【精華】讀后感的作文集合7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　羅文正是通過(guò)他不畏艱險的敬業(yè)精神，完成了把信送給加西亞的任務(wù)，我想要是羅文沒(méi)有這種不畏艱難的這種精神的話(huà)他是做不到的。正所謂有志者事竟成，硪想如果一個(gè)企業(yè)要是多一些像羅文這樣一個(gè)堅韌不拔，迎難而上 我想這個(gè)企業(yè)也是長(cháng)盛不衰的，現在很多人工作時(shí)往往是抱著(zhù)應付的態(tài)度，即把老板或領(lǐng)導規定必須做的事情做完就行甚至還會(huì )找一些借口當理由推三阻四不去做。這樣的話(huà)，只會(huì )使自己永遠處在被動(dòng)的局面。硪想我們不論在哪個(gè)行業(yè)都要對工作報以高度的信心，飽滿(mǎn)的熱情，才能得到單位領(lǐng)導的認可�？傊�一句話(huà)做工作扎扎實(shí)實(shí)任勞任怨。才能夠出人頭地。中國有句古話(huà)叫做吃得苦中苦，方為人上人。我想大概就是這個(gè)意思把。所以在我們以后的學(xué)習工作中一定踏踏實(shí)實(shí)做事本本分分做人。

　　還有最重要的一點(diǎn)就是人無(wú)信不立我們都知道發(fā)展才是硬道理所謂發(fā)展靠的就是信用相反如果一個(gè)企業(yè)不講信用，那它靠什么發(fā)現就算它把它的產(chǎn)品吹捧到天上去但是也沒(méi)有人理會(huì )，隨之而來(lái)的就是這個(gè)企業(yè)的倒閉和破產(chǎn)。信用是一個(gè)人，乃至一個(gè)企業(yè)的根本。一個(gè)人如此一個(gè)企業(yè)如此一個(gè)國家更是如此。使我我認識到一個(gè)人的經(jīng)歷往往成就一個(gè)人的能力，今天的認真就是我們明天輝煌。在以后的工作中，我一定要學(xué)會(huì )勤奮敬業(yè)，不畏艱難，不怕?tīng)奚�，做個(gè)現在版本的羅文。

讀后感的作文 篇2

　　今天，我讀了一本書(shū)，叫《我們班的狗仔隊》。

　　書(shū)的大體內容是：六（5）班的秦大博，杜子騰和錢(qián)青毛，居然組成了狗仔三人組，以專(zhuān)門(mén)刺探和編造同學(xué)們的緋聞為樂(lè )子。甚至連老師也不放過(guò)。一時(shí)間緋聞和謠言滿(mǎn)天飛，大家的態(tài)度很復雜，即表示生氣，同時(shí)又忍不住好奇�？墒亲罱K的事實(shí)卻讓人哭笑不得，而三個(gè)狗仔隊也意識到自己對別人的傷害，他們決定新成立一個(gè)組織—航天三人組。

　　讀了這篇文章，我知道了，不可以看不起壞學(xué)生。

讀后感的作文 篇3

　　《海豚的故事》講的是一個(gè)男孩心智成熟的故事，故事很短，意味卻很長(cháng)，這是電影的短處，也是電影的魅力。

　　這個(gè)小朋友經(jīng)歷的這個(gè)暑假，對于我們中國的同學(xué)們來(lái)講只能用兩個(gè)字來(lái)形容那就是--震撼，不可想象。我們中國的學(xué)生為什么過(guò)不到這樣的暑假，即便有條件，中國的學(xué)生又會(huì )把它過(guò)成什么樣子。雖然這只是一部電影，一部虛擬的電影，但的確可以讓我們思考很多。

　　這個(gè)小男孩經(jīng)歷了那么多以后，對很多事情的理解都改變了，很多不好的，扎人的刺被磨掉了，在現實(shí)的不斷經(jīng)歷中改變著(zhù)自己的思維方式和行為方式，這樣的電影看起來(lái)就會(huì )很有意思。

　　推薦給大家。

讀后感的作文 篇4

　　如何寫(xiě)讀后感，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)困惑，對老師來(lái)講也是個(gè)困擾。借助《魯濱孫漂流記》的教學(xué)，我把吉春亞老師的讀后感教學(xué)搬進(jìn)了課堂。以下是首次課堂的教學(xué)片段：

