【實(shí)用】讀后感的作文合集8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
《老人與�！分v述了老漁夫桑提亞哥出海打魚(yú)的故事。他連續84天一條魚(yú)都沒(méi)捕到，別人都嘲笑他，說(shuō)他是失敗者，但老人并不氣餒，依然堅持跨海出征，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于捕到了大馬林魚(yú)。他雖然是一位普通的古巴漁民，但他有同大魚(yú)大海搏斗、同命運抗爭的巨大勇氣。老漁夫的手抽筋了，又受了許多傷，全身冰涼，頭昏眼花，但他不服輸，以巨大的耐力和毅力與大魚(yú)搏斗，花了三天兩夜才把比自己大的`馬林魚(yú)制服。歷經(jīng)艱難好不容易成功了，卻在回航的路上遇到了鯊魚(yú)，老漁夫雖已筋疲力盡，仍然全力拼搏，用刀、短棍、船柄趕跑了鯊魚(yú)，回港時(shí)馬林魚(yú)只剩下了一幅骨架。他雖然敗了，但是帶回去的大魚(yú)殘骸見(jiàn)證了老人百折不撓永不服輸的精神。
我們中國也有一位老人，他是中華民族自強不息堅忍不拔精神的代名詞，他就是愚公。愚公雖已九十高齡，但他不畏艱難，堅決搬掉門(mén)前兩座大山。聰明的智叟嘲笑他自不量力，他仍堅持不懈，帶領(lǐng)子孫挖山，最終感動(dòng)天帝而將山挪走。老漁夫和老愚公都是“硬漢”，他們這種百折不撓的拼搏精神、頑強的意志值得我們學(xué)習。從這兩位老人的身上，我明白了一個(gè)真理：一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。人生會(huì )遇到許多困難，我們不能逃避，不能輕易放棄，要勇往直前，盡自己最大的努力去戰勝困難。
海明威筆下的老漁夫是個(gè)頑強勇敢的老人，我們生活中也有很多這樣的勇士。從身殘志堅的海倫？凱勒和史蒂芬？霍金的真實(shí)傳奇中我們看到了堅毅的靈魂與命運的抗爭，激勵我們要勇敢堅強、努力拼搏、積極奮斗。身為一名少先隊員，應該具有堅忍不拔的毅力和不達目的不罷休的精神，不怕挫折，不畏艱難，努力成為祖國建設的棟梁之才。
讀后感的作文 篇2
剛接觸這本書(shū)——《漂亮老師和壞小子》，腦海里便涌現出一個(gè)巨大的問(wèn)號，漂亮老師是誰(shuí)？壞小子又是誰(shuí)？書(shū)的封面上有一個(gè)女生正在悠閑地喝著(zhù)咖啡玩著(zhù)電腦，咦？窗戶(hù)外面怎么還有幾個(gè)男生，他們在看什么？我決定翻開(kāi)這本書(shū)一探究竟。
那位女生原來(lái)叫米蘭，那幾個(gè)壞小子是全白果林小學(xué)聞名的四個(gè)壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jì)狐S豆豆、兔八哥戰小歐。他們的稱(chēng)號是H4，H便是壞的縮寫(xiě)。
剛讀完第一章時(shí)，我便深深的喜歡上了這本書(shū)，因為楊紅櫻阿姨在思想和心靈上都和我產(chǎn)生了共鳴，校長(cháng)眼中的好老師不一定是好老師，但能夠理解孩子，使孩子快樂(lè )，尊重孩子，把人性關(guān)懷放在第一位的一定是位好老師，因為這位老師能夠使孩子們喜歡她。
文中的米蘭和孩子們心中的老師一模一樣，能夠從孩子的角度想問(wèn)題；有責任心；能夠幫助學(xué)生解決生活中的問(wèn)題；能夠在冤枉了同學(xué)時(shí)想他主動(dòng)道歉；能夠讓學(xué)生在生活中有一次豐富的親情體驗；絕不帶病容面對學(xué)生；教給學(xué)生重要的人生哲理；給學(xué)生當陪練這些都可以體現出她是孩子們喜歡的老師。
