實(shí)用的讀后感作文500字集合5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的讀后感作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感作文500字 篇1
《關(guān)鍵在于落實(shí)》從17個(gè)方面，以15萬(wàn)字的精辟論述，詮釋了落實(shí)的真諦，點(diǎn)擊了落實(shí)的現實(shí)意義，提示了落實(shí)不力帶來(lái)的危害，探尋了落實(shí)不力的根源，并為有效落實(shí)提供了建設性意見(jiàn)。
讀了該書(shū)，對落實(shí)一詞有了更深刻的體會(huì )，落實(shí)是一種觀(guān)念，是一種責任，是一種意志，是一種文化。落實(shí)是最有效的絕招，落實(shí)是成功之基，空讀是失敗之后。健全落實(shí)制度，打造落實(shí)組織，構建落實(shí)文化，創(chuàng )造落實(shí)流程，培養落實(shí)意識。把落實(shí)做到目標上，把落實(shí)做細做精，加大落實(shí)力度，保證落實(shí)時(shí)間，提高落實(shí)效率，提供落實(shí)保障，注意落實(shí)方法�？傊崖鋵�(shí)貫穿于工作的始終，貫徹到工作的每個(gè)角落。我們的每項工作都各有特色，不要以為簡(jiǎn)單就不愿做，不要以為容易就不想做，其實(shí)，把簡(jiǎn)單的事情千百遍都做對就是不簡(jiǎn)單，把容易的事情認真，扎實(shí)地做好，就是不容易。因為這要求我們認認真真、扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)。
我們正處于一個(gè)缺少落實(shí)文化的國度，我們的各項工作必須靠不折不扣的落實(shí)來(lái)完成。一位偉人說(shuō)，世界上人和事就怕“認真”二字，共產(chǎn)黨人最講“認真”。這里的“認真”就是指落實(shí)，中國絕不缺少雄韜偉略的`戰略家，缺少的是精益求精的執行者，絕不缺少各類(lèi)規章制度，缺少的是對各類(lèi)規章制度不折不扣的執行，這里的“執行”就是落實(shí)。落實(shí)是做任何工作成敗的關(guān)鍵。
作為一名農村基層干部，就應該把黨在農村的路線(xiàn)、方針、政策落實(shí)下去，把全心全意為人民服務(wù)的思想落實(shí)到各項工作中去，落實(shí)到工作的各個(gè)方面。只有認真去落實(shí)，我們才能出色完成組織和領(lǐng)導交給的工作任務(wù)，才能不負眾望、不辱使命。
讀后感作文500字 篇2
在人生中，一定讀到過(guò)幾本好書(shū)，它曾經(jīng)使你如癡如醉。我讀的其中一本好書(shū)是《紅瓦黑瓦》……
《紅瓦黑瓦》情節十分生動(dòng)，把每一個(gè)場(chǎng)景、人物、動(dòng)作和表情都描寫(xiě)得栩栩如生，人物仿佛就在你眼前。
在這個(gè)動(dòng)人的故事里，林冰在升初一第一天進(jìn)宿舍時(shí)，認識了3個(gè)好朋友，馬水清、謝百三、劉漢林。林冰在沒(méi)進(jìn)黑瓦房（高中）時(shí)，人一直矮矮的，因此林冰一直十分自卑。馬水清家十分富有，經(jīng)常請林冰、劉漢林和謝百三幾個(gè)吃烤肉。劉漢林十分強壯，當他們回到宿舍時(shí)，看見(jiàn)喬桉睡在林冰的床上，劉漢林一把將喬桉拉到地上。謝百三十分勤快，把他們的.宿舍打掃得干干凈凈，自己卻滿(mǎn)頭大汗，也因為他的滿(mǎn)頭大汗使他成為了班長(cháng)。趙一亮是在文藝宣傳隊中拉主胡的，他十分自傲，家里也十分富裕，但是一場(chǎng)大火，燒毀了他家的萬(wàn)貫家財，也燒毀了他的前程。許一龍，又稱(chēng)口水龍，是油麻地鎮上胡琴拉得最好的一個(gè)。喬桉非�？蓯�，他毀了楊文富與夏文蘭的愛(ài)情，也殺了他的外公，經(jīng)常將馬水清打得頭破血流。
讓我們丟掉自卑，學(xué)習謝百三的勤快，學(xué)習林冰的樂(lè )于助人，學(xué)習許一龍那高超的胡琴技術(shù)，學(xué)習楊文富努力取得好成績(jì)，讓積極、善良永遠陪伴這我們。讓我們永遠排斥喬桉的那樣行為，把邪惡和仇恨拋到九霄云外去吧！
讀后感作文500字 篇3
在這個(gè)暑假里，我讀了好幾本有趣的書(shū)，其中我最喜歡看得書(shū)，就是《大林和小林》這一本童話(huà)故事書(shū)。
《大林和小林》這本書(shū)是張天翼老師寫(xiě)得長(cháng)篇童話(huà)故事，我第一眼看了，就喜歡上它了，看完了第一遍，我又從頭開(kāi)始看起，反反復復地看了好幾遍。這真是一個(gè)又有趣又精彩的小故事，它里面描寫(xiě)得奇思妙想的故事，折射一出中國人的幽默，與中國人的.智慧，值得每一孩子放進(jìn)書(shū)架，珍藏一生，我喜歡看這本書(shū)。