　　1、導入“巧”教學(xué)片段：

　　師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習如何寫(xiě)好讀后感，一起讀題。課件出示題目：眼睛明亮身材合體——如何寫(xiě)讀后感師：讀了題目，你有疑問(wèn)嗎？

　　生：“眼睛”和“身材”是指什么？師：題目就是讀后感的“眼睛”，非常重要�！吧聿摹笔侵肝恼碌母鱾�(gè)部分，這節課，我們一起來(lái)學(xué)習怎樣才能使讀后感的“眼睛”明亮，“身材”合體。

　　亮眼睛，讓學(xué)生學(xué)會(huì )從題目入手，使用主標題加副標題的形式給讀后感命名。拿《魯濱孫漂流記》為案例，讓學(xué)生從中總結出讀后的感點(diǎn)：積極樂(lè )觀(guān)、堅忍不拔、自立自強……學(xué)生明白了主標題就是讀后感受最深的核心精神，進(jìn)而避免了千篇一律的讀《……》有感這類(lèi)題目。

　　2、“身材”部分的巧引

　　導師：同學(xué)們，讀后感的“眼睛”部分明亮了，現在我們來(lái)看看讀后感的“身材”是指什么。我們人的身材是由頭、手、上身、腿、腳組成的，文章和我們人體一樣，也有“身材”，讀后感的身材是由這幾個(gè)部分組成的。板書(shū)：

　　引——所讀的書(shū)

　　概——主要內容

　　身材 議——文中內容

　　聯(lián)——身邊現象

　　結——總結全文

　　3、從結構入手，讓學(xué)生明白了寫(xiě)讀后感的布局。

　　以課文內容為例，讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)交流如何引出所讀的書(shū)。概括內容教學(xué)生按照起因、經(jīng)過(guò)、結果三要素，用三句話(huà)簡(jiǎn)要把課文內容概括出來(lái)。議和聯(lián)是讀后感的重難點(diǎn)，學(xué)生不知道議論什么，聯(lián)系什么。于是，我讓學(xué)生聯(lián)系主標題，從文中找出描寫(xiě)主標題的內容，然后對比生活中的自己做到了議論魯濱遜的內容了沒(méi)有，最后進(jìn)行總結。

　　從學(xué)生的初次習作成果來(lái)看，存在的問(wèn)題有：感點(diǎn)概括的太大，太多，與下文內容形成了頭重腳輕的狀況；議論內容與感點(diǎn)脫節，南轅北轍；聯(lián)系生活部分有的學(xué)生寫(xiě)的過(guò)于具體，細節描寫(xiě)太多；段與段的過(guò)渡意識太差。

　　針對以上問(wèn)題，我覺(jué)得我的教學(xué)還缺乏“一線(xiàn)串珠”的思路，從學(xué)生習作作品整體性不強即可看出，在習作評講課上，我將補充并引導學(xué)生著(zhù)眼點(diǎn)要小，議論和主題要照應，聯(lián)系生活不光可以聯(lián)系自身，還可以聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系身邊人、身邊事。

讀后感的作文 篇5

　　大學(xué)的意義到底是什么？這個(gè)問(wèn)題從來(lái)都沒(méi)有人問(wèn)過(guò)我，我自己甚至也沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。剛到大學(xué)的時(shí)候，我有些迷茫。以前自己有一個(gè)目標：就是考上自己理想的大學(xué)。至少高中三年，這個(gè)目標很清晰，這也成為我?jiàn)^斗的動(dòng)力。大學(xué)開(kāi)學(xué)周的時(shí)候，我覺(jué)得突然間沒(méi)有了方向，只是有一種很習慣的想法：我要好好學(xué)習，好好享受大學(xué)的時(shí)光，主要是在上海好好玩一玩，然后參加一些社團活動(dòng)，讓自己的生活豐富一些。選完課以后，聽(tīng)一些學(xué)長(cháng)學(xué)姐說(shuō)有些課程很難，我便放棄了社團，想自己先適應一個(gè)學(xué)期，感覺(jué)一下，如果課業(yè)負擔比較重就不再參加社團活動(dòng)了。沒(méi)有參加社團其實(shí)還是自己的興趣不夠，說(shuō)到興趣這個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現自己好像沒(méi)有什么興趣。從小到大，我沒(méi)有培養過(guò)自己的興趣：一來(lái)，我家里沒(méi)有經(jīng)濟條件；二來(lái)，我父母都不看好學(xué)什么特長(cháng)，只是教育我好好學(xué)習是農村孩子的唯一出路。其實(shí)，我父母算是農村最重視教育的家長(cháng)了，和我一起長(cháng)大的很多孩子僅僅上到初中就不再上學(xué)了。當時(shí)我就特別羨慕那些可以上興趣班的孩子，因為我小時(shí)候特別想學(xué)鋼琴和電子琴。當然，這個(gè)愿望要以后去實(shí)現了。所以我長(cháng)這么大都沒(méi)有什么特長(cháng)，這也是我比較遺憾的地方。