這本書(shū)明白的告訴了同學(xué)們，我們喜歡的不是米蘭的外表，而是她的氣質(zhì)，她的平易近人，她的和顏悅色，而同學(xué)們恰恰就需要一位這么一位關(guān)心他們，愛(ài)護他們的好老師，老師就好比一顆大樹(shù)，而我們就是在大樹(shù)下庇蔭的小草。假如我們將老師比作太陽(yáng)，那我們就是吸取溫暖的花朵。她的每次照耀都讓我們茁壯成長(cháng)，假如我們將老師比作春雨，我們將是渴望滋潤的禾苗，我們每天的進(jìn)步離不開(kāi)老師辛勤的付出，我們的頭腦中不斷有知識涌現，就是因為有像楊紅櫻那樣的老師，她將自己畢生的精力無(wú)私的奉獻給我們，我們在太陽(yáng)中茁壯成長(cháng)，而我們的老師卻露出了疲憊的'目光，我們每天興高采烈回家，而我們的老師卻拖著(zhù)疲憊的身軀回家，她無(wú)私的付出，卻沒(méi)想要過(guò)回報，她是蠟燭燃燒自己的青春年華，她是春蠶，留給我們無(wú)盡的快樂(lè )年華，我們慶信有這么一位好老師，陪我們一起成長(cháng)，在我們幼小的心田中，留下?tīng)N爛的陽(yáng)光！
讀后感的作文 篇3
假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者將愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：將學(xué)生當親人的老師！當安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識到，老師或家長(cháng)用平等的目光看待孩子是多么重要！每個(gè)人在生活中，在成長(cháng)過(guò)程當中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的'進(jìn)步卻常常會(huì )被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì )我們要真正的將愛(ài)心，獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(cháng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
讀后感的作文 篇4
這一本書(shū)的題目聽(tīng)著(zhù)令人毛骨悚然，但里面的內容卻多得如同天上的繁星，插圖更是惟妙惟肖，栩栩如生，讓人感覺(jué)身臨其境。有的美不勝收，有的面目猙獰，有的莊嚴威武，有的高貴典雅，各種形態(tài)的怪獸以不同的故事來(lái)呈現。
這本書(shū)像一葉小舟裝載著(zhù)幻想揚帆起航。故事豐富多彩，讓我感受到了人類(lèi)想象力的豐富，更創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)神話(huà)。其中我最喜歡的是奧德修斯智斗波呂斐摩斯的故事，這個(gè)故事十分搞笑，奧德修斯用兩碗脫水的酒和一根堅固的`樹(shù)枝輕易地打敗了這個(gè)獨眼的巨人，并且順利地逃出了波呂斐摩斯的魔爪。波呂斐摩斯就去找他的父親波塞頓搬救兵，讓奧德修斯在逃亡的路上失去所有的同伴，并在前往家的途中遭受種種挫折，但功夫不負有心人，奧德修斯憑著(zhù)自己的堅持與機智，一一克服，最終正義戰勝了邪惡，奧德修斯也平安與家人團聚。
書(shū)中的故事還有很多很多，帶給我的啟示更是意味深長(cháng)�！栋l(fā)現神話(huà)中的怪獸》讓我明白了：世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是為了人類(lèi)的幸福而存在的。
讀后感的作文 篇5
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，這句話(huà)贊揚了老師誨人不倦、春風(fēng)化雨的崇高品德，因而成為了一句千古流傳的佳句。最近，我看了一本法國著(zhù)名作家讓—克勞德·穆萊瓦所編寫(xiě)的《羅伯特的三次報復行動(dòng)》，這本書(shū)又使我對這句話(huà)有了更深的一個(gè)層次的體會(huì )。
