆……哦，還有嘻嘻哈中的搞笑故事，讓人捧腹大笑，應接不暇。
在書(shū)的眉尾，還等了優(yōu)美、精辟的名人名言和腦筋急轉彎，“他山之石，可以攻玉”，讀著(zhù)這些閃爍著(zhù)奇光異彩的作文，可以開(kāi)闊我們的視野。
這本書(shū)匯集每位和我們同齡朋友的經(jīng)驗智慧，自己的親身經(jīng)歷，還有密集的自我保護辦法，讓我們大家在閱讀的時(shí)候還能積累名句，提高語(yǔ)言水平，豐富寫(xiě)作內容，真是兩全其美。
每篇文章結束了，下面還有金鑰匙，其實(shí)就是根據這篇文章設計了幾個(gè)問(wèn)題，讓大家來(lái)回答，在書(shū)的最后一頁(yè)中有“益友獎”得主，也就是給《故事作文》提一些好的建議，還有下期精彩預告，在每期中，還向大家推薦一些學(xué)習軟件或學(xué)習機，讓我們讀一些有益于自己的書(shū)，魔術(shù)的最后揭秘，告訴大家，魔術(shù)師動(dòng)了手腳，不可相信，在科學(xué)類(lèi)中，有一些生活小貼士，如：學(xué)名叫蛞蝓的東西，有些地方叫鼻涕蟲(chóng)，蛞蝓害怕鹽……真是一舉兩得。
這本書(shū)里的知識非場(chǎng)豐富，但是價(jià)錢(qián)便宜，只需5元，真是實(shí)惠又實(shí)用，物美價(jià)廉，大家趕快行動(dòng)吧！
《故事作文》是讓人讀了就離不開(kāi)，愛(ài)不釋手，是大家生活中的小幫手，學(xué)習中的好伙伴，好朋友。真不愧是一本好書(shū)，益書(shū)！
讀后感的作文 篇22
《海燕》這篇文章主要寫(xiě)了一只海燕，在大海之上，暴風(fēng)雨之下展現出美麗的翅膀；展現出動(dòng)聽(tīng)的鳴叫聲；展現出從不服輸，決不放棄的最偉大的精神；展現出能頂天立地最頑強的勇氣。它譏笑愚蠢的海鳥(niǎo)，把天地間至高無(wú)上的勇氣發(fā)揮到了極至。它是一只勇敢的海燕；一只不懼風(fēng)雨的海燕；一只真正偉大的海燕......
勇氣，每個(gè)人都可以擁有勇氣，但每個(gè)人不一定都能駕馭勇氣。勇氣，它可以使一個(gè)人立足于社會(huì )；立足于天地；立足于人心中。我常在想，難道海燕真的不怕大浪，不怕暴風(fēng)，不怕驟雨嗎？不，它怕，但是它把自己的恐懼藏進(jìn)了大海的深處，把自己的恐懼拋到了九霄云外。為什么呢？因為它要搏擊風(fēng)雨，搏擊巨浪，因為它有勇氣。雖然太陽(yáng)會(huì )被暴風(fēng)雨遮住，但是海燕，這海上身披黑衣的精靈相信太陽(yáng)的光輝可以驅散黑暗的。
《海燕》這篇文章讓我明白了，一個(gè)人的一生中，總是會(huì )有許許多多的經(jīng)歷，也會(huì )有許許多多的失敗與挫折。人可以在暴風(fēng)驟雨中，坎坷之路中倒下。但倒下之后不能只是在那里等待，而是因該馬上站起來(lái)。記住，失敗只能是磨劍石，你仍要有無(wú)限的勇氣，有充沛的意志。勇氣是海燕最了不起的精神，這個(gè)精神讓海燕義無(wú)反顧的向風(fēng)雨發(fā)出一份份挑戰書(shū)，向風(fēng)雨發(fā)動(dòng)一次次攻擊。這就是勇氣的力量，勇氣能讓我們收獲很多，也正是它，讓我們搏擊自己的“風(fēng)雨”，去開(kāi)拓眼界，讓心靈逐漸成熟，有了走向明天，走向未來(lái)，走向光明的力量。讓我們鼓足勇氣走向未來(lái)，去向更頑強的風(fēng)雨發(fā)起搏擊吧！
讀了《海燕》這篇文章，我深有感觸，我被這篇文章吸引了，我被勇氣吸引了。感謝高爾基讓我讀到了這樣一篇文章；感謝高爾基讓我心潮澎湃；感謝高爾基讓我明白了勇氣的真諦。
讀后感的作文 篇23
我這個(gè)人讀書(shū)有個(gè)特點(diǎn)。讀過(guò)的書(shū)的內容，會(huì )不記得。說(shuō)完全不記得，也不是，更準確的說(shuō)只能記住概念。更準確的說(shuō)我有點(diǎn)模式思考。我讀過(guò)的內容能記住概念的，那就是已經(jīng)融入我的邏輯思維體系了。
�。ㄟ@里我做一下解釋?zhuān)蠹叶贾辣硶?shū)的最佳方法是眼睛看，嘴讀耳聽(tīng)，腦子想。這樣能集中精神，這樣記得快。
如果一個(gè)人過(guò)于依賴(lài)眼睛集中精神進(jìn)行記憶，那他就是視覺(jué)思考者。
如果一個(gè)人過(guò)于依賴(lài)聲音集中精神進(jìn)行記憶，那他就是語(yǔ)言思考者。
如果一個(gè)人過(guò)于依賴(lài)邏輯集中精神進(jìn)行記憶，那他就是模式思考者。
三種思考者，都是孤獨癥患者，或曾經(jīng)是孤獨癥患者。
我敢這么說(shuō)，厚黑學(xué)寫(xiě)的什么我忘了，但我記住了它的最核心的概念。用作者李宗吾的比喻，厚黑學(xué)比作樹(shù)干或樹(shù)葉，那么心理依力學(xué)便是根。最核心的概念就在根里面。那是純粹的真理，已經(jīng)不分善惡。追溯到本源了。