　　這本書(shū)寫(xiě)了美國的精英教育，很多孩子參加了好多課外活動(dòng)，有很多特長(cháng)，我沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，所以也不知道同時(shí)學(xué)很多特長(cháng)，同時(shí)參加很多課外活動(dòng)是什么感覺(jué)，應該挺累的吧。但是我可以肯定一點(diǎn)，就是不能做到精透。其實(shí)我還是很相信做什么事情要做精就必須付出時(shí)間的。當我們的時(shí)間被很多活動(dòng)分割得支離破碎，是不會(huì )把事情做得很好的。還有，這些孩子都來(lái)自精英階層，有很多天然的優(yōu)勢和條件，這是我沒(méi)有的，所以有一些建議對我不太適用，這在下面會(huì )提到。

　　前言里有這樣一句話(huà)：反思能力是精神生活的關(guān)鍵，而獨處是反思的前提。我很贊同這句話(huà)。這可能和我的經(jīng)歷有關(guān)系。雖然我生長(cháng)在農村，但是由于父母對教育的重視，我初中是在縣城讀的，升高中時(shí)我放棄了縣一中的通知書(shū)，到了市一中就讀。在市一中的英才班里，我的成績(jì)不再像初中那么拔尖，各種學(xué)神，極其聰明。我只能排在班級中游，每時(shí)每刻都頂著(zhù)巨大的壓力。我有兩個(gè)同桌，每次參加什么活動(dòng)或者吃飯我們都一起。后來(lái)因為文理分班，我的兩個(gè)同桌都去學(xué)了文科，我們班只有三個(gè)同學(xué)去學(xué)了文科，我的兩個(gè)同桌都走了！兩邊的人都走了，后來(lái)班主任就只調來(lái)了一個(gè)同桌，我們兩個(gè)關(guān)系還不錯，有什么話(huà)都說(shuō)，一起吃飯，一起玩�？墒呛髞�(lái)，她頂不住壓力，轉去了普通班。沒(méi)錯，我就是這么悲催，同桌都走了，連一起吃飯的人都沒(méi)有了，嗚嗚。我自己獨桌一直到高考。開(kāi)始的那一段時(shí)間我真的不適應，總感覺(jué)一個(gè)人怪怪的�？墒呛髞�(lái)，我漸漸發(fā)現，自己一個(gè)人的時(shí)候會(huì )思考很多問(wèn)題，比如對近期生活的總結，自己有什么問(wèn)題等等。我越來(lái)越享受獨處的時(shí)間，自己一個(gè)人真心感覺(jué)不錯，在某些事情上效率也會(huì )提高很多。所以到現在我還是喜歡自己一個(gè)人做一些事情。在我們班里，這樣的人似乎并不多，特別是女孩子。很多女孩子都喜歡和別人一起做事情，受不了自己一個(gè)人，我想如果不是我那三個(gè)"棄我而去"的同桌，我也會(huì )這樣吧。我是不是應該感謝我那三個(gè)同桌呢？哈哈。

