小學(xué)童話(huà)作文3篇【推薦】
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)童話(huà)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)童話(huà)作文 篇1
我是一粒小小的種子，靜靜地躺在麻布袋里。與許許多多伙伴一起暢談自己的未來(lái)憧憬。
有一天，一些農夫把我們從袋子里拿出來(lái)，播種在濕軟的泥土里。我舒服的大口吸收著(zhù)土地婆婆給予的養分。漸漸的，我長(cháng)大了，從土地婆婆的身軀里探出頭來(lái)，見(jiàn)到了太陽(yáng)公公。每個(gè)人路過(guò)我身邊都會(huì )稱(chēng)贊道：“這株麥子長(cháng)得多好��！”我聽(tīng)了，心里真是又甜蜜又興奮。又想到將來(lái)能做成什么東西給予人們幫助，我高興地搖搖身子，與腳邊的小草弟弟聊天：“小草弟弟，你說(shuō)，我將來(lái)會(huì )變成什么？”小草幽幽地說(shuō)：“應該是面包吧！”“真的嗎？！我？面包？！” ， 小草不屑的說(shuō)：“你別高興地太早。做成面包可是很疼很難受的！”
不久，農夫們把我身上的麥穗弄下來(lái)放到一個(gè)奇怪的大機器里，我被轉的頭暈目眩，昏沉沉的。出來(lái)時(shí)，我變得白白胖胖的'，脫去了土黃色的外衣，像蠶兒脫繭一般。
還沒(méi)等我喘過(guò)氣來(lái)，我又被送到了另一個(gè)機器里。我被不停地碾啊碾啊，身上無(wú)語(yǔ)倫比的疼痛直鉆我的心。我安慰自己：“經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，品味痛苦也是成長(cháng)中的一種快樂(lè )！”轉眼間，我變成了一小袋面粉�！拔医K于可以派上用場(chǎng)了！”我興奮的想。
后來(lái)，我認識了酵母，白糖等好朋友，他們幫助我變成了面包。
接著(zhù)，我被送到了孤兒院里，給了一個(gè)父母雙亡的叫托比的小男孩手里。托比把我分成兩半，一半自己吃了，另一半放在火爐里，嘴里念念有詞，好像是“爸爸媽媽你們好嗎？托比給你們送面包了”之類(lèi)的。
我高興的想：“我幫助了別人，別人也幫助了我�，F在我要去太陽(yáng)公公那里了，我是最最快樂(lè )的小面包！”
小學(xué)童話(huà)作文 篇2
在很久很久以前，有一座森林里住著(zhù)一只可愛(ài)的兔子、一條眼睛凸凸的魚(yú)和一支面貌其丑的猴子。
有一天，森林里突然烏云密布，每只動(dòng)物們都看不到其他動(dòng)物的面貌。竟然都認錯了誰(shuí)是誰(shuí)，突然可愛(ài)的兔子走到池塘邊，將眼睛凸凸的`魚(yú)看成是大水蛙，便對著(zhù)池塘里吶喊，水娃回答說(shuō)：“你是那野貓嗎？我不是大水娃，我是一條魚(yú)耶�！敝�，兔子又來(lái)到一座大樹(shù)旁邊，竟將猴子誤人成兇神惡煞、青面獠牙的大野狼，面貌其丑得猴子說(shuō)：“我不是狼，我是猴子�！�
最后天空突然煙但云清，兔子才恍然大悟，原來(lái)是自己把大家認錯了，是否是最近自己紅蘿卜吃的太少的原因。
小學(xué)童話(huà)作文 篇3
在一個(gè)靜寂的夜里，忽然傳來(lái)了一陣吵鬧聲，原來(lái)左手和右手正在互相抵毀對方，并且自己還吹捧自己呢！
你聽(tīng)，“戰爭”開(kāi)始了，左手諷刺右手：“你看你，寫(xiě)作業(yè)要不是有了我的幫助，你怎能寫(xiě)好字呢？”說(shuō)著(zhù)，便得意洋洋地笑著(zhù)。
右手反駁道：“還說(shuō)呢，要不是有我，小主人怎么會(huì )切菜那么拿手呢？”
左手帶著(zhù)很委屈的樣子說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)呢，要不是我按著(zhù)那菜，小主人怎么會(huì )切出那樣五花八門(mén)的'菜式呢？”
左手休息了片刻，繼續說(shuō)：“這所有的功勞都應該歸于我！”
右手不服氣地爭辯道：“不是的，這所有的功勞都應該歸功于我！”說(shuō)著(zhù)，還唱起歌來(lái)，一臉輕視地看著(zhù)左手。
左手思考了一會(huì )兒，接著(zhù)反駁：“你看小主人平時(shí)做功課那么不認真，還不是因為右手你光想觸摸好看的玩具？”可能是左手太氣憤了，聲調提高了不少。
右手不甘示弱：“誰(shuí)說(shuō)的，小主人做功課時(shí)玩玩具，你不是也參加了嗎？這怎么能都怪我？怪你，怪你-----”
“不是的----”
“就是，就是----”
左手和右手爭吵不休，從此以后，它們誰(shuí)也不搭理誰(shuí)，也不再繼續工作了，小主人沒(méi)了他們的幫忙，不斷地受到老師的懲罰，父母的批評。
左手和右手他們才醒悟過(guò)來(lái)，從此齊心協(xié)力，為小主人幫了很多忙，并且互相道歉，互相夸獎對方的優(yōu)點(diǎn)，成為了一對最好的朋友。
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