如果厚黑學(xué)沒(méi)有心理依力學(xué)，那么厚黑學(xué)是跳不出歷史的束縛。也就是說(shuō)，厚黑學(xué)沒(méi)有心理依力學(xué)，它就只適合當時(shí)的中國國情。厚黑學(xué)被作者李宗吾評為第2時(shí)期的書(shū)籍（作者李宗吾將歷史分為3個(gè)時(shí)期，作者李宗吾認為他生活的年代正處在第2時(shí)期向第3時(shí)期過(guò)渡中）。他更是在序中說(shuō)過(guò)，“不要相信厚黑學(xué)，它過(guò)時(shí)了。想得到真東西，必須著(zhù)重看心理依力學(xué)”。
厚黑學(xué)在我理解為，就像一本數學(xué)練習冊。心理依力學(xué)是基本的加減乘除法則，而書(shū)中那些社會(huì )的真相便是數學(xué)題。到了第3時(shí)期，社會(huì )真相必然更加復雜。但萬(wàn)變不離心理依力學(xué)。
讀后感的作文 篇24
延叔收到了一封信，一封來(lái)自他兒子的信。
他的女兒菊一個(gè)字一個(gè)字的念給他聽(tīng)：“我一切都好，只是錢(qián)不夠用。春節路上擠，不回家過(guò)年了�！�
延叔長(cháng)長(cháng)地“嗯”了一聲，倒滿(mǎn)一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起回場(chǎng)：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書(shū)很忙，沒(méi)工夫寫(xiě)許多話(huà)�！� 菊媽媽說(shuō)，寫(xiě)今年的老母豬生下了小豬仔，賣(mài)豬仔還了債。老母雞被打斷了腿，讓她心痛了好幾天…… 延叔讓菊寫(xiě)下了她的成績(jì)，她寫(xiě)道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃，那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎狀嗎？你也要好好學(xué)習，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興�！薄� 菊嚷嚷起來(lái)：“沒(méi)紙寫(xiě)了�！毖邮蹇吹侥敲苊苈槁榈娜蠹�，說(shuō)：“就不寫(xiě)了�！本漳锉阏f(shuō)“對。你哥不相信這些。再說(shuō)，寫(xiě)多了他也沒(méi)時(shí)間看，他的信那么短�！� 延叔也硬邦邦的甩出一句：“重寫(xiě)一封�！闭谟凶逃形督里堝伆偷木浙等槐牬笱劬�，隨即就按延叔的話(huà)莊重地寫(xiě)好第二封信： 信收到。錢(qián)就寄。 兒子對父母冷冷淡淡，可父母依舊像跟兒子分享自己這里發(fā)生的趣事；兒子只說(shuō)了點(diǎn)點(diǎn)的幾個(gè)字，而父母卻寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)的三大張；兒子連春節都不回家過(guò)，父母還在信中一遍又一遍的叮囑兒子…… “心中不能只有金錢(qián)，更重要的還要擁有情意�！毖邮搴途諎屇樕想m然沒(méi)有變現什么，但是心里卻一定不好受。孩子既然對父母冷淡，而父母含辛茹苦把自己的孩子養大，不就是想要孩子出人頭地嗎。德智體三位一體為三好，德是最先被人提及的。百善孝為先，如果孝都不可以做到，那談何其他？
讀后感的作文 篇25
在寒假里，我讀了一本書(shū)，名子叫《狼孩》。這本書(shū)的主要內容是：村里的獵人殺害了狼家族的兩個(gè)孩子，并將前來(lái)救子的公狼亂棍打死�！蔽摇笆震B了僥幸存活的狼崽白耳，孤獨的母狼卻搶走了”我“弟弟小龍，從此，小龍過(guò)上了艱苦的生活，狼與人的界限模糊了，一邊是人成了狼的”孩子“，一邊是狼成了人的朋友（敵人）。家人為了尋找小龍，在沙漠中苦苦追尋，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于帶回了小龍，可是，小龍和母狼已經(jīng)建立了深深地感情，小龍離不開(kāi)母狼，母狼更離不開(kāi)小龍。母狼為了奪回小龍不屈不撓地堅持著(zhù)，最終，母狼又奪回了小龍，它們重新找了一個(gè)誰(shuí)也找不到的地方安家，小龍的生活又變得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮起來(lái)，可是，天有不側風(fēng)云，小龍還是不久就死了。
看完這本書(shū)，我感觸頗深，尤其是可憐的小龍。在我們這么小的時(shí)候，生活在爸媽的濃濃關(guān)愛(ài)下，在練習說(shuō)話(huà)，吃熟食熱飯，可小龍卻吃狼奶，過(guò)上了吃毛飲血的生活。想想看，他的生活是多么險惡、多么危急。小龍的親生媽媽又該有多么心痛，心酸呀。