　　其實(shí)，再后面提到的那些優(yōu)秀學(xué)生身上的恐懼、焦慮、失落、無(wú)助、空虛和孤獨，我都感受過(guò)。其中最多的還是焦慮。其實(shí)我自己也很奇怪，自己以前高中的時(shí)候會(huì )因為擔心自己的成績(jì)而焦慮恐懼，還有很多老師方面的原因。到了大學(xué)，本來(lái)就很自由了，也沒(méi)有老師管，自己應該會(huì )放縱一些，不會(huì )再有焦慮恐懼的心理，至少不會(huì )再因為擔心成績(jì)而這樣�？墒巧狭舜髮W(xué)以后我發(fā)現自己錯了，我還是會(huì )因為成績(jì)而焦躁不安；或者說(shuō)，這已經(jīng)成為了自己的習慣。第一學(xué)期，我的績(jì)點(diǎn)達到了4.9,感覺(jué)第一學(xué)期挺輕松的；雖然第一學(xué)期成績(jì)很好，或者說(shuō)就是因為第一學(xué)期成績(jì)比較好，第二學(xué)期我覺(jué)得壓力很大，時(shí)常焦慮恐懼，擔心自己會(huì )做不好。我也總在想自己為什么會(huì )這樣，難道每個(gè)學(xué)生都會(huì )這樣嗎？理智告訴我不是的。恰巧第二學(xué)期我選了"社會(huì )心理學(xué)"這門(mén)選修課，我就帶著(zhù)自己的疑惑咨詢(xún)了這門(mén)課的老師。我大致講了一下我的心理問(wèn)題，老師說(shuō)每個(gè)人都會(huì )有焦慮的時(shí)候，但是持續時(shí)間會(huì )不一樣。其實(shí)我的焦慮也只是暫時(shí)性的，屬于很正常的現象，特別是在期末考試期間。而且老師建議我在學(xué)習之余找一些其他的可以分散注意力的樂(lè )趣。其實(shí)我也很想，可是我一看書(shū)學(xué)課本，總覺(jué)得自己學(xué)的東西還不夠，自己學(xué)的還不夠精，總是想反復多看幾遍，讓自己理解更透徹一些，我不想讓學(xué)習只是為了應付考試，而是讓自己所收獲，特別是一些理科，這樣會(huì )有一些心理安慰。沒(méi)什么事的時(shí)候就喜歡出去玩一玩，賞賞風(fēng)景， 散散心。

　　"我們現在的教育系統培育出了高智商、有成就的二十幾歲年輕人，但卻沒(méi)有教育他們領(lǐng)悟生命的追求，他們甚至并不知道如何去尋找生命的意義。他們按部就班地生活，缺乏新生活的想象力，在內心深處，他們也缺乏勇氣和自由來(lái)創(chuàng )造自己的道路".其實(shí)中國的教育系統也是如此的。至少我是這樣的。我每天的生活很有規律，而且不愿意去打破這個(gè)規律，很多人都說(shuō)我過(guò)著(zhù)老年人的生活。我喜歡健康的生活。所以不管遇到什么事情，我都會(huì )準時(shí)地睡覺(jué)，絕不熬夜。這也是一種習慣吧。"按部就班",缺乏勇氣和自由來(lái)創(chuàng )造自己的道路，我就是這樣的，不敢去冒險，做什么事情總是想要有絕對的把握，當然，我也愿意去嘗試一些事情。同班的一個(gè)女同學(xué)曾經(jīng)和我說(shuō)："我覺(jué)得自己什么事情也不敢做，除非有絕對的把握，我比你差遠了。"我很詫異，我也是一個(gè)不愿意冒險的人啊，有時(shí)候是不得已或者禁不住誘惑。慢慢地，如果持續下去，我們只會(huì )迷失自我，在預定的框框里生活，不敢嘗試，畏畏縮縮。多嘗試一些事情還是很好的，哪怕最后失敗了�；蛘哒f(shuō)，很少有人一次就成功。只有我們不斷地突破自己的框框，才會(huì )發(fā)現更美好的世界。就像柏拉圖的"洞穴神話(huà)",我們不能只看到影子就滿(mǎn)足了，而要走出洞穴尋找更美好的世界。洞穴就是束縛我們的條條框框，自己不敢走出的牢籠，而很多人情愿在牢籠里終其一生。從影子到投射影子的人，再到洞穴外面的世界，需要我們不斷突破，而這是很艱難的。