書(shū)中的主人公名叫羅伯特，是一位教了37年書(shū)的退休小學(xué)教師。在小時(shí)候，羅伯特由于身材矮小而總是受其他孩子欺負，因此，高中一畢業(yè)，他就毫不猶豫地選擇了教師專(zhuān)業(yè)，因為他認為，這是報復那些曾經(jīng)給他帶來(lái)痛苦的“小屁孩”的唯一機會(huì )。
在師范學(xué)校，羅伯特才知道，原來(lái)老師竟然是不能打學(xué)生的。但當時(shí)專(zhuān)業(yè)已選好，羅伯特只好順理成章地當上了光榮的、受人尊敬的“人民教師”。在教學(xué)生涯中，羅伯特不僅沒(méi)有實(shí)施成功他的`“報復計劃”，反而一次次地被學(xué)生捉弄，為此他憤憤不平，還決定選四個(gè)讓他“難以忘懷”的學(xué)生，進(jìn)行三次報復行動(dòng)。
前兩次報復行動(dòng)都進(jìn)行得十分順利，羅伯特成功地使那些“熊孩子”顏面掃地，直到第三次，羅伯特準備去報復一個(gè)曾經(jīng)讓他失去妻子的調皮女孩，他打聽(tīng)到，那個(gè)女孩現在已經(jīng)成為了一個(gè)著(zhù)名歌手，但她始終沒(méi)有向媒體透露過(guò)自己的姓氏，因為她姓——馬賽克毛毛！于是，羅伯特準備在她的演唱會(huì )上，將她的姓公布于世，正當他準備實(shí)施計劃時(shí)，他偶然遇到了她的弟弟，這時(shí)他才知道，原來(lái)她的還有一位弟弟，而且是一位癱瘓在床的弟弟，羅伯特深受感動(dòng)，原諒了所有學(xué)生，和全世界“休戰”了。
當我看到羅伯特將一大袋垃圾倒在客人頭上時(shí)，我不禁捧腹大笑，為羅伯特的方法點(diǎn)贊；當我看到羅伯特原諒他曾經(jīng)所教過(guò)的學(xué)生的所作所為時(shí)，我也備受感動(dòng)。我想，這不是一本笑話(huà)書(shū)。在歡笑之余，我們似乎應該靜下心來(lái)仔細想一想，在日常生活中，我們是不是也要對老師好一點(diǎn)，尊敬他們，因為是他們教會(huì )了我們做人最基本的道理。
要是這個(gè)世界上每個(gè)人都能像羅伯特一樣，懂得寬恕別人，這個(gè)世界一定會(huì )變得更加美好！
讀后感的作文 篇6
在革命戰爭時(shí)期，涌現出了許多的英雄人物。無(wú)論是士兵還是首長(cháng)，他們不僅作戰英勇、舍生忘死，而且互相照顧、關(guān)愛(ài)戰友，用堅強的血肉之軀筑起了一道道敵人無(wú)法逾越的戰壕。一個(gè)個(gè)可歌可泣的革命故事深深地銘刻在人們的心中。
今天我讀了一篇感人的長(cháng)征故事《死亡線(xiàn)上的新生》：紅軍在過(guò)草地時(shí)，譚政委得了傷寒，因為過(guò)于勞累，舊傷復發(fā)，又加上風(fēng)雨交加，他的病愈發(fā)嚴重。為了不連累他人，他不愿意躺在擔架上讓疲憊不堪的戰士抬著(zhù)他，他居然要求戰士把自己捆在牲口的背上行軍。然而，看著(zhù)病情越來(lái)越嚴重的譚政委，同志們紛紛伸出了援助之手，戰士們?yōu)樗觥翱煽凇钡奈绮�；楊醫生冒著(zhù)掉隊的危險為他尋找草藥，連賀總也親自前來(lái)看望他。在隊友的精心照顧下，在首長(cháng)的關(guān)心鼓勵下，譚政委的病終于治好了。
故事中的譚政委在這么惡劣的環(huán)境中，在這么艱苦的條件下，能把嚴重的傷寒病治好，真是一件不容易的事。戰士們對他是多么照顧，寧可自己吃野菜、煮皮帶、甚至餓肚子，也要為譚政委煮“可口”的飯；雖然譚政委一再堅持不用擔架，但是戰士們仍然為他做了擔架；吃的藥片沒(méi)有了，楊醫生冒著(zhù)傾盆大雨，冒著(zhù)掉隊的危險，為譚政委采集草藥；賀總不僅要帶領(lǐng)戰士們行軍，指導路線(xiàn)，還要帶著(zhù)戰士們與敵人作戰、周旋，得知譚政委病重，親自前來(lái)慰問(wèn)、鼓勵�，F在我突然明白了，為什么譚政委的病能這么快的好起來(lái)，那是因為戰士們的關(guān)愛(ài)和鼓勵就是一副副最好的良藥，這樣的良藥一點(diǎn)一滴地滲入身體，不僅驅趕了病魔，也滋潤了心田。我想：在艱苦的二萬(wàn)五千里長(cháng)征途中，這樣的故事每天都在發(fā)生，戰士們正是靠著(zhù)堅定的信念，頑強的意志以及無(wú)私的關(guān)愛(ài)才贏(yíng)得了長(cháng)征的勝利。