這本書(shū)也使我其樂(lè )無(wú)窮，當我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我就會(huì )被書(shū)的內容所吸引，就會(huì )在扣人心弦的精彩故事中遨游。當小龍身陷危險時(shí)，我的心也提到了嗓子眼兒；當他遇到困難時(shí)，我在心中使勁為他加油；當他最后遇難時(shí)，我也陷入了深深地悲痛，幾次為他的悲慘命運流淚。我也深深地體會(huì )到里面人物的感情變化和心里感受，我真的與他們同呼吸共患難了。
啊，珍惜我們現在的時(shí)光吧，比起小龍，我們真的生活在天堂了！
讀后感的作文 篇26
《年》這一本非常精美又好看的書(shū)，它是以圖畫(huà)為主，栓釋著(zhù)一個(gè)很古老的傳說(shuō)，“年”是一個(gè)住在高山上的可怕怪物，是一種有寒冷里的孤獨感慢慢聚積而成的一個(gè)怪物，它經(jīng)常會(huì )生氣和恐嚇那些落單的人，是因為沒(méi)有人和他玩，內心空虛，情緒全都轉成怒氣，才會(huì )有傷人的舉動(dòng)。所以人們每當歲末之際時(shí)就很怕“年”。后來(lái)，人們想出來(lái)了一個(gè)方法：每當歲末之際時(shí)，大家都在那一天團聚在一起，放著(zhù)噼啪作響的鞭炮，穿上火紅的衣服，做滿(mǎn)桌的菜，熱熱鬧鬧的一塊過(guò)年......所以這個(gè)怪物“年”再也不敢出現傷人了。但是，過(guò)年時(shí)孤獨的人，“年”會(huì )讓那些人因生氣而發(fā)狂。不過(guò)，要逃脫“年”的魔掌，其實(shí)很容易。每當歲末之際，大家都聚在一起，聊聊家常，說(shuō)說(shuō)心聲，打打電話(huà)，相互問(wèn)好、拜年，順祝他們新年好！最后也跟“年”說(shuō)“過(guò)年好！”，然后他也變成一個(gè)新的“年”了！故事中的“年”畫(huà)的并不恐怖，“年”畫(huà)得圓滾滾，沒(méi)有尖銳的線(xiàn)條，而且整個(gè)臉部看起來(lái)憨憨的，倒有點(diǎn)像圓圓胖胖的小孩，我非常喜歡它，看完這本書(shū)，從“年”的孤獨，我情不自禁地想起5.12四川大地震中痛失父母的孤兒，他們過(guò)年時(shí)，會(huì )感到孤獨嗎？快樂(lè )嗎？我想他們不會(huì )孤獨的，不會(huì )被“年”光顧。因為有我們的政府人員去照顧、去慰問(wèn)他們，陪伴他們一起過(guò)大年，所以他們不會(huì )孤獨，不會(huì )被“年”吞吃了。還有我們---南方的孩子們，時(shí)時(shí)刻刻都在想念你們，念掛著(zhù)你們， 我們永遠支持你們。
其實(shí)“年“并不可怕，當我們感到孤獨時(shí)，我們應該合理調節自己的心態(tài)，才不會(huì )被“年”吞吃，在學(xué)習方面，當我們遇到困難時(shí)，也要勇于面對，克服困難，今后我要努力學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，我要對“年”說(shuō)再見(jiàn)，�！澳辍毙履昕鞓�(lè )。
讀后感的作文 篇27
走進(jìn)書(shū)店，看見(jiàn)熱銷(xiāo)柜上有一摞厚書(shū)，我不禁拿起其中一本。書(shū)是用塑料紙包好，只能看到白色書(shū)皮上一個(gè)大大的“娘”字。這本書(shū)是寫(xiě)母親的嗎？用媽媽不是更親近嗎？還是說(shuō),是為了表達一種敬重？帶著(zhù)種種疑問(wèn)，我買(mǎi)下了這本書(shū)。
翻開(kāi)第一頁(yè)，一張畫(huà)像映入眼簾。畫(huà)中是一位飽經(jīng)滄桑的老人，黑色的裝束把她襯得格外嚴肅。令人注目的是她的眼神，目光透著(zhù)堅毅，讓人聯(lián)想她是一位性格堅強的女性。然而那目光中又流露出母愛(ài)的慈祥和望子成龍的期盼。她的眼神令我更加迫不及待地向后讀，從娘將“我”從爹手中救走，到娘為“我們”改嫁，到娘兩次打“我”，再到娘因“我”成了流竄犯，我讀到了一個(gè)平凡而偉大的母親，她用自己的一生為兒女編織了一雙愛(ài)的翅膀，讓他們能夠飛出大山，飛向更廣闊的藍天；她用生命向孩子們詮釋?zhuān)翰灰艞夛w翔，因為你們身上承載了太多的愛(ài)與期望。書(shū)中的每一個(gè)情節，每一個(gè)景象，都讓我想起我的媽媽?zhuān)肫鹚龑ξ业拿恳淮喂膭�，每一次關(guān)懷，她同樣是一個(gè)平凡的人，她同樣給予了我愛(ài)和希望，她和她同樣偉大！
在書(shū)中，我也看到了一個(gè)孝子，不管是開(kāi)始的怨恨，還是后來(lái)的理解，都是因為在乎，都是因為愛(ài)。他沒(méi)有辜負娘的期望，用那雙愛(ài)的翅膀飛得很高很遠，不僅給了很多人幸福和快樂(lè )，還用溫柔的筆觸在藍天下描繪出這種幸福的感覺(jué)。雖然他很晚才意識到母愛(ài)的可貴，但他用文字讓天下人明白母親的愛(ài)。眼前又浮現出媽媽的身影，她為我付出了那么多，我為她做了什么?!