　　其實(shí)，我很崇拜"機器人學(xué)生".他們很厲害，是現實(shí)生活中的學(xué)霸學(xué)神，是每個(gè)學(xué)生崇拜的對象。他們很努力，同時(shí)參加很多活動(dòng)，同時(shí)學(xué)習很多課程，而且全A.我們以這樣的學(xué)生為榜樣，老師也大力吹捧這樣的學(xué)生，提起這樣的學(xué)生，我們的眼里全是敬佩與羨慕。我沒(méi)有努力嘗試過(guò)那樣的生活是什么樣子的，但是可以想象很累很累，我終于知道為什么哈佛大學(xué)的學(xué)生會(huì )住在圖書(shū)館了。當美國大學(xué)教授在質(zhì)疑這種教育系統的時(shí)候，我們還在羨慕和努力發(fā)展中，不禁讓我覺(jué)得中國在教育方面有些落后。這是一個(gè)沉重的話(huà)題。我們一直想要創(chuàng )新，一直想要全面發(fā)展，其實(shí)和美國現在的教育系統差不多，甚至我們做不到美國學(xué)生那么優(yōu)秀。

　　還有一點(diǎn)，在名校的大學(xué)生會(huì )自認為自己是最棒的。這點(diǎn)嘛，沒(méi)有親身經(jīng)歷，不好說(shuō)。我沒(méi)有這種感覺(jué)。我覺(jué)得吧，自以為是的背后是自卑與恐懼，這只是我個(gè)人的想法。很多人表面上很驕傲，其實(shí)是不想讓自己顯得很卑微，為什么會(huì )這樣？因為在內心深處是自卑的。想一想，在名校很多人都是極其優(yōu)秀的，身邊都是一些很優(yōu)秀的人，一定會(huì )有自卑的感覺(jué)，很可能會(huì )覺(jué)得自己不如別人。我為什么會(huì )知道呢？因為我高中的班級里都是大學(xué)霸，大家都有這樣的想法。我想那些很優(yōu)秀的人在優(yōu)秀的氛圍里也會(huì )有這樣的心理吧。

　　最后談一下最重要的話(huà)題：尋找自我。大學(xué)，首先要選擇自己的專(zhuān)業(yè)。我不知道自己喜歡什么，之前也沒(méi)有考慮過(guò)，報志愿的時(shí)候才想了幾天。我覺(jué)得自己不適合學(xué)習工科，我更喜歡理科。我開(kāi)始有一個(gè)很普遍的想法：大學(xué)就是為就業(yè)做準備。特別是經(jīng)常和我一起的一個(gè)女同學(xué)，她就一直想在大學(xué)里學(xué)一些職場(chǎng)的技能，比如談吐、化妝。這一點(diǎn)，我就做不到。我開(kāi)始也挺羨慕她的.，這么早就考慮工作的事情了，我還生活在學(xué)生的世界里，呵呵。我說(shuō)話(huà)做事非常直接，很多時(shí)候會(huì )讓人不開(kāi)心，但那些就是我自己的真實(shí)想法。我總是不會(huì )偽裝自己，總是會(huì )被好朋友說(shuō)"傻"、"情商低".可是了解我的人都知道我的性格，反而會(huì )更加信任我。各有利弊吧，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話(huà)，我也是這樣，但是我更愿意說(shuō)真話(huà)、聽(tīng)真話(huà)。學(xué)�？赡苁俏覀冏詈竽軌虮磉_自己真實(shí)想法的地方了，我想珍惜這個(gè)地方，珍惜這段時(shí)間，珍惜這種機會(huì )。等到步入社會(huì )，自己可能會(huì )變得連自己都不認識了，各種迷失。大學(xué)是塑造自我的時(shí)間，我不想讓自己很早地去接受社會(huì )那些潛規則，或者說(shuō)那些比較陰暗的東西。我想讓自己保持一顆純凈的心，享受這段時(shí)光。等我在大學(xué)養成了滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的習慣，以后可能會(huì )與社會(huì )格格不入，但是我知道自己是正確的，至少會(huì )有抗拒負能量的意識，再加上堅強的意志，一定會(huì )走上正確的道路。其實(shí)重點(diǎn)是怎么找到自我。我沒(méi)有這么遠大的理想，或者說(shuō)我好像沒(méi)有太多機會(huì )和條件去發(fā)現自我。我沒(méi)有精英階層家庭的經(jīng)濟條件，我幾乎沒(méi)有機會(huì )去嘗試，沒(méi)有犯錯誤的空間和余地，我一旦犯錯，基本上就挽回不了啦，而且我的生活會(huì )變得更加沉重。這也是我說(shuō)有些建議對我不太適用的原因。我的目標很簡(jiǎn)單，本科畢業(yè)讀研（爭取出國的機會(huì )），畢業(yè)以后好好工作，讓我的弟弟妹妹有尋找自我的機會(huì )，至少有嘗試和失敗的機會(huì )。我要努力為他們創(chuàng )造條件，我不想讓他們像自己一樣活得很被動(dòng)。我一直相信，每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都有自己的使命，可大可小。其實(shí)我還是希望自己的貢獻可以大一點(diǎn)呢，最好可以做一些驚天動(dòng)地的改革之類(lèi)的，哈哈。機會(huì )總是有的，我相信自己可以抓住有限的機會(huì )找到真正的自我。