看著(zhù)這一個(gè)個(gè)鮮活的英雄人物，我的心靈又一次受到了震撼。關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，生活中處處有關(guān)愛(ài)。同學(xué)的愛(ài)，朋友的愛(ài)，老師的`愛(ài)，家長(cháng)的愛(ài)。我們就在愛(ài)的海洋中成長(cháng)。每次看到腳背上那道淺淺的疤痕，我的心中會(huì )再一次被溫暖所包圍。那是去年夏天的事了，早上六點(diǎn)多我一個(gè)人先起床了，自己用電熱水壺燒了一壺開(kāi)水準備泡面，由于一時(shí)的不慎，開(kāi)水撒到了我的腳背上，當時(shí)劇烈的疼痛讓我大聲的喊叫了起來(lái)。爸爸媽媽隨著(zhù)我的叫聲趕到客廳，一看就明白發(fā)生什么事了。爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻把我抱起，來(lái)到衛生間，把我的腳浸在冷水中。媽媽在家里到處找藥膏，雖然涂了藥膏，但是火辣辣的疼痛一點(diǎn)都沒(méi)有減少。為了減輕我的痛苦，爸爸把我抱上床，打開(kāi)電扇，為我傷口降溫，但是風(fēng)太大了，更加疼痛。媽媽找來(lái)扇子，不停的為我扇風(fēng)降溫�？粗�(zhù)爸爸媽媽這么緊張的忙碌，我的眼睛濕潤了。因為是夏天，我的傷口不小心感染了，爺爺和奶奶多次帶我去醫院治療，買(mǎi)了好多藥，每天堅持四五次給我上藥。由于腳傷后行動(dòng)不便，奶奶每天都陪著(zhù)我，陪我聊天，陪我玩紙牌的游戲，扶著(zhù)我行走。
在家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧下，兩個(gè)月后，我的腳終于恢復了，我又可以穿上鞋子到處玩耍了。一次小小的受傷，讓我了解了關(guān)愛(ài)的力量。
關(guān)愛(ài)就像一股清泉，洗滌著(zhù)我的身體；關(guān)愛(ài)就像一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)我的心田；關(guān)愛(ài)就像一壺香茗，芬芳著(zhù)我的靈魂。
愿世界充滿(mǎn)愛(ài)，愿生活中處處有關(guān)愛(ài)！
讀后感的作文 篇7
有一天，我在書(shū)上看到了一則故事，故事的題目是《男孩和他的樹(shù)》。這則故事是這樣的：一個(gè)男孩經(jīng)常和一棵樹(shù)玩，樹(shù)和男孩都喜歡與對方玩。
男孩很快長(cháng)大了，他想要錢(qián)買(mǎi)玩具玩，樹(shù)把蘋(píng)果給他賣(mài)錢(qián)；他想要房子，樹(shù)把樹(shù)枝給他建房子；他想去航海，樹(shù)把樹(shù)干給男孩造船；他想休息一下，樹(shù)把樹(shù)根給他坐
。而這期間，男孩直沒(méi)有在樹(shù)旁邊，只有遇到麻煩時(shí)，他才會(huì )回來(lái)找樹(shù)。其實(shí)這是每個(gè)人的故事，男孩就像我們，而樹(shù)是父母，他們無(wú)私地為我們奉獻著(zhù)，而我們回報他們的卻不多。還記得這么一件事：一個(gè)暑假，我去洛陽(yáng)紅姨家玩，她家有我的表妹——燕子。小燕子今年5歲，是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。