不知不覺(jué)，天都暗了，合上書(shū)頁(yè)，肩膀都酸了，眼睛也累了，就趴在桌上睡了。迷迷糊糊中，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，輕輕拍著(zhù)我的肩，喚著(zhù)我的名......
讀后感的作文 篇28
由于工作關(guān)系，自己平時(shí)很喜歡看一些商戰類(lèi)型的小說(shuō)，例如：圈子圈套、輸贏(yíng)、破冰的這類(lèi)書(shū)籍，每次讀完都很少會(huì )寫(xiě)讀后感，《破冰》這次是我第三次的閱讀了，這次我想寫(xiě)點(diǎn)什么。
同樣是做IT這一行，《破冰》整本書(shū)中真實(shí)再現了銷(xiāo)售人員成長(cháng)過(guò)程的心酸，道出了我們成長(cháng)過(guò)程中支撐我們不倒的一種精神，我們就象讀者描寫(xiě)的那樣，在成長(cháng)的道路上披荊斬棘，一路走來(lái)我們不知道跌倒過(guò)多少次，爬起來(lái)擦干嘴角的血跡我們繼續堅持，我們不怕流汗流血，不怕輸，就怕我們的人生不夠精彩，就怕我們的對手不夠強大。
對于我們年輕人如何培養自己的心態(tài)，如何樹(shù)立永不服輸的精神，如何在工作生活中鍛煉自己的基本功，如何將書(shū)中的最基本的銷(xiāo)售技巧運用的淋漓盡致是成為提高年輕銷(xiāo)售人員技戰術(shù)水平的主要因素；之所以說(shuō)他真實(shí)性是因為作者樸實(shí)的文筆和簡(jiǎn)單的敘事風(fēng)格，感覺(jué)就像發(fā)生在自己身邊，歷歷在目。
想象自己剛剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，進(jìn)入IT這個(gè)圈子的時(shí)候，可謂是一個(gè)“白癡”，那時(shí)候我們的導師教我們打電話(huà)，教我們講PPT，教我們如何如何拜訪(fǎng)客戶(hù)，慢慢的入門(mén)，到按規則辦事，再到熟練，再到油滑，其實(shí)自己真的并沒(méi)有感到自己的進(jìn)步，但在潛移默化中你已經(jīng)得到提高了，銷(xiāo)售工程師-銷(xiāo)售經(jīng)理-高級銷(xiāo)售經(jīng)理，每一步必須踏踏實(shí)實(shí)，重要的是自己的努力和非常好的平臺，記得身邊人經(jīng)常講的一句話(huà)：不要盡力而為，而必須全力以赴，對結果負責。這些話(huà)會(huì )激勵我一生，你對工作的態(tài)度就是你對人生的態(tài)度。
做任何事沒(méi)有最高境界，其實(shí)任何的一個(gè)人都是凡人，差距只是在平時(shí)的點(diǎn)滴中拉開(kāi)，學(xué)會(huì )破冰，學(xué)會(huì )提高。
讀后感的作文 篇29
今夜無(wú)眠，看了韓寒的新書(shū)《青春》，字眼還是那么犀利直接，字字句句都是現實(shí)，真正的現實(shí)！我覺(jué)得了解現實(shí)并不是打擊人的，而是一種“知己知彼百戰百勝”。
近幾年越來(lái)越多的憤青，不滿(mǎn)社會(huì )，不滿(mǎn)制度，各種不滿(mǎn)，各種吐槽，但我認為這些都是可以理解但不可利用的。道家有一種八卦圖用本人淺薄的知識來(lái)理解就是陰陽(yáng)平衡，萬(wàn)事有利必有弊。類(lèi)似韓寒這樣“冒大不韙“寫(xiě)作的作家不是少數，他們的存在是讓我們平常老百姓更清楚的了解社會(huì )現實(shí)，知道自己身處的是一個(gè)怎樣的環(huán)境，但很多人讀他們的作品帶入更多的是極其負面的感情色彩，對世事進(jìn)行無(wú)限的吐槽、無(wú)限的不滿(mǎn)，但吐槽不滿(mǎn)后還是一樣的不思進(jìn)取，保持現狀，循環(huán)反復，人生在眾多不快抱怨中結束。世界上之所以沒(méi)有”大同世界“，就是因為大同世界本就是一個(gè)不平衡的世界。認識現實(shí)是為了讓我們更好的了解他、適應他、改變他，而不是一味的抱怨和吐槽。之前看過(guò)一本叫做”secret“的書(shū)，大致說(shuō)的是只要你有一個(gè)美好的目標、并且堅定不移的實(shí)現他，宇宙中的某種磁場(chǎng)就能感應之，并且輸送正能量幫你實(shí)現目標，用中國的一句俗語(yǔ)就是”有志者，事竟成“；反之，如果你每天都是活在抱怨當中，那相應的宇宙就會(huì )傳輸負面能量給你。如果能把”憤青“都改為”奮青“我覺(jué)得社會(huì )比我們想象中更美好，開(kāi)心活是一天、不開(kāi)心也是一天、那就選擇開(kāi)心的活吧。