　　我一直都覺(jué)得學(xué)習很重要，學(xué)的多了才會(huì )有自己的想法。多讀書(shū)也會(huì )拓展自己的視野，讓自己從多個(gè)角度思考問(wèn)題。所以為了改變我一貫的理科直線(xiàn)思維，我決定多讀一些文學(xué)書(shū)籍，感覺(jué)哲學(xué)類(lèi)的還不錯，雖然有時(shí)候不太懂。以前讀的書(shū)不是很多，以后要多讀書(shū)，提升自己的內涵。我還要多聽(tīng)一聽(tīng)自己感興趣的講座，拓展知識面。我最喜歡的就是音樂(lè )了。幸運的是，我選到了"星期音樂(lè )會(huì )"這門(mén)選修課，哈哈，下個(gè)學(xué)期就有耳福了，想一想就覺(jué)得自己很幸福。到了大學(xué)我挺滿(mǎn)足的，校園環(huán)境很不錯，走在小路上欣賞大自然的風(fēng)景是一種很美好的享受，這是高中的我做不到的。大學(xué)也很自由，自己想做什么就可以做什么，老師不再管學(xué)習（對我來(lái)說(shuō)都一樣）。唉，我還沒(méi)有變成自己想要的樣子——美國的那些優(yōu)秀的"精英",就被這本書(shū)敲了一下。我真的想成為學(xué)習的機器嗎？不不，當了那么多年學(xué)習的機器，真的不想了，可是自己還是很羨慕崇拜那些學(xué)生，明明就很厲害嘛，現在，他們的能力很讓我佩服，但是他們內心的承受能力就太差了。我覺(jué)得自己的內心還是很強大的。有時(shí)候我還是很相信命運的，當我遇到挫折、很痛苦的時(shí)候，我就會(huì )想：我的命運是很好的，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，只要永遠相信這一點(diǎn)，再大的困難也能克服。我有些焦慮恐懼的心理和"精英"還是很類(lèi)似的，但是抗打擊能力應該比"精英"強，能力方面自然就差遠了。不過(guò)我還是希望通過(guò)自己的努力成為一個(gè)很優(yōu)秀的人，每個(gè)人應該都希望吧。我有一個(gè)很壞的毛病，太注重結果，往往會(huì )因此忽略過(guò)程的美好，最后只要結果不好，自己就會(huì )很郁悶，我要努力改正這一點(diǎn)。對于大學(xué)的發(fā)展，我還是想多通過(guò)書(shū)籍尋找自我，很多時(shí)候都可以和作者產(chǎn)生共鳴，這時(shí)候應該就找到一些自我了。還有就是多運動(dòng)，我喜歡羽毛球，新的學(xué)期我要多打打羽毛球，我選到了羽毛球課也是一件很令人興奮的事情。英語(yǔ)，我要提高自己的英語(yǔ)水平，養成每天聽(tīng)新聞的習慣，背單詞。以前總是想多看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)，現在想想，自己的知識儲備不夠，很難看懂，課外書(shū)是很好的選擇。

　　總之，多讀書(shū)，好好學(xué)習，好好享受，認真對待每一件事情。

讀后感的作文 篇6

　　· 開(kāi)始看書(shū)的時(shí)候我感覺(jué)非常奇怪和好奇，我好象有許多的問(wèn)題等著(zhù)我在書(shū)中來(lái)解答，《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》的讀后感。這個(gè)外婆怎么在蘋(píng)果樹(shù)上呢 ？而不是在別的樹(shù)上，這又是誰(shuí)的外婆？所以我迫不及待的把書(shū)打開(kāi)漫漫尋找我要的答案。

