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　　《燕子過(guò)�！访鑼�(xiě)了一群為了從寒冷的北方回到溫暖的南方的燕子，在一望無(wú)際的大海上不分晝夜地飛行而不惜獻出生命的感人情景，贊美了它們不畏艱險、不達目的誓不罷休的英勇精神。從課文中要讓學(xué)生感悟到燕子們在困難面前勇敢、堅強的品質(zhì)。在教學(xué)中我主要抓住以下2方面進(jìn)行教學(xué)：

　　一、讀中悟情

　　朗讀是本文的一個(gè)重點(diǎn)。一上來(lái)我就抓住了“大海啊，水連天，天連水，望也望不到邊�！币痪�。通過(guò)范讀、指名學(xué)生讀、男女生賽讀、齊讀、再次引讀。讓學(xué)生感悟到大海的一望無(wú)際、無(wú)邊無(wú)際，為下文體會(huì )燕子過(guò)海的艱辛做了鋪墊。

　　再有，“它們一定是太疲倦了，看到我們的船，就像雨點(diǎn)一般落下來(lái)，伏在甲板上休息�！蔽易寣W(xué)生抓住“太”、“就像雨點(diǎn)一樣”、“落”、“伏”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生在一遍一遍的朗讀中體會(huì )燕子過(guò)海的艱辛。然后組織學(xué)生朗讀下文，體會(huì )燕子面對這樣的困難，它們不氣餒，頑強、執著(zhù)地朝著(zhù)目標不停地飛的精神，讓學(xué)生的心靈得到震撼，內心有所感觸——燕子是非常艱辛的，我們要愛(ài)護它。

　　二、體驗悟情

　　一開(kāi)始，我讓學(xué)生用手來(lái)比劃大海和燕子的大小，通過(guò)對比來(lái)增加學(xué)生理解的深度，體會(huì )小小的燕子要飛越無(wú)邊無(wú)際的大海的艱難。在后面學(xué)習“它們一定是太疲倦了，看到我們的船，就像雨點(diǎn)一般落下來(lái)，伏在甲板上休息�！边@句話(huà)時(shí)，讓學(xué)生做伏的動(dòng)作，孩子們把自己當作伏在甲板上休息的小燕子，想象小燕子當時(shí)的感受，通過(guò)換位體驗，深深感受到燕子的辛苦。[+ —— XXjxsj =}由于是親身經(jīng)歷、體驗，學(xué)生的情感與作者的情感產(chǎn)生強烈的共鳴，學(xué)生深切地體會(huì )到了燕子的辛苦、艱難。這時(shí)又適時(shí)地引入一些課外資料。此時(shí)學(xué)生再次受到情感的抨擊，進(jìn)一步感受到燕子過(guò)海的艱辛以及不畏艱辛的精神。此時(shí)，學(xué)生再讀這句話(huà)時(shí)，那種感情就自然地流露出來(lái)，學(xué)生讀得情真意切。

　　本課的教學(xué)還有許多細節處需要改進(jìn)，比如在“燕”的的教學(xué)上，可以更生動(dòng)形象，各個(gè)地方的過(guò)渡語(yǔ)應該銜接得再自然一些。我會(huì )繼續努力，讓自己在教學(xué)的海洋中飛行得更遠。

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