我覺(jué)得西方的感恩節是個(gè)很好的節日，感謝如韓寒一樣敢于揭露現實(shí)的作家，也感謝社會(huì )國家所給予我們的磨煉，更感謝父母對我們的無(wú)私奉獻。
以上純屬個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如有閱讀時(shí)感到不適的癥狀，請自動(dòng)屏蔽。作文
讀后感的作文 篇30
《情人》上海譯文出版社（2009年8月1日），譯者王道乾。本書(shū)講述了：瑪格麗特·杜拉斯是法國當代著(zhù)名的小說(shuō)家、劇作家、記者和電影藝術(shù)家。本書(shū)是一部帶有自傳色彩的作品，以法國殖民者在越南的生活為背景，描寫(xiě)了一名貧窮的法國少女與富有的華裔少爺之間深沉而無(wú)望的愛(ài)情，筆觸深達人性中某些最根本、最隱秘的特質(zhì)，催人深思。小說(shuō)中自始至終涌動(dòng)的情感力量甚至超越了高超的寫(xiě)作技巧，具有極強的感染力。
這部小說(shuō)是一本震動(dòng)過(guò)巴黎的書(shū)，一本震動(dòng)過(guò)世界的書(shū)。是屬于瑪格麗特。杜拉斯纏綿悱惻的書(shū)。
故事開(kāi)篇："我已經(jīng)老了，有一天，在一處公共場(chǎng)所的大廳里，有一個(gè)男人向我走來(lái)。他主動(dòng)介紹自己，他對我說(shuō)，“我認識你，永遠記得你。那時(shí)候，你還很年輕，人人都說(shuō)你美，現在，我是特為來(lái)告訴你，對我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得現在你比年輕的時(shí)候更美，那時(shí)你是年輕女人，與你那時(shí)的面貌相比，我更愛(ài)你現在備受摧殘的面容�！�
在風(fēng)塵的歲月長(cháng)河里，杜拉斯回眸自己年輕時(shí)的戀情，無(wú)限的滄桑盡在其中。往事在七十年在時(shí)光隧道里，既清晰又朦朧，那是一場(chǎng)刻骨銘心的愛(ài)，一場(chǎng)孤獨絕望的愛(ài)，一場(chǎng)令人癡迷、令人心醉的愛(ài)，那是一個(gè)少女的初戀。
這并非杜拉斯所寫(xiě)的《情人》，而是杜拉斯晚年的小情人所寫(xiě)的回憶杜拉斯的。他們的年齡相差很遠，但愛(ài)卻很深很濃。
楊·安德烈亞——杜拉斯生命中最后的也是陪伴她最久的的一個(gè)年輕情人。
晚年的杜拉斯酗酒很厲害，到了無(wú)法自制的地步。是楊讓她遠離了酒精的侵襲，恢復寫(xiě)作的能力。據說(shuō)，杜拉斯去世后，楊也隨之悄然失蹤，仿佛一根飄逝的葦草，與杜拉斯演繹完一場(chǎng)堪稱(chēng)“經(jīng)典”的愛(ài)情之后，他的生命的熱度也隨之消失。
讀后感的作文 篇31
自從兩年前開(kāi)始讀《尚書(shū)》，我對此書(shū)的興趣《尚書(shū)》讀后感一直不減。有朋友問(wèn)我，《尚書(shū)》不是很難讀嗎？你怎么看得津津有味？難道你全都能理解嗎？我搖搖頭，對他說(shuō)，并非我古文很好，而因為難易是相對的，古人曾道“為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣”�！渡袝�(shū)》文辭盡管古奧，但是如果你對照著(zhù)注釋?zhuān)屑毸妓�，反復誦讀，還是能夠粗粗地讀通一部分的。正如古人所言：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。 當然，不可能全部都理解。著(zhù)名史學(xué)大師顧頡剛先生在窮盡畢生精力研究《尚書(shū)》之后嘆道：我只讀懂了一半的《尚書(shū)》。 長(cháng)期以來(lái)《尚書(shū)》被奉為儒家經(jīng)典，人們著(zhù)重于《尚書(shū)》讀后感義理訓詁。而一些史學(xué)家則將其當作史書(shū)看待，正如“六經(jīng)皆史”的口號，雖不至于“六經(jīng)注我”的程度，也成了他們研究中國歷史的必備材料。 其中也有一些是不能直接用作史料的，古文經(jīng)部分引用時(shí)要特別小心。