　　· 所有的孩子都有外婆可這本書(shū)里小主人公安迪卻沒(méi)有外婆。他每天都渴望擁有外婆的關(guān)愛(ài)和呵護，當他看到別的孩子的外婆或奶奶帶著(zhù)他們去玩和買(mǎi)吃的，他都羨慕不已。忽然一天小安迪的外婆出現讓他驚喜萬(wàn)分。外婆每天都蘋(píng)果樹(shù)上等他帶他去玩他從來(lái)都沒(méi)有去過(guò)的地方。外婆和他一起去游樂(lè )場(chǎng)，套野馬，去海上冒險，她總是允許安迪去做平時(shí)不能做的事，而且這個(gè)外婆的著(zhù)裝很奇怪，她也很另類(lèi)�？傋鲆恍┮庀氩坏降氖聨缀鯖](méi)有她做不到的事。

　　· 有一天，安迪正在樹(shù)上和外婆一起玩的正開(kāi)心的時(shí)候被一位陌生的老奶奶的問(wèn)話(huà)打斷她是安迪的新鄰居。這位老奶奶雖然行動(dòng)不便但是她很慈祥。當小安迪對老奶奶講起和外婆一起在蘋(píng)果樹(shù)上一起玩的經(jīng)過(guò)這位老奶奶十分心疼安迪，安迪知道老奶奶行動(dòng)不便而且腰又不好就經(jīng)常去奶奶家幫忙為她做點(diǎn)事。奶奶沒(méi)有時(shí)間做飯安迪就每天做好熱騰騰的飯所內送給奶奶吃，還給奶奶種植一些花在別人眼里小安迪是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子但是在奶奶眼里是一個(gè)很懂事的孩子，老奶奶非常喜歡他還教會(huì )用襪子做存錢(qián)袋，安迪感到十分幸福和快樂(lè )。因為他和別人一樣有外婆和奶奶了。

　　· 讀完這本書(shū)后，我真替安迪高興他終于有外婆和奶奶了，但是我并不羨慕他，因為我有一個(gè)非常好的外婆她每天都陪伴在我的身旁，她 是那樣的呵護我而且我的奶奶也很好，她們對我都是對我無(wú)微不至。我真希望世界上所有的孩子都幸福和快樂(lè )。

讀后感的作文 篇7

　　《親愛(ài)的笨笨豬》是一部長(cháng)篇童話(huà)，講的是一只小豬，他看上去笨笨的，憨憨的，但他的生活十分快樂(lè )和充實(shí)。這是因為他心地善良，喜歡幫助和關(guān)心別人，為了幫助別人，他想出許多很聰明的辦法來(lái)。

　　我也要做一只這樣的“笨笨豬”。

　　我要向笨笨豬學(xué)習，每天快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習、生活，不為暫時(shí)的困難而感到傷心難過(guò)。只要我們天天快樂(lè )，就會(huì )永遠生活在“快活林”中，就會(huì )感到每天都是幸福的。

　　因此，當我在學(xué)習、生活中遇到困難時(shí)，我就會(huì )想起笨笨豬，充滿(mǎn)信心，更加奮發(fā)努力。

　　我要向笨笨豬學(xué)習，知足常樂(lè )。雖然每件事不是十全十美的，但只要你換個(gè)角度去思考，你就會(huì )感到身邊的一切事物都是美好的。

　　爸爸媽媽每天為我們做了許多事，并不是他們應該為我們做這些，只是他們關(guān)心我們才會(huì )這樣為我們無(wú)怨無(wú)悔的付出。我們要體諒他們，多為父母做些力所能及的事，這樣每個(gè)家庭就會(huì )幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　我還要學(xué)習笨笨豬的善良、樂(lè )于助人。當看到一些無(wú)助的人，要伸出援助之手去幫助他們�，F在我們國家還有好多地方很貧窮，我們要節約每一粒糧食，每一滴水，每一度電，每一分錢(qián)，盡自己的一份力量去幫助他們。

　　善良、快樂(lè )是我們每個(gè)人都該擁有的，愿我們大家都能像笨笨豬一樣。

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