童話(huà)的作文通用10篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的童話(huà)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

童話(huà)的作文 篇1

　　一本作業(yè)端端正正有擺在我桌上，一個(gè)大大的A+顯得格外耀眼。

　　夜深了，房間的燈已經(jīng)熄了，文具發(fā)出了“啦啦”的聲音。我凝神一聽(tīng)，原來(lái)是文具們在吵架。

　　我悄悄地打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)身材苗條的鉛筆第一個(gè)發(fā)言，它大聲說(shuō)：“今天小主人的作業(yè)得A+，全都是我的功勞。如果沒(méi)有我給她寫(xiě)字，誰(shuí)也發(fā)揮不了作用�！�

　　“才不是呢！我的功勞才大。如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯字誰(shuí)幫小主人擦，老師還表?yè)P小主人的作業(yè)本整潔呢！”橡皮擦氣呼呼地說(shuō)。

　　旁邊的小尺子見(jiàn)了急忙搶著(zhù)說(shuō)：“我才是頭等功呢，如果沒(méi)有我，字才沒(méi)有那么整齊，線(xiàn)也不會(huì )連的那么好看！”

　　正當它們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，評判員文具盒語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“諸位，請聽(tīng)我說(shuō)幾句話(huà)，為什么你們只看見(jiàn)了自己的長(cháng)處，沒(méi)看到別人的優(yōu)點(diǎn)呢？”說(shuō)著(zhù)，它停了下來(lái)，就像給我們提供一個(gè)反思機會(huì )一樣。接著(zhù)又說(shuō)：“小主人這次得A+都是大家的'功勞，要是沒(méi)有大家合作，也不會(huì )也那么有那么好的結果！因此，我宣布：鉛筆、像皮擦和尺子都榮獲頭等功！”

　　話(huà)音剛落，就響起了一片熱烈的掌聲。

童話(huà)的作文 篇2

　　“嗚嗚嗚……”在一個(gè)寂靜的夜晚，小明的五官都哭了起來(lái)，它們都互相傾訴著(zhù)各自的苦衷�！靶≈魅颂�不愛(ài)惜我了，每天都把我拔掉來(lái)玩，那別說(shuō)有多痛苦了！”眉毛噙著(zhù)眼淚說(shuō)道�！拔冶饶愀鼞K，小主人不愛(ài)刷牙，滿(mǎn)口都是蛀牙，一到晚上，蛀蟲(chóng)就開(kāi)始咬我，咬過(guò)我后，我就會(huì )一天比一天差，現在連飯都嚼不動(dòng)了。"嘴哭哭啼啼地回復眉毛�！靶≈魅艘惶斓酵矶伎措娨暬蛲骐娔X，還有別躺著(zhù)看書(shū)，馬上就要把我弄壞了！”眼睛也傾訴著(zhù)�！拔乙彩�，我也是！”鼻子、耳朵異口同聲地說(shuō)。

　　“咳咳咳……”嘴發(fā)話(huà)了，“既然小主人不愛(ài)我們，那我們也不要為他服務(wù)了！”“好，好！”大家都贊成。

　　從此，小明視力越來(lái)越差，耳朵幾乎都聽(tīng)不見(jiàn)，嘴里的.牙越來(lái)越黑，鼻子也不像以前那么好了。小明有些后悔，苦苦掙扎著(zhù)，對五官說(shuō)：“對不起，以后我一定好好愛(ài)護你們！”五官聽(tīng)了小明的話(huà)，恢復了一切。

　　小明自從經(jīng)歷過(guò)這件事后，就再也沒(méi)有不好的習慣。

童話(huà)的作文 篇3

　　童年的時(shí)光永遠和同一枚已枯黃甚至有點(diǎn)兒腐敗的楓葉，即使是這樣，總還透著(zhù)一股濃濃的氣息。它是被珍藏在人生圣書(shū)中的一個(gè)封界口，是童話(huà)與著(zhù)作的分類(lèi)點(diǎn)。