不過(guò)今文經(jīng)中的《周書(shū)》諸浩則珍貴無(wú)比，基本上可以當作信史征用。經(jīng)過(guò)千百年無(wú)數人的考證，依然根基穩固，另外，它的可信程度在不斷的出土青銅器佐證下，得到進(jìn)一步確認。比如《利簋》就能證明《牧誓》“甲.朝”的記載是正確的。 更為可貴的是它們（包括《費誓》《呂刑》《秦誓》等）記載《尚書(shū)》讀后感了西周尤其是周初重要的歷史事件，成為了可靠的第一手文獻材料。華夏族千年一貫的民族心理（比如儒學(xué)等）幾乎都能在公元前十一世紀的社會(huì )大變革中找到回溯點(diǎn)。 許倬云先生曾說(shuō)：“有關(guān)西周的史料，比之商代及春秋都遠為貧乏�！保ā段髦苁贰非把裕┮私馕髦軙r(shí)代，必須讀《尚書(shū)》。甚至可以說(shuō)，要了解中華民族的形成，也必須讀《尚書(shū)》。
讀后感的作文 篇32
今天從書(shū)架里翻出一本書(shū)—《生活》，是青年作家韓冰寫(xiě)的。我一直是很喜歡他的作品，所以就對這本書(shū)更感興趣了，于是我如餓狼般的讀完了這本書(shū)。
讀后我不禁掩卷嘆息：“人生變化如此多端！”這本書(shū)主要講了作者去廣州出差時(shí)，車(chē)上的人以“生活”二字展開(kāi)話(huà)題的一件事。文章里點(diǎn)睛之筆就是作者以巧妙的比喻手法把生活比喻成一些活生生的例子，如項鏈、鏡子、轉盤(pán)一些有特殊含義的東西，使人眼前一亮，倍感新意！我最喜歡的一句話(huà)是這樣寫(xiě)的：人生就是一列奔馳的列車(chē)，過(guò)了幾站得到一點(diǎn)溫暖，然后駛向荒漠無(wú)邊的終點(diǎn)站，痛苦是里程，幸福是驛站。其實(shí)也是呀，人生剛開(kāi)始時(shí)就十分有激情，但后來(lái)隨著(zhù)年齡的增加對一些事物就不那么感興趣了。文中還有一處十分精辟的話(huà)：人分為三個(gè)境界，一是物質(zhì)境界，指有房有車(chē)以及一些生活必要的東西；二是精神世界，指在文藝樂(lè )器上有一定造詣的人；三是超凡世界指一些看破紅塵世間的人。有一些人已經(jīng)到了二層，但是當他們扶著(zhù)二樓的樓梯往上看時(shí)，他卻不敢上。為什么呢？其實(shí)三樓是孤樓青燈，等你上去之后往下看，底下是十丈軟紅，有些人耐不住三樓的寂寞就只好在二樓了。其實(shí)還有一個(gè)境界：為人民、為科學(xué)做貢獻做一個(gè)有用的人�？赐赀@本書(shū)我想起發(fā)生在我身上的一件事：有一次我考試沒(méi)考好，整個(gè)人少言寡語(yǔ)，感覺(jué)天空不再那么晴朗，花兒不再那么芳香……后來(lái)媽媽對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好下次再努力！總不能因為一次小小的挫折而放棄吧！”我聽(tīng)后如同撥開(kāi)烏云見(jiàn)明日，從那一刻我覺(jué)得生活在對我笑，原來(lái)是因為我對生活笑了。
朋友你們是否天天照鏡子？而鏡子里的你是否也對你笑呢？
讀后感的作文 篇33
今天，我們學(xué)習了《亡羊補牢》這則寓言。故事是說(shuō)從前有個(gè)人養了幾只羊。有一天，他去放羊時(shí)發(fā)現少了一只。原來(lái)，羊圈破了個(gè)窟窿，狼在夜里把羊叼走了。鄰居勸他修補羊圈，可他沒(méi)有聽(tīng)。第二天，他放羊時(shí)發(fā)現羊又少了一只。原來(lái)，狼又鉆進(jìn)窟窿，把羊叼走了。他后悔了，立刻修補羊圈。從此，他再沒(méi)丟過(guò)羊。這則故事告訴我們：一個(gè)人做錯了事，只要肯接受意見(jiàn)，及時(shí)改正，就不算晚，不過(guò)最好不要犯錯誤噢!