有一天，紅姨帶著(zhù)我和表妹去公園玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，表妹渴了，紅姨馬拿出隨身攜帶的水給她喝�！拔也缓人�，我不喝水！我要喝飲料！”表妹對紅姨撒嬌道
�！安恍�，喝水！飲料對身體不好！”紅姨嚴厲地對表妹說(shuō)。表妹見(jiàn)紅姨不給她買(mǎi)飲料喝，便大哭起來(lái)。周?chē)?人們聽(tīng)見(jiàn)了，把目光轉向了紅姨，弄得她不好意思，只好給表妹買(mǎi)了一瓶。我們繼續玩，不久，紅姨也渴了，她從袋子里拿出飲料要喝�！皠e喝，這是我的！”表妹說(shuō)著(zhù)就把飲料搶了過(guò)來(lái)，紅姨只好喝水了。
這種現象發(fā)生在許多人的身上。當我們年幼時(shí)，我們會(huì )和爸爸媽媽玩，使他們快樂(lè )，讓他們得到幸福和滿(mǎn)足。但在我們生活中經(jīng)常會(huì )想要一些東西或者會(huì )遇到自己解決不了的問(wèn)題與麻煩，這時(shí)，我們便會(huì )去找爸爸媽媽?zhuān)麄儎t會(huì )盡力為我們買(mǎi)到想要的東西，幫助我們解決問(wèn)題與麻煩，而我們回報他們的卻很少。不論怎樣，他們總是支持著(zhù)我們，竭力使我們高興。讓我們去孝敬父母吧！回報他們給予我們的愛(ài)！
讀后感的作文 篇8
買(mǎi)這本《遇見(jiàn)未知的自己》不是偶然，而是我故意去圖書(shū)館買(mǎi)的，為什么會(huì )說(shuō)是故意，是因為當時(shí)我困在了一個(gè)籠子里，出不來(lái)，所有思想都往負面的方向想，自己沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的正能量，忘記誰(shuí)說(shuō)過(guò)，如果覺(jué)得找不到自我了，那就多看看書(shū)吧，也許在書(shū)中可以找到答案，我決定試一試，于是經(jīng)朋友的推薦買(mǎi)了這本《遇見(jiàn)未知的自己》。
我很難想象書(shū)可以給我力量，但是我起碼知道，任何事情也許自己應該嘗試著(zhù)試一試，給自己一點(diǎn)機會(huì )，給自己一點(diǎn)希望，能夠從中得到好的`東西那自然是最好的，如果沒(méi)有得到也不要氣餒，一切都會(huì )在適當的時(shí)機好起來(lái)，活著(zhù)，很多時(shí)候要輕松點(diǎn)，不要給自己太大的壓力。
我花了半個(gè)月的時(shí)間，細細的拜讀了這本《遇見(jiàn)未知的自己》。說(shuō)實(shí)話(huà)，也許是我太想從中得到東西了，反而會(huì )覺(jué)得收獲平平，但是起碼在書(shū)中我知道了換個(gè)角度看問(wèn)題，一切都會(huì )不一樣，我們要站在對方的立場(chǎng)去看問(wèn)題，也許就會(huì )海闊天空。
書(shū)中的主人公，在生活中遇到了問(wèn)題，比如婆媳關(guān)系、夫妻關(guān)系，在工作中遇到了問(wèn)題，比如升職機會(huì )、同事關(guān)系、競爭關(guān)系，只要覺(jué)得自己不解，都會(huì )去“老人“談?wù)勑�，吐吐苦水，訴說(shuō)自己所遭遇的事情， 每次她都會(huì )從“老人”那里得到一個(gè)答案，然后自己回去想，琢磨老人說(shuō)的話(huà)，每次她都能夠豁然開(kāi)朗。
我不知道是不是我的解讀有誤，我在書(shū)中也看出了這層意思：當我們遭遇困難的時(shí)候，其實(shí)是我們自己自我束縛，自我想象，不愿放開(kāi)自己，所以才導致了一系列的問(wèn)題。
我們要學(xué)會(huì )釋放自己的壞情緒，不然生活真的會(huì )很壓抑，學(xué)會(huì )疼愛(ài)自己，學(xué)會(huì )為周?chē)膭e人著(zhù)想。
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