　　兒時(shí)的目光總顯得那么輕柔可人，總是我成長(cháng)的依戀，是我童年的標志。

　　每個(gè)星期日的夜晚，信步走到露天臺，只微微地一抬頭，總能看見(jiàn)這平凡而不平庸的月光，潑撒在夜空中，時(shí)時(shí)能勾起我一個(gè)個(gè)童話(huà)的夢(mèng)。

　　每年的夏季，是我歡樂(lè )的記憶，是我童話(huà)的搖籃。每當明月當空，空氣似乎是被煮開(kāi)了的`一鍋粥，粘稠而又滾燙。我總是在夜空下，靠在搖椅上，享受著(zhù)這迷人的月光的洗禮，傾聽(tīng)著(zhù)母親微弱的聲音，為我而講的童話(huà)。

　　月光時(shí)而朦朧，撒在云紗之間，時(shí)而又匯聚天地之靈氣，熠熠地生輝。燈很亮很亮，總將樓房的面影拉得老長(cháng)老長(cháng)，近乎變了形。遠處的山，雖低況又煩悶，但還散發(fā)著(zhù)母親口中吐露的小人精的森林天堂的氣息。向附近的一處水塘張望，在目光的洗禮下，水也晶晶地閃爍，像灰姑娘穿著(zhù)的水晶鞋，迷人而又帶著(zhù)殘缺的美。雖然水中蜿蜒游動(dòng)的水草，并沒(méi)有姆指姑娘所生活的地方那樣完美無(wú)瑕，但、那時(shí)純真的我總用充滿(mǎn)希冀的眼光瞅望著(zhù)它，堅信終有一天能在這青翠欲滴的水草中生出一個(gè)水靈靈的姆指姑娘。

　　即使，我是這樣地走神，去追尋美麗的童年的夢(mèng)，但母親卻依舊在低吟淺唱。干熱的風(fēng)在風(fēng)化著(zhù)母親的頭發(fā)，烏黑的絲發(fā)在無(wú)力的風(fēng)中飛舞；它又在消釋著(zhù)母親的聲音，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)色彩的音符在粘稠而又滾燙的空氣中跳動(dòng)，充滿(mǎn)著(zhù)對美好的向往。

　　母親的聲音在風(fēng)中飄忽得悠長(cháng)，悠長(cháng)，震動(dòng)得我的耳朵有一種莫名的親切。腦海中總浮現著(zhù)美好的事物，想像著(zhù)近處的燈光就是阿拉丁神燈，我等待著(zhù)燈下的小臟杯中，能夠飄出一縷青煙，載著(zhù)我滿(mǎn)滿(mǎn)的童話(huà)的夢(mèng)，鉆出一只可愛(ài)的小精靈。

　　日日夜夜地聽(tīng)著(zhù)母親的童話(huà)，我似乎心中也多了幾分感慨。

　　經(jīng)常，隨手翻開(kāi)這本人神圣書(shū)的那一頁(yè)，左邊記載著(zhù)童年的天真，右邊則是少年時(shí)的青春經(jīng)歷。然而，這一片干枯的楓葉，卻永遠風(fēng)存著(zhù)童年的奇妙幻想，那是永遠的童話(huà)。

　　雖其貌不揚的外表，卻內藏著(zhù)童話(huà)的美好和活力。

童話(huà)的作文 篇4

　　在森林里的動(dòng)物們給黑豬取了一個(gè)外號叫“黑豬小胖”。黑豬小胖一直有一個(gè)愿望就是想有小兔的身姿和步伐�？墒撬�找了很多家減肥公司都沒(méi)有用。黑豬小胖失落的說(shuō)：“就我還想有小兔子的身姿，不可能的.事！要是有了小兔子的身姿，也不可能是這輩子，是下輩子的事了”。