我也是這樣的一個(gè)“放羊人”。有一次，媽媽讓我學(xué)煮湯，可我只顧著(zhù)玩，沒(méi)認真學(xué)。結果，飯煮糊了。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“下次看好時(shí)間，時(shí)間太長(cháng)的話(huà)，水越來(lái)越少，飯就會(huì )糊�！薄爸懒�，知道了”，我應付著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了幾天，我回家發(fā)現媽媽沒(méi)在家。我趕緊給媽媽打電話(huà)，問(wèn)我今天吃什么飯。誰(shuí)知，媽媽說(shuō)：“對不起，我今天有事不能按時(shí)回家，你不是學(xué)過(guò)煮湯嗎，你自己煮點(diǎn)湯喝吧�！卑�，沒(méi)辦法，我只好自己去煮湯�？晌疑洗沃活欀�(zhù)玩，早就忘了怎么煮了。我把水和小米放進(jìn)鍋里，把火開(kāi)開(kāi)，就去客廳玩了。過(guò)了一會(huì )兒，我聞到一股糊味，我趕快跑過(guò)去，發(fā)現飯又糊了，還弄得煤氣灶上都是。沒(méi)辦法，只好喝糊湯了。又一個(gè)星期天，媽媽重新給我講了一遍，我聽(tīng)得非常認真。從此，我學(xué)會(huì )了煮湯。我煮的糊湯就是“丟失的羊”，認真的學(xué)就是“補牢”.所以我是一個(gè)“亡羊補牢”的“放羊人”。
這是一個(gè)講道理的寓言，是古人編的，里面也有問(wèn)題：第一，群居生活的狼怎么會(huì )只叼走一只羊呢？第二，就算只有一只狼，狼是兇殘、貪心的動(dòng)物，也不會(huì )只叼走一只羊；第三，羊看到狼怎么會(huì )不驚慌地從狼鉆進(jìn)去的窟窿跑出去，而是在那里等死？看來(lái)，好多寓言故事只不過(guò)是講道理，其實(shí)還有很多不足的地方。
讀后感的作文 篇34
那天在新浪博客上看到這篇小說(shuō)，博主說(shuō)：很渴望這樣的經(jīng)歷，雖然不是自己寫(xiě)的。文中的男女主角都很幸運，很戲劇的開(kāi)端，很戲劇的過(guò)程，更加戲劇的結局�？赐赀@篇小說(shuō)，我想多數人都會(huì )羨慕他們吧，反正我羨慕了。無(wú)論多么多彩的夢(mèng)想遇到現實(shí)都會(huì )蒼白而無(wú)力，試想如果我們遇見(jiàn)這樣的人，我們敢去愛(ài)嗎？
如果我們就是那個(gè)女主角，一個(gè)即將上大學(xué)的女孩子，遇見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)長(cháng)相都不上檔次的“農民工小伙子”，我們敢愛(ài)嗎？他的老舊自行車(chē)，我們會(huì )坐嗎？那種窒息的吻，又有誰(shuí)懂得享受？或者如果我們是那個(gè)男主角，一個(gè)準大學(xué)生，遇見(jiàn)一個(gè)來(lái)新疆摘棉花的姑娘，我們會(huì )像他那樣付出那么多嗎？與其說(shuō)他們得到幸福是因為他們幸運，倒不如說(shuō)這種幸福是他們應得的。
越來(lái)越功利化的社會(huì )，在愛(ài)情上人們也越來(lái)越小心翼翼、患得患失，甚至精打細算，總是要把金錢(qián)和外表放在第一位，似乎物質(zhì)和面子勝過(guò)一切。很少有人真正意識到得到一只雞比得到一堆蛋更有價(jià)值，以及漂亮的外觀(guān)絕大多數是靠那些形形色色的瓶瓶罐罐招搖撞騙而來(lái)，這種光顯只能激起一時(shí)的誘惑力，兒真正引人入勝的是那些包裹在肉體之內的可貴品質(zhì)。
所以，每一次該動(dòng)真情的時(shí)候，都有很多人不動(dòng)真情而是在動(dòng)腦子，我們斤斤計算著(zhù)自己行為的價(jià)值，以及由此能帶來(lái)的利益。我們看似十分冷靜地分析著(zhù)自己的人生，可是卻從來(lái)都沒(méi)有確定過(guò)。不確定就無(wú)法堅信，所以我們的人生才從沒(méi)逃離出動(dòng)蕩。
我們之所以不幸福，是因為我們過(guò)于愛(ài)惜自己，過(guò)于患得患失，頭腦過(guò)于復雜，不知道如果偶爾簡(jiǎn)單一點(diǎn)，試著(zhù)只跟隨感覺(jué)走，得到的會(huì )遠比失去的多得多。
正因為我們做不到小說(shuō)中人物的純粹，所以對于他們的愛(ài)情和幸福，我們只有羨慕的份。
讀后感的作文 篇35
《戰馬》以一戰為題材，講述了一個(gè)人與動(dòng)物之間關(guān)于勇氣、忠誠、和平與愛(ài)的非凡故事。前額上有著(zhù)白色十字花紋的喬伊原本是一匹在鄉間干活的小馬，與男孩艾伯特結下了深厚的友誼，但是命運卻安排它走上了戰場(chǎng)。但是當它在戰場(chǎng)上經(jīng)過(guò)了一番磨練之后，最終找到了艾伯特。
讀了這本書(shū)，我很感動(dòng)。在一般人的眼里，動(dòng)物是沒(méi)有感情的，動(dòng)物是不會(huì )說(shuō)話(huà)的。而在這本書(shū)里，艾伯特與喬伊深厚的感情是難以形容的。艾伯特參軍，從英國來(lái)到法國，就是為了去尋找喬伊。艾伯特始終認為喬伊是他最好的聽(tīng)眾，他也總想讓喬伊說(shuō)一兩句話(huà)。
喬伊是一匹出色的戰馬，卻不被人們看重，當作農用馬賣(mài)到了艾伯特家。從初到艾伯特家時(shí)的恐懼，到與艾伯特結下深厚的友誼。從踏入戰場(chǎng)的無(wú)奈，到與托普桑的患難之交。雖然戰爭是殘酷的，但處處充滿(mǎn)溫情，動(dòng)人的場(chǎng)面一次次出現在眼前。戰爭讓我們更加團結勇敢，更加珍惜友情親情，推動(dòng)我們一路向前。