這本書(shū)講得是：有一天，大林和小林的爸爸媽媽死了，大林和小林把爸爸媽媽安葬在山上，可是這座山其實(shí)是一個(gè)大怪獸，大林向東跑，小林向西跑，大怪獸一下追大林，一下追小林，結果一個(gè)也沒(méi)追上，但大林和小林失散了。小林被一個(gè)壞老板撿到了，為他干活，生活過(guò)得非常艱辛,他歷經(jīng)磨難，逃出了魔爪，過(guò)上了平常幸福的生活。而大林一開(kāi)始運氣不錯，成為了一個(gè)非常非常有錢(qián)的大老板的兒子，過(guò)上了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的奢侈生活，但最后他流落到了一個(gè)全是金錢(qián)，沒(méi)有任何食物的小島上，活活地餓死了。
我喜歡小林，討厭大林，小林雖然日子過(guò)得非常貧窮，但是他很善良，生活得很開(kāi)心；而大林雖然非常有錢(qián)，但他卻沒(méi)有了動(dòng)手能力，最后餓死了。
我們大家要像小林一樣，有吃苦耐勞的精神。
讀后感作文500字 篇4
提昂·約里波瓦。
卡梅利多非常勇敢，卡門(mén)——卡梅利多的妹妹，也非常勇敢，懂得很多事。故事從這里開(kāi)始。
小黑貓是被小胖墩從河里釣出來(lái)的，小黑貓被他的'主人裝進(jìn)麻袋扔進(jìn)河里的，他無(wú)家可歸，所以卡門(mén)和卡梅利多收留了他。小胖墩看見(jiàn)小黑貓被帶進(jìn)雞舍，想找機會(huì )趕走小黑貓，卡門(mén)和卡梅利多總是保護他。小黑貓怕老鼠，卡門(mén)和卡梅利多一直陪著(zhù)小黑貓練習各種技巧，練了幾個(gè)星期。小黑貓還是失敗了，卡門(mén)和卡梅利多安慰他：“別傷心，這只是個(gè)練習！你會(huì )成功的！”一天，他們剛剛練習完畢，小黑貓睡著(zhù)了，來(lái)了一個(gè)老鼠，卡梅里多叫醒小黑貓，趕快抓住那只老鼠，等老鼠靠近時(shí)，小黑貓“嗖”地一聲抓住了老鼠，小黑貓成功了。轉眼到了冬天，小黑貓決定到外面精彩的世界去闖闖。
小黑貓走后，三個(gè)田鼠到雞舍打劫，他們用叉子卡住了卡門(mén)和卡梅利多的腦袋，突然，小黑貓撞開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，勇敢和三個(gè)壞蛋進(jìn)行了生死搏斗，很快三個(gè)壞蛋被他打跑了，小胖墩和卡梅利多他們得救了。
你幫助了別人，別人會(huì )幫助你的，這就叫“好心有好報！”卡門(mén)和卡梅利多很有愛(ài)心，在小黑貓困難的時(shí)候關(guān)心他、愛(ài)護他，他們的心永遠連在一起！我們在學(xué)校，同學(xué)如果遇到困難，(我們不能袖手旁觀(guān)），我們要去安慰他、幫助他、關(guān)心他。
讀后感作文500字 篇5
最近幾天，我讀了秦文君的作品《女生賈梅》，其中有一個(gè)部分《禮儀大賽》給我留下了深刻的印象。
賈梅報名參加了學(xué)校組織的禮儀大賽，林曉梅和其他同學(xué)也報了名。一開(kāi)始，她們只是認為衣服是最重要的，林曉梅還特地為賈梅設計了一套“潮流時(shí)裝”，可賈里卻把它換成了“土氣”的白襯衣背帶裙，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，正是這身“土氣”的衣服幫賈梅取得了大獎。這個(gè)結果似乎很出人意料，但似乎也很發(fā)人深思。
對于“美”這個(gè)字，不少人對它的.定義都是緊跟潮流，盡量使自己與眾不同。但我在讀了這篇文章后，我終于明白了，光有華麗的外表是不能稱(chēng)得上美的，只有擁有一顆善良、純潔的心，才會(huì )得到美之女神的青睞。
現在才明白“美”的真正意義，似乎有些晚了。記得以前有一次，別人夸我的鄰居漂亮，我不服氣，于是回家，拿了媽媽的化妝用品，在臉上亂涂了一陣，又用許多光鮮亮麗的夾子，在頭上胡亂的夾著(zhù)，在達到我所謂的“美”的標準后，我大步走了出去。結果可想而知，媽媽跑過(guò)來(lái)，摸摸我的額頭，還以為我發(fā)燒，糊涂了呢！我氣得回房間哭了好一陣子呢！
如今的我，再回想起來(lái)，只能苦苦地笑笑，因為當時(shí)的我太幼稚，對美太不了解了。青蛙，一直被人們認為是丑丑的，令人惡心的東西，可我卻認為它很美，因為它用一顆純潔的心消滅了世間的害蟲(chóng)，那無(wú)暇的心靈早已超越了它丑惡的外表，只是我們都沒(méi)有發(fā)現而已。
美的定義早已超過(guò)了外表，純潔的心靈美才是“美”真正的含義，我會(huì )永遠記住這一點(diǎn)。心靈美的人永遠是世間最美的天使！
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