　　有一天，黑豬小胖打開(kāi)電視機，第一眼就看到有人正在介紹減肥產(chǎn)品。黑豬小胖看到后高興的跳了起來(lái)。黑豬小胖找到了那家公司，就問(wèn)這個(gè)減肥產(chǎn)品多少錢(qián)？營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“一萬(wàn)森元”。黑豬小胖為了得到這款減肥產(chǎn)品，就拼命的干活掙錢(qián)。兩年后黑豬小胖終于掙夠了“一萬(wàn)森元”。但是它再去那家公司的時(shí)候，已經(jīng)倒閉了。它失望的向家走去，走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現自己瘦了。

　　黑豬小胖明白了，不吃減肥藥也可以減肥，只要自己天天干活，堅持鍛煉身體，就是最好的減肥藥。

童話(huà)的作文 篇5

　　從前，大森林里住著(zhù)一只小猴，它很聰明，但它有個(gè)缺點(diǎn)，做事總是三心二意的。一天，小猴出去玩耍，聽(tīng)說(shuō)一年一度的動(dòng)物才藝大賽即將開(kāi)始了，小兔準備寫(xiě)作文，小熊準備吹喇叭，小鹿準備跑步。小動(dòng)物們都在忙著(zhù)練習，只有小猴不知道自己參加什么好。它想：我還是到處轉一圈，看看再說(shuō)吧！

　　小猴看見(jiàn)小兔在練習寫(xiě)作文，小兔的文章語(yǔ)句很通順，好詞、好句還特別多，心里非常羨慕。它對小兔說(shuō)：“小兔姐姐，你能教我寫(xiě)作文嗎？”小兔說(shuō)：“你愿意學(xué)，我就教你吧！”它耐心地教小猴寫(xiě)作，告訴它如何描寫(xiě)景物，怎樣正確地打標點(diǎn)，可小猴東張張、西望望，整整坐了一天，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。它想：寫(xiě)作文太累了，還不如去學(xué)別的呢！

　　這時(shí)，遠處傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的'喇叭聲，小猴趕緊跑過(guò)去一看，原來(lái)是小熊在吹喇叭。它想：吹喇叭真好聽(tīng)，我就學(xué)這個(gè)吧！它對小熊說(shuō)：“小熊哥哥，你能教我吹喇叭嗎？”小熊爽快地答應了，它教小猴如何拿喇叭，怎么吹音符�？尚『镆粫�(huì )兒發(fā)發(fā)呆，一會(huì )兒玩玩球，一整天過(guò)去了還是沒(méi)學(xué)會(huì )。它想：吹喇叭真難，還是去學(xué)別的吧！

　　小猴告別了小熊來(lái)到操場(chǎng)上，看見(jiàn)小鹿在跑步。它想：這個(gè)不用寫(xiě)也不用吹，真簡(jiǎn)單，我就學(xué)這個(gè)吧！它走到小鹿跟前說(shuō)：“小鹿姐姐，你能教我跑步嗎？”“沒(méi)問(wèn)題�！毙÷够卮鸬�。它先教小猴起跑的動(dòng)作，然后帶著(zhù)小猴跑，但小猴只跑了一圈就累得氣喘吁吁。小猴想：跑步雖然簡(jiǎn)單，可比寫(xiě)作文、吹喇叭累多了！它使勁搖了搖頭，跑一邊蕩秋千玩去了。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀！動(dòng)物才藝大賽開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽，小兔獲得了“作文之星”，小熊獲得了“吹喇叭小能手”，小鹿獲得了“跑步冠軍”，小鹿開(kāi)心地把金光閃閃的獎杯高舉過(guò)頭。只有小猴什么獎也沒(méi)拿到，它愁眉苦臉地低下了頭，為自己三心二意的壞毛病后悔不已。