其中，我最喜歡的是喬伊，因為喬伊十分英勇善戰，為攻打德國人立下了赫赫戰功。還有，因為喬伊十分堅強，到了最后得了重病，那種病幾乎沒(méi)有一匹馬活過(guò)來(lái)，可喬伊卻活過(guò)來(lái)了，并十分健康。所以，我十分喜歡喬伊。
我認為，我們也應該學(xué)習喬伊，在學(xué)習上勇敢克服困難，在生活中勇敢面對困難，在任何事情上勇敢解決困難，在學(xué)習上堅強，在生活中堅強，在任何事情上堅強。
讀完這本書(shū)，我深深地被故事中的人物性格吸引了，感動(dòng)了，受益匪淺，領(lǐng)略了戰爭時(shí)期的人物，他們有的貪婪，有的善良，有的狠毒，有的天真……作者在描繪他們的時(shí)候寫(xiě)得淋漓盡致，讓我學(xué)會(huì )了許多優(yōu)美的語(yǔ)句，真是一本有益的書(shū)！
讀后感的作文 篇36
最近，我迷上了兒童文學(xué)系列叢書(shū)，特別是王巨成的《震動(dòng)》。
這是一本需要帶手絹的閱讀的書(shū)，因為你百分百會(huì )哭，但哭過(guò)以后，你從此會(huì )選擇堅強！
這本書(shū)講了男生黃春榮和鐘雷對宋佳玲有好感，兩人因此結仇。宋佳玲請元帥去調解，他想出的辦法是讓倆人去郊外決斗，而他和俞前進(jìn)當裁判！宋佳玲為了阻止這場(chǎng)決斗，和同學(xué)顧芳芳感到了郊外制止。這是，大地震發(fā)生了。六名少男少女被困在郊外，回不了鎮上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，他們之間的關(guān)系變得更加微妙和復雜。這幾個(gè)少年中，有好幾個(gè)還是別人眼中的“壞男孩”，可沒(méi)有一個(gè)人嫌棄他們，他們互幫互助，終于盼到了救援隊的到來(lái)。這本書(shū)，在我腦子里深深地烙下了兩個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè)，是在地震發(fā)生時(shí)，一位叫何平的老師，為了黃春榮，沖進(jìn)教室，卻找不到他，最終失去了寶貴的生命。另一個(gè)是被困在郊外的六個(gè)少男少女，在大雨中，互幫互助，即使以前是仇敵，這是，也能毫不猶豫的背上他，也能一絲不茍的照顧他。
讀完這本書(shū)，我想到了5.12四川大地震中的林浩。他好不容易爬出了廢墟，卻沒(méi)有閑著(zhù)，而是開(kāi)始救人。他找到一個(gè)男生，費了好大勁，才把他拖到校長(cháng)面前，他為了救其他人，又一次被埋到了廢墟里，最終，渾身是傷的他被老師救了出來(lái)。其實(shí)他本沒(méi)有受傷，是在救同學(xué)時(shí)受傷的，但他一點(diǎn)兒也不后悔。后來(lái)，記者問(wèn)他為什么要去救人，而不待在安全的地方。他說(shuō)：“因為我是班長(cháng)！”這稚嫩的童聲，帶著(zhù)鄉音，使全中國，甚至全世界感動(dòng)！
災無(wú)情，人有情！在災難面前，人是渺小的，但那份真情，是偉大的！
讀后感的作文 篇37
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，寒假又步著(zhù)冬姑娘的腳步來(lái)到我們身邊。寒假中，我不僅參加了集訓營(yíng)收獲了許多知識，也讀了很多書(shū)，《震動(dòng)》便是其中之一。
《震動(dòng)》這本書(shū)講述了六名性格差異巨大的少男少女，因不同的原因相遇在郊外山坳里。突然，一場(chǎng)大地震爆發(fā)了。六個(gè)人被困郊外，其中還有三人是大家公認的“壞男孩”，他們缺水缺食又有人受傷，正當陷入絕境的時(shí)候，一名叫俞前進(jìn)的男孩獨自冒險回到了鎮上，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的一件事。
似乎這是一個(gè)在別人眼中一個(gè)“老掉牙”的故事，但卻給予了我最大的啟發(fā)。
書(shū)中最感人的一幕就屬別人眼中的俞前進(jìn)冒著(zhù)生命危險獨自走出因地震形成的山溝，卻不幸被毒蛇咬傷，為了能讓其他五個(gè)人成功脫險，他不惜咬下自己的手指……最終他找到了救援人員，救出了他們。讀到這的時(shí)候，淚珠已在我的眼眶中打轉，這需要多么大的勇氣呀！但也許我告訴你，俞前進(jìn)曾今是個(gè)老師家長(cháng)同學(xué)眼中的“小偷”后，你又會(huì )做何感想？
沒(méi)錯，如果我提前告訴你，你還會(huì )相信我所說(shuō)的嗎？
我們不能戴上“有色眼鏡”去看待世間萬(wàn)物，不能對某些人或事物抱有成見(jiàn)，難道一個(gè)“小偷”就不可能不惜犧牲自我嗎？難道一個(gè)“小偷”就不能去救人嗎？
這就是我們戴上了“有色眼鏡”的結果�！坝猩坨R”是在我們?yōu)槿颂幨赖葌�(gè)個(gè)方面不可有的，不要因為一個(gè)人從前怎樣，而否定他的現在和未來(lái)，不要因為他的缺點(diǎn)而忽視他的優(yōu)點(diǎn)。
我希望我們在今后的生活中，摘下“有色眼鏡”，去正確的看待一個(gè)人，一個(gè)事物，不在抱有一定的成見(jiàn)。也許，你會(huì )從此發(fā)現你的身邊的那些人，原來(lái)更好的一面！
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