童話(huà)的作文 篇6

　　家里的餐具卻吵起來(lái)了……

　　它們在吵什么呢？哦 ，原來(lái)它們在爭吵誰(shuí)的本領(lǐng)最高。

　　湯鍋自大地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，主人就不會(huì )有湯喝，更不可能補充營(yíng)養了�！边@時(shí)，奶鍋打斷了湯鍋的說(shuō)話(huà)：“主人才不稀罕你那一點(diǎn)點(diǎn)的營(yíng)養呢！我煲出奶比你的湯好多了。我才是本領(lǐng)最高的一個(gè)�！�

　　自動(dòng)奶泡機高傲地說(shuō)：“我可是自動(dòng)制造牛奶的，比你煲的來(lái)得方便多

　　了。所以，我才是本領(lǐng)最高的一個(gè)”。不粘煎鍋驕傲地說(shuō)：“你們實(shí)在是太天真了，主人每天都用我來(lái)煎煮食物吃，比你那一點(diǎn)滴營(yíng)養多的是。我的本領(lǐng)才是最高的一個(gè)�！彪娝畨刈源蟮卣f(shuō)：“我可是主人最實(shí)用的餐具。你們瞧，我每天都要給主人煲開(kāi)水，主人很重視我的，我的本領(lǐng)才是最大的.！”。茶杯也自豪地說(shuō)：“我主人每天都用上我，特別是練功夫的時(shí)候，主人常常用我來(lái)倒水喝，你們這些小技倆， 哪能比得上我。你們太無(wú)能了�！�

　　它們不停地說(shuō)，我才是本領(lǐng)最高的一個(gè)，我才是……你不是……我是……

　　這時(shí)，我回家了。我聽(tīng)到這些話(huà)、見(jiàn)到這個(gè)場(chǎng)景，就說(shuō)：“你們都別吵了。你們都是本領(lǐng)極高的，我很高興，我每天都用上你們。你們可都是新興萬(wàn)事泰集團制造出來(lái)的家庭實(shí)用產(chǎn)品，我信你們！”

　　餐具們聽(tīng)了我這番話(huà)后，從此，不再爭吵了；餐具們變得真的和諧。

童話(huà)的作文 篇7

　　在我小的時(shí)候，我聽(tīng)了很多童話(huà)故事，王子和公主總會(huì )幸�？鞓�(lè )地生活下去。那時(shí)候，我以為人生就是一個(gè)童話(huà)。就這樣帶著(zhù)對人生的無(wú)限幻想，我過(guò)完了我的童年。我去了初中，來(lái)到了一個(gè)新的王國，在我最無(wú)助落魄的時(shí)候，王國中的國民帶我我領(lǐng)略到這個(gè)國度的美好。

　　這個(gè)國度很單純，這樣的單純不是無(wú)知，而是不想長(cháng)大，我們可以快樂(lè )的大跑打鬧，做錯了事情一起承擔，有好玩的事情一起分享。我們會(huì )在老師對我們的幼稚行為感到無(wú)語(yǔ)而說(shuō)“你們這幫人”后，男生指女生說(shuō)：“聽(tīng)到?jīng)]有？”女生指男生說(shuō)：“說(shuō)你們吶！”老師總哭笑不得，我們就相視一笑。我們總是那樣默契，對視一眼就知道彼此在想些什么。我們也似乎永遠長(cháng)不大，只因為我們想停下成長(cháng)的腳步去看看這個(gè)還有彼此在身邊的世界。

　　這個(gè)國度很美好，因為大家都團結在一起，我們沒(méi)有對彼此大打出手，卻會(huì )為彼此受了傷害而憤憤不平。記得有一次一個(gè)初一的同學(xué)在三樓向下吐痰，正好吐在了我們班的一個(gè)同學(xué)身上。大伙都很生氣，但作為學(xué)長(cháng)，我們不可能去“以大欺小”，只是去理論，但無(wú)果。國度的最高領(lǐng)導者沈老師聽(tīng)說(shuō)了這件事，向來(lái)脾氣好的她，竟對那個(gè)“始作俑者”大發(fā)雷霆：“多大人了，怎么這么不懂事，如果換做是你，你就開(kāi)心了嗎？！”這或許是我們第一次看到老師那么生氣，但我們都對沈老師的“伸張正義”和“打抱不平”感到暢快�！叭绻�以后在發(fā)生這種事，就告訴我……”“我們一起去找他！”一個(gè)同學(xué)接上話(huà)，大家都笑了，很溫暖，很幼稚。沈老師總是看著(zhù)我們幼稚的笑，跟著(zhù)一起笑。老師與同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣的在一起，才讓這個(gè)國度那么美好。

　　只可惜，人生并不是童話(huà)，長(cháng)大后的我們會(huì )漸漸離開(kāi)這個(gè)國度。但童話(huà)的'意義不止于此。萊辛說(shuō)過(guò)：“童話(huà)不只是兒童們享用的食品�！蔽艺J為它帶給我們的美好更會(huì )記在我們心里。

　　我突然想到一首這樣的歌：“童話(huà)說(shuō)雨后會(huì )有一道彩虹，卻不曾說(shuō)過(guò)它也會(huì )轉瞬成空。不再追問(wèn)你為何不能停留，放下了執念，微笑，現在�！彼哪炅�，我不愿長(cháng)大，才會(huì )一直停留在這漫長(cháng)的童話(huà)中，直到現在，我總算懂了，分開(kāi)后我會(huì )得到新的天空，人生會(huì )進(jìn)入下一個(gè)新的階段，我才能學(xué)習到更多我該學(xué)習的。所以我對離開(kāi)已有了釋然。童話(huà)的結局本應美麗，但我現在才發(fā)現，錯過(guò)也是一種遺憾的美。

童話(huà)的作文 篇8

　　昨天，小動(dòng)物們在公園里玩。

　　忽然，天上烏云密布。不一會(huì )兒，天上下起了傾盆大雨。小動(dòng)物們一直跑呀跑， 青蛙蹦蹦跳跳地走過(guò)來(lái)。小貓看見(jiàn)了，它說(shuō)：”青蛙兄弟，你要不要雨傘？“青蛙說(shuō)：”我不要雨傘你還是借給需要的人吧！“

　　烏龜慢悠悠地走過(guò)來(lái)，小貓說(shuō)：”烏龜兄弟，你要不要雨傘�！盀觚斦f(shuō)：”我不要雨傘，我可以把頭和腳躲起來(lái)就可以了�！�

　　小鴨搖搖擺擺地走過(guò)來(lái)，小貓說(shuō)：”小鴨妹妹，你要不要雨傘？“小鴨說(shuō)：”我不要雨傘，我正好游泳回家去呢！你還是借給需要的人吧！“

　　小雞慌慌張張地走過(guò)來(lái)，小貓說(shuō)：”小雞弟弟，你要不要雨傘？“小雞說(shuō)：”謝謝你把傘借給我�！�

　　小雞看著(zhù)小貓借的傘不由得臉紅了。小貓覺(jué)得能夠幫到大家很欣慰。

童話(huà)的`作文 篇9

　　一天，一群小朋友在樹(shù)林里舉行越野車(chē)模型大賽。

　　五顏六色的越野車(chē)在樹(shù)林里爭先恐后地奔跑，小朋友們興高采烈地追著(zhù)車(chē)子，吶喊助威。

　　旁邊的一棵小樹(shù)，激動(dòng)得手舞足蹈�？粗�(zhù)看著(zhù)，它不禁嘆了口氣：“我要是也能像小朋友那樣遙控賽車(chē)，那該多好呀!”

　　沒(méi)想到這個(gè)愿望被路過(guò)的樹(shù)精靈聽(tīng)到了，它決定幫助小樹(shù)實(shí)現這個(gè)愿望。

　　剎那間，小樹(shù)變成了一個(gè)男孩，跑到玩具店左挑右選，買(mǎi)了一輛“風(fēng)影號”賽車(chē)，加入了小朋友們飛馳的車(chē)隊中。

　　由于更多的`樹(shù)都想變成小朋友，樹(shù)精靈經(jīng)不住其他小樹(shù)的苦苦哀求，都把它們變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的男孩、女孩。

　　忽然間，整個(gè)地球被沙漠掩蓋，四處狂風(fēng)大作，飛沙走石。人們再也無(wú)法繼續生活下去，更別說(shuō)孩子們玩賽車(chē)了。

　　人們都很想念當年的一棵棵小樹(shù)，小樹(shù)們見(jiàn)此情景，這才明白它們的重要性。

　　于是，在樹(shù)精靈的幫助下，它們一個(gè)個(gè)又變回了原形，開(kāi)始了它們樹(shù)的生活。

童話(huà)的作文 篇10

　　寧靜的夜晚，小朋友們都睡了，星星困了，月亮也迷迷糊糊地睡著(zhù)了。問(wèn)號和嘆號卻睡不著(zhù)，他們在發(fā)牢騷。嘆號愁眉苦臉地說(shuō)：“問(wèn)號大哥，書(shū)本上的逗號和句號那么多！我們好像沒(méi)用似的�！眴�(wèn)號忿忿不平地說(shuō)：“是啊，是啊。有時(shí)候整頁(yè)書(shū)上都沒(méi)有我們的影子！真是太過(guò)分了。我們得向人們提出抗議！”于是，他們一起動(dòng)手，一封抗議書(shū)馬上就寫(xiě)完了。問(wèn)號得意地說(shuō)：“嘆號老弟，我們要趕快寄出去�！毙偶某鋈チ�，可是遲遲得不到回信。

　　嘆號和問(wèn)號想：我們應該親自出馬！他們下定決心，今晚就行動(dòng)。這天晚上，問(wèn)號和嘆號來(lái)到了小紅家，悄悄溜進(jìn)小紅的書(shū)包，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，抱起鉛筆，把文章里的逗號、句號、省略號、破折號等標點(diǎn)符號統統改成了嘆號和問(wèn)號。忙活了一晚上，嘆號和問(wèn)號累得腰酸背痛，可是他們依然很高興，嘆號興奮地說(shuō)：“��！這篇文章用上那么多我，太有感情了！”問(wèn)號撓撓自己的大耳朵，也開(kāi)心地說(shuō)：“哦？是嗎？我覺(jué)得文章中用了那么多我，一定能引起讀者的思考�！薄耙�！”他們互相擊掌慶賀，然后心滿(mǎn)意足地去睡覺(jué)了。

　　第二天早上，小紅背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳地去上學(xué)，問(wèn)號和嘆號也高高興興地跟了去。上課的時(shí)候，老師請小紅讀課文，小紅自信地站起來(lái)讀道：“早晨？從山坡上！從坪壩里？從一條條開(kāi)著(zhù)絨球花和太陽(yáng)花的小路上！走來(lái)了許多小學(xué)生？……”還沒(méi)念完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。有的.同學(xué)問(wèn)：“小紅，你怎么讀的不是感嘆句就是疑問(wèn)句？”小紅也疑惑地說(shuō)：“怎么會(huì )全是‘感嘆號’和‘問(wèn)號’呢？沒(méi)法念呀！”問(wèn)號和嘆號聽(tīng)了大吃一驚！連忙趁亂逃走了。

　　一路上，他們垂頭喪氣地走著(zhù)，嘆號自言自語(yǔ)地說(shuō)：“為什么會(huì )這樣？真奇怪！”問(wèn)號提議道：“要不我們去問(wèn)問(wèn)字典公公吧！”于是他們一起去請教字典公公。字典公公笑呵呵地說(shuō)：“孩子們，每個(gè)標點(diǎn)都很重要，少一個(gè)，我們的文章就沒(méi)這樣美妙�！甭�(tīng)了字典公公的話(huà)，嘆號和問(wèn)號終于明白了：“原來(lái)標點(diǎn)符號是各有各的用處，可不能亂用，否則會(huì )鬧笑話(huà)